多媒体教育软件比赛细则
教师课件制作比赛方案(三篇)
教师课件制作比赛方案为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件的制作水平，不断提升课堂教学效率和教学质量，经学校研究决定，于本学期举行教师多媒体课件制作比赛，制定具体方案如下：一、活动目的为大力提高现代教育设施设备的使用效益，有效提升教师课件制作能力和现代化教学手段的应用能力，进一步利用好信息技术教育资源，促进教学资源库的共建共享。
二、比赛时间：____年____月____日三、比赛地点：学校电子备课室四、参赛对象：五、具体安排：月日将各教研组在本学科任选本学期一课题将比赛题目交回教导处(同一教研组成员所选课题不得相同)。
月日统一在学校电子备课室参加制作参赛作品。
六、比赛评委：七、评奖方法：学校将以参赛教师总数的____%、____%、____%、____%的比例评出一、二、三等奖和参赛奖，并对成绩优秀的教研组整体奖励。
一等奖课件选送参加出校课件大赛。
参加比赛的课件都将作为优秀课件，由学校存档供校内教学资源共享使用，获奖作品在校园网上公开展示。
八、比赛评分细则：评分项目、评分要素：针对性____分1、教学对象和目标明确教学内容符合学生认知水平和特点。
____分2、教学内容的选材逻辑层次清楚重点、难点突出。
____分3、教学策略合理有助于支持学生自主学习、协作学习或探究式学习有利于激发学生的学习兴趣。
____分科学性____分1、内容科学、表述准确、术语规范。
____分2、内容呈现的结构应能符合学习认知规律满足教学要求。
____分3、素材选用恰当表现方式简洁合理。
____分技术性____分1、素材选用恰当设计必要的交互充分发挥计算机和网络的优势。
____分2、学习进度可调控学习路径可选择。
____分3、程序运行稳定无故障响应及时播放流畅。
____分4、操作简便、快捷符合习惯交互标志明显。
____分艺术性____分1、构图合理色彩协调风格统一。
多媒体课件制作比赛方案及评分标准
鼓励参赛者发挥创意，探索新的教学 方法和手段，推动教育的创新发展。
交流教学经验
为教育工作者提供一个交流教学经验 和展示教学成果的平台，促进彼此之 间的合作与共同进步。
参赛对象及要求
参赛要求
参赛对象：中小学教师、大 学生、研究生以及其他教育
工作者。
01
02
03
作品内容健康、积极向上， 符合国家法律法规和教育部
题，提高教学效果。
反馈机制
03
课件应提供有效的学习反馈机制，如练习题、测验等，帮助学
生检验学习成果。
04
评分标准
内容评分
准确性
课件内容是否准确、无 错误，符合教学目标和
要求。
完整性
课件内容是否全面、完 整，涵盖了所需的所有
知识点。
逻辑性
课件内容的组织是否合 理、清晰，易于理解和
记忆。
深度与广度
课件内容是否深入浅出 ，既适合初学者也能满 足进阶学习者的需求。
评审组
按照评分标准对参赛作品进行认真、客观 的评审；及时向参赛者反馈评审结果，确 保比赛的公正和公平。
策划组
制定比赛计划、方案和时间表；设计评分 标准和评审流程；协助其他组别工作，确 保比赛的顺利进行。
宣传组
制定宣传计划，利用各种渠道进行比赛宣 传；及时发布比赛信息和结果，提高比赛 知名度和影响力。
宣传组
负责比赛的宣传和推广工作， 吸引更多的参赛者。
总负责人
负责全面指导和监督整个比赛 的组织和实施，确保比赛的顺 利进行。
技术组
负责提供技术支持，包括多媒 体课件制作软件的安装、调试 和培训等。
评审组
负责按照评分标准对参赛作品 进行评审，确保比赛的公正和 客观。
多媒体课件制作大赛具体内容和选手须知
多媒体课件制作大赛具体内容&选手须知一、活动背景：计算机辅助教学(Computer Aided Instruction，简称CAI)是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。
计算机辅助教学的运用对促进学生的思维能力发展效果是显著的。
