自然拼读phonics辅助教材
自然拼读用什么练习册及答案
自然拼读用什么练习册及答案自然拼读是一种教学方法,它帮助学生通过识别字母和字母组合的发音来阅读单词。
这种方法强调字母和声音之间的关系,而不是单纯记忆单词的拼写。
以下是一些推荐的自然拼读练习册和答案,它们可以帮助学生提高阅读和拼写能力。
### 推荐练习册1. 《Phonics for Reading, Writing and Spelling》- 作者:Gill Pitts- 特点:这本练习册涵盖了从基础到高级的自然拼读技巧,适合不同年龄段的学生。
2. 《Jolly Phonics》- 特点:Jolly Phonics是一种广泛使用的自然拼读方法,其练习册通过有趣的活动和歌曲教授字母音。
3. 《Hooked on Phonics》- 特点:这个系列提供了分级的阅读材料和练习,帮助学生逐步掌握自然拼读。
4. 《Scholastic Success with Phonics》- 特点:这本练习册包含了大量的练习和游戏,旨在加强学生的拼读技能。
5. 《Oxford Phonics Spelling Dictionary》- 特点:这本字典不仅提供了拼读指导,还有助于学生学习如何拼写单词。
### 练习册使用建议- 分级学习:根据学生的年龄和能力选择合适的练习册。
- 持续练习:自然拼读需要持续的练习来巩固学习成果。
- 多样化材料:结合不同的练习册和教学资源,以适应不同学习风格。
- 家长参与:家长可以参与孩子的学习过程,提供额外的支持和鼓励。
### 答案解析在自然拼读的学习过程中,答案解析是帮助学生理解错误和提高学习效率的重要工具。
以下是一些答案解析的建议:- 错误分析:当学生在练习中犯错时,教师或家长应该帮助他们分析错误的原因,是发音不准确还是拼写规则没有掌握。
- 逐步引导:在提供答案时,逐步引导学生思考,而不是直接给出答案,以培养他们的解决问题的能力。
- 反馈循环:建立一个反馈机制,让学生了解自己的进步和需要改进的地方。
Phonics Kids 教材的介绍
Phonics Kids 教材的介绍一、Phonics kids 幼儿自然拼读发音教材1-3内容简介:Phonics Kids 可用来开设短期拓展课程或配合系统教材使用,帮助孩子掌握 Phonics 字母拼读法。
Phonics 已经在在欧美国家流行百年,是自然形成的一种发音规则,主要教授英文字母(letter)与语音(sound)间的对应关系。
一旦掌握了Phonics,不用借助字典和音标就可以顺利读出初级英语中70%左右的单词!孩子们从小学习Phonics,可以提前进入阅读领域,做到「听音拼字、见字读音」,对未来的英语学习带来极大帮助!孩子掌握Phonics 字母拼读法。
Phonics 已经在在欧美国家流行百年,是自然形成的种发音规则,主要教授英文字母(letter)与语音(sound)间的对应关系。
旦掌握了Phonics,不用借助字典和音标就可以顺利读出初级英语中70%左右单词!孩子们从小学习Phonics,可以提前进入阅读领域,做到「听音拼字、字读音」,对未来的英语学习带来极大帮助.。
【内容介绍】1 认识字母:介绍26个英文字母及其相关字汇。
英语的学习需要大量听力输入,在学习英语拼读之前,大量的听和小写字型的辨认,都是学习拼读必要的预备工作。
2 辅音的发音:介绍21个辅音的发音。
透过辅音的相关字汇,学习21个辅音的基本发音。
利用念谣、指字说音,让孩子念念唱唱完成拼读的基本工夫。
3 元音的发音:介绍5个元音的基本发音利用相关字集念谣介绍五个元音的基本发音孩子开始学习拼读英文单字,尤其是辅音+元音+辅音的单字,试着让孩子拼读。
能见字读音的字数累积至150个单字左右。
4 Phonics帮助孩子见字读音,有效培养孩子英语的发音、拼字和阅读能力。
全套三级,每级分A、B两册,每册配一张VCD碟片(卡片附书后,剪下即可使用)1A+1B 认识字母的形状与声音(2书+2AVCD)*大大的空格,让孩子用手去描绘字型,熟悉笔顺;*好玩的字母辨认游戏;*每4个单元设计一个复习好哦东,帮助孩子记住字母。
自然拼读Phonicskids1
写作类型介绍
介绍不同写作类型的特点 和要求,如记叙文、说明 文等。
写作实践
布置写作任务,引导学生 完成从构思、草拟到修改 、完善的写作过程。
05
教学评估与反馈
课堂表现评估
专注度和参与度
观察学生在课堂上的专注度和参 与度,是否能够积极跟随教师的
引导进行拼读练习。
发音准确性
评估学生的发音准确性,是否能够 正确地发出单词中的各个音素。
写规则,进而提高阅读速度和准确性。
02
培养儿童自主学习能力
自然拼读法注重培养儿童的自主学习能力,使其在掌握基本规则后能够
自主拼读和记忆单词,减少对教师和家长的依赖。
03
弥补传统英语教学的不足
传统英语教学往往注重语法和词汇量的积累,而忽视了对儿童语音意识
和拼读能力的培养。自然拼读法能够弥补这一不足,使儿童在英语学习
适用于不同水平的英语学习者
自然拼读法可以根据学习者的英语水平进行灵活调整。对于英语水平较低的学习者,可以 从基础规则开始学习;对于英语水平较高的学习者,可以学习更加复杂和深入的规则。
02
自然拼读基本概念
自然拼读定义
自然拼读(Phonics)是一种通过教授字母和字母组合发音规则的 方法,帮助学生掌握英语单词的拼写和发音技巧。
自然拼读Phonicskids1
目
CONTENCT
录
• 引言 • 自然拼读基本概念 • Phonicskids1课程体系 • 教学方法与技巧 • 教学评估与反馈 • 教学资源与支持 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
