一年级上册数学习题课件-第五单元位置与顺序
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一年级上册数学习题课件-第五单元位置与顺序3
顺序为小林、小丽、小英、小 青、小玉。
别拿自己的无知说成是别人的愚昧! 生命之长短殊不重要,只要你活得快乐,在有生之年做些有意义的事,便已足够。 ——苏霍姆林斯基 多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话:这世界真是无奈与凄凉啊! 做事情尽量要主动,主动就是没人告诉你,而你在做着恰当的事情。 我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。 如果你很聪明,为什么不富有呢? 竹根即使被埋在地下无人得见,也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到达尽头,而在乎你有没有跑完全程。 用力只能做完,用心才能做好;用心是积极主动,视工作为事业;用心才能享受工作,享受生活。——刘迎春 德不孤,必有邻。——《论语·里仁》 重复别人所说的话,只需要教育;而要挑战别人所说的话,则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 成功永远属于马上行动的人。 懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。 得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。 接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 如果你很聪明,为什么不富有呢? 我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科 当你飞黄腾达的时候,你的朋友知道你是谁;当你穷困潦倒的时候,你才知道你的朋友是谁。 青春一经“典当”,永不再赎。
第五单元 位置与顺序
教室
基础巩固
(1) (2) (3) (4)
的( 上 的( 下
)面。 )面。
的( 左 )边。
的( 右 )边。
(1)亮亮的左边是( 平平 ),右边是( 多多 ),前面是( 美美 )。 (2)美美的左边是( 乐乐 ),后面是( 亮亮 )。 (3)( 红红 )在美美的右边,( 平平 )在乐乐的后面。 (4)第2排从左数,多多是第( 3 )个;第1排从右数,美美是第 ( 3 )个。
别拿自己的无知说成是别人的愚昧! 生命之长短殊不重要,只要你活得快乐,在有生之年做些有意义的事,便已足够。 ——苏霍姆林斯基 多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话:这世界真是无奈与凄凉啊! 做事情尽量要主动,主动就是没人告诉你,而你在做着恰当的事情。 我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。 如果你很聪明,为什么不富有呢? 竹根即使被埋在地下无人得见,也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到达尽头,而在乎你有没有跑完全程。 用力只能做完,用心才能做好;用心是积极主动,视工作为事业;用心才能享受工作,享受生活。——刘迎春 德不孤,必有邻。——《论语·里仁》 重复别人所说的话,只需要教育;而要挑战别人所说的话,则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 成功永远属于马上行动的人。 懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。 得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。 接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 如果你很聪明,为什么不富有呢? 我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科 当你飞黄腾达的时候,你的朋友知道你是谁;当你穷困潦倒的时候,你才知道你的朋友是谁。 青春一经“典当”,永不再赎。
第五单元 位置与顺序
教室
基础巩固
(1) (2) (3) (4)
的( 上 的( 下
)面。 )面。
的( 左 )边。
的( 右 )边。
(1)亮亮的左边是( 平平 ),右边是( 多多 ),前面是( 美美 )。 (2)美美的左边是( 乐乐 ),后面是( 亮亮 )。 (3)( 红红 )在美美的右边,( 平平 )在乐乐的后面。 (4)第2排从左数,多多是第( 3 )个;第1排从右数,美美是第 ( 3 )个。
一年级上册数学习题课件-第五单元位置与顺序4
第五单元 位置与顺序
