Unit 9单元重难点题组训练
人教版七年级英语上册各单元重难点题型专项训练含答案
人教版七年级英语上册各单元重难点题型专项训练UNIT 1 You and Me一、补全对话。
请根据下面的对话内容，在空白处填上一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。
主题语境：人与社会话题：人际交往建议用时：6~10 mins A: Hello, my name is Li Lei. I’m your teacher. May I have your name?B: 1. ____________________________________________________________________A: Nice to meet you, Cindy. 2. __________________________________________________B: I’m from London.A: 3. __________________________________________________B: I’m 12 years old.A: What’s this?B: It’s an apple.A: 4._ __________________________________________________B: A-P-P-L-E, apple.A: 5. __________________________________________________B: It’s red.A: Good job, Cindy.二、［2024·临汾月考］阅读还原，有一项多余。
主题语境：人与社会话题：跨文化沟通与交流建议用时：6~8 mins We all have a family name. In China, the family name comes first, but in English-speaking countries (国家), the family name is the last name. Do you know how English people get their family names? And what do the family names mean ( 意思是)? 1.__________2.__________ A man lives on or near a hill, so his family name may be Hill. In England, people’s family names may be Wood or Lake because they live near the wood or the lake.Some people’s family names come from their jobs. 3.__________4.__________ Some people’s family names are Black or Brown.5.__________ When you hear the family name “Jackson”, you can know he is the son ( 儿子) of Jack.三、［2024·晋中月考］任务型阅读。
九年级英语Unit9第九单元教学设计带教学反思
九年级英语Unit9第九单元教学设计带教学反思九年级英语Unit 9第九单元教学设计带教学反思第1课时一、教材分析定语从句是本单元的语法要点，是在1-8单元已经对该语法知识有所渗透的前提下安排的。
本节课话题是让学生体会音乐在生活中无处不在，体会不同类型音乐的特点，学会热爱生活；能用简单的定语从句形式表述自己的观点。
通过本节的学习，增强学生对复合句的理解，提高其对此句式的应用能力。
二、三维目标1、知识目标：掌握本单元基本词汇，学会恰当的使用引导词that ,who2、能力目标1）掌握功能句“What kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I love sing ers who can write their ownmusic.”2）能够自如地谈论自己所喜欢的音乐和音乐家。
3、情感目标：通过学生谈论对音乐和音乐家的好恶，从而使学生学会欣赏音乐的美。
三、教学重点1）本节课的教学重点是学会并掌握先行词为物或者人时，引导词“that ,who ”的使用方法。
2）“prefer …to…”的用法3）掌握有关音乐的词汇和相关的词组，能够比较流利地描述自己喜欢的音乐，运用功能句“What kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I love singers who can write their own music.”四、教学难点定语从句运用五、教学策略采用任务型语言教学，实施情境教学法、小组合作探究法、情感激励法。
六、教学准备自制多媒体课件（PowerPoint）；录音机(A tape recorder)七、教学环节1、课堂导入⑴ Warming up⑵ Discuss:Do you like music? What kind ofmusic do you know?⑶ There aremany kinds of music such as pop ,jazz, rock……. Let Sstalk about the kinds of music..（多媒体出示）⑷Let Ss read 1a. Explain the sentences:I prefermusic that has great lyrics=I like music that has great lyrics better.lyrics:the plural form is often used.Ask Ss topractice in pairs then make up a short passage using the four sentences on thescreen.2、课堂讲授Explain attributive clauses.定语从句：在复合句中修饰名词或者代词的从句叫做定语从句。
