《自然选择与适应的形成》PPT人教版1
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自然选择与适应的形成ppt课件
推论1:
个体间存在着 生存斗争
事实2:
物种内的个体 数能保持稳定
事实4:
同种个体间普遍 存在差异(变异)
事实3:
资源时有限的
事实5:
许多变异是可 以遗传的
推论2:
有利变异个体 生存并留下后 代的机会多
推论3:
有利变异积 累，形成具 有新的适应 特征的生物 新类型
适应是自然选择的结果
？ 思考·讨论
1.长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干旱季节， 食物的缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期， 长颈鹿的祖先群体中出现了颈长的个体，这一变异 是可以遗传的。这样的个体在生存和繁殖上具有什 么优势？ 容易吃到高处的树叶，留下后代的机会多。 2.经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中颈长的个 体所占的比例将会怎样变化？ 逐渐增加。
适应形成的必要条件： ①群体中出现可遗传的有利变异 ②环境的定向选择
2.达尔文的生物进化论 自然选择学说的局限性
自然选择学说的局限性： ①对生物进化的解释局限于个体（性状）水平。 ②对于遗传和变异的本质不能做出科学的解释。 ③强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。
现代生物进化理论： 以自然选择为核心，从生物个体为单位发展到以种群为基本单位。
适应是自然选择的结果 自然选择学说与拉马克进化学说的比较
项目
自然选择学说
拉马克进化学说
变异是不定向的，本来就有；环 变异
境和生物都不决定变异的方向
区
别 适应环境
适者生存，不适者被淘汰
变异是定向的，环境和生物意愿可 决定变异的方向
环境和生物意愿决定的变异都适应 环境
进化方向
自然选择决定
生物自身决定
联系
(新教材)自然选择与适应的形成ppt教学课件人教版1全篇
自然选择学说的局限性
物种是可变的生物由低等到高等 逐渐进化的生物的各种适应性 特征是用进废退和获得性遗传的结果
过度繁殖生存斗争（生—生，生—环）遗传和变异（现象）适者生存
拉马克的进化学说
达尔文的进化学说
1．下列表述中哪一项不是拉马克的观点（ B ）A．生物的种类是随着时间的推移而变化的B．生物的种类从古到今是一样的C．环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代D．生物的某一器官发达与否取决于用与不用
二、适应是自然选择的结果
阅读教材P107用拉马克的学说解释下列动物进化的原因。
食蚁兽舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果
鼹鼠长期生活在地下，视觉派不上用场，眼睛就萎缩、退化
蚯蚓的四肢由于长期不用而退化,因而获得匍匐行进的习性
食蚁兽的舌头又细又长 鼹鼠的眼睛萎缩 蚯蚓的四肢退化
达尔文自然选择学说的评价
积极意义：
局限性：
1.解释生物进化的原因
2.揭示生物多样性的原因
3.解释生物适应性的形成
（拟态、保护色、警戒色）
1.对于遗传和变异的本质不能作出科学解释
2.对生物进化的解释局限于个体水平
3.强调物种形成都是渐变的结果，无法解释物种大爆发现象
自然选择学说的局限性
材料一： 1984年在我国云南澄江发现了闻名于世的澄江动物化石群。澄江动物化石群向人们展示了各种各样的生物在寒武纪里大爆发式的出现，动物的演化要比今天快得多，动物新的构造模式或许能在“一夜间”产生。现在生活在地球上的各个动物门类当时几乎都已经存在，只是处于非常原始的状态。 达尔文认为生物的有利变异经过长期的自然选择和积累、加强可能产生生物的新类型，但是此材料表明许多新物种的产生不是微小的变异漫长的积累，而是呈现为大爆发式地出现。
物种是可变的生物由低等到高等 逐渐进化的生物的各种适应性 特征是用进废退和获得性遗传的结果
过度繁殖生存斗争（生—生，生—环）遗传和变异（现象）适者生存
拉马克的进化学说
达尔文的进化学说
