九年级下册物理第1节 现代顺风耳——电话(导学案)
(新)人教版物理九年级《第1节 现代顺风耳--电话》公开课(教案)
第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳———新课引入如果我们想了解远在他乡的亲友的近况，你可以怎么做？由导出新课题。
合作探究探究点一电流把信息传递到远处活动1：教师介绍贝尔创造的过程，然后让同学们看PPT课件和阅读P145—P146。
小组交流讨论以下问题：〔1〕最简单是哪两局部组成？〔2〕是怎么样传声的？教师归纳总结：〔1〕由听筒和话筒组成。
〔2〕话筒由金属盒、碳粒、膜片构成。
人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧的压挤碳粒，使金属盒的电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱随声音振动而变化的电流，是声音信号转化为变化的电信号。
听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片构成。
当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒膜片的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音。
它是使变化的电信号转化为声信号。
探究点二交换机活动1：思考下面问题，一个区有5部，如果一部话机只能固定的同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能花香接通，要架设多少对线。
学生讨论交流后答复：要架设10对线。
活动2：思考能够想出一个方法，要求减少线路的数量，但人能保证5部中的任意两部可以互相通话？学生讨论交流后答复：装交换机，就知需要5对线。
活动3：播放交换机的开展过程，让学生从片中了解交换机的开展，以及使人与人拉近彼此间的距离。
探究点三模拟信号和数字信号活动1 ：教师让学生通过举手来传递数字信号。
两个同学离远一些，举手表示“1〞，不举手表示“0〞，通过“0〞“1〞的不同排列传递信息。
通过这个实验让学生了解模拟通信和数字通信活动2：带着问题阅读课本中相关的内容，信号分为哪两种，什么叫做模拟信号？什么叫做数字信号？它们各有什么特点？同学们交流讨论后答复。
归纳总结：信号分为数字信号和模拟信号两种。
用电流传递信号叫做模拟信号，它具有的特点：将声音转化为信号电流的频率振幅变化的情况跟声音的频率振幅变化的情况完全一样。
第1节现代顺风耳——电话(教案)
第1节现代顺风耳——电话（教案）【教学目标】一、知识与技能1.了解是如何把声音传递到远方的.2.了解交换机的用处.3.了解模拟通信和数字通信的差不多区别.二、过程与方法1.通过看视频、老师讲解，了解是如何传递信息的，提高学生观看、分析和概括的能力.2.通过学生讨论和活动，说明交换机的作用，展现什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力.三、情感、态度与价值观1．通过讲述贝尔发明的过程，激发学生不怕困难、积极探究的精神，让学生了解技术改革对人类社会进展的作用，提高学生的学习爱好.2.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识.【教学重点】1. 是如何样把信息传递到远方的.2. 交换机的作用.3.模拟通信和数字通信的差不多区别.【教学难点】了解交换机的应用.【教具预备】多媒体课件、视频资源、演示机一部、挂图一幅.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地选择部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师假如我们想了解远在他乡的同学或朋友的近况，你能够如何样做？（由此导出新课: .）【进行新课】知识点1 电流把信息传到远方教师介绍贝尔发明的过程，让学生列举生活中常见的.教师取两部手机让两名学生相互通话.师是现代生活中的重要通讯工具，它什么缘故能传声呢？的差不多构造是什么？是如何样传声的？请同学们看挂图，讨论得出答案.生1: 由话筒和听筒组成.生2:话筒由金属盒、碳粒、膜片构成.生3:人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱随声音振动而变化的电流，使声信号转化为变化的电信号.生4:听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成.生5:当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒膜片的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音.它是使变化的电信号转化为声信号.师同学们回答得专门好，让我明白是如何样工作的，也明白是电流把声音传到远方.知识点2 交换机师摸索下面问题，一个地区有5部，假如一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对线？(同学们都在画，并讨论)生:要架设10对线.师你能否想出一个方法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部中的任意两部能够相互通话？生:装交换机，如此只需要5对线.师大伙儿请看屏幕(播放交换机的进展)，从片中我们了解了交换机的进展，以及使人与人拉近彼此间的距离.师“占线”是如何回事？学生看书、摸索.师占线时对方话机并不一定在使用，但连接两台交换机之间的连线一定在使用，长途时比较常见.知识点3 模拟通信和数字通信师让一组同学做一个游戏:第一个同学先举左手再举右手，第二个将其动作重复一遍，第三个……如此最后一个同学就明白第一个同学做了什么动作.教师又叫三个同学手拿电筒，通过亮暗的次数来传递信息.通过那个实验，让学生了解模拟通信和数字通信1.模拟信号使用模拟信号的通信方式叫模拟通信.模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严峻时会使通信中断.2.数字信号数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，因此抗干扰能力专门强.现代的差不多全部都采纳数字信号进行传输和处理.3.莫尔斯电码莫尔斯电码的点和划的不同组合代表不同的数字和字母.4.体验数字通信师数字通信是一种既现代又古老的通信方式，同学们能够分成几组，每组独立设计出一种数字通信的方式，进行信息传递的游戏.生1:我们组是用一面小镜子通过阳光传递数字信号.两个同学离远一些，然后转动小镜子使它反射阳光，射向对面的同学，其有光代表“1”，无光代表“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息.生2:我们组是通过举手来传递数字信号.两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息。
人教版九年级物理教案_21.1现代顺风耳—电话
人教版九年级物理教案_21.1 现代顺风耳—电话教案设计意图：本节课的设计方式采用了问题驱动和实验探究的方式，让学生从生活实际出发，了解电话的原理和构造，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。
活动的目的是使学生掌握电话的基本原理，了解电话的历史和发展，以及电话在现代社会中的作用。
教学目标：1. 了解电话的发明历史，知道电话的基本原理。
2. 能通过实验探究，了解电话的构造和作用。
3. 培养学生的实践操作能力和科学探究精神。
教学难点与重点：重点：电话的基本原理，电话的构造和作用。
难点：电话的发明历史，电话的工作原理。
教具与学具准备：教具：电话模型，实验器材。
学具：笔记本，实验报告表格。
活动过程：一、引入新课（5分钟）通过展示一些图片，如古代的通讯工具，以及现代的电话设备，让学生对电话的发展历程有一个初步的了解，引出本节课的主题——电话。
二、自主学习（5分钟）让学生阅读教材，了解电话的发明历史，以及电话的基本原理。
三、实验探究（15分钟）1. 分组实验：每组发一套实验器材，让学生根据实验步骤，进行电话实验。
2. 实验步骤：a. 搭建电话模型；b. 调试电话模型；c. 进行电话通话。
3. 实验要求：学生在实验过程中，要观察电话的工作原理，记录实验结果。
1. 让学生汇报实验结果，分享实验过程中的发现和感受。
活动重难点：重点：电话的基本原理，电话的构造和作用。
难点：电话的发明历史，电话的工作原理。
