苏教版牛津小学英语4A教案(全册)

牛津小学英语4A教案（全册）
备课时间：
Unit 1 May I have …?
教材简析：
本单元由Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act及Fun house六个部分组成。安排了“新学期向老师要新课本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .能听懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for ….,因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。
2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..
3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。
教学难点：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .
1.介绍句型May I have …?This …is for …
(1)师生扮演对话中的Miss Li及Su Hai（利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思。
(2)教句型May I have…?及其应答语Yes/sure .
师引读，并使用学生的文具与学生问答。
操练：用连环问答的方式操练。
师把a pen ,a rubber ,a ruler ,a copybook，放在讲台上，再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用May I have…?的句型提出请求，请其他学生用Yes /Sure.This…is for you。应答。
1．Sing a song :Hello .
3．能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..
4．了辅音字母b和c在单词中的读音。
5．训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。
6．能诵读歌谣A little book .
教学重点：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .
教学目的：
1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .
2．能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?Come in ,please .Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .Here’s a …for …Happy Teacher’s Day !
2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..
教具准备：
录音机、磁带、图片、实物、头饰。
课时安排：
本单元共安排5课时
A Read and say及B中的几个单词。1课时
B中单词及CAsk and answer1课时
D部分Work in pairs ,G3 Say a rhyme及F部分
Listen and repeat .1课时
E部分Read and act及G部分中的1，2 1课时
复习本单元中单词、句型、做练习。1课时
备课时间：
第一课时
教学内容：
Read and say中交际用语。
教学目标：
1．能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber .
2．能正确地运用对话中的交际用语May I come in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .
教学程：
一、Free talk .
1.师（立门外敲门状）：May I come in ?
生:Come in ,please .
On duty .让学生利用以往句型进行操练。
2.师生之间用3A中学过的问候语交谈（如Hello, Hi , How are you ?…）
3.请学生拿出自己的文具。
T: What’s that on your desk?学生对此句型不熟悉，应直接出示3A中学的文具进行教学。
教学内容：
B部分中单词及C部分中内容。
教学目标：
1、能听、说、读、写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencilcase ,a book .
2、能熟练运用对话中的交际用语并会写句型May I have…? This …is for …
教学过程：
一、Warm up
2．学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。
3．听对话录音，模仿跟读。
4．学生分组操练。（利用自己手中的文具进行对话）
5．台前表演，对于学生在活动中有创意的表现，教师要及时予以表扬鼓励。
三、Consolidation .
四、Assign homework .
1.听录音，朗读和表演对话。
2.根据所学对话内容试自编小对话。
S: Its’s a pen (ruler,rubber, knife ,copybook…)
T: Can I have a look?
S:Sure ,Here you are .
利用以上对话复习3A中学过的单词pen ,ruler ,rubber ,copybook .
二、Presentation and practice .
五、板书设计：
a pen Unit 1 May I have …?
a rulerMay I come in ? Come in ,please .对话挂图
a rubberMay I have …? Yes/Sure .
a copybookThis …is for …Here you are .
备课时间：