研究生院和研究生学院 区别
非全日制研究生学费一览表
非全日制研究生学费一览表随着社会经济的不断发展和人才需求的不断增长，越来越多的人选择进入高等教育阶段深造获取更多的知识和技能，提高自身的竞争力和市场价值。
而随着高等教育的普及化程度越来越高，非全日制研究生教育也越来越受到人们的关注和重视。
下面是非全日制研究生学费一览表。
1.985/211工程高校非全日制研究生学费985/211工程高校是指教育部推进的“211”工程和“985”工程的高校，这些高校在国内拥有很高的知名度和声誉。
对于这些高校来说，非全日制研究生的学费要比全日制研究生略微便宜一些。
在985/211高校中，非全日制研究生的学费大约为每年20000元至50000元之间，不同高校之间具体收费情况有所不同。
但是在这些高校里，非全日制研究生的学制通常是3年或3年以上，比全日制研究生更长，因此最终的学费支出也会更高。
此外，由于这些高校是国内知名的高等教育机构，所以在就业和发展方面也将得到更多的机会和优势。
2.普通高校非全日制研究生学费普通高校是指除985/211高校之外的其他学校，这些学校的非全日制研究生学费相对较低。
在普通高校中，非全日制研究生的学费大约为每年10000元至20000元之间，不同高校之间具体收费情况有所不同。
相比于985/211高校，非全日制研究生的学制通常是2-3年，比较短，因此学费支出也会相对较低。
但是由于这些高校的知名度较低，就业和发展方面的机会和优势相对较少。
3.独立学院非全日制研究生学费独立学院是指不属于985/211高校和普通高校的大学，也称为“二本院校”。
这些学校一般没有得到过国家的重点支持，但是教育质量也相对较高。
在独立学院中，非全日制研究生的学费大约为每年4000元至10000元之间，不同学校之间具体收费情况有所不同。
非全日制研究生的学制通常为2-3年之间，因此学费支出也相对较低。
但是由于这些学校的知名度较低，就业和发展方面的机会和优势相对较少。
结语：从上面可以看出，不同级别的高校非全日制研究生学费的区别还是比较明显的。
研究生就是硕士生吗
研究生就是硕士生吗研究生就是硕士生，二者是同一概念的不同称呼。
研究生是指在本科毕业后，继续深造的学生，包括硕士研究生和博士研究生。
在中国的教育体系中，研究生是指完成本科教育后，通过考试和选拔进入研究生院攻读硕士学位或博士学位的学生。
研究生教育是高等教育的一部分，是对学生进行专业知识和科研能力培养的深层次学习，是提高学生专业素养和科学研究能力的重要途径。
研究生教育的目标是培养掌握扎实的专业知识和研究方法，具备创新能力和解决实际问题能力的高级专门人才。
研究生教育通常分为硕士研究生和博士研究生两个层次。
硕士研究生是指通过一定的课程学习和论文写作，掌握一定的专业知识和研究方法，取得硕士学位的学生。
博士研究生则是在硕士学位基础上，更加深入地进行科学研究，具备独立开展科学研究和解决复杂问题的能力，并最终完成博士论文，取得博士学位。
研究生教育的培养方式与本科教育有所不同。
研究生不仅要学习和掌握一定的课程知识，还要进行科学研究和学术活动。
研究生通常会选择一个科研导师，与导师一起进行研究课题的选择和研究计划的制定，并在导师的指导下进行研究工作。
研究生的主要任务是进行科学研究，撰写研究报告和学术论文，并参与学术会议和学术交流活动。
与本科教育相比，研究生教育更加注重培养学生的科研能力和创新思维。
研究生在攻读硕士学位期间，需要进行一定的科研工作，并完成一定数量和质量的学术论文。
对于博士研究生来说，更要具备较高水平的科学研究能力，并能够做出具有一定创新性和学术价值的研究成果。
研究生教育是培养高级专门人才的重要途径，对于提高国家的科学技术水平和推动科学研究具有重要意义。
研究生教育的发展和质量水平直接关系到国家的科技创新能力和竞争力。
因此，各国对研究生教育的发展非常重视，并提供了一系列的政策和资源支持，以促进研究生教育的健康发展。
“大学”和“学院”到底有啥区别
“大学”和“学院”到底有啥区别“大学”和“学院”有啥区别【办学规模不同】大学的全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。
学院的全日制在校生规模应在5000人以上。
需要提醒的是，普通本科学校主要实施本科及本科以上教育。
艺术、体育及其他特殊科类或有特殊需要的学院，经教育部批准，办学规模可以不受此限。
【学科与专业设置数量不同】大学在人文学科(哲学、文学、历史学)、社会学科(经济学、法学、教育学)、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，应拥有3个以上学科门类作为主要学科。