课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课的教学过程中，学生通过自主学习和实验探究，对电话的基本原理和构造有了初步的了解，但在电话的发明历史方面，学生的了解还不够深入。
在今后的教学中，我将继续采用问题驱动和实验探究的方式，让学生更深入地了解电话的发展历程，提高学生的实践操作能力和科学探究精神。
拓展延伸：让学生调查自己的家人或朋友，了解他们是如何使用电话的，以及电话对他们生活的影响，下节课分享。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
初中九年级物理学案现代顺风耳-电话
第1节现代顺风耳——电话学习目地1,通过学习了解信息传播地方式。
通过学习了解电话与数字通信2,通过学习了解电话是如何传递信息地3,通过学生讨论,说明电话交换机地作用4,通过学生讨论与学生活动,培养学生地学习主动性入合作地意识学习重点1,电话是如何把信息传递到远方地入电话交换机地用处2,模拟通信与数字通信地基本区别学习难点了解电话交换机地应用知识链接了解古代人用烽火传递信息地,近,现代人通过信鸽,邮寄等方式传递信息学习用具废旧电话机一部,耳机,喇叭导入新课1,妳知道古代人们是怎样传递信息地吗？2,早期地信息传递具有哪些特点？3,那么近代,现代地信息传递方式有哪些？同学们举例说明:根据同学们举地有关传递信息方式地例子,下面我们就来研究有关电话知识。
探究新知一,电流把信息传到远方同学们读课文,了解电话地基本组成部分,电话地基本原理,话筒与听筒组成及工作原理。
每组讨论后回答。
问题:最早地电话是在什么时候由什么人发明地？1,电话地构成及原理（1）最简单地电话是由与组成地。
它们之间要连上一对。
（2）电话地基本原理是:话筒把变成变化地, 沿着导线把传到远方。
在另一端, 使听筒地膜片,携带地电流又变成了。
即:声音变化地电流声音2,话筒与听筒地结构及原理（1）话筒地组成及其原理①话筒是由, , 基本组成地。
②话筒地工作原理是:当人对着话筒讲话时,装着炭粒地膜片时紧时松地压迫炭粒,使得它们地______随之发生改变,流过碳粒地______就会相应改变,于是形成了随变化地信号。
（如课本图所示）③话筒地作用是将变成,原理与麦克风相同。
2）听筒地组成及其原理①听筒是由, , 基本组成地。
②听筒地工作原理是:当传入听筒地流过线圈,由于电流地不断变化,电磁铁对通电线圈产生_______作用,使膜片,在空气中形成,这样就可以听到对方地讲话了。
③听筒地作用是将变成,原理与扬声器相同。
二,电话交换机(1) 电话交换机作用:①把需要__ _ _____地两部____ ____接通,通话完毕再将线路;②提高线路地。
人教版九年级物理《现代顺风耳──电话》教学设计
《现代顺风耳——电话》教学设计一、教材分析电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。
本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。
鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用多媒体教授相关知识。
本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。
二、教学目标知识与技能1.了解固定电话是如何把声音传递到远方的.2.了解电话交换机的作用.3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.过程与方法1.通过看视频, 教师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力.2.通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力.3.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性.情感、态度与价值观1、通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；2、通过学生对天神顺风耳和现代顺风耳的对比活动，培养学生时代发展的意识.三、重点与难点1．固定电话的工作原理和电话交换机的用处2, 对数字通信和模拟通信的认知.四、教学方法：讨论法,对比法五、教具准备：多媒体、课件六、板书设计第二十一章,第一节：现代顺风耳──电话一、电话的构造:1．话筒：膜片,炭粒电阻. 作用:把声信号转变为电信号；2．听筒：膜片,电磁铁. 作用:把电信号还原为声信号。
二、电话交换机作用：提高线路的利用率三、模拟通信和数字通信：1、模拟通信：信号易失真，抗干扰能力弱。
2、数字通信：信号不容易失真，抗干扰能力强。
八、教学过程视频播放电话通话的实际情景,利用多媒体分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号,听筒怎样把电信号转变为声信号的过程。
让学生列举现代电话的功能。
介绍电话交换机的发展过程,了解程控电话的功能.三、模拟通信和数字通信九、归纳总结、系统掌握在老师的引导下,让学生用清晰的语言对本节课所学知识进行归纳和总结,再次回顾本节的重点和难点,使学生形成完整的认知结构和知识体系.同时也培养了学生的语言表达能力。
人教版物理九年级现代顺风耳电话教案
人教版物理九年级现代顺风耳电话教案第一节现代顺风耳——1 教学目的1.1知识与技艺：1.了解是怎样把信息传递到远方的。
2.了解交流机的用途。
3.了解模拟通讯和数字通讯。
1.2进程与方法4.经过多媒体、教员的演示、实物剖析，了解是如何传递信息的。
5.经过先生讨论，说明交流机的作用。
6.经过先生活动，展现什么是数字通讯。
1.3 情感态度与价值观：7. 经过讲述贝尔发明的进程，培育先生不怕困难，积极探求的肉体，了解技术革新对人类社会开展的作用；2 教学重点/难点/易考点2.1 教学重点知道是怎样样把信息传递到远方的。
2.2 教学难点了解交流机的用途。
3 专家建议本节主要触及到的内容有三个方面：了解是怎样把信息传递到远方的；交流机的用途；模拟通讯和数字通讯的基本区别。
本节内容主要是为了拓展先生的知识面，让先生了解物理知识在生活中的运用。
另外还要经过种种措施和手腕，激起先生在课后依然坚持迷信探求的热情，由课内到课外、由主动到自动，逐渐使先生自然地学会迷信的想事情、做事情。
4 教学方法讲授、讨论。
5 教学用具多媒体6 教学进程6.1 引入新课【师问】你参与了某个作文竞赛得了一等奖，得知可以收费参与〝澳门一日游〞。
您想立刻把这个好音讯通知给到广州出差的爸爸，您会怎样做呢？【目的】：让先生切身体会的便捷。
6.2 新知引见1、是怎样样传递的？1)【师问】从古到今，人们是怎样传递信息的呢？【生答】飞鸽传书，狼烟报警等。
【师总结】现代方法：飞鸽传书，狼烟报警，快马传书，水兵旗语等。
【图片展现】2〕【师问】那么现代方法有什么区别呢？【生答】现代都是经过传递。
【师总结】现代方法：●无线通电：收音机、对讲机等。
●有线通电：、电报等。
●数字化通讯：互联网、数字电视等。
纸张通讯：书信、报纸等。
3〕类别【图片展现】【目的】：让先生了解的演化。
2、的组成及作用1〕话筒：将声信号转化为电信号。
听筒：讲电信号转化为声信号。
【师问】那么机的任务原理是怎样的呢？先生积极翻阅课本，小组交流并回答以下效果。
人教版九年级下册物理第二十一章第一节《现代顺风耳—电话》精品导学案及教案
第二十一章《信息的传递》第1节《现代顺风耳—电话》导学案【学习目标】1．知道话筒和听筒的构造及作用，了解电话是怎样把信息传递到远方的。
了解电话交换机的用处。
了解模拟信号和数字信号的区别。
2．通过学生分析、讨论，说明电话传输信息的过程。
【学习过程】一、新课引入：请大家快速独立思考以下问题，用语言表述先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。
二、独立自主学习：请快速阅读课本的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
三、合作互助学习：请仔细观察课本例题，可以先讨论，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。
1．小组合作，自定一种信号传递方式，如声、光、电等，自编密码，实现一次信息传递，并在班内展示。
与其他小组的比较，找出各自的优缺点，并加以改进。
2．利用老师为你准备的器材连接模拟电话。
四、展示引导学习：1．请结对子展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。