练习课(第1~4课耀是需要观众的,而炫耀恰恰让我们失去观众。 失败只是暂时停止成功,假如我不能,我就一定要;假如我要,我就一定能! 美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。 才智之民多则国强,才智之士少则国弱。故今天之教,宜先开其智。 春花不红不如草,少年不美不如老。 读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿 你被拒绝的越多,你就成长得越快;你学的越多,就越能成功。 暗自伤心,不如立即行动。 成长这一路就是懂得闭嘴努力,知道低调谦逊,学会强大自己,在每一个值得珍惜的日子里,拼命去成为自己想成为的人。 情执是苦恼的原因,放下情执,你才能得到自在。 希望是人生的乳母。——科策布 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 平时没有跑过千米,比赛时就难以进行一百米的冲刺。 把气愤的心境转化为柔和,把柔和的心境转化为爱,如此,这个世间将更加完美。 只有品味了痛苦,才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡,才会收藏当初丢弃的幸福。 意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 不要拿过去的记忆,来折磨现在的自己。
当你手中抓住一件东西不放时,你只能拥有这件东西,如果你肯放手,你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念,不肯放下,那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 人生最大的挑战没过于战胜自己! 危机二字的正解是危险和机会,但大多数人只看到危险,鲜有人看到机会,所以成功赚到大钱的人并不多。
练习课(第1~4课耀是需要观众的,而炫耀恰恰让我们失去观众。 失败只是暂时停止成功,假如我不能,我就一定要;假如我要,我就一定能! 美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。 才智之民多则国强,才智之士少则国弱。故今天之教,宜先开其智。 春花不红不如草,少年不美不如老。 读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿 你被拒绝的越多,你就成长得越快;你学的越多,就越能成功。 暗自伤心,不如立即行动。 成长这一路就是懂得闭嘴努力,知道低调谦逊,学会强大自己,在每一个值得珍惜的日子里,拼命去成为自己想成为的人。 情执是苦恼的原因,放下情执,你才能得到自在。 希望是人生的乳母。——科策布 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 平时没有跑过千米,比赛时就难以进行一百米的冲刺。 把气愤的心境转化为柔和,把柔和的心境转化为爱,如此,这个世间将更加完美。 只有品味了痛苦,才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡,才会收藏当初丢弃的幸福。 意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 不要拿过去的记忆,来折磨现在的自己。
当你手中抓住一件东西不放时,你只能拥有这件东西,如果你肯放手,你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念,不肯放下,那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 人生最大的挑战没过于战胜自己! 危机二字的正解是危险和机会,但大多数人只看到危险,鲜有人看到机会,所以成功赚到大钱的人并不多。
一年级数学上册第五单元位置与顺序5.4教室课件北师大版
( )( )(小丽)( )
提示:以小丽为参照。
学以致用
2.他们分别是谁?请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数,小明排第1,小红排第4。
(小红)(小文)(小丽)(小明)
学以致用
3.说一说你的文具盒的上、下、前、后、 左、右6个面。
典题精讲
1.说一说小汽车前,后,上,下,左, 右各是哪一面。
解题思路: 以小汽车作为参照物。
典题精讲
1.说一说小汽车前,后,上,下,左, 右各是哪一面。
左 前
右
上 后
下
易错提醒
从A怎样去B,路线是怎样的?用箭 头表示出来。
B
A
易错提醒
错解分析:
用前后,左右,上下描述 的箭头表示。
易错提醒
从A怎样去B,路线是怎样的?用箭 头表示出来。
第5单元 位置与顺序
4 教室
学习目标
1.充分利用教室的真实情景,让学生观 察教室里物体的位置,引导学生进行有 条理地表达。 2.调动全体学生参与课堂活动,使学生 在学习活动中获得积极的情感体验,并 能用自己的语言描述物体前后、左右、 上下的位置与顺序。
3.进一步发展应用数学的意识。
情景导入
探索新知
B A
B
上
A
右
学以致用
1.看图回答问题。
学以致用
1.看图回答问题。
左
后
右
前
学以致用
2.他们分别是谁?请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数,小明排第1,小红排第4。
( )( )(小丽)( )
学以致用
2.他们分别是谁?请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数,小明排第1,小红排第4。
提示:以小丽为参照。
学以致用
2.他们分别是谁?请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数,小明排第1,小红排第4。
(小红)(小文)(小丽)(小明)
学以致用
3.说一说你的文具盒的上、下、前、后、 左、右6个面。
典题精讲
1.说一说小汽车前,后,上,下,左, 右各是哪一面。