大学的每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。
学院在人文学科(哲学、文学、历史学)、社会学科(经济学、法学、教育学)、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，应拥有1个以上学科门类作为主要学科。
学院的主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业。
【师资队伍要求不同】普通本科学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于18∶1;兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的1/4。
大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上;具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。
学院在建校初期专任教师总数不少于280人。
专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。
各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人;各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1人;每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。
主要负责研究生的招生、教学管理、学生日常管理
主要负责研究生的招生、教学管理、学生日常管理
主要负责研究生的招生、教学管理、学生日常管理的部门是研究生院。
研究生院是高校中专门负责研究生教育的机构，主要职责包括招生工作、培养计划制定、课程管理、学位管理、奖助学金管理、学术交流、学生日常管理等。
招生是研究生院的首要任务之一，包括组织招生宣传、制定招生政策和考试要求、组织考试及录取工作等。
教学管理是研究生院的核心工作之一，包括制定培养方案、课程设置和教学计划，组织教学活动，对研究生的学习进行管理和评估，确保教学质量。
学生日常管理是研究生院的一项重要职责，包括学籍管理、学术指导、生活指导和学生活动组织等。
研究生院负责对研究生的学习进展、学术表现、科研成果等进行跟踪和管理，提供学生所需的学术和生活指导，组织丰富多彩的学生活动，促进学术交流和学生发展。
总之，研究生院是负责研究生招生、教学管理和学生日常管理的主要部门，致力于为研究生提供良好的学习环境和培养机会，推动研究生教育的发展。
香港教育学院研究生申请条件
香港教育学院研究生申请条件目录香港教育学院简介 (2)香港教育学院研究生申请条件 (3)香港教育学院研究生专业设置及申请条件 (4)香港大学的面试技巧 (6)香港各大学毕业生工资数据 (9)香港教育学院就业率高教育学科位居亚洲第二 (10)香港八大的特点之七：香港教育学院——奇 (16)香港教育学院简介香港教育大学（The Education University of Hong Kong），简称为教大（EdUHK），是香港八所公立高等学府之一，也是香港唯一一所专注师资培训的高等院校，提供多项本科生及研究生课程。
1992年6月，教育统筹委员会第五号报告书建议，把罗富国教育学院(1939)、葛量洪教育学院(1951)、柏立基教育学院(1960)、香港工商师范学院(1974)及语文教育学院(1982)合併成为一所独立自主的大专院校，即香港教育学院（教院），致力提昇师资培训教育。
1997年10月，迁入大埔校园。
1998年9月学校开办首项学士及学位后课程：四年全日制小学教育荣誉学士课程和两年部分时间制学位教师教育文凭（小学）课程。
1999年9月，开办三年混合制幼儿教育荣誉学士课程。
2000年9月，开办四年全日制中学教育荣誉学士课程；首次与其他院校合办学位课程: 与科大合办四年全日制荣誉理学士(数学及资讯科技教育) 学位课程。
2000年10月，位于大角咀的市区分校正式啟用。
2001年2月，位于白石角的运动中心正式啟用。
2001年9月，开办四年全日制语文教育荣誉学士课程。
2001年11月，教院首次颁授荣誉博士衔。
2004年4月，香港教育学院十周年校庆。
2005年9月，开办教育硕士课程。
2007年9月，推出教育博士课程。
2010年4月，成立研究生院。
2010年6月，开办哲学博士及哲学硕士课程。
2014年7月向教育局提交正名大学申请。
2016年5月，随着《2016年香港教育学院(修订)条例》于二零一六年五月二十七日刊宪，教院已正名为「香港教育大学」。