01
提高儿童英语阅读能力
通过自然拼读法,使儿童能够更快速、准确地掌握英语单词的发音和拼
小学阶段英语Phonics自然拼读教程
小学阶段英语Phonics自然拼读教程1. 简介Phonics自然拼读是一种通过学习字母和字母组合在单词中的发音规律,帮助学生实现流利阅读和正确拼写单词的阅读方法。
本教程针对小学阶段的学生,旨在帮助他们在英语学习中更好地掌握自然拼读技巧。
2. 教程目标- 了解英语字母和字母组合的发音规律- 能够准确地拼读和拼写单词- 提高英语阅读兴趣和阅读能力3. 教程内容3.1 字母发音规则- 学习26个英文字母的发音- 学习元音字母(a, e, i, o, u)的发音规律- 学习辅音字母(b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z)的发音规律3.2 字母组合发音规则- 学习常见的字母组合(如 ch, sh, th, wh)的发音规律- 学习双辅音和长元音的发音规律3.3 拼读练习- 通过对单词进行拆分,让学生练习字母和字母组合的发音- 给出例词,让学生进行拼读练习3.4 拼写练习- 给出单词,让学生根据发音规则进行拼写练习- 通过对单词进行拆分,让学生练习字母和字母组合的拼写4. 教学方法- 采用互动式教学,鼓励学生积极参与- 利用图片、卡片等教具,帮助学生直观地理解发音规律- 提供充足的练习机会,让学生在实践中掌握自然拼读技巧5. 教学评价- 定期进行拼读和拼写测试,以评估学生的学习进度- 鼓励学生在课堂上积极发言,提高他们的自信心和兴趣- 关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和帮助6. 教学资源- 教材:《小学英语自然拼读教程》- 教具:字母卡片、单词卡片、图片等- 辅助材料:练习册、拼读和拼写测试题等7. 教学计划- 第1-4周:学习字母发音规则- 第5-8周:学习字母组合发音规则- 第9-12周:进行拼读和拼写练习- 第13-16周:进行复习和测试,巩固所学知识8. 结语通过本教程的学习,希望小学阶段的学生能够掌握自然拼读技巧,提高英语阅读和拼写能力,为今后的英语学习打下坚实的基础。
自然拼读的教材
自然拼读的教材
自然拼读的教材有很多,比较知名的有《牛津自然拼读教材》。
这套教材来自英国牛津大学出版社,曾经获得过美国纽约图书行业协会颁发的学校教材配套系列大奖。
全套共分5个级别,每个级别有两本书,一本是Phonic student book,一本是Phonics workbook。
这套教材内容涵盖字母The Alphabet、短元音Short Vowels、长元音Long Vowels、辅音连读Consonant Blends、字母组合Letter Combinations,非常系统科学,循序渐进。
按照这套书的规划,学会26个字母,掌握字母组合的发音规则,可以彻底解决孩子学英语发音难、发不准音的问题。
在学习了2大单元之后,就又会出现一个复习单元,再进行巩固复习。
《牛津自然拼读教材》是牛津出版社出版的全球经典教材,相比于市场上其他版本花里花哨的自然拼读教材,更显科学性、专业性、全面性。
与同龄人相比,使用《牛津自然拼读教材》的孩子在英语阅读中更会领先一步,因为他们获得了系统、全面、实用的训练:掌握字母与语音的关联,识别常用词(sight words),打下坚实的拼写基础,提高词汇量,在语境中习得阅读技巧。
以上信息仅供参考,如有需要,建议查阅相关网站。
自然拼读教材Smart Phonics 亚洲创新拼读教程
138个
3个
11个
136个
3个
11个
• Level 1
• 以字母本身音为教学重点,通过26个字母的拼写和拼读来实现自然拼 读课程的入门。 • 语音:掌握26个字母的单独发音及三个音节的简单拼读。熟悉一些较 难单词的整体发音。 词汇: 掌握一级词汇104个。包括拼读词汇78个,sight words 26个。 其中每个字母对应3个单词。 • 拼写: 掌握26个字母的大小写。熟悉与字母相关单词的拼写。 • 阅读:熟悉书中的8个故事,在TPR的帮助下,跟着老师说故事,并 熟练说出故事中的关键词。具备初步的阅读能力。 • 歌曲:能唱两首课程中的歌谣。 清楚了解英文课堂用语。
• 书页设计精致,有趣,活动形式丰富多样。
•
• •
Smart Phonics让学生在快乐的学习氛围中掌握自然拼读规律。
保障教学活动的顺利进行,可作为一套成熟的教学系统进行直接应用。为使 用者免去由于二次研发造成的大量教研成本和时间的投入。 Phonics和sight words是儿童早期阅读的两大基础,本书按级别从歌曲和阅读 中提取出现的常用词汇,列成表格,以便于教学。
Flash cards列表 • 按顺序详细列出了每一个 flashcard上的单词。 • 包括除Sight words外的所 有单词。 • 也可作为单词表使用,方 便复习。
Flash cards
• 闪卡与教学流程中所使用 的图片一致,便于学生记 忆。 • 卡片生动活泼,色彩鲜艳 明亮,深受孩子们喜爱。 • 可剪裁,便于教师在课堂 进行活动操作。
斯伯恩自然拼读配套读物Usborne Phonics Readers
斯伯恩自然拼读配套读物Usborne Phonics Readers一共12本书,分别就几个非常重要的Phonics拼音来编排的故事,故事性很强,还配有音频,画面也非常的可爱,很适合孩子阅读。
Usborne Phonics Readers Pack
斯伯恩自然拼读配套读物
Twelve colourful first phonics readers full of fun things to rhyme and repeat.
