课外阅读研学活动方案
读书活动教研及主题设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，阅读已经成为提高学生综合素质的重要途径。
为了激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，我校决定开展一次读书活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的读书活动，引导学生养成良好的阅读习惯，提升学生的语文素养，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读积极性。
2. 培养学生的阅读能力，提高学生的语文素养。
3. 促进学生全面发展，培养学生的综合素质。
4. 加强教师之间的交流与合作，提高教师的教研水平。
三、活动主题本次读书活动主题为“阅读点亮人生，书香浸润校园”。
四、活动内容1. 读书分享会（1）组织学生分享自己喜欢的书籍，让学生在分享中交流心得，激发其他学生的阅读兴趣。
（2）邀请教师分享阅读心得，为学生树立榜样。
2. 阅读知识竞赛（1）组织学生参加阅读知识竞赛，检验学生的阅读成果。
（2）设立奖项，激发学生的参赛热情。
3. 阅读心得展示（1）鼓励学生撰写阅读心得，分享自己的阅读体验。
（2）组织优秀阅读心得评选活动，展示学生的阅读成果。
4. 阅读主题活动（1）开展以“阅读”为主题的手抄报、绘画、摄影等比赛。
（2）组织学生参观图书馆、书店等阅读场所，拓宽学生的阅读视野。
5. 阅读讲座（1）邀请专家学者举办阅读讲座，为学生提供专业的阅读指导。
（2）组织教师开展阅读研讨活动，提高教师的阅读教学水平。
五、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 加强宣传，提高学生的参与度。
利用校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，宣传读书活动的意义和内容。
3. 组织教师开展读书活动教研，共同探讨阅读教学的有效方法。
4. 邀请家长参与读书活动，共同关注学生的阅读成长。
5. 对活动进行总结，对优秀个人和集体进行表彰。
六、预期效果1. 学生阅读兴趣得到激发，阅读积极性提高。
2. 学生阅读能力得到提升，语文素养得到提高。
3. 教师教研水平得到提高，阅读教学水平得到提升。
开展课外阅读活动实施方案（精选17篇）
开展课外阅读活动实施方案开展课外阅读活动实施方案（精选17篇）为了确保活动有序地进行，我们需要事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。
怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的开展课外阅读活动实施方案（精选17篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
开展课外阅读活动实施方案1一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二、读书活动目的：1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象：全班学生四、读书活动口号：我读书，我快乐。
五、活动方法要求：(一)构建阅读体系1、制定读书计划书：(1)每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
(2)每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
(3)组织一次“读书计划书”展示活动。
2、制订阅读序列。
循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。
根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。
3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。
课外的阅读活动方案（精选12篇）
课外的阅读活动方案（精选12篇）课外的阅读篇1一、指导思想《语文课程标准》把课外阅读作为语文教学的一项重要内容，规定小学六年课外阅读量不少于100万字。
苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读在阅读。
”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。
”名人名言字字连珠，道出了读书的重要性。
阅读能力是一个人的基本素质，阅读教学还是民族文化传承的重要手段。
二、具体目标1、培养学生对母语的新近，热爱之情，使他们在儿童时代养成良好的读书习惯。
2、让孩子们从小受到经典名著的熏陶，尽早步如文学的殿堂。
3、提升孩子们的阅读能力，表达能力。
4、拓展孩子们的知识面、启发孩子们的创造性。
三、机构设置课外阅读领导活动小组组长：祝振华副组长：张春梅组员：孙婷婷李福运李本艳宋峰金于永枫四、学期具体活动计划一、创造良好的读书氛围1、环境可以塑造人，也可以改变人，孩子们每人交一本书写上名字整整齐齐得放在图书角上，每班选2名图书管理员，教师教给他们图书管理方法，同时把图书借阅规定给学生们讲解清楚，必须把手中的书看完了，才能把手中的书和图书角上的书交换，并让管理员做好借书记录。