1．下列表述中哪一项不是拉马克的观点（ B ）A．生物的种类是随着时间的推移而变化的B．生物的种类从古到今是一样的C．环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代D．生物的某一器官发达与否取决于用与不用
二、适应是自然选择的结果
阅读教材P107用拉马克的学说解释下列动物进化的原因。
食蚁兽舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果
鼹鼠长期生活在地下，视觉派不上用场，眼睛就萎缩、退化
蚯蚓的四肢由于长期不用而退化,因而获得匍匐行进的习性
食蚁兽的舌头又细又长 鼹鼠的眼睛萎缩 蚯蚓的四肢退化
达尔文自然选择学说的评价
积极意义：
局限性：
1.解释生物进化的原因
2.揭示生物多样性的原因
3.解释生物适应性的形成
（拟态、保护色、警戒色）
1.对于遗传和变异的本质不能作出科学解释
2.对生物进化的解释局限于个体水平
3.强调物种形成都是渐变的结果，无法解释物种大爆发现象
自然选择学说的局限性
材料一： 1984年在我国云南澄江发现了闻名于世的澄江动物化石群。澄江动物化石群向人们展示了各种各样的生物在寒武纪里大爆发式的出现，动物的演化要比今天快得多，动物新的构造模式或许能在“一夜间”产生。现在生活在地球上的各个动物门类当时几乎都已经存在，只是处于非常原始的状态。 达尔文认为生物的有利变异经过长期的自然选择和积累、加强可能产生生物的新类型，但是此材料表明许多新物种的产生不是微小的变异漫长的积累，而是呈现为大爆发式地出现。
《自然选择与适应的形成》PPT课件人教版高中生物1
这种观点有一定的道理。不过，“适者生存”的 原意也包含有更多的机会繁殖后代，不改也是可以的。
2020/9/20
思考·讨论·运用自然选择学 说解释适应的形成
1、长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干旱季节，食物的 缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期，长颈鹿的祖先群 体中出现了颈长的个体，这一变异是可以遗传的。这样的个 体在生存和繁殖上具有什么优势？ 容易吃到高处的树叶，留下后代的机会多。 2、经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中颈长的个体所占的 比例将会怎样变化？逐渐增加。 3、枯叶蝶在停息时形似枯叶这一适应性特征的形成，能否同 样用自然选择学说来解释? 能。 4、在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应是如 长颈鹿的适应性特征示意图 何形成的。 在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经 过代代繁殖，群体中这样的个体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的 适应性特征。
2020/9/20
生 不可遗传的变异：环境因素引起的 (自身的
物
遗传物质没有改变）
的
变
基因突变
异 可遗传的变异 基因重组
（细胞内遗传物质改变）
染色体变异
2020/9/20
（3）自然选择学说的进步意义 ①合理地解释了生物进化的原因，使生物学第一 次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。 ②揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有 共同的祖先。 ③科学地解释了生物的多样性和适应性是进化的 结果。
2、19世纪末，严复、梁启超等以自然选择学说中“物竞天择,适者生存”的观点，作 为唤起同胞救国图强的警钟。这一做法在当时起到了什么作用?
激励国人奋发图强，使中华民族能够自立于世界民族之林。 3、马克思读了达尔文的《物种起源》后,在写给恩格斯的一封信中说:“虽然这本书用 英文写得很粗略,但是它为我们的观点提供了自然史的基础。”马克思所说的“我们的 观点”是指什么观点? 马克思在这封信中所说的“我们的观点”是指辩证唯物主义观点。 4、达尔文的生物进化论对于人们正确认识人类在自然界的地位有什么启示?