为提高师生应用现代教育科技的水平和能力，促进现代教育技术手段在素质教育、优化课堂教学结构中的运用，因此，外国语学院决定举办此次多媒体课件制作大赛。
二、活动简介：1.活动时间: 2013年4月7日晚2.活动地点：待定3.活动对象：外国语学院全日制在校本科生4.主办单位: 外国语学院学生会学习部三、比赛说明:1.作品主题：选手自行选取素材（素材包括：课件背景、插图、按钮、音乐、视频等，材料的格式只能为TXT、JPG、MP3、WMA和MPG，资料包容量上限为200M。
素材资料包由承办方检查，比赛当天只能由承办方把资料包复制到该选手比赛用的电脑上）2.运行环境：大赛提供的计算机软件运行环境有：Windows XP 、Office 2003:Word、Excel、 PowerPoint、iebook、Authorware7.0、Flash 8、Dreamweaver 8、ACD See Pro、Photoshop7 等。
3.作品要求: (1).参赛者以个人为单位；作品需属教学课件，必须由参赛者自行制作，不得抄袭，不得网络下载；(2).课件信息丰富，内容充实生动（有一个或多个章节的内容量），提示、背景、音乐等与教学内容相协调；(3).课件应具有学术性、技术性、实用性、艺术性、创新性以及时代性，其中技术性、学术性最为重要；4课件要求及制作标准：5．时间要求：每位选手课件展示的时间为6分钟，超时会扣分。
6.奖项设计：本次大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名（一二等奖的选手代表学院参加校级的师范生综合技能大赛，三等奖，由学院颁发奖状）7.学委须知：(1)请各位学委在3月31号之前将本班参赛选手名单以短信方式发到学习部干部钟欣欣处（669985）(2)在4月5号晚9点之前将本班选手课件以班为单位发到学习部邮箱（wyyxuexibu@密码123456）外国语学院学生会学习部 2013年3月27日。
多媒体教学软件应用比赛作品评审评分标准
已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值
现场答辩（5）
表述清晰、语言规范、材料充实、重点突出；快速准确回答问题，熟练演示课件
二、微课教学比赛作品评审评分标准
一级指标(分值)
二级指标（分值）
指标说明
作品规范（20）
作品完整性（10）
有微课视频+教学设计文档，配套的课件、习题、学习资料等充实、完整
趣味性（10）
教学情境、教学内容、教学策略、媒体呈现生动有趣，对学生有较强的吸引力
创新性（5）
设计富有创意，特色明显，亮点突出
三、虚拟仿真动画教学作品比赛评审评分标准
一级指标
分值
二 级 指 标
教学设计
20分
教学内容完整，表述准确，所选教学内容适合体现虚拟仿真技术应用优势；教学素材齐全，教学策略得当，有合理可行的设计方案。
视频质量（10）
视频不超过10分钟；有片头、片尾相关介绍；视频图像清晰；声音与画面同步；有字幕和重难点标注提示；教学设计文档规范；微课资源不大于200M
教学设计（50）
选题价值（10）
选题内容具有独立性、完整性、代表性，针对性强，有价值，能体现视频媒体的优势
教学内容（10）
成功创设教学情境，教学目标明确，内容充实、严谨，逻辑清晰，重难点突出，能够很好的支撑教学主题，无科学性错误
内容设计（5）
重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（作品内容有30个学时以上）
教学策略与评价（30）
教学交互（5）
较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论
活动设计（5）
根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力
多媒体教育软件评选项目说明及评分标准
多媒体教育软件评选项目说明及评分标准————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：项目说明及要求1.多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。
