物理力及力的作用效果课件人教版下册八年级
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人教版八年级物理下册 (力)力教学课件
9.千古神话“嫦娥奔月”成为中国航天的现实。我国发射的“嫦娥一号”卫星在太空多次通过喷射燃气实现变轨( 改变运行高度和运行方向 ),这实际上运用了物理学中的 力可以改变物体的运动状态 的原理。
11.下列现象中能够说明力可以改变物体运动状态的是( A )A.同学们投出的实心球的运动轨迹是弧线B.龙虾煮熟后变得更弯曲C.壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D.撑竿跳高时运动员把杆压弯
答案 如图所示
1
一、力1.在发生力的作用时,以下说法正确的是( ) A.可以没有物体,既没有施力物体,也没有受力物体B.只要有受力物体就行,可以没有施力物体C.只要存在施力物体就行,有没有受力物体是没有关系的D.一定既有受力物体,又有施力物体,离开物体就谈不上力的作用,就没有力了
D
解析 本题要从力的概念出发来分析。力是物体对物体的作用,有力作用时,施力物体和受力物体总是同时出现的。力的概念中强调物体对物体,说明有力出现时,不可能只有一个物体,离开物体就谈不上有力的存在了。
C
解析 由题图可知,用力向右拉弹簧时,弹簧变长;用力向左压弹簧时,弹簧变短。由此可见,在力的大小与力的作用点相同时,力的方向不同,力的作用效果不同。故选C。
6
6.如图所示,开门时,人用力在门边沿A处推比在门中部B处推更容易推开门。这说明力的作用效果跟力的 有关。
解析 本题考查力的三要素,解答此题要明确力的三要素是力的大小、方向和作用点。力的三个要素都可以影响力的作用效果,分析题意可知本题是改变了力的作用点,影响了力的作用效果。答案 作用点
【例题】小女孩用80 N的力将水桶提起(如图甲所示),请在图乙中画出小女孩提桶的力的示意图。
点拨 根据题意,确定力的三要素。
解析由题意可知,小女孩提水桶的力的作用点在水桶的提手上,方向是竖直向上的,大小是80 N。画该力的示意图时,以该力的作用点为起点,竖直向上画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,并在箭头旁边标上力的符号及力的大小。
新人教版八年级下册物理精品课件--力的作用效果课件
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二、力的大小、方向、作用点
力的单位：牛顿（Newton）
国际上通用力的单位 叫做牛顿，简称牛，符 号N．这个名称是为了纪 念伟大的科学家牛顿而 命名的．我国也用牛顿 作为力的单位．
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二、力的大小、方向、作用点
力的测量
SKN系列测力计 测力环
握力计 测量力的大小的工具叫做测力计． GMS型锚索测力计
第12章 运动和力 力的作用效果
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一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
力可以使运动的物体停止。
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一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
力可以使静止的物体运动。
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一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
力可以改变物体速度的大小。
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一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
力可以改变物体运动的方向。
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一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
力可以使物体发生形变。
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二、力的大小、方向、作用点
力的大小、方向、作用点叫做力的三要素,它们 都能够影响力的作用效果．
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三、力的作用是相互的
一个物本对别的 物体施力时，也受到 后者对它的作用力。 也就是说，物体间力 的作用是相互的．物 体之间的作用总是同 时对出现．
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二、力的大小、方向、作用点
力的单位：牛顿（Newton）
国际上通用力的单位 叫做牛顿，简称牛，符 号N．这个名称是为了纪 念伟大的科学家牛顿而 命名的．我国也用牛顿 作为力的单位．
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二、力的大小、方向、作用点
力的测量
SKN系列测力计 测力环
握力计 测量力的大小的工具叫做测力计． GMS型锚索测力计
第12章 运动和力 力的作用效果
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一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
力可以使运动的物体停止。
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一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
力可以使静止的物体运动。
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一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
力可以改变物体速度的大小。
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一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
力可以改变物体运动的方向。
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一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
力可以使物体发生形变。
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二、力的大小、方向、作用点
力的大小、方向、作用点叫做力的三要素,它们 都能够影响力的作用效果．
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三、力的作用是相互的
一个物本对别的 物体施力时，也受到 后者对它的作用力。 也就是说，物体间力 的作用是相互的．物 体之间的作用总是同 时对出现．
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力课件人教版八年级下册物理(共27张)
点拨4:相互作用力的特点:①大小相等;②方向相反;③作用 在同一直线上;④作用在不同物体上.
