高三化学关注营养平衡PPT优秀课件

合集下载

【高中化学】关注营养平衡PPT课件61

【高中化学】关注营养平衡PPT课件61
第一章
关注营养平衡 复习课
糖类物质的对比
类别 代表 组成与 物理 物 结构 性质 单糖 多糖
淀粉 葡萄糖 C6H12O6 多羟基醛 (C6H10O5)n 由几百至几 千个葡萄糖 单元构成 (C6H10O5)n 由几千个葡 萄糖单元构 成
白色晶体, 易溶于水, 有甜味 白色粉末, 不溶于冷 水,部分溶 于热水
化学性 质
具有还原 性,发生银 镜反应,能 被氧化,能 酯化 水解最终 生成葡萄 糖,遇淀粉 变蓝色,无 还原性
用途
人体最重要 的供能物质, 制糖果,做还 原剂
来源
葡萄糖等 甜味水果
人类营养 物质,制葡 萄糖
植物种子, 块根,谷类
多糖
纤维素
无色无味 固体,不溶 于水及有 机溶剂
能水解,最后 生成葡萄糖, 比淀粉水解 困难,无还原 性
用途
人体营养物 质,制造脂肪 酸,甘油等
来源
植物油,动 物油
密度比水小, 有不饱和性, 不溶于水,易 能在酸性或碱 溶于有机溶 性条件下水解 剂中
甘氨酸
COOHCH2-NH2
由不同的氨基 有的可 溶 酸结合而形成 于水,有的 的高分子化合 不溶于水 物
既能跟酸 反应,也能 跟碱反应
盐析.变性 遇浓硝酸 变黄 水溶液呈 碱性,受热 易分解,易 被氧化
祝身体健康,学习进步。
合成蛋白 质 人体营养 物质,纺织 原料 防治坏血 病促进外 伤愈合
蛋白质水 解 鸡,鸭,鱼 肉,水果等
C6H8O6含 维生素C 碳碳双键 和多个羟 基的环状 酯
无色晶体, 熔点低,易 溶于水,可 口的酸味
1.有关蛋白质的叙述正确的是( BD ) A.鸡蛋白溶液中,加入浓的硫酸铵溶液有沉淀析出,加水 后沉淀不溶解 B.蛋白质水解的最终产物是氨基酸 C.蛋白质的分子能透过半透膜 D.蛋白质跟浓硝酸作用时呈黄色 2.下列说法中错误的是( D ) A.在豆浆中加少量石膏,能使豆浆凝结成豆腐 B.误服可溶性重金属盐,立刻服用大量的牛奶或蛋青解毒

化学课件《关注营养平衡》优秀ppt5 人教课标版

化学课件《关注营养平衡》优秀ppt5 人教课标版

不饱和脂 肪酸”
肪酸称为必需的脂肪酸
----- 亚油酸、亚麻酸和花生四烯酸
特点:含有多个不饱和碳碳键
资料
在食物中,如果含有三种必需脂肪酸的 任一种,人体就能合成一组非常重要的 化合物---- 前列腺素,它是一组相关的 十多种化合物,它们对于血压、平滑肌 松弛和收缩、胃酸的分泌、体温、进食 量、血小板凝聚等生理活动有相当重要 的影响。 若缺乏亚油酸,会使人体发育不良,皮 肤和肾受损。
盐用豆油、菜籽油做菜,为减 少蔬菜中维生素的损失,一般应炒 过菜后再放盐;用花生油做菜,由 于花生油极易被黄曲霉菌污染,故 应先放盐炸锅,这样可以大大减少 黄霉菌毒素;用荤油做菜,可先放 一半盐,以去除荤油中有机氯农药 的残留量,而后再加入另一半盐; 在做肉类菜肴时,为使肉类炒得嫩, 在炒至八成熟时放盐最好。

