培训教材(模板)
培训教材模板
培训教材模板引言本培训教材模板旨在为培训课程提供一个简洁、直观的结构。
通过遵循以下模板指导，您可以轻松地创建出高质量的培训教材。
目录- [课程概述](#课程概述)- [教学目标](#教学目标)- [教材内容](#教材内容)- [教学方法](#教学方法)- [评估与反馈](#评估与反馈)- [参考资料](#参考资料)课程概述在本节中，简要介绍培训课程的主题和目标。
概述应该能够吸引读者对课程内容产生兴趣，并清晰地说明培训的重要性。
教学目标在本节中，列出培训课程的具体教学目标。
确保目标明确、可量化，并与课程概述一致。
教材内容在本节中，详细说明培训教材的内容。
将内容分为逻辑、连贯的模块，并提供每个模块的详细说明。
每个模块应该有一个清晰的主题，并包含相关的研究材料、案例研究和活动。
教学方法在本节中，介绍培训教材中将采用的教学方法。
可以包括讲座、小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察等不同的教学方法。
确保选择合适的教学方法来促进学员的参与和研究效果。
评估与反馈在本节中，描述培训课程中的评估和反馈机制。
说明如何评估学员对课程内容的理解和应用，以及如何提供及时和有效的反馈帮助学员进一步提升。
参考资料在本节中，列出培训教材所参考的相关资料。
包括书籍、研究论文、在线资源等。
确保所有引用资料的准确性和可靠性。
以上为培训教材的模板指南，根据具体课程的需求，您可以根据模板的结构进行相应的修改和补充。
祝您编写出优质的培训教材！。
培训课程大纲模板
行和技术问题的解决。
完善的技术支持服务
03
提供完善的技术支持服务，包括设备使用指导、软件安装与调
试、网络连接等，确保学员能够顺利地进行学习和实践。
04
培训考核与评估
培训考核方式及标准
考核方式
采用闭卷考试、开卷考试、实际操作 、综合评估等多种方式进行考核，确 保全面、客观地评估学员的学习成果 。
考核标准
3
及时更新的学习资源
根据行业发展动态和最新研究成果，及时更新学 习资源，确保学员能够掌握最新的知识和技能。
培训设施与技术支持
先进的培训设施
01
提供先进的培训设施，如多媒体教室、实验室、模拟训练室等
，为学员提供良好的学习环境和实践机会。
专业的技术支持团队
02
配备专业的技术支持团队，确保培训过程中各项设施的正常运
根据培训目标和课程内容，制定明确 的考核标准，包括知识掌握程度、技 能熟练度、综合素质等方面，以便对 学员进行公正、准确的评价。
培训效果评估方法
问卷调查
通过向学员发放问卷，收集学员 对培训课程的满意度、收获程度 、建议意见等信息，对培训效果
进行量化评估。
访谈交流
与学员进行面对面的访谈交流， 深入了解学员的学习体验、难点 问题、实际需求等，为改进培训
培训课程大纲模板
目录
• 课程介绍与目标 • 培训内容与安排 • 培训资源与支持 • 培训考核与评估 • 培训纪律与注意事项 • 培训后服务与支持
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
01
介绍课程相关的行业背景、发展 趋势和市场需求
02
阐述课程开设的目的和意义，以 及与其他课程的关联
课程目标及预期成果
岗位培训教材目录模板
岗位培训教材目录模板目录1. 岗位培训教材的重要性2. 岗位培训教材设计原则3. 岗位培训教材编写步骤4. 岗位培训教材目录模板4.1 前言4.2 教材概述4.3 章节目录4.3.1 第一章理论基础4.3.1.1 概念解析4.3.1.2 原理介绍4.3.1.3 相关案例分析4.3.2 第二章技能培训4.3.2.1 技术要点4.3.2.2 实操演练4.3.2.3 技能评估4.3.3 第三章岗位职责4.3.3.1 职责概述4.3.3.2 工作流程4.3.3.3 工作指引4.4 参考资料4.5 附录4.5.1 术语解释4.5.2 示范演示视频链接1. 岗位培训教材的重要性岗位培训教材对于员工的专业培训和职业发展起到了关键作用。