【例6】(202X零陵期末)以卵击石,石头没有损伤而鸡蛋破了,
这一现象中,石头对鸡蛋的作用力大小与鸡蛋对石头的力相
比较( B )
A.前者小
B.相等 C.前者大
D.无法比较
【例7】(教材母题变式)如图所示,人坐在小船上用力推另一 只小船,结果发现两只小船同时向相反方向运动,该现象说明: 力的作用是 相互 的;力可以改变物体的 运动状态 .
作用点 、 大小 和 方向 ,因为这些都关系到力的 作用效果,我们把它们叫做力的 三要素 ,可用_力__的__示__意__图__ 将这个力表示出来.
【例3】(核心教材母题:RJ八下P4,YH八下P6)(202X春大同 期末)如图所示,小明分别在A、B、C处用同样大小的力向外 推门,感受到推门的难易程度有所不同,这说明力的作用效果 与(C ) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.力的大小、方向和作用点有关
1.下列要素中会影响力的作用效果的是( D ) ①力的作用点 ②力的方向 ③力的大小 ④力的单位
A.①②
B.②③ C.①②③④ D.①②③
2.下列关于力的示意图的说法中正确的是( D ) A.只能表示力的方向 B.只能表示力的大小 C.只能表示力的作用点 D.可以表示力的大小、方向和作用点
3.(202X南县期末)关于足球运动员踢球时,下列说法正确的
点拨1:两个物体间产生力的作用,不一定互相接触;互相接触 的两个物体也不一定会产生力的作用.
【例1】关于力的概念,下列说法中正确的是( D ) A.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用 B.两个不相互接触的物体之间一定没有力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体 D.力不能脱离物体而独立存在
人教版物理八年级下册 第7章 第1节 第1课时 力 力的作用效果习题课件(共21张PPT)
甲
乙Leabharlann 4．如图所示现象中，表示力可以使物体的运动状态发生改变
的是( C )
A．捏橡皮泥
B．拧干毛巾
C．将球踢飞
D．将弓拉弯
1．如图，小东同学手提着篮球走在运动场上，他的手所受拉
力的施力物体是( B )
A．篮球 B．绳子 C．篮球和绳子 D．地球
2．(教材 P3 演示·拓展)如图所示，让小铁球从斜面上滚下， 在它运动路线的旁边放一个磁体，观察到小铁球的运动路线发生
3．力的作用效果：力能改变物体的__形__状____或_运__动___状__态___。 (1)物体的运动状态改变是指__速__度___大__小____和___方___向____的改变。 (2)静止或匀速直线运动的物体其运动状态__不__变_____(填“改变”
或“不变”)。
课堂学案
课堂练案
力
下列有关力的说法中正确的是( A )
我国自行研制的“神舟 13 号”载人飞船在酒泉卫星发 射中心发射升空后，飞船在太空中成功完成的数百个运行动作，是通 过喷射燃气来实现变轨、姿态确定的 (即改变运行高度、运行方向)。
则下列说法中正确的是( C )
A．飞船在太空中飞行只有受力物体而没有施力物体 B．飞船在太空中飞行没有受到力的作用 C．飞船行进的力是喷射出的燃气施加的 D．飞船变轨说明了力改变物体的形状
施力物体与受力物体 小秋同学去超市购买文具，采购后，塑料袋中装满了 文具，小秋同学感觉到手受到一个向下的力的作用，这个力的施
力物体是___塑__料__袋_____。
解法提醒：手是受力物体，与手发生力的作用的是塑料袋。
2．下面叙述的例子中手为受力物体的是 ( A )
A．手拍桌子，手感到疼 B．用手将排球打出去 C．手将石块举高 D．手将铁丝弄弯
人教版八年级物理下册《力》力PPT优质课件
2、接触的两物体间一定会产生力吗？ 不一定，必须要有作用
3、物体间产生力一定要接触？举例说明 不一定要接触，如磁铁吸引铁钉
一力
施力 物体
受力 物体
定义：力是物体对物体的作用
符号：力常用字母 F 表示
单位：牛顿(牛)符号：N 产生条件：
至少要有两个物体 有相互作用（可以不接触）
二 力的作用效果
➢ 学生活动 力作用在物体上会产生什么效果呢？
二 力的作用效果
①力可以改变物体的 形状 。
二 力的作用效果
静止
运动
速度运为动什么会静变止大？
改变了棒球运动的 速度 。
二 力的作用效果
改变了棒球的 运动方向 。
二 力的作用效果
速度
运动方向
②力可以改变物体的 运动状态 。
二 力的作用效果
二、力的作用效果： ①力可以改变物体的 形状 。 ②力可以改变物体的 运动状态 。
物
用
物体
体
力是物体对物体的作用。
一力
施力用
符两号个：物力常体用有字什母 么F 区表示别？
单位：牛顿
简称：牛 符号：N
一力
➢ 学生讨论 1、单独一个物体可以产生力吗？ 2、接触的两物体间一定会产生力吗？ 3、物体间产生力一定要接触？举例说明
一力
1、单独一个物体可以产生力吗？ 至少需要两个物体
课堂练习
例3.如图所示实验，表示力的作用效果与( A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.力的大小、方向和作用点都有关
课堂练习
例4.扎西用10N的力推小车，画出推力的示意图
F=10N
士的半決赛中，C罗泰山压顶头球
破僵(如图所示)，他以9球成为欧
3、物体间产生力一定要接触？举例说明 不一定要接触，如磁铁吸引铁钉
一力
施力 物体
受力 物体
定义：力是物体对物体的作用
符号：力常用字母 F 表示
单位：牛顿(牛)符号：N 产生条件：
至少要有两个物体 有相互作用（可以不接触）
二 力的作用效果
➢ 学生活动 力作用在物体上会产生什么效果呢？
二 力的作用效果
①力可以改变物体的 形状 。
二 力的作用效果
静止
运动
速度运为动什么会静变止大？
改变了棒球运动的 速度 。
二 力的作用效果
改变了棒球的 运动方向 。
二 力的作用效果
速度
运动方向
②力可以改变物体的 运动状态 。
二 力的作用效果
二、力的作用效果： ①力可以改变物体的 形状 。 ②力可以改变物体的 运动状态 。
物
用
物体
体
力是物体对物体的作用。
一力
施力用
