记念刘和珍君(优秀课件).ppt.ppt
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《记念刘和珍君》ppt课件
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学 家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的 骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖 民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战 线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的 最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前 的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的 方向，就是新生命的方向。
青 为证；
年
刘和珍君的四次微笑
作用
1、反复、强调，突出刘和珍温和善良的性格。 2、对比、衬托，突出执政府的残暴和反动文人 的卑劣。 3、表达作者对刘和珍的敬意。
除了写刘和珍，还写了哪些人？ • 爱国青年：突出代表是刘和珍，还提到杨德群、张静淑
• 反动派：当局者 流言家包括段祺瑞执政府、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”）
悲痛、悲愤之极
两周以来的感情历程：大悲、大哀、大愤、大怒
• 奠烈士 醒庸人 揭恶习
• “鲁迅的悲歌与颂歌水乳交融，转折之 后还有转折，曲折之后还有曲折。”
——孙绍振教授
冷峻 深刻 热烈
作者认为“三一八”惨案的教训和意义分别是什么？
“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结 果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手？”
请愿一般人肯定是肯定和赞扬，鲁迅思想深刻处，总结经验教训。 教训：劝戒徒手请愿。 运用比喻，人类历史的进步-----煤的形成
付出巨大代价-----大量木材 历史前进一小步------形成一小块煤 大量木材一一小块煤;大量血一社会历史前进一小步; 反动派的本质是“吃人”，应该徒手请愿不可取，吸取血的教训， 改变战斗方法。
紧接上面的“我还有什么话可说呢？”但作者还是忍不住说话了， 他开始揭露事实真相，由不说到说，是欲扬先抑的手法，表达了 作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。
《记念刘和珍君》课件(共33张)
惨案的意义 意义总结
（意义一）让民众看到希望； （意义二）激励猛士奋然前行。
其他人物分析
文章中一共出现了几类人？ 1.真的猛士：以刘和珍为代表的爱国青年。 2.反动势力：段祺瑞执政府（当局者）；
几个所谓的学者文人（有恶意的闲人）。 3.庸人：无恶意的闲人，庸俗的市民和苟且偷生的人。
其他人物分析
横眉冷对千夫指 , 俯首甘为孺子牛。
说“我实在无话可说”，该如何理解？
①更深入地体会到浓黑的悲凉“非人间”。 ②警告反动军阀，无话可说，并不是真的无话可说，而是 愤怒！ 反动派杀害人民的凶残，文人的污蔑和惑众的下劣 ，令人说不出话来。 ③叙述遇害经过，寄寓深沉的痛惜；反语以辛辣的讽刺把 满腔的憎恨和愤怒化着愤火喷向中外反动派。 ④因不能用更好的形式纪念烈士感到深深愧疚。
事迹
性格品质
（1）生前爱看鲁迅文章
追求进步
（2）生活艰难, 毅然预定了全年的 追求进步
有威信、有组织能力
《莽原》
温和善良、乐观
（3）成为学生自治会成员（主席） 关心母校
（4）常常微笑着, 态度很温和 有正义感、有责任感、爱国
（5）虑及母校前途, 黯然至于泣下
顽强、爱国
（6）“欣然前往”参加请愿运动
刘和珍形象分析
记念刘和珍君
鲁迅
记念刘和珍君
1.“记”: 在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界 定字词， “记念”相当于现在的“纪念” 。 2.“记念”的对象: 刘和珍。 3.“君”: ①古代: 对统治者的称呼、品行好的人、夫 君；②现在引申为对人的敬称。
写人记事的散文
散文 定义: 是一种抒发作者真情实感、写作方式 灵活的记叙类文学体裁。 线索: 核心人物、核心事物、时间、地点、 作者的情感变化。 特点: 形散神聚、意境深邃、语言优美。
记念刘和珍君(优秀通用课件)
感谢观看
THANKS
她的代表作品有小说《生死场》、《 呼兰河传》等，这些作品反映了当时 社会的苦难和女性的困境，具有深刻 的思想内涵和艺术价值。
刘和珍文学作品的特点和风格
01
刘和珍的文学作品以细腻、感人 的笔触描绘人物内心世界，善于 刻画人物形象，展现人性的复杂 和矛盾。
02
她的作品语言质朴自然，情节紧 凑，具有强烈的现实主义风格， 同时融入了女性独特的视角和思 考。
详细描述
刘和珍在革命斗争中，不仅积极参与组织和宣传工作，还亲自参与武装起义。她为了革命事业的成功，不惜牺牲 个人的安全和利益，表现出了崇高的奉献精神。同时，她在生活中也时刻关心他人，乐于助人，展现出一种无私 的奉献精神。
04
刘和珍的文学作品及其影 响
刘和珍的文学作品概述
刘和珍是中国现代文学史上著名的女 作家，她的文学作品主要涉及女性命 运、社会问题和人性的探索。
纪念刘和珍的现实意义
弘扬爱国主义精神