12本色彩缤纷的自然拼读读物,充满着有趣的句子以及韵律,让孩子可以重复朗读。
Developed by experts, these lovely starter books let young readers practise the sounds that make up written language.
由专家研发的这个系列的可爱启蒙书籍让小孩子们可以不断的练习这些构成书面用语的音节。
Each book is stuffed with cute, comical pictures full of cuddly animal friends.
每一本书都由可爱的小动物的卡通画面构成。
自然拼读学习篇:最好的Phonics教材大合集
自然拼读学习篇:最好的Phonics教材大合集展开全文前几天的文章都是讨论Phonics的,学Phonics的话肯定离不开一部好的教材的。
那如何选个好教材呢,大家可以参考下面的一些Phonics教材介绍,很可能找到你心仪的教材哦。
下面介绍的有多种类型的,有时下比较热门的(也就是国内用的比较多的吧),有不太热门的(但是不表示在国外不热门哦),还有介绍了starfall,还介绍了一个适合学Phonics用的词典,还介绍了一些分级读物(包含有自然拼读Phonics学习资料的),一共22个哦,当然市场上还有些我没有写进来的,很长哦,可以先收藏,需要的时候慢慢研究,选教材时可以参考1.Phonics kids(已分享到免费资源中)这一套在前几期的免费资源分享中已经分享过了,大家需要的可以去看看,回复pkids可以获得获取方法。
此套(国内也叫蒲公英拼读王)的资源很丰富了,视频,音频都有的,而且书的内页图画很漂亮,小孩一般都会喜欢。
有很多的家长使用和推荐的一套教材,同时在国内也是最热门的一套教材之一。
相信大众,选择了应该不会错。
本公众号ehuiben给你分享的资料好全哦,视频,学生用书,教师用书电子版都有了,自己在家也可以教小孩了,按照教师用书的建议教就好啦,当然根据自家的小孩情况来灵活变通更好了。
2.Phonics Fun(庆庆家有点读书卖)这一套系列教材由香港朗文出版社出版,适合小学1-6年级使用,全套共六册,系统的介绍了小学英语的拼音知识和拼读技能。
(此套教材庆庆家有点读书卖哦,喜欢用点读书教学的可以考虑)每个单元通过6个高频率词汇的举例说明,来教导学生字母和音标之间的关系;教材通过生动活泼的歌曲、押韵、故事和绕口令等多种学习方式来巩固学生所学知识;每册课本都附赠一本练习手册,有多种听力和辨别音标的练习题目;教师用书注解详尽,为教师课堂提供了很多活动建议;教具丰富,本系列书籍还有CD、Ebook和卡片等配套的教师用具。
全套课程自然拼读法Phonics
多元化教学资源的整 合
为了满足不同学员的学习需求,未来 自然拼读法教学将更加注重多元化教 学资源的整合。除了传统的教材和练 习册外,教师还可以利用在线课程、 互动游戏、实景模拟等多种教学资源 ,为学员提供更加丰富多彩的学习体 验。
跨学科融合教学的实 践
自然拼读法作为一种语言教学方法, 未来将与其他学科进行更多的融合教 学实践。例如,在英语文学课程中引 入自然拼读法,帮助学员更好地理解 和欣赏文学作品;在科学课程中运用 自然拼读法讲解专业术语和概念等。 这种跨学科融合教学将为学员提供更 加全面的语言学习体验。
初级阶段:单音节单词拼读
Chapter
2024/1/26
11
CVC结构单词拼读技巧
01
辅音+元音+辅音(CVC)结构
学生应掌握CVC结构单词的拼读技巧,如cat, dog, sun等。
2024/1/26
02
元音字母发音
了解五个元音字母a, e, i, o, u在CVC结构单词中的发音规律,如a在cat
01
自然拼读法(Phonics)是英语为母语国家孩子学习英语读音与拼字、增进阅读 能力与理解力的教学法。
02
它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组 合与发音的感知,从而达到“看字读音,听音拼字”的神奇效果。
2024/1/26
4
自然拼读法重要性
提高阅读速度和流利度
通过掌握自然拼读法,学生可以更快 速、更准确地读出单词,从而提高阅 读速度和流利度。
2024/1/26
30
THANKS
感谢观看
2024/1/26
31
针对练习中出现的问题进行指导和纠 正
go!phonics2活动手册自然拼读英语
《go!phonics2活动手册自然拼读英语》深度评估与探讨go!phonics2活动手册是一本专门针对自然拼读英语教学的辅助教材,它的实际应用与效果备受关注。
自然拼读英语是一种以字母和音节的组合来教授英语发音和拼写的教学方法,而go!phonics2活动手册则极大地丰富了这种教学方法的实践活动。
本文将深入评估并探讨该活动手册的内容,以期帮助读者更深入地理解自然拼读英语的教学方法。
1. go!phonics2活动手册的整体结构该活动手册分为多个章节,涵盖了从单音素到复合字的拼读教学内容。
在每一章节中,都包含了丰富多样的活动,如游戏、绘本、练习等,帮助学生更好地掌握拼读技能。
这种由浅入深的安排,有助于学生逐步建立起对英语自然拼读的认知,从而提高他们的阅读和写作能力。
2. 活动手册中的具体教学内容和方法活动手册中介绍了各种具体的教学方法和活动,例如字母音素的教学、音节组合的练习、阅读绘本等。
这些方法和活动很好地结合了游戏和学习,使学生在轻松愉快的氛围中掌握了英语拼读技能。
活动手册还提供了丰富的练习题和评估题,帮助老师更好地了解学生的掌握情况,并及时调整教学策略。
3. go!phonics2活动手册的应用效果根据实际教学情况的反馈,go!phonics2活动手册的应用效果非常显著。
学生们通过参与各种活动,极大地提高了他们的拼读能力和阅读能力。
而且,这种自然拼读的教学方法也使学生对英语产生了更浓厚的兴趣,从而也提高了他们的学习主动性和积极性。
总结回顾go!phonics2活动手册自然拼读英语教材,是一本极具实用价值的教学辅助材料。
它通过丰富多样的活动和教学方法,帮助学生更好地掌握了英语的拼读技能。
在教学实践中,也赢得了教师和学生的一致好评。
该活动手册无疑是自然拼读英语教学中的一大利器。
个人观点和理解作为英语教学的从业者,我个人对于自然拼读英语的教学方法一直充满期待和热情。
而go!phonics2活动手册的出现,更是给了我们教师们一个很好的工具,帮助我们更好地开展相关教学工作。
phonics kids自然拼读教材
phonics kids自然拼读教材
"Phonics Kids" 是一套自然拼读教材,旨在帮助儿童学习英语
拼读和发音。
这套教材包括一系列绘本、练习册和配套音频。
它采用了自然拼读方法,通过教授英语字母的发音和拼写规则,帮助孩子们建立起正确的阅读和发音技能。
"Phonics Kids" 教材按照不同的学习阶段和难度水平划分,从