人教版英语七年级下册Unit9教学设计
3.教师通过展示图片、播放短视频等方式，让学生初步感知本节课将要学习的内容，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师呈现本节课的重点词汇和短语，如：sleep, wake, read, write, talk, noise, always, never, often, usually等，并进行讲解、示范。
2.学生跟读、模仿，掌握词汇和短语的正确发音。
3.教师通过示例句型，如：“What do you usually do?” “I usually read books.”，引导学生学习一般现在时描述日常习惯。
4.教师针对语法点进行详细讲解，让学生了解一般现在时的构成和用法，并举例说明。
（三）学生小组讨论
2.学生通过阅读课文，培养自己的阅读理解能力，掌握寻找关键词、理解文章大意的方法。
3.学生通过写作练习，学会运用一般现在时描述日常习惯，并提高自己的写作水平。
4.学生在课堂活动中，学会自主探究、合作学习，培养解决问题的能力和创新思维。
（三）情感态度与价值观
1.学生通过学习本单元内容，认识到养成良好习惯的重要性，激发自己养成良好的日常习惯。
1.教师将学生分成小组，每组讨论一个日常习惯话题，如：生活习惯、学习习惯等。
2.学生在小组内用一般现在时分享自己的日常习惯，并讨论良好习惯对个人成长的意义。
3.各小组展示讨论成1.教师设计多样化的练习题，如：填空、选择、改错等，让学生巩固所学知识。
2.学生在语法方面，对一般现在时的运用还不够熟练，需要通过丰富的语境和实际操作来提高。
3.学生的听说能力有待提高，教师应设计多样化的课堂活动，激发学生的参与热情，提高他们的听说水平。
《名校课堂》七年级英语人教版上册课件：Unit 9 单元重难点题组训练
( C )2.I'd like to invite my friend ________ a tennis game together. A．watch B．watching
C．to watch D．watches ( A )3.—Why are you so sad? —Peter didn't invite me________ on a trip to Yuntai Mountain. A．to go B．going C．go D．went
5．他回复她说，一切都准备好了。源自replied ________ to He ________ her that everything was ready.
_题组训练四__surprise，surprised 与 surpris－ __________________ing 辨析 Ⅰ.单项选择。 ( D )1.The little boy gave me a ________ answer after I asked him the question. A．surprise B．surprises C．surprised D．surprising
( A )3.Sam knew nothing ________ his friend told him. A．until C．because B．if D．Although
( C )4.—It's too late.We have to go now. —Oh，it's raining outside.Don't leave ________ it stops. A．when C．until B．if D．after
Ⅱ.按要求完成下列句子，每空一词。 5．We will start after your friend arrives.(用 not… until 改写 句子)
最新人教版新目标九年级英语Unit9单元教案教学设计(含全单元知识点)
Unit 9I like music that I can dance to.Section A (1a－2d)1．重点单词：prefer，lyrics，Australian，electronic，suppose，smooth，spare，case，director，war2．重点短语：sing along with，dance to，different kinds of，in that case3．重点句式：—What kind of music do you like?—I like music that I can sing along with.Carmen likes musicians who play different kinds of music.I prefer movies that give me something to think about.1．重点短语和句型2．定语从句定语从句一、预习课本P65－66新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．更喜欢________ 2.歌词________3．电子的________ 4.推想________5．平滑的________ 6.空闲________7．情况________ 8.导演________9．战争________ 10.澳大利亚的________二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。