2、学校的黑板报、宣传栏、教室的黑板报，处处宣传读书的重要性，及指导读书方法，做笔记的要领让学生耳濡目染在书海里畅游3、学校开校会、班级开家长会宣传课外阅读的重要性，让学生家长转变课外书是“闲书”的观念，真正领悟读书的妙处，激起孩子的“读欲”，引导家长支持，给孩子一个有力的后盾二、科学落实阅读时间1、建立“晨读”和“午读”的制度。
每天早午饭后为学生自由阅读课外书籍时间，任课教师不得随意占用。
2、每周四下午第一节课为阅读指导课，教师做读书方法知道或开展读书交流活动，让学声有充足的时间和空间享受阅读。
三、度身推荐阅读材料认真分析学生可能拥有的阅读材料，来源无非是：教材、补充阅读、家中订阅的报刊和藏书，学校图书馆、向他人借阅。
对农村孩子来说，除了教材，他们可能拥有的阅读材料十分有限，许多孩子所谓的读书其实就是读教科书。
课外阅读与拓展学习活动安排计划
课外阅读与拓展学习活动安排计划本次工作计划介绍：为了提高学生的课外阅读和拓展学习能力，我们计划开展一系列的活动。
活动的目标是激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，以及扩展学生的知识面。
主要的工作内容包括：一、开展阅读推荐活动。
邀请专业的阅读指导老师，根据学生的兴趣和年级特点，为学生推荐适合的阅读材料。
二、开展阅读分享活动。
鼓励学生主动分享自己的阅读心得和感悟，以此提高他们的表达能力和交流能力。
三、开展阅读竞赛活动。
组织定期的阅读竞赛，以此激发学生的阅读热情，提高他们的阅读速度和理解能力。
对学生的阅读数据进行收集和分析，以此了解学生的阅读情况，为我们后续的活动数据支持。
根据数据分析的结果，调整我们的活动策略，以保证我们的活动能够达到预期的效果。
我们计划在未来的一年内，每月开展一次阅读推荐活动，每季度开展一次阅读分享活动，每半年开展一次阅读竞赛活动。
我们会根据实际情况，适时调整活动频率。
我们期待通过这些活动，能够提高学生的阅读能力，扩展他们的知识面，培养他们的综合素质。
我们相信，这将对学生未来的学习和生活产生积极的影响。
以下是详细内容：一、工作背景随着教育观念的转变和素质教育的推进，课外阅读与拓展学习在学生的成长中发挥着越来越重要的作用。
研究表明，课外阅读能够扩展学生的知识面，提高学生的阅读理解能力和创新能力。
然而，目前许多学生在阅读方面存在阅读兴趣不高、阅读习惯不良等问题，需要我们采取有效的措施加以引导和培养。
二、工作内容开展一系列的课外阅读与拓展学习活动，包括阅读推荐、阅读分享和阅读竞赛等。
阅读推荐活动将由专业的阅读指导老师根据学生的兴趣和年级特点，为学生推荐适合的阅读材料。
阅读分享活动将鼓励学生主动分享自己的阅读心得和感悟，以此提高他们的表达能力和交流能力。
阅读竞赛活动将组织定期的阅读竞赛，以此激发学生的阅读热情，提高他们的阅读速度和理解能力。
三、工作目标与任务我们的工作目标是激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，以及扩展学生的知识面。
课外阅读活动计划6篇
课外阅读活动计划6篇第1篇示例：课外阅读活动是一项能够提升学生阅读能力、拓展知识面、培养思辨能力的重要活动。
为了帮助学生更好地利用课外时间进行阅读，我们制定了以下关于课外阅读活动计划。
一、活动目的1. 提升学生阅读兴趣。
通过开展多样化的课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让他们爱上阅读。
2. 拓展学生知识面。
通过引导学生读一些有益的书籍，拓展他们的知识面，提高综合素质。
3. 培养学生思辨能力。
通过阅读不同类型的书籍，培养学生的分析、思辨能力，培养他们独立思考的能力。
二、活动内容1. 选书推荐。
每学期初，为学生提供一份阅读书单，包括文学、历史、科学、传记等不同类型的书籍，供学生参考。
2. 读后感分享。
每月举办一次读后感分享会，让学生分享他们读过的书籍，倾听同学的感悟和体会。
3. 阅读比赛。
每学期末举办一次阅读比赛，让学生在比赛中展示自己的阅读能力，激发学生的学习动力。
4. 专题讲座。
邀请校外专业人士来学校进行阅读讲座，给学生提供更多的阅读指导和资源。
5. 阅读活动日。
每学年设立一天为阅读活动日，全校师生齐心协力，参与各种有趣的阅读活动，共同营造浓厚的阅读氛围。
三、活动考核1. 课外阅读记录。
学生需在每学期末提交课外阅读记录，详细记录自己阅读的书籍名称、作者以及心得体会。
2. 阅读能力测试。
每学期末进行一次阅读能力测试，测试学生的阅读理解和阅读速度，为学生提供个性化的阅读辅导和指导。
3. 评优表彰。
每学期末根据学生的课外阅读记录、阅读能力测试成绩等方面来评选“阅读之星”，给予表彰和奖励。
通过以上的这些计划，我们相信能够帮助学生更好地利用课外时间进行阅读，提升他们的综合素质和学习兴趣。
希望全校师生都能积极参与，共同营造良好的阅读氛围，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。
【2000字】第2篇示例：课外阅读活动计划随着社会的发展和教育理念的不断更新，课外阅读活动逐渐成为学校教育的重要组成部分。