基础的字母和音标学习开始,逐步引导学生学习单词的拼写和发音,最终能够流利地阅读和发音英语文本。
教材内容生动有趣,结合了故事、图片和活动,让孩子们在轻松愉快的学习氛围中掌握拼读技能。
"Phonics Kids" 教材还提供了教师用的指导手册,这样教师可
以根据学生的学习进度和需要进行针对性的教学。
配套音频也可以帮助学生听力训练和准确获取英语发音。
总的来说,"Phonics Kids" 是一套全面的自然拼读教材,适合
儿童学习英语拼读和发音。
它能够帮助孩子们建立起良好的拼读基础,提高英语阅读和发音能力。
自然拼读Phonics(BL - SPL )教学教材
gr
grape green grill
I can read: grab grasp grade gray
plateຫໍສະໝຸດ plplaneplum
I can read: plot ply plight plunder
proud
pr
pram
press
I can read: prex practic prill prime
I can read: stop still step study
t
tr
+ r=
d
dr
tr
trench tree train
I can read: track trust trick trend
dress
dr
draw
drive
I can read: drill drift drape drub
I can read: stress strict strike struck
shr
shrimp shrub shrug
I can read: shred shrift shrove shram
thr
thread throat throw
I can read: thrash three thrift thrive
spl
splash split splinter
I can read: splutter splay spleen spline
sc sk sl sm sn sp st sw tr dr scr
spr str shr thr spl
sc
scr
sp + r = spr
st
str
scr
phonics kids英语自然拼读法12册
一、引言Phonics Kids英语自然拼读法是一套专为幼儿设计的英语学习教材,共分为12册。
该教材着重于自然拼读法,通过帮助幼儿掌握英语中的语音和字母规律,以及各种读音的技巧,从而提高他们的英语阅读和发音能力。
本文将对Phonics Kids英语自然拼读法12册进行全面介绍。
二、教材概述Phonics Kids英语自然拼读法12册是一套完整的英语学习教材体系,共分为12本书,包含从字母、音节到单词、短语、句子和篇章的学习内容。
每册教材都遵循了幼儿英语学习的认知发展规律,内容生动有趣,语言简洁清晰,同时贴近幼儿的生活实际,使幼儿能够在愉快的氛围中轻松学习英语。
三、教材特点1. 系统性:Phonics Kids英语自然拼读法12册的内容编排系统,由浅入深,循序渐进,每册内容设定恰到好处,既让孩子们感到轻松愉快,又保证了学习效果。
2. 实用性:教材覆盖了英语学习的各个层面,包括语音、词汇、语法等,涵盖了日常生活所需要的英语知识,使孩子们能够灵活运用所学知识。
3. 互动性:教材设计了大量的游戏、习题、歌谣等互动环节,可以激发孩子们的学习兴趣,增加他们对学习的参与感和成功感。
四、12册内容概述1. 第一册:介绍英语字母及其发音规律,通过简单的音标学习引起孩子们对英语学习的兴趣。
2. 第二册:进一步学习音标,掌握常见的元音和辅音发音规律,词汇由单音节逐渐过渡到双音节词汇。
3. 第三册:学习更多的双音节词汇,通过图文结合的方式让孩子们更加深入地了解单词的意义和用法。
4. 第四册:引入简单的短语和句子,通过练习培养孩子们的英语语感和语音准确性。
5. 第五册:巩固前期学习成果,继续学习更多的短语和句子,提高语言的流利度和表达能力。
6. 第六册:学习更多的拼读规律,掌握更多的常用词汇,并有更多的语言互动练习。
7. 第七册:引入篇章式的文章阅读,培养孩子们的阅读能力和理解能力,同时激发他们对英语阅读的兴趣。
8. 第八册:学习更复杂的句式和语法结构,掌握更高级的词汇和表达方式。
EFL Phonics自然拼读教材
EFL Phonics
特色:自然拼读训练教程,教材设计新颖独特,注重学与练的结合。
适合5-8岁的学生。
本教材包括:学生用书、活动用书、CD。
让孩子轻轻松松背单词,快快乐乐读英语
---《EFL Phonics》让您的孩子梦想成真
教材特色:EFL Phonics 系列教材适合5-10岁的孩子学习,设计新颖独特,注重学与练的结合,本书中配有大量的趣味训练帮助孩子掌握字母及字母组合的发音。
其中游戏化的训练设计寓教于乐,让孩子在不知不觉中掌握了自然拼读法的
精髓;
教材体系:全系列共分为5册,分别以字母本身音、短元音、长元音、双辅音、双元音为教学难点而设计。
其中每本书中有8个教学单元,2个复习单元,1个
Chanllenge, 和一个期末测试所构成。
学习效果:1. 小学阶段英语词汇的见词能读率达到85%以上。
2. 帮助孩子掌握科学的拼词技巧,让孩子记单词不再费力。
3. 学完本阶段课程的孩子英语词汇量可达到600词以上。
4. 与此同时能熟读40个百字以内的英文韵律诗。
学习周期:12周/册书(3个月),共计38课时,3课时/单元;40分钟/课时。
60周/全系列(约1年零3个月),共计230课时。
复习单元、Challenge部分需用4课时完成。
期末测试部分为2课时。
自然拼读phonics辅助教材
Unit 1 Consonant LearningBbLet’s learnbear bed ball bird bus balloonLet’s rapBaby bear, baby bear,Bounces a ball,I say b-b-b, A big, blue ball!CcLet’s learncat car cow cake candy carrotLet’s rapCandy cat, candy cat,Come, come, come,I say c-c-c, Come come come !KkLet’s learnkangaroo key kite king kettle ketchupLet’s rapKangaroo, kangaroo, Kick the ball!I say k-k-k, Kick the ball!dog doll duck dollar doctor donkeyLet’s rapDancing dog, dancing dog,Dancing all the way!I say d-d-d, Dancing all the days!FfLet’s learnfish fire fork face five footLet’s rapFunny fish, funny