符两号个：物力常体用有字什母 么F 区表示别？
单位：牛顿
简称：牛 符号：N
一力
➢ 学生讨论 1、单独一个物体可以产生力吗？ 2、接触的两物体间一定会产生力吗？ 3、物体间产生力一定要接触？举例说明
一力
1、单独一个物体可以产生力吗？ 至少需要两个物体
课堂练习
例3.如图所示实验，表示力的作用效果与( A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.力的大小、方向和作用点都有关
课堂练习
例4.扎西用10N的力推小车，画出推力的示意图
F=10N
士的半決赛中，C罗泰山压顶头球
破僵(如图所示)，他以9球成为欧
人教版初中物理八级下册第七章力图文优秀课件ppt
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
体上，两个力作用在 同一条直线 上。
不同
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
相互作用的两个力特点
异体，等大﹑反向﹑同线
F1
F2
F1=F2
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1.“守株待兔”这个成语故事家喻户晓。兔子撞上大树死掉， 其中兔子受到撞击力的施力物体是 大树 ，这个故事所包含的主 要物理知识是 物体间力的作用是相互 的。
场景二：拔河比赛
器材：弹簧测力计。
方法：用两个弹簧测力计对拉。 观察：当左边弹簧秤读数为3N时，是 右边弹簧秤 对 左边弹簧秤施
加的力，右边弹簧秤的读数为3N，是 左边弹簧秤 对 右边弹簧秤 施 加的力，两个弹簧秤的示数 相等 ，两个弹簧秤的轴线 在（“在”
或“不在”）同一直线上。
结论：
相互作用的两个力：大小 相等 ，方向 相反 ，作用点在 物
观察到的现象： 小球 会 （“会”或“不会”）被磁铁吸引。
说明： 不接触的两个物体也 有 （“有”或“没有”）力的作用。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
2.下面的两物体间一定有力的作用吗？观察下图，能证明甲乙 两物体间一定有力的作用的是（ B C ）
总结：相互接触的物体间在什么情况下才会产生力的作用？
体上，两个力作用在 同一条直线 上。
不同
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
相互作用的两个力特点
异体，等大﹑反向﹑同线
F1
F2
F1=F2
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1.“守株待兔”这个成语故事家喻户晓。兔子撞上大树死掉， 其中兔子受到撞击力的施力物体是 大树 ，这个故事所包含的主 要物理知识是 物体间力的作用是相互 的。
场景二：拔河比赛
器材：弹簧测力计。
方法：用两个弹簧测力计对拉。 观察：当左边弹簧秤读数为3N时，是 右边弹簧秤 对 左边弹簧秤施
加的力，右边弹簧秤的读数为3N，是 左边弹簧秤 对 右边弹簧秤 施 加的力，两个弹簧秤的示数 相等 ，两个弹簧秤的轴线 在（“在”
或“不在”）同一直线上。
结论：
相互作用的两个力：大小 相等 ，方向 相反 ，作用点在 物
观察到的现象： 小球 会 （“会”或“不会”）被磁铁吸引。
说明： 不接触的两个物体也 有 （“有”或“没有”）力的作用。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
2.下面的两物体间一定有力的作用吗？观察下图，能证明甲乙 两物体间一定有力的作用的是（ B C ）
总结：相互接触的物体间在什么情况下才会产生力的作用？
力(教学课件)八年级物理下册(人教版)
03 随讲随练
2.改变力的下列哪个要素，会改变力的作用效果（ ）。 A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．以上都可以
【解析】力的三要素是力的大小、方向和作用点，力的三要素都会影响力的作用效果， 所以可以通过力的大小、方向和作用点来改变力的作用效果。 故选D。
03 随讲随练
3.如图，一辆重100N的小车，在B点用与水平方向成30°角、大小为40N的力斜向上拉， 用力的示意图画出小车所受的拉力。
八年级物理下册
目录
CONTENTS
01
新课导入
02
课堂讲解
03
课堂总结
04
归类练习
新课导入
观察与思考
牛顿猜想
起吊大型货物
提出问题
1.苹果为什么能“自己”掉下来呢？ 2.起重机是怎样吊起大型货物的？ 3.拔河比赛中如何把对方“拉”过来？
拔河比赛
新课导入
现象归纳 以上所有现象，都是因为有了“力”： 苹果掉下来是因为苹果受到地球“吸引力”； 货物被吊起，是因为起重机的钢绳向上用“力”拉起货物； 要想赢得拔河比赛，只有用“力”拉绳。
乙.力相同，方向不同足球运动轨迹不同
2.这说明作用力的方向不同，力的作用效果不同。
01 力的三要素
1.力的作用效果和哪些因素有关？
甲.力相同，A比B容易开门
乙.力相同，推瓶盖瓶会倒下
3.这说明力的作用点不同，力的作用效果不同。
01 力的三要素
2.力的三要素 4.力的三要素 我们把力的大小、方向和作用点称为力的“三要素”。
【解析】力是物体对物体的作用，任何力都不能离开物体而存在。 力是物体间的相互作用，力的作用是相互的。 小勇穿着旱冰鞋用力推墙时，对墙有一个力的作用。因为力的作用是相互的，墙 也会对小勇有一个力的作用，因此使小勇离墙而去的力是墙施加的，其大小等于 小勇推墙所用力的大小。 【答案】物体；作用；墙；等于。
力人教物理八年级下册PPT课件
课堂检测
能力提升题
（1）通过比较 甲和乙中钢片的 形变程度，可以 发现：力的作用效果与力的____大__小______有关；
（2）对比___甲__丙_____两图，可以发现：力的作用效果 和力的作用点有关；
（3）在本实验中，小华采用的方法叫__控__制__变__量___法。
课堂小结
感谢您的聆听
物体由静止变成运动
物体由运动变成静止
力可以改变物体的 运动状态。
物体加速或减速
物体运动方向改变
探究新知
知识点 3 力的三要素和力的示意图