通过提供系统化的教学内容和案例分析，培训教材能够帮助员工掌握必要的理论知识和实践技能，提高其工作表现和职业素养。
2. 岗位培训教材设计原则设计一份高质量的岗位培训教材应遵循以下原则：- 针对目标岗位：根据不同岗位的工作特点和要求，量身定制教材内容，确保与实际工作紧密结合。
- 结构清晰：通过合理的章节划分和关联性的内容组织，使学习者能够更好地理解和掌握知识。
- 实用性强：教材内容需要具备实践指导意义，能够帮助学员在实际工作中解决问题和应对挑战。
- 多样化的教学手段：结合文字、图表、案例分析、实操演练等多种教学手段，提升学习效果和趣味性。
3. 岗位培训教材编写步骤编写一份高质量的岗位培训教材应包括以下步骤：- 需求分析：明确培训的目标和受众，确定培训内容和重点。
- 教学设计：分析目标群体的学习特点和需求，设计合适的教学方法和教材结构。
- 素材整理：收集相关的理论知识、实践案例和资料，整理为易于学习的教材内容。
- 撰写和编辑：撰写教材正文，并进行编辑、校对等工作，确保教材准确、通顺、易懂。
- 格式排版：进行教材的版面设计和排版工作，包括字号、间距、标题层次等方面的调整。
- 审核和评估：请专业人士对教材进行审核，并进行教材效果评估和修改。
培训教材(模板)
XXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX 项目名称培训教材XXX公司二〇XX年X月文档修改记录目录第一章引言 (4)1.1目的 (4)1.2背景 (4)1.3保密说明 (4)1.4术语和定义 (4)1.5教材配套文献 (4)第二章编写纲要 (5)2.1教材等级 (5)2.2教材的要求 (5)2.3教材重点 (5)2.4教材的内容 (5)2.5综述 (6)第三章功能1的培训 (7)3.1功能1功能描述 (7)3.2用户界面 (7)3.3操作步骤 (7)3.4本部分功能的部署 (7)第四章功能2的培训 (8)第一章引言1.1目的提示：给出编写培训教材的目的，以及读者范围。
1.2背景提示：说明项目背景，叙述该项软件开发的意图、应用目标、作用范围以及其他应向读者说明的有关该软件开发的背景材料。
如果本次开发的软件系统是一个更大的系统的一个组成部分，则要说明该更大系统的组成和介绍本系统与其它相关系统的关系和接口部分。
1.3保密说明提示：本项为可选项，如果培训的项目涉及保密性质的，则培训文档应该加上保密控制标记，不允许被复制、使用和扩散到任何范围，并且，说明承担的责任以示告诫。
1.4术语和定义提示：培训教材的术语编写可以用表格或排列方式表述。
1.5教材配套文献提示：列出培训配套所需要的各种和系统相关的资料，文档，技术信息和文献等。
第二章编写纲要2.1教材等级提示：教材题目应指明培训教材的等级，例如，初、中、高级别等。
是管理教材或是技术教材。
2.2教材的要求提示：需要有针对的指出培训所涉及的人员层次和目标人群。
对知识和技能的基本要求，另外应该说明培训的形式，涉及的培训是属于管理好事技术培训，理论还是操作培训。
2.3教材重点提示：概要讲述整本教材的主要内容，每一章重点讲述的内容。
2.4教材的内容提示：应针对具体的系统、项目或者某一个模块进行教材编写。
如果没有特殊要求情况下，一般应该按照，下面具体给出教材编写细节和注意点进行编写，不完善之处可以进行补充。
配电自动化基础技能培训教材(范本模板)
配电自动化技术应用领域
城市配电网
在城市配电网中，配电自动化技术可应用于变电站自动化 、馈线自动化、配电管理等方面，提高城市配电网的供电 可靠性和运行效率。
工业园区
在工业园区中，配电自动化技术可应用于能源管理、智能 用电等方面，实现能源的优化配置和高效利用，降低企业 运营成本。
06
智能配电网发展趋势与挑战
智能配电网概念及特点
概念定义
智能配电网是集成先进传感、通信、 计算和控制技术，实现配电网可观、 可测、可控和自愈的现代化电网。
主要特点
自愈能力强，互动性好，能源利用效 率高，优质电能供应，支持分布式电 源和微网接入。
智能配电网关键技术发展动态
配电自动化技术
实现配电网故障定位、隔离和 非故障区域恢复供电。
案例二
