第五节 协调能力训练
协调性训练方法
协调性训练方法协调性是指身体各部分之间的动作配合和协调能力。
在日常生活和各类运动中，协调性都是非常重要的能力之一。
良好的协调性可以提高运动表现、减少受伤风险，甚至对大脑功能有积极的影响。
因此，如何进行有效的协调性训练成为了许多运动员和普通人关注的焦点。
本文将介绍一些常见的协调性训练方法，帮助大家提升自己的协调能力。
首先，平衡训练是提高协调性的重要手段之一。
平衡是协调性的基础，只有在良好的平衡基础上，身体才能更好地完成各种复杂动作。
平衡训练可以包括单脚站立、闭目站立、平衡板训练等多种形式。
通过持续的平衡训练，可以有效地提高身体的平衡感和协调能力。
其次，眼手协调训练也是非常重要的一部分。
眼手协调是指眼睛和手部之间的配合能力，是许多运动项目和日常生活中必不可少的能力。
常见的眼手协调训练包括抓球、投接球、击打球类运动等。
这些训练可以有效地提高眼睛和手部的配合能力，从而提高整体的协调性。
另外，节奏感训练也是提高协调性的有效方法之一。
节奏感是指身体对于节奏的感知和控制能力，是许多舞蹈和音乐运动中必不可少的能力。
常见的节奏感训练包括音乐节奏跳、击打节奏乐器、舞蹈训练等。
这些训练可以有效地提高身体对于节奏的感知能力，从而提高整体的协调性。
最后，多感官训练也是非常重要的一部分。
多感官训练是指通过刺激多个感官，提高身体的整体协调能力。
常见的多感官训练包括视觉训练、听觉训练、触觉训练等。
这些训练可以有效地提高身体不同感官之间的配合能力，从而提高整体的协调性。
综上所述，协调性训练是非常重要的，可以通过平衡训练、眼手协调训练、节奏感训练和多感官训练等多种方式来进行。
通过持续的训练，可以有效地提高身体的协调能力，提高运动表现，减少受伤风险，甚至对大脑功能有积极的影响。
因此，大家可以根据自己的需求和兴趣，选择适合自己的协调性训练方法，持之以恒地进行训练，提升自己的协调能力。
协调训练方法
协调训练方法
协调训练是指通过一系列的训练方法和技巧，使身体各部分肌肉协调配合，提高身体的平衡能力和灵活性。
协调训练对于运动员的训练是非常重要的，它不仅可以提高运动员的竞技水平，还可以预防运动损伤。
下面我们将介绍一些常见的协调训练方法。
首先，平衡训练是协调训练的重要组成部分。
平衡训练可以通过单脚站立、平衡板训练等方式进行。
单脚站立是最简单的平衡训练方法之一，可以有效地提高身体的平衡能力。
平衡板训练则是通过站在平衡板上进行各种动作，可以有效地锻炼身体的平衡能力和核心肌群。
其次，眼手协调训练也是非常重要的。
眼手协调训练可以通过各种球类运动来进行，如乒乓球、网球、篮球等。
这些运动可以有效地锻炼眼睛的敏捷性和手部的灵活性，提高身体的协调能力。
另外，节奏训练也是协调训练的重要内容之一。
节奏训练可以通过跳绳、舞蹈等方式进行。
跳绳可以锻炼身体的节奏感和协调能力，而舞蹈则可以提高身体的灵活性和协调能力。
最后，多感官训练也是协调训练的重要组成部分。
多感官训练可以通过各种感官刺激来进行，如视觉、听觉、触觉等。
这些训练可以有效地提高身体各部分的协调能力，使身体更加灵活和敏捷。
综上所述，协调训练方法包括平衡训练、眼手协调训练、节奏训练和多感官训练。
这些训练方法可以有效地提高身体的协调能力和灵活性，对于运动员的训练是非常重要的。
我们希望运动员们能够重视协调训练，不断提高自己的协调能力，取得更好的成绩。
协调性训练方法
协调性训练方法协调性训练方法是一种旨在提高身体平衡和灵活性的训练方法，可以帮助人们改善身体的整体协调能力。
下面将介绍一些常见的协调性训练方法，希望能对你有所帮助。
1. 平衡板训练：使用平衡板进行练习，可以有效锻炼身体的平衡感。
站在平衡板上，保持身体平衡，可以尝试单脚站立或者进行一些简单的运动动作，如挪动脚步或转身等。
逐渐增加难度，可以在平衡板上进行跳跃或进行复杂的动作训练。
2. 视觉训练：视觉是协调性训练中非常重要的一个方面。
通过锻炼视觉反应能力和眼球追踪能力，可以提高身体协调性。
可以通过进行球类运动，如乒乓球、篮球等，或者进行一些目标训练，如使用臂力球或追踪移动的目标等，来锻炼视觉协调能力。
3. 手眼协调训练：手眼协调是很多运动项目中必需的技能。
通过进行一些手眼协调训练，可以提高身体的整体协调性。
可以进行一些简单的手部运动，如抛接球、拍球等，也可以进行一些更具挑战性的训练，如使用乒乓球拍进行击打练习等。
4. 身体感觉训练：通过锻炼身体各部位的感觉和协调能力，可以提高身体整体的协调性。
可以进行一些平衡感觉的训练，如闭上眼睛站立或倒立，以提高身体的平衡能力。
也可以进行一些肌肉协调的训练，如进行一些特定动作的训练，如下蹲、俯卧撑等。
5. 身体控制训练：身体控制是协调性训练中的关键能力之一。
通过进行一些身体控制训练，可以提高身体的平衡和灵活性。
可以进行一些需要身体控制的练习，如瑜伽、普拉提等，也可以进行一些舞蹈或体操的训练，以提高身体的协调性和动作的流畅性。
这些是一些常见的协调性训练方法，通过坚持训练，可以有效提高身体的平衡和灵活性，进而提高整体的协调性。
训练时要注意逐渐增加难度，确保安全，并结合个人的兴趣和需求进行选择。
协调性练习教案
协调性练习教案教案标题：协调性练习教案教案目标：1. 帮助学生理解协调性练习的重要性和益处。
2. 提供一系列协调性练习活动，以帮助学生提高协调能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通技巧。
教案步骤：引入活动：1. 向学生解释协调性练习的定义和重要性，并与他们分享一些协调性练习对身体和心理健康的益处。
2. 引导学生讨论他们在日常生活中已经进行过的协调性活动，以加深他们对协调性的理解。