在当今社会，纪念刘和珍有助于弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感和凝聚力。通过宣传刘和珍的事 迹，可以让更多人了解国家的历史和文化，激发人们的爱国热情，为国家的繁荣和发展贡献力量。
激励人们追求进步与正义
刘和珍的生平与牺牲表明了她对进步与正义的执着追求。在当今社会，这种追求仍然具有重要意义。 纪念刘和珍可以激励人们勇敢地追求真理、捍卫正义，为社会进步和发展贡献自己的力量。
刘和珍的革命精神
总结词
刘和珍的革命精神表现在她对革命事业的忠诚、勇敢和无畏 的奉献。
详细描述
刘和珍在革命斗争中，始终保持坚定的信念和高昂的斗志。 在面对敌人的残酷镇压和威胁时，她毫不畏惧，坚持斗争。 她积极参与组织学生运动，为推动革命事业的发展做出了重 要贡献。
《记念刘和珍君》公开课PPT课件
评价
作品的艺术特色得到了广泛的认可和赞誉，它不仅彰显了作 者的创作才华和艺术追求，也为中国现代文学的发展做出了 重要的贡献。
影响
作品的艺术特色对后来的文学创作产生了深远的影响，它启 发了一代又一代的文学创作者在实践中不断探索和创新，推 动了中国现代文学的繁荣和发展。
05
《记念刘和珍君》的影响和评价
《记念刘和珍君》公开课PPT 课件
授课教师:
2023-12-27
目
CONTENCT
录
• 《记念刘和珍君》的作者介绍 • 《记念刘和珍君》的创作背景 • 《记念刘和珍君》的主题思想 • 《记念刘和珍君》的艺术特色 • 《记念刘和珍君》的影响和评价 • 《记念刘和珍君》的课堂互动环节
设计
01
《记念刘和珍君》的作者介绍
提前布置互动内容
合理分组
在课前提前告知学生互动环节的内容和要 求，让学生有充分的时间准备。
根据学生的特点和需求，合理分组，确保 每个小组都有不同层次和特点的学生。
及时反馈
总结评价
在互动过程中，教师需要及时给予学生反 馈和指导，引导学生深入思考和讨论。
在互动结束后，教师需要对整个互动过程 进行总结和评价，肯定学生的表现和进步 ，同时指出需要改进的地方。
THANK YOU
感谢聆听
重要性
艺术特色是评价文学作品的重要 标准之一，它能够彰显作者的创 作个性和艺术追求，提升作品的 艺术价值。
艺术特色的具体内容
01
02
03
04
叙事方式
作品采用第一人称叙述方式， 通过主人公刘和珍的视角展现 事件经过，使读者能够更加深 入地理解人物内心世界和情感 变化。
语言风格
作品语言简练明快，质朴自然 ，同时运用了大量的修辞手法 ，如排比、反复、借代等，增 强了语言的表达力和感染力。
《记念刘和珍君》 ppt课件完美版
在生活艰难中 毅然预定《莽原》全年的刘和珍君； 反抗一个广有羽翼的校长的刘和珍君； 虑及母校前途 黯然至于泣下的刘和珍君； 欣然前往请愿的刘和珍君； 始终微笑着的 和蔼的刘和珍君， 的确是死掉了！
• 但真的猛士， • 真的猛士， • 将更愤然而前行！ • 始终微笑的和蔼的刘和珍君 • 始终微笑… …
• 再读文章，找出你认为难以 理解、不易把握或者意蕴深 沉、富有思想含量的语句或 段落，先自己试着理解，再 提出来讨论交流。
• 小结： • 文章有对烈士遇难痛心的叙 述，也有对烈士精神热情的 歌颂，有对反动政府及无耻 文人的揭露，也有对“三一 八”惨案深刻的思考和总结， 有对庸人忘记历史的悲哀， 更有对真的猛士的激励、对 未来由衷的期望。
刘和珍
杨德群烈士
魏士毅烈士
因病动手术的梁启超先生也在医院向记者表示了自己 的愤慨； 北大代校长蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致悼词 ，全场痛哭； 朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥 一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证 人，3月23日，他愤怒地写了《执政府大屠杀记》，记 下了那骇人听闻的暴行；
记念刘和珍君
鲁 迅
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟 漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。 春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我 希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所 以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。 如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，��
《记念刘和珍君》公开课ppt课件(42页)
（3）女师大学潮 1924年秋，北京女子师范大学学生反对推行封建主义和帝国主义奴化教育的杨 荫榆任校长。杨荫榆倚仗北京段祺瑞政府的支持，无理迫令3名学生退学，激起 了学生们的强烈愤慨。1925年1月，学生代表赴教育部要求撤换杨荫榆，并发 表宣言，坚决反对杨任校长。同年4月，章士钊以司法总长兼教育总长身分，声 言“整顿学风”为杨荫榆打气。5月7日，女师大学生会召开会议纪念国耻日，杨 荫榆强行登台演讲，学生们大发嘘声，坚持要她退席。杨恼羞成怒，公然引军 警入校进行干预。9日，她假借校评议会的名义，将学生自治会干部许广平、刘 和珍等6人开除。11日，女师大学生召开全校紧急大会，决定驱逐杨荫榆出校， 并出版了《驱杨运动特刊》；同时请鲁迅、马裕藻等人出面伸张正义，维持校 务。5月27日，鲁迅、马裕藻、沈尹默、钱玄同等7人联名在《京报》上发表宣 言，坚决支持女师大学生。7月，杨荫榆在反动政府的支持下强行解散大学预科 甲、乙两部4个班，学生奋起自卫。北京党组织发动各校学生声援女师大学生的 斗争。8月10日，段祺瑞政府下令停办女师大，另成立国立女子大学。12日， 教育总长章士钊亲自出面，下令免去鲁迅的教育部佥事的职务。在党的领导下 学生们坚持斗争，加之社会进步舆论的广泛支持，斗争终于取得胜利。1925年 冬，恢复女师大。1926年3月，北京临时执政府发布了“撤销对周树人免职处分” 的训令。