解题思路: 以小汽车作为参照物。
典题精讲
1.说一说小汽车前,后,上,下,左, 右各是哪一面。
左 前
右
上 后
下
易错提醒
从A怎样去B,路线是怎样的?用箭 头表示出来。
B
A
易错提醒
错解分析:
用前后,左右,上下描述 的箭头表示。
易错提醒
从A怎样去B,路线是怎样的?用箭 头表示出来。
第5单元 位置与顺序
4 教室
学习目标
1.充分利用教室的真实情景,让学生观 察教室里物体的位置,引导学生进行有 条理地表达。 2.调动全体学生参与课堂活动,使学生 在学习活动中获得积极的情感体验,并 能用自己的语言描述物体前后、左右、 上下的位置与顺序。
3.进一步发展应用数学的意识。
情景导入
探索新知
B A
B
上
A
右
学以致用
1.看图回答问题。
学以致用
1.看图回答问题。
左
后
右
前
学以致用
2.他们分别是谁?请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数,小明排第1,小红排第4。
( )( )(小丽)( )
学以致用
2.他们分别是谁?请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数,小明排第1,小红排第4。
北师大版数学一年级上册第5单元位置与顺序-整理和复习课件(共14张PPT)
整理和复习
例1 小刚、小力、小兰和小玲参加游泳比赛,他们的 比赛情况如下所示。
思路分析:根据小兰说“小刚在我前面到达终点”, 可知小兰和小刚相比,是以小兰为参照物,两人的前后 顺序是小刚、小兰;接着根据小玲说“我在小兰的后 面”,可知小玲和小兰相比,是以小兰为参照物,两人 的前后顺序是小兰、小玲;再根据小力说“我在小玲的 后面”,可知小力和小玲相比,是以小玲为参照物,两 人的前后顺序是小玲、小力。因此,他们四人的前后顺 序是小刚、小兰、小玲、小力。
1
上
.
下
左 右
③⑤
①②④
左 右
4
5
.பைடு நூலகம்
直尺
3
小刀 1
5 .
小刚得了第一名;小兰得了第二名; 小玲得了第三名;小力得了第四名。
思路分析:根据给定的条件,松鼠住在二楼的左 边,所以松鼠住在③号房;小鸟住在它的上面,所以 小鸟住在①号房;小熊住在松鼠的下面,因此小熊住 在⑤号房。小鹿住在右边的最下面,则小鹿住在⑥号 房;小猴住在小兔的上面,若小猴住在④号房,则它 就住在了小鹿的上面,而不是小兔的上面,所以小猴 只能住在②号房,小兔住在④号房。
例1 小刚、小力、小兰和小玲参加游泳比赛,他们的 比赛情况如下所示。
思路分析:根据小兰说“小刚在我前面到达终点”, 可知小兰和小刚相比,是以小兰为参照物,两人的前后 顺序是小刚、小兰;接着根据小玲说“我在小兰的后 面”,可知小玲和小兰相比,是以小兰为参照物,两人 的前后顺序是小兰、小玲;再根据小力说“我在小玲的 后面”,可知小力和小玲相比,是以小玲为参照物,两 人的前后顺序是小玲、小力。因此,他们四人的前后顺 序是小刚、小兰、小玲、小力。
1
上
.
下
左 右
③⑤
①②④
左 右
4
5
.பைடு நூலகம்
直尺
3
小刀 1
5 .
小刚得了第一名;小兰得了第二名; 小玲得了第三名;小力得了第四名。
思路分析:根据给定的条件,松鼠住在二楼的左 边,所以松鼠住在③号房;小鸟住在它的上面,所以 小鸟住在①号房;小熊住在松鼠的下面,因此小熊住 在⑤号房。小鹿住在右边的最下面,则小鹿住在⑥号 房;小猴住在小兔的上面,若小猴住在④号房,则它 就住在了小鹿的上面,而不是小兔的上面,所以小猴 只能住在②号房,小兔住在④号房。
一年级上册数学习题课件-第5单元 位置与顺序2
目标再远大,终离不开信念去支撑。 明天的希望会让我们忘了今天的痛Байду номын сангаас。 穿着饮食可以因陋就简,而搞学问是不能因陋就简的。 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦 自己的饭量自己知道。——苏联 美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。 世界上只有想不到的事,没有做不成的事;世界上只有想不通的人,没有走不通的路。 没有翻不过的高山,没有走不出的沙漠,更没有超越不了的自我。
身体健康,学习进步! 友谊是精神的融合,心灵的联姻,道德的纽结。——佩恩
只要更好,不求最好!奋斗是成功之父。 重复别人所说的话,只需要教育;而要挑战别人所说的话,则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 我不是天生的王者,但我骨子里流着不服输的血液。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 在强者的眼中,没有最好,只有更好。 我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 上天不会亏待努力的人,也不会同情假勤奋的人,你有多努力时光它知道。 如果敌人让你生气,那说明你没有胜他的把握。 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 人生,恰似一次永远不会停止的远足,重要的是:在痛苦中学会去微笑。
小学数学一年级上册第五单元《位置与顺序》课件
活动体验:我说你摆
运用四学,探究新知
运用四学,探究新知
首学 互互学学 群学
↑
先向上走3格,再向右走2格
→
先向右走2格,再向上走3格
尝试应用,形成技能
说一说你相邻的同学是谁?