高级脂肪酸 + 甘油
二氧化碳 + 水 + 能量
2、脂肪在人体内的存在
阅读
课本11页资 料卡片——“人 体内的脂肪”
油脂存在于人体的众多细胞物质中,承当着 人体重要的生理功能,如有利于脂溶性维生素 的吸收,保持体温,维持皮肤弹性等。
3、脂肪酸在人体内的主要功能
3、脂肪酸在人体内的主要功能
重要的供能物质 人体的备用油箱 合成其他物质的原料,合成如磷脂、
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
对于脂肪人体必须有选择的适当摄取,特别 是含有必须脂肪酸的食物。

化学课件《关注营养平衡》优秀ppt2 苏教版

化学课件《关注营养平衡》优秀ppt2 苏教版

学生 教师 成长档案记录
取长补短,有计划 地自我开发
因材施教,着力提升 学生有潜在性能力
1)家庭实验探究 2)活动性表现评价
20
知识的应用
家 庭
“面粉制作水面筋”
实 “维生素还原性的探究性小实验”

查阅相关资料
“验证维生素 C酸性”
解释维生素

C溶于水显

酸性的原因


21
知识的应用
参与意识
合作精神
学生 教师 成长档案记录
了解自己的过去 与现状
了解学生对知识的重体 把握情况,调节策略
1)网络资源搜索 2)在线检测反馈 3)课堂观察性评价 10
知识的形成过程
网 络 搜 索
11
知识的形成过程
网 络 搜 索
12
知识的形成过程
在 线 检 测
13
知识的形成过程
网 络 实 时 反 馈
14
知识的形成过程
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]

第一章 关注营养平衡 糖类优秀课件

第一章  关注营养平衡 糖类优秀课件

沉淀颜色变化:绿色-黄绿色-土黄色-砖红色
(i i)与弱氧化剂银氨溶液反应(银镜反应):
实验探究 现象:试管壁上有光
取一试管配制银
亮的银镜出现
氨溶液然后加入 结论:葡萄糖在碱性加
少量葡萄糖溶液,
热条件下,能从
水浴加热,观察现 象。
银氨溶液中还原 出单质银,是一
种还原性糖
反应后用稀硝酸洗刷试管
结论:


催化剂 C12H22O11+H2O
C6H12O6+C6H12O6 葡萄糖 果糖
C12H22O11+H2O 催化剂 2C6H12O6 葡萄糖
甘蔗、甜菜
农产品(大米、玉米)
同分异构体
问题1:如何鉴别蔗糖与麦芽糖?粉是如何消化的?
1.淀粉的存在:
①淀粉主要存在于植物的种子和块根里。
②其中谷类中含淀粉较多。 如:大米,约含淀粉80%
小麦,约含淀粉70% 马铃薯,约含淀粉20%
2.淀粉的结构
① 淀粉分子中含有几百到几千个单糖单元。即几 百到几千个,相对分子质量从几万到几十万。
分子式(C6H10O5)n
② 属于天然有机高分子化合物 3.淀粉的物理性质 ①淀粉是白色、无气味、无味道的粉末状物质; ②不溶于冷水; ③在热水中产生糊化作用(即食物由生变熟的过
▪ 1mol醛被氧化,应有2mol银被还原 ▪ 此反应可用于检验醛基存在 ▪ 此反应可用于工业制镜和热水瓶胆镀银
你知道吗?
➢丧失体内自我调节血糖水平的人会得糖 尿病,病人的尿液中含有葡萄糖,设想怎 样去检验一个病人是否患有糖尿病?
➢人生病不能正常饮食时,医生一般会注 射葡萄糖水溶液,这是为什么?
(i i i):人体内氧化分解 放出能量