深化认识：
课文中多次写到刘和珍“微笑 着，态度很温和”，“和蔼 的”，这起到什么作用？
1、 与反对派的凶残毒辣形成 强烈的反差。2、他脑海中永存刘和珍 始终微笑的面容，流露出不相信不愿意 她死的情感。表现极度的悲痛。3、透 出她的善良与纯真，爆发出作者对反动 派的抨击和揭露是怎 么看的？
（chuāng惩罚、惩治）
（ zì 浸润、渗透）
记念刘和珍君课件ppt+(44张)
怜 子 如 何 不 丈 夫
无 情 未 必 真 豪 杰
十 八 日 早 晨
游行的队伍
请愿
血衣
１９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关 内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援 助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。 日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议， 又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护 《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各 国军队，准备武力进攻。３月１８日，北京人民为了反对帝 国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府 前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍 追打砍杀，打死打伤２００余人，造成屠杀爱国人民的 “三· 一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系 学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的 学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫 大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱 国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月， 写下了这篇纪念文章。
有行动起来反抗黑暗统治的人，他们被烈士们的斗争、 勇气和吸收精神所感召，从死难者的血迹中逐渐觉醒过 来，并能看到希望
回答：这一段中的两层意思：一般的民众，
会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身 不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的 希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋 勇前进。
总体思路 (1~2)记念的缘由
以永往直前、奋 斗、献身为幸福
直接面对， 不回避
“哀痛”：是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗，人民的痛苦，看到爱 国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以说是“哀痛者”。 同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，无论 是奋斗还是牺牲都是幸福的。
记念刘和珍君ppt课件
49
人生美好的往事，会成为 珍贵的回忆。
《朝花夕拾》
50
51
民族，渐渐更加衰颓下去……至 于富有反抗性的民族，因为叫苦
无用，他便觉悟起来，由哀音而 变为怒吼”。
——鲁迅《革命时代的文学 》
26
默无声息 惨象 （武力镇压） 的缘由 流言 （思想控制）
小结
沉默
爆发： 警告反动派 灭亡： 激励后死者
愤怒的控诉、反抗的呼声
27
当堂检测
28
记念喋血府门的刘和珍君， 长歌当哭；
21
强调刘和珍的善良可爱，反衬 段政府的凶残和走狗文人的下劣。 运用了对比反衬手法
22
4. 在对人物的追忆描写中，你能 感受到作者怎样的心情？
赞扬、崇敬、痛惜、愤怒
23
（二）体会下列语句的含义。（方法： 结合文意，突破关键词，注意修辞手法）
惨象，已使我目不忍视；流言，尤 使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？ 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由 了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发， 就在沉默中灭亡。
讨伐虐杀无辜的罪魁祸首， 匕首投枪。
29
第三学时
30
学习目标
1. 理清作者思想感情的发展脉络。 2. 总结归纳文章的主旨。
31
学法指导
1.通过筛选关键语句理清作者情感脉 络，体会作者深沉复杂的情感。
2.在深入理解文章内容、情感的基础 上归纳主旨。