2．小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。
3．其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。
4．老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。
五、评价提升学习：（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）1．下列部件中，装在话筒里的有_________，装在听筒中的有_________。
A．永磁铁B．螺线管C．碳粒D．膜片2．电话是由_________和_________串联而成的。
3．人对着电话话筒说话，话筒把_________转化成强弱变化的_________。
4．电话的听筒可以把强弱变化的_________转化成_________。
5．下列装置中，没用电磁铁的是( )A．电话的话筒B．电话的听筒C．电铃 D．温度报警器6．关于模拟信号与数字信号叙述正确的是（）A．模拟信号与数字信号没有本质区别B．数字信号输送时信号容易失真C．数字信号抗干扰强，信号不易丢失D．我国电话通信已全部使用数字信号教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况六、课堂小结1．本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？2．老师对本节课进行评价七、布置作业：八、教学反思：第二十一章信息的传递第1节《现代顺风耳———电话》教案教学过程新课引入如果我们想了解远在他乡的亲友的近况，你可以怎么做？由导出新课题电话。
第1节 现代顺风耳—电话 导学案
第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话学习目标：1、知识和技能：1）电话的结构工作原理2）电话交换机的作用3）模拟通信和数字通信。
2、过程和方法：通过观看录像、老师讲解，了解电话是如何传递。
通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。
3、情感、态度、价值观：通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。
通过学生讨论分析，培养合作精神学习重点：电话的结构与原理。
学习难点：电话交换机的作用、数字、模拟信号。
导学方法：讲授法、讨论法课时：1课时导学过程：课堂导学：1．情景导入：一天晚上，小明家突然停电了，不一会儿电话铃响了，原来是同学打来电话询问停电的事。
接完电话小明感到奇怪：怎么停电了还能打电话？电话需要电源吗？电话是怎么工作的？打电话时，有事出现“占线”现象，这又是怎么回事？带着你的疑问和好奇，让我们一起去探究现代顺风耳--电话的奥妙吧！2．出示目标：1)认识和掌握电话的结构与原理。
2)了解电话交换机的作用、数字、模拟信号。
3.自主学习，合作探究：1、电话的结构：(1)话筒：把信号转化为信号，工作原理：话筒中有一个装着的小盒子，当对着话筒讲话时，膜片时紧时松地迫，它的随之改变，流过碳粒的也相应改变，于是就形成了随声音变化的。
(2)听筒：把信号转化为信号，工作原理：听筒内有一个，磁铁上绕着，磁铁吸引一块，传入听筒的电流流过，由于电流的不断变化，对膜片的作用也不断变化，使振动，在空气中形成，这样就把信号变成了信号。
2、电话交换机：如右图电话交换机工作示意图电话交换机的作用是3、模拟信号与数字信号：(1).模拟信号：信号电流的、与声音的、完全一样，模仿声信号的电信号。
缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。
(2).数字信号：利用来代表信息的信号。
特点：一般只有两个数字，。
4、导学方案P186科学探究1三、展示反馈在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评估。
九年级物理全册第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳—电话教案(新版)新人教版
第1节《现代顺风耳——电话》教材分析电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。
本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。
鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知识。
本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。
教学目标【知识与能力目标】1、了解电话是怎样把信息传递到远方的。
2、了解电话交换机的作用。
3、了解模拟通信与数字通信的区别。
【过程与方法目标】1、通过多媒体老师的演示、实物剖析，了解电话如何传递信息。
2、通过学生讨论，说明电话交换机的作用。
3、通过学生活动，展示什么是数字通信。
【情感态度价值观目标】1、通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术和改革对人类社会发展的作用。
2、通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作意识。
教学重难点【教学重点】电话是怎样把信息传递到远方。
【教学难点】电话交换机作用课前准备多媒体课件、教学挂图等。
教学准备一、新课引入：暑假快要到了，小华打算利用这段时间在小区物业找份临时工工作以增加社会阅历，远在北京的爸爸要求小华及时将工作情况和体会与爸爸交流，小华可以采用什么样的办法告诉爸爸呢？二、知识讲解：了解古代和现代人们传递信息方式的不同问题１：古人想要与远方的人沟通他们会怎样做？问题２：我们很想与远处的同学或朋友相互沟通了解近况，你可以怎样做？问题３：如果我们想用最快的方式进行联系，哪种方法最好呢？（打电话。
）下面我们一起来研究电话这个通信工具。
教师首先介绍贝尔发明电话的故事：贝尔，就是发明电话的人。
他１８４７年生于英国，年轻时跟父亲从事聋哑人的教学工作，曾想制造一种让聋哑人用眼睛看到声音的机器。
１８７３年，成为美国波士顿大学教授的贝尔，开始研究在同一线路上传送许多电报的装置——多工电报，并萌发了利用电流把人的说话声传向远方的念头，使远隔千山万水的人能如同面对面的交谈。
人教版物理九年级21.1现代顺风耳——电话 导学案
第一节现代顺风耳——电话导学案学习目标1.了解电话是如何把声音传递到远方的。
2.了解电话交换机的用处。
3.了解模拟通信和数字通信的基本区别。
教学重点：1.电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处。
2.模拟通信和数字通信的基本区别。
教学难点：了解电话交换机的应用。
突破方法小组合作学习过程一、引入新课播放课件：现代顺风耳——电话你知道这是什么吗？你见过吗？玩过吗？电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识，了解电话是怎样工作的，电流起到了什么作用。
二、新课学习（一）电流把信息传到远方你见过电话吗？说一说电话是由几部分组成的，这些部分又是干什么的？看来电话的浑身上下都是学问，我们先来了解电话的构造。
播放视频：电话，由北京财经电子音像出版社提供。
播放视频：电话，由北京华夏博新教育软件有限公司提供。
教师边播放边讲解。
话筒：碳粒话筒，膜片压迫碳粒，电阻改变，电流改变，声音信号变成电信号。
听筒：磁铁、线圈，薄铁膜片，电流变化，膜片震动，电信号变成声信号。
（二）电话交换机思考下面问题，一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？大家可以动手想一想，画一画。
结论：要架设10对电话线。
你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？播放视频：电话交换机装交换机，这样只需要5对电话线。
电话交换机就是人们在这种需求中发明出来的，这样就可以满足人们的各种通话需要了。
下面就是电话交换机的工作示意图。
我们了解了交换机的发展，是电话使人与人之间拉近了距离。
（三）模拟通信和数字通信我们在生活中也常听到“模拟”和“数字”这两个词，电话分模拟和数字两种，你们知道什么是模拟通信和数字通信吗？在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号。
第一节 现代顺风耳--电话 初中物理教案九年级物理教学设计 人教版