关注营养平衡PPT课件1 人教课标版

关注营养平衡PPT课件1 人教课标版

蛋白质
1、性质 ①两性 ②盐析(可逆) ③变性(不可逆)
④遇浓硝酸变黄色
⑤灼烧有烧焦羽毛的味道 ⑥水解生成氨基酸 2、氨基酸 常见氨基酸:甘氨酸、丙氨酸、谷氨酸 结构特点:既有氨基(—NH2)又有羧基 主要性质:两性和分子间缩水
3、酶:催化作用具有专一性、高效性,条件温和
例题
1、甘氨酸(H2N—CH2—COOH)和2—羟基乙酸(HO— CH2—COOH)所组成的混合物发生分子间脱水反应,其 中生成物属于两分子脱水的直链状产物有( ) A、1种 B、2种 C、3种 D、4种
2、纤维素
结构:含比淀粉更多的葡萄糖单元,属非还原性糖
性质: 水解生成葡萄糖
例题
1、通过实验验证淀粉水解可生成葡萄糖,其实验包括下列 一些操作过程,这些操作过程的正确排列顺序是( ) ① 取少量淀粉和水制成溶液 ②加热煮沸 ③加入碱液中和酸④ 加入银氨溶液 ⑤加入少量稀硫酸 ⑥再加热 A 、①②⑤⑥④③ B、①⑤②④⑥③ C、①⑤②③④⑥ D、①⑥④⑤③② 分析:淀粉水解实验主要步骤有:①在酸性条件下加热水解 ②加碱中和催化剂稀硫酸③检验产物。故选C。 2、对于淀粉和纤维素两种物质,下列说法正确的是( ) A、二者都能水解,最终产物相同 B、二者含C、H、O的质量分数相同,互为同分异构体 C、它们都属于糖类,都是高分子化合物 D、分子式相同,淀粉能发生银镜反应,而纤维素不能。 分析:它们不是同分异构体,都不发生银镜反应。故选AC。
分析:蔗糖是无还原性的二糖,不发生银镜反应;蔗糖在 酸性条件下水解,产生葡萄糖,要先用碱中和稀硫酸才能 发生银镜反应;浓硫酸具有脱水性,能使蔗糖变黑“炭化 ”。故选择AD。
淀粉和纤维素
分子式:(C6H10O5)n
1、淀粉 结构:含几百至几千个葡萄糖单元,属非还原性糖 性质: 水解生成葡萄糖 遇碘变蓝色

化学课件《关注营养平衡》优秀ppt3 人教课标版

化学课件《关注营养平衡》优秀ppt3 人教课标版
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
C6H12O6(s)+6O2(g) →6CO2(g)+6H2O(l);
血糖≈≤≥0.1%
△H=-2808kJ/mol
???
3. 葡萄糖在人体内的作用
葡萄糖在
人体内的 作用
1. 体内氧化释放能量 2 .合成糖元储存
3. 转变为脂肪
科学视野:结合葡萄糖的性质,体会化学实验在 医学检验中的重要作用。(糖尿病的检测)
(4)酯化反应
CH2OH(CHOH)4CHO + 5CH3COOH
浓硫酸
△ CH2(CHOOCCH3)4 CHO + 5H2O OOCCH3
2.葡萄糖是人体内最重要的供能物质
葡萄糖在人体内是怎样提供能量的? 它在人体内的代谢过程是怎样的?
生理氧化反应
阅读P.5 写出葡萄糖燃烧的热化学方程

肝糖原、肌糖原
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]