32
自学自测
33
讨论展示
34
1. 作者对徒手请愿的做法态 度如何？是怎样表达的？
欣然前往，喋血府门
不畏强暴，爱国爱民
19
2. 第五节为何详写刘和珍遇害 的场面？ 这是什么手法？有什 么效果？
人生美好的往事，会成为 珍贵的回忆。
《朝花夕拾》
50
51
民族，渐渐更加衰颓下去……至 于富有反抗性的民族，因为叫苦
无用，他便觉悟起来，由哀音而 变为怒吼”。
——鲁迅《革命时代的文学 》
26
默无声息 惨象 （武力镇压） 的缘由 流言 （思想控制）
小结
沉默
爆发： 警告反动派 灭亡： 激励后死者
愤怒的控诉、反抗的呼声
27
当堂检测
28
记念喋血府门的刘和珍君， 长歌当哭；
21
强调刘和珍的善良可爱，反衬 段政府的凶残和走狗文人的下劣。 运用了对比反衬手法
22
4. 在对人物的追忆描写中，你能 感受到作者怎样的心情？
赞扬、崇敬、痛惜、愤怒
23
（二）体会下列语句的含义。（方法： 结合文意，突破关键词，注意修辞手法）
惨象，已使我目不忍视；流言，尤 使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？ 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由 了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发， 就在沉默中灭亡。
讨伐虐杀无辜的罪魁祸首， 匕首投枪。
29
第三学时
30
学习目标
1. 理清作者思想感情的发展脉络。 2. 总结归纳文章的主旨。
31
学法指导
1.通过筛选关键语句理清作者情感脉 络，体会作者深沉复杂的情感。
2.在深入理解文章内容、情感的基础 上归纳主旨。
32
自学自测
33
讨论展示
34
1. 作者对徒手请愿的做法态 度如何？是怎样表达的？
欣然前往，喋血府门
不畏强暴，爱国爱民
19
2. 第五节为何详写刘和珍遇害 的场面？ 这是什么手法？有什 么效果？
《记念刘和珍君》课件1(23张PPT)
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1926年3月18日，刘和珍为了 组织女师大学生参加集会、游行， 不顾身患感冒，欣然前往，奋勇前 进，最后在段政府前英勇牺牲。
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检查预习：
一、准确读出下列词语。
桀骜 赁屋授课 黯然 噩耗 惮 戮 浸渍 二、解释下列词语。
桀骜 菲薄 长歌当哭 造化 寥落 攒射 深味
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喋血
第一、二小节
本文写作的缘由是什么?
以我的最大哀痛显示于非人 间，使它们快意于我的苦痛，就 将这作为后死者的菲薄的祭品， 奉献于逝者的灵前。
造化又常常为庸人设计，以时 间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留 下淡红的血色和微漠的悲哀。在 这淡红的血色和微漠的悲哀中， 又给暂得偷生，维持着这似人非 人的世界
刘和珍是谁?有多大? 干什么的?作者是怎么 认识她的?她做了什么 事?怎么死的?死时惨 不惨?作者为什么纪念 她?是纪念她一人吗? 作者写这篇文章有何 目的?
记念刘和珍君
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刘和珍简介
刘和珍（1904--1926），江西省南昌市 人。
1918年，刘和珍考入南昌省立女子师 范学校，并担任校刊《江西女子师范周刊》 编辑。课余常常阅读《新青年》、《新 潮》、上海《时事新报》副刊《学灯》等 书刊。1921年冬发起创办“觉社”，提倡 白话文，并组织各校青年积极参加学生爱 国运动，和媚外卖国的军阀作斗争。
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提问：鲁迅先生为什么要 写这篇文章？？？ 作者的笔触涉及到哪几类 人？对每一类人表达了怎 样的感情？
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第一类：爱国青年，突出的代表是刘和珍，还提 到杨德群、张静淑 作者的感情是：沉痛悼念，表达敬意——颂扬她 们的勇毅，称她们的“为中国而死的中国的青 年”。 第二类：是反动势力，包括段其瑞执政府（或称 “当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称 “有恶意的闲人”“流言家”）。 作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。 第三类：是处在中间状态的所谓“庸人”（或称 “无恶意的闲人”） gkxx精品课件 作者痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们“爆发”。
1926年3月18日，刘和珍为了 组织女师大学生参加集会、游行， 不顾身患感冒，欣然前往，奋勇前 进，最后在段政府前英勇牺牲。
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检查预习：
一、准确读出下列词语。
桀骜 赁屋授课 黯然 噩耗 惮 戮 浸渍 二、解释下列词语。
桀骜 菲薄 长歌当哭 造化 寥落 攒射 深味
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喋血
第一、二小节
本文写作的缘由是什么?