可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。
单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。
（1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。
（2）报送形式：以光盘形式报送，应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。
如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。
2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。
包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。
（1）制作要求：需同时报送课堂教学实况录像和教学设计。
报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。
课例视频采用常用视频文件格式，大小不得超过700MB。
每节课为一个标准课时。
（2）报送形式：以光盘形式报送，一式2份。
课后反思及教学课件等内容应一并报送。
3.学科主题社区：是指学习者基于某一学科主题，基于网络开展的自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。
社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验，进行沟通与合作，共同参与活动，共同解决问题，建立良好而密切的关系。
特征：在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互，也存在学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互，最终实现学习者新旧概念的交互。
社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流，提供多种学习资源及其检索工具，提供个别化学习方式和协作化学习方式等。
2024年多媒体课件制作比赛方案及评分标准
多媒体课件制作比赛方案及评分标准一、比赛方案1.1比赛主题本次多媒体课件制作比赛以“创新教育，科技引领”为主题，旨在鼓励参赛者利用多媒体技术，创作出具有创新性、教育性和科技性的课件作品。
1.2比赛对象本次比赛面向全国各大中专院校、职业院校、中小学教师及多媒体课件制作爱好者。
1.3比赛内容参赛者需围绕比赛主题，自主选题，制作多媒体课件。
课件内容应具有创新性、教育性和科技性，能够体现多媒体技术在教育教学中的应用。
1.4比赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用线上提交作品的方式进行，参赛者需在规定时间内将作品发送至指定。
决赛采用现场演示和答辩的形式，参赛者需在规定时间内现场展示作品并进行讲解。
1.5比赛时间初赛：2022年5月1日至2022年6月30日决赛：2022年8月1日至2022年8月31日二、评分标准2.1内容质量（30分）内容具有创新性、教育性和科技性，能够体现多媒体技术在教育教学中的应用。
内容丰富、结构清晰，有利于提高教学效果。
2.2设计水平（30分）界面设计美观、简洁，符合教育审美。
素材选用恰当，音视频、动画、图片等元素与教学内容紧密结合，能够有效吸引学生注意力。
2.3技术水平（20分）多媒体课件制作技术熟练，能够运用多媒体软件进行编辑、制作。
作品在播放过程中，运行稳定，无卡顿、死机等现象。
2.4创意表现（20分）作品在创意方面具有独特性，能够充分展示参赛者的创新思维和设计能力。