1．随之唱歌________________________________________________________ ________________2．随着……跳舞________________________________________________________ ________________3．不同种类的________________________________________________________ ________________4．既然那样________________________________________________________ ________________5．—你喜欢什么种类的音乐？—我喜欢能跟着唱的音乐。
八年级英语unit 9 when was he born知识精讲
初二英语Unit 9 When was he born?【本讲主要内容】Unit 9 When was he born?通过本单元的知识学习，我们应达到以下目标：1. 掌握谈论一些特殊人物情况的用语、句型，when引导的特殊疑问句的一般过去时。
2. 能够以一些名人的照片和简介为材料进行谈论，听说读写全面训练。
3. 通过了解优秀人物的事迹，学习他们的精神，激发同学们学习积极向上，争做为社会贡献的有用人才。
【知识掌握】本单元的语言功能是“谈论卓著超常的人”（Talk about exceptional people）。
以谈论话题“people you admire”为中心，主要用以谈论在社会生活中成绩卓著超常的著名人物学习和运用被动语态，状语从句等。
要求学生掌握以下目标语言：Who is that? That’s …She /He is a …When was she/ he born? She/ He was born in …When did she /he become …? When she/ he was …years old, she /he began to learn…How long did she/ he …？【知识点精析】1. take part in/ join这两个词的共同意思时“参加”，其主要区别是：take part in 多指“参加（讨论、辩论或群众性活动）”，如：John takes part in many school activities.约翰参加很多学校里的活动。
It’s very likely that the president will take part in our discussion.很可能总统会参加我们的讨论。
The students took an active part in the spoken English competition.同学们积极参加英语口语比赛。
人教版九年级英语《Unit 9I like music that I can dance to. 》
人教版九年级英语《Unit 9I like music that I can dance to. 》说课稿1一. 教材分析人教版九年级英语《Unit 9 I like music that I can dance to.》是本单元的第一课时，主要介绍关于音乐的不同类型以及人们对于不同类型音乐的喜好。
通过本节课的学习，学生能够掌握关于音乐类型的词汇，如rock, pop, jazz, classical等，同时能够运用目标句型“I like…”来表达自己对音乐的喜好。
本节课的主要句型结构为“I like music that I can dance to.”，旨在让学生能够运用该句型来描述自己对音乐的选择。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和句型已经有了一定的掌握。
但是，对于一些关于音乐类型的专业词汇，他们可能较为陌生。
此外，对于句型“I like music that I can dance to.”的运用，他们可能还需要一定的引导和练习。
因此，在教学过程中，我们需要注重词汇的讲解和句型的操练。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于音乐类型的词汇，如rock, pop, jazz,classical等；学生能够运用目标句型“I like…”来表达自己对音乐的喜好。
2.能力目标：学生能够运用句型“I like music that I can dance to.”来描述自己对音乐的选择。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：掌握关于音乐类型的词汇，如rock, pop, jazz, classical等；运用目标句型“I like…”来表达自己对音乐的喜好。
2.难点：运用句型“I like music that I can dance to.”来描述自己对音乐的选择。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实践中学习，提高他们的语言运用能力。
《名校课堂》八年级(上册)英语
湖北世纪华章文化传播有限公司公司简介湖北世纪华章文化传播有限公司创建于2001年，是一家以中小学教育辅导类图书开发为重点，集内容策划、出版发行于一体的民营股份制企业，是全国一流的基础教育图书供应商。
公司成功研发出版的《名校课堂》、《火线100天》等系列图书已经成为全国中小学教育类图书的一线品牌，每年有2000余万人次中小学生、98万余人次的教师、超过4.8万所学校使用本公司的图书，产品畅销不衰。
目前，公司拥有4项注册商标、一项国家专利，并与广西师范大学出版社、黑龙江教育出版社、北京市海淀区教师进修学校、黄冈市教育科学研究院等全国知名出版社、教育研发机构深度合作，重点研发教育类图书、报刊、网站等项目。