2020/9/20
思考·讨论·运用自然选择学 说解释适应的形成
1、长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干旱季节，食物的 缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期，长颈鹿的祖先群 体中出现了颈长的个体，这一变异是可以遗传的。这样的个 体在生存和繁殖上具有什么优势？ 容易吃到高处的树叶，留下后代的机会多。 2、经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中颈长的个体所占的 比例将会怎样变化？逐渐增加。 3、枯叶蝶在停息时形似枯叶这一适应性特征的形成，能否同 样用自然选择学说来解释? 能。 4、在进行以上分析的基础上，请你用自己的话概括适应是如 长颈鹿的适应性特征示意图 何形成的。 在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经 过代代繁殖，群体中这样的个体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的 适应性特征。
2020/9/20
生 不可遗传的变异：环境因素引起的 (自身的
物
遗传物质没有改变）
的
变
基因突变
异 可遗传的变异 基因重组
（细胞内遗传物质改变）
染色体变异
2020/9/20
（3）自然选择学说的进步意义 ①合理地解释了生物进化的原因，使生物学第一 次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。 ②揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有 共同的祖先。 ③科学地解释了生物的多样性和适应性是进化的 结果。
2、19世纪末，严复、梁启超等以自然选择学说中“物竞天择,适者生存”的观点，作 为唤起同胞救国图强的警钟。这一做法在当时起到了什么作用?
激励国人奋发图强，使中华民族能够自立于世界民族之林。 3、马克思读了达尔文的《物种起源》后,在写给恩格斯的一封信中说:“虽然这本书用 英文写得很粗略,但是它为我们的观点提供了自然史的基础。”马克思所说的“我们的 观点”是指什么观点? 马克思在这封信中所说的“我们的观点”是指辩证唯物主义观点。 4、达尔文的生物进化论对于人们正确认识人类在自然界的地位有什么启示?
【新教材人教版生物】自然选择与适应的形成课件下载1
自然选择是定向的
推论3：有利变 异逐代积累， 生物不断进化 出新类型
结论：适应是自然选择的结果
当时达尔文提出生物进化论之后，遭到许多人的攻击、谩骂和讥讽。 思考：达尔文的生物进化论和神创论的主要冲突是什么？
进化论的观点认为：所有的生物都是由最原始的共同的 祖先进化而来的，生物是通过自然选择不断进化的。 神创论认为生物是神创造的，物种是永恒不变的。
不同翅型的昆虫
事实5：许多变异是可以遗传的
思考：什么样的变异个体生存和留下后代的机会多呢？新的生物类型是怎样产生的呢？
推论2：有利变异（适应环境的变异类型）的个体，生存并留下后代的机会多。
推论3：有利变异逐代积累
具有利变异的 个体越来越多
形成具有新的适应特征 的生物新类型。
原始 昆虫
过度 繁殖
大风大浪
？
事实3：资源是有限的
推论1:
思考：生物个体怎样才能在有限的资源中存活下来？个体间存在着生存斗争
生存斗争 思考：哪些个体会在生存斗争中存活下来呢？哪些会被淘汰呢？
同种生物个体间的斗争 不同种生物个体间的斗争
生物与环境间的斗争
事实4：同种个体间普遍存在着差异（变异）
不同颜色的桦尺蠖
不同脖长的长颈鹿
有翅 力大
√ 生存 有翅 力大
→抗强风飞翔
有翅 力小
×淘汰 →能飞翔，不抗强风
残/无翅
变异 遗传
√ 生存 残/无翅→不飞翔
生存斗争 适者生存
实例：而在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多