人教版高中化学选修一课件第一章《关注营养平衡》第4节《化学维生素和微量元素》1(26张ppt).pptx

人教版高中化学选修一课件第一章《关注营养平衡》第4节《化学维生素和微量元素》1(26张ppt).pptx
5、关于维生素C的下列说法中不正确的是() A、易C 溶于水,水溶液显酸性 B、受热易分解 C、在水溶液中容易被还原 D、新鲜的水果和蔬菜中含有维生素C
6、坏血病患者应该多吃的食物是()A A、水果和蔬菜B、鱼肉和猪肉 C、鸡蛋和鸭蛋D、糙米和肝脏
7、在日常生活中出现了“加碘食盐”“增铁 酱油”“高钙牛奶”“富硒茶叶”“含氟牙膏” 等名词,这里的碘、铁、钙、硒、氟应理解为 ()A A、元素B、单质 C、分子D、氧化物
取规格为0.5g、2mL的维生素C注射液转移入一支大试 管中,并在其中加入8mL蒸馏水,振荡,使混合均匀。 将上述溶液平均分装入A、B、C、D、E5支小试管中,
实验内容
实验现象
A、滴加紫色KMnO4溶液 B、滴加溴水
溶液立即褪色 溴水颜色迅速消失
C、滴加碘水
碘水很快褪色
D、滴加AgNO3溶液
立即出现大量黑色沉淀
(2)长期生活在缺碘山区,又得不到碘盐供应,易患()C
A、甲状腺亢进B、佝偻病C、地方性甲状腺肿D、糖尿病
可用盐酸酸化的碘化钾淀粉溶液,检验食盐中含碘酸钾。
反应的化学方程式为 5KI+KIO3+6HCI==6KCI+3I2+3H2O
氧化产物与还原产物的物质的量比为,能5:1观察到的
明显现象为
溶液变蓝色
分子式:C6H8O6
结构简式:
(2)物理性质
无色晶体,易溶于水,溶液显酸性,有酸味。
(3)存在: 新鲜水果和绿色蔬菜中 (4)重要功能
(5)化学性质
维生素C容易失去电子,是一种较强的还原剂, 在水溶液中或受热时很容易被氧化,在碱性溶 液中更易被氧化。
你能设计出哪几种可行性多种酶,参与 侏儒,白内 胃肠炎,
核酸和能量代谢,促 障,溃疡, 前列腺肥

高中化学人教版选修1第一章《关注营养平衡》全章课件

高中化学人教版选修1第一章《关注营养平衡》全章课件
在能量摄入量满足的情况下,三大产能营养素的能 量比应为:碳水化合物55%~65%、脂20%~ 30%、蛋白质11%~14%,其中儿童膳食的蛋白 质为13%~14%。
蛋白质可以由动、植物分别供给。在摄入量满足的 情况下,动物性和豆类蛋白占蛋白质总摄入量的 50%,可判定蛋白质质量为良好。
铁 动物性食物 > 1/3。
但糖不类是又所叫有碳的水糖化符合合物这3是,.甲糖个大醛类通(多,式C却数H,符糖2而O合符)且C合、n符(H乙通合2酸O式这)(mC个。Cn2(H通H42式OO2的))m不也。
不一定是糖。
(1)是绿色植物光合作用的产物 (2)是最廉价的能量来源 (3)我国居民人体摄取的热能约有75%来自糖类
2.糖的分类(元素组成为:C、H、O)
糖尿病的检测方法
1.血糖的检测:医院用专门仪器检测。 2.糖尿的检测:在家中用尿糖试纸浸入尿液中,约1秒 钟取出,在1分钟内观察试纸的颜色,并与标准比色板 对比,即得出测定结果。 化学原理:与新制Cu(OH)2的反应。
注意:治疗糖尿病的最终目的是要控制血糖,而尿糖检 测只是粗略地了解尿糖水平。
【葡萄糖的用途 】
药理作用:能补充体内水分和糖分,具有补充体液、供给 能量、补充血糖、强心利尿、解毒等作用。
适应症:其5%溶液为等渗液,用于各种急性中毒,以促进 毒物排泄;10%~50%为高溶液,用于低血糖症、营养不良, 或用于心力衰竭、脑水肿、肺水肿等的治疗。
葡萄糖为机体所需能量的主要来源,在体内被氧化成二氧 化碳和水并同时供给热量,或以糖原形式贮存,能促进肝脏的 解毒功能,对肝脏有保护作用。 葡萄糖作为非处方药主要用于:⑴配制口服补液盐以调节体 液,用于出汗、呕吐、腹泻引起的体液丢失。⑵口服给药用于 身体虚弱、营养不良等以补充营养,或用于血糖过低者。