作品具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。
2.5答辩表现（10分）参赛者在现场答辩环节中，能够清晰、准确地表达作品的设计思路、制作过程和教学效果。
答辩过程中，语言流畅、条理清晰，能够回答评委提出的问题。
三、奖项设置本次比赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
获奖者将颁发荣誉证书和奖品。
四、参赛要求4.1参赛作品必须是原创作品，不得抄袭、剽窃他人作品。
4.2参赛作品需在规定时间内提交，逾期作品不予受理。
4.3参赛者需保证作品内容健康、积极向上，不得含有违法违规内容。
2024版多媒体课件制作比赛活动方案
《语言学习之旅》
该课件结合了游戏化的设计理念， 使语言学习变得有趣而高效，获
得了高度评价。
2024/1/25
18
创新点剖析
1 2
技术应用创新 获奖作品普遍运用了先进的多媒体技术，如动画、 虚拟现实、增强现实等，提升了课件的交互性和 趣味性。
教学内容创新 优秀课件在教学内容上也有所创新，如采用跨学 科的知识融合、引入前沿研究成果等，丰富了学 习者的视野。
的指导和帮助，确保各队伍能够顺利完成课件制作。
2024/1/25
03
时间延误
若因不可抗力因素导致比赛时间延误，活动组织人员应及时与评委和各
参赛队伍沟通，协商调整比赛时间和流程。同时，确保现场秩序井然，
避免混乱和纠纷的发生。
24
2024/1/25
06
CATALOGUE
宣传推广计划
25
前期宣传渠道和内容设计
实用性
选题应具有实际应用价值， 能够在教学中发挥积极作 用。
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界面设计与布局原则
简洁明了
界面设计应简洁大方，避 免过多的装饰和冗余元素， 突出重点内容。
2024/1/25
一致性
保持界面风格、色彩、字 体等要素的一致性，营造 统一的视觉体验。
易用性
界面布局应符合用户习惯， 方便用户快速找到所需功 能，提高操作便捷性。
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中期报道和跟进策略
在比赛过程中，及时发布比赛进展和优秀作品展示，激发更多学生的参与热情。
通过学校新闻网站和社交媒体平台持续报道比赛动态，包括选手采访、评委点评等， 提高比赛的关注度和影响力。
2024/1/25
鼓励学生在比赛期间分享自己的作品和心得体会，形成互动和讨论，营造良好的比 赛氛围。
多媒体课件制作项目竞赛要求与评分标准
多媒体课件制作项目竞赛要求与评分标准第一篇：多媒体课件制作项目竞赛要求与评分标准安徽省高等学校首届师范生教学技能竞赛多媒体课件制作项目竞赛（初选赛）实施方案“多媒体课件制作”作为“安徽省高等学校首届师范生教学技能竞赛”的一个组成部分，由选手在机房内现场制作，时间限定为3个小时。
根据安徽省高等学校师范生教学技能竞赛组织委员会组秘发…2010‟3号文件精神，特制定以下实施方案。
一、竞赛要求1、竞赛使用软件（1）操作系统：Windows XP。
（2）课件制作软件：PowerPoint2003，Dreamweaver8.0，几何画板。
（3）图形、图像制作软件：ACDSee7.0，PhotshopCS，Fireworks，Windows画图。
（4）音频制作软件：CoolEdit pro 2.0，超级解霸3000，Windows录音机。
（5）视频制作软件：Premiere PR0 2.0，Flash8.0。
（6）数据库软件：Access2003。
2、竞赛规则（1）参赛作品应采用以上软件，不限风格形式，课件内容必须为作者现场制作，抄袭、拷贝别人作品的以零分计，涉及制作版权问题责任自负。
（2）课件制作内容从选手自备教材中现场抽取。
（3）课件素材可以网络下载，制作现场不得使用任何自带存储设置（包括手机）。
（4）多媒体课件应包含封面、导言、知识内容、练习、跳转导航、交互界面等组成部分。