活动一：传球协调练习1. 将学生分成小组，每个小组站成一个圆形。
2. 给每个小组一只球，要求学生按照顺时针方向传球，确保每个人都参与到传球中。
3. 逐渐增加传球的速度和难度，例如要求学生只能用非主要手传球或者增加传球的距离。
活动二：平衡练习1. 让学生站成一排，要求他们尽可能保持平衡。
2. 引导学生进行各种平衡练习，例如单脚站立、闭眼站立或者站在一个脚趾上。
3. 鼓励学生互相帮助和支持，以提高他们的平衡能力。
活动三：合作障碍赛跑1. 将学生分成小组，每个小组站在起点线上。
2. 在跑道上设置一些障碍物，例如铁丝网、爬行隧道或者绳子。
3. 要求学生以小组为单位，依次克服障碍物并尽快到达终点线。
4. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生互相协助和提供支持。
总结：1. 回顾协调性练习的重要性和益处。
2. 让学生分享他们在活动中的体验和收获。
3. 鼓励学生将协调性练习应用到日常生活中，以提高他们的协调能力和团队合作能力。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 与学生进行讨论，了解他们对协调性练习的理解和体验。
3. 收集学生的反馈和建议，以改进教案和活动设计。
协调性训练方法
协调性训练方法协调性是指身体各部分之间、各系统之间的协调配合，是人体各种动作和技能的基础。
协调性训练是提高运动员身体协调性的一种训练方法，对于提高运动员的运动技能、灵活性和反应能力都有着重要的作用。
下面将介绍一些常见的协调性训练方法，希望能对大家有所帮助。
首先，平衡训练是提高协调性的重要方法之一。
平衡是人体各部分之间、各系统之间的协调配合的基础，平衡训练可以有效地提高运动员的平衡能力和身体的协调性。
常见的平衡训练方法包括单脚站立、闭目站立、平衡板训练等，这些训练方法可以有效地提高运动员的平衡能力，增强身体的协调性。
其次，眼手协调训练也是提高协调性的重要方法之一。
眼手协调是指眼睛和手部的配合能力，是许多运动项目中必不可少的能力。
眼手协调训练可以通过一些简单的训练方法来提高，比如抛接球训练、投篮训练、乒乓球训练等，这些训练方法可以有效地提高运动员的眼手协调能力，增强身体的协调性。
另外，灵敏度训练也是提高协调性的重要方法之一。
灵敏度是指人体对外界刺激的迅速反应能力，是许多运动项目中必不可少的能力。
灵敏度训练可以通过一些简单的训练方法来提高，比如跳绳训练、快速变换动作训练、反应训练等，这些训练方法可以有效地提高运动员的灵敏度，增强身体的协调性。
最后，多元训练是提高协调性的重要方法之一。
多元训练是指在训练中结合多种不同的训练方法，以达到综合提高协调性的目的。
多元训练可以通过结合平衡训练、眼手协调训练、灵敏度训练等多种训练方法来进行，这样可以全面提高运动员的协调性，使身体各部分之间、各系统之间的协调配合更加完美。
总的来说，协调性训练是提高运动员身体协调性的重要方法，通过平衡训练、眼手协调训练、灵敏度训练和多元训练等方法，可以有效地提高运动员的协调性，增强身体各部分之间、各系统之间的协调配合能力。
希望运动员们能够在训练中重视协调性的训练，提高自己的身体协调性，从而在比赛中取得更好的成绩。
协调能力训练ppt课件
7
传导的方向性
• 神经元在生物体内所引起的生理性活动状 态，是从树突接受冲动后传向细胞体，再 传向轴突。在突触处是从轴突的突触小结 传向下一个神经元的树突或细胞体的突触 后膜，不能进行逆向传导
8
兴奋性传递
• 兴奋性突触可使突触后膜产生兴奋性突触 后电位EPSP，进行兴奋性传递
9
反射中枢的抑制
• 突触前抑制 • 突触后抑制
28
协调运动障碍
• 小脑在保持体位，调节和姿势运动有关的 肌肉紧张和随意运动的协调上起着很重要 的作用
29
协调功能障碍分类
• 协调功能障碍又称共济失调
–前庭性共济失调
• 急性的迷路冲动使机体对环境空间的调节暂时地紊乱，同时伴 发眩晕
–感觉性的共济失调
• 深感觉障碍则破坏运动的反馈机理，使病人不能意识到动作中 的肢体的空间位置，也丧失重要的反射冲动
–小脑性共济失调
• 有共济失调的体征，但与视觉无关，不受睁眼与闭眼的影响， 不伴有感觉障碍、位置与震动觉障碍
30
协调功能障碍的表现
• 共济失调病人在空间和时间上对肌收缩的控制障 碍主要表现为
锻炼协调性的九种方法
锻炼协调性的九种方法
1.不习惯动作之各种身体练习
对自身不习惯的动作进行强化练习。
2.反向完成动作
对单一动作的反方向动作进行强化练习。
3.改变已习惯动作速度与节奏
对熟悉动作进行放慢动作及放慢节奏的动作练习。
4.以游戏方式完成复杂动作
以做游戏的方式，放松身体和心态，在轻松环境下完成复杂动作。
5.要求创造性改变完成动作方式
可在原有动作基础上加入个人创造性想法完成相关动作。
6.采不习惯组合动作，使已掌握动作更加复杂化练习
把几个自身不习惯的动作组合到一起连贯完成，使已掌握的单一动作转化成复杂化动作组。
7.改变动作空间范围
在不同的空间范围完成已掌握的各项动作。
8.利用各器械或自然环境做各种较复杂练习
借助各种器械或在其他自然环境下做各种复杂动作的联系。
9.适时用信号或有条件刺激以使运动员做改变动作之各种练习
通过观看信号或者有条件的刺激练习对动作的各种变化。
协调性训练法之频率越是基层越要高，当然，如果是两公尺以上长人，动作仍不协调，频率也要高。
在准备期每星期之频率以二到三次较佳，动作项目最少十项，每项动作最少练习三次到五次。
协调性训练处方之安排，由于它是一种强化训练，所以在准备期与锻练期中，必需打好基础，在调整期与比赛期中，就没有专项的协调性训练。
幼儿园中班身体协调能力训练