1．通过这种现象说明变异是定向的还是不定向的? 2．这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了什么作用？ 3. 环境对性状的选择是定向的还是不定向的呢？
2019-2020学年 人教版 必修1自然选择与适应的形成 课件 (26张)
第2节 自然选择与适应的形成
-1-
课标阐释 1.了解适应的普遍性和相对性。(科学 思维) 2.阐明拉马克和达尔文的进化观点, 并能说出他们的贡献和局限性。(科 学思维) 3.搜集生物进化理论发展的资料,探 讨生物进化观点对人们思想观念的 影响。(科学探究、社会责任)
学法指导
1.联系具体生物现象理解 适应的普遍性和相对性。 2.通过归纳、比较,掌握拉 马克和达尔文的进化理论 的贡献和局限性。 3.联系长颈鹿的适应性特 征的形成理解自然选择学 说的核心要点。
探究点一Байду номын сангаас
探究点二
课堂篇探究学习
归纳提升 1.适应的普遍性:适应是普遍存在的,所有生物都具有适应环境的 特征。 2.适应的相对性:生物的适应性特征不是绝对的。适应的相对性 还表现在它是一种暂时的现象,而不是永久性的。当环境条件出现 较大的变化时,适应就变成了不适应,有时还成为有害的甚至致死 的因素。 3.适应相对性的根本原因:遗传物质的稳定性与环境不断变化之 间的矛盾。
课前篇自主预习
3.什么是适应的相对性? 答案:因为环境条件随时可能发生变化,生物的适应性特征有时 不能适应变化后的环境,因而每种生物对环境的适应都不是绝对的、 完全的,只是一定程度上的适应。
课前篇自主预习
预习反馈 判断正误。 (1)所有的生物都具有适应环境的特征。( √ ) (2)越高等的生物适应环境的能力越强。( × ) (3)适应的形成离不开生物的遗传和变异(内因)与环境(外因)的 相互作用。( √ ) (4)适应就是生物对其所处环境的适应。( × ) (5)适应相对性的根本原因是遗传物质的稳定性与环境不断变化 之间的矛盾。( √ )
课前篇自主预习
一、适应的普遍性和相对性 1.所有生物都具有适应环境的特征, 适应包含两方面的含义:一 是指生物的形态结构适合于完成一定的功能;二是指生物的形态结 构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。 2.举例说明适应的普遍性。 答案:生活在地球上的任何一种生物,都受自然环境的影响。每 一个特定的环境,对生物都有一个特定的选择,所谓适应,即生物受 自然选择的结果与环境相适合的现象。所有生物都具有适应环境 的特征:如仙人掌的茎短缩膨大,可以储存大量的水,叶变态为刺,可 以减弱植物的蒸腾作用,以适应干旱环境;鲸虽然是哺乳动物,但由 于长期生活在水中,它的形态特点与鱼相似。
-1-
课标阐释 1.了解适应的普遍性和相对性。(科学 思维) 2.阐明拉马克和达尔文的进化观点, 并能说出他们的贡献和局限性。(科 学思维) 3.搜集生物进化理论发展的资料,探 讨生物进化观点对人们思想观念的 影响。(科学探究、社会责任)
学法指导
1.联系具体生物现象理解 适应的普遍性和相对性。 2.通过归纳、比较,掌握拉 马克和达尔文的进化理论 的贡献和局限性。 3.联系长颈鹿的适应性特 征的形成理解自然选择学 说的核心要点。
探究点一Байду номын сангаас
探究点二
课堂篇探究学习
归纳提升 1.适应的普遍性:适应是普遍存在的,所有生物都具有适应环境的 特征。 2.适应的相对性:生物的适应性特征不是绝对的。适应的相对性 还表现在它是一种暂时的现象,而不是永久性的。当环境条件出现 较大的变化时,适应就变成了不适应,有时还成为有害的甚至致死 的因素。 3.适应相对性的根本原因:遗传物质的稳定性与环境不断变化之 间的矛盾。
课前篇自主预习
3.什么是适应的相对性? 答案:因为环境条件随时可能发生变化,生物的适应性特征有时 不能适应变化后的环境,因而每种生物对环境的适应都不是绝对的、 完全的,只是一定程度上的适应。
课前篇自主预习