第二十一章信息的传递第一节现代顺风耳—电话【教学目标】知识与技能1．了解信息的传播发展过程，电话是如何把声音传递到远方的；2．了解电话交换机的用处；3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。
过程与方法1．通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力。
2．通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示说明是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力。
情感、态度与价值观1．通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。
2．通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；【教学重难点】重点：电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。
难点：了解电话交换机的应用。
【教学准备】或【实验准备】教师用（学生每组）：多媒体、演示电话机一部、视频资源、电话挂图一幅【教学过程】主 要 教 学 过 程教学内容教师活动学生活动一、联系时事热点、创设情景，引入新课【时事热点创设问题情境、引入课题】2014年3月8日凌晨2点40分，马来西亚航空公司MH370航班一架载有239人、由吉隆坡飞往北京的波音777于万米高空突然消失,举世震惊。
中、美、马等十一国联合搜救；多少国人牵肠挂肚、24小时守候手机期待搜救的最新消息……【揭示课题】✓古人是如何传递信息的？✓现代人事如何传递信息的？电话为什么能够传声呢？(设计意图：联系时事热点；类比古今人类传递信息的途径；引起学生的思考，激发学生的学习兴趣、求知欲。
)为马航MH370失联祈福！学生了解人类信息传递的发展历程：古人：烽火狼烟；快骑驿站；鸿雁传书；鸡毛信……现代人：手机；旗语、网络通信等……二、合作探究，建构知识（一）体验感受、互动研讨1 播放视频，了解贝尔和他的“电话”观看视频（一）电流，把信息传到远方1．电话的构造2．话筒与听筒。
(设计意图：学生了解历史，崇尚科学。
)2．观察老电话机，了解电话的构造【看一看】电话的构成部条件有哪些？【议一议】电话是如何把信息传递到远方的呢？请阅读课本“电流把信息传到远方”内容，议一议下列问题：1．老式电话的话筒由哪些部分组成？它是如何把声音信号转化成变化的电流的？2．听筒由哪些部分组成？它的工作原理。
21.1现代顺风耳——电话(教学设计)-九年级物理全一册同步备课系列(人教版)
21.1 现代顺风耳——电话（教学设计）九年级物理全一册同步备课系列（人教版）我设计的这节幼儿园课程的主题是“现代顺风耳——电话”，旨在通过一系列的活动，让孩子们了解电话的基本知识，掌握电话的使用方法，并培养他们的沟通能力和团队协作能力。
一、教学目标：1. 让孩子们了解电话的历史和发展，知道电话的基本构造和原理。
2. 让孩子们学会正确使用电话，包括拨号、接听、通话等基本操作。
3. 通过电话活动，培养孩子们的沟通能力和团队协作能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：电话的原理和构造，如何正确使用电话。
2. 教学重点：电话的历史和发展，电话的基本操作。
三、教具与学具准备：1. 教具：电话模型、图片、视频等。
2. 学具：电话玩具、笔记本、彩色笔等。
四、活动过程：1. 引入：通过一个有趣的故事，引入电话的主题，让孩子们对电话产生兴趣。
2. 基本知识：介绍电话的历史和发展，讲解电话的构造和原理。
3. 实际操作：孩子们分组进行电话操作，学习如何拨号、接听、通话等基本操作。
4. 游戏环节：设计一个电话游戏，让孩子们在游戏中进一步掌握电话的使用方法。
五、活动重难点：1. 活动难点：电话的原理和构造，如何正确使用电话。
2. 活动重点：电话的历史和发展，电话的基本操作。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：对今天的课程进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进。
2. 拓展延伸：让孩子们回家后，试着给亲朋好友打电话，进一步巩固今天学到的知识。
通过这节课，我希望孩子们能够掌握电话的基本知识和使用方法，同时也能培养他们的沟通能力和团队协作能力。
重点和难点解析：在这次课程设计中，我发现有几个重点和难点需要特别关注。
电话的原理和构造是孩子们理解上的一个难点。
他们对电话的认识大多停留在使用的层面，对于电话内部的工作机制和构成，了解并不多。
因此，在这个环节，我需要用孩子们能够理解的语言和方式，来解释电话的原理和构造。
第1节现代顺风耳——电话(导学案)
第1节现代顺风耳——电话（导学案）本章要紧讲述了电磁波及信息的传递.第一用组合图的方式对通信进展进行回忆，使同学们对现代通信的快捷和方便有一个感性的认识.通过讲述的工作方式，使学生明白得如何用把电流信息传递到远方，介绍现代通信方式，提升学生学习物理的爱好.本章共分4节：1.第1节“现代顺风耳——”，通过对结构和作用的介绍，让学生明白得工作的原理；通过数字通信和模拟通信的对比学习，明确数字通信的优势.2.第2节“电磁波的海洋”，学生们已明白用小棍在水面上振动，会产生水波；发声体振动，空气中会产生声波.而我们周围存在着各种频率的电磁波，但由于电磁波看不见摸不着，教材通过演示实验说明电磁波是如何产生和如何传播的，并给出了电磁波频率、波长和波速的关系.3.第3节“广播、电视和移动通信”，我们的生活中差不多离不开广播和电视了，教材通过方框图的形式讲述了广播、电视和移动的大致工作原理和过程.4.第4节“越来越宽的信息之路”，通过介绍微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信，为学生展现了现代通信的进展方向.【教学目标】1.在知识与技能方面：①了解、交换机的工作原理；②了解模拟通信和数字通信的差不多区别；③了解电磁波的产生、传播以及在真空中的传播速度；④明白波长、频率和波速之间的关系；⑤了解无线电广播、电视和移动的大致工作过程；⑥常识性了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信；⑦了解网络通信的进展过程和优点，把握收发电子邮件的方法.2.在过程与方法方面：通过看视频、老师讲解，了解是如何传递信息的，提高学生观看、分析和概括的能力；通过学生讨论和活动，说明交换机的作用，展现什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力；通过动手实验证明电磁波能在真空中传播；通过了解无线电广播、电视和移动的工作过程，初步认识科技对现代生活的阻碍，学习有关现代通信的知识，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力.3.在情感、态度与价值观方面：通过讲述贝尔发明的过程，激发学生不怕困难、积极探究的精神，让学生了解技术改革对人类社会进展的作用，提高学生的学习爱好；通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；通过对电磁波知识的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学的情感；通过了解广播、电视和移动的工作过程，初步认识科技对现代生活的阻碍；通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的爱好.【教学重点】是如何样把信息传递到远方的；交换机的作用；模拟通信和数字通信的差不多区别；电磁波的传播；广播、电视和移动的工作过程；了解现代通信知识.【教学难点】了解交换机的应用；电磁波的产生；广播、电视和移动的工作过程；微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理.【课时建议】本章共4节，建议5.5课时.第1节现代顺风耳——………………1课时第2节电磁波的海洋………………………1课时第3节广播、电视和移动通信……………1课时第4节越来越宽的信息之路………………1.5课时本章复习和总结……………………………1课时1.实验观看法：通过实验更加深入地观看、认识话筒和听筒的作用.2.分析归纳法：通过实验探究，认识电磁波的存在，及电磁波的产生.3.理论联系实际法：通过阅读等方法了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的原理.第1节现代顺风耳——教学板书课堂小结这节课我们学习了的差不多构造和原理，认识了现代的一些差不多常识，如交换机和模拟通信、数字通信等知识. 是由话筒和听筒组成的，话筒把声音转变成电流，听筒把电流再转变成声音.老式话筒利用的是改变话筒电阻的方式把声音转变为变化的电流，而新式话筒则是利用电磁感应现象把声音转变为电流，方式不同，但目的是一样的.交换机的作用确实是把众多的线有效地进行整理，节约了导线.教材习题解答想想议议(P146) 解答：见下图.教材习题解答动手动脑学物理(P149)1.解答：当话筒膜片由静止向左运动时，带动滑动头向左移动，电路中电阻增大，电流减小，听筒中电磁铁的磁性减小，对听筒铁膜的吸引力减小，铁膜向右运动；当话筒膜片由静止向右运动时，带动滑动头向右移动，电路中电阻减小，电流增大，听筒中电磁铁的磁性增大，对听筒铁膜的吸引力增大，铁膜向左运动.2.解答：利用磁生电的耳机是话筒，利用电生磁的耳机是听筒.3.解答：由表知，“学”的对应电码为：1331，其数字码为：01111、00011、00011、01111.【例】为了探究的炭粒话筒的原理是将声音信号转化成电流信号，小文。