gre和gmat的区别
gre和gmat的区别GRE和GMAT是两种常见的标准化考试，用于评估学生在申请研究生和商学院的能力。
虽然它们都是重要的考试，但它们在目的、内容和使用情况上有一些显著的区别。
首先，GRE全称为“研究生入学考试”（Graduate Record Examination），主要用于评估学生在准备攻读硕士或博士学位时的学术能力。
它由教育测量领域的领先机构ETS（Educational Testing Service）开发和管理。
GRE由两个部分组成：普通测试（General Test）和学科测试（Subject Test）。
GMAT全称为“研究生管理学院入学考试”（Graduate Management Admission Test），主要用于评估学生在准备攻读工商管理硕士（MBA）或相关商科硕士学位时的能力。
GMAT由由兰德公司（The Graduate Management Admission Council，简称GMAC）开发和管理。
GMAT主要由四个部分组成：定量能力（Quantitative Ability）、口语能力（Verbal Ability）、数据怀疑推理（Data Sufficiency and Reasoning）、写作分析（Analytical Writing Assessment）。
在考试内容上，GRE和GMAT也有一些不同。
GRE普通测试分为两个部分：定量推理（Quantitative Reasoning）和言语推理（Verbal Reasoning）。
定量推理主要测试学生的数学和逻辑能力，包括数据解释和数学问题解决。
言语推理主要测试学生的阅读理解和文本推理能力。
学科测试是GRE的可选组成部分，对特定领域的深入知识进行测试。
相比之下，GMAT更偏向商科知识和技能的评估。
定量能力和口语能力部分的题目更加偏向于商业环境下的问题和情境。
数据怀疑推理考察学生利用数字和数据分析解决问题的能力，写作分析则要求学生从批判性思维的角度分析问题。
中科院大类分区和小类分区的区别 -回复
中科院大类分区和小类分区的区别-回复中科院大类分区和小类分区是中国科学院学位研究生招生计划中的重要组成部分。
这两种分区的目的是为了更好地对不同学科领域的研究生进行分类和管理。
下面将逐步回答中科院大类分区和小类分区的区别。
1. 定义区别：- 中科院大类分区：大类分区是科学院研究生教育培养工作的一种分类方式，用于统筹安排研究生招生计划，分为理学、工学、农学、医学、管理学、文学、哲学、经济学、法学、教育学、历史学、艺术学等多个大类。
- 中科院小类分区：小类分区是在大类的基础上进一步划分的细化分类方式，用于更具体地安排研究生的培养和管理，以满足不同学科领域的需要。
小类分区通常在专业的名称中体现，如计算机科学与技术、材料科学与工程等。
2. 分类依据区别：- 中科院大类分区：大类分区主要是根据学科的广泛性和总体领域进行分类的，旨在统筹安排研究生的招生计划。
大类之间的划分基于学科的共性和相似性，不涉及到具体的学科细节。
通过大类分区可以直观地了解到招生计划中各个学科领域的分布状况。
- 中科院小类分区：小类分区则更加关注学科的细分领域和深度，具体到不同专业的名称上。
小类分区是在大类的基础上进一步细化划分的，通过将学科领域分成更小的专业类别，进一步满足不同学科的培养和研究需求。
3. 管理层面区别：- 中科院大类分区：大类分区是为了在组织层面上进行整体管理和协调的工具。
科学院根据各个学科领域的发展需求和研究生培养的需求，合理分配招生计划，并进行统筹调整。
通过大类分区，可以为各个学科领域提供相对公平和公正的机会，保证资源的合理配置。
- 中科院小类分区：小类分区则更加关注学科培养和研究的细节。
科学院根据不同学科的发展趋势和研究方向，设置相应的小类分区，以满足不同学科的特殊需求和要求。
通过小类分区可以更精确地安排研究生的培养计划和专业发展路径。
4. 职业发展影响区别：- 中科院大类分区：大类分区在一定程度上反映了不同学科领域的发展和就业前景。
留学日本修士与研究生的区别
【导语】很多学⽣都分不清⽇本的修⼠与研究⽣，这其实是两种不同的课程。
下⾯是分享的留学⽇本修⼠与研究⽣的区别。
欢迎阅读参考！1.留学⽇本修⼠与研究⽣的区别 ⼀、⽇本修⼠与研究⽣的区别 先说说修⼠。
修⼠是⽇语中硕⼠的意思，当然有的学校也愿意把硕⼠学位作为博⼠前期的课程。
⼀般来说，修⼠课程读完最短也要 2 年的时间，因为只有到第⼆年才可以提交修⼠论⽂。
硕⼠课程的上限是五年，这也就意味着如果你五年还没有拿出像样的论⽂毕业，你就只能得到学分修满退学的结果。