幼儿园中班身体协调能力训练1. 简介身体协调能力是指在进行各种动作时，各部分机体之间能够相互配合，达到准确、灵活、有力和优美的要求。
幼儿园中班的孩子正处于身体发育的关键时期，因此身体协调能力的培养对他们的全面发展非常重要。
本文将探讨幼儿园中班如何进行身体协调能力的训练，为他们的健康成长提供有效的指导。
2. 训练目标在幼儿园中班的身体协调能力训练中，应该设定以下目标：•提高孩子的平衡能力，使他们能够稳定站立和行走。
•培养孩子的手眼协调能力，使他们能够准确地控制手部动作。
•增强孩子的空间感知能力，使他们能够正确感知和运用身体在空间中的位置和移动。
•锻炼孩子的肢体协调能力，使他们能够协调地运用身体各部分进行各种活动。
3. 训练方法为了达到上述训练目标，以下是一些适用于幼儿园中班的身体协调能力训练方法：3.1 平衡训练平衡是身体协调能力的基础，可以通过以下方法进行训练：•单脚站立：让孩子尝试单脚站立，并逐渐延长站立时间。
•走平衡木：在操场或室内设置平衡木，让孩子尝试走在上面，提高他们的平衡能力。
•手扶平衡球：给孩子提供手扶平衡球，让他们站在球上保持平衡。
3.2 手眼协调训练手眼协调能力对幼儿的日常生活以及学习有着重要的影响，可以通过以下方法进行训练：•投掷接球：让孩子练习投掷和接球的动作，提高他们的手眼协调能力。
•练习书写：通过画画、描红等活动，锻炼孩子的手部精细动作和手眼协调能力。
•组装积木：让孩子尝试组装各种形状的积木，培养他们的空间感知和手眼协调能力。
3.3 空间感知训练空间感知是孩子在日常活动中必需的能力，可以通过以下方法进行训练：•室内导引游戏：在室内设置不同的导引标志，让孩子按照标志指引进行活动，锻炼他们的空间感知能力。
•空间方位游戏：让孩子找出室内的各个方位，如前后、左右、上下等，加强他们对空间方位的理解。
•室外障碍训练：在室外设置各种障碍物，让孩子穿越和绕过障碍物，提高他们的空间感知和运动能力。
小学四年级体育发展协调能力的训练
小学四年级体育发展协调能力的训练体育活动对小学生的身心健康发展起着至关重要的作用。
在小学四年级这个阶段，协调能力的训练具有特别重要的意义，可以促进孩子们的身体发展和运动技能提高。
本文将介绍一些针对小学四年级学生的体育协调能力训练方法。
一、眼手协调能力的训练眼手协调能力是小学生进行各种体育活动的基础，对于他们学习和掌握各种运动技能非常重要。
以下是一些有助于提高眼手协调能力的训练方法：1. 投掷接球训练：让学生们两两站在一起，互相传递和接球。
可以使用球类或者软质物品，先从较近的距离开始，逐渐加大距离和难度。
这种训练可以帮助他们提高准确性和反应能力。
2. 添油加醋游戏：设置不同的障碍物，学生们需要运用眼手协调能力，将球或其他物品从起点传递到终点，期间不能碰到障碍物。
可以逐渐增加复杂度，提高他们的观察能力和判断能力。
3. 眼手足协调练习：让学生们跳绳时同时进行抛接球的动作，这样可以练习他们的眼手足协调能力。
可以从简单的动作开始，逐渐加大难度，提高他们的灵活性和反应能力。
二、身体协调能力的训练身体协调能力是小学四年级学生进行各种体育活动所必备的能力。
以下是一些有助于提高身体协调能力的训练方法：1. 平衡练习：让学生们进行单脚站立、头部平衡等练习，可以在操场上划定不同的区域，让他们在限定范围内进行平衡训练。
这样可以培养他们的平衡感和身体控制能力。
2. 跳跃训练：设置不同高度的障碍，让学生们进行跳跃训练。
可以使用跳箱、跳绳等工具，逐渐提高高度和难度。
这种训练可以帮助他们提高爆发力和灵活性。
3. 身体协调游戏：组织学生们进行身体协调游戏，如扔圈圈、转圈等。
这些游戏可以培养他们的协调性和反应能力，同时增加他们对团队合作的认识和理解。
三、团队协作能力的训练团队协作能力是小学四年级学生发展的关键能力之一，通过团队合作可以增强学生们之间的互动和相互支持。
以下是一些有助于提高团队协作能力的训练方法：1. 小组合作活动：将学生们分为小组，进行集体活动，如接力赛、拔河比赛等。
协调性训练ppt课件
– 复杂动作：双侧上肢同时动作、上下肢同时动 作、上下肢交替动作、两侧肢体做互不相关的 动作。
+ 先做容易完成的大范围、快速的动作，然 后再做小范围、缓慢动作的训练。
+ 上肢和手协调训练应从动作的正确性、反 应速度较慢、动作节律性方面进行。
3.4 全身协调性运动
+ 原地摆臂踏步运动 + 弓箭步转身运动 + 跳跃击掌运动 + 跳绳
3.5 水中运动
+ 划水动作 + 双上肢做蛙泳式分水 + 自由泳式动作 + 上肢扶池边做下肢击水动作 + 上下肢协调性划水动作
3.6 Frenkel法
+ 其基础是利用代偿障碍部位和残存部分的 感觉系统，特别是利用视觉、听觉和触觉 来随意的管理运动。
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肉协调运动的复杂动作训练； + 从一侧的单一训练到两侧复杂动作的训练，
最后进行难度最大的两侧同时运动的协调 动作训练。
+ 从最初广泛的快速动作开始，随训练熟练 程度的提高，再转移到范围小的慢速动作 训练。
+ 最初睁眼做动作，以利用视觉反馈进行调 整，等动作熟练后再交替睁眼和闭眼，最 后闭眼做动作
+ 对复杂动作逐项分解，单独逐项练习，熟 练后，方可将各分解动作合并一起训练。
动能力的锻炼方法，即利用残存部分的感 觉系统以及视觉、听觉和触觉来促进随意 运动的控制能力。
提高协调性的训练方法
提高协调性的训练方法协调性是体育运动中非常重要的一项能力，它不仅能提高运动员的敏捷性和反应能力，还可以预防运动损伤，并提升运动表现。
本文将介绍一些有效的训练方法，帮助你提高协调性。