《关注营养平衡》课件 (11)

《关注营养平衡》课件 (11)

糖元是由许多葡萄糖组成的多糖, 它是有机体细胞储存糖的主要形式。
血糖,即血液中的葡萄糖。 正常人的血液中血糖的质量分数约为0.1%
练习: 判断下列说法是否正确
1、糖类又叫碳水化合物,是碳原 子的水合物
2、所有糖类物质的组成都符合通 式Cn(H2O)m
3、符合Cn(H2O)m的物质都属糖类
碳水化合物只是一种历史沿用的 叫法,这个名称并不能真实反应 糖类的组成和结构特征
①糖类并不是碳原子的水合物,即糖类中的 氢原子与氧原子并不以水分子的形式存在。 ②有些糖的组成并不符合通式Cn(H2O)m,如 鼠李糖(C6H12O5) ③有些组成符合Cn(H2O)m的物质,如甲醛 (CH2O)、乙酸 (C2H4O2)并不属于糖类
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
关注营养平衡
糖生 类命
的 基 础 能 源
1、糖类的基本组成成分
2、葡萄糖具有那些性质,是如何供 给能量的

化学课件《关注营养平衡》优秀ppt4 人教课标版

化学课件《关注营养平衡》优秀ppt4 人教课标版

85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
(葡萄糖) (果糖)

C12H22O11
+
催化剂
H2O
2C6H12O6
(麦芽糖)
(葡萄糖)
二. 淀粉是如何消化的
淀粉是天然高分子化合物,是一 种白色粉末,不溶于水,在热水 中发生膨胀,没甜味。
1. 淀粉在稀酸中发生水解,最后生成 葡萄糖
探究实验:淀粉的水解
稀酸
(C6H10O5) n + nH2O
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
丙:将将0.5克淀粉加入5ml的H2SO4中, 加热煮沸了,将溶液分为二份,一份 加入碘水不呈蓝色,另一份用NaOH碱 化,再加入新制Cu(OH)2共热,产生砖 红色沉淀。

人教版高中化学选修一第一章关注营养平衡第四节维生素和微量元素教学课件共10张PPT

人教版高中化学选修一第一章关注营养平衡第四节维生素和微量元素教学课件共10张PPT
荷兰营养学家艾克曼发现了可以抗神经 炎的维生素。 英国化学家霍普金斯发现了维生素B1缺 乏症并从事抗神经药物的研究。(获1929 年诺贝尔生理学或医学奖)
第一章 关注营养平衡
第四节
维生素和微量元素
一、维生素:
1.什么叫维生素?其作用和分类?
维生素是参与生物生长发育和新陈代谢所必 需的一类小分子化合物。 维生素在体内有特殊的生理功能或作为辅酶 (催化剂)。
脂溶性维生素:维生素A D E K 维生素
主要来源于动物的肝脏
水溶性维生素: C 、 B族
是一种无色晶体,熔点190~192℃,易溶于水, 溶液显酸性,有可口的酸味。广泛存在于水 果和蔬菜中。 OH H OH OH O CH2—CH—C—C = C—C OH O
维生素C结构式
3.维生素C C6H8O6 (抗坏血酸)
3.铁:
铁在人体中的含量约为4—5克,是人 体必需的微量元素中含量最多的一种。
人体内 的含铁 化合物
功能性铁 和血红蛋白一起 参与氧的运输 储存铁
与各种酶结合分布 于主要来源:
药 补 不 如 食 补
阅读26~27页
人体不能合成 ,必须从食物中获得
3.维生素C的生理功能:
(1)参与体内的氧化还原反应,维持细胞间质的 正常结构; (2)促进伤口愈合,维持牙齿、骨骼、血管和肌 肉的正常功能; (3)帮助无机盐和某些氨基酸的吸收; (4)增强对传染病的抵抗力,有解毒作用。
中学生每天 约需补充 60mg维生素
二、微量元素 地球上的生命起源于海洋…
人和动物 体内的生 命元素
常量元素: 0.01%以上,包括 碳、氢、氧、氮、钠、镁、 钙、磷、硫、钾和氯共11种
微量元素: 0.01%以下,如铁、 铜、锰、钴、钼、硒、碘、 锂、铬、氟、锡、硅、钒、 砷和硼共16种。在生物体内 约占4%~5%
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(C6H10O5)n+nH2O 催化剂 nC6H12O6(葡)