初中物理九年级 现代顺风耳——电话导学案
《现代顺风耳——电话》导学案学习目标：1、知识和技能了解电话是怎样把信息传递到远方的；了解电话交换机的用处；了解模拟信号和数字信号的基本区别。
2、过程和方法通过自学、小组讨论、了解电话是如何传递信息的；通过自学、小组讨论、了解说明电话交换机的作用；通过自学、小组讨论、了解说明模拟通信与数字通信。
3、情感、态度和价值观通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。
学习重点：电话的结构与原理；电话交换机的作用、模拟信号和数字信号学习难点：电话交换机的作用、模拟信号和数字信号学习过程：一、导入新课中国的长城是世界一大奇观，在险峻的高山上修建如此宏伟的建筑，无不令世人感叹古代中国人民的勤劳和智慧。
长城上一个个烽火台是古代传播信息的工具．遇到大规模的敌人入侵时，在长城上的士兵是用什么来传递信息的？思考古代和现代的人们是怎样传递信息的？二、进行新课1、电流把信息传到远方（1）阅读教材，完成以下基础题。
1876年________发明了电话，最简单的电话主要是由______和______组成的。
话筒的作用是把______信号变成______信号。
听筒的作用是把______信号变成______信号。
话筒的主要构造有和听筒的主要构造有和（2）分组讨论电话的工作原理2、电话交换机：（1）观看课件，完成想想议议：课本95页的问题（2）阅读教材，完成以下基础题。
电话之间是通过电话交换机来________，一个地区的电话都接到同一台交换机上，每部电话都编上________。
使用时，交换机把需要通话的两部电话________，通话完毕再将线路________。
早期的电话交换机是依靠话务员来接线拆线的，1891年出现的自动电话交换机是利用来接线的，现代的程控电话交换机利用了，实现了按用户所拨的号码________接通话机。
（3）小组讨论、分析占线的原因3．模拟通信与数字通信：（1）阅读教材，完成以下基础题。
模拟通信：的频率、振幅变化情况与的频率、振幅变化情况，模仿声信号的特点，这种信号叫，使用这种信号的通信方式叫。
人教版九年级物理下册导学案21.1现代顺风耳——电话
第二十一章信息的传达本章主要述了磁涉及信息的 .第一用合的方式通讯展行回，使同学代通讯的快捷和方便有一个感性的 .通述的工作方式，使学生理解如何用把流信息到方，介代通讯方式，提高学生学物理的趣 .本章共分 4 ：1.第 1 “ 代耳——” ，通构和作用的介，学生理解工作的原理；通数字通信和模通讯的比学，明确数字通讯的.2.第 2 “ 磁波的大海” ，学生已知道用小棍在水面上振，会生水波；声体振，空气中会生声波 .而我周存在着各样率的磁波，但因为磁波看不摸不着，教材通演示明磁波是如何生和如何播的，并出了磁波率、波和波速的关系 .3.第 3 “广播、和移通讯” ，我的生活中已离不开广播和了，教材通方框的形式述了广播、和移的大概工作原理和程.4.第 4 “愈来愈的信息之路”，通介微波通信、星通讯、光通讯、网通讯，学生展现了代通讯的展方向 .【教课目】1.在知与技术方面：①认识、交机的工作原理；②认识模通讯和数字通讯的基本区；③认识磁波的生、播以及在真空中的播速度；④知道波、率和波速之的关系；⑤认识无广播、和移的大概工作程；⑥常性认识微波通讯、星通讯、光通讯、网通讯；⑦认识网通讯的展程和点，掌握收子件的方法 .2.在程与方法方面：通看、老解，认识是如何信息的，提高学生察、剖析和归纳的能力；通学生和活，明交机的作用，展现什么是数字通讯，增学生运用物理知的念和能力；通手明磁波能在真空中播；通认识无广播、和移的工作程，初步科技代生活的影响，学相关代通讯的知，提高学生运用物理知解决的能力 .3.在感情、度与价方面：通述明的程，激学生不怕困、极研究的精神，学生认识技改革人社会展的作用，提高学生的学趣；通学生和活，增学生的学主性和合作意；通磁波知的学，激学生敢于向科学挑、科学的感情；通认识广播、和移的工作程，初步科技代生活的影响；通学代通讯知，认识科技人来的便利，提高学生学科学的趣 .【教课要点】是怎把信息到方的；交机的作用；模通讯和数字通讯的基本区；磁波的播；广播、和移的工作程；认识代通讯知.【教课点】认识交机的用；磁波的生；广播、和移的工作程；微波通讯、星通讯、光通讯、网通讯的点和原理 .【建】本章共 4 ，建 5.5.第 1 代耳——⋯⋯⋯⋯⋯⋯1第 2 磁波的大海⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1第 3 广播、和移通讯⋯⋯⋯⋯⋯1第 4 愈来愈的信息之路⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1.5本章复和⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11.察法：通更为深入地察、筒和听筒的作用.2.剖析法：通研究，磁波的存在，及磁波的生.3.理系法：通等方法认识微波通讯、星通讯、光通讯、网通讯的原理.第 1 节现代顺风耳——电话课题现代顺风耳——电话课新讲课型知识与1.认识电话是如何把声音传达到远方的.2.认识电话互换机的用途 .技术3.认识模拟通讯和数字通讯的基本差别.1.经过看视频、老师解说，认识电话是如何传过程与递信息的，提高学生察看、剖析和归纳的能力.2.经过学生议论和活动，说明电话互换机的作教课方法用，展现什么是数字通讯，增强学生运用物理知识目标的观点和能力 .1.经过叙述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、踊跃研究的精神，让学生认识技术改革对感情、态度与价值观人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣.2.经过学生议论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识 .1.电话是如何把信息传教课递到远方的 .教具多媒体课件、视频资源、演示电话机一2.电话互换机的作用 .要点准备部、电话挂图一幅 .3.模拟通讯和数字通讯的基本差别 .教课认识电话互换机的应用 .教课 1 课时难点课时1.电话的构成及其作用：1876 年贝尔发了然电话，电话由话筒和听筒构成.课前话筒的作用是把声信号变为电信号.听筒的作用是把电信号变为声信号．预习 2.电话互换机：为了提高线路的利用率，人们发了然电话互换机．3.模拟通讯和数字通讯：电话信号分为模拟信号和数字信号两种．稳固教师指引学生复习上一章内容，并解说学生所做的对应练习（教师可有针对复习性地精选部分难题解说），增强学生对知识的稳固 .新课师：假如我们想认识远在异乡的同学或朋友的现况，你能够如何做？（由此导入导出新课：电话 .）进行一电流把信息传到远方教师介绍贝尔发明电话的过程，让学生列举生活中常有的电话.新课教师取两部手机让两名学生相互通话.备课笔录特别提示：注意划分话筒与听筒的工作原理.话筒的作用是将电信号转变为声信号，听筒是经过电磁铁磁性强弱来控制膜片振动实现声音的复原.电话的信息载体是电流.：是代生活中的重要通工具，它什么能声呢？的基本构造是什么？是怎声的？同学看挂，得出答案.生 1：由筒和听筒成 .生 2：筒由金属盒、炭粒、膜片构成.生 3：人筒，声波使膜片振，膜片忽松忽地炭粒，使金属盒的阻忽大忽小，在路里就生了弱随声音振而化的流，使声信号化化的信号 .生 4：听筒由磁、螺管、薄片（膜片）构成.生 5：当路中忽忽弱的流通听筒里的螺管的候，磁听筒薄片的吸力就生忽大忽小的化，薄片在种忽大忽小的力的作用下就振起来，听筒薄片的振情况跟筒膜片的振情况是一的，就听到与筒前方的同样的声音 .它能使化的信号化声信号 .：同学回答得特别好，我知道是怎工作的，也知道是流把声音到方 .