一、平衡训练平衡是协调性的基础，稳定的平衡能力可以提高动作的准确性和稳定性。
以下是几种常见的平衡训练方法：1. 单脚站立：将身体重心转移到一只脚上，保持身体平衡，并尽量保持稳定的姿势。
每次训练可持续30秒至1分钟，逐渐增加训练时间和难度。
2. 平衡板训练：站在平衡板上，尽量保持平衡，可以进行前后倾斜、左右倾斜等动作。
初始时可以借助支撑物，逐渐减少支撑物的使用，增加训练难度。
3. 盲目平衡训练：闭上眼睛进行平衡练习，这样可以增加难度，强迫身体更加依赖感觉系统来保持平衡。
二、手眼脚协调训练手眼脚协调是许多体育项目中非常重要的一项能力。
以下是几种训练方法：1. 反应球训练：站在墙边，用手抛球并迅速接住弹回的球，要求迅速反应和准确接球。
可以逐渐增加球的速度和抛球的难度。
2. 踢球练习：将足球踢向固定目标，通过调整踢球力度和方向，提升脚部对球的控制能力。
也可以尝试用脚踢其他运动器械，如篮球或乒乓球等。
3. 操纵球类：用手指或手掌操纵小球（如乒乓球或网球），通过连续的接触和反馈来提高手眼协调能力。
三、心理训练心理训练对于提高协调性同样重要。
以下是几种心理训练方法：1. 视觉训练：通过观看专业运动员的比赛录像，借鉴他们的技术动作和身体协调方式，并尝试模仿。
同时，可以进行眼球追踪训练，提高眼部追踪物体的能力。
2. 心理集中训练：通过冥想、放松和集中注意力的训练，提高身体的动作反应与大脑的协调性。
3. 感觉训练：通过感觉器官的训练，提高身体各部分与大脑的联系和协调。
如闭眼时，用手指触摸身体的不同部位，并尝试感受。
四、多种体育项目的结合参加多种不同的体育项目训练，可以提高身体的全面协调性。
例如，在训练过程中可以结合参加羽毛球、跳绳、篮球等多种项目，有助于全身协调性的提升。
协调能力训练方法
协调能力训练方法协调能力是一种重要的工作能力，它可以帮助我们有效地组织和协调各种资源，达到预定的目标。
在现代社会中，协调能力不仅在工作中发挥着重要作用，也在日常生活中起着不可忽视的作用。
那么，如何培养和训练协调能力呢？本文将介绍一些有效的训练方法。
要培养协调能力，我们需要提高自己的沟通能力。
良好的沟通是协调工作的基础，它可以帮助我们与他人有效地交流和协商。
为了提高沟通能力，我们可以多参与团队合作的项目，学会倾听他人的意见和建议，并能够清晰地表达自己的观点。
此外，我们还可以通过阅读相关的书籍和参加培训课程来提升自己的沟通技巧。
要培养协调能力，我们还需要具备良好的时间管理能力。
时间管理是协调工作的重要一环，它可以帮助我们合理安排时间，提高工作效率。
为了提高时间管理能力，我们可以制定合理的工作计划和时间表，设定明确的工作目标，合理分配时间和资源。
此外，我们还可以使用一些时间管理工具，如番茄工作法和时间日志，来帮助我们更好地管理时间。
要培养协调能力，我们还需要具备良好的团队合作能力。
团队合作是协调工作的重要手段，它可以帮助我们与他人共同完成任务，实现共同的目标。
为了提高团队合作能力，我们可以积极参与团队合作的项目，学会与他人合作，培养团队意识和团队精神。
要培养协调能力，我们还需要具备良好的问题解决能力。
问题解决能力是协调工作的重要一环，它可以帮助我们快速、准确地解决问题。
为了提高问题解决能力，我们可以培养分析和思考能力，学会从多个角度思考问题，并能够找到合适的解决方案。
此外，我们还可以积极参与问题解决的实践，通过实际操作来提高自己的问题解决能力。
要培养协调能力，我们还需要具备良好的决策能力。
决策能力是协调工作的重要一环，它可以帮助我们做出明智的决策，推动工作的顺利进行。
为了提高决策能力，我们可以学习决策理论和方法，了解不同的决策模型和技巧。
此外，我们还可以通过参与决策的实践和模拟演练来提高自己的决策能力。
手协调能力训练方法
手协调能力训练方法（1）用左手握拳敲击右手手掌，用右手握拳敲击左手手掌：最大程度做到手握拳和张开，放松，再交换。
缓慢开始，逐步增快，该动作可根据耐受程度重复15次/组，3组，每组间休息15秒。
（2）左右手同时进行快速摆动：每次锻炼时，由慢到快，逐步尽力做到最快速的摆动速度。
该动作可根据耐受程度每次维持10秒。
（3）左右手交替进行动作变换：该动作可根据耐受程度重复5次，每日2次，自行逐渐增加难度。
初级：左手握拳右手张开，右手握拳左手张开中级：左手做“8”右手做“1”，右手做“8”左手做“1”高级：左手做”8“右手做”5“，右手做”8“左手做”5”（4）双手同时用五个手指轮替敲击桌面，让其发出有节奏的声音：该动作可根据耐受程度重复5-10次，每日2次。
初级：单手手指轮替练习中级：双手同手指反方向轮替练习（同时从小拇指至大拇指或从大拇指至小拇指）方向轮替练习高级：双手不同手指同方向轮替练习（左手从小指开始，则右手从大拇指开始/ 左手从大拇指开始，则右手从小拇指开始）*可使用实物进行训练，例如：弹钢琴或敲击键盘打字（5）双手握住魔方，利用前臂、手腕、手指力量向相反方向转动拧魔方：在保证手部肌肉耐受，不超负荷运动时，可根据个人兴趣自行选择训练时间，建议15分钟以内。
（6）单手协调比数字“1-10”：该动作可根据耐受程度反复训练，无次数要求。
2. 精细动作训练回归日常生活中，一切您觉得目前手功能无法做到的精细动作都可当作锻炼动作，例如：绘画、插花、穿衣等。
正如《卖油翁》中所说“惟手熟尔”。
（1）系纽扣：准备一件带扣子的衣服，一手指腹捏扣子，另一手辅助固定扣孔，该动作锻炼对指捏力，双手配合能力。
该动作可逐步增加训练难度，例如：改变扣子大小，改变扣眼松紧等。
该动作可根据耐受程度重复5-10次。
（2）插木训练：可以分别用指腹捏和侧捏的方式去拿起木条，木条的形状可由大到小变化，训练手指捏力、手眼协调能力以及精细动作能力。
协调能力的训练方法