公司宗旨：服务教师、服务教学、服务教育公司使命：以图书出版推动教育进步公司愿景：让每一位学生以较小的成本分享到高品质的教育英语八年级（上册）Word 版习题导学案教学资源包Unit 1 Where did you go on vacation?Unit 2 How often do you exercise?Unit 3 I'm more outgoing than my sister.Unit 4 What's the best movie theater?Unit 5 Do you want to watch a game show? Unit 6 I'm going to study computer science. Unit 7 Will people have robots?Unit 8 How do you make a banana milk shake? Unit 9 Can you come to my party?Unit 10 If you go to the party, you'll have agreat time!Unit 1 Where did you go on vacation?第一课时单元语法小专题（Grammar Focus）第二课时话题阅读与交际第三课时第四课时单元重难点题组训练单元写作小专题&Section B（3a ~ 4）Self CheckTest for Unit 1Unit 2 How often do you exercise?第一课时单元语法小专题（Grammar Focus）第二课时话题阅读与交际第三课时第四课时单元重难点题组训练单元写作小专题&Section B（3a ~ 4）Self CheckTest for Unit 2Unit 3 I'm more outgoing than my sister.第一课时单元语法小专题（Grammar Focus）第二课时话题阅读与交际第三课时第四课时单元重难点题组训练单元写作小专题&Section B（3a ~ 4）Self CheckTest for Unit 3Unit 4 What's the best movie theater?第一课时单元语法小专题（Grammar Focus）第二课时话题阅读与交际第三课时第四课时单元重难点题组训练单元写作小专题&Section B（3a ~ 4）Self CheckTest for Unit 4Unit 5 Do you want to watch a game show?第一课时单元语法小专题（Grammar Focus）第二课时话题阅读与交际第三课时第四课时单元重难点题组训练单元写作小专题&Section B（3a ~ 4）Self CheckTest for Unit 5Unit 6 I'm going to study computer science.第一课时单元语法小专题（Grammar Focus）第二课时话题阅读与交际第三课时第四课时单元重难点题组训练单元写作小专题&Section B（3a ~ 4）Self CheckTest for Unit 6Unit 7 Will people have robots?第一课时单元语法小专题（Grammar Focus）第二课时话题阅读与交际第三课时第四课时单元重难点题组训练单元写作小专题&Section B（3a ~ 4）Self CheckTest for Unit 7Unit 8 How do you make a banana milk shake?第一课时单元语法小专题（Grammar Focus）第二课时话题阅读与交际第三课时第四课时单元重难点题组训练单元写作小专题&Section B（3a ~ 4）Self CheckTest for Unit 8Unit 9 Can you come to my party?第一课时单元语法小专题（Grammar Focus）第二课时话题阅读与交际第三课时第四课时单元重难点题组训练单元写作小专题&Section B（3a ~ 4）Self CheckTest for Unit 9Unit 10 If you go to the party, you'll have a great time!第一课时单元语法小专题（Grammar Focus）第二课时话题阅读与交际第三课时第四课时单元重难点题组训练单元写作小专题&Section B（3a ~ 4）Self CheckTest for Unit 10Unit 1 Where did you go on vacation?Unit 2 How often do you exercise?Unit 3 I'm more outgoing than my sister.Unit 4 What's the best movie theater?Unit 5 Do you want to watch a game show? Unit 6 I'm going to study computer science. Unit 7 Will people have robots?Unit 8 How do you make a banana milk shake? Unit 9 Can you come to my party?Unit 10 If you go to the party, you'll have agreat time!电子导学案第一课时第二课时第四课时第三课时导学案课件第一课时第二课时第四课时第三课时第五课时第五课时Unit 1 Where did you go on vacation?电子导学案第一课时第二课时第四课时第三课时导学案课件第一课时第二课时第四课时第三课时第五课时第五课时Unit 2 How often do you exercise?Unit 3 I'm more outgoing than my sister.电子导学案第一课时第二课时第四课时第三课时导学案课件第一课时第二课时第四课时第三课时第五课时第五课时Unit 4 What's the best movie theater?