桥梁下部施工技术 学习指南

“桥梁下部施工技术”是一门以就业为导向、以能力为本位、以岗位为依据、通过职业岗位能力分析后所确定的以桥梁下部结构施工技术典型工作任务为逻辑主线开发的项目化课程，适用于道路桥梁工程技术等相关专业的课程教学和学生自学。

一、课程描述

该课程是道路桥梁工程技术专业的一门重要的专业核心课程。该门课程旨在前续课程《道路工程制图》、《测量技术》、《工程力学》、《工程岩土》、《道路建筑材料》的基础上，培养学生能在施工技术员岗位按施工图完成实际施工、实现施工全过程组织与管理的基本职业能力，培养学生在企业中发挥高技能、高素养，会学习、会团结，能吃苦、能耐劳的能力。

二、课程地位

该课程以校内外合作企业、道桥专业资源共享库、仿真实训系统及大量在建工程项目为依托，集合各种资源（图片、视频、动画、课件、虚拟、网络课程），使资源实用于教师的课堂教学、施工现场教学、学生分组讨论及自主学习等，采用多种现代化教学手段相结合先进教学方法，教学过程中采用项目任务实作+施工现场教学+课堂技能提升等形式专、兼职教师配合引导，实现“做”中“教、学”，学生分小组完成项目实作，教师逐渐淡化出教的主体地位，将学生学及做的主权返还。学生在基于工作过程的项目实践中学习知识与技能、在学习中不断累积经验并反馈到工作实践中进行校验，从而提高学生扎实掌握桥梁下部结构施工技术的能力，增强学生后续、自主学习的能力，在就业前为培养学生的企业精神、合作精神、吃苦精神打下基础，真正实现了与公路建设行业人才需求的无缝对接。

⏹知识目标

通过本课程中桥梁下部结构施工的项目实施来构建知识点、技能点，使学生能描述桥梁常用基础构造、墩台构造和附属设施的基本构造，能严格按照施工图，应用桥梁施工技术规范完成施工准备、施工、事故处理、质量检验等工学项目，使学生获得专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法，服务于当地行业企业技术人才需求。

⏹能力目标

通过本课程的学习，学生应提高如下职业能力：

1.能根据施工设计图进行图纸复核，工程量核算；

2.能进行施工方案拟定，施工前准备；

3.会进行施工前的桥位控制测量；

4.能有组织地完成桥梁下部结构的施工；

5.会处理桥梁下部施工中的关键技术，能对施工事故提出处理方案；

6.会填写施工中相关资料；

7.会进行桥梁下部结构质量检验及评定。

⏹价值目标

学生接到教师的任务分配，查阅资料，了解任务、分析任务、分解任务，并结合在施工现场的带问题式现场学习，逐步寻找解决任务的方法，掌握技能，最后教师、学生共同完成任务评价，符合实际工作中处理问题和解决问题的思路，能有效地培养学生综合解决实际问题、提高学生完成施工组织管理的能力和继续学习的能力，思路清晰，并能提高学生企业精神、团队协作精神、奉献精神，为学生今后走向工作岗位打下坚实的基础。

三、课程教学内容设置

本课程主要涉及桥梁下部结构中的浅基础、桩基础、沉井基础、桥墩、桥台、附属设施等构造物的施工技能，与实际工作相结合从知识、技能的逻辑性上综合考虑还应增加施工准备、施工基本操作等方面的学习，所以课程一共分为桥梁认知、学习指导，施工准备，施工基本操作，浅基础施工，桩基础施工，沉井基础施工，桥梁墩、台施工，附属设施施工八个教学情境。课程相关资源及教材均与八个教学情境相匹配，所不同的是教材编写考虑到教材知识的系统完整性，设计了施工准备及基本操作、施工及质量控制、拓展训练三大部分的十一个工学任务。教材是服务于教学需求，是教学资源的一部分，仅作为学习参考，这与教学设计不相悖亦不冲突。学习过程中要学会合理运用资源，积极发挥自主学习的效能，正确掌握各情境重、难点。

四、课程教学方法与手段

教师从各情境设置的不同实训内容引入教学，将实训项目任务分组布置给学生，学生以组建项目小组（一般设项目经理1名，项目副经理2名，技术人员若干名）的形式参与教学，项目小组成员分工合作开展任务实施。在多个情境的项目实作训练中，要求学生积极发挥主观能动性，通过先做后学将学生学及做的主权返还, 教师以某一实际工程案例（穿洞河大桥）为主线，可开展施工准备、施工图会审、基本操作、施工等实训，根据工程具体的实施流程授予学生知识、技能要点以及解决问题的思路和方法，通过引导、提示、辅导等手段循序渐进强化学生技能，帮助学生完成任务。

五、课程教学基本流程设置

六、学习要求

通过课程学习的深入，要求学生带着对未知领域的探索欲望，尝试建设和融入项目型团队，懂得分享与积累，掌握方法和技术，学会搜集、整理、筛分信息，提高运用规范指导施工的能力。在学习中，自主学习是核心，探索求知是关键，技能扎实是根本。各位同学应把各项资源灵活运用起来，使教师、教材、课程为你服务，拟定学习计划，逐渐培养适合土木工程领域运用的惯性思维，开辟一条轻松愉悦的学习之路。

七、考核方式

1.考核目标层次

考核方案以学习情境为序，考核目标按教学单元分为：综合运用（A）、实践（B）、掌握（C）、理解（D）四个层次进行。

综合运用（A）：综合运用所学的“桥梁下部施工技术”基础知识去分析和解决桥梁下部施工过程中出现的较为复杂的问题。要求学生在对基础知识和基本技能掌握的基础上，有较强的知识和技能综合运用能力。

实践（B）：按照一定的规范和要领，完成单项的工作，并对工作的结果进行合理的评价。

掌握（C）：用所学的“桥梁下部施工技术”知识、原理和方法，能分析解决桥梁下部施工过程中常见问题，即考核学生分析和解决问题的基本能力。

理解（D）：正确领会“桥梁下部施工技术”基本概念、基本原理和基本方法以及与其相关知识的内在联系。要求学生能从实质上领会所学知识的含义。

2.考核成绩评定

考核成绩包括平时成绩和期末考核成绩两部分，客观、公正、真实的评价学生学习效果。“桥梁下部施工技术”课程的考核成绩包括平时成绩和期末考核成绩两部分。具体参看课程考核考评方式与标准。

说明：每一位同学的任务答辩成绩取平均值即为小组整体答辩成绩。

八、在线学习指导

1.课程网址：/home/

2.资源清单

基本资源清单