扩展语句学案答案.
13高考语文扩展压缩语段学案答案
扩展语句、压缩语段参考答案一、扩展语句[题型1] 据词设境答题思路：首先，必须弄懂词义及词语特点。
“银杏树”是植物，“初冬”是时令季节，“疾风骤雨”是天气现象，“凋零”可用来表述植物现象的动词，综合来看，它们都属于自然事物或现象，可以从自然中选取素材进行扩展。
答题时，设置一个特定场景，记住使用题目要求的比喻、拟人的修辞方法。
参考答案：初冬时节，银杏树经霜的黄叶在秋风中凋零，吟唱着飘向大地。
一阵疾风骤雨过后，银杏树只剩下光秃秃的枝干，如剑直指苍穹。
[题型2] 丰富句意答题思路：先明确题目要求，在保持原意的基础上扩展句子，并且使用两种以上的修辞手法；确定可以扩展的名词、动词，可以进行描写的行动或状态，如描写“阳光照在他脸上”的状态，给“父母”加上定语，“期盼”加上状语等；在扩展时，要使用比喻、拟人、对偶等修辞手法；最后，检查句意是否通畅，字数是否不少于65个字。
参考答案：阳光照在他的脸上，他的脸明亮光洁，如同一朵在秋阳下盛开的白山菊花。
为了年迈的父母那长久以来沉积在心底的期盼，为了热心的朋友那热切而真挚的夜半时分的嘱托，也为了自己自小就有的那份坚定而毅然的信念，他迈开了步子像风一样朝前走去。
[题型3] 续写扩展答题思路：续写此题，先要明确写作中心，“苦难带给人生的意义”——在最恶劣的环境中，仍然拥有强大的精神力量；再选择写作的人物，梳理其境遇中能体现“环境恶劣，精神力量强大”的事例；组织语言，使用排比和反问的修辞手法，检查字数是否符合要求。
参考答案：曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。
“十年辛苦不寻常”，终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？∥贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。
即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。
这不就是苦难带给他的人生意义吗？∥大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？[题型4] 中心扩展答题思路先把握中心词“拖延症的危害”，再从题干中找出其“危害”是“后果不良”，陈述其危害时要运用比喻、比拟的修辞手法，且要注意字数限制。
扩展语句学案答案
扩展语句学案答案1. 根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。
100 字左右。
苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，___________________________________ 。
只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
答案女娲于是决心补天，以终止这场灾难。
她选用五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将天的裂痕补好，随后又斩下一只大龟的四脚，把倒塌的半边天支起来。
最后女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处铺开的洪流。
经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了。
解析本题是根据《女娲补天》的故事来设计的一道补写题。
题干提示考生“根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字”。
要围绕“面对万民翘盼”女娲的行为来展开想象。
叙写时要突出女娲是如何完成补天的。
因此补写时要注意具体细节，注意句式的选择。
2．请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60 字。
“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含尚和精神。
答： ________________________________________________答案 ( 示例一《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。
( 示例二诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。
生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。
解析要理解《论语》和《三国演义》中“和”是如何体现的。
《论语》主要是关于“和”的论述，引用原句是关键；《三国演义》主要描写乱世的战争，所以其中蕴含的“和”主要是对“和平”的渴望。
3．请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。
(1 集中表现出喜庆祥和的气氛。
最新高考扩展语段练习和答案详细解析
最新高考扩展语段练习和答案详细解析一、高中扩展语段专题训练1．从下列所给词语中任选两个或两个以上，扩写成一段意境雄浑的文字。
要求:至少运用一种修辞手法并且引用一句诗词，不少于50字。
春风细雨落花杨柳燕子小草黄花梧桐【答案】当第一缕春风轻抚我的脸颊，感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨，细数着空中飘下的落花，听着燕子带来的讯息：春天来了！【解析】【分析】本题中，要求：从中选取两个或两个以上的词语，要明确写出词句中所给出的意象，如“春风……细雨……燕子”；其次要对词中的意象进行扩写，以达到生动优美描写的要求；再次要注意描写是要运用一种修辞手法并且引用一句诗词，如：感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨。
