多姿多彩的课程表 课件(浙美版二年级美术上册)
浙美版小学美术 二年级上册第2课我的假日
颜料：选择适合自己创作需求的颜料，可以表现出不同的色彩和效果。
创作步骤指导
确定主题：选择一个与你的假日相关的主题，例如旅游、家庭聚会等。
收集素材：拍摄照片、收集旅游纪念品等，为创作提供灵感和素材。
创作构思：根据主题和素材，构思画面的布局和内容，例如人物、景物等。
05
我的假日创作指导
创作思路指导
创作手法：运用色彩、线条、构图等绘画技巧，将素材进行艺术化处理，突出表现个人情感和创意。
确定主题：以“我的假日”为主题，展现个人在假日中的所见所闻和感受。
素材选择：选择具有代表性的照片或绘画作品，突出表现假日的特色和氛围。
作品呈现：将创作过程和成果进行展示，可以配以文字说明或口头表述，让观众更好地理解作品的主题和意义。
评价标准：创意、技巧、主题表现等方面进行评价
作品展示四
内容：展示学生们的假日作品，包括绘画、手工艺品等。
目的：通过展示学生的作品，激发他们的创造力和想象力，提高他们的审美能力和自信心。
展示方式：可以采用PPT、画廊、展览等形式进行展示，让学生们互相学习和交流。
评价与反馈：在展示过程中，可以进行学生互评、教师点评等活动，让学生们了解自己的优点和不足之处，进一步提高自己的创作水平。
主题目标
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掌握绘画的基本技巧，能够用画笔表达自己的假日感受。
了解假日的概念和意义，引导学生回忆自己的假日经历。
培养学生的创造力和想象力，鼓励他们发挥个人特色。
提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力，让他们感受到美术的魅力。
主题内容
添加标题
我的假日主题旨在引导学生回忆和分享自己的假期经历，激发学生对美好生活的向往和追求。
二年级美术上册全册教案(浙教版)
二年级美术上册全册教案（浙教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址1、云儿朵朵教学目标：.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。
2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。
3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。
通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。
教学重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。
教学难点：学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。
教学过程.创设情境，谈谈感受。
请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。
教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。
教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。
再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？2.引导欣赏，全新体验。
结合书本中的作品，学生欣赏。
①看看一天当中云发生了哪些变化。
②看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。
③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。
（2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。
（3）揭示课题：《云儿朵朵》。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？（2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。
（3）提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？（4）提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？4.布置作业，表现感受。
2、好大的向日葵》教案教学目标：、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。
2、培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。
3、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。
浙美版(2024)二年级上册美术教案
如石雕、木雕、泥塑等，以生动的形象和 精湛的工艺展示民间信仰和审美。
民间工艺
剪纸、刺绣、编织等，体现了民间手工艺 人的智慧和技艺。
民间音乐与舞蹈
包括民歌、舞狮、舞龙等，通过音乐和舞 蹈表达民间欢乐和祈福的情感。
剪纸、泥塑等传统手工艺体验
剪纸体验
01
教授学生基本的剪纸技巧，如对折剪、连续剪等，引导学生创
选择适合二年级学生的中外名画作品，如《蒙娜丽莎》、《 清明上河图》等，引导学生欣赏画面的美感，理解画作的主 题和情感表达。
解读方法
通过讲解画作的背景、作者、创作年代等元素，帮助学生理 解画作的文化内涵和艺术价值。同时，引导学生观察画面的 色彩、线条、构图等艺术语言，培养他们的审美能力和艺术 素养。
当代儿童画作品评价标准