（5）在机房内3小时内完成多媒体课件制作，提交的作品必须完整，确保正确运行（数据库应用系统必须提交数据库备份文件、项目文件夹等；流媒体作品必须提交源文件、流媒体文件等）。
二、实施方案1.准备阶段：请各系选手于4月23日（周五）下午2:30，到教学楼201教室开会：a)随机抽取自己“选手序号”。
（随机座位，避免同系同学之间互相交流）；b)将自备的教材上交到教务处教学实践课（请在教材上标注自己的序号和姓名）；（考虑到课件主题不能随意指定，所以，需要提前收取学生教材，以便教师提前从学生自备教材中选定恰当的课件制作主题）；c)了解《多媒体课件制作评分标准》等相关事项，并填写相关表格； 2.选拔比赛：时间定于4月26日（周一）下午2:00到5:00；地点在图书馆机房。
多媒体课件制作项目竞赛要求与评分标准
培养学生创新意识
鼓励学生发挥想象力和创造力，制 作出具有创新性和实用性的多媒体 课件，培养其创新意识和创新能力。
促进教学交流
通过竞赛的展示和交流环节，促进 师生之间的教学交流和经验分享， 提高教学水平和质量。
预期效果
提升学生技能水平
通过竞赛的培训和实践，使学生 的多媒体课件制作技能得到全面 提升，为其未来的学习和工作打
反馈与改进
向参赛队伍和观众收集反馈意见，为下一届竞赛提供参考和改进方 向。
06
时间、地点及注意事项
重要时间节点提醒
报名截止时间
明确报名截止日期，逾期将不接受报名。
作品提交时间
规定作品提交的最后期限，包括初赛和决赛作品。
竞赛时间
公布竞赛的具体日期和时间安排。
竞赛地点信息公布
初赛地点
明确初赛环节的地点，可能包括线 上或线下地点。
提交作品形式要求
作品格式
提交作品应为可执行的多媒体课件，包括但不限于PPT、Flash、 Authorware等格式。
作品完整性
作品应包含完整的课件结构，包括封面、目录、正文、结尾等部 分。
作品创新性
鼓励使用新技术、新手段，提升课件的互动性和趣味性。
现场展示环节设置
展示内容
参赛者需现场展示课件内容，包 括功能演示、教学应用等。
竞赛推动创新
通过多媒体课件制作项目竞赛，可以 激发学生的创新思维和实践能力，推 动多媒体课件制作技术的创新与发展。
专业技能培养
多媒体课件制作需要综合运用计算机 技术、图形图像处理、音频视频处理 等多方面的专业技能，是培养学生综 合实践能力的重要途径。
举办目的
提高学生实践能力
通过竞赛的形式，让学生在实践 中掌握多媒体课件制作的技术和 方法，提高其实践能力和综合素
多媒体课件制作大赛评分标准
艺术性
界面美观
课件的界面设计美观大方，色彩 搭配和谐，符合视觉审美要求。
创意独特
课件在设计和制作过程中具有独特 的创意和个性化特点，能够吸引学 生的注意力。
艺术性强
课件中的图像、动画、声音等多媒 体元素具有较高的艺术水平，能够 提升学生的学习体验。
03
CATALOGUE
课件设计
界面设计
布局合理，元素协调
01
02
03
内容准确
课件中的知识点、概念、 原理等表述准确无误，无 歧义。
结构严谨
课件内容逻辑清晰，层次 分明，各部分之间联系紧 密。
符合科学规律
课件内容遵循学科内在的 逻辑和规律，有助于学生 理解和掌握。
教育性
教学目标明确
课件有明确的教学目标， 能够帮助学生达到预期的 学习效果。
教学方法得当
课件采用的教学方法符合 学生的认知规律和心理特 点，能够激发学生的学习 兴趣和积极性。
操作便捷性
课件操作应简单易懂， 不需要复杂的步骤和过 多的点击。
稳定性
运行稳定
课件在运行过程中不应出现崩溃、卡顿等问题。
数据安全
课件应保证用户数据的安全性，如保存用户的学习进度和 成绩等。
兼容性
课件应在不同的操作系统和硬件环境下稳定运行。
可维护性
代码规范
课件代码应遵循统一的编程规范，方便后期维护和升 级。
声音处理与效果
声音的清晰度
课件中的声音应清晰、洪亮，无明显的噪音和失真现象。
声音的节奏感
声音处理应具有节奏感，与课件内容相协调，营造良好的学习氛围 。
声音的多样性
课件中可使用多种声音元素（如音乐、音效等），以丰富听觉体验 ，增强教学效果。