考生还要注意字数限制。
故答案为：当第一缕春风轻抚我的脸颊，感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨，细数着空中飘下的落花，听着燕子带来的讯息：春天来了！【点评】此题考查学生语言表达中扩展语句的能力。
这道题属于词语式扩展，一般给出关键词语，要求考生根据这几个关键词语运用发散思维展开合理的想象和联想，灵活运用各种表达方式和修辞手法进行扩展写作，描写一定的场景。
此处要从题目中选取两个或两个以上的词语，要明确这些词语所蕴含的意象，如“春风”“细雨”“落花”等暗示的春意；其次要对词中的意象进行扩写，以达到生动优美描写的要求；最后要注意描写时要运用一种修辞手法生且引用一句诗词，还要注意意字数限制。
2．请你用形象的语言描述“竹露滴清响”这一诗句的优美意境，至少运用两种修辞手法，不少于60个字。
【答案】(示例)夏日的夜晚，微风轻拂，窗外的竹林在月光下袅娜着身姿，那竹叶如裙裾般轻轻摇曳，点点露水从竹叶上滑落，发出滴滴嗒嗒的脆响，更显出夜的幽深宁静。
微风过处，送来竹的缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
【解析】【分析】题干要求“优美意境”“至少运用两种修辞手法”，“竹露滴清响”需要注意季节特征，一定要找出扩写的重点，重点描写的对象有“竹子”“露珠”“发出的响声”，注意要求至少运用两种修辞手法。
高三语文扩展语句试题答案及解析
高三语文扩展语句试题答案及解析1.扩展下面文字，内容要能上下衔接，字数在50字左右。
春天和青春是生命中两片最美的风景，，双重的意蕴，一样的主旨，耐人寻味，催人奋进。
【答案】春天铺展在我们身边，处处充满生机；青春涌动在我们体内，时时激励人们。
要像迎接春天一样去迎接青春，要像珍惜春天一样珍惜青春。
【解析】语言连贯式的扩展，在近几年高考中始终作为一个重要的考点，通过语句的排序、复位两种题型进行测试。
其实，语言连贯作为一种语言能力，其目的就是使一个语段的各个句子之间或一个句子的各个分句之间在内容和形式上接得上、连的好，意思一贯而下，语脉清晰，文气畅通，准确完整地表达一个意思。
连贯是指表达的观点、角度、风格一致，读起来自然顺畅。
具体来说也就是语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，话题统一，句序合理，前后衔接和呼应自然。
还体现在句子合理排列、语言合理过渡、语句合理嵌入等。
还应注意字数的限制。
【考点】扩展语句。
2.阅读下面的材料，回答问题。
(6分)2011年7月2日，杭州滨江区一住宅小区内，2岁女童妞妞不慎从10楼坠落，从楼下经过的吴菊萍奋不顾身地冲过去，用双臂接住了孩子。
小女孩经医院全力抢救，脱离生命危险。
吴菊萍左手臂的尺桡骨却断成了三截，骨头戳出皮肤，伤势非常严重。
其事迹感动国人，感动世界，她被网友称为“最美妈妈”。
为表彰其舍己救人的美德，杭州市政府建造了一座名为“妈妈的手”的青铜雕像。
请以“这双美丽的手”为开头写一段文字，表达对吴菊萍美德的赞颂之情。
要求：①语言有文采，至少运用两种修辞手法；②不超过60字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：这双美丽的手，是世间最美的花朵。
高考语文一轮复习学案【语言文字运用：扩展语句】及答案
教案 17扩展语句教案目标 1.掌握扩展语句的要求，认识扩展语句的常用技巧。
2.掌握扩展语句的常有题型及解题方法，解决扩展语句中碰到的实质问题。
1． (2010 湖·北卷 )请依据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超出 50 字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．(2009 ·西卷江 )请睁开想象，写一段描述某种情境的话，此中一定包含“流水”、“星斗”和“读”3个词语。
(50 个字左右 )答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3． (2008 安·徽卷 )按要求把下边的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异样寒冷。
要求：①正面描绘与侧面描绘相联合。
②起码运用两种不一样的修辞方法。
③许多于80字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________考点商讨江苏卷仅在 2006 年考过扩展语句题 (见“重点打破”商讨试题二 )故扩展语句在江苏卷中属潜伏的考点。
2023高考语文语言表达——扩展语句(含答案)
专题18 语言表达——扩展语句1．给下面文句中划线的句子增加修饰成分，使语意丰富并且符合原文语境。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下黑影，峭楞楞如鬼一般；杨柳的倩影，却又像是画在荷叶上。
【答案】落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影。
【解析】本题考查学生语言表达之扩写句子的能力。
由题干可知，考生首先要把握文中语境，然后分析修饰对象的特点，最后添加修饰成分。