fish,What’s your name?I say f-f-f, Funny, funny fish!GgLet’s learngoat girl gate gift golf gardenLet’s rapGary goat, Gary goat,What’s your name?I say g-g-g, Gary, Gary goat!horse hat hand hair heart houseLet’s rapHappy horse, Happy horse,What do you say?I say h-h-h, Happy, happy horse!JjLet’s learnjellyfish jam juice jet jeans jacketLet’s rapJellyfish, jellyfish,Likes to jump,I say j-j-j, Jump, jump, jump!LlLet’s learnlion lamp leaf lizard ladder lollipopLet’s rapLittle lizard, little lizard,Leaping to the leaf,I say l-l-l, Little, little lizard!mouse mouth monkey moon milk mountainLet’s rapMouse, mouse, mouse,Moving in the house,I say m-m-m, Mummy, mummy, mummy!NnLet’s learnnurse nose nest net noodle newspaperLet’s rapNose, nose, nose.I have a red nose.I say n-n-n, Nose, nose, nose!PpLet’s learnpig pen panda penguin pizza pirateLet’s rapPinky pig, pinky pig,Paints with a pen!I say p-p-p, Pinky, pinky pig!QU quLet’s learnqueen quilt quiet quarry quarrel question markLet’s rapQueenie duck, Queenie duck,What do you say?I say q-q-q, Quack, quack, quack!RrLet’s learnrabbit rain robot river ribbon rainbowLet’s rapRun, run! Racing rabbit,Run, run, run!I say r-r-r, Runs round and round and round.SsLet’s learnsnake sun sea spoon snail spiderLet’s rapSleepy snake, sleepy snake,Hissing in the grass,I say s-s-s, Hiss!Hiss! Hiss!tiger tie toys tortoise train tunnelLet’s rapTap, tap, tapping tiger,Tap, tap, tap,I say t-t-t, Tapping, tapping tiger!VvLet’s learnviper van violin vase vest vegetablesLet’s rapVicky viper, Vicky viper,See that van,I say v-v-v, A very big van!WwLet’s learnwitch watch wolf water well windowLet’s rapWitch, witch, witch,Where is the witch,I say w-w-w, Watch, watch, watch!fox box wax exit explosion experimentLet’s rapMax the fox, Has a box,It’s an x-x-x, Waxy, waxy box!YyLet’s learnyak yard yo-yo yarn yawn yogurtLet’s rapYummy yogurt, Yummy yogurt,Yummy, yum, yum!I say y-y-y, Yummy, yum, yum!ZzLet’s learnzebra zoo zipper zero zigzag zoo keeperLet’s rapZebra, zebra,What can you do?I say z-z-z, Zipping to the zoo.Unit 2 Short VowelsAaLet’s learnant axe apple arrow anchor alligatorLet’s rapAlligator, alligator, What do you say?I say a-a-a, Aa for anchor!Read me a story: Zac is a ratZac is a rat, Zac sat on a can,The ants ran to the jam,Zac had a pan, Zac had a fan,The ants ran and run, Zac had a nap.EeLet’s learnElephant egg elbow engine envelope escalatorLet’s rapElephant, elephant, Finds an egg,I say e-e-e, Egg, egg, egg!Read me a story :Peg the henPeg is a red hen, Peg gets set to go.Peg gets in a green jet, The jet is fast, Peg gets wet, The jet gets in a web, Peg falls and falls, Peg falls into bed.insect ink igloo infant itchy invitationLet’s rapItty-bitty insect, Made me ill and itchy,I say i-i-i, Itchy, itchy, itchy!Read me a story:The big hitThe tin man has a bat, Jill has a mitt,Zac has a big ball, Will he hit the ball? The ball hits the mitt. The tin man will not give up.The tin