电子导学案第一课时第二课时第四课时第三课时导学案课件第一课时第二课时第四课时第三课时第五课时第五课时Unit 5 Do you want to watch a game show?电子导学案第一课时第二课时第四课时第三课时导学案课件第一课时第二课时第四课时第三课时第五课时第五课时Unit 6 I'm going to study computer science.电子导学案第一课时第二课时第四课时第三课时导学案课件第一课时第二课时第四课时第三课时第五课时第五课时第二课时Unit 7 Will people have robots?电子导学案第一课时第二课时第四课时第三课时导学案课件第一课时第四课时第三课时第五课时第五课时Unit 8 How do you make a banana milk shake?电子导学案第一课时第二课时第四课时第三课时导学案课件第一课时第二课时第四课时第三课时第五课时第五课时Unit 9 Can you come to my party?电子导学案第一课时第二课时第四课时第三课时导学案课件第一课时第二课时第四课时第三课时第五课时第五课时电子导学案第一课时第二课时第四课时第三课时导学案课件第一课时第二课时第四课时第三课时第五课时第五课时Unit 10 If you go to the party, you'll have agreat time!听力材料听力录音教学资源包8年级导学案教学资源包进入论坛Word 版习题优质课件。
五年级下册英语教案-Unit 9 He's kind to children 湘少版(三起)
五年级下册英语教案-Unit 9 He’s kind to children 湘少版（三起）一、教学内容本单元主要教授以下内容：1.He’s kind to children. - 他对孩子们很友善。
2.She’s good at dancing. - 她擅长跳舞。
3.He’s funny. - 他很有趣。
4.She’s serious. - 她认真严肃。
二、教学目标1.让学生能够掌握并正确运用目标语言。
2.通过本单元的学习，让学生了解不同性格特点的表达方式。
3.帮助学生在交流中培养各自的口语表达能力，并提高听力和阅读能力。
三、教学重点难点1.教学重点：目标语言的掌握及运用。
2.教学难点：学生如何从听、说、读、写多方面提高自身英语能力。
四、教学策略1.组织学生进行角色扮演活动，模拟不同情况下的对话。
2.通过故事情境和图片引导学生学习新单词，理解目标语言。
3.制定小组游戏和竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学方法1.朗读练习。
2.听说训练。
3.默写训练。
六、教学过程Step 1. Warm-up1.导入本单元的学习主题和目标。
2.让学生观看有关情感表达的视频、图片或故事。
引起学生对不同情感表达的共鸣和兴趣。
Step 2. Presentation and Practice1.向学生介绍本单元的目标语言及相关情境。
2.通过图片、视频讲解单词发音、拼写，运用例句让学生掌握表达方式。
3.让学生组织小组活动，模拟对话练习目标语言，培养口语表达和听力能力。
Step 3. Consolidation1.分配任务，让学生完成相关题目，检测学生掌握情况。
2.让学生进行听说读写训练，提高英语综合能力。
Step 4. Extension1.开展拓展活动，让学生通过游戏或竞赛形式加深对目标语言的理解和运用。
2.向学生介绍更多与情感表达相关的英语知识，增强学生爱好英语学习的兴趣。
Step 5. Homework1.布置课后练习题，巩固本课目标语言。
人教版-英语-七上-9单元 My favorite subject(全单元教案 含测试题)
Unit 9 My favorite subject is science教学目标1.知识目标a.学习、理解、掌握和运用下列单词：有关学科：subject, math, science, history, P.E, biology有关星期：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Saturday.相关的形容词：fun, interesting, boring, difficult, relaxing.其它单词：because, teacher, Mr., Mrs., example, city, mom, dad, busy,strict, tired.b. 学习、理解、掌握和运用下列表达法1）学科表达法2）一周星期天至星期六的表达方式3）时间的表达法c. 学习、理解、掌握和运用下列句型What’s your/his/her favorite subject?My/His/Her favorite subject is science.What’s Ken’s favorite subject? Science.Why do you like P.E? Because it’s fun.Why does he/she like math? Because it’s interesting.Who is your art teacher? My art teacher is Mrs. Jones.When do you have math? I have math on Monday andWednesday.d.掌握人称代词和物主代词的区别及用法。
e.理解和掌握一般现在时第三人称和其他人称的区别。
2.能力目标a.使学生学会用英语熟练地讨论自己喜爱的学科并给出理由。
b.使学生学会讨论自己喜爱的其他东西并给出理由。
c.使学生能讨论自己一天的活动安排和学习安排。
高教版中职英语（基础模块第1册）Unit9《Welcometotheenglishclub..