这段文字是描写月色下的荷塘的景象；“落下黑影”描写的对象是“黑影”，结合前面“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木”可知，此处“黑影”是指月光下高处丛生灌木投下的影子，“丛生的灌木”有高有低，可以使用“参差”来形容；且月光是隔了树照过来的，所以投下的影子应是有深有浅，可以使用“斑驳”来形容。
“杨柳的倩影”，修饰的对象是“杨柳的影子”，“倩”意思是“美丽”，“杨柳”的枝条形态是弯弯的，且是稀疏的，可以添加“弯弯”“稀疏”等词语。
2．请联系作者心境，把“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”一句扩写成50字左右的文段。
要求至少使用一种修辞手法。
【答案】示例（1）：我独自站立在船头，尽享着这归途的惬意：船儿飘飘摇摇地前行，如小鱼般轻灵自在；风儿凉凉爽爽地拂来，吹得我衣袂飘飘，神清气爽。
示例（2）：回家的船儿轻快地向前摇荡着，船桨和水嬉闹着，发出欢快的声音。
微风吹拂着我的衣服，抚摸着我的脸颊，感觉好不惬意！【解析】本题考查学生语言表达之扩写句子的能力。
本题扩写时，应注意：①有点出作者心境的词语，如“惬意”“愉悦”“轻松”等；②句中“舟”“轻飏”“风”“吹衣”等要素完整，句意通顺，符合情境；③有使用任一修辞手法；④使用书面语，言辞优美。
⑤字数符合题目要求。
3．57岁的黄庭坚结束在四川六年的贬谪生活，从贬所东归，恰逢雨水连绵，至黄龙山天才放晴，故留诗一首：“山行十日雨沾衣，幕阜峰前对落晖。
野水自添田水满，晴鸠却唤雨鸠归。
灵源大士人天眼，双塔老师诸佛机。
高中语文高中语文扩展语段(讲义及答案)及答案
高中语文高中语文扩展语段(讲义及答案)及答案一、高中语文扩展语段1．根据下面所给的材料及要求，请你以主编的名义，给高二（6）班“教师节专刊”写一个“编者按”。
第22个教师节快到了，某中学高二（6）班班委会决定出一期庆祝教师节的专刊，拟征用以下稿件：《长大后，我就成了你》（诗歌）、《心灵的灯光》（散文诗）、《毕生的梦想》（散文）、《托起明天的太阳》（高级教师采访录）、《追梦》（课本剧）等。
要求：“编者按”用稿件的篇名串联起来，感情真挚，在100字以内。
2．根据下面的诗句，描写一个场景。
要求：①运用第三人称，有心理描写：②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。
蝴蝶不顾一切地捕捉蝴蝶蝴蝶飞向了远方静静地欣赏蝴蝶蝴蝶落在你的肩上3．在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
历史给了文学家、艺术家无穷的滋养和无限的想象空间，但文学家、艺术家不能用无端的想象去描写历史，更不能使历史虚无化。
文学家、艺术家不可能完全还原真实的历史，①________，告诉人们历史中最有价值的东西。
戏弄历史的作品，②________，而且是对自己创作的不尊重，最终必将被历史戏弄，只有树立正确的历史观，尊重历史，按照艺术规律呈现艺术化的历史③________，才能立之当世，传之后人。
4．下面这首小诗是日本诗人松尾芭蕉的作品，根据诗歌内容展开想象，描写一个场景。
要求：至少运用两种修辞手法，不超过80字。
古池古池畔，青蛙一轻跃，水叮咚。
5．阅读下面翁同龢的《江行》这首诗，根据诗意，调动多种感官，运用准确、连贯、生动的语言，整散结合的句式，80到100字，描绘诗中画面。
江行翁同龢风帆一片傍山行，滚滚长江泻不平。
传语蛟龙莫作怪，老夫惯听怒涛声。
6．发挥想象，创设情境，扩展以下诗句，写一段不少于80字的话。
要求寓含一定的人生哲理。
山头斜照却相迎7．请使用下面五个词语扩写一段描写性文字，要求至少运用一种修辞手法。
2019届高三语文复习导学案学案17【语言文字运用：扩展语句】及答案
学案17 扩展语句学案目标 1.掌握扩展语句的要求，了解扩展语句的常用技巧。
2.掌握扩展语句的常见题型及解题方法，解决扩展语句中遇到的实际问题。
1．(2018·湖北卷)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．(2009·江西卷)请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。
(50个字左右)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．(2008·安徽卷)按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。
②至少运用两种不同的修辞方法。
③不少于80字。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考点探讨江苏卷仅在2006年考过扩展语句题(见“重点突破”探讨试题二)故扩展语句在江苏卷中属潜在的考点。
语文教案-扩展语句教案-教学教案-高三语文教案
语文教案－扩展语句教案－教学教案-高三语文教案重点难点分析学习重点：如何扩展语句学习难点：扩展语句的技巧、方法一、扩展语句：扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。
原句常以短句的形式出现，其信息量不足，简洁、凝炼，或单纯、简略。
扩展后的语句应有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时句式整齐，符合要求。
二、解答扩展语句注意事项：1、认真审题，确定扩展主体，不了解扩展主体，容易导致非主体内容宣宾夺主，偏离扩展主题及要求。
2、明确试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展。