力的三要素： 力的大小、方向和作用点。 它们会影响力的作用效果。
探究新知
力的示意图
观察下图，说出施力物体、受力物体，讨论一下怎 样表示力？
探究新知 起点表示力的作用点。
符号F表示，大小为4N。
课堂检测
基础巩固题
1. 游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力 的作用是____相__互__的_____；到达终点时，因受到池 壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的 __运__动__状__态____。
课堂检测
基础巩固题
2. 如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根 轻质弹簧，弹簧对手的拉力___等__于_____12N（选填 “大于” “小于”或“等于”）， 手受到的拉力的施力物体是___弹__簧_____。
探究新知
力的大小
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。
托起两个鸡蛋所 用的力大约是1N。
一名中学生站在水 平地面上，对地面 的压力大约是500N。
拿起一瓶水，手对水 瓶的力大约是5N。
探究新知
知识点 2 力的作用效果
力可以使物体 发生形变。
第七章第一节力第1课时力及其作用效果、三要素和示意图 课件(共22张)2024人教版八年级物理下册
7. （2022·徐州）遛狗时要拴着狗绳，如图所示，请画出狗绳对项圈拉 力F的示意图。
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8. 关于力的概念，下列说法中正确的是（ C ） A. 两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B. 有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 C. 两个不相互接触的物体之间也可能有力的作用 D. 力的作用效果只与力的大小和方向有关
6. （2023·平凉一模）“足球进校园”增强了青少年的体质。下列现象 中，说明力可以改变物体形状的是（ D ） A. 把静止在足球场上的足球踢飞 B. 草地上滚动的足球最终停下来 C. 守门员双手抱住飞过来的足球 D. 足球把足球场上的小草压弯了
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4. 在物理学中，物体由静止开始 运动 或由 运动 变为静止、物体 运动的 快慢 或 方向 发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动 状态”发生了变化。 5. 我们把力的 大小 、 方向 、 作用点 叫做力的三要素，它们 都影响力的 作用效果 。
6. 物理学中，通常用一条带 箭头 的线段表示力，叫做力的示意图。 画力的示意图的要领：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段 的末端画一个箭头表示力的 方向 ，线段的起点或终点表示力的
力的大小F1＝F3＝F4＞F2，那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关 的图是（ B ）
A. 图（a）和图（b）
B. 图（a）和图（d）
C. 图（a）和图（c）
D. 图（b）和图（d）
第13题
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人教版物理八年级下册《力》优质教学课件
第1节 力
拓展训练
2. 如图所示．跳水运动 员在向下压跳板的过程中, 压跳板的力的作用效果是 使跳板发生 ___形__变____， 跳板弹起过程中跳板对运动 员的力的作用效果是使运动员的 _运__动___状__态__ 发生改变。
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
第1节 力
新课讲授 三、力的三要素和力的示意图
作用点 方向
大小和 单位）
F=100N
第1节 力
新课讲授 三、力的三要素和力的示意图
1.力的作用点必须画在受力物体上。 2 .力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。 3. 线段的长度必须与比例相符。 4 .必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。 5 .必须画成实线。
义务教育教科书物理八年级下册第七章《力》
第1节 力
目录
01 力 是 什 么 02 力 的 作 用 效 果 03 力 的 三 要 素 和 力 的 示 意 图 04 力 的 作 用 是 相 互 的
第1节 力
新课பைடு நூலகம்入
攀岩者运用抓、撑、蹬等动作，用“力”到达山顶。
第1节 力
新课讲授 一、力是什么
推 拉
第1节 力
新课讲授 四、力的作用是相互的
人推墙，墙受力，但人后退，人受到向后的力。
第1节 力
课堂小结
• 力是什么 • 力的作用效果 • 力的三要素力的示意图 • 力的作用是相互的
第1节 力
拓展训练
1.力可以使物体发生形变，也可以使物体的___运__动___状态发 生改变。
物体运动状态的改变，指物体运动方向的改变，或 速度大小的改变，或二者同时改变。
优秀课件人教版八年级物理下册课件：力和力的作用效果 (共9张PPT)
关于力的说法正确的是（ C ）
A.篮球受到力的作用，运动状态一定改变
B.两个物体只有互相接触才会产生力的作用 磁铁对铁球的吸引力
C.苹果在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态
× ×
形状改变
D.人踢球时，脚感觉疼是因为脚对球施加力的作用，脚是施力物体 脚受到了球给的力，脚是受力物体
√ ×
力和力的作用效果
主讲：于老师
施力物体 作用 手掌 击打
受力物体 地面
人
推
车
脚
踢
球
1、力就是物体对物体的作用
两个物体
2、产生力的条件 相互作用理符号：F