尝试应用,形成技能
总结反思
★通过今天的学习,你有什么收获?
整合课
位置与顺序练习
你有什么收获?
领悟学习
前后含义 描述顺序 生活应用
领悟学习
首学
阅读数学书,讲一讲。
互学
群学
共学
第A组
第B组
第C组
领悟学习
首学
上下含义 描述顺序
活动体验
互学
群学
共学
左右含义 描述顺序
综合应用
活动体验
系统建构 有什么相同和不同的地方?
共学
理解前后、上下、左右含义,描述位置关系
综合应用
总结反思
★通过今天的单元课,你有什么收获? ★经过今天的学习你最想认识什么,了解什么? ★你还想学什么?
总结反思
★通过今天的学习,你有什么收获?
学时课3
左右
情境引入,明确方向
另一只手 是……
情境引入,明确方向
这是右手 另一只手是…
情境引入,明确方向
左 手
说一说:你的两只 小手可以做什么呢?
右 手
我说你做
活动体验:我说你做
①单一动作:挥挥左手、挥挥右手 ②方向一致:左手摸右耳、右手摸左耳 ③方向不一致:左手拍右肩,右手拍左肩
想一想,做一做。
总结反思
★通过今天的学习,你有什么收获?
学时课2
上下
创设情境,明确方向
三只动物爬树的故事
一年级上册数学课件 - 第5单元 位置与顺序 北师大版(共39张PPT)
1
基础知识达标
前后
1
1
基础知识达标
小猫
前后
小狗
2 5
2
1
基础知识达标
前后
3
1
基础知识达标
前后
广场 汽车站
平路
公园 和
1
4
1
综合运用过关
前后
5
综合运用过关
5
1
前后
4
6
1
综合运用过关
前后
4
5
7
1
综合运用过关
前后
8
1
综合运用过关
前后
2+8
5+4
2+6
10-3
3+2
0+4
1+2
10-8
9
1
思维能力拓展
前后
文文
丁丁
小小
西西
10
1
思维能力拓展
前后
11
2
基础知识达标
上下
12
2
基础知识达标
上下
上
下
13
2
基础知识达标
大象
上下
小猪
小兔
大象
小猪
14
2
基础知识达标
上下
15
2
基础知识达标
上下
红
橙
绿
蓝
16
2
综合运用过关
上下
17
2
综合运用过关
②
①
③
上下
18
2
思维能力拓展
上下
19
3
基础知识达标
左右
20
3
基础知识达标
前后
1
1
基础知识达标
小猫
前后
小狗
2 5
2
1
基础知识达标
前后
3
1
基础知识达标
前后
广场 汽车站
平路
公园 和
1
4
1
综合运用过关
前后
5
综合运用过关
5
1
前后
4
6
1
综合运用过关
前后
4
5
7
1
综合运用过关
前后
8
1
综合运用过关
前后
2+8
5+4
2+6
10-3
3+2
0+4
1+2
10-8
9
1
思维能力拓展
前后
文文
丁丁
小小
西西
10
1
思维能力拓展
前后
11
2
基础知识达标
上下
12
2
基础知识达标
上下
上
下
13
2
基础知识达标
大象
上下
小猪
小兔
大象
小猪
14
2
基础知识达标
上下
15
2
基础知识达标
上下
红
橙
绿
蓝
16
2
综合运用过关
上下
17
2
综合运用过关
②
①
③
上下
18
2
思维能力拓展
上下
19
3
基础知识达标
左右
20
3
小学一年级数学上册 五 位置与顺序 5.3 左右名师课件 北师大版
第5单元 位置与顺序
课件PPT
3 左右
学习目标
课件PPT
1.通过有趣的活动,领会左右的意义。
2.能用语言描述物体的左右位置关系。
3.能在实际的情境中,初步体会左右 位置的相对性。
情景导入
课件PPT
今天我们一起来认识两个 新朋友:左、右。
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
课件PPT
3.上下楼梯时应该怎样走?这几个小 同学走对了吗?