man hits the ball.OoLet’s learnox octopus orange olive otter ostrichLet’s rapOctopus, octopus, What have you got?I say o-o-o, A spotted, orange top!Read me a story:Mox’s shopMox is a fox, Mox has a shop,Bob is a hog, Bob helps Mox.They mix eggs in a pot,Bob drops the eggs, What a mass!Bob mops and mops, “Good job!” says Mox.uncle underwear umbrella upset ugly upside downLet’s rapUncle is jumping, Up, up, up!I say u-u-u, Up, up, up!Read me a story:Gus the duckGus runs in the mud, Gus gets in the tub,The tub has suds, Gus rubs and rubs,Gus has a sub, A bug is in the sub!It is fun in the tub. Gus hugs the bug.Unit 3 Long Vowelsa_eLet’s learn:a_e + n=anel + ane=lane pl + ane=planeLet’s rapane ane ane,Plane, plane, planeThere’s a plane.ane ane ane,Lane,lane,laneThere’s a plane in the lane.a_eLet’s learn:a_e + k=akeb + ake=bakec + ake=cake fl + ake=flake sn +ake=snakeLet’s rapake ake ake,cake cake cakeMake a cake, bake a cake, Make a cake, bake a cake,Shake a flake on the cake.Read me a story:Jake’s taleThis is Jake. Jake makes waves.A whale is in the waves. Is Jake safe?Yes, the whale came to play. Whales make big waves.They like the same game.Let’s learn :b+ee=bee tr+ee=treeLet’s rapee ee ee,Bee, bee, beeI can see a bee.ee ee ee,Tree, tree, treeI can see a bee in a tree.eeLet’s learn:ee+p=eepj+eep=jeep p+eep=peep sh+eep=sheep sl+eep=sleepLet’s rapee ee ee,sheep, sheep, sheep,Three sheep in a sleep,Three sheep in a deep sleep,Bleep in a jeep.Read me a story:Pet e’s sheepPete can not sleep. Pete needs help.“Think of sheep,” says mom.“One, two, three sheep,” says Pete.Then Pete sees sheep!The sheep run past the tree!At last, Pete can sleep.m+ice=mice r+ice=riceLet’s rapice ice ice,Mice, mice, mice,Mice in the rice,Ice, ice, ice,Rice, rice, rice,Five mice hide in the rice.i_eLet’s learn:i_e+n=inel+ine=line n+ine=nine p+ine=pine w+ine=wineLet’s rapine, ine, ine, Pine, pine, pine,Nine pines in a line.Nine fine pines, Lined in a five line.Read me a story:Sky RideSpot is black and white,He rides bikes with Mike and spike.Mike has a kite.“Let’s chase Mike,” says spike. They play hide and seek. “Let’s go down,” sys Mike。
自然拼读Phonics实用练习资源超级汇总——打造你的“完美发音”
自然拼读Phonics实用练习资源超级汇总——打造你的“完美发音”什么是Phonics?Phonics 已经在在欧美国家流行百年,是自然形成的一种发音规则,主要教授英文字母(letter)与语音(sound)间的对应关系。
一旦掌握了Phonics,不用借助字典和音标就可以顺利读出初级英语中70%左右的单词!孩子们从小学习Phonics,可以提前进入阅读领域,做到“听音拼字、见字读音”,对未来的英语学习带来极大帮助!从字母到音组,从音组到单字,循序渐进地练习“见字读音”!让孩子可自己拼读童书中常见的600个单字!学Phonics和不学Phonics的差别- 用Phonics的掌握10万个单词,23岁前能完成,没用的要到173岁。
- 用Phonics的须掌握180条规则,但是掌握了就能大量阅读了;没用的需要靠记忆,每年学不超过600个新单词。
- 8岁以后词汇量自然增长:用Phonics的每年2910-4850个单词;不用Phonics的如果不刻意去记忆,不会自然增长词汇量。
学习Phonics的必要条件国外的孩子早期学习Phonics是建立在一个听和口语都有相当程度的基础上的。
举例来说:假定一个北美孩子(母语为非英语)2岁上幼儿园,每天两个circle time,至少两个英文故事,还有很多英文儿歌,律动,活动。
现在仅取每天的两个故事,还假定这个孩子一年只有200天在幼儿园,那么一年就是400个故事,那么两年到孩子4岁的时候,至少听过800个故事了,这已经是最保守,最底线的估计了。
Phonics学习的前提是孩子本来知道这个单词的意思,但是不会拼写,见到了也不认识,而Phonics就是借助字母的发音让孩子把脑海中的那个单词跟眼前的这个写下来的单词对上号,从而记住它。
所以任何孩子想要学好Phonics,听力的累积是必不可少的。