用字母N表示。
F=1N
改变物体的形状
作 用 效 果 改变物体 的运动状态 速度方向的改变
由静止到运动 速度大小的改变 由运动到静止 加速或减速 匀速圆周运动
思考：苹果在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态， 那么这个力的施力物体是谁呢？这个物体受到苹果给的作用力吗？
物理力及力的作用效果课件人教版八年级下册2020年
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力 单位：牛顿（N）
施力物体 受力物体
的
作
用
力可以改变物体的形状
效
果
力的作用果
力可以改变物体的运动状态
随堂训练
见《我的笔记本》习题部分
以下赠品教育通用模板
前言
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里， 或者通 过复制 您的文 本后， 在此框 中选择 粘贴， 并选择 只保留 文字。 在此录 入上述 图表的 综合描 述说明 。 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里， 或者通 过复制 您的文 本后。
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最新人教版八年级物理下册 全册PPT课件(688张)
（1）从静止变为运动； （2）从运动变为静止；
（3）运动快慢变化；
（4）运动方向变化。
运动状态 改变
讲授新课
小结
速度大小发生改变 改变运动状态 运动方向发生改变
力的作用 效果
使物体形变
速度大小和运动方向 同时发生改变
形状改变 （拉伸、压缩或弯曲） 体积改变
讲授新课
练一练
如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力 可以使物体发生 形变 ，乙主要是表示了力可以使物 体的 运动状态 发生改变。
例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力
的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。 F = 50 N F = 50 N 10 N 甲 乙
讲授新课
二 力的作用是相互的
小实验
将质量相等的磁体和
铁块分别放在两个相同的
小车上，将两个Байду номын сангаас车离开 一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也 向前运动，说明磁铁也受到了力。
讲授新课
请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观 察发生的现象。 人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。
一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的
物体对它施加的力。物体间力的作用是相互的。
你还能举出类似的事例吗？
讲授新课
施力物体 A 物体 受力物体
作用力
受力物体 B 物体
反作用力
施力物体
讲授新课
力表示出来。 确定受力物体，力的作用
点和方向
F=80N
沿力的方向画一条线段 用箭头表示力的方向 标上力的大小
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶
最新人教版八年级物理下册 全册PPT课件(688张)
视线与刻度盘垂直
记录时写上单位
讲授新课
练一练
1.右侧弹簧测力计的 量 程： 5 N ； 分度值： 0.2 N ； 测量值： 1.4 N 。
讲授新课
2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比 试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？
本题考查弹簧的伸长量与拉力 的关系。弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长，所以同一个弹 簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸 长量长，哪个同学所用的拉力就大。
标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。 力的表示：
(1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。
讲授新课
知识拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标 准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图 叫力的图示。 例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力 的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。
程度的关系。
结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
讲授新课
活动
拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧 的伸长量，分析得到的数据
次数 1 2 3
钩码的个数/个
弹簧的伸长量/cm
结论：拉力越大，弹簧伸长量越长。
讲授新课
1.主要构造 2.测量原理 3.正确的使用方法
讲授新课
F=80N
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
人教版八年级物理下册精品课件--力的作用效果课件
第12章 运动和力 力的作用效果
4/27/2019
1
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2