但是⽇本教授对待留学⽣⼀般不会采取这么极端的做法，最终应该都是能毕业的，但是⼏年能毕业就不好说了。
重点来说说⽇本的研究⽣制度，为什么称之为制度呢？因为他是⽇本独有的⼀种考研形式，也就是说以旁听⽣的⾝份去学习知识，在教授的研究室⾥研究课题，时间多为⼀年。
不过⽇本研究⽣申请时难度⼀点也不低，要准备的材料跟直接修⼠考试相⽐⼀点都不少，英语成绩、⽇语成绩、研究计划书等等。
没有笔试，录取形式是导师内诺制。
那为什么那么多同学挤破头⽪的想要去申请⽇本读研呢？答案就是，⼏乎所有⼈都把这条路当做⼀个跳板，为的就是考本校或者别校⼤学院的机会。
因为在国内是⼏乎没有任何办法直接申请⽇本修⼠课程的，⽇本的⼤学院考试没有统⼀的⼀套题，都是各⾃有⾃⼰的校内考试，这样⼀来也就必须让考⽣来到本校去考试，所以你⼈不在⽇本，就不可能奢求每个学校都在国内设置考点。
⽽研究⽣制度对解决这⼀个难题有两⼤优势：第⼀，能给你提供签证，保证你能够在⽇本报名参加⼤学院考试；第⼆就是能够让你在教授⾯前混个脸熟，毕竟你在教授⾝边呆了⼀年，⽐起那些新来的考⽣，你也有⼀定的资本。
⼆、修⼠留学申请条件 1、⽇本留学修⼠完成本科 由于申请的名额有限，为了吸纳更多的优秀⼈才，⼤部分的⾼校，都将学⽣的⼊学门槛，放在了本科学历的位置，即完成了本科四年学习的学⽣，才具备申请的资格。
这就需要申请者出⽰由国家教育部发放的证书，包括学位证书和毕业证书，在申请阶段可以使⽤复印件，但是在办理⼊学的时候，必须出⽰原件来证明⾝份。
北京大学的学部与院系 深圳研究生院
北京大学的学部与院系（深圳 研究生院）
北京大学国际法学院
北京大学国际法学院创立于2008年，是中国也是全世界范围内，唯一 将美国法律培养模式（J.D.）和中国传统的法律硕士培养模式（J.M.）相 结合培养法律人才的法学院。学院创院院长为美国康奈尔大学前校长、上 海纽约大学常务副校长、2011年中国政府”友谊奖”获得者、改革开放40 周年40位最具影响力的外国专家之一Jeffrey Lehman教授。现任院长 Philip McConnaughay历任宾夕法尼亚州立大学法学院院长和国际关系学 院的创院院长、伊利诺伊大学法学院教授，并曾任顶级跨国律所美富律师 事务所的合伙人。
谢谢观看
北京大学汇丰商学院的目标是建设国际化的教学环境，致力于经济、 金融、管理的前沿学术研究，建设一流的“商界军校”，培养有领导力、 有自制力、有远大视野的商界领袖。
北京大学深圳研究生院信息工程学院
信息工程学院成立于2002年，隶属于北京大学深圳研究生院，坐落在 北京大学深圳国际化一流校区，学院充分结合北京大学的学科优势和深圳 的信息产业优势，探索产学研一体化的办学新模式。
北京大学人文社会科学学院
北京大学人文社会科学研究院，直接隶属于北京大学，位于中国北京 市海淀区颐和园路5号北京大学静园二院，是以人文与社会科学基础学科 为主、推动跨学科交叉研究并促进国际交流合作的实体学术机构。
硕士点一级和二级
硕士点一级和二级摘要：一、硕士点一级和二级的概述二、硕士点一级和二级的区别三、硕士点一级和二级的应用场景四、如何选择适合自己的硕士点一级或二级五、总结正文：【一、硕士点一级和二级的概述】在我国的研究生教育体系中，硕士点一级和二级是两个重要的概念。
硕士点一级，也称为一级学科，是指在某一学科领域内，具有独立设置研究生招生资格的学科。
而硕士点二级，则是指在一级学科之下，具有独立设置研究生招生资格的二级学科。
【二、硕士点一级和二级的区别】1.内涵不同：一级学科是对某一学科领域的全面覆盖，涉及多个二级学科；而二级学科则是对一级学科的某一特定方向进行深入研究。
2.研究领域不同：一级学科研究领域较宽泛，涵盖多个学科；二级学科研究领域更为具体，针对某一特定方向。
3.师资力量和资源分配不同：一级学科通常拥有更强大的师资力量和资源，而二级学科则相对较少。
【三、硕士点一级和二级的应用场景】1.学术研究：一级学科适用于对某一学科领域的全面研究，二级学科适用于对某一特定问题的深入研究。
2.就业方向：一级学科毕业生可在多个领域就业，二级学科毕业生则需根据自身研究方向寻找对应岗位。
3.研究生招生：一级学科和二级学科均具有独立设置研究生招生资格，但一级学科涵盖的二级学科数量更多。
【四、如何选择适合自己的硕士点一级或二级】1.兴趣和特长：根据自己的兴趣和特长，选择与之相关的一级学科或二级学科。
2.就业前景：考虑所学专业在市场上的需求和自身就业规划，选择具有较好就业前景的学科。
3.资源和师资：了解学校和相关学院的师资力量和资源配置，选择具有较高教学水平的学科。
4.综合实力：对比不同学校的同一专业，综合考虑学科排名、学校声誉等因素，选择综合实力较强的学科。