提示:相对走的 同学来说是右边。
学以致用
课件PPT
3.上下楼梯时应该怎样走?这几个小 同学走对了吗?
解答:应该靠右 走,这几个同学 走对了。
学以致用
课件PPT
4.小明坐在小红的( 左 )边。
提示:以小红为参 照点。
学以致用
5.文具盒的左边是( )。
探索新知
课件PPT
典题精讲
课件PPT
1.苹果的左边是( ),苹果的右边是 ( )。
典题精讲
课件PPT
Байду номын сангаас
解题思路: 先要分清楚苹果的左边和右边是指的 哪一个方向。
典题精讲
课件PPT
1.苹果的左边是( ),苹果的右边是 ( )。
典题精讲
课件PPT
2.小蛇的右边有( 小蛇的左边有(
), )。
典题精讲
课件PPT
提示:以文具盒为参照物。
课堂小结
大家有什么 收获?
课件PPT
1.认识了左右的位置与顺序,体会到了谁在左边谁在 右边,有时候是相对的。
2. 判断左右的时候,要找准参照物。
课件PPT
课件PPT
课件PPT
3 左右
学习目标
课件PPT
1.通过有趣的活动,领会左右的意义。
2.能用语言描述物体的左右位置关系。
3.能在实际的情境中,初步体会左右 位置的相对性。
情景导入
课件PPT
今天我们一起来认识两个 新朋友:左、右。
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
课件PPT
3.上下楼梯时应该怎样走?这几个小 同学走对了吗?
提示:相对走的 同学来说是右边。
学以致用
课件PPT
3.上下楼梯时应该怎样走?这几个小 同学走对了吗?
解答:应该靠右 走,这几个同学 走对了。
学以致用
课件PPT
4.小明坐在小红的( 左 )边。
提示:以小红为参 照点。
学以致用
5.文具盒的左边是( )。
探索新知
课件PPT
典题精讲
课件PPT
1.苹果的左边是( ),苹果的右边是 ( )。
典题精讲
课件PPT
Байду номын сангаас
解题思路: 先要分清楚苹果的左边和右边是指的 哪一个方向。
典题精讲
课件PPT
1.苹果的左边是( ),苹果的右边是 ( )。
典题精讲
课件PPT
2.小蛇的右边有( 小蛇的左边有(
), )。
典题精讲
课件PPT
提示:以文具盒为参照物。
课堂小结
大家有什么 收获?
课件PPT
1.认识了左右的位置与顺序,体会到了谁在左边谁在 右边,有时候是相对的。
2. 判断左右的时候,要找准参照物。
课件PPT
课件PPT
北师大版一年级数学上册 (教室)位置与顺序 教学课件
教室
本节目标
01 在熟悉的生活情境中,进一步体会前后、上下、左右
的位置关系。
02 运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置
关系。
03 通过学习感受前后、上下、左右与生活的紧密联系。
练一练
1.指一指,说一说,你的文具盒的上下、前后、左右6个面.
你能说说咱们班 内各种物品的方 位吗?
洁具在教室的 后面……
商店
左 右
电影院
前
火车站
右 左
左
体育场
这个物品在 的下面。
的下面有 、 和 ,是什么呢?
他们分别是谁?请写上名字。 (1)小文在小丽的左边。 (2)从右往左数,小明排第1,小红排第4。
(小红 ) (小文) (小丽) (小明 )
淘气的左边是( 红红 ),右边是( 笑笑 )。
笑笑
淘气
红红
温馨提示
淘气是面向我们, 淘气的左右和你 的左右正好相反。
第一名: 丁丁
第二名: 文文
第三名: 东东
情景导入
ห้องสมุดไป่ตู้
探索新知
探索新知
以哪个物体为 标准?
可以以黑板、 电视机等为 标准。
探索新知 说一说,教室里的物品是怎么摆放的?