同时，主体内容的扩展也要符合情景的要求。
例如：根据以下规定的情景，以"起跑线"为重点，分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一：田径场上情景二：人生某阶段本题的解题要求是（1）符合规定的情景，体现出二者的差别。
（2）以起跑线为重点。
参考答案是：[情景一]今天，他又踏上400米决赛的起跑线，去年的今天在同一赛场的一幕浮现在他的眼前：就在起跑的刹那间，位于他右边一道的同学突然摔倒，他毫不犹豫地停下来，扶起摔倒的同学。
有实力撷取金牌的他却与金牌失之交臂，他没有遗憾，在他心中，美好的品格比金牌发出更灿烂的光彩。
[情景二]1998年中日少年友好夏令营后，有人向社会发出沉痛的呼吁：“救救我们的孩子，别让他们输在起跑线上。
”那次夏令营，国人还记忆犹新：我们的孩子娇气，缺乏毅力，缺少合作精神，缺乏环保意识。
我们必须清醒地认识到，要想让孩子不久能担负起历史使命，我们必须让他们在起跑线上站立起来。
3、增加描写性内容，强化细节性特征（可借用修辞手法）。
充分借用各种表达方式来扩展语句。
描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。
细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。
例如：将“燕子飞翔”扩展。
①在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。
语文人教版湖北专题五：扩展语句 Word版含答案.doc
1．发挥你的想象力，把欧阳修《丰乐亭游春》中的诗句“鸟歌花舞太守醉”扩写成一段生动形象的文字，至少运用两种修辞手法，不少于50字。
2．补写下面短诗的后半段，要求诗意完整，并表达一定的哲理。
春叶轻慢地对大地说：“我比你高，你休想追到我。
”而时过境迁，秋日来临，大地却____________________________________________________________3．把下列词语组合成一个语段，要求语言准确、鲜明、生动。
(不超过40字)流水信念过程美4．有人说：“寻常的心境可以使人意态自若。
”请根据这句话的意思，续写一段文字。
要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺；至少运用两种修辞手法；80字左右。
5．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。
要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40。
采莲子[唐]皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
[场景]湖边。
采莲船上。
[人物]采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。
一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三：_________________________________________________________________ 镜头四：____________________________________________________________________ 6．(2012·江西六校一联)以“啊，好美的一条河”为开头，联系生活，描写一个场景，要求运用比喻、排比的修辞手法，写景动静结合，描写生动优美，200字左右。
答案与解析演练巩固提升1．答案示例：惠风和畅的春日里，鸟儿们如同欢乐的孩子，亮起喉咙唱起了动听的歌谣。
2020高考语文扩展语句练习
练案[38] 第五板块专题十三扩展语句，压缩语段学案一扩展语句1．(2018·山东省济南市期末考试)按要求把下面的句子扩写成一段话。
(6分)今冬，雾霾肆虐神州大地。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。
②至少运用两种不同的修辞方法。
③不少于50字。
答：示例：今冬，雾霾这个凶悍贪婪的敌人，大张旗鼓地肆虐神州大地，重重叠叠地将大江南北围了个水泄不通。
健康的肺叶遭受了它的侵蚀，呼吸变得艰难无助；畅通的车道遭受了它的阻塞，车距变得神秘莫测；蔚蓝的天空遭受了它的污染，澄澈舒爽变得昏暗无比。
【解析】本题属丰富句子型扩展语句。
解答本题，要注意使用描写的表达方式，做到正面描写和侧面描写相结合，要同时运用至少两种修辞手法，不少于50字。
2．(2018·浙江省余姚中学等百校期中联考)开场白是演出或其他开场时引入本题的道白。
好的开场白需要语言简洁生动，饱含情感。
请为《朗读者》栏目中主题词“那一天”的节目写一段开场白，至少使用一种修辞手法，字数不少于120字。
(6分)答：示例：我们今天这期节目的主题词是：那一天。
那一天一定是让你难忘的一天，也许是金榜题名时，也许是他乡遇故知，也许是十九世纪的某一天，左拉、雨果、巴尔扎克在左岸咖啡馆构思着传世之作，也许是阿姆斯特朗自身的一小步代表人类的一大步被载入史册。
如果说，时光的藤蔓攀爬着光阴的故事，那一天，一定是千回百转的一枝。
今天就让我们和一位又一位朗读者一起，来回顾那一天。
【解析】本题属话题扩展。
本题要求为《朗读者》栏目中主题词“那一天”的节目写一段开场白，主持人的开场白，除了需要讲明活动的意义，更需要用激情洋溢的语言和真挚的情感去“点燃”现场的气氛，让大家产生跃跃欲试的冲动，激发起参与的热情。
写作时还要注意“至少使用一种修辞手法”和“不少于120字”的语言要求。