一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
力可以使运动的物体停止。
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3
一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
力可以使静止的物体运动。
4/27/2019
4
一、力(Force)的作用效果
10
4/27/2019
三、力的作用是相互的
一个物本对别的 物体施力时，也受到 后者对它的作用力。 也就是说，物体间力 的作用是相互的．物 体之间的作用总是同 时成对出现．
4/27/2019
11
你知道下面作用力的大小吗？
拿起两个鸡蛋所用 的力约就是1N
12Biblioteka 一般人右手的最大 握力大约是560N
4/27/2019
4/27/2019
8
二、力的大小、方向、作用点
力的单位：牛顿（Newton）
国际上通用力的单位 叫做牛顿，简称牛，符 号N．这个名称是为了纪 念伟大的科学家牛顿而 命名的．我国也用牛顿 作为力的单位．
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9
二、力的大小、方向、作用点
力的测量
SKN系列测力计 测力环
握力计 测量力的大小的工具叫做测力计． GMS型锚索测力计
力可以改变物体的运动状态
力可以改变物体速度的大小。
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一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
力可以改变物体运动的方向。
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一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
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一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
力可以使运动的物体停止。
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一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
力可以使静止的物体运动。
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一、力(Force)的作用效果
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三、力的作用是相互的
一个物本对别的 物体施力时，也受到 后者对它的作用力。 也就是说，物体间力 的作用是相互的．物 体之间的作用总是同 时成对出现．
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你知道下面作用力的大小吗？
拿起两个鸡蛋所用 的力约就是1N
12Biblioteka 一般人右手的最大 握力大约是560N
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4/27/2019
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二、力的大小、方向、作用点
力的单位：牛顿（Newton）
国际上通用力的单位 叫做牛顿，简称牛，符 号N．这个名称是为了纪 念伟大的科学家牛顿而 命名的．我国也用牛顿 作为力的单位．
4/27/2019
9
二、力的大小、方向、作用点
力的测量
SKN系列测力计 测力环
握力计 测量力的大小的工具叫做测力计． GMS型锚索测力计
力可以改变物体的运动状态
力可以改变物体速度的大小。
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一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
力可以改变物体运动的方向。
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一、力(Force)的作用效果
力可以改变物体的运动状态
第七章力第1节力第1课时力力的作用效果及力三要素和示意图课件人教版物理八年级下册_3
解：
四、实验探究题(6分) 15．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用力去推它，使其发生下列各图中 的形变，力的大小为F1＝F3＝F4>F2。
(1)观察图甲和图乙，说明力的作用效果跟___力__的__大__小___有关。 (2)观察图甲和图丙，说明力的作用效果跟___力__的__方__向___有关。 (3)观察图甲和图丁，说明力的作用效果跟__力__的__作__用__点____有关。
二、填空题(每空2分，共14分) 11．如图所示，跳水运动员跳水时，对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力， 但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的___形__状___，后者改变了运动员的 ___运__动__状__态____。
12．如图所示，用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用 等大的水平力轻推瓶盖处，瓶子翻倒了。这说明力的作用效果与力的___作__用__点___(选 填“大小”“方向”或“作用点”)有关，“翻倒了”说明运瓶动子状的态____________(选 填“形状”或“运动状态”)发生改变。
13．按如图所示的三种方法关门，力作用在___B___(选填“A”“B”或“C”)点 最省力，这说明力的作用效果作与用力点的和__方__向____________有关；在B点用大小不同的 力关门，门移动的速度不同，这说明力的作用效果还与大力小的________有关。