【五、总结】硕士点一级和二级是我国研究生教育体系中的重要组成部分，它们在研究领域、师资力量和就业方向等方面存在一定差异。
在面对众多一级学科和二级学科时，学生应结合自身兴趣、特长、就业前景等因素，做出明智的选择。
全日制研究生和非全日制的区别
全日制研究生和非全日制的区别今年全日制研究生和非全日制进行了改革，很多同学们咨询两者的含金量改革之后一样了吗？这里凯程考研集训营马老师和大家详细分析一下。
一、准确界定全日制和非全日制研究生全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。
非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。
2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。
二、统一下达全日制和非全日制研究生招生计划从2017年起，教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划。
相关投入机制、奖助和收费等政策按《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教〔2013〕19号）执行。
三、统一组织实施全日制和非全日制研究生招生录取全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。
各研究生培养单位的招生简章须明确学习方式、修业年限、收费标准等内容。
考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。
四、坚持全日制和非全日制研究生教育同一质量标准研究生培养单位根据社会需求自主确定不同学科、类别研究生教育形式，根据培养要求分别制定培养方案，统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。
五、做好全日制和非全日制研究生学历学位证书管理工作全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书；其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。
哈师大研究生招生简章2023
哈师大研究生招生简章2023一.院校介绍哈尔滨师范大学坐落于素有“冰城夏都”美誉的历史文化名城哈尔滨，是黑龙江省教育、艺术、人文社会科学和自然科学的重要人才培养基地和科学研究基地，是黑龙江省属重点建设的高水平大学，是教育部本科教学工作水平评估优秀学校。
学校是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校，是教育部“三全育人”综合改革试点高校。
二.招生情况简析①招生人数：哈尔滨师范大学学科教学（数学）专业教师教育学院拟招生人数全日制50人，数学科学学院拟招生全日制7人。
2学制：3年3招考限制：接受考生跨学科报考（同等学力考生除外），录取时无需加试任何科目。
入学后须补修所学专业三门本科主干课程，以完善专业知识结构。
同等学力需加试。
②历年分数线③考试科目：哈尔滨师范大学学科教学（数学）初试科目为【101】思想政治理论；【204】英语二，202俄语，203日语任选其一【333】教育综合；【904】数学分析④参考书目：333教育综合王道俊、王汉澜《教育学》人民教育出版社2016年版王炳照等《简明中国教育史》北京师范大学出版社2007年版张斌贤、王晨《外国教育史》教育科学出版社2008年版张大均《教育心理学》人民教育出版社2015年版【904】数学分析华东师范大学数学系编《数学分析》（上册）（第四版）。
高等教育出版社。
加试科目如下教师教育学院如下数学科学学院如下三.收费标准及奖助体系①学费哈尔滨师范大学学科教学（数学）学费：8000元/生/学年。
②奖助体系所有非定向就业的全日制研究生助学金标准为每生每年6000元；非定向就业的全日制研究生还可申请学业奖学金，其奖励标准为8000元到12000元。
四.附录哈尔滨师范大学2023年攻读硕士学位研究生（含专业学位）招生简章五：报考问答一、外地考生如何报考哈尔滨师范大学硕士研究生？答：在全国各地都可就近报考我校硕士研究生。
每年10月份全国网上报名时，提供报考点列表，考生可按相关要求从中选择报考点报考，并按规定时间到所选报考点进行网上确认（现场确认）和考试。
西安建筑科技大学(建筑院和艺术院风景园林)报考研究生的区别
西建大建筑院和艺术院风景园林的区别鉴于很多同学咨询西建大建筑学院和艺术学院风景园林的区别，这里统一解答一下：1.建筑学院的风景园林有风景园林学（学硕，三年制）和风景园林硕士（专硕，三年制），艺术学院的只有风景园林硕士（专硕，两年制）。