预习反馈 判断正误。 (1)所有的生物都具有适应环境的特征。( √ ) (2)越高等的生物适应环境的能力越强。( × ) (3)适应的形成离不开生物的遗传和变异(内因)与环境(外因)的 相互作用。( √ ) (4)适应就是生物对其所处环境的适应。( × ) (5)适应相对性的根本原因是遗传物质的稳定性与环境不断变化 之间的矛盾。( √ )
课前篇自主预习
一、适应的普遍性和相对性 1.所有生物都具有适应环境的特征, 适应包含两方面的含义:一 是指生物的形态结构适合于完成一定的功能;二是指生物的形态结 构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。 2.举例说明适应的普遍性。 答案:生活在地球上的任何一种生物,都受自然环境的影响。每 一个特定的环境,对生物都有一个特定的选择,所谓适应,即生物受 自然选择的结果与环境相适合的现象。所有生物都具有适应环境 的特征:如仙人掌的茎短缩膨大,可以储存大量的水,叶变态为刺,可 以减弱植物的蒸腾作用,以适应干旱环境;鲸虽然是哺乳动物,但由 于长期生活在水中,它的形态特点与鱼相似。
新人教版 必修2 自然选择与适应的形成 课件 (共49张 )
繁殖
过度
差异
生存斗争
遗传的
有利变异 有利变异
生物新类型
(3)适应的形成
在一定环境的选择作用下，可遗传的有利
变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，
形成的过程 经过代代繁殖，群体中这样的个体就会越
来越多，有利变异通过逐代积累而成为显
第2节 自然选择与适应的形成
知识目标
素养目标
1.举例说明适应的普遍性和 1.理解生物适应的普遍性和相对
相对性
性，形成结构与功能相适应的生命
2．运用达尔文的自然选择学 观念
说解释适应的形成，说明适 2．运用生物进化观点解释生物界
应是自然选择的结果
的现象，传播科学的科学思维方式
3．评述达尔文的自然选择学 3．探讨耐药性的出现与抗生素滥
(1)为什么雷鸟羽毛的颜色会随季节变化？ 提__示____这__是__对__环__境__的__一__种__适__应__，__防__止__被_天 __敌__发__现__，__同__时__便__于__捕 食__猎__物__，__是__对__自__身__的__一__种__保__护__。_____________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
基础判断 1．适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与 功能相适应。( √ ) 2．适应是普遍存在的。( √ ) 3．现存生物对环境的适应是完全的。( × ) 4．适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化 之间的矛盾。( √ )
自然选择与适应的形成ppt课件
第3年
第4年
……
SS频率=11÷96=11.5% Ss频率=22÷96=22.9% ss频率=63÷96=65.6%
S频率=11.5%+½×22.9%=23% s频率=65.6%+½×22.9%=77%
➢ 制定并实施研究方案
SS
基因型 频率
Ss
ss
S 基因频率
s
第1年
第2年
第3年
第4年
……
10% 11.5 % 13.1 % 14.7 %
注意
×100% = 30%
伴性遗传中，男性中基因不是成对存在的，每个个体含有一个该基因
➢伴性遗传中基因频率、基因型频率的计算：
在某地区的人群中XBXB=44% 、XBXb=5%、XbXb=1%、XBY=43%、XbY=7%。 那么Xb的基因频率是多少？
Xb=9.3%
XB=90.7%
注意
不能按基因频率=该基因纯合体频率 + 1/2杂合子频率计算
讨论： 1.树干变黑会影响桦尺蛾种群中浅色个体的出生率吗?为什么? 会。 因为树干变黑后，浅色个体容易被发现，被捕食的概率增加，许 多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食，导致其个 体数减少，影响出生率。
2.在自然选择过程中，直接受选择的是基因型还是表型?为什么?