板：：筒把声信号成信号、听筒把信号成声信号二交机：思虑下边，一个地域有 5 部，假如一部机只好固定地同另一部机接通，要使 5 部机中的随意两部都能相互接通，要架多少？行（同学都在画，并）新生：要架10.：你可否想出一个法，要尽量减少路的数目，但还能保 5 部中的随意两部能够相互通？生：装交机，只要要5.：大家看屏幕（播放交机的展），从片中我认识了交机的展，以及令人与人拉近相互的距离.：“占”是怎么回事？学生看、思虑.：占方机其实不必定在使用，但接两台交机之的必定在使用，途比常 .三模通讯和数字通讯：一同学做一个游：第一个同学先左手再右手，第二个将其作重复一遍，第三个⋯⋯最后一个同学就知道第一个同学做了什么作 .教又叫三个同学手拿筒，通亮暗的次数来信息 .通个，学生认识模通讯和数字通讯 .1.模信号板：模信号：在筒将声音成信号流，种信号流的率、振幅化的状况跟声音的率、振幅化的状况完整一，“模拟”着声信号的“一一”，因此种流的信号叫做模信号.笔小探：打常出“占” 象，同学想一想“占” 的原由是什么？外拓展：跟着科技展，新式逐代替老式 . 新式的圈式筒构与麦克相像，主要原理磁感，新式的听筒构与声器似，主要原理通体在磁中受力而运 .使用模拟信号的通讯方式叫模拟通讯.模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，进而使信号丢掉一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通讯中止 .2.数字信号板书：数字信号：用不一样符号的不一样组合表示的信号叫做数字信号.数字信号只包括两种不一样的状态，形式简单，因此抗扰乱能力特别强.现代的电话已经所有都采纳数字信号进行传输和办理.3.莫尔斯电码莫尔斯电码的点和画的不一样组合代表不一样的数字和字母.4.体验数字通讯师：数字通讯是一种既现代又古老的通讯方式，同学们能够分红几组，每组独立设计出一种数字通讯的方式，进行信息传达的游戏.生 1：我们组是用一面小镜子经过阳光传达数字信号.两个同学离远一些，然后转动小镜子使它反射阳光，射向对面的同学,其有光代表“ 1”，无光代表“ 0”，经过“ 0”“1”的不一样排传记达信息.生 2：我们组是经过举手来传达数字信号.两个同学离远一些，举腕表示“ 1”，不举腕表示“ 0”，经过“ 0”“1”的不一样排传记达信息.生 3：我们组用一面小旗，旗向上代表“0”，旗向下代表“1” .教课板书讲堂这节课我们学习了电话的基本结构和原理，认识了现代电话的一些基本常小结识，如互换机和模拟通讯、数字通讯等知识.电话是由话筒和听筒构成的，话筒把声音转变为电流，听筒把电流再转变为声音.老式话筒利用的是改变话筒电阻的方式把声音转变为变化的电流，而新式话筒则是利用电磁感觉现象把声音转变为电流，方式不一样，但目的是同样的.互换机的作用就是把众多的电话线有效地进行整理，节俭了导线，提高了线路的利用率.想一想议议 (P146)解答：见下列图.教材习题解答备课笔录易错提示：（1）数字通讯：信号与声音的关系：模拟信号与声音的变化相仿 .弊端：模拟信号在长距离传输和多次加工、放大过程中，信号电流的波形会改变，进而使信号丢掉一些信息，造成声音、图像失真，甚至通讯中断 .（2）模拟通讯：信号与声音的关系：数字信号用两个数据的组合表示声音的变化 .长处：数字信号形式简单，抗扰乱能力特别强，能够用来传达声音、图像等各样信息 .着手动脑学物理(P149)1.解答：当话筒膜片由静止向左运动时，带动滑动头向左挪动，电路中电阻增大，电流减小，听筒中电磁铁的磁性减小，对听筒铁膜的吸引力减小，铁膜向教材右运动；当话筒膜片由静止向右运动时，带动滑动头向右挪动，电路中电阻减小，习题电流增大，听筒中电磁铁的磁性增大，对听筒铁膜的吸引力增大，铁膜向左运动.解答 2.解答：利用磁生电的耳机是话筒，利用电生磁的耳机是听筒.3.解答：由表知，“学”的对应电码为：1331，其数字码为：01111、 00011、00011、 01111.【例】为了研究电话的炭粒话筒的原理是将声音信号转变为电流信号，小文设计了以下实验.①将电源、小灯泡、两根炭棒连成以下图的电路，把一根炭棒水平川架在另一根上形成十字形，这时灯泡发光，表示电路接通 .②用手将上面的炭棒往下按，察看灯泡亮度的变化.将炭难题棒按得越紧，灯泡越亮.则：解答（ 1）上述实验说了然什么？（ 2）该实验与实质炭粒话筒的工作原理有哪些异同？答案：（1）两根炭棒压得越紧，灯泡越亮，表示接触电阻越小，电流越大，因此此实验说明改变炭棒接触的松紧程度能够改变电路中电流的大小.（2）该实验是将压力转变为变化的电流，炭粒话筒是将声音转变为变化的电流，两者都是利用炭粒与炭粒之间的松紧程度的变化惹起电阻的变化，进而将外界的变化转变为变化的电流 .部署作业：教师指引学生课后达成本课时对应练习，并提示学生预习下一课时的内容。
第二十一章第1节现代顺风耳——电话(教案)-2023春九年级下册物理(人教版)安徽
第二十一章第1节现代顺风耳——电话（教案）2023春九年级下册物理（人教版）安徽在设计这一节关于电话的物理课程时，我的意图在于通过生动的实践活动，让学生们能够理解电话的基本工作原理，并激发他们对物理学科的兴趣。
我希望能够将抽象的物理知识与学生们的生活实际相结合，让他们在动手操作中发现问题、解决问题，培养他们的实践能力和创新精神。
本节课的教学目标是让学生们掌握电话的基本工作原理，了解电话的历史发展，以及电话在现代社会中的重要作用。
同时，通过实践活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。
在教学过程中，我确定重点为电话的工作原理和电磁波的应用，难点则是电话的发明历程和电磁波的传播特性。
我会通过一个实践情景引入新课：邀请一位学生扮演古代的使者，另一位学生扮演远方的朋友，他们通过书信交流。
在学生表演过程中，我会提问：为什么他们的交流这么慢呢？有没有什么办法可以让他们更快地联系上呢？然后，我会介绍电话的发明历程，展示相关的历史资料卡片，让学生们了解电话的发展过程。
接着，我会邀请学生们一起探讨：电话是如何传递声音的？它是如何工作的呢？在此基础上，我会组织学生们进行小组讨论，让他们尝试设计一个简单的电话装置，并动手操作，验证自己的设计。
这个过程将培养学生的团队协作能力和创新能力。
在活动过程中，我会关注学生的操作安全和实验结果，引导他们正确分析实验现象，从而掌握电话的工作原理。
通过本节课的教学，我希望学生们能够掌握电话的基本工作原理，了解电话的历史发展，培养他们的实践能力和创新精神。
同时，让他们认识到物理知识在生活中的重要性，激发他们对物理学科的兴趣。
重点和难点解析：1. 电话的工作原理：这是一个重点，因为理解电话的工作原理是理解整个通信过程的关键。
在这个环节，我选择了电话模型和电磁波演示仪来进行实验演示，让学生们直观地看到电话的工作原理。
我会引导学生观察、思考，并解释电磁波在电话通信中的作用。
2. 电话的历史发展：这也是一个重点。
人教版物理九年第1节《现代顺风耳——电话》教案
现代顺风耳——电话一、教材解析电话是现代家庭常有的通讯工具，学生对其通讯原理有着必定的认识。
本节经过组合图的方式对通讯发展进行回首，使学生们对现代通讯的快捷和便利有一个感性的认识。
基于学生关于电话的内部结构、连结电话的网络不认识，教师可采纳实物解剖、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授有关知识。
本节教课能够让学生参加游戏活动，认识数字通讯和模拟通讯的基本知识。
二、教课目的知识目标1.认识电话是如何把声音传达到远方的.2.认识电话互换机的用途.3.认识模拟通讯和数字通讯的基本差别.能力目标1.经过看录像、老师解说，认识电话是如何传达信息的，提升学生察看、解析、归纳能力.2.经过学生议论和活动，说明电话互换机的作用和展现什么是数字通讯，加强学生运用物理知识的观点和能力.3.经过学生议论和活动，加强学生的学习主动性和合作意识.德育目标经过叙述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、踊跃探究的精神，认识技术改革对人类社会发展的作用，提升学生的学习兴趣.三、要点与难点1．电话的工作原理和电话互换机的用途四、教课方法：议论法 .五、教具准备：微机、废旧电话机一部、手机两部、电话挂图一幅.六、教课过程教师活动学生活动引入新课学生自由回假如我们想认识远处的同学或朋友的现况，你能够怎答。
样做？由此导出新课：电话。
说明学生从生活中入手，能够激发学生的求知欲。
进行新课一、电话经过网页资料同样学介绍电话的发明过程。
让学生列举生活中常有的电话。
取两部手提电话让两名学生相互通话。
解析电话，让学生察看其结构，使学生认识电话的结构及各部分的构成。