2.考试形式不同：3.研究生期间开设的课程不同，建筑学院学生可以选修大量的建筑设计、城市规划专业课的课程，4.导师不同刘晖教授王军教授任云英教授雷振东教授王树声教授林从华教授祁嘉华教授林源副教授吴国源副教授储兆文副教授刘克成教授肖莉教授常海青副教授吴昊教授祁嘉华教授董芦笛副教授段德罡副教授周文霞副教授陈静副教授岳邦瑞副教授于洋副教授李榜晏副教授毛刚教授闫增峰教授赵西平教授吴雪萍教授级张沛教授蔺宝钢教授肖莉教授张沛教授任云英教授王树声教授雷振东教授林源副教授董芦笛副教授段德罡副教授周文霞副教授陈静副教授岳邦瑞副教授常海青副教授于洋副教授李榜晏副教授吴国源副教授李钰副教授林从华教授吴昊教授蔺宝钢教授毛刚教授祁嘉华教授储兆文副教授聂西省教授级高工党春红教授级高工雪萍教授级高工杨豪中教授乔征教授蔺宝钢教授王树声教授韩鲁华教授王葆华副教授董芦笛副教授黄缨副教授黄东仆高工吴雪萍教授级岳邦瑞副教授张蔚平副教授卢渊副教授王云中副教授储兆文副教授岳士俊副教授吕小辉副教授5.口碑，就业不同，相比之下，建筑学院相对好一点；6.录取人数与往年报考人数：7.最后，至于有同学问哪个学院难考，这个要考虑综合的因素，和同学们的背景和自身条件，以及客观情况都有关系，大家根据这些信息自己考虑吧，最后不论是建筑学院还是艺术学院，相信经过努力大家都会如愿以偿的，有了好的复习方法，有了强大的自己考哪个学院都不难，都不是问题，最后祝大家考研顺利！。
研究生入学心得体会精选全文
可编辑修改精选全文完整版研究生入学心得体会研究生入学心得体会（精选5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，写心得体会是一个不错的选择，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是店铺帮大家整理的研究生入学心得体会（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
研究生入学心得体会1背着行囊，又来到这个校园，西工大，感受周围的一切，发现，一切崭新却又陌生，那一花一草一木，一人一事一物，都律动着青春激扬又成熟稳重的气息。
校园中，有因充实而洋溢笑容的脸庞，有因忙碌而锁紧眉头的学生；教室里有知识渊博、德学双馨的老师，图书馆聚集了求学若渴的的学生。
到处洋溢着积极进取、刻苦专研的学术气氛。
研究生的生活从此拉开了帷幕。
没有觉得孤独，也没有了离开大学的怅然若失，因为我这里有热情主动的兄弟姐妹，有了循循善诱、和蔼可亲的导师，有了五湖四海来的学子组成的班集体，还有……生活上，大家都来自五湖四海，远到他乡求学，当对家的思念悄悄爬上眉头，没关系，大家彼此安慰，互相关心，便顿觉温暖，仿佛置身另外一个家；学习上，有跨专业读研的同学，基础羸弱，没关系，有导师孜孜不倦的教诲，有同学尽心竭力的帮忙，相信再通过自己的努力便能赶得上。
思想上，有时浮躁不稳，没关系，和同学敞开心扉，聊天谈心，便知道目标所在，而变得踏实沉稳。
数月前，跟着导师做毕业设计，我切身感受到研究生不同于大学生，大学时期我们做的事最基本的学习，从书上学习知识，而研究生的重点在于创新，我们不在满足于学习别人的知识，更要在此基础上进行知识的创造，再创造。
现在社会上流行说研究生出来找工作和大学生没有什么区别，我想正是缺少这种科研和创新精神吧，只有懂得创新的研究生才可以在研究生期间得到正真的锻炼。
研究生还应承担很多责任，学习的责任、培养高尚品德的责任、不断追求的责任、做事要实事求是的责任和为国防事业做贡献的责任。
而研究生期间学到的东西，不管是知识还是做人的道理，不仅对以后的工作有帮助，更会让自己受益终生。
2020湖南师范大学研究生院——资源与环境科学学院简介
2020湖南师范大学研究生院——资源与环境科学学院简介2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网专家为14年考生提供湖南师范大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在复习之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。
学院现有教职工65人，其中国际欧亚科学院院士1人，国家级有突出贡献的中青年专家1人，湖南省“百人计划”专家1人，特聘讲座教授1人，教授17人，副教授14人，具有博士学位的教师18人。