引导学生对自己的作品进行自我评价，发现作品中的优点和不足，提高他们的自我反思能力。
互评
鼓励学生之间相互评价作品，培养他们的批判性思维和团队协作能力。在互评过程中，学生可以学习到其他同学作品 中的优点和创意，拓展自己的艺术视野。
教师点评
教师对学生的作品进行客观、全面的评价，肯定作品中的优点和创意，指出需要改进的地方，并提供具 体的建议和指导。同时，教师可以通过点评引导学生深入理解美术知识和技巧，提高他们的美术素养和 创作能力。
作简单的剪纸作品，如窗花、喜字等。
泥塑体验
02
介绍泥塑的基本知识和技巧，如揉泥、塑形、雕刻等，指导学
生完成简单的泥塑作品，如泥人、小动物等。
传统手工艺与现代创意结合
03
鼓励学生将传统手工艺与现代创意相结合，创作出具有个性和
创意的手工艺作品。
民族服饰欣赏及设计尝试
民族服饰欣赏
二年级上册课程表
二年级上册课程表
周一。
早上第一节：语文老师带着我们在文字世界里玩耍。
第二节：数学老师教我们数数和计算，脑袋要转得快快的！第三节：体育老师喊我们出去蹦蹦跳跳，锻炼身体最棒啦！下午第一节：美术课上，大家一起涂涂画画，可有意思啦！第二节：音乐课，跟着老师唱歌，感觉自己像小歌星。
周二。
早上第一节：数学老师又来考考我们聪明的小脑袋啦！
第二节：语文老师讲故事，听得我们入了迷。
第三节：道德与法治课，要做懂礼貌、守规矩的好孩子。
下午第一节：科学课，探索神奇的世界，哇哦！
第二节：自习课，自己安静学习，别调皮哟！
周三。
早上第一节：语文老师教我们写漂亮的字。
第二节：英语课，跟着老师念“ABC”。
第三节：体育课，跑一跑，跳一跳，快乐没烦恼。
下午第一节：综合实践课，动手又动脑。
第二节：阅读课，在书里寻找好多好多的秘密。
周四。
早上第一节：数学老师的难题等着我们去攻克。
第二节：语文老师带我们读课文，声音要响亮。
第三节：音乐课，歌声飘满教室。
下午第一节：美术课，画出心中的美好。
第二节：班会课，说说这周的表现怎么样。
周五。
早上第一节：英语课，和外国话打交道。
第二节：语文老师检查背诵，可别偷懒哦！
第三节：体育课，尽情玩耍，释放活力。
下午第一节：劳动课，学会自己的事情自己做。
第二节：社团活动课，选择喜欢的活动，开心极了！。
二年级美术上课时安排表格
㈡.补画作业（1课时）
11月
13.回家的路上（1课时）
14.巧手小厨师（1课时）
15.骑大象（1课时）
16.风来了（1课时）
17.会转的玩具（1课时）
18.电脑美术（1课时）
19.纸偶剧院（1课时）
㈢.补画作业（1课时）
12月
20.行行色色的世界（1课时）
㈣.简笔画（1课时）
周ห้องสมุดไป่ตู้
月
第一周
第二周
第三周
第四周
9月
1.流动的颜色（1课时）
2.变化无穷的线条（1课时）
3.闪光的名字（1课时）
4.有趣的彩泥（1课时）
5.喂，你好！（1课时）
6.花花衣（1课时）
7.金钥匙（1课时）
1补画作业（1课时）
10月
8.对印的花纹（1课时）
9.蜻蜓飞飞（1课时）
10.我也是艺术大师（1课时）
11.用画来写信（1课时）
简笔画
简笔画
简笔画
二年级上册美术教学计划
浙美版小学二年级美术上册教案全册
美术（第三册）教学进度表周次教材内容周次教材内容一云儿朵朵十二手指玩偶二好大的向日葵十三指印的联想三奇妙的字母十四刮出来的话四多姿多彩的课程表十五闪光的星星五国庆假期十六转啊转，纸陀螺六我的老师十七卷纸动物七爸爸妈妈真忙十八自己做帽子八快乐的假日十九小画框九泥娃娃二十小小建筑师十壶的聚会廿一地下的故事十一手拉手，好朋友廿二下雪天教材内容 1.云儿朵朵总课时 1第1课时教学要求通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识，引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。
教材重点难点观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。
教具油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料教学过程1.创设情境，谈谈感受。
(1) 请学生先说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。
教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。
(2) 教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。
(3)学生自己图画并比较，问这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？2.引导欣赏，全新体验。
(1) 出示课件，欣赏图片。
结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。
①看看一天当中云发生了哪些变化。
（提示：从颜色、形状上观察。
）③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。
（2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。
（3）揭示课题：《云儿朵朵》。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？（1）提出作业的主题：有趣的云儿朵朵。
5.展示作品，学习评价。
（1）小组内展示作业，互评作业。
教学反思(1)云朵总是在变化中，不仅云朵的形状有变化，色彩上也有变化。
可以让学生在不同时间，看看云朵的各种变化。
二年级下册美术教案-多彩多姿的课程表浙教版
多彩多姿的课程表一、教材分析课程表是学生学习的好伙伴。