教学 目标
教学 重点 教学 难点
第 1-2 课时
知识目标： 1.掌握 the science club , the football club， the English club , the computer club， the basketball club 等不同俱乐部的英文名称； 2.掌握 united，on line，fun ，fan，member，performance，qualification，form membership, schedule, certificate, experience, pleasure, staff, reduce, stress, flash, excitement, gain, organization, basic, contact, in line 等单词， 能力目标： 1.学生能够听懂以上单词或词组。 2.学生能够较为熟练地指读以上单词或词组。 3.学生能够用 What club would you like to join? 和 I’d like to join ... 等句式就加
8.学生认真做好笔记
学生们 集体 讨论 为不 同俱乐 部选 出最 佳的 广告语。
逐 步 让学 生 做 到会认，会读， 会用 了 解 What club
would you like to join? 和 I’d like to join ... 等
配合接 下来 的听 力任务 将这个活动内容略作调 整，增加science club 和广 告语Just do it! 2. 针对 Activity 1的 内容用
表。
面更多的
2. 讲解申请表，再次播放录音，核对
八年级英语unit 9 when was he born知识精讲
初二英语Unit 9 When was he born?【本讲主要内容】Unit 9 When was he born?通过本单元的知识学习，我们应达到以下目标：1. 掌握谈论一些特殊人物情况的用语、句型，when引导的特殊疑问句的一般过去时。
2. 能够以一些名人的照片和简介为材料进行谈论，听说读写全面训练。
3. 通过了解优秀人物的事迹，学习他们的精神，激发同学们学习积极向上，争做为社会贡献的有用人才。
【知识掌握】本单元的语言功能是“谈论卓著超常的人”（Talk about exceptional people）。
以谈论话题“people you admire”为中心，主要用以谈论在社会生活中成绩卓著超常的著名人物学习和运用被动语态，状语从句等。
要求学生掌握以下目标语言：Who is that? That’s …She /He is a …When was she/ he born? She/ He was born in …When did she /he become …? When she/ he was …years old, she /he began to learn…How long did she/ he …？【知识点精析】1. take part in/ join这两个词的共同意思时“参加”，其主要区别是：take part in 多指“参加（讨论、辩论或群众性活动）”，如：John takes part in many school activities.约翰参加很多学校里的活动。
It’s very likely that the president will take part in our discussion.很可能总统会参加我们的讨论。
The students took an active part in the spoken English competition.同学们积极参加英语口语比赛。
人教英语八年级上册导学案：Unit 9Can you come to my party
Unit 9 Can you come to my party? 话题Can you come to my party?你能参加我的聚会吗？四会单词1.prepare(v.)做好准备2.exam(n.)考试3.flu(n.)流感4.available(adj.)有空的5.until(conj.)直到……为止6.hang(v.)悬挂；垂下7.catch(v.)接住，抓住8.invite(v.)邀请9.accept(v.)接受10.refuse(v.)拒绝11.weekday(n.)工作日12.reply(v.)回答；答复13.forward(adv.)向前14.delete(v.)删除15.print(v.)打印；印刷16.sad(adj.)悲哀的17.preparation(n.)准备工作18.glue(n.)胶水19.without(prep.)没有20.opening(n.)开幕式21.concert(n.)音乐会22.event(n.)大事；公开活动；比赛项目23.guest(n.)客人24.calendar(n.)日程表25.daytime(n.)白天26.surprised(adj.)惊奇的重要短语1.为……做准备prepare for2.得感冒have the flu3.其他时间，别的时间another time4.直到……才not…until5.常去某处hang out6.前天the day before yesterday7.后天the day after tomorrow8.答复reply to9.向……告别say goodbye to10.去旅行take a trip11.盼望；期待look forward to12.为考试而学study for a test13.没有空be not available14.以便，为了so that15.没有做without doing16.拒绝turn down17.接到（某人的）信、电话等hear from18.照料look after核心句子1.—What’s today?(今天什么日期)—It’s Monday, the 14th.2.I’d still be glad to(高兴)help out with any of the party preparations.3. Bring Ms. Steen to the party without telling her so that she can be surprised(惊喜).4.I would like to invite you to the opening of (开幕式) our new library at No.9 High School.5.But San isn’t leaving until(直到……才) next Wednesday.6.—Can you come to my party on Saturday afternoon?—Sure, I’d love to.(我愿意)单元语法1.情态动词can的用法。
七年级下册英语Unit9单元教案(人教版)
书
设
计
Unit 9.What does he look like?(SectionA1a-2d)
A:What does he look like ?