检验淀粉已经水解的方法是先向混合液
中加入 碱 溶液,以中和溶液中的 酸 , 然后再加入新制备的银氨 溶液,水浴加
热后若有银镜出现,则说明淀粉已水解
(4)纤维素水解比淀粉困难,一般要在
浓酸中或用稀酸在加压条件下才能进行,
水解的最终产物为 葡萄。糖方程式
生水解反应,水解反应的方程式为:
C12H22O11(蔗)+H2O 催化剂 C6H12O6(葡)+C6H12O;6(果)
C12H22O11(麦)+H2O 催化剂 2C6H12O6(葡)

3、淀粉和纤维素:
(1)多糖是能水解生成多个分子单糖的 糖但的类它数。们目淀分不粉子同和 里,纤所它维包们素含的的的结通单构式糖不是 单(同元C6。CH6淀H10O1粉0O5,)n5 和纤维素都是 混 合 物,它们不是同 分异构体。
专题九 关注营养平衡
选修1
资料——导学大课堂
课标导航
1、认识食品中对人类有重要意义的常见有 机物,如糖类、油脂、蛋白质等;
2、了解氨基酸、蛋白质的结构和性质特点, 能列举人体必需的氨基酸;
3、了解人体必需的维生素的和要来源和摄 入途径以及维生素在人体中的作用;
4、认识微量元素对人体健康的重要作用; 5、认识饮食和健康的关系,认识化学在促
(2)淀粉和纤维素都是 白 色,无 气 味,无味道的物质。但淀粉是粉末 状物 质,纤维素是纤维状结构的物质。淀粉不 溶 于冷水,能部分溶于热水。纤维素 不 溶
于水,也不溶于一般的有机溶剂。淀粉 和纤维素是非还原性糖。
3、淀粉和纤维素:
(3)淀粉水解的条件是: 酸 作为催 化剂并 加热 。方程式为:
方程式为:C6H12O6+H2催化剂 C6H14O6。
1、葡萄糖
(6) 由于含有 羟 基,所以葡萄糖可 以与乙酸等发生 酯化 反应。1mol葡萄 糖可以与 5 mol乙酸反应生成酯和 5 mol C加H水葡(热2O。萄7C)HH由糖(2葡OC于还HH萄(羟能CO糖HH基 发O可)H的生4C以)4存CH消与OO在O去新+N,反2H制A4在+应g银2(适A和N氨g↓当H+溶氧33条)N2液化HO件3发H+反下H生2应O,。 CH反加银2热应OC镜H方H(2C程O反HH式应O(C为H,H):O证4CH明H)4CO其O+分O2CH子u+中(COu有H2O)。醛↓2+2基H2O,
为: (C6H10O5)n+nH2O
催化剂 加热
nC6H12O6(葡)