2024年中小学教师多媒体课件制作大赛评比活动方案策划方案
2024年中小学教师多媒体课件制作大赛评比活动方案策划方案嘿，各位老师，大家好！今天我来给大家聊聊如何策划一场精彩绝伦的“2024年中小学教师多媒体课件制作大赛评比活动”。
咱们就直接进入主题，一点一点地梳理出整个方案。
咱们得有个明确的目标。
这次大赛的宗旨是提高教师的多媒体课件制作水平，推动教育教学方法的创新，激发教师们的创作热情。
一、活动名称直接明了，就叫“2024年中小学教师多媒体课件制作大赛”。
二、活动时间咱们定在2024年9月1日至10月31日，这个时间段涵盖了开学季，老师们有足够的时间准备。
三、活动对象全国范围内所有中小学教师都可以参加，不分学科、不分年级。
四、活动内容1.课件制作主题：以“培养学生的创新思维和实践能力”为主题，老师们可以根据这个主题自由发挥。
2.课件制作要求：要求课件内容丰富、形式多样，能够充分运用多媒体技术，提高学生的学习兴趣。
3.课件提交方式：参赛老师需在规定时间内，将课件作品及教案发送至指定。
五、评选标准1.内容充实、结构清晰，能够体现教育教学目标。
2.创意新颖，能够激发学生的学习兴趣。
3.多媒体技术应用得当，操作简便，有利于课堂互动。
4.教案设计合理，能够与课件紧密结合。
六、评选流程1.初选：由专家评审团对参赛作品进行初选，筛选出50份优秀作品。
2.网络投票：将初选出的作品进行网络展示，由网友进行投票，评选出前20名。
3.终选：由专家评审团对前20名作品进行终选，评选出一、二、三等奖。
七、奖项设置1.一等奖3名，奖金各5000元。
2.二等奖5名，奖金各3000元。
3.三等奖10名，奖金各1000元。
4.优秀奖若干，奖金各500元。
八、活动宣传1.制作活动海报，在各中小学张贴。
2.利用社交媒体、教育平台进行宣传。
3.邀请知名教育专家、学者担任评委，提高活动的影响力。
九、活动组织1.主办单位：全国教育学会2.承办单位：各地教育局、教育学院3.协办单位：各中小学、教育科技公司4.支持单位：各大媒体、教育平台要注意的地方嘛，咱们也得聊聊，免得老师们在准备过程中遇到麻烦。
院工会第五届教师多媒体教育软件竞赛暨省高校第十届多媒体大赛选拔赛评分标准
暨省高校第十届多媒体大赛选拔赛评分标准
选手序号选手姓名
评审内容
评审标准
分值
（10分）
单项分
教育性
符合教育方针、政策，紧扣教学大纲或课程标准，选题适应教学对象需要，突出重点，分散难点，启发思维，提高效率，作业典范，例题、练习题适当
1.5分
科学性
内容正确，逻辑严谨，层次清楚，模拟仿真形象，举例合情合理，准确真实，场景设置、素材选取、名字术语符合有关规定
L5分
艺术性
媒体多样，选材适度，设置恰当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理，画面简洁，声音悦耳，整体和谐
2分
创新性
立意新颖，构思独特，设计巧妙，个性独特
3分
技术性
界面友好，运行安全可靠，容错能力强，操作方便，构图合理，画面和谐，视觉良好，性能稳定
2分
总分
评分评奖方法：
1、打分采用10分制，打分区间为7.0分至9.5分给选手打分；
3、去掉一个最高分和一个最低分，取平均分（保留两位小数）为选手最后得分;
4、获得前三名的选手，须通过答辩确定最后奖励等次。
2009年6月6日
多媒体教育软件大赛活动方案策划方案
多媒体教育软件大赛活动方案策划方案嘿，各位！今天咱们就来聊聊如何策划一场精彩绝伦的多媒体教育软件大赛。
这可是考验创意、技术、团队协作的一场硬仗，我会用我那十年的方案写作经验，给大家带来一份详细的策划方案。
咱们得明确大赛的目标。
这次大赛主要是为了鼓励创新，挖掘更多具有潜力的多媒体教育软件，同时提升参赛者的技术水平和团队协作能力。
好，下面就开始我们的策划之旅吧！一、活动名称多媒体教育软件创新挑战赛二、活动主题创新、实用、共享三、活动时间2023年9月1日至10月31日四、活动地点线上活动平台五、活动对象全国范围内的大专院校、科研机构、企业及个人开发者六、活动内容1.大赛启动（1）线上发布大赛通知，介绍大赛背景、目的、时间、地点、参赛对象等。