阅读是人类获取知识、丰富思想、拓展视野的重要途径，尤其是在当今信息爆炸的社会，培养学生正确的阅读习惯和阅读能力显得尤为重要。
小学综合实践活动课外阅读实施方案
小学综合实践活动课外阅读实施方案一、背景课外阅读是小学生综合素质发展的重要组成部分。
通过开展有针对性的课外阅读活动，可以帮助学生拓宽知识面，培养阅读兴趣，提高阅读能力和综合素质。
为了有效实施小学综合实践活动中的课外阅读，制定本实施方案。
二、实施目标1. 激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读惯。
2. 提高学生的阅读能力，培养学生的文学素养。
3. 拓宽学生的知识面，培养学生的综合素质。
4. 培养学生的独立思考和批判性思维能力。
三、实施内容1. 选择优质的读物：根据学生的年级特点和兴趣爱好，精选优秀的儿童文学作品和知识读物，涵盖多样的题材和类型，满足学生的阅读需求。
2. 阅读指导：为学生提供有效的阅读指导，包括阅读技巧、阅读理解和阅读分析等方面的帮助，引导学生深入理解文本内容。
3. 阅读活动：组织各种形式的阅读活动，如读书分享会、阅读角落、读书展示等，培养学生的主动参与和分享精神。
4. 阅读评价：通过定期的阅读评价，了解学生的阅读情况和进步，并根据评价结果进行个性化的指导和辅导。
四、实施步骤1. 制定阅读计划：根据学生的年级特点和学校的实际情况，制定每学期的阅读计划，明确阅读目标和时间安排。
2. 推荐书目：根据阅读计划，推荐适合学生阅读的书目，并提供图书馆、书店等资源供学生选择。
3. 阅读指导：在课堂上进行阅读指导，包括阅读技巧的讲解和示范，引导学生进行课外阅读。
4. 阅读活动：组织阅读分享会、阅读角落设置、读书展示等活动，鼓励学生积极参与，并记录学生的阅读情况和感受。
5. 阅读评价：制定评价标准，定期进行阅读评价，对学生的阅读情况进行记录和分析，并及时给予指导和反馈。
五、实施效果评估1. 通过定期的问卷调查和访谈，了解学生对课外阅读活动的兴趣和满意度。
2. 通过学生的阅读表现和阅读成绩，评估学生的阅读能力和综合素养的提升情况。
3. 根据家长的反馈和学校的观察，评估课外阅读活动对学生全面发展的促进效果。
读书教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长成为提升教育教学质量的关键。
读书是教师专业成长的重要途径之一，通过读书，教师可以拓宽视野，更新教育理念，提升教育教学能力。
为了营造浓厚的读书氛围，提高教师的专业素养，特制定本读书教研活动方案。
二、活动目标1. 增强教师对读书重要性的认识，培养教师良好的读书习惯。
2. 提高教师的专业素养，丰富教师的教育教学理论。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成共同学习、共同进步的良好氛围。
4. 通过读书，提升教师的教育教学实践能力，促进教育教学质量的提高。
三、活动时间2023年3月至2024年2月四、活动内容1. 读书活动安排（1）每月推荐一本教育教学类书籍，教师根据推荐书目进行阅读。
（2）每月组织一次读书分享会，教师结合自身教学实践，分享读书心得。
（3）每学期末进行一次读书笔记评比，鼓励教师撰写高质量的读书笔记。
2. 教研活动安排（1）每月组织一次教研活动，围绕读书内容，开展教学研讨、案例分析等活动。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践指导。
（3）开展教学观摩活动，促进教师之间的相互学习与交流。
3. 特色活动（1）组织教师参加读书竞赛，激发教师的读书热情。
（2）开展读书笔记展览，展示教师的读书成果。
（3）建立读书交流群，方便教师随时分享读书心得。
五、活动实施步骤1. 准备阶段（2023年3月）（1）成立读书教研活动领导小组，负责活动的策划、组织与实施。
（2）制定详细的读书教研活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
（3）宣传发动，鼓励教师积极参与读书教研活动。
2. 实施阶段（2023年4月至2024年2月）（1）按照活动方案，组织开展各项读书教研活动。
（2）定期检查活动开展情况，及时发现问题，调整活动方案。
（3）对活动进行总结，形成活动报告。
3. 总结阶段（2024年3月）（1）对读书教研活动进行总结，评估活动效果。
（2）对优秀读书笔记、优秀教研成果进行表彰。
阅读研学活动方案
阅读研学活动方案活动名称：书香伴我行 - 阅读研学之旅活动目标：1. 激发学生对阅读的兴趣和热情。
2. 提升学生的阅读理解能力和批判性思维。
3. 增强学生的文化素养和创造力。
4. 培养学生的团队合作精神和社交技能。
活动对象：中小学生活动时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日活动地点：学校图书馆、城市书店、历史博物馆活动流程：第一天：启动仪式与阅读讲座上午9:00，在学校图书馆举行活动的启动仪式，校长致开幕词，并邀请知名作家进行阅读主题讲座，分享阅读的乐趣和重要性。
第二天：图书分类与导读上午9:30，图书馆管理员带领学生了解图书分类的知识，教授如何利用图书馆资源。