学生天天都要使用课程表，以便更好地掌握课程的具体安排情况，及时做好相应的学习准备。
现在常见的课程表大多是印刷的，设计得也越来越有新意，再配上可爱的小插图，更加讨人喜欢。
正因为有现成的课程表买，只需填写上具体的课程安排便可以了，所以小学生自己亲手设计课程表就比较少见。
如果还要用图表代替文字，利用简单的图表进行形象表现，使课程表生动起来、漂亮起来，而且查阅方便，那就更少了。
让自己所使用的课程表更漂亮、更生动活泼、更富有个性，是符合小学生好美、好奇、追求趣味的心理的。
只要满足小学生这种心理，就能让他们较好地设计出多姿多彩的课程表，从而取得事半功倍的教学效果。
图表是人们最为常见的绘画表达方式，是美术中的“白话文”，具有形象、直观、简洁、生动、一图胜千言、应用广泛、使用价值高等特点。
21世纪人类进入了读图时代，生活的快节奏、产品的更迭层出不穷……提供给人们学习、指示、使用新生事物的是大量的图表，因而一定的图表解读与设计能力是每个公民必备的能力。
对现代生活中各种图表的实际应用情况的调查与研究，更为学生打开了一扇了解世界、了解生活的大门。
通过形式多样、情趣盎然的图表化课程表设计，可以使学生更深刻地理解和记忆课程表。
整个设计过程，具有从抽象到具象的转化、突破常规的创新思维、个性化的率意表现等特点，开阔了学生的眼界与思路。
让学生真切感受设计之美、创新之美，懂得对于身边熟知的事物，可大胆进行创造，予以创新表现，这样会使旧事物焕发新的活力。
本课教学建议1课时完成。
主要让学生自己通过想象、设计，结合折、剪、画、贴等方法独立制作完成多姿多彩的富有个性的课程表。
二、教学目标1.通过对课程表的研究与制作，使学生初步了解和掌握图表设计的一般规律，提高动手能力。
2.对课程表的图表设计进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力、图形的设计与应用能力。
小学美术教案《多姿多彩的课程表》观摩课教学设计
小学美术教案《多姿多彩的课程表》观摩课教学设计欣赏多姿多彩的课程表湖师附小教育集团钮淑贞一、创设情境，引出课题1、导入：反应快比赛师：今天，我们课堂开始先来进行一个小比赛，看看谁的反应快。
比赛规则：请四个小朋友，手拿老师给你准备的资料，听问题快速抢答，看谁回答得最快。
师：星期二上午第三节是什么课？星期四下午第二节是什么课？星期五有几节语文课？师：同学们，你们发现是谁的反应最快呀？生：生1师：你们知道为什么今天他的表现会这么好呢？原因在他们手里，给大家看看，他手上的和别人的一样吗？生：生1手里拿的是一张课程表师：怪不得，今天他的反应这么快，是他运气好，钮老师给了他一张课程表。
课程表查询课程非常方便而又直观。
要不是有这张课程表，其他三位小朋友肯定不会输给他。
板书：课程表2、课程表要素师：小朋友，你们知道课程表由哪几部分组成的吗？生：日期、上午、下午、不同次序的课程、外框师：你有没有考虑过，怎样才能把课程表变得更加漂亮、更加吸引人呢？钮老师今天给小朋友们带来了一张特别的课程表，请你们看看，这两张课程表有什么不同，哪一张更漂亮、更有趣？生：有图案的更漂亮师：那你们想不想把我们教室那张简单文字的课程表换成多姿多彩的课程表呀！今天，我们就一起学做多姿多彩的课程表。
板书：多姿多彩的二、设计多姿多彩的课程表1、图标设计师：刚刚这么多人都说喜欢这张特别的课程表，能告诉我你喜欢它的理由吗，它到底漂亮在哪里呀？生：……师：今天我们也要设计一张多姿多彩的课程表，在设计课程表之前，你有没有什么小困难，可以勇敢地告诉老师，待会儿我们一起来解决。
生：……师：不用担心，现在钮老师来慢慢教会你们如何做一张多姿多彩的课程表。
刚刚有小朋友担心不会设计课标，这一点也不难。
我们先来做一个小游戏来感受一下。
(1)、找同伴游戏请你找一找好朋友，把左右两边表示同一课程的文字与图标用直线相连。
小学美术教案《多姿多彩的课程表》观摩课教学设计
小学美术教案（多姿多彩的课程表）观摩课教学设计观赏多姿多彩的课程表湖师附小教育集团钮淑贞一、创设情境，引出课题1、导入：反响快比赛师：今天，我们课堂开始先来进行一个小比赛，看看谁的反响快。
比赛规则：请四个小朋友，手拿老师给你打算的资料，听问题快速抢答，看谁答复得最快。
师：星期二上午第三节是什么课？星期四下午第二节是什么课？星期五有几节语文课？〔生1手拿某班课程表，生2、3、4手拿大段文字的某班课程内容〕师：同学们，你们发觉是谁的反响最快呀？生：生1师：你们了解为什么今天他的表现会这么好呢？原因在他们手里，给大家看看，他手上的和别人的一样吗？生：生1手里拿的是一张课程表师：怪不得，今天他的反响这么快，是他运气好，钮老师给了他一张课程表。
课程表查询课程非常方便而又直观。
要不是有这张课程表，其他三位小朋友肯定不会输给他。
板书：课程表2、课程表要素师：小朋友，你们了解课程表由哪几局部组成的吗？生：日期、上午、下午、不同次序的课程、外框师：你有没有考虑过，怎样才能把课程表变得更加美丽、更加吸引人呢？钮老师今天给小朋友们带来了一张特别的课程表，请你们看看，这两张课程表有什么不同，哪一张更美丽、更有趣？生：有图案的更美丽师：那你们想不想把我们教室那张简单文字的课程表换成多姿多彩的课程表呀！今天，我们就一起学做多姿多彩的课程表。
板书：多姿多彩的二、设计多姿多彩的课程表1、图标设计师：刚刚这么多人都说喜欢这张特别的课程表，能告诉我你喜欢它的理由吗，它到底美丽在哪里呀？生：……师：今天我们也要设计一张多姿多彩的课程表，在设计课程表之前，你有没有什么小困难，可以勇敢地告诉老师，待会儿我们一起来解决。
生：……师：不用担忧，现在钮老师来渐渐教会你们如何做一张多姿多彩的课程表。
刚刚有小朋友担忧不会设计课标，这一点也不难。
我们先来做一个小游戏来感受一下。
(1)、找同伴游戏请你找一找好朋友，把左右两边表示同一课程的文字与图标用直线相连。