利用多媒体及电话教课示教板分别演示话筒如何把声信号转变成电信号 (微机播放话筒的原理 ), 听筒如何把电信号转变成声信号 (微机播放收话机与播话机 )。
学生经过阅读课本的组合图的方式对通讯发展进行回首，使学生们对现代通讯的快捷和便利有一个感性的认识。
学生小结电话的结构和作用。
举例，归纳出不一样的电话。
初中物理九年级下册人教版教案 第1节 现代顺风耳——电话
第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳——电话出示目标1.知识与技能(1)了解电话是怎样把信息传递到远方的。
(2)了解电话交换机的用处，了解模拟信号和数字信号的区别。
2.过程与方法(1)通过观看录像，老师讲解，了解电话是如何传递信息的。
(2)通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。
3.情感、态度与价值观(1)通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索的精神，了解技术对人类社会的作用。
(2)通过学生讨论分析，培养合作精神。
学习指导一电流把信息传到远方——电话的概况教师利用课件展示现代传递信息的方式，与古代传递信息方式的不同。
学生看课本第145～146页，完成大屏幕上的预习题目：1.1876年，美国科学家贝尔发明了电话。
2.最简单的电话由话筒和听筒组成，话筒的作用是把声音的振动转变为电流，听筒的作用是把电流转变为声音的振动，携带信息的电流沿导线传到远方。
3.当你对着话筒说话时，膜片时紧时松地压迫炭粒，它们的电阻随之发生改变，流过炭粒的电流就会相应的发生改变，从而将_声音的振动转变为强弱变化的电流。
4.听筒内有一个磁铁，磁铁上绕着线圈，并吸引一块薄铁膜片。
当有随声音变化的电流流过听筒时，对膜片的作用随之发生变化，使膜片振动，在空气中形成声波，所以听筒是利用电磁铁的原理制成的。
话筒和听筒是电话的两个基本组成部件，其中，图(a)是话筒；图(b)是听筒。
1.电话的构造电话由话筒和听筒组成。
2.电话的原理话筒和听筒之间连有一对电话线。
话筒把声音变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方。
在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音。
我们先来观察旧电话的话筒和听筒的结构，分析讨论各部分的作用，电话是怎样把信息传到对方的。
最简单的电话是由话筒和听筒组成，电流把话筒的信息传到对方的听筒，实现信息的传递。
老式话筒中有一个装着炭粒的小盒子。
当你对着话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫炭粒，它们的电阻随之发生改变，流过炭粒的电流就会相应改变，于是形成了随声音变化的电流信号。
人教版九年级物理全册集体备课导学案21.1现代顺风耳——电话
人教版九年级物理全册集体备课导学案21.1 现代顺风耳——电话一、知识导入电话是一种传输声音信号的通信工具，它通过电信号的传输，能够使远距离的人们实现语音交流。
电话已经成为现代社会中不可或缺的通信工具之一。
那么，电话是如何工作的呢？它的工作原理是什么？二、学习目标通过本节课的学习，我们将能够：1.了解电话的工作原理；2.掌握电话的基本结构和组成部分；3.理解电话信号的传输方式。
三、学习重点1.电话的工作原理；2.电话的基本结构和组成部分；3.电话信号的传输方式。
四、学习内容1. 电话的工作原理电话的工作原理可以简单地分为三个步骤：1）声音的转换：我们说话时的声音会在话筒中被转换成电信号。
当我们说话时，声音的震动会使话筒内的电磁感应器产生微弱的电流。
2）信号的传输：话筒中的电磁感应器产生的电流会通过电话线传输到接收方。
传输过程中，电磁感应器中的电流会产生变化，形成电信号。
3）信号的转换：接收方的电话机会将电信号转换成声音信号。
通过耳机或扬声器，接收方可以听到我们说话的声音。
2. 电话的基本结构和组成部分电话主机是电话的核心部分，它包含以下几个组成部分：1）话筒：话筒是电话中的输入部分，它可以将声音转换成电信号。
2）电话线：电话线是电话中的传输通道，它将电信号传输到接收方。
3）耳机/扬声器：耳机和扬声器是电话中的输出部分，它们将电信号转换成声音信号供人们听取。
4）按键盘：按键盘可以拨打电话号码，进行呼叫。
3. 电话信号的传输方式电话信号的传输方式主要有两种：1）模拟信号传输：模拟信号传输是指电话信号以连续的方式传输，它可以保留声音的所有频率和振幅信息。
传统的模拟电话系统就是代表，它使用模拟信号进行语音传输。
2）数字信号传输：数字信号传输是指电话信号以离散的方式传输，它通过将声音信号转换成数字，再传输到接收方。
数字信号传输具有更高的抗干扰能力和更低的误码率，现代的电话系统多采用数字信号传输。
五、学习延伸1.你知道电话是如何传输长距离信号的吗？请简要说明。
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第二十一章信息的传递漂市一中钱少锋大地二中张清泉李度一中陈海思上大附中何小龙上信中学陈道锋本章主要讲述了电磁波及信息的传递.首先用组合图的方式对通信发展进行回顾，使同学们对现代通信的快捷和方便有一个感性的认识.通过讲述电话的工作方式，使学生理解如何用电话把电流信息传递到远方，介绍现代通信方式，提升学生学习物理的兴趣.本章共分4节：1.第1节“现代顺风耳——电话”，通过对电话结构和作用的介绍，让学生理解电话工作的原理；通过数字通信和模拟通信的对比学习，明确数字通信的优势.2.第2节“电磁波的海洋”，学生们已知道用小棍在水面上振动，会产生水波；发声体振动，空气中会产生声波.而我们周围存在着各种频率的电磁波，但由于电磁波看不见摸不着，教材通过演示实验说明电磁波是如何产生和如何传播的，并给出了电磁波频率、波长和波速的关系.3.第3节“广播、电视和移动通信”，我们的生活中已经离不开广播和电视了，教材通过方框图的形式讲述了广播、电视和移动电话的大致工作原理和过程.4.第4节“越来越宽的信息之路”，通过介绍微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信，为学生展示了现代通信的发展方向.【举世不师，故道益离。
柳宗元◆东宫白庶子,南寺远禅师。
——白居易《远师》◆灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》◆灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》◆师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈◆教学目标】1.在知识与技能方面：①了解电话、电话交换机的工作原理；②了解模拟通信和数字通信的基本区别；③了解电磁波的产生、传播以及在真空中的传播速度；④知道波长、频率和波速之间的关系；⑤了解无线电广播、电视和移动电话的大致工作过程；⑥常识性了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信；⑦了解网络通信的发展过程和优点，掌握收发电子邮件的方法.2.在过程与方法方面：通过看视频、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析和概括的能力；通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用，展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力；通过动手实验证明电磁波能在真空中传播；通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响，学习有关现代通信的知识，提高生运用物理知识解决实际问题的能力.3.在情感、态度与价观方面：通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的神，让学生了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣；过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；通过对电磁波识的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学的情感；通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响；通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣.【教学重点】电话是怎样把信息传递到远方的；电话交换机的作；模拟通信和数字通信的基本区别；电磁波的传播；广播、电和移动电话的工作过程；了解现代通信知识.【教学难点】了解电交换机的应用；电磁波的产生；广播、电视和移动电话的工作过程；微通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理.【课时议】本章共4节，建议5.5课时.第1节现代顺风耳——电话………………1课时第2节电磁波的海洋………………………1课时第3节广播、电视和移动通信…………1课时第4节越来越宽的信息之路………………1.5时本章复习和总结……………………………1课时1.实验察：通过实验更加深入地观察、认识电话话筒和听筒的作用2分析归纳法：通过实验探究，认识电磁波的存在，及电磁波的生3.理论联系实际法：通过阅读等方法了解微波通信、卫星通、光纤通信、网络通信的原理. 第1节现代风耳——电话课题现代风耳——电话课型授课举世不师，故道益离柳宗元◆东宫白庶,知识与技能1.了解电话是如何把声音传递到远的.2.了解电话交机的用处.3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.过程与方1.通过视频、老师讲解，了解话是如何传递信息的，提高学生观察、分析和概括的能力..通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用，展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力.情感、态度与价值观1.通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，让学生了解技改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣.2.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合意识.备课笔记特别提醒：注意区分话筒与听筒的工作原理.话筒的作用是将电信号转变为声解惑也。
韩愈◆教学目标教学重点1.电话是怎样把信息传递到远方的.2.电话交换机的作用.3.模拟通信和数字通信的基本区别.教具准备多媒体课件、视频资源、演示电话机一部、电话挂图一幅.教学难点了解电话交换机的应用.教学课时1课时课前预习1.电话的组成及其作用：1876年贝尔发明了电话，电话由话筒和听筒组成.话筒的作用是把声信号变成电信号.听筒的作用是把电信号变成声信号．2.电话交换机：为了提高线路的利用率，人们发明了电话交换机．3.模拟通信和数字通信：电话信号分为模拟信号和数字信号两种．巩固复习教师引导学生复习上一章内容，并讲解学生所做的对应练习（教师可有针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入师：如果我们想了解远在他乡的同学或朋友的近况，你可以怎样做？（由此导出新课：电话.）进行新课一电流把信息传到远方教师介绍贝尔发明电话的过程，让学生列举生活中常见的电话. 教师取两部手机让两名学生相互通话.小组问题探讨：打电话时经常出现“占线”现象，请同学们想想“占线”的原因是什么？课外拓展：随着科技发展，新式电话逐渐替代老式电话.新式电话的动圈式话筒结构与麦克风相似，主要原理为电磁感应，新式电话的听筒结构与扬声器类似，主要原理为通电导体在磁场中受力而运动.使用模拟信号的通信方式叫模拟通信.模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断.2.数字信号板书：数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号.数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强.现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理.3.莫尔斯电码莫尔斯电码的点和画的不同组合代表不同的数字和字母.4.体验数字通信师：数字通信是一种既现代又古老的通信方式，同学们可以分成几组，每组独立设计出一种数字通信的方式，进行信息传递的游戏.生1：我们组是用一面小镜子通过阳光传递数字信号.两个同学离远一些，然后转动小镜子使它反射阳光，射向对面的同学,其有光代表“1”，无光代表“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息.生2：我们组是通过举手来传递数字信号.两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息.生3：我们组用一面小旗，旗向上代表“0”，旗向下代表“1”. 教学板书课堂小结这节课我们学习了电话的基本构造和原理，认识了现代电话的一些基本常识，如交换机和模拟通信、数字通信等知识.电话是由话筒和听筒组成的，话筒把声音转变成电流，听筒把电流再转变成声音.老式话筒利用的是改变话筒电阻的方式把声音转变为变化的电流，而新式话筒则是利用电磁感应现象把声音转变为电流，方式不同，但目的是一样的.交换机的作用就是把众多的电话线有效地进行整理，节约了导线，提高备课笔记易错提示：（1）数字通信：信号与声音的关系：模拟信号与声音的变化相仿.缺点：模拟信号在长距离传输和多次加工、放大过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一些信息，造成声音、图像失真，甚至通信中断.（2）模拟通信：信号与声音的关系：数字信号用两个数据的组合表示声音的变化.优点：数字信号形式简单，抗干扰能力特别强，可以用来传递声音、图像等各种信息.了线路的利用率.教材习题解答想想议议(P146) 解答：见下图.教材习题解答动手动脑学物理(P149)1.解答：当话筒膜片由静止向左运动时，带动滑动头向左移动，电路中电阻增大，电流减小，听筒中电磁铁的磁性减小，对听筒铁膜的吸引力减小，铁膜向右运动；当话筒膜片由静止向右运动时，带动滑动头向右移动，电路中电阻减小，电流增大，听筒中电磁铁的磁性增大，对听筒铁膜的吸引力增大，铁膜向左运动.2.解答：利用磁生电的耳机是话筒，利用电生磁的耳机是听筒.3.解答：由表知，“学”的对应电码为：1331，其数字码为：01111、00011、00011、01111.难题解答【例】为了探究电话的炭粒话筒的原理是将声音信号转化成电流信号，小文设计了如下实验.①将电源、小灯泡、两根炭棒连成如图所示的电路，把一根炭棒水平地架在另一根上形成十字形，这时灯泡发光，表明电路接通.②用手将上边的炭棒往下按，观察灯泡亮度的变化.将炭棒按得越紧，灯泡越亮.则：（1）上述实验说明了什么？（2）该实验与实际炭粒话筒的工作原理有哪些异同？答案：（1）两根炭棒压得越紧，灯泡越亮，表明接触电阻越小，电流越大，所以此实验说明改变炭棒接触的松紧程度可以改变电路中电流的大小.（2）该实验是将压力转化成变化的电流，炭粒话筒是将声音转化成变化的电流，二者都是利用炭粒与炭粒之间的松紧程度的变化引起电阻的变化，从而将外界的变化转化成变化的电流.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一课时的内容。
备课笔记特别提醒：早期的电话交换机靠话务员人工操作，后来是通过电磁继电器接线，现在的程控电话交换机是通过计算机控制的.教学反思1.这节课的内容不多，但都比较新颖，想把它们讲透、讲精的确不容易.2.电话的构造与原理尽量体现方法与思想的设计.如要想把声音信号变成电流信号，可以利用欧姆定律想办法改变话筒的电阻，即老式电话的原理；可以利用电磁感应现象，由运动产生电流，即现代话筒的构造，总之讲解宜从其本质上讲，学生理解起来才透彻.3.数字信号可以让学生多练习，在课堂上让学生编拟数字密码，起到了很好的作用，学生兴趣高涨，达到了很好的效果.4.通过设计几种电话的连线，让学生认识到多部电话机间的通信通过电话交换机相连确实是一个好的办法，现代光缆通信已让“占线”减少了很多.教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：【素材积累】1、黄鹂方才唱罢，摘村庄的上空，摘树林子里，摘人家的土场上，一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽叽喳喳叫起来。
2、摘湖的周围有些像薄荷的小草，浓郁时，竟发出泥土的气息！仔细看几朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽。
夏天，大大的荷叶保护着那一朵朵娇粉的荷花。
摘整个湖泊中格外显眼。
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