下午2:00，分组进行图书导读活动，每组选择一本书籍，共同讨论并分享读后感。
第三天：书店探索与购书体验上午10:00，组织学生前往城市书店，进行书店探索活动。
学生在工作人员的引导下，自主挑选书籍，体验购书的乐趣。
下午3:00，回到学校，学生交流各自的选书理由和心得。
第四天：历史文化与阅读结合全天安排参观历史博物馆，通过实物展品和历史资料，让学生感受历史与阅读的结合。
晚上7:00，举行主题分享会，学生围绕“历史与我”的主题进行发言。
第五天：创意阅读展示上午9:00，学生准备创意阅读展示，可以是戏剧表演、朗诵、绘画等形式。
下午2:00，进行成果展示，评选出最佳创意奖。
活动预算：根据活动规模和参与人数，预计总预算为XXXX元，包括场地租赁、讲师费、交通费、书籍购买等。
活动评估：活动结束后，我们将通过问卷调查、小组讨论和个别访谈的方式，收集学生、家长和教师的反馈意见，对活动效果进行评估。
我们还将记录学生的参与度、互动情况和创意展示的成果，作为评价活动成功的标准。
总结：通过这样的阅读研学活动，我们不仅能够提升学生的阅读能力，还能够让他们在实践中学会思考、交流和创造。
我们相信，这场书香伴我行的研学之旅，将会成为学生难忘的学习经历，也将为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。
课外读物推荐课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，课外阅读已成为语文教学的重要组成部分。
课外阅读不仅能拓宽学生的知识视野，丰富学生的精神世界，还能提高学生的语文素养。
为了更好地开展课外阅读活动，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，我校决定开展一次课外读物推荐课教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对课外阅读的认识，明确课外阅读在语文教学中的重要性。
2. 探讨课外阅读推荐课的教学策略，提高课外阅读推荐课的教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高课外阅读教学水平。
4. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
三、活动内容1. 课外阅读理论讲座邀请专家就课外阅读的理论基础、教学策略等方面进行讲座，帮助教师深入理解课外阅读的重要性，掌握有效的教学策略。
2. 课外阅读推荐课观摩组织教师观摩优秀的课外阅读推荐课，学习借鉴他人的教学经验，提高自己的教学水平。
3. 课外阅读推荐课教学研讨教师们针对课外阅读推荐课的教学设计、教学方法、教学评价等方面进行研讨，共同探讨提高课外阅读推荐课教学效果的方法。
4. 课外阅读推荐课教学反思教师们结合自己的教学实践，反思课外阅读推荐课的教学过程，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
5. 课外阅读推荐课教学成果展示教师们展示自己在课外阅读推荐课中的教学成果，分享教学心得，促进教师之间的交流与合作。
四、活动安排1. 活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日2. 活动地点：我校多功能厅3. 活动流程：（1）开幕式：主持人介绍活动背景、目的和意义，邀请专家致辞。
（2）课外阅读理论讲座：专家就课外阅读的理论基础、教学策略等方面进行讲座。
（3）课外阅读推荐课观摩：组织教师观摩优秀的课外阅读推荐课。
（4）课外阅读推荐课教学研讨：教师们针对课外阅读推荐课的教学设计、教学方法、教学评价等方面进行研讨。
（5）课外阅读推荐课教学反思：教师们结合自己的教学实践，反思课外阅读推荐课的教学过程。
（6）课外阅读推荐课教学成果展示：教师们展示自己在课外阅读推荐课中的教学成果，分享教学心得。
教研组主题教研活动暨课外阅读研讨活动方案
教研组主题教研活动暨课外阅读教学研讨活动方案一、指导思想贯彻《语文课程标准》（2011版）要求，落实“吉首市区域推进小学校园阅读教育活动”，通过主题教研，研讨学校开展课外阅读的有效方式，交流学校教研组日常教研活动开展情况，引发学校、教师对日常学科教研活动的思考，营造合作交流的氛围，提升教师的学习力和研究力，从而促进学校教育教学的发展。
二、教研主题：学校自定（范围：课外阅读方面）三、教研内容1.课外阅读教学：各校准备一节课，内容和呈现方式自定，时间为20—30分钟。
2.教研组开展主题教研：方式和时间长度由学校自定，围绕教研主题进行。
四、活动目标1.通过听评课外阅读教学研讨课，了解课外阅读指导的方法，从而总结经验，并有针对性制订出新的具体措施，为今后推进课外阅读铺路。
2.通过主题研讨，交流经验，探讨开展课外阅读课程化及主题教研的思路，提升校本教研的有效性。
五、活动学校一小、二小、八小、雅溪小学、谷韵民小、排绸小学、寨阳小学六、活动安排1.第一阶段：5月3日—12日，学校确定教研组主题教研内容及形式，准备好教研课。
2.第二阶段：5月16日—26日，教科所下到各校参与学校主题教研。