3．(2018·浙江省温州市一模)以“我”“夕阳”“河水”“远山”四个意象为必要元素，描写一个场景，表达一种情感。
学案3：扩展语句
扩展语句基础点：扩展语句考查的是考生丰富语言信息的能力，它同写作中的联想和想象紧密相连。
在扩展语句时要求做到想象合理、语言生动，并能够恰当运用修辞手法。
考查角度如下：连缀成句、句意丰富型、续写补写型、理解鉴赏型等。
重难点：1.理解鉴赏型扩展。
命题法1 连缀成句型连缀成句型扩展就是命题者提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内。
这类题目一般要求围绕一定的中心，还有的对修辞手法有一定的要求。
典例1 使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。
(80字左右)秋雨庭院树叶人答：____________________________________________解题法1 连缀成句型扩写技巧(1)审清题目要求，尤其要注意那些明确具体的要求，它们多是得分点，也常成为答题过程中的易漏点。
如[典例1]中要求写一段描写性文字，并用到比喻、拟人。
(2)探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)，进而组织语言材料，完善题目答案。
如[典例1]中的“树叶”应该是凋零的，“人”应该是伤怀的，这样才能联系起来。
(3)检查分析已组织的答案，有两个层面的要求：一是显性要求，二是隐性要求。
所谓“显性要求”，指命题者在题干中明确限制的扩展时必须具备的条件，如：以什么为重点，运用什么修辞手法或表达方式，要补充什么内容，要求多少字等。
所谓“隐性要求”，指题干中没有明确指出而隐含在所提供的具体语境中的要求，如：体现什么样的感情色彩，表现什么样的情、景、理等。
后者是考生最容易忽视的，而答案的优劣、得分的高低，又与此息息相关，所以一定要格外注意。
命题法2 情景描绘型情景描绘型题目往往要求考生根据题中给定的一个具体“话题”或“句子”，利用生活经验展开联想、想象，或描绘自己记忆、憧憬的某个情境，或通过想象构建一个场景，并用形象生动的语言将其表达出来。
典例2 从下面两种情景中任选一种，以“河水”为中心，扩写一段话，不少于35字。
高考扩展语段练习和答案详细解析
高考扩展语段练习和答案详细解析一、高中扩展语段专题训练1．在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
历史给了文学家、艺术家无穷的滋养和无限的想象空间，但文学家、艺术家不能用无端的想象去描写历史，更不能使历史虚无化。
文学家、艺术家不可能完全还原真实的历史，①________，告诉人们历史中最有价值的东西。
戏弄历史的作品，②________，而且是对自己创作的不尊重，最终必将被历史戏弄，只有树立正确的历史观，尊重历史，按照艺术规律呈现艺术化的历史③________，才能立之当世，传之后人。
【答案】但有责任告诉人们真实的历史；不仅是对历史的不尊重；才能经得起历史的检验（才能得到人们的认可或才能被人们所接受）【解析】【分析】本题第一个空前面说“文学家、艺术家不可能完全还原真实的历史”，横线后面又说“告诉人们历史中最有价值的东西”。
可知中间应该是对前文的转折，用“但”字，“历史中最有价值的东西”当然是“真实的历史”。
故第一空填“但有责任告诉人们真实的历史”。
第二空根据后面“而且是对自己创作的不尊重”可知横线上应该填“不仅”，根据横线前面“戏弄历史的作品”可知应该填“对历史的不尊重”。
故第二空填“不仅是对历史的不尊重”。
第三空根据横线前后的关联词语“只有……才能”可知句式也应是“才能……”，而根据横线后“立之当世，传之后人”可知应该填“经得起历史的检验”或“得到人们的认可”或“才能被人们所接受”。
故第三空答“才能经得起历史的检验（才能得到人们的认可或才能被人们所接受）”。
故答案为：但有责任告诉人们真实的历史；不仅是对历史的不尊重；才能经得起历史的检验（才能得到人们的认可或才能被人们所接受）【点评】此题考查补写句子的能力，首先认真阅读文段，了解大意，然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写内容，要求写出语意连贯，逻辑严密的句子。
2．从下列所给词语中任选两个或两个以上，扩写成一段意境优美的文字。
2024年新高考一轮复习讲堂之语言文字运用专题09 扩展语句(导学案)
语言文字运用——扩展语句（导学案）【真题体验】（2017浙江卷）根据下面的诗句，描写一个场景。
要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。
（6分）小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年【知识讲解】1、“扩展语句”，就是按特定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩展成几句话。
主要考查想象、联想和语言表达能力，要求想象合理、语言生动、运用恰当的修辞手法。
2、近几年在全国卷没有考查到该题型。
其他省份的偶有考查联词成段型和情景演绎型，补写续写型和枝叶添加型也有出现。
题型1：联词成段式该题型往往要求运用所提供的几个词语，发挥合理想象，揣摩词语之间的联系，创设一种情境，写一段情景交融的话，或阐发一种哲理。
有的要求围绕某个中心，有的要求有明确的重点，还有的要求运用某种修辞手法。
练习1：(2012浙江卷）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。
（不超过60字）银杏树初冬疾风骤雨凋零联词设境型解题“四步骤”第一步，要看清题目要求，把握题目中的有效信息。