二、重要的体内能源——油脂: 1、油脂的成O分:
(1)在R常1-温C-下O,-植C物H2油脂通常呈 液 态, 叫做油。动物O油脂通常呈 固 态,叫做脂
肪。脂肪R和2-油C统-O称-C为H油脂,它们在化学 成分上都是高O级脂肪酸 跟 甘油 所生成 的酯,所R以3-油C脂-O属-C于H酯2 类 。
1、葡萄糖
在自然界中,葡萄糖存在于 葡萄 和其 他 有甜味的水果里以及 蜂 蜜中。正 常人的血液里约含质量分数为 0.1% 的葡 萄糖。
(4) 葡萄糖 能 与活泼金属如钠等 反应,因为葡萄糖分子中含有 羟基 。
(5)葡萄糖分子中由于含有 羟 基, 所生以成可六以与元H醇2发;生 加成(或还原) 反应,
三、生命的基础——蛋白质:
1、蛋白质的组成和结构 没(有1)蛋氨团蛋白基是白质氨酸质就分基是没子和有组中羧成生的基生命官,命能所。的基础物质, (2)以碱蛋能反白与应质酸,由反表碳应现、又两氢能性、与。氧、 氮、硫等 元素组成。
(3)蛋白质在 酸 、碱 或 酶 的作用下 能发生 水解 ,最终产物是 α- 氨基酸 , 因此氨基酸是蛋白质的基石。
葡萄糖还可以与新制的氢氧化铜发 生反应,生成 砖红 色的氧化亚铜 沉淀。
1、葡萄糖
(8)葡萄糖在动物体内生理氧化的化学
方程式为:C6H12O6+ O2
CO2+6H2O。
(9)果糖的分子式为 C6H12O6 ,与葡 萄糖互为 同分异构体 。
2、蔗糖和麦芽糖:
(1)蔗糖的分子式为 C12H22O11 :蔗糖 是 无 色 晶体,溶 于水,是重要的甜味食 物;在植物中蔗糖在 甘蔗 和 甜菜 中的
(4)O液态油在
催化剂并加热、加O压
催化剂

C1条7H件33-下C-,O-跟C氢H 气+3发H2生加热加加压成C17反H应35-,C-生O-成CH
固态的O油脂,称为油脂的 氢化 ,O也叫
C1油7H脂33-的C-硬O-化CH。2 油酸甘油酯C的17氢H化35-方C-程O-式CH2 为: ? 。
(5)在碱性条件下油脂的水解反应叫皂 化反应。硬脂酸甘油酯与NaOH发生皂 化反应的化学方程式为: ? 。
进人类健康方面的重要作用。
知识清单
一、生命的基础能源——糖类
1、葡萄糖:
(1)不能在水解生成更简单的糖的 是 单糖 。葡萄糖属于 单糖 。自然 界分布最广的单糖是 葡萄糖 。
(2)葡萄糖的分子式为C6H12O6,结 构简式为 CH2OH(CHOH)4CHO ,它 的官能团有 羟基 和 羧基 。
(3)葡萄糖是一种 白 色 晶 体, 有甜味, 能 溶于水。
含量最高。它是日常生活中食用的白糖、
冰糖 、红糖 的主要成分。比葡萄糖甜。
2、蔗糖和麦芽糖:
(2)麦芽糖的分子式为C12H22O,11 是白 色
晶 体,易溶 于水,有甜味, 不如 蔗糖 甜,可作甜味食物,是 饴 糖的主要成分
(3)蔗糖不能和新制的氢氧化铜、银氨 溶液发生反应而麦芽糖可以。
(4)蔗糖和麦-C-O-CH2 O
C17H35-C-O-CH + 3NaOH 加热 O
C17H35-C-O-CH2 肥皂 O
甘油
H-O-CH2
3C17H35-C-O-ONa + H-O-CH
H-O-CH2
2、脂肪酸在人体中的作用:
油脂在人体内水解生 成 高级脂肪酸和 甘 油 。 高级脂肪酸在氧化时对人 体提供 能 量 。
(2)油脂的结构可表示为?,油脂可
分为单甘油酯和混甘油酯,把油脂分子 中烃基 相同的酯称为单甘油酯;把油脂 分子中烃基不同的酯称为混甘酯。
1、油脂的成分:
(3)油脂的密度比 水 小,不溶于水 , 易溶于O有机溶剂 。油脂本身也是O一种
C较17好H3的3-C溶-剂O-。CH常2 用来提纯植C物17种H子35-里C-的O-油CH2
相关文档
最新文档