三、作图题(3分) 14．如图所示，画出人对竖直墙壁的推力的示意图。
受力物体分别是( B )
A．书本 桌面
B．桌面 书本
C．地球 书本
D．书本 地球
力的作用效果 3．(3分)(多选)如图所示的各种现象中，属于力改变物体运动状态的是（ BD ）
A.用力使铁条弯曲
四、实验探究题(6分) 15．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用力去推它，使其发生下列各图中 的形变，力的大小为F1＝F3＝F4>F2。
(1)观察图甲和图乙，说明力的作用效果跟___力__的__大__小___有关。 (2)观察图甲和图丙，说明力的作用效果跟___力__的__方__向___有关。 (3)观察图甲和图丁，说明力的作用效果跟__力__的__作__用__点____有关。
二、填空题(每空2分，共14分) 11．如图所示，跳水运动员跳水时，对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力， 但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的___形__状___，后者改变了运动员的 ___运__动__状__态____。
12．如图所示，用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用 等大的水平力轻推瓶盖处，瓶子翻倒了。这说明力的作用效果与力的___作__用__点___(选 填“大小”“方向”或“作用点”)有关，“翻倒了”说明运瓶动子状的态____________(选 填“形状”或“运动状态”)发生改变。
13．按如图所示的三种方法关门，力作用在___B___(选填“A”“B”或“C”)点 最省力，这说明力的作用效果作与用力点的和__方__向____________有关；在B点用大小不同的 力关门，门移动的速度不同，这说明力的作用效果还与大力小的________有关。
三、作图题(3分) 14．如图所示，画出人对竖直墙壁的推力的示意图。
受力物体分别是( B )
A．书本 桌面
B．桌面 书本
C．地球 书本
D．书本 地球
力的作用效果 3．(3分)(多选)如图所示的各种现象中，属于力改变物体运动状态的是（ BD ）
A.用力使铁条弯曲
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八年级物理（RJ） 教学课件
第七章 力
第1节 力 第1课时 力及力的作用效果
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
请你说出在哪些地方常常提到力？
马拉车
举重运动员举起杠铃
推土机推土
运动员踢足球
导入新课
学习目标
1.知道力、施力物体和受力物体的概念；（重点） 2.知道力的作用效果；（重点）
讲授新课
改变运动状态 使物体形变
速度大小发生改变
运动方向发生改变
速度大小和运动方向 同时发生改变 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
讲授新课
练一练
如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力 可以使物体发生 形变 ，乙主要是表示了力可以使物 体的 运动状态 发生改变。
课堂小结
力
概念:物体对物体的作用
及 力
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讲授新课
二 力的作用效果
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示： （1）捏一下面团； （2）拉伸一下弹簧。
1.力可以改变物体的形状
形状改变
讲授新课
2.力可以改变物体的运动状态
（1）从静止变为运动； （2）从运动变为静止； （3）运动快慢变化； （4）运动方向变化。
运动状态 改变
讲授新课
小结
力的作用 效果
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马
拉
运动员
举
推土机
推
运动员
踢
车 杠铃 泥土 足球
物体
作用
物体
力是物体对物体的作用。
讲授新课
一力
马
拉
车
运动员
举
杠铃
1.力是物体对物体的作用 推土机
推
泥土
2.力常用字母F表示
运动员
踢
足球
3.单位：牛顿 简称：牛 符号：N
施力 物体
作用
受力 物体
注：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。
讲授新课
信息窗
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他 在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰 出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散 ，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学 的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而 辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学 习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做 了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器 械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿 考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花 在实验方面。
讲授新课
1.一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