题目要求的词语都要用到，不能偷换、遗漏或更改。
第二步，要明确需要串联的几个词语的意义，注意几个词语之间的关系，准确使用词语构造恰当的语境。
第三步，扩展后的句子和语段表意要清楚明白，在语意上要符合逻辑，要有实在的意义。
第四步，自我检查，通读所扩展的文段，确保言通、字顺、意明，且符合字数要求。
练习2：运用下面的词语，写一段借景抒情的文字。
要求：①至少运用两种修辞手法；②不少于100个字。
考试后黄昏鸣蝉题型2：情景演绎式这种题型一般指对诗句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。
简单地说，就是把诗句改写成散文。
当然，原诗句的格调、主旨、意境不能改变，且要有合理丰富的联想、想象。
练习3：(2010湖北卷)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
高三语文一轮复习教案：扩展语句Word版含答案
扩展语句教案【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】通过多媒体进行教学，把练落到实处。
特别要加强备考方法的指导，强化基础训练。
【课时安排】八课时【教学过程和步骤】导入：《考试说明》对本能力的要求是：“扩展语句，压缩语段”，能力层级D。
“扩展语句”，是指根据表达中心的需要，把简单凝练的语句或一组词语，扩展成表达具体明朗，语言丰富多彩的语段。
扩展语句一、“扩展语句”考查方式：①从正面补充使其丰满；②从反面补充使其更加严谨③加过渡性的语句（大阅读中）；④加首扩句或尾扩句二、新题型透析【例题】2000年全国统一高考试题：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声【参考答案一】上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。
期中考试前夕，我辗转反侧，难以入眠。
忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。
【参考答案二】毕业典礼上，同学们一齐高唱《毕业歌》，那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得白云驻足，大河止步。
考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。
【参考答案三】毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。
考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。
【参考答案四】毕业典礼上，同学们那激越的歌声如咚咚战鼓，充满着豪情和自信，叩击着大家兴奋的心弦。
最新高考扩展语段专项练习详细答案50
最新高考扩展语段专项练习详细答案50一、高中扩展语段专题训练1．筷子，不光是我们每一个中国人常用的餐具，它还是中国人表达情感的重要工具。
如送朋友，寓意“平等友爱、和睦相处”。
请根据筷子的外形、功用等特点分别写出筷子“送新婚夫妇”“送合作伙伴”的寓意并说明理由。
①送新婚夫妇②送合作伙伴【答案】①送新婚夫妇，寓意“筷子筷子，快生贵子”。
理由：“筷子”谐音“快子”，送新人有早生贵子之意。
或寓意“成双成对，不离不弃”，理由：筷子外形成双成对。
②送合作伙伴，寓意“互利双赢，不可缺一”。
理由：使用筷子必须同时使用两根，才能成功夹起菜肴。
【解析】【分析】本题围绕筷子，来理解其寓意。
举的例子是，筷子送朋友，寓意“平等友爱、和睦相处”。
因为两根筷子一样长，所以送友人可寓意“平等友爱、和睦相处”。
如果送给新婚夫妇，因为“筷子”谐音“快子”，所以送新人可寓意早生贵子之。
又因为筷子外形成双成对，还可以寓意“成双成对，不离不弃”。
送合作伙伴，寓意“互利双赢，不可缺一”。
理由：使用筷子必须同时使用两根，才能成功夹起菜肴。
故答案为：①送新婚夫妇，寓意“筷子筷子，快生贵子”。
理由：“筷子”谐音“快子”，送新人有早生贵子之意。
或寓意“成双成对，不离不弃”，理由：筷子外形成双成对。
②送合作伙伴，寓意“互利双赢，不可缺一”。
理由：使用筷子必须同时使用两根，才能成功夹起菜肴。
【点评】根据筷子的外形功用等特点，写出相应的寓意并说明理由，首先要明确和“送新婚夫妇”“送合作伙伴”相关的筷子特点，可以从外形、谐音、用法等方面来考虑；然后用语准确，表达注意逻辑。
2．以“竹林”为描写对象，写一段不少于100字的文字，表达对竹林的喜爱之情。
要求：①有观察视角的变化；②运用两种修辞手法。
【答案】远远望去，从平地到山顶全铺着竹，一层又一层的，仿佛竹的海洋。
一阵风吹过，竹海上涌起了暗浪，一浪推着一浪，一直延伸到天边。
那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深？根本无法知道！走进竹林，呼吸着清新的空气，真是“竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风”！【解析】【分析】本题主题干要求，明确观察视角。
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扩展语句学案答案1.根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。
100字左右。
苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，___________________________________。