推荐学习Phonics的书English Pronunciation Made Simple 这本书我大推,目前用这本书在上长期课程的同学。
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Unit 1 Consonant LearningBbLet’s learnbear bed ball bird bus balloonLet’s rapBaby bear, baby bear,Bounces a ball,I say b-b-b, A big, blue ball!CcLet’s learncat car cow cake candy carrotLet’s rapCandy cat, candy cat,Come, come, come,I say c-c-c, Come come come !KkLet’s learnkangaroo key kite king kettle ketchupLet’s rapKangaroo, kangaroo, Kick the ball!I say k-k-k, Kick the ball!DdLet’s learndog doll duck dollar doctor donkeyLet’s rapDancing dog, dancing dog,Dancing all the way!I say d-d-d, Dancing all the days!FfLet’s learnfish fire fork face five footLet’s rapFunny fish, funny fish,What’s your name?I say f-f-f, Funny, funny fish!GgLet’s learngoat girl gate gift golf gardenLet’s rapGary goat, Gary goat,What’s your name?I say g-g-g, Gary, Gary goat!HhLet’s learnhorse hat hand hair heart houseLet’s rapHappy horse, Happy horse,What do you say?I say h-h-h, Happy, happy horse!JjLet’s learnjellyfish jam juice jet jeans jacketLet’s rapJellyfish, jellyfish,Likes to jump,I say j-j-j, Jump, jump, jump!LlLet’s learnlion lamp leaf lizard ladder lollipopLet’s rapLittle lizard, little lizard,Leaping to the leaf,I say l-l-l, Little, little lizard!MmLet’s learnmouse mouth monkey moon milk mountainLet’s rapMouse, mouse, mouse,Moving in the house,I say m-m-m, Mummy, mummy, mummy!NnLet’s learnnurse nose nest net noodle newspaperLet’s rapNose, nose, nose.I have a red nose.I say n-n-n, Nose, nose, nose!PpLet’s learnpig pen panda penguin pizza pirateLet’s rapPinky pig, pinky pig,Paints with a pen!I say p-p-p, Pinky, pinky pig!QU quLet’s learnqueen quilt quiet quarry quarrel question markLet’s rapQueenie duck, Queenie duck,What do you say?I say q-q-q, Quack, quack, quack!RrLet’s learnrabbit rain robot river ribbon rainbowLet’s rapRun, run! Racing rabbit,Run, run, run!I say r-r-r, Runs round and round and round.SsLet’s learnsnake sun sea spoon snail spiderLet’s rapSleepy snake, sleepy snake,Hissing in the grass,I say s-s-s, Hiss!Hiss! Hiss!TtLet’s learntiger tie toys tortoise train tunnelLet’s rapTap, tap, tapping tiger,Tap, tap, tap,I say t-t-t, Tapping, tapping tiger!VvLet’s learnviper van violin vase vest vegetablesLet’s rapVicky viper, Vicky viper,See that van,I say v-v-v, A very big van!WwLet’s learnwitch watch wolf water well windowLet’s rapWitch, witch, witch,Where is the witch,I say w-w-w, Watch, watch, watch!XxLet’s learnfox box wax exit explosion experimentLet’s rapMax the fox, Has a box,It’s an x-x-x, Waxy, waxy box!YyLet’s learnyak yard yo-yo yarn yawn yogurtLet’s rapYummy yogurt, Yummy yogurt,Yummy, yum, yum!I say y-y-y, Yummy, yum, yum!ZzLet’s learnzebra zoo zipper zero zigzag zoo keeperLet’s rapZebra, zebra,What can you do?I say z-z-z, Zipping to the zoo.Unit 2 Short VowelsAaLet’s learnant axe apple arrow anchor alligatorLet’s rapAlligator, alligator, What do you say?I say a-a-a, Aa