协调能力的训练方法协调能力是指个体在完成任务时，能够灵活地协调自身与他人、环境之间的关系，以达到更好的工作效果和合作效果的能力。
协调能力对于个人的工作和生活都至关重要，它涉及到处理冲突、推动团队目标、解决问题等方面。
以下是一些协调能力的训练方法：1. 提升自身的沟通能力：沟通是协调能力的基础，只有通过有效的沟通才能更好地与他人协调工作。
可以通过参加演讲训练班、培训课程以及模拟会议等方式提升自身的口头和书面沟通能力。
此外，了解有效沟通的原则和技巧也是关键，如倾听、表达清晰等。
2. 培养团队合作意识：协调能力需要个体与团队合作，因此培养团队合作意识是必不可少的。
参与团队活动可以增加与他人合作的机会，增加团队意识。
此外，学习团队合作的原则和技巧也很重要，如分工合作、互相支持等。
3. 锻炼问题解决能力：协调能力不仅需要个体能够发现问题，还需要能够解决问题。
可以通过解决问题的训练，提升自身的问题解决能力。
例如，可以设定一些实际问题，然后学习和运用问题解决的方法，寻找解决方案。
此外，从问题中学习，总结经验也是提升自身问题解决能力的重要途径。
4. 学习管理技巧：在协调工作中，有时需要管理他人。
学习管理技巧可以帮助个体更好地协调他人的行为。
可以通过培训课程、阅读专业书籍等方式学习管理技巧。
同时，管理还需要灵活运用不同的管理风格和方法，因此了解和学习不同的管理风格也是必要的。
5. 控制情绪和压力：协调能力的发挥受到个体情绪和压力的影响。
学习控制自己的情绪和压力，以及关注他人的情绪和压力，有助于更好地协调自身和他人。
可以通过参加情绪管理的培训、学习冥想和放松技巧等方式来掌握情绪和压力管理的方法。
6. 提升自身的灵活性：协调能力需要个体能够灵活地适应不同的情况和变化。
可以积极参加各种活动，尝试新的事物，以提升自身的灵活性。
此外，培养自身的批判性思维和创新思维也能增加个体在协调工作中的灵活性。
7. 通过角色扮演进行训练：角色扮演是一种实践协调能力的有效方法。
协调性训练方法
协调性训练方法协调性训练方法在运动训练中起着非常重要的作用。
所谓协调性，指的是人体各个部位之间的动作协调性和身体的平衡性。
只有具备良好的协调性，运动技能和运动表现才能得到有效的提升。
在不同的运动项目中，协调性的要求也各不相同。
为了提高协调性，我们需要进行一系列的训练方法和技巧。
首先，对于提高协调性来说，一个非常重要的训练方法是平衡训练。
平衡训练可以通过一系列的练习来提高身体的平衡感和协调性。
比如，单脚站立训练，可以通过单脚站立，提高腿部力量和平衡能力。
另外，赤脚行走也是一种有效的平衡训练方法。
在不平坦的地面上行走，可以锻炼足底肌肉和平衡感，提高协调性。
其次，对于协调性训练来说，身体的灵敏度和反应能力也是非常重要的。
我们可以通过一些训练方法来提高身体的灵敏度和反应能力。
比如，反应球训练，可以通过扔球和接球的练习，提高身体对于外界刺激的反应速度。
另外，踢球训练也是一种有效的提高身体灵敏度和反应能力的方法。
通过不断的踢球练习，可以提高脚部的灵敏度和反应速度，进而提高协调性。
再次，协调性训练中还需要注重身体的柔韧性和灵活性。
柔韧性和灵活性的提高可以通过一些特定的训练方法来实现。
比如，拉伸训练可以提高身体的柔韧性，进而提高运动技能和协调性。
另外，瑜伽和舞蹈等训练项目也可以有效地提高身体的灵活性和协调性。
此外，平衡板训练也是一种有效的协调性训练方法。
平衡板是一种特殊的训练器材，通过站在平衡板上进行各种动作训练，可以提高身体的平衡感和协调性。
平衡板训练可以针对不同的运动项目进行，比如滑雪、冰上运动等，都可以通过平衡板训练来提高协调性和平衡感。
最后，要提高协调性，还需要注重核心肌群的训练。
核心肌群是指位于躯干部位的肌肉群，包括腹肌、背肌、臀肌等。
核心肌群的训练可以通过一些特定的训练方法来进行。
比如，平板支撑可以有效地训练腹肌和背肌，提高身体的稳定性和协调性。
另外，仰卧起坐和桥式运动等也是一种有效的核心肌群训练方法。
锻炼协调能力的运动
锻炼协调能力的运动协调能力是指人体各个部位之间的动作配合和控制能力。
良好的协调能力不仅可以提高运动技能，还能够避免运动伤害。
因此，锻炼协调能力的运动对于每个人来说都是非常重要的。
本文将介绍一些锻炼协调能力的运动，帮助读者提高身体的协调性。
一、平衡练习平衡练习是锻炼协调能力的有效方式之一。
可以尝试单脚站立的练习，先用一只脚站立，保持身体平衡，然后再换另一只脚。
刚开始可能会感到有些困难，但是随着练习的进行，身体的协调能力会逐渐提高。
还可以尝试闭目站立的练习，这样可以更好地训练身体的平衡感。
二、球类运动球类运动是锻炼协调能力的经典选择。
篮球、足球、乒乓球等都可以有效地提高身体的协调性。
在球类运动中，需要不断地调整身体的姿势和动作，与球进行配合，这样可以锻炼身体的协调能力。
同时，球类运动还可以锻炼反应能力和灵活性，对身体的协调性有着很好的促进作用。
三、舞蹈舞蹈是一种优雅的艺术形式，也是一种锻炼协调能力的运动方式。
舞蹈需要身体的各个部位进行协调配合，要求动作的流畅和优美。
通过学习舞蹈，可以提高身体的协调性和灵活性，培养良好的姿势和动作感觉。
同时，舞蹈还可以锻炼大脑的记忆力和思维能力，对全面提升个人素质有着积极的影响。
四、瑜伽瑜伽是一种综合性的锻炼方式，可以有效地提高身体的协调能力。
在瑜伽中，通过各种不同的体位法和呼吸法，可以训练身体的平衡感和柔韧性。
瑜伽还可以帮助调整身体的姿势和身体的重心，提高身体的协调性。
同时，瑜伽还有助于放松身心，提高心理素质，对于缓解压力和改善睡眠质量也是非常有益的。
五、拳击拳击是一项需要高度协调能力的运动。
在拳击中，需要不断地进行躲闪、进攻和防守，要求身体各个部位的动作协调配合。