学院现有地理学博士后科研流动站、地理学一级学科博士点、地理学一级学科硕士点以及土地资源管理、水文水资源、人口资源与环境经济学、水土保持与荒漠化防治、学科教学论等5个二级学科硕士点；拥有1个省级重点学科——自然地理学，2个校级重点学科——人文地理学、地图学与地理信息系统；设有湖南省高校重点实验室——洞庭湖流域资源利用与环境变化实验室、湖南省教育厅示范实验中心——资源与环境实验中心。
学院现有本科生近700人，硕士生和博士生300余人。
自建院（系）以来，先后有多名学生获得全国优秀大学生、湖南省优秀大学生党员等荣誉称号。
学院在不断推进素质教育、大力提高教学质量的同时，正致力于向教学—研究型学院的方向发展。
地理学、土地科学等学科已经成为湖南省乃至我国中部地区重要的科学研究和人才培养基地。
学院在环境演变、水资源与灾害研究、土地资源评价与可持续利用、城市与区域经济、城乡规划等领域承担了大量的研究课题，并在亚热带环境演变与灾害防治、湘江流域及洞庭湖治理、江南丘陵综合开发、长株潭城市群可持续发展等领域取得了一批有影响的学术成果。
2006年以来，学院教师先后在国内外各类学术刊物发表学术论文300多篇，其中在《中国科学》等国内权威学术刊物和SCI、EI、ISTP收录论文100多篇，出版专着（教材）30余部；荣获湖南省科技进步奖、湖南省自然科学奖、国土资源部优秀成果奖等省（部）级奖7项，国家“五个一”工程奖1项，高校人文社科奖2项；主持国家科技支撑计划项目1项，国家自然科学基金和国家社会科学基金项目12项，国家科技部和国家发改委项目6项，国家863项目子题1项，973项目子题2项，国际合作项目3项，以及教育部、中国科学院、湖南省等省（部）级课题40余项，横向项目150多项，近五年到账科研经费突破6000万元。
行政管理专业有必要考研吗_考研的用处大吗
行政管理专业有必要考研吗_考研的用处大吗行政管理专业有必要考研吗有行政管理考研有意义，对于个人来说，考研可以提高自身的学术能力和综合素质，培养逻辑思维、问题解决、沟通协调等能力，有助于学业和职业发展。
行政管理考研的用处大吗行政管理是一个综合性强，研究范围广泛的学科，以哲学、政治学、管理学、社会学等为基础，对公共事物和行政管理进行综合性全面研究。
考研，考博都是非常不错的一个选择既然选择了这个专业以后想从事这块行业，考研还是很有必要的，一般大公司都希望第一有能力，第二学历高;现在报考行政管理专业的学生越来越多。
开设行政管理专业的学校招收人数也多，就考研而言大多数学校不考数学，对报考学生的专业背景基本没有太大限制，大多数人可能认为行政管理这个专业社会需求大，报考门槛不高，技术含量低，考研没啥太大用?还不如不如专业职场多积累经验!但个人觉得其实相反，各行业在社会中都有独到的地位决定!行政管理考研考哪些科目行政管理是一门跨学科的学科，主要研究行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本知识和技能，旨在培养学生能够进行企、事业单位行政事务的管理、组织、协调等工作。
例如，在企业中，行政管理人员需要负责办公用品的采购、登记、核查，各类会议的组织、安排、服务，打印机、饮水机等设备的管理，办公秩序和环境卫生的监督等。
因此，行政管理考研考试科目涉及的知识体系非常广泛，需要学生具备扎实的基础知识和全面的应用能力。
此外，部分院校专业课采取自主命题试卷，考察学生对实际问题的解决能力和创新思维能力。
行政管理考研科目如下：1、公共课：政治，外语。
2、专业课：行政学，管理学。
3、选考专业课：政治学，行政法学，数学三门中选一门，其中管理学院考数学。
公共课和专业课都是每个学校都要考的，选考专业课视学校要求而定。
非全日制研究生和在职研究生的区别一、入学方式非全日制研究生：考试入学，依次通过全国联考和院校复试者，获得入学资格。
其他在职研究生：同等学力和高级研修班是免试入学，学员提交的报名申请材料，经院校招生部门审核通过，就可获得入学资格;中外合办是审核入学制，入学资格经审核通过者，办理入学手续，参加课程学习。
哪些大学研究生开设行政管理
哪些大学研究生开设行政管理随着中国产业的发展和社会变革的推进，公共管理领域的人才需求也越来越大。
行政管理是一个广泛的学科领域，涉及政府与企业的组织行为、制度学、政策制定、资源配置及其影响等。
由于其涉及的领域非常广泛，所以在中国许多大学都开设了行政管理专业研究生课程。
在这篇文档中，我们将介绍以下在中国开设行政管理研究生课程的大学：1. 北京大学-国家发展研究院北京大学是中国顶尖的高等教育学府之一，其研究生行政管理课程由国家发展研究院主持教学。
该课程注重理论逻辑、国情分析和政策研究，旨在培养学生全方位的公共管理能力。
2. 中国政法大学-行政管理学院中国政法大学是中国法律界的权威机构之一，其行政管理学院则是全国最重要的公共管理学院之一。