探索新知 想一想,要找的是谁?
探索新知 想一想,要找的是谁?
左
右
第1排从右数第3个同学是淘气。
探索新知
探索新知 晚饭后,小兰和爸爸妈妈爷爷奶奶一起看电视 奶奶坐在小兰的( 左)边 小兰的右边是 (爷爷 ) 电视在小兰的( 前 )面
学以致用 1.看图回答问题。
学以致用 (小红 )(小文)(小丽)(小明 )
学以致用 3.画箭头(→),说一说。
本节目标
01 在熟悉的生活情境中,进一步体会前后、上下、左右
的位置关系。
02 运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置
关系。
03 通过学习感受前后、上下、左右与生活的紧密联系。
练一练
1.指一指,说一说,你的文具盒的上下、前后、左右6个面.
你能说说咱们班 内各种物品的方 位吗?
洁具在教室的 后面……
商店
左 右
电影院
前
火车站
右 左
左
体育场
这个物品在 的下面。
的下面有 、 和 ,是什么呢?
他们分别是谁?请写上名字。 (1)小文在小丽的左边。 (2)从右往左数,小明排第1,小红排第4。
(小红 ) (小文) (小丽) (小明 )
淘气的左边是( 红红 ),右边是( 笑笑 )。
笑笑
淘气
红红
温馨提示
淘气是面向我们, 淘气的左右和你 的左右正好相反。
第一名: 丁丁
第二名: 文文
第三名: 东东
情景导入
ห้องสมุดไป่ตู้
探索新知
探索新知
以哪个物体为 标准?
可以以黑板、 电视机等为 标准。
探索新知 说一说,教室里的物品是怎么摆放的?
探索新知 想一想,要找的是谁?
探索新知 想一想,要找的是谁?
左
右
第1排从右数第3个同学是淘气。
探索新知
探索新知 晚饭后,小兰和爸爸妈妈爷爷奶奶一起看电视 奶奶坐在小兰的( 左)边 小兰的右边是 (爷爷 ) 电视在小兰的( 前 )面
学以致用 1.看图回答问题。
学以致用 (小红 )(小文)(小丽)(小明 )
学以致用 3.画箭头(→),说一说。
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3号车在最前面,5号车排第( 4 ),4号车排第 ( 2 ),2号车前面有(3号车、4号车、1号车和5号车), 1号车后面有( 5号车和2号车 )。
素养提升扩展
小马、小狗、 小猴、小猫。
世间即使多可怕,总留下你依然让我值得牵挂。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 每个人的一生都有许多梦想,但如果其中一个不断搅扰着你,剩下的就仅仅是行动了。 让死人去埋葬死人吧,我们既然有生命,我们就应当活下去,而且要活得幸福。 当你劝告别人时,若不顾及别人的自尊心,那么再好的言语都没有用的。 你身边总有这样一种人:你成功了,他(她)当面恭喜你,暗地里妒嫉你;你失败了,他(她)当面安慰你,背地里笑话你。 命是弱者的借口,运是强者的谦辞,辉煌肯定有,就看怎么走。 要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 一个常常看别人缺点的人,自己本身就不够好,因为他没有时间检讨他自己。 我们确实有如是的优点,但也要隐藏几分,这个叫做涵养。 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 能为别人设想的人,永远不寂寞。 一分耕耘,一分收获。孩子们,你想明天收获幸福吗?那今天就努力学习吧。——刘玉春 如果一个人没有苦难的感受,就不容易对他人给予同情。你要学救苦救难的精神,就得先受苦受难。 一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值,而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志,甚至毁灭一生。——王玉章 每个人的一生都有许多梦想,但如果其中一个不断搅扰着你,剩下的就仅仅是行动了。 一个人成为他自己了,那就是达到了幸福的顶点。 士搏出惊涛骇流而不沉
前后
基础巩固
大客车在卡车的( 后 )面,小汽车在卡车的 ( 前 )面。
(1)小狗跑在最( 前 )面,小象跑在最( 后 )面。 (2)小象跑在小牛的( 后 )面,小狗跑在小兔的 ( 前 )面。 (3)小兔跑第( 2 ),它的后面还有( 2 )只动物, 前面有( 1 )只动物。