for anchor!Read me a story: Zac is a ratZac is a rat, Zac sat on a can,The ants ran to the jam,Zac had a pan, Zac had a fan,The ants ran and run, Zac had a nap.EeLet’s learnElephant egg elbow engine envelope escalatorLet’s rapElephant, elephant, Finds an egg,I say e-e-e, Egg, egg, egg!Read me a story :Peg the henPeg is a red hen, Peg gets set to go.Peg gets in a green jet, The jet is fast, Peg gets wet, The jet gets in a web, Peg falls and falls, Peg falls into bed.IiLet’s learninsect ink igloo infant itchy invitationLet’s rapItty-bitty insect, Made me ill and itchy,I say i-i-i, Itchy, itchy, itchy!Read me a story:The big hitThe tin man has a bat, Jill has a mitt,Zac has a big ball, Will he hit the ball?The ball hits the mitt. The tin man will not give up.The tin man hits the ball.OoLet’s learnox octopus orange olive otter ostrichLet’s rapOctopus, octopus, What have you got?I say o-o-o, A spotted, orange top!Read me a story:Mox’s shopMox is a fox, Mox has a shop,Bob is a hog, Bob helps Mox.They mix eggs in a pot,Bob drops the eggs, What a mass!Bob mops and mops, “Good job!” says Mox.UuLet’s learnuncle underwear umbrella upset ugly upside downLet’s rapUncle is jumping, Up, up, up!I say u-u-u, Up, up, up!Read me a story:Gus the duckGus runs in the mud, Gus gets in the tub,The tub has suds, Gus rubs and rubs,Gus has a sub, A bug is in the sub!It is fun in the tub. Gus hugs the bug.Unit 3 Long Vowelsa_eLet’s learn:a_e + n=anel + ane=lane pl + ane=planeLet’s rapane ane ane,Plane, plane, planeThere’s a plane.ane ane ane,Lane,lane,laneThere’s a plane in the lane.a_eLet’s learn:a_e + k=akeb + ake=bakec + ake=cake fl + ake=flake sn +ake=snakeLet’s rapake ake ake,cake cake cakeMake a cake, bake a cake, Make a cake, bake a cake,Shake a flake on the cake.Read me a story:Jake’s taleThis is Jake. Jake makes waves.A whale is in the waves. Is Jake safe?Yes, the whale came to play. Whales make big waves.They like the same game.eeLet’s learn :b+ee=bee tr+ee=treeLet’s rapee ee ee,Bee, bee, beeI can see a bee.ee ee ee,Tree, tree, treeI can see a bee in a tree.eeLet’s learn:ee+p=eepj+eep=jeep p+eep=peep sh+eep=sheep sl+eep=sleepLet’s rapee ee ee,sheep, sheep, sheep,Three sheep in a sleep,Three sheep in a deep sleep,Bleep in a jeep.Read me a story:Pete’s sheepPete can not sleep. Pete needs help.“Think of sheep,” says mom.“One, two, three sheep,” says Pete.Then Pete sees sheep!The sheep run past the tree!At last, Pete can sleep.i_eLet’s learn:i_e+c=icem+ice=mice r+ice=riceLet’s rapice ice ice,Mice, mice, mice,Mice in the rice,Ice, ice, ice,Rice, rice, rice,Five mice hide in the rice.i_eLet’s learn:i_e+n=inel+ine=line n+ine=nine p+ine=pine w+ine=wineLet’s rapine, ine, ine, Pine, pine, pine,Nine pines in a line.Nine fine pines, Lined in a five line.Read me a story:Sky RideSpot is black and white,He rides bikes with Mike and spike.Mike has a kite.“Let’s chase Mike,” says spike. They play hide and seek.“Let’s go down,” sys Mike。