（2）邀请行业专家、知名企业代表进行线上演讲，分享多媒体教育软件的发展趋势和经验。
2.参赛报名（1）参赛者需在规定时间内完成线上报名，提交个人信息、团队信息、作品简介等。
（2）报名成功后，参赛者将获得大赛官方提供的开发工具和资源。
3.作品提交（1）参赛者在规定时间内完成作品，并按照要求提交作品文档、演示视频等。
①创新性：作品应具有独特的创意和设计理念。
②实用性：作品应具有较强的教育应用价值。
③完整性：作品应具备完整的开发流程和功能模块。
4.评审环节（1）评审团由行业专家、知名企业代表组成，对参赛作品进行线上评审。
（2）评审标准包括：创新性、实用性、完整性、技术含量等。
5.获奖作品公示（1）评审结束后，公布获奖名单。
（2）对获奖作品进行线上展示，供大家学习交流。
6.颁奖典礼（1）邀请获奖者参加颁奖典礼，颁发证书和奖品。
（2）邀请行业专家、知名企业代表进行现场交流，分享经验。
七、活动奖励1.一等奖1名，奖金10万元2.二等奖2名，奖金5万元3.三等奖3名，奖金2万元4.优秀奖若干，奖金1万元5.优秀组织奖，奖金2万元八、宣传推广1.利用官方网站、公众号、社交媒体等平台进行活动宣传。
比赛要求
1.多媒体教学软件比赛。
此项目考察参赛教师对教学软件的教学设计和应用能力，媒体的选择及其表现能力，以及教学过程中软件的使用效果。
参赛软件应根据教学目标、教学内容和教学策略设计，遵循现代教学理念和学习理论，适应不同教学环境和生源特点，满足教学需求。
（1）参赛软件应针对一个相对完整的教学单元或一门课程、一个职业岗位进行开发，可为学生用自主学习软件、仿真实训软件等。
（2）参赛软件应体现职业教育“做中教、做中学”的教学特色，充分发挥信息技术对教学的支撑作用，能实现助教、助学、仿真实训、考核等功能，明显改进教学与实训效果。
软件选题应具有必要性和不可替代性。
（3）参赛软件开发平台和制作工具不限，软件风格、形式不限，可为单机版或网络版，能够脱离平台运行。
（4）参赛软件应由参赛教师自主研制或参与研制，鼓励产教融合、校企合作、多方参与，可以个人、团体或单位的名义报名。
以团体名义报名的，须由职业院校在职教师为第一完成人，企业人员可作为团队成员，成员不超过5人，单位报名不列个人姓名。
参赛者应拥有参赛软件的版权。
职业院校信息化教学大赛评分指标
附件12014年湖北省职业院校信息化教学大赛评分指标1．多媒体教学软件比赛评委提问环节提问范围：教学设计、软件制作、学科理论（包括学科基本素养、学科教育基本理论、学科课程与教学、学科课程改革和学科教师专业化发展等方面）。
2．信息化课堂教学比赛3．信息化教学设计比赛评委提问环节提问范围：教学设计、课件制作、学科理论（包括学科基本素养、学科教育基本理论、学科课程与教学、学科课程改革和学科教师专业化发展等方面）。
4．信息化实训教学比赛评委提问环节提问范围：教学设计、实训教学理论、相关专业实训教学等。
5．网络课程比赛附件2参赛作品材料报送要求1.信息化教学设计比赛邮寄：纸质教案、说课稿各5份。
电子邮件：教案、说课稿电子版、比赛现场讲解使用的ppt演示稿。
2.信息化课堂教学比赛邮寄：纸质教学设计方案5份。
电子邮件：教学设计方案电子版。
3.中职组信息化实训教学比赛邮寄：纸质教学设计方案、说课稿5份。
电子邮件：教学设计方案、说课稿电子版及比赛现场使用的ppt演示稿。
4.多媒体教学软件比赛邮寄：纸质讲解稿5份。
电子邮件：多媒体教学软件、讲解稿电子版及比赛现场讲解使用的ppt演示稿。
5.网络课程比赛Word形式发送电子邮件。
网络课程比赛参赛作品的网址及评审所需的其他材料（如教师用帐号、学生用帐号等）报送的材料用于评委专家熟悉、审核和评审作品等环节，报送的材料应与比赛现场使用的一致。
参赛材料请按赛项用档案袋单独分装，档案袋封面粘贴一份填写完整的《湖北省职业院校信息化教学大赛选手报名表》。