只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
答案女娲于是决心补天，以终止这场灾难。
她选用五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将天的裂痕补好，随后又斩下一只大龟的四脚，把倒塌的半边天支起来。
最后女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处铺开的洪流。
经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了。
解析本题是根据《女娲补天》的故事来设计的一道补写题。
题干提示考生“根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字”。
要围绕“面对万民翘盼”女娲的行为来展开想象。
叙写时要突出女娲是如何完成补天的。
因此补写时要注意具体细节，注意句式的选择。
2．请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。
“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含尚和精神。
答：________________________________________________答案(示例一《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。
(示例二诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。
生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。
解析要理解《论语》和《三国演义》中“和”是如何体现的。
《论语》主要是关于“和”的论述，引用原句是关键；《三国演义》主要描写乱世的战争，所以其中蕴含的“和”主要是对“和平”的渴望。
3．请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。
(1集中表现出喜庆祥和的气氛。
(2运用疑问句和排比修辞表达情感。
(3最后一句能概括全段内容。
(4结构相对完整，语言连贯，得体。
(5不少于200字，不要透露个人信息。
答：_______________________________________________答案(示例期待已久的新年钟声就要敲响了，这时候最令人兴奋的莫过于观赏漫天绽放的烟花了。
远处已经传来一声声巨响，我们还等什么呢？赶快到户外融入梦幻般的世界吧！看啊，一支支烟花喷向夜空，在空中缤纷绽放，赤橙黄绿青蓝紫，使整个夜空流光溢彩，使大地上的万物绚丽夺目。
“嗵！”地面上又升起一个通体发光的大火球，它飞到半空，“啪”的一声，化作千万颗小火星飞溅开来，似仙女玉手播撒的片片花瓣，似从天而降的粒粒明珠，似漫天飞舞的只只蝴蝶，它们拖着长长的、闪光的尾巴缓缓落下，美不胜收。
“嗵！嗵！”瞧，那边升起了“天女散花”；看，这里出现了“孔雀开屏”！那么多烟花争先恐后地蹿上夜空，天空中顿时成了“花”的世界、“花”的海洋！这是多么热闹绚烂的除夕！解析场景描写即场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
注意场景描写和环境描写的区别。
场景描写：人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写，是以人物活动为中心的“动态”的描写。
环境描写：描写人物活动的客观环境，分自然环境和社会环境，是“静态”的描写。
场景描写常见方法有点面结合、营造氛围、凸显人性格等。
就今年的高考题而言，写作要求中第一条的“集中”比较容易被考生忽视。
4．请从下列词语中，选择三个关键词来描述自己的高三生活。
要求语意连贯，有一定的文采，所选词语必须出现在语段中，字数不少于50字。
泪水疲惫欢笑执着超越感伤答：________________________________________________答案(示例泪水和着汗水，星光伴着曙光。
虽然埋首苦读，遨游题海，我身心疲惫；但我相信，执着的付出终会迎来金秋的硕果，实现人生的超越。
高三，我将微笑着与你同行！解析首先，根据自己的高三生活感受，选择最恰当的关键词。
其次，将关键词串联起来，表意连贯，且要有文采。
再次，虽然所提供的词语有积极的，也有消极的，但注意正文句意的侧重点应落在积极的态度上。
1．2014·邯郸模拟中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。
齐白石曾就“十里蛙声出山泉”这一命题创作出一幅经典画作，画面是一群群蝌蚪顺涧而下。
作品将听觉通过视觉含蓄地表现出来，意为眼前的蝌蚪将成为明日的青蛙。
假设你也是一位画家，请以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。
请用简洁的语言说明你想象中的画面，并简要加以解析。
(不超过100字(5分答：________________________________________________________________________1．【解析】描述画面时要抓住“注重含蓄”的特点，就是画面的主题不要直接展示出来，而要用其他细节来暗示。
“骤雨初歇”可从雨后的场景来表现，如花鸟虫鱼等自然景象等。
【答案】 (明确时令、地域示例一：画面主体为两枝花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂。
湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇。
示例二：画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，老翁身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。
老翁打扮以及急流意味雨骤，手持斗笠的动作意味雨歇。
示例三：房前一口大缸水满溢出，瓦檐仍在滴水，两个儿童院中挑弄蚯蚓嬉戏。
缸满水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意味雨歇。
(答案不唯一，符合要求即可给分2．2014·杭州第一次质量调研“松”“竹”“梅”是岁寒三友，具有君子品格。
请任选一个为描述对象，写一段文字。
要求：体现该对象的特点，运用两种修辞手法，不超过60字。
(5分答：________________________________________________________________________2．【解析】岁寒三友的“凌寒不凋、坚贞不屈”“清新脱俗、高洁”“不媚俗、不随波逐流”等品性，一般的学生都比较熟悉。
选择写梅花，容易体现该特点；运用比喻、拟人、排比等修辞手法，展开联想和想象；还要注意字数限制。
【答案】梅花，是超凡脱俗的花。
她甘于寂寞，淡泊名利：不因错过美丽的春天而懊恼，不因没有蝴蝶伴舞而沮丧，不因缺少同伴而失落。
(内容2分，修辞手法2 分，语言表达1分3．2014·宁波市期末考请写一段话，把下列的词语至少用上三个。
要求有一个中心，写出一点诗意。
字数不超过150个。
(5分古朴情趣欣赏平添恬静困惑答：________________________________________________________________________3．【解析】该题要求选用至少三个词语，综观备选，“古朴”“恬静”“情趣”最容易组合成一段富有诗意的语境，再选择一些与语境相关的意象进行描写即可。
由于本题要求字数比较多，所以描写句子时可以借助一些修辞手法，使句子更加丰满；也可借助一些陪衬的意象，拓展语段的内容；还可以写一些主观的感受，抒发一点自己的感想。
【答案】生活在古朴、恬静的小山村里，看着碧蓝的天空，望着油油的青草，我享受着乡村生活的情趣。
不过，这只是梦里的情景。
我多想回到梦里的小山村，坐在山坡上，让温暖的太阳照在身上，看蓝天下鸟儿飞翔，听树间虫儿嘶唱，回味那陌生的亲切。
可是，理智告诉我，现在不行。
这不由得平添了我些许的困惑与烦恼。
(5分4．根据下面的材料，联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以下场景扩写成100字左右的语段。
(6分项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。
(选自司马迁《史记·项羽之死》答：________________________________________________________________________4．【解析】扩写时要抓住每一个细节，如人物的动作、语言，当时的环境和场景，以及事态的发展变化等因素；然后展开联想和想象，把每一个细节写具体，写生动。
从听觉、视觉、触觉，声音、颜色、动感等各个方面进行具体生动的描绘，力求内容充实，血肉丰满。
【答案】示例：眼见汉军杀气腾腾，把楚军围了个里三层、外三层。
转战南北，鏖战了数年之久的楚军更是思念家乡和亲人，纷纷窃窃私语，神情沮丧。
项羽大吼一声，快马一鞭，猛地冲了下去。
汉军猝不及防，被项羽的气势吓坏了。
还没有回过神来，一名汉将已经被项羽斩杀于马下。
汉军见状，纷纷溃退。
(6分1.(2017陕西长安一中质检,16,6分请把“幸福就是这么简单”扩展为一段话。
要求:围绕中心,至少运用两种修辞手法,语言通顺、连贯,不少于80字。
答案(示例幸福就是一个新芽,或是一杯清茶,或是一幅国画;幸福就是和家人听一听经典的老歌,幸福就是和同学们晒一晒冬日的暖阳,幸福就是和朋友聊一聊往日的情谊。
幸福就是这么简单。
解析要求围绕中心扩展,“中心”就是“幸福”和“简单”这两个词。
先想好“幸福”的内容,再想好“简单”的内容,加以连缀即可。
2、.(2017天津武清期中,21,6分王国维《人间词话》:“古今之成大事业、大学问者,罔不经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。
独上高楼,望尽天涯路。
’此第一境界也。
‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
’此第二境界也。
‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
’此第三境界也。
”请你结合自己的学习生活,谈谈如何达到第三种境界。
要求:条理清晰,语言顺畅,不少于80字。
答案(示例我认为,要想达到第三种境界,首先要确立学习目标。
只有确立了目标,才会有方向。
其次要持之以恒,执着追求。
在实现理想的道路上,只有坚持才能胜利,三天打鱼,两天晒网,绝对成不了大事。
解析第三种境界是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,这里说的“众里寻他千百度”表达了寻求“智慧”的艰辛,“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”表达了对智慧的顿悟。
作者在艰苦的寻求过程中,豁然开朗,灵感顿生,这是极不容易达到的一种境界。
在这种境界里,作者从自己的创作中获得了精神上的慰藉和愉悦。
据此,结合我们的学习生活,来谈如何才能达到这第三种境界。