某工业园区配电网馈线自动化应用。该园区配电网采用基于配电自动化主站的馈线自动化技术，实现了全局的故障定 位、隔离和恢复供电策略，提高了园区供电的稳定性和可靠性。
案例三
某农村地区配电网馈线自动化建设。该地区配电网采用基于故障指示器的馈线自动化技术，实现了故障 的及时检测和定位，并通过人工操作或简单的自动化设备实现了故障隔离和恢复供电，提高了农村地区 供电的安全性和便利性。
03
配电自动化系统架构与通信技术
配电自动化系统架构
01
02
03
主站系统
包括硬件层、操作系统层 、支撑平台层和应用层， 实现数据采集、处理、存 储、分析及展示等功能。
通信系统
采用光纤、无线等多种通 信方式，确保主站与终端 之间稳定装在配电网现场的各类 监测、控制设备，如FTU 、DTU、TTU等，实现遥 测、遥信、遥控等功能。
培训课程教材设计方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程目标1. 知识目标：- 学生能够掌握【课程名称】的基本概念、原理和知识体系。
- 学生能够了解【课程名称】在现实中的应用和发展趋势。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。
- 学生能够提高【课程名称】相关技能，如【具体技能】。
3. 情感目标：- 培养学生对【课程名称】的兴趣和热情。
- 增强学生的自信心和团队协作能力。
三、课程内容1. 课程模块：- 模块一：【模块一名称】- 模块二：【模块二名称】- 模块三：【模块三名称】- ...2. 课程单元：- 单元一：【单元一名称】- 单元内容：1. 【知识点一】2. 【知识点二】3. 【知识点三】- 实践活动：- 【实践活动一】- 【实践活动二】- 单元二：【单元二名称】- 单元内容：1. 【知识点一】2. 【知识点二】3. 【知识点三】- 实践活动：- 【实践活动一】- 【实践活动二】- ...四、教学方法与策略1. 讲授法：- 采用清晰、简洁、有条理的讲授方式，确保学生能够理解课程内容。
2. 案例分析法：- 通过分析实际案例，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。
3. 小组讨论法：- 鼓励学生积极参与小组讨论，提高学生的思维能力和团队协作能力。
4. 实践操作法：- 结合实际操作，让学生在实践中掌握知识和技能。
5. 多媒体教学：- 利用PPT、视频、动画等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 形成性评价：- 通过课堂提问、作业、小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助。
2. 总结性评价：- 通过期末考试、项目报告等形式，全面评估学生的学习成果。
3. 学生自评：- 引导学生进行自我评价，提高学生的自我认知和自我改进能力。
六、教材编写建议1. 结构清晰，逻辑严密，便于学生理解和记忆。
2. 内容丰富，案例典型，贴近实际，提高学生的学习兴趣。
3. 图文并茂，采用图表、图片等形式，增强教材的直观性和可读性。
国家职业资格培训教材模板(新)
第一节 电工技术
三、电工测量
1.常用的电工测量仪器仪表
（5）双臂电桥 1）工作原理、如下图： （6）交流电桥 1）工作原理、如下图：
2）应用：交流电桥主要用来测量 电感、电容和阻抗等参数。它也是 10 2）应用：双臂电桥适用于测 将被测对象和标准器(如标准电感 量1～Ω 的小电阻值，测量的准 和标准电容)在电桥线路上进行比 确度高。它能消除采用单臂电桥 较的校验仪器，它具有比较高的测 测量时没有办法消除的由接线电 量准确度，也有能兼测电阻的交流 阻和接触电阻造成的测量误差。 电桥。
第一章 电器设备安装基础
目 录