3.第三阶段：主题教研活动展示（下学期，时间待定）吉首市教育科学研究所 2016、5、3日期 具体时间 学校 地点 主题 5.16星期一 9：35—10：15 第二节课 刘莉一小多媒体室儿歌诵读5.17星期二 3：00民小办公楼五楼梦想教室5.18星期三 9:00—11:00寨阳小学图书室我阅读，我快乐，我成长5.19星期四 9点到10点30 八小 梦想教室小学拓展阅读5.24星期二 2：00——3:30 雅溪小学 大会议室 雅园书香课外阅读方式的创新5.25星期三 9:30——12:00 排绸小学 多媒体教室 5.26星期四 9:40——12:20 二小五楼会议室。
语文教研组课外主题阅读活动方案设计
语文教研组课外主题阅读活动方案设计
活动名称：语文教研组课外主题阅读活动
活动目的：通过课外阅读活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的综合素养。
活动对象：全体学生
活动时间：每周一下午放学后1小时
活动地点：学校图书馆
活动流程：
1. 活动前期准备：
- 教师根据学生的年级、兴趣和学科特点确定本学期的主题，并选取与主题相关的图书或文章。
- 整理图书馆的相关书籍，确保学生能够方便查阅。
- 向学生宣传活动的目的和意义，鼓励他们参与到阅读活动中来。
2. 活动开始：
- 活动开始时教师向学生简要介绍本周的主题，激发学生的兴趣，并给予一定的指导。
- 学生根据自己的年级选择适合自己阅读水平和兴趣的图书或文章进行阅读。
- 学生可以自由选择在图书馆的指定区域阅读，也可以选择借
阅图书带回家中阅读。
3. 活动过程中的指导与辅导：
- 教师可以定期或不定期地进行阅读指导与辅导，帮助学生解决阅读中遇到的问题，引导学生思考和总结。
- 教师还可以进行一些互动与讨论，让学生分享阅读心得与体会，拓展学生的思维和见识。
4. 活动结束：
- 活动结束时教师可以组织学生进行简短的反馈与小结，鼓励学生积极参与，分享他们的所思所感。
- 学生可以借阅自己喜欢的图书带回家中继续阅读。
活动评估：
- 每次活动结束后，教师可以针对学生的参与情况、阅读质量和表现进行评估，给予学生一定的鼓励和奖励。
- 教师可以定期组织学生进行读书心得的撰写和交流，从中评选出优秀的读书心得进行发布。
- 教师可以收集学生的反馈意见，对活动进行改进和提升。
课外阅读研究性学习设计方案
2.根据自己确定的研究专题的意向，自由组合研究小组；
3.进行组内任务分工。
4.民主产生组长。
1.对人员的组成做指导，鼓励不同条件不同特点的学生组合成一组，以利于互补；
2.为部分特殊学生寻找组合。
形成小组实施方案
1.小组共同制定研究计划，确定内容，分配研究时间，制定研究步骤，预设成果形式，撰写实施方案；
（3）定期组织读书辅导、读书沙龙、读书报告会、讨论会、评选优秀读书笔记、演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，让更多的学生读书，在导课，并能运用精读、泛读、浏览、速读等多种方法开展课外阅读活动。
（4）积极参加读后叙述课、评价课等语文活动课。
（5）上好读书笔记交流课，并运用摘抄型、提纲型、感想型、评价型多种方法，写好读书笔记。
3.帮助分析各组在研究中的困难，引导自主解决；
4.在研究过程中给予研究方法的指导；
5.帮助学生理解复杂的作品，正切把握作品的感情基调。
4个月
八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
1、文献资料的研究：搜集整理有关小学课外阅读的理论资料，以此为基础材料，为本课题研究提供操作方法理论指导。
2、课外阅读指导教学的研究：收集适合高年级学生阅读的书籍，供学生阅读，教师适时指导。
3、课外阅读评价的研究：根据学生的读书笔记、阅读量等，采用学生自评、阅读调查表以及其他形式，培养小学高年级学生课外阅读的兴趣。
撰写读书笔记、学习心得、经验总结、调查报告。
六、资源准备
1.学校图书馆的开放，社会专业图书馆借书证申办；
2.学校电脑房的开放，主题网站的开通；
学校课外阅读教研活动工作计划（精选12篇）
学校课外阅读教研活动工作计划（精选12篇）学校课外阅读教研活动工作计划篇1一、活动目标：1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方法”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的'一种生活方法，为其终身学习打下基础。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
二、读书宣告读书是种美丽的休闲，让我们将读书开展到底！三、活动规定与具体措施（一）教师读书1、加强、完善阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
2、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得。
3、利用双休日、假期，诵经典名著，充实自我。
（二）学生读书1、开放图书角，并制订相应的借书、阅览制度。
2、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，让校园、教室散发出文化气息。
3、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分亲近母语书籍，以充实图书角。