通过拳击训练，可以提高反应速度、眼手协调能力和身体的灵活性。
同时，拳击还可以增强肌肉力量和耐力，提高身体的整体素质。
通过以上的运动，可以有效地锻炼协调能力，提高身体的协调性和灵活性。
在进行这些运动的过程中，要注意保护好自己的身体，避免运动损伤。
专项训练协调性训练方案
一、背景协调性是运动员在运动过程中，身体各部分动作的配合与协调程度。
良好的协调性能够帮助运动员在比赛中更好地发挥技术水平，提高运动成绩。
本方案旨在通过科学、系统的训练方法，提高运动员的专项协调性。
二、目标1. 提高运动员身体各部分动作的协调性；2. 增强运动员在运动过程中的稳定性；3. 提高运动员的技术动作质量；4. 减少运动损伤风险。
三、训练方法1. 基础训练（1）肌肉力量训练：通过深蹲、卧推、硬拉等动作，提高运动员的肌肉力量，为协调性训练奠定基础。
（2）柔韧性训练：通过拉伸、瑜伽等动作，提高运动员的肌肉柔韧性，减少运动损伤。
2. 专项协调性训练（1）平衡训练：采用单脚站立、闭眼平衡等动作，提高运动员的平衡能力。
（2）反应速度训练：通过反应测试、折返跑等动作，提高运动员的反应速度。
（3）动作协调性训练：通过模仿动作、组合动作等训练，提高运动员的动作协调性。
（4）器械训练：利用哑铃、杠铃、壶铃等器械，进行投掷、举重等动作，提高运动员的协调性。
3. 组合训练将基础训练、专项协调性训练和组合训练相结合，形成一套完整的训练方案。
四、训练计划1. 周训练计划（1）周一：肌肉力量训练、柔韧性训练（2）周二：平衡训练、反应速度训练（3）周三：动作协调性训练、器械训练（4）周四：休息或进行轻松的拉伸、瑜伽等动作（5）周五：组合训练2. 年度训练计划（1）基础训练阶段（1-3个月）：重点进行肌肉力量和柔韧性训练，为协调性训练奠定基础。
（2）专项协调性训练阶段（4-6个月）：重点进行平衡、反应速度、动作协调性和器械训练。
（3）组合训练阶段（7-12个月）：将基础训练、专项协调性训练和组合训练相结合，形成一套完整的训练方案。
五、注意事项1. 训练过程中，运动员应遵循循序渐进的原则，逐步提高训练强度。
2. 训练前进行充分的热身，预防运动损伤。
3. 训练后进行适当的放松和恢复，保证运动员的身体状况。
4. 定期对运动员进行评估，了解训练效果，调整训练计划。
幼儿园大班体能训练教案设计
幼儿园大班体能训练教案设计作为幼儿教育的重要一环，体育活动对于幼儿的健康成长和综合素质的提高具有重要意义。
特别是在幼儿园大班阶段，幼儿的身体已经逐渐发育，他们的体能水平和兴趣爱好也相对突出。
因此，我们应该尽可能为幼儿提供多元化的体育锻炼机会和体育教育资源，切实提高他们的体能水平和综合素质。
本文在这一背景下，针对幼儿园大班的特点和需求，设计了一份既实用又有针对性的体能训练教案，以供幼儿园教师参考和实践。
一、教学目标本教案的教学目标是：在游戏和趣味的体验中，帮助幼儿建立健康的生活习惯，增强他们的体能水平和综合素质，培养他们的合作意识和社交能力，并营造积极健康的体育教育氛围。
二、教学内容本教案共包含七节课，每节课时长为40分钟，主要内容如下：第一节：启动训练——热身操活动方式：运用音乐和游戏的方式，帮助幼儿进行热身活动，主要包括各种简单的身体动作，如扭腰、甩手、摇臂、踢腿等。
第二节：上肢力量训练——拍球练习活动方式：将幼儿分为若干组，分别进行拍球比赛。
比赛规则是：每组幼儿依次进行拍球练习，拍中次数越多，得分越高。
第三节：下肢力量训练——踢球练习活动方式：和第二节活动类似，将幼儿分成若干组，进行踢球比赛。
注意控制幼儿的踢球力度和频率，防止意外受伤。
第四节：灵敏度训练——抓彩球游戏活动方式：将幼儿分成若干组，每个组别在相同的时间内，尽可能抓到更多的彩球。
彩球的数量每轮不同，难度逐渐提高。
在这个过程中，可以加入趣味性元素，例如在抓彩球的同时唱歌、跳舞等。
第五节：协调能力训练——身体协调练习活动方式：随机选择若干幼儿，进行身体协调练习，主要是通过动作协调来提高幼儿的协调能力。
例如，幼儿需要同时做出上举左手、下压右脚等多种动作。
第六节：柔韧度训练——跳绳游戏活动方式：通过跳绳游戏来帮助幼儿提高柔韧性和手脚协调性。
可以让幼儿轮流跳绳，跳到一定次数后得分。
也可以加入趣味性元素，例如跳绳唱儿歌、数乘法表等。
第七节：合作能力训练——集体行动练习活动方式：将幼儿分成若干组，进行集体行动练习。
小学体育教学：锻炼协调能力的运动技巧训练
小学体育教学：锻炼协调能力的运动技巧训练1. 引言小学阶段是儿童身体发育的重要阶段，体育教育对于他们的全面成长具有重要意义。
而协调能力的培养在儿童体育教育中尤为重要。
本文将介绍一些针对小学生的运动技巧训练，以帮助他们提高协调能力。
2. 儿童协调能力与运动技巧儿童的协调能力主要包括身体控制、平衡感和空间感等方面。
而运动技巧则是通过特定的动作和动作组合来实现各种运动目标，例如跑步、跳跃、接球等。
良好的协调能力可以帮助儿童更好地掌握这些运动技巧。
3. 运动技巧训练方法3.1 跑步训练•教导正确姿势和步伐：向学生示范正确的跑步姿势和步伐，并简单解释每个步骤中应注意的事项。
•障碍物跑：设置一些障碍物，让学生在跑步过程中绕过障碍物以提高协调能力。
3.2 投掷与接球训练•简单投掷练习：从近距离开始，教导学生正确的投掷动作，然后逐渐增加距离和复杂度。
•接球对练：让学生两人一组进行接球练习，交替扔球和接球，培养协调配合能力。
3.3 平衡训练•单脚站立：鼓励学生用一只脚站立，并逐渐延长时间和增加动作的复杂度。
•平衡板训练：使用平衡板进行平衡练习，激发学生对身体平衡感的意识并提高其协调能力。
4. 游戏与竞赛为了更好地培养儿童的协调能力和运动技巧，可以结合游戏和竞赛来进行训练。