施力物体：磁体 受力物体: 铁钉
施力物体：太阳 受力物体: 地球
讲授新课
小结
对力的概念的理解
1.力不能脱离物体而单独存在
2.产生力的条件
两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触）
讲授新课
例：判断几个同学的想法是否正确 1.单独一个物体，也能产生力的作用。 2.没有物体，也能产生力的作用。 3.不接触的物体之间一定没有力的作用。 4.至少要有两个物体才能产生力。
力 单位：牛顿（N）
施力物体 受力物体
的
作
用
力可以改变物体的形状
效
果
力的作用效果
力可以改变物体的运动状态
随堂训练
见《我的笔记本》习题部分
以下赠品教育通用模板
前言
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第七章 力
第1节 力 第1课时 力及力的作用效果
导入新课
讲授新课
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随堂训练
导入新课
请你说出在哪些地方常常提到力？
马拉车
举重运动员举起杠铃
推土机推土
运动员踢足球
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学习目标
1.知道力、施力物体和受力物体的概念；（重点） 2.知道力的作用效果；（重点）
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改变运动状态 使物体形变
速度大小发生改变
运动方向发生改变
速度大小和运动方向 同时发生改变 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
讲授新课
练一练
如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力 可以使物体发生 形变 ，乙主要是表示了力可以使物 体的 运动状态 发生改变。
课堂小结
力
概念:物体对物体的作用
及 力
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二 力的作用效果
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示： （1）捏一下面团； （2）拉伸一下弹簧。
1.力可以改变物体的形状
形状改变
讲授新课
2.力可以改变物体的运动状态
（1）从静止变为运动； （2）从运动变为静止； （3）运动快慢变化； （4）运动方向变化。
运动状态 改变
讲授新课
小结
力的作用 效果
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马
拉
运动员
举
推土机
推
运动员
踢
车 杠铃 泥土 足球
物体
作用
物体
力是物体对物体的作用。
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一力
马
拉
车
运动员
举
杠铃
1.力是物体对物体的作用 推土机
推
泥土
2.力常用字母F表示
运动员
踢
足球
3.单位：牛顿 简称：牛 符号：N
施力 物体
作用
受力 物体
注：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。
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信息窗
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他 在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰 出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散 ，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学 的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而 辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学 习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做 了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器 械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿 考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花 在实验方面。
讲授新课
1.一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
施力物体：磁体 受力物体: 铁钉
施力物体：太阳 受力物体: 地球
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小结
对力的概念的理解
1.力不能脱离物体而单独存在
2.产生力的条件
两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触）
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例：判断几个同学的想法是否正确 1.单独一个物体，也能产生力的作用。 2.没有物体，也能产生力的作用。 3.不接触的物体之间一定没有力的作用。 4.至少要有两个物体才能产生力。
力 单位：牛顿（N）
施力物体 受力物体
的
作
用
力可以改变物体的形状
效
果
力的作用效果
力可以改变物体的运动状态
随堂训练
见《我的笔记本》习题部分
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前言
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