4、利用阅读课对学生开展阅读办法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。
四、具体操作：1、创设浓郁的校园阅读氛围。
利用校园空间，合理设置阅读文化环境。
2、建立健全校、班图书管理体系，鼓励学生把自己的图书和同学们交流，增加学生的阅读量。
3、充实各班班级书橱。
学校课外阅读教研活动工作计划篇2一、教学目的语文课程标准在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
书籍研学活动策划方案
书籍研学活动策划方案一、背景介绍随着社会的发展和进步，研学活动在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
而书籍作为人类智慧的结晶，对于培养学生的阅读兴趣、提高学习能力、拓宽视野等方面具有重要作用。
因此，本文将为大家提供一份书籍研学活动的策划方案，帮助教育者更好地组织和开展相关活动。
二、活动目标1.激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2.提高学生的阅读能力和理解能力，培养学生的思辨能力和创造力。
3.拓宽学生的知识面，增加学生的见识和阅历。
4.培养学生的社会责任感和公民意识。
5.加强学生与书籍的互动，提高学生的情感认知和情商。
三、活动内容1.主题讲座：邀请知名作家或学者进行主题讲座，通过讲座的形式介绍经典书籍的价值和意义，激发学生对书籍的兴趣和热爱。
2.读书分享会：组织学生进行读书分享，让学生分享自己喜欢的书籍，分享阅读的心得和体会，促进学生之间的交流和思想碰撞。
3.创意阅读活动：组织学生参加创意阅读比赛，鼓励学生通过绘画、写作、演讲等方式表达对书籍的理解和感受，展示学生的创造力和想象力。
4.图书推荐展览：建立学校图书推荐展览区，让学生推荐自己喜欢的书籍，并附上推荐理由和个人感受，供其他学生参考借阅。
5.读书驿站：设立读书驿站，提供舒适的阅读环境和丰富的图书资源，鼓励学生在空余时间进行阅读，增加学生与书籍的互动。
6.书友会：成立学校的书友会，组织学生定期举行读书活动、文学讲座等，促进学生之间的文化交流和合作。
7.阅读挑战赛：组织阅读挑战赛，设立不同级别的阅读目标，鼓励学生通过阅读来完成挑战，提高学生的阅读量和阅读速度。
8.书籍义卖活动：组织学生进行书籍义卖活动，将学生不需要的书籍进行捐赠和出售，筹集善款用于购买新书籍或支持公益事业。
四、活动实施步骤1.制定活动计划：确定活动目标、内容和时间，并制定详细的实施步骤和安排。
2.宣传推广：通过学校网站、班级通知、校园广播等渠道进行活动宣传，吸引学生的参与和关注。
暑假阅读教研活动方案策划
暑假阅读教研活动方案策划一、活动目标：1. 提高学生的阅读能力和阅读理解能力。
2. 培养学生的阅读习惯和兴趣。
3. 拓宽学生的阅读视野和知识面。
4. 培养学生批判性思维和创造性思维。
二、活动内容：1. 阅读指导：学生根据教师给出的阅读材料，进行阅读训练，提高阅读速度和理解能力。
2. 读书分享会：学生在暑假期间选择一本自己喜欢的书籍进行阅读，并在开学后进行读书分享。
3. 阅读项目研究：学生自选阅读项目进行深入研究，形成研究报告或PPT，并进行展示和交流。
4. 读者剧场：学生根据故事书籍进行剧本改编和表演，展示自己的舞台才华。
三、活动安排：1. 阅读指导：每周组织一次阅读指导活动，活动内容包括阅读训练、阅读理解、速读技巧等。
每次活动约2小时，由班主任或语文教师主持。
2. 读书分享会：暑假期间，每周至少安排一次读书分享会。
学生需提前准备读书报告或演讲稿，并在会上进行分享。
每个分享会安排2-3个学生进行分享。
分享内容包括书名、作者、故事梗概、读后感等。
分享时间约为1小时。
3. 阅读项目研究：学生在暑假期间自选一本与自己兴趣相关的图书进行阅读和研究，形成研究报告或PPT。
开学后，组织阅读项目研究展示活动，学生通过展示和交流的方式互相学习和借鉴。
展示活动时间约为2小时。
4. 读者剧场：学生根据故事书籍进行剧本改编和表演。
在暑假期间进行排练和准备，开学后组织读者剧场表演活动，学生展示自己的表演才华，同时锻炼演讲和表达能力。
表演活动时间约为2小时。
四、活动评估：1. 阅读指导活动：根据学生的阅读速度和理解能力进行评估，以及学生对活动的反馈意见。
2. 读书分享会：评估学生的读书报告和演讲技巧，以及学生对分享会的反馈意见。
3. 阅读项目研究：评估学生的研究报告和展示效果，以及学生对活动的反馈意见。
4. 读者剧场：评估学生的表演才华和演讲技巧，以及观众对表演的反馈意见。
五、活动宣传：1. 在学校网站和公告栏上发布活动通知，介绍活动内容和目标。
读书研学活动方案
学生根据自己的兴趣选择书籍进行阅读；要求学生做好阅读笔记，记录重要内容和自己的感想；定期组织阅读分享会，让学生交流阅读心得和体会
研学阶段
根据所读书籍的主题和内容，安排相关的研学活动。例如：阅读科普类书籍后，组织科学实验或参观科技馆；阅读环保类书籍后，组织环保实践活动，如垃圾分类、植树等；在研学活动中，学生需要完成一些任务，如撰写报告、制作手工、绘制图表等
读书研学活动方案
活动名称
活动时间
活动地点
学校图书馆
活动目的