例如： - 集体记忆游戏：通过模仿特定的动作序列来锻炼学生的协调能力和反应速度。
- 小型比赛：组织一些小规模的比赛活动，鼓励学生运用所学的运动技巧，并以竞赛形式增强他们的学习兴趣。
5. 总结通过合理的训练方法和有趣的活动，可以有效提高小学生的协调能力和运动技巧。
体育教育教师应积极运用这些方法来培养儿童的整体素质，为他们未来的发展打下坚实基础。
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物理疗技术
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1．双侧上肢交替运动
（6）两臂伸直外展，前臂旋后，交替拍同侧肩。 （7）双手交替作太极拳云手。 （8）双手置于胸前，左手五个手指指腹相继与右手 相应的手指相触，快速轮替进行。 （9）双手同时用五个手指轮替地敲击桌面，让其发出有节 奏的声音。 （10）用左手握拳敲击右手手掌，然后用右手握拳敲击左手 手掌，交替进行。 （11）双手握拳，轮替用小指、环指、中指、食指指甲部弹 击桌面，让其发出类似马蹄奔马时发出的声音。
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物理治疗技术
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六、注意事项
⑤操作时切忌过分用力，以免引起兴奋的扩散，因
为兴奋扩散往往会加重不协调运动；
⑥严格掌握运动量，过度疲劳不但影响训练的继续
，而且使运动不协调加重。
⑦协调功能训练不是孤立进行的，要同时进行相应
的肌力训练、平衡功能训练等其他训练。
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六、注意事项
①训练前，要求患者学会放松，减少紧张或恐惧心 理，如有肌肉痉挛，要先设法缓解； ②密切监控以防意外，但又不能把患者固定过牢， 否则患者不能做出反应； ③一定要让患者有安全感，否则因害怕、紧张而容 易诱发全身痉挛； ④对下肢运动协调功能障碍的患者应特别注意保护 ，防止跌倒；
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参考书籍
乔志恒、范维铭主编，科 技文献出版社，《物理治 疗学全书》 燕铁斌主编，人民卫生出 版社出版社 《物理治疗 学全书》 纪树荣主编，华夏出版社 ，《运动疗法技术学》
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参考网站
中国康复医学会 /default.asp 国际物理医学与康复医学学会 / 中华医学会物理医学与康复学分会 /index.php 国际物理医学与康复医学学会教育网站 / 世界PT联盟 美国物理医学与康复学会
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二、协调功能维持机制
感觉输入
中枢整合 运动控制
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三、协调能力障碍
协调能力障碍 协调障碍是由于中枢神 经系统相应部位（小脑、基底节、脊髓后 索等）的损伤，导致以笨拙、不平衡以及 不准确为特点的异常运动。
协调功能障碍又称为共济失调(dystaxia)。
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三、协调能力障碍
协调能力障碍的发生机制 以四肢、躯干失调为主，与
1．小脑病变 2．基底节病变
视觉无关，不伴有感觉障碍、 位置觉振动觉障碍。 肌张力发生改变及随意运动 障碍，表现为震颤、肌张力 过低或过高、不自主运动增 多、随意运动减少等 深感觉障碍，患者不能辨别 肢体位置和运动方向，行走 时需视觉代偿
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三、协调能力障碍-不随意运动
（1）舞蹈症 （2）手足徐动 （3）偏身投掷症 （4）舞蹈样徐动症
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三、协调能力障碍-其他
（1）运动徐缓 （2）僵直
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四、适应证
1．大脑性、小脑性、前庭迷路性和深感觉性协调 运动障碍的患者，以及帕金森病等； 2．上运动神经元疾病及损伤（如脑血管意外、脑 外伤、脊髓损伤及脊髓炎等）引起的偏瘫、截瘫 或四肢瘫痪患者； 3．下运动神经元疾病及损伤（多发性神经炎、脊 髓灰质炎等）引起的运动及协调运动障碍； 4．运动系统伤病的患者。
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协调与平衡功能训练的区别
●平衡功能训练侧重于身体重心的控制，以粗大动 作、整体动作训练为主；平衡在人的下意识中保 持。
●协调功能训练侧重于动作的灵活性、稳定性和准 确性，以肢体远端关节的精细动作、多关节共同 运动的控制为主，同时强调动作完成过程的质量 ；协调需要高度关注并集中注意力
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（四）弗伦克尔训练法（Frenkel法）
坐位： 1.患者用足接近PT手，PT手每次位置要变动 2.下肢抬起放在预先画好的脚印上 3.静坐数分钟 4.两膝并拢，交替站坐 立位： 1.在一直线上前后移动其足 2.沿弯曲的线步行 3.沿平行线步行 4.沿事先画好的脚印步行