第一节电工技术 第五节机械基础 一、三相交流电路 一、机械制图基础知识 二、电磁与电磁感应 二、机械传动基础知识 三、电工测量 三、常用量具及其使用 四、低压电器 第六节施工前的准备 一、领会图样等技术资料 五、电子技术基础 二、准备施工条件、工器具 第二节电工识图 复习思考题 一、照明平面图的分析 二、电力平面图的分析 第三节可编程序控制器（PLC）基础 一、PLC组成 二、PLC硬件及各部分作用 三、PLC编程初步 第四节传感器基础 一、传感器分类 二、常用传感器的特性和应用
第二节 机械传动系统
图1-1 Y1350E滚齿机的传动系统图
第一章 设备维修前的准备工作
复习思考题
1.安全生产的方针是什么? 2.安全生产的含义是什么? 3.安全技术操作规程是什么? 4.操作人员安全生产责任要求和职责是什么? 5.文明生产的目标是什么? 6.文明生产的要求是什么? 7.钳工安全用电要注意哪些事项? 8.安全用电操作规程包括哪些内容? 9.机床运动必须具备哪些条件? 10.机械传动系统图包括哪些内容? 11.外联系传动链和内联系传动链各有什么特点? 12.对Y3150E滚齿机的4条运动传动链进行分析。 13.摩擦如何分类? 14.摩擦的机理是什么? 15.按磨损机理可把磨损分为几类? 16.磨损包括哪三个过程? 17.影响磨损的因素有哪些? 18.减少磨损提高耐磨性有哪些方法?
培训课程教材模板
培训课程教材模板一、课程介绍本课程旨在帮助学员掌握相关领域的知识和技能，提高专业水平。
二、课程目标通过本课程，学员将能够：- 理解相关领域的基本概念和原理- 掌握相关领域的核心技术和方法- 运用所学知识解决实际问题- 提升自己在相关领域的能力和竞争力三、教学内容本课程将包括以下主题：1. 模块一：基础知识介绍- 研究目标：掌握相关领域的基本概念和基础知识- 内容：- 概念解析- 原理讲解- 实例分析2. 模块二：核心技术与方法- 研究目标：熟悉相关领域的核心技术和方法- 内容：- 技术原理介绍- 操作演示- 实践练3. 模块三：问题解决与案例分析- 研究目标：能够运用所学知识解决实际问题- 内容：- 案例分析- 问题解决方法讲解- 策略与实践探讨四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括但不限于：- 理论讲解- 实例演示- 小组讨论- 现场实践- 问题解答五、考核方式学员将通过以下方式进行考核：- 课程作业：包括理论练和实践任务- 期末考试：对所学知识进行综合测试六、教材与参考资料1. 主教材：《相关领域教材》2. 辅助教材：《相关领域实例详解》、《相关领域案例分析》3. 参考资料：相关领域的学术论文、专业期刊等七、其他注意事项- 请学员按时参加课程，并完成所分配的作业。
- 如有任何问题，请及时向教师或助教咨询。
以上是培训课程教材的模板，具体的教学内容和安排可以根据实际需要进行调整和完善。
希望本课程能为学员提供全面的学习体验，帮助他们在相关领域取得进步。
内部培训教材(18页)
内部培训教材
第一章：公司文化介绍
本章将介绍公司的历史、愿景和核心价值观，帮助员工了解公司的使命和愿景，从而更好地融入公司文化并达到个人与公司目标的契合度。
第二章：岗位职责与工作流程
在本章中，将详细介绍各个岗位的职责及工作流程，帮助员工清晰了解自己的
职责范围，提高工作效率，并确保团队协作的顺畅性。
第三章：市场营销策略及推广方案
本章将重点介绍公司的市场营销策略，包括市场分析、目标客户群体确定、市
场定位等内容，帮助员工掌握有效的市场营销技巧，提高品牌知名度和市场占有率。
第四章：客户服务及投诉处理流程
在本章中，将介绍公司的客户服务标准及投诉处理流程，帮助员工建立良好的
客户关系，提升客户满意度，并有效处理客户投诉，保持公司形象。
第五章：团队合作与沟通技巧
本章将重点介绍团队合作的重要性以及沟通技巧的培养，帮助员工更好地与同
事合作，提高团队效率，实现共同目标。
结语
通过本培训教材的学习，相信员工将更好地了解公司情况，提升工作技能，为
公司的发展贡献力量，实现个人与公司的共同发展目标。
培训计划书的模板（精选10篇）
培训计划书的模板（精选10篇）培训计划书的模板什么是计划书计划书是党政机关、企事业单位、社会团体对今后一段时间的工作、活动作出预想和安排的一种事务性文书。