发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；提高学生的阅读理解能力和语言表达能力；通过研学活动，将书本知识与实际生活相结合，增强学生的实践能力和综合素质；增强学生之间的合作与分享意识，共同进步
活动准备
阅读材料
选择适合不同年级学生的书籍，包括文学作品、科普读物、历史故事等
活动场地
提前安排好学校内的图书馆和教室，外出研学的地点需提前联系和安排
活动用品
书籍、笔记本、笔、研学活动所需的工具和材料
宣传动员
通过班会、公告等形式通知学生和家长，介绍活动的目的和内容，鼓励学生积话，介绍活动目的和意义；宣布活动安排和注意事项；介绍选读书目和研学活动内容
总结汇报
在研学活动结束后，组织总结汇报会；学生展示和分享自己的阅读笔记、研学报告和实践成果；老师对学生的表现进行点评和总结，给予表扬和鼓励
评比和奖励
根据学生的阅读笔记、研学报告和实践表现，评选出优秀个人和团队；给予奖励和表彰，如奖状、奖品等
书籍研学活动策划方案
书籍研学活动策划方案一、引言书籍研学活动是一种通过读书来提高学生学习能力和综合素质的活动。
通过参与书籍研学活动，学生可以拓宽知识面、培养阅读兴趣、提升思维能力，同时也可以加深对文学、历史、科学等领域的理解。
本文将从活动目标、参与者、活动内容和组织方式等方面进行详细介绍。
二、活动目标1.培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过阅读优秀的文学作品，激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读广度和深度，提高阅读理解能力和表达能力。
2.促进学生的思考和创造力。
通过讨论、写作等活动，引导学生深入思考书中的情节、人物性格、主题等，并结合自身经验进行创造性思考和表达。
3.培养学生的批判性思维和判断能力。
通过比较不同作品的风格、主题、价值观等，引导学生进行批判性思考和评价，提高他们的分析和判断能力。
4.拓宽学生的知识面和视野。
通过阅读不同类型的书籍，如文学、历史、科学等，引导学生了解不同领域的知识，拓宽他们的视野，培养他们的综合素质。
三、参与者1.学生：活动面向全体学生，根据年级、兴趣等分组参与活动。
2.教师：教师担任活动的组织者和引导者，负责确定活动内容和安排活动进程。
3.家长：家长可以配合学校组织活动，提供必要的支持和引导。
四、活动内容1.读书讨论会：学生在阅读指定书籍后，参与小组讨论，分享自己的理解和感受，学会倾听和尊重他人的观点。
2.创意写作：学生可以根据书中的情节、人物或主题进行创作，如写一篇延续故事、写一封书信给其中的人物等，培养学生的创造力和表达能力。
3.文学赏析：学生可以选择自己喜欢的文学作品进行赏析，了解不同作家的风格、主题等，拓宽视野，提高审美能力。
4.历史考察：学生可以选择历史题材的书籍进行阅读和研究，了解历史事件、人物等，培养对历史的兴趣和理解。
5.科学探索：学生可以选择科普类书籍进行阅读和实践，了解科学原理和实验方法，提高科学素养。
五、组织方式1.确定活动主题和书籍：根据学生的年级、兴趣爱好等因素，确定适合的书籍和主题，确保活动的针对性和趣味性。
书籍研学活动策划方案
书籍研学活动策划方案一、引言随着社会的进步和教育的发展，书籍研学活动逐渐受到人们的重视。
通过参与书籍研学活动，不仅可以增加对书籍的了解和阅读的乐趣，还可以提升学生的综合素质。
本文将为大家介绍一种书籍研学活动的策划方案，希望能够为各位读者提供一些参考和启发。
二、活动目标1.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的综合素质。
2.增强学生的思维能力和创造力，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3.提升学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的社交能力。
4.拓宽学生的知识面，帮助学生了解不同领域的知识。
三、活动内容1.书籍选取：根据学生的年龄和兴趣，选择适合的书籍作为研学活动的主题。
可以选择名著、科普读物、文学作品等不同类型的书籍。
2.阅读与讨论：学生在阅读完书籍后，组织讨论会，分享自己的理解和感受。
此外，还可以邀请专业人士或作家进行讲座，与学生进行互动交流。
3.创作与表演：学生可以根据书籍的内容，进行创作和表演。
可以是写作、绘画、音乐、戏剧等形式，展示学生的创造力和艺术才华。
4.参观与实践：组织学生参观与书籍相关的场所，如图书馆、出版社、博物馆等，让学生亲身感受书籍的魅力和知识的广度。
5.社区服务：学生可以通过书籍研学活动，开展社区服务，如义务讲解、图书捐赠等，为社区的发展做出贡献。
四、活动步骤1.筹备阶段：确定活动的主题和目标，制定活动计划，确定活动时间和地点，组织活动所需的资源和物资。
2.宣传阶段：通过学校官网、校报、班级通知等渠道宣传活动，吸引学生报名参加。
3.实施阶段：根据活动计划进行活动，组织学生进行阅读、讨论、创作、参观等活动。
4.总结阶段：组织学生进行活动总结，分享活动的收获和感受，评选优秀作品，给予学生鼓励和奖励。
五、活动评估1.学生评估：通过问卷调查、观察记录等方式，了解学生对活动的反馈和评价，评估活动的效果。
2.教师评估：教师对学生的表现进行评估，评估学生在阅读、讨论、创作等方面的能力提升情况。