3．脊髓后索病变
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三、协调能力障碍 协调能力障碍的临床表现
1．共济失调 2．不随意运动 3．其他
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三、协调能力障碍-共济失调
（1）醉酒步态 （2）震颤 （3）轮替运动障碍 （4）辨距不良 （5）肌张力低下 （6）书写障碍 （7）日常生活活动受 限
康复评定
平衡功能评定 Fugl-meyer平衡评价法评分7分， 不能保持独立静态坐位和立位。
协调功能评定
左侧指鼻试验、指指试验、划线
试验及跟膝胫试验均（+）
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案例分析
康复近期目标及远期目标 2周达到坐位平衡1级 ，3个月达到坐位平衡2级，平衡杠内站立平衡1 级。
请您制定本患者平衡及协调能力的康复治疗原则 及具体训练方法和注意事项。 请您预测本患者的康复结局。
第三章 协调能力的训练
康复治疗技术专业 陈进
内容要点
1．掌握协调功能障碍的分类及临床表现；
2．掌握协调功能训练方法；
3．熟悉协调训练的适应证和禁忌证； 4．了解协调能力障碍的发生机制。
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一、定义
协调能力( coordination ) 是人体自我调 节，完成平滑、准确且有控制的随意运动 的一种能力。判断运动完成的质量应包括 按照一定的方向和节奏，采用适当的力量 和速度，达到准确的目标等几个方面。
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案例分析
发病当天头颅MRI提示：左侧小脑左侧及蚓部出 血，第四脑室轻度受压，出血量约10ml。就诊 当天头颅CT提示：小脑出血吸收期，第四脑室轻 度受压。
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案例分析
诊 断
小脑出血（左侧及蚓部），左侧肢体共济失调 高血压病3级
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案例分析
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十、临床应用
（一）肢体协调性训练
（二）全身协调性训练
（三）定位、方向性运动 （四）弗伦克尔训练法
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（一）肢体协调性训练
1．双侧上肢交替运动 2．双侧下肢交替运动
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1．双侧上肢交替运动
（1）双上肢交替上举活动：右左臂交替上举，要求高过头 顶，并尽量伸直，速度可逐渐加快。 （2）双侧交替屈肘：双臂向前平举（肩屈曲90°）、前臂 旋后，左右交替屈肘拍肩、伸肘，速度可逐渐加快。 （3）交替摸肩上举：左侧屈肘（鹰嘴尖朝下），手摸同侧 肩，然后上举，左右交替进行，速度可逐渐加快。 （4）两臂向前平举，左右前臂交替旋前、旋后，快速进行 。 （5）掌心掌背拍手：双手置于胸前，掌心相对互击，然后 双手手背相击，交替进行。
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案例分析
患者62岁、男性，因情绪激动，突发眩晕、频繁 呕吐、剧烈后枕部疼痛2周就诊。目前仍感轻度 头晕、头疼、既往有高血压病史20年。查体： BP：180/95mmHg，神清、语利，脑神经未 见异常，无项强，坐位平衡0级，站立平衡0级。 左侧指鼻试验及跟膝胫试验（+），四肢肌力肌 张力正常，病理征（-）。
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五、禁忌证
1．疾病的急性期或亚急性期； 2．有急性炎症存在，发热在38℃以上、白细胞计 数明显增高； 3．有心功能不全或失代偿、严重的心律失常、安 静时脉搏超过100次/分钟以上、舒张期血压超 过16kPa或收缩期血压低于13.3kPa以及伴有 自觉症状的心肌病变发作后2周以内者； 4．全身状况较差、功能失代偿； 5．外伤后有明显的急性期症状、骨折愈合尚不充 分或手术后未拆线； 6．有剧烈伤痛的患者等。
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（三）定位、方向性运动
1、走迷宫
2、木钉板训练
3、触摸治疗师伸出的手指 4、接住抛来的软球 5、在纸上画圆圈
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（四）弗伦克尔训练法（Frenkel法）
主要是针对本体感觉消失所致的步态失调进行训 练。卧、坐、立、行4种姿势。要点：训练时让 患者集中注意力，学会用视觉代替本体感觉。 仰卧位：1.屈伸一侧下肢：屈膝位，足跟滑动至伸 直。 2.外展内收髋关节：屈膝，足跟不动。 3.外展内收髋关节：髋、膝伸直，下肢滑 动 4.屈伸髋关节、膝关节：足跟抬起 5.足跟放在对侧膝部，沿胫骨向足侧滑动 6.双下肢同时/交替屈伸： 7.一侧下肢屈伸，对侧外展、内收。 26
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