该学院的行政管理研究生课程聚焦于中国公共管理的特殊情况，培养学生对公共管理制度、法律法规和政策的深刻理解和分析能力。
3. 复旦大学-公共管理学院复旦大学是中国最负盛名的综合性大学之一，其公共管理学院则是该校的知名学院之一。
该学院的行政管理研究生课程主要注重对市场经济、科技进步、全球化、政策变革等宏观背景下公共管理的理论研究和实践训练，旨在培养具有系统性和创新性的公共管理知识和技能。
4. 中山大学-社会与行为科学学院中山大学是华南地区著名大学之一，其社会与行为科学学院在行政管理方面也具有广泛的研究和教学活动。
该学院的行政管理研究生课程注重培养具备政策分析和政策执行能力的公共管理人才，在校期间会有许多实际案例演练。
5. 北京工业大学-经济与管理学院北京工业大学也是一所在公共管理领域颇有声誉的高等教育机构。
该学院的行政管理研究生课程注重于培养学生在政府、企业等组织中的管理、决策、与市场运作的能力，重点学习组织行为、战略规划、口才培养等相关知识与技能。
总体来说，在国内各大高等院校中，行政管理研究生课程开设者极其繁多，不同学校的课程目标、教学安排以及专业方向略有区别，但都注重理论与实践相结合，切实加强专业所需的技能练习和职业素养的培养。
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研究生院跟研究生学院的区别56所研究生院名单:
北京大学研究生院
中国人民大学研究生院
清华大学研究生院
北京航空航天大学研究生院
北京理工大学研究生院
北京科技大学研究生院
中国农业大学研究生院
中国协和医科大学研究生院
北京师范大学研究生院
南开大学研究生院
天津大学研究生院
大连理工大学研究生院
东北大学研究生院
吉林大学研究生院
哈尔滨工业大学研究生院
复旦大学研究生院
同济大学研究生院
上海交通大学研究生院
华东师范大学研究生院
南京大学研究生院
东南大学研究生院
浙江大学研究生院
中国科学技术大学研究生院
厦门大学研究生院
武汉大学研究生院
华中理工大学研究生院
中国地质大学研究生院
国防科技大学研究生院
中山大学研究生院
西安交通大学研究生院
西北工业大学研究生院
北方交通大学研究生院
北京邮电大学研究生院
北京林业大学研究生院
东北师范大学研究生院
华东理工大学研究生院
南京航空航天大学研究生院
南京理工大学研究生院
中国矿业大学研究生院
南京农业大学研究生院
山东大学研究生院
石油大学研究生院
湖南大学研究生院
中南大学研究生院
华南理工大学研究生院
四川大学研究生院
重庆大学研究生院
西南交通大学研究生院
电子科技大学研究生院
西安电子科技大学研究生院
兰州大学研究生院
第二军医大学研究生院
第四军医大学研究生院
哈尔滨工程大学研究生院
河海大学研究生院
西北农林科技大学研究生院
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设立“研究生院”是要经教育部批准的，目前只有上面几所。
其他学校的相关机构都应该叫“研究生部”。
教育部没有“研究生学院”这种设置。
我知道有的学校也叫“研究生学院”，不过这纯粹是为了浑水摸鱼而已。
注意上面56所没有一家愿意在“研究生院”中间加一个“学”字的。
其历史可以看参考资料的网页！
注意哈尔滨医科大学是“研究生学院”而非“研究生院”，教育部没有批过“研究生学院”（当然学校自己可以随便叫），教育部批的，具有参考意义的只是“研究生院"
另外“省属高校”一般比“部署高校”地位低一点，两者不存在重合（即是“省属高校”又是“部署高校”的已经在前几年被下方了）。
有兴趣可以搜以下关键词“研究生学院”，看看都是那些学校叫“研究生学院”就明白了。
参考资料的网址是教育部的官方文件，有权威性。
参考资料：/edoas/webs ... 98&infoid=12849
研究生院是一个学校科研,实力的象征,是指一种院系建制,相应的根据教学规模,科研实力等指标,一般分为研究生招生办公室,研究生处,研究生院等。
而研究生学院是一种不正式的说法,一般这样宣称的高校,其研究生培养部门尚未达到研究生院的标准,或许是在未来几年有望获批建立研究生院,而急于讨口彩的牵强说辞而已。
设立“研究生院”是要经教育部批准的,目前只有下面这些(见链接)。
其他学校的相关机构都应该叫“研究生部”。
教育部没有“研究生学院”这种设置。
(当然学校自己可以随便叫),教育部批的,具有参考意义的只是“研究生院" 另外“省属高校”一般比“部署高校”地位低一点,两者不存在重合(即是“省属高校”又是“部署高校”的已经在前几年被下方了)。
有时候有的学校也叫“研究生学院”,不过这纯粹是为了浑水摸鱼而已。
教育部批准的2008年开设研究生院的院校名单查询地址:/yxmd/yjsy.jsp。