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为贯彻国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要，深化基础教育课程改革，激发学生课外阅读兴趣，让学生在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境，全面提升其综合素质，按照**市教育局关于《**市中小学开展研学旅行工作计划》的要求和**区教育局的部署，决定开展**区职业中学课外阅读研学旅行活动，具体方案如下：
一、活动主题：
开展**迁生平事迹材料、《史记》及家训家风材料课外阅读活动，研学**祠、**村历史，继承发扬传统优秀文化。
二、研学旅行地点：
**市**村、**祠。
三、参与人员：
**区职业中学全体学生
四、研学旅行活动的意义和目的：
通过集中开展课外阅读活动，组织学生走出校园集体旅行等方式，促使学生在与平常不同的生活环境中拓展视野、丰富知识，加深与古代民居家训和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的认知体验，培养学生的自理能力、创新精神和实践能力。
通过对**村和**祠的参观学习，让学生了解关中古代民居建筑风格及文化，家训家风的形成和流传，村庄建设风格和作用，瞻仰伟大历史学家**迁，学习和继承**迁的对事业锲而不舍的奋斗精神，丰富教学内容和方式，激发学生课外阅读兴趣，提高素质，励志当前学习和生活。
五、组织机构:
成立**区职业中学研学旅行活动领导小组。
组长：**
副组长：**
下设研学旅行工作办公室
主任：**、
副主任：**
工作成员：全体班主任老师、全体语文组教师、下班教师。
六、研学旅行活动工作安排：
第一阶段：组织策划阶段。
时间为2016年*月*日至2016年*月*日。
第二阶段：**村、司马祠历史文化、村风家训、建筑风格及文化等相关知识收集、整理、学习。
时间为2016年*月*日至2016年*月*日。
第三阶段：活动准备阶段（比赛选拔）。
时间为2016年*月*日至2016年*月*日。
第四阶段：为**村、司马祠景区研究学习阶段。
时间为2016年*月*日到*日某天
早晨6:30---18:30。
第五阶段：为研学旅行活动收获总结阶段。
时间为研学参观学习结束至结束三个工作日内。
七、分工及职责
政教处负责：
本次研学旅行活动总体策划、申请报告、代理单位资质审核及招标、致家长一封信、负责总协调、召开组委会、实施执行督查、资料汇总总结及材料上报。
安稳处（团委）负责：
研学安全预案，活动开展的总安全，研学活动展板宣传。
班主任负责：
1、针对第三阶段组织每位学生进行研学资料收集（第二阶段）。
2、组织研学主题会（班级组织），并向语文组推荐班级优秀选手。
主题会内容建议有：①进行成语比赛或（和）讲成语故事比赛（**迁著作内容）②**迁生平介绍及历史贡献③**村家训家风④**村人文风俗及建筑艺术⑤针对学生对司马祠及**村资料收集的学习写感悟演讲或心得（研学结束学生谈感悟用）（次数自定，范围力广）
3、负责本班研学期间的学生思想、纪律、安全教育及人身安全。
语文组负责：
1、组织“**祠、**村研学知识竞赛”（结合安排时间、地点自定）
2、针对各班级推荐的优秀选手进行材料指导、选拔出研学期间的“学生导游”。
（人数、内容自订）
3、开展研学期间学生活动、有评比有奖励。
建议活动有：成语比赛、“学生导游”讲解、研学感悟（心得）演讲，对**村、**祠历史文化等知识的介绍及演讲、组织、实施学生进行**村、**祠知识竞赛。
4、语文组并配合团委在校内进行研学活动宣传展板。
下班老师负责
配合班主任做好研学期间的学生思想、纪律、安全教育及人身安全。
备注职责要求：
1、研学旅行工作办公室主任向研学旅行组长负责。
2、班主任及语文组向研学旅行主任负责。
3、下班老师向班主任负责。
4、研学旅行期间的学生活动项目，班主任向语文组负责。
5、班主任及语文组之间要相互沟通协调，做好各自安排计划并积极实施。
七、活动经费：
1．基本费用：按照**市教育局规定收取餐饮费
2．交通费：按照**市教育局规定收取
3．景区门票：按实际收取
八、注意事项：
1、坚持自愿参加的原则。
学生自愿报名参加，并且由班主任和家长签订自愿报名参加的协议（把活动可能的安全风险告之学生和家长）。
2、坚持学习、旅行、饮食统一的原则。
研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和历史、人文、民居和自然，在体验中学习、锻炼和励志。
因此由学校统一安排集体就餐、学习实践等活动。
3、坚持安全第一的原则。
学校在出发之前将有针对性地开展安全教育，制定详细的应急预案，并根据学生数量及活动需要，安排校领导、教师具体负责和指导。
学生必须在教师的指导下开展各类实践活动。
4、研学旅行活动前，班主任讲清活动地点和内容，提出着装、携带物品要求，进行文明礼仪、纪律安全教育。
5、学生衣着得体，穿运动鞋，带水杯，尽可能精简所携带物品，听从统一指挥，不得私自行动，随意离队，文明有序参观。
6、上下车或集合时，班主任及时清点人数，确保学生不掉队。
7、各位教师手机随时保持畅通，遇到紧急突发事件必须及时上报，并及时启动安全预案。