材料的其他位置不得出现参赛教师及院校等影响比赛公正性的任何信息。
材料须用A4纸打印，纵向左侧装订。
苏州市多媒体教育软件比赛细则.doc
附件：2017年苏州市多媒体教育软件比赛细则为促进信息技术与教育教学的深度融合，提高教师的信息技术应用能力，经研究，决定在全市举办2０17年苏州市多媒体教育软件比赛，并选送优秀作品参加2０17年“领航杯”江苏省多媒体教育软件比赛.比赛细则如下：一、参赛对象参赛对象为全市幼儿园、小学、初中、高中和特殊教育学校及中等职业教育学校教师，市、县（市、区）电教机构教育技术工作者。
二、参赛组别基础教育组、中等职业教育组三、项目设置1。
基础教育组：课件、微课、课例、教师网络空间。
其中，幼儿教育:课件、微课、课例特殊教育：课件、微课、课例２。
中等职业教育组：课件、微课、精品开放课程。
四、项目说明及要求1.课件、微课、课例、教师网络空间、教育资源应用教学设计方案、教育资源应用课例,每件作品的作者最多不超过３人;精品开放课程每件作品的作者最多不超过5人。
2.课件：包含移动终端课件、教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等。
课例:包含翻转课堂教学课例、基于网络的教学课例、一对一数字化学习课例、移动终端课例、创意创作教学课例、云端一体互动课堂教学课例等。
３.具体项目说明及要求等,请参照《全国教育教学信息化交流展示活动第二十一届全国教育教学信息化大奖赛指南》相关内容,网址：中央电化教育馆网站，；“信息化活动”网站，1998。
五、参赛办法及作品数量１.各市(区)以教育信息化机构为单位统一报送作品，直属学校和代管学校以学校为单位统一报送作品。
２．作品数量每市(区）参赛作品不超过4０件,直属学校和代管学校每校参赛作品不超过2件。
六、报送内容及要求1。
作品报送:请各市（区)及直属、代管学校活动负责人于2０1７年８月7－１0日之间登录“2０１7年苏州市教育信息化应用能力大赛”平台(），点击右上角登录,登录完成以后，点击右下角本次活动图片进入活动介绍页面，按照要求进行作品的报送。
登录账号请联系苏州市电化教育馆周老师2、相关附表：作品登记表(附表1）相关附表请登录江苏智慧教育云计算服务平台下载，网址：。
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2012年赣榆县多媒体教育软件比赛细则
一、参赛对象
全县普通高中、初中、小学，中等职业学校，特殊教育学校，各级各类幼儿园的教师、教育技术工作者，以及有关教育机构的教师、教育技术工作者。
二、项目设置、要求及评比指标
根据不同学校、不同学段的教育教学要求和特点，按照幼儿教育组、基础教育组、中等职业教育组设置参赛项目。
具体项目设置、项目要求及评比指标，请参照《关于举办第十六届全国多媒体教育软件大奖赛的通知》（教电馆[2012]24号）有关内容。
网上地址：。
三、作品报送：以学校为单位组织初赛，报送优秀的作品（每学科5件内），不接受个人报送。
四、报送要求
1、报送单位和作者分别填写以下相关表格（见附件），并盖章，同时报文字版和电子版。
（1）“参赛作品名单（附表一）”，由报送单位填写并盖章。
（2）“参赛作品登记表（附表二）”，由参赛作者填写，并由作者本人签名及所在单位盖章。
（注：附表二要求正反面打印）
2、提交的“参赛作品光盘”，要求无病毒、运行良好。
五、报送时间
请于2012年7月8日前，将作品报送至教育局电教站。
附表一
多媒体教育软件评比参赛作品清单
注：1.此表由县区电教中心，直属单位填写，加盖公章。
2.请提交电子文档
附表二
参赛作品登记表
作品编号：
他人的著作权。
作者签名：1.
2.
3.
4.
5.
注：
①报名表须加盖单位公章，并随作品光盘同时提交电子文档。
②“学科主题社区”和“网络课程”项目的电子版报名表可通过Email 提交。
③不同参赛项目限报作者人数不同，按报送时作者排序填写获奖证书。
④请务必准确填写联系人信息。
⑤作品编号无需填写。
⑥此表由参赛作者本人签名。