B:He’s of medium height.
C:What does your friend look like ?
D:She’s of medium build,and she has long hair.
-He is tall.
2.Does Sally have long or short hair?
-She has long hair.
3.Is Peter tall or short?
-He’s short.
学生根据听力内容完成听力任务，全班同学核对答案。
David
Sally
Peter
is
heavy
2.What does she look like?-Shehas long straight hair.
3.What do they look like?-They’re of medium build.
4.Do they have straight or curly hair?-They have curly hair.
D:She’s of medium build,and she has long hair.
E:What do your twin sisters look like?
F:They are both tall with short curly hair.
Role-playtheconversation,and
Listen and fill in the blanks in the picture above.Can you find Amy’s
初中英语《unit9Whatdoeshelooklike》单元教学设计以及思维导图
适用年 七年级下册（六三制）
级
所需时 课内共用 4 课时；课外共用 1 课时。
间
主题单元学习概述
1、教学内容：本单元是七年级下册中第九单元 “What does he look like?”。本单元的核心话题是谈论人的外表形象 (look), 教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的 身高、体重、发型、面部特征及着装特点，因此， talking about sb?s look? 是教学重点。通过对本单元的学习，学生能掌 握本单元出现的表示人外观的词组及句型。 2、教材的地位和作用：以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学 习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍 自己或他人的外表特征。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相 关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中， 学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间 的情感交流，增进情谊。
3、教材的处理：根据《英语课程标准》（实验稿）关于总目标的 具体描述，结合本单元这部分的教学内容及基于对教材的分析，我对 本单元的内容进行如下处理，目的是突出重点，使课堂节奏紧凑，衔
贯。本单元分为四课时，第一课时是 Section A 中的 1a,1b,1c,,2c)，第 二课时是 Section A 中的 2a,2b,3a,3b,第三课时是 Section A 4----Section B/1a---2c),第四课时是 Section B/3a---4，最后一部分是 Shelf Check， 以学生的自测为主，然后予以校对。
学生能独立完成 Unit9 的单元综合测试。 主题单元规划思维导图
主题单元学习目标 语言知识：1)词汇:名词: hair, height，build， beard，glasses，look, 形容词:short, tall, medium, thin, heavy, blonde, brown, curly,straight 2)短语: straight hair, a medium build, look like, good-looking，a little bit 3)句型:What does he/she look like? He/She is tall. He/She has curly hair.
