六年级下册信息技术教案-第4课 信息技术新发展 电子工业版(安徽)

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六年级下册信息技术教案-第4课信息技术新发展

电子工业版（安徽）

第 4 课信息技术新发展教学目标 1. 知识与技能 (1)认识身边的新技术，知道生活和学习都离不开信息技术。

(2)能正确地使用手机扫描二维码来获取信息。

(3)了解信息技术的发展历史和趋势。

2. 过程与方法通过认识身边的新技术，体验新技术的魅力，并学会尝试使用新技术来服务自己的生活与学习。

3.情感、态度与价值观 (1)通过总结信息技术的发展史和畅想信息技术的未来，感知信息技术对人类发展的重要性。

(2)通过亲身体验新技术，进一步激发对信息技术的学习兴趣。

教学重、难点 1. 教学重点 (1)认识身边的新技术。

(2)了解人类信息技术的发展史。

(3)正确地使用二维码获取信息。

2. 教学难点畅想未来信息技术的发展趋势。

教学方法与手段根据本节课的特点，采用讲授、案例教学的方法组织教学。

在教学中，学生除了观看视频外，自己也可动手上网体验一些新技术的有关资料。

对于有条件的学生，还可以在课堂上或课外自己用手机扫二维码获取视频资料。

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21 教育网教学准备 1.学生准备有条件的学生带安装有扫描二维码软件的智能手机。

2.教师准备教学课件、有关视频和网站的收集与整理；WiFi 环境搭建；用豌豆荚软件连接手机和电脑，以便在电脑上显示手机屏幕内容。

3.教学环境准备有多媒体功能的网络教室、装有二维码扫描软件的智能手机。

教学过程回顾旧知激趣导入师：

前面几节课，我们一起讨论了信息与我们的关系，并且初步了解了如何获取和加工信息。

本节课我们又将一起感受我们身边的信息技术并了解新技术的发展。

（板书：

信息技术新发展）生：

回顾前面学习的知识。

回顾前面的学习内容，引出新话题。

教师引导组织讨论 1.初步感知师：

信息技术的迅猛发展正在悄无声息地改变着我们生活的方方面面，不信请看大屏幕！播放课件，从衣食住行学习娱乐两个方面展示当前新技术。

2.组织讨论师：

你接触过这些观看课件。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小组交流、讨论对新的技术感觉，或谈一谈身边的一些其他新技术或应用。

回答如何使用二维码。

讨论、回答二维的安全性。

观看老师的观看视频资料，学生更能具体形象地感觉新技术与生活息息相关。

通过讨论，展开想象，激发思维，为后面的头脑风暴作准备。

新技术吗？如果接触过，说说你的感觉，如果没有接触过，那就想一想在你的生活或学习中还接触过哪些新的技术和应用。

先小组讨论，再全班交流。

3.扫描二维码获取信息课件出示二维码（视频内容：

如何成为口袋妖怪大师）提问 1:有谁用过二维码吗？怎么知道里面的内容呢？组织学生交流后，总结：

将手机需要访问、使用的信息编码到二维码中，利用手机的摄像头识读，这就是手机二维码。

二维码记载更复杂的数据，比如图片、网络链接等。

提问 2:什么二维码都能扫吗？操作过程，及视频内容。

会通过二维码获取信息固然重要，但二维码的安全性更是不容小视，所以在此环节有意加强信息的安全教育。

引导学生讨论二维码性，明确不是什么二维码都能扫的。

演示：

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用手机连接电脑屏幕，现场打开手机二维码扫描 APP,打开二维码视频内容。

头脑风暴畅想未来，动手操作体验虚拟 1.未来之炫师：

欣赏完谷歌的口袋妖怪大师，我们回到现实，展望一下我们现在新技术的一些热门领域。

当今信息技术的热门领域有哪些呢？一起认识一下吧！课件展示计算机技术通信技术传感技术多媒体技术，四大热门领域新技术的视频片段。

（板书） 2.分组讨论，畅想未来观察课件展示的资料及视频。

分组讨论，组长汇报结果。

安排学生分组讨论，让学生体会这种头脑风暴带来的发散思维。

鼓励学生将畅想的结果不仅在全班分享，还上传到空间，让学生充分感受分享的快乐。

提出问题：

除了刚才看到的新技术，在你们的心目中，将来还会有哪些新技术呢？请结合自己的生活实际，畅想一下未来的信息技术。

组织学生每 4?6 人一组，每组得出 1?2 项技术构想，组长记录并报告。

教师选择部分全班交流展示，好的畅想鼓励学生上传到空间或校园网等。

1.浏览全景客网，组织学生进入全景客：

进入安徽网页，找一个自己感兴趣的进行全景浏览。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2.了解增强实现技术师：

了解了虚拟全景技术，再一起了解一下增强实现技术。

浏览全景客网，选择一个景点进行浏览。

结合教材阅览室，利用搜索引擎，了解增强实现技术。

在线体验虚拟现实环境，进一步激发学生对信息技术的浓厚兴趣。

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