以我的最大哀痛显示于非人 间，使它们快意于我的苦痛，就 将这作为后死者的菲薄的祭品， 奉献于逝者的灵前。
造化又常常为庸人设计，以时 间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留 下淡红的血色和微漠的悲哀。在 这淡红的血色和微漠的悲哀中， 又给暂得偷生，维持着这似人非 人的世界
刘和珍是谁?有多大? 干什么的?作者是怎么 认识她的?她做了什么 事?怎么死的?死时惨 不惨?作者为什么纪念 她?是纪念她一人吗? 作者写这篇文章有何 目的?
记念刘和珍君
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刘和珍简介
刘和珍（1904--1926），江西省南昌市 人。
1918年，刘和珍考入南昌省立女子师 范学校，并担任校刊《江西女子师范周刊》 编辑。课余常常阅读《新青年》、《新 潮》、上海《时事新报》副刊《学灯》等 书刊。1921年冬发起创办“觉社”，提倡 白话文，并组织各校青年积极参加学生爱 国运动，和媚外卖国的军阀作斗争。
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提问：鲁迅先生为什么要 写这篇文章？？？ 作者的笔触涉及到哪几类 人？对每一类人表达了怎 样的感情？
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第一类：爱国青年，突出的代表是刘和珍，还提 到杨德群、张静淑 作者的感情是：沉痛悼念，表达敬意——颂扬她 们的勇毅，称她们的“为中国而死的中国的青 年”。 第二类：是反动势力，包括段其瑞执政府（或称 “当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称 “有恶意的闲人”“流言家”）。 作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。 第三类：是处在中间状态的所谓“庸人”（或称 “无恶意的闲人”） gkxx精品课件 作者痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们“爆发”。
《记念刘和珍君》ppt课件(39页)
本文中作者始终在“说话”（“写一点东 西”）与“不说”（“沉默”“无话可说”） 中犹豫、徘徊，而作者的感情也在“说话” 与“不说”之间往返起伏，可以将此看做情 感发展的内在线索。请从文中找出相关语句， 并分析作者为什么会有这种变化及其中蕴含 的作者感情。
第一部分第二段：我也早觉得有写一点东西的必 要了。 分析：从在“生活艰难中”“毅然预定《莽原》 全年”，可看出刘和珍敢于反抗、追求进步的精 神，这样的有志青年被害，“写一点东西”是为 了记念死者。 第一部分第三段：可是我实在无话可说。 是因为反动派的下劣凶残和“文人学者”的阴 险论调让作者愤怒到了极点，说不出话来。“我 已经出离愤怒了”
第五段首段：“但是，我还有要说的话” 作者还是忍不住了，接下来是揭露真相，表 达作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任 感。 第七部分末段：“呜呼，我说不出话” 作者有说不尽的千言万语，以不说为说，让 人沉浸在无比的悲哀和愤怒之中，“言有 尽而意无穷”
问题探究
鲁迅先生是怀着怎样的心情写下此文的？
鲁迅（1881-1936）
永远的斗士
永远的斗士
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是 伟大的思想家和伟大的革命家。他的骨头是最硬的，他没有 丝毫的奴颜和媚骨。 他是一位高明的医生，是一面旗帜， 一盏明灯。他以笔代戈，战斗一生，他时刻以深沉的情怀、 睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。他为民 众的精神麻木而痛苦，他为民族的命运而担忧，他为青年一 代的成长而费心。当他辞世时，宋庆龄亲自绣了“民族魂” 三个字盖在他的身上。这是对鲁迅一生的高度评价，也是苦 难的中国人民对这位向着敌人冲锋陷阵的斗士最高的褒奖。 北大教授钱理群说，鲁迅永远不会过时！ 读鲁迅吧，你 会感动于他不断呐喊为民请命的执着精神，你会经受一次次 精神上的洗礼，你会变得深刻，你会越来越睿智!