七上英语unit5-9重难点题组训练
Unit5 单元重难点题组训练Ⅰ. 单项选择。
( )1. —I can’t spell it.—Let me ________ you.A. helpingB. helpsC. to helpD. help( )2. —Let’s ________ volleyball now.—That sounds good.A. playsB. playC. playingD. to play( )3. Let ________ play computer games.A. theyB. theirC. themD. theirs( )4. —Let’s play ping-pong.—________ Let’s go.A. Great!B. That’s boring.C. I have a volleyball.D. I don’t like ping-pong. Ⅱ. 根据汉语意思完成句子，每空一词。
5. 让她给安娜打电话。
Let __________ __________ Anna.6. 让我们用英语说吧。
__________ __________ it in English.Ⅰ. 单项选择。
( )1. —Do you like ping-pong?—Yes, I do. It is easy ________ me.A. afterB. withC. onD. for( )2. I love sports. I play them ________ class.A. onB. forC. afterD. with( )3. The girl always goes to the school library ________ her classmates.A. withB. onC. forD. after( )4. His grandfather likes watching soccer games ________ TV.A. forB. onC. afterD. withⅡ. 用on, for, with或after填空。
九年级英语unit9导学案(整单元)
Unit10第一课时一、教学目标和要求1.认知目标(1)掌握单词和短语：by the time, gotten, oversleep(2)观察目标句型：“what happened?”and“by the time i got up, my brother had already gotten in the shower.”(3)归纳过去完成时的用法。
2.技能目标(1)教学生会使用新单词。
(2)教学生会用过去完成时来叙述过去发生的事情。
(3)用核心句型来训练学生的听说写的技能。
3.情感价值要让学生养成早睡早起的好习惯，那么早上就不会匆匆忙忙。
教学重点：(1)重点单词：oversleep(2)用过去完成时来叙述过去发生的事情。
(3)语法：过去完成时教学难点：语法：过去完成时三、教学设计在备课时，笔者是依据《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》、“考试说明”及初中英语教学和学生实际情况来设计的。
具体的教学过程：1.首先以“发现”区别为例，减缓学生的紧张和焦虑，并为下面的对话和理解语法作热身。
teacher asked, “in unit 9, we’ve learned the differences between discover and invent, do you still remember?”student 1 answered, “my father discovered my mother, then they invent me, i i’m their invention ”t: what do you usually do in the morning?before school?t: do you like mornings? why or why not?2.教师先通过图片说两个完整的过去完成时的句子，让学生有个初步的了解。
by the time she got up, her brother had already got in the shower.by the time she got outside, the bus had already left.3.让学生仿照我的例句再根据图片，完成句子，进一步理解过去完成时。
初一上册英语第九单元精选练习题附答案
新人教版七年级上册英语第九单元精选练习题附答案Unit 9 My favorite subject is scie nee.第一课时Section A（1a 〜2d）01 基础过关I .根据图片提示写出下列学科的英文名称■乐mdJtf1. _______2. ________3. ________□.根据句意及汉语提示填写单词。
6. ___________ Her （最喜欢的）color is white.7. I like playing basketball _______ 因为）it's fun.8. Our school has a music festival this _______ 周六）.9. ________ （历史）is an interesting subject.10. _______ （星期五）is the sixth day of a week.m .单项选择。
（）11」think _______ a rt is _________ in teresti ng subject.A. a；aB. the；/C. an；anD. / ；an（）12.Some students don't like scienee because they thinkit's _______ .A. interestingB. funC. boring D . relaxing()13. —What's your favorite _________ ?—Saturday.A. sportB. dayC. subject D . mon th()14.—Why do you like En glish?— ______ it's in teresti ng.A. BecauseB. AndC. ButD. So( )15.—I think Ms.Smith is a good teacher.— ______ .All the stude nts like her.A . That's for sureB . I don't knowC . You're welcomeD . That sounds funIV .按要求完成下列句子，每空一词。
Unit 9 My favorite subject is science
Unit 9My favorite subject is science.第1课时Section A(1a～1c)【教学目标】1．掌握这些单词：subject, P．E., science, history, biology, teacher，because。
2．学会谈论自己喜爱的学科并给出理由。
3．要求掌握以下句型：(1)—What’s your favorite subject？—My favorite subject is…(2)—Why do you like…？—Because it’s…【教学重难点】重点：学习询问别人最喜欢的学科及其回答，谈论最喜欢某学科的理由。
难点：掌握what，why，who引导的特殊疑问句。
【课堂导学案】Step 1 情景导入We learn many subjects at school: English, Chinese, math, art, music, P．E. and so on. Some students are interested in music and they love to sing songs. Some are good at math. Some are good分钟)Questions：T：How many subjects do you learn at school?S：________________________________________________________________________ T：What are they?S：________________________________________________________________________ T：S：________________________________________________________________________ T：Why do you like it?S：________________________________________________________________________ 环节说明：通过问答互动来引入新课的话题。