五年级数学下册分数的基本性质专项练习题

五年级数学下册分数的基本性质专项练习
题
分数的基本性质专项练习题
在括号里填上适当的最简分数。

25秒=( )分60克=( )千克
分数的基本性质专项练习题：5000平方米=( )公顷3吨500千克=( )吨
2.一个分数约分后，分数的大小( )。

3.一个分数的分母是15，约分后是，这个分数原来是( )。

4.的分子、分母的最大公因数是( )，约成最简分数是( )。

5.在0.61、0.603、0.625、0.663、和这些数中，最大的是( );最小的是( );( )和( )相等。

6.分数单位是的最简真分数有( )。

7.一个最简真分数的分子与分母的和是8，这个最简分数可能是( )，也可能是( )。

8.一个分数的分子和分母的和是72，约分后的最简分数是，原来的分数是( )。

9.分母是10的最简分数的和是( )。

10.一个最简真分数，分子和分母的积是8，这个分数是不是( )。

二.判断题。

1.最简分数的分子和分母没有公因数。

( )
2.分数和分子和分母同时除以一个相同的数，分数的大小不变。

( )
3.分子和分母都是偶数，这个分数一定不是最简分数。

( )
4.最简分数的分子一定小于分母。

( )
5.把一个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。

( )
6.明明做数学题时，做对15题，做错3题，错题占总题量的。

( )
三.选择题。

1.下面分数中，( )不是最简分数。

A. B. C.
2.一个最简分数，分子和分母的和是9，这样的最简分数有( )个。

A.3
B.4
C.5
3.18时=( )日
A. B. C.
4.因为==，所以约分后的最简分数是( )。

A. B. C.
5.两个分数，分数单位大的分数值( )。

A.一定大
B.一定小
C.不一定大
四.把下面没有约成最简分数的约成最简分数。

五.把相等的分数用线连起来。

六.在○里填上或=。

七.计算下面各题，把得数约成最简分数。

八.写出下面各题中合适的分数。

1.写出分母是91的最简真分数。

(至少写5个)
2.的分子和分母同时减去一个数，新的分数约分后是，减去的数是多少?
3.是最简真分数，a可取的整数共有哪几个?
九.解决问题。

1.在2019年的伦敦奥运会上，我国选手获得了金、银、铜共87枚奖牌，其中金牌38枚，铜牌22枚，获得的银牌占奖牌总数的几分之几?
蜜蜂酿10克蜜要采蜜50次，平均采一次蜜可以酿蜂蜜多少克?(用分数表示)
筑路队要修一条长3000米的公路，已经修好了1200米，修好的占全长的几分之几?剩下的占全长的几分之几?
五年级下册数学分数的基本性质(2)
填空题。

把异分母分数( )化成和( )相等的( )分数，叫做通分。

通分时选用的公分母一般是原来几个分母的( )。

把的分母扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，它的分子就应该
4.写出3个与相等的分数，是( )、( )、( )。

5.把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。

6.分数的分子和分母都乘以或者除以( )的数(0除外)，分数的大小( )，这叫做分数的基本性质。

7.的分母增加6，要使分数的大小不变，分子应该增加( )。

8.把的分子减去8，要使分数的大小不变，分母应该( )。

9.把一个分数约分，用2约了2次，用3约了1次，最后得到，原来的分数是( )。

二.判断题。

1.分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。

( )
2.的分子加上4，分母乘2，分数值不变。

( )
3.和化成分母是14的分数分别是和。

( )
4.约分是在每个分数中单独进行的，通分是在几个分数中进行的。

( )
5.用不同的球做实验，球的反弹高度一般是不一样的。

( )
三.选择题。

1.==，==的过程是( )。

A.通分
B.约分
C.扩分
2.和，它们的( )。

A.意义相同
B.分数单位相同
C.大小相同
3.大于并且小于的分母是13的最简分数有多少个?( )
A.只有1个
B.有无数个
C.没有
4.一个最简真分数，分子与分母的和是10，这样的分数有( )
个。

A.2
B.3
C.4
5.两个分数通分后，新的分母是原来两个分母的乘积。

原来两个分母一定是( )。

A.都是质数
B.相邻的自然数
C.互质数
四.连一连。

大于：
小于：
五.按要求做题。

1.把下面的分数化成分母是15而大小不变的分数。

2.把下面每组分数通分。

和和和和
把下面每组分数通分，再比较大小。

和和和和
六.在○里填上或=。

七.解决问题。

1.张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛，用同样的时间，张叔叔加工完了所有零件的，李叔叔加工完了所有零件的。

谁的比赛成绩更好一些?
2.小红8分钟做了73道题，小明9分钟做了91道题，谁做得快些?
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士
勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

3.琪琪每天学习和睡觉的时间大约各占一天时间的和，他每天学习的时间多还是睡觉的时间多?
有甲、乙、丙三名射击运动员练习射击，三人各自射击了30发、40发、
50发子弹，分别射中了25次、36次、40次。

谁的命中率最高?
要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故
事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

5.亚洲陆地面积约占全球陆地面积的，非洲和南美洲的陆地面积分别约占全球陆地面积的和。

这三个洲中，哪个洲的陆地面积最大?哪个最小? 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天
空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。