为避免工作的盲目性，必须前有计划、后有总结。
培训计划书的模板（精选10篇）时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的培训计划书的模板（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
培训计划书的1一、培训方案1、培训背景：①芝加哥木材加工公司需要一批有技能的木材工人公司用工荒和西部社区就业难的矛盾②西部城市社区大批人员面临失业问题有待解决。
2、培训目的：通过培训让工人掌握基本技能、提高自身素质，协调芝加哥木材公司用工荒和西部社区就业难的矛盾。
3、培训对象：递交了培训申请书并通过西部社区计划组织审核的人4、培训目标：让学员了解木材行业历史、现状、基本产品、战略远景等树立正确的职业价值观、培养职业道德，规范自身职业行为掌握基本木材加工专业技能，会使用木材加工设备、器材能看懂一般设计图纸、能熟练运用基本工作软件掌握基本简历制作、面试技巧能制订出一份完整的职业生涯规划书5、培训主题：学多方技能，做一流员工6、培训原则：①战略性——从企业的长期发展看，符合公司的战略目标②长期性——培训的效果是长期的，短期内不会很明显③学以致用——培训的知识应具有实用性、实践性④业务和文化并重⑤企业发展与学员个人目标相结合⑥全员培训与重点培训相结合⑦考核和激励兼顾7、培训形式：脱产培训，自学、内部讲师授课与外部培训机构结合（具体情况根据课程内容而定）8、执行部门：人力资源部主办，各部门协助二、培训流程及职责分工1、培训流程图2、培训委员会职责安排：（1）人员组成：各公司推选一到两名代表，与西部社区组织共同成立临时培训委员会，负责整个培训计划的所有工作。
同时，委员会将设立负责人两名，人事部、后勤部、管理控制部。
教师培训讲义【范本模板】
教师培训讲义第一部分案例分析初步感知案例:老师上课，让学生用“活泼”造句。
一位学生说：我的同桌性格很活泼。
老师说:非常好.另外一个同学说：湖泊的水很活泼。
老师说：水怎么是活泼的？这个造句不太好，搭配用词不合适。
学生狐疑地看了看老师，坐下来.请根据此材料用新课程理念分析这位教师的教学行为。
评分要点：该教师的做法是不妥的.1、教学死板，不注重过程。
2、不尊重学生，打击学生学习主动性。
3、学生学习主体性地位未得到发挥。
第二部分案例分析基础理论一、案例分析题答题所需基础理论复习重点章节（一)新课改1、第二章新课程理念（二）教育学1、第四章教师与学生2、第六章第三节教学原则3、第七章第四节德育原则4、第八章第二节良好班集体的培养（三）心理学1、第二章认知过程（四)教育心理学1、第四章学习心理2、第六章第二节学生心理健康及其维护（五)相关教育法律法规（教育法，义务教育法，教师法,未成年人保护法，学生伤害事故处理办法）二、案例分析题答题重要知识点概括总结（一)学生观1、学生是发展中的人。
2、学生是独特的人。
3、学生是独立意义的人。
(二）教师观1、新课程改革倡导的教师观（1)与学生学习，教师是引导者、促进者；(2)与教育教学,教师是研究者；(3)与课程，教师是建设者和开发者；（4)与社区,教师是社区型开放的。
2、教师教学行为的变化（1）师生关系上,强调尊重、欣赏（2）教学上，强调帮助者、引导者（3）对待自我上，强调反思（4）与其他教育者关系上，强调合作(三）新的教学观1、教学是课程的创生与开发的过程2、教学是师生互动、共同发展的过程3、教学应重过程甚于重结论4、教学更为关注人而不只是学科（四）新的学习观1、自主学习2、探究学习3、合作学习（五）课程评价1、重视发展,淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化;2、重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；3、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；4、强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化5、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移. （六)师生关系原则1、新型师生关系的特点：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容.2、良好师生关系的建立和发展（1）充分了解学生.（2）树立正确的学生观。
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XXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX 项目名称
培训教材
XXX公司
二〇XX年X月
文档修改记录
目录
第一章引言 (4)
1.1目的 (4)
1.2背景 (4)
1.3保密说明 (4)
1.4术语和定义 (4)
1.5教材配套文献 (4)
第二章编写纲要 (5)
2.1教材等级 (5)
2.2教材的要求 (5)
2.3教材重点 (5)
2.4教材的内容 (5)
2.5综述 (6)
第三章功能1的培训 (7)
3.1功能1功能描述 (7)
3.2用户界面 (7)
3.3操作步骤 (7)
3.4本部分功能的部署 (7)
第四章功能2的培训 (8)
第一章引言
1.1目的
提示：给出编写培训教材的目的，以及读者范围。
1.2背景
提示：说明项目背景，叙述该项软件开发的意图、应用目标、作用范围以及其他应向读者说明的有关该软件开发的背景材料。
如果本次开发的软件系统是一个更大的系统的一个组成部分，则要说明该更大系统的组成和介绍本系统与其它相关系统的关系和接口部分。
1.3保密说明
提示：本项为可选项，如果培训的项目涉及保密性质的，则培训文档应该加上保密控制标记，不允许被复制、使用和扩散到任何范围，并且，说明承担的责任以示告诫。
1.4术语和定义
提示：培训教材的术语编写可以用表格或排列方式表述。
1.5教材配套文献
提示：列出培训配套所需要的各种和系统相关的资料，文档，技术信息和文献等。
第二章编写纲要
2.1教材等级
提示：教材题目应指明培训教材的等级，例如，初、中、高级别等。
是管理教材或是技术教材。
2.2教材的要求
提示：需要有针对的指出培训所涉及的人员层次和目标人群。
对知识和技能的基本要求，另外应该说明培训的形式，涉及的培训是属于管理好事技术培训，理论还是操作培训。
2.3教材重点
提示：概要讲述整本教材的主要内容，每一章重点讲述的内容。
2.4教材的内容
提示：应针对具体的系统、项目或者某一个模块进行教材编写。
如果没有特殊要求情况下，一般应该按照，下面具体给出教材编写细节和注意点进行编写，不完善之处可以进行补充。
●培训教材应能全面覆盖学员应该需要掌握的知识点和操作技巧。
●应该按照系统培训时间进度安排教材编写。
例如，教材内容应该编写出每一天
培训的内容，不应该超出，超出部分应该按时间顺延。
●教材培训安排应该适当，编写完成应该经过培训预演。
每天的培训任务应适
中，不应一天的任务只需半天完成，也不应完全没有时间上机练习。
●不管是技术培训或者管理培训，均应该有实际环境的上机操作练习。
应做到点
和面的结合。
例如，讲完一个功能，应给予时间进行练习，观察学员接受情
况。
●教材目录之后，应用表格形式，介绍教材的日程安排和培训内容的概述，让学
员能够预先了解需要学习的内容和应该掌握的知识点和层次。
举例如下：
应该列明教材的保密级别，版权说明，作者，教材编写单位等等。
2.5综述
3.1功能1功能描述
提示：采用结构图，流程图简要描述本功能模块功能和作用等。
3.2用户界面
提示：采用屏幕截图的方式，将本功能用户界面清晰说明。
3.3操作步骤
提示：采用序号1），2），3），…的方式，将本功能每一步骤详细描述操作的细节和步骤，并需要结合业务需求来描述。
3.4本部分功能的部署
提示：本项为可选项，如果本部分功能可以单独部署或安装，则需要单独描述包括服务器和客户端部分的部署和安装方法。
提示：如果具有多个功能内容，则需要分开章节来讲述，针对各个系统的培训细节和内容编写按照上一章规范编写。