表型 天敌在捕食桦尺蛾时，看到的是桦尺蛾的体色而不是控制体色的基因
20% 22.9 % 26 % 29.2 %
70% 65.6% 60.9% 56.1%
20%
23% 26.1% 29.3% 升高
80%
77% 73.9% 70.7% 降低
➢ 分析结果，得出结论：环境的选择作用使s基因频率越来越低 ——即自然选择使种群基因频率发生定向改变
《自然选择与适应的形成》 PPT教学课件
变异是不定向的
有利变异 不利变异
经生存斗争，凡是生存下来的生物个体都是对环境能适应的，而 被淘汰的生物都是对环境不适应的。
达尔文把适者生存，不适者淘汰的过程叫做自然选择。
长颈 过度繁殖
鹿的 祖先
变异
长颈个体 短颈个体
生存斗争 长颈个体 （遗传积累）
适者生存 现代长颈鹿
自然选择
课堂练习
1、以下有关达尔文自然选择学说的选项，错误的是（） A、各种生物普遍具有很强的繁殖能力 B、生物要生存下来，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争 C、生物产生的变异一定有利于其适应环境 D、不适应环境的生物将被淘汰
意义： 1、第一个系统提出进化理论。 2、否定了神创论和物种不变论，使人们认识到物种是可变的，而 且是由低等向高等不断进化的
局限之处： 1、用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持。 2、过渡强调环境的变化直接导致物种的改变。
下列不属于拉马克进化学说的是（C） A.鲸没有牙齿，是因为它们吞食浮游生物 B.长颈鹿的颈很长是采食高处树叶反复伸颈的结果 C.羚羊听觉灵敏、奔跑快是长期自然选择的结果 D.蛇身体细长无足，是经常出入鼠穴捕食的结果
解析: A、B、D选项都是拉马克进化学说的观点； C选项是达尔文自然选择学说的观点。
下列关于拉马克进化学说的叙述，不正确的是(D) A.拉马克认为，地球上的所有生物是由更古老的生物进化来的 B.生物适应的形成是由于用进废退和获得性遗传 C.器官废而不用，就会造成形态上的退化 D.用进废退获得的性状不可以遗传给后代
1、神创论：上帝创造了万物 2、物种不变论：各种生物自古以来就是如此
拉马克：法国博物学家，最早提出生物进 化的学说。
1、物种是可变的。包括人类在内的一切物种都是由其他物种演变而 来的。 2、生物是从低等向高等进化的。 3、环境的变化可以引起物种的变化。环境的变化直接导致变异的发 生，以适应新的环境条件。 4、用进废退和获得性遗传。经常使用的器官就发达，不使用就退化。 获得性遗传是指环境引起或有用进废退引起的变化是可以遗传的。
自然选择与适应的形成ppt课件
不加抗生素
三、细菌耐药性形成的原因
思考：3号培养皿中的抗药菌是先前原始菌群中就存在的，还是在抗生素的诱导下 才产生的？如何验证？
思考2 抗药性突变是在抗生素的作用下才产生的吗？ 答：不是，抗药性突变是自发的，而不是在抗生素作用下产生的。
四、巩固练习
1.适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应。（√ ）
自然选择的基础
事实1 生物都有 过度繁殖的倾向
自然选择的动力、外因
推论1 个体间存在着 生存斗争
事实2 资源是有 限的
生物进化的内因
事实4 同种个体间普 遍存在的差异（变异）
事实3 物种的个 体数能保持稳定
生物进化的内因
事实5 许多变异
是可以遗传的
模型建构思维方法：
适者生存
推论2 具有有利变异 的个体，生存并留下 后代的机会多
推论1： 颈越伸越长（用进）
事实3： 颈伸长的性状可遗传给
后代（获得性遗传）
推论2： 形成了现在的长颈
鹿。
二、适应形成的原因
批判性思维：
你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？
用眼过度
健美运动员
二、适应形成的原因 达尔文自然选择学说
蝗虫产卵数多的时候可达每平方米土中产卵4000～ 5000个卵块，每个卵块中有50～80粒卵，即每平方 米有20万～40万粒卵。
第6章 生物的进化
第2节 自然选择与适应的形成
一、适应的普遍性和相对性
枯叶蝶
枯叶蝶
变色龙
箭毒蛙 伞形毒菌
豹子
动物的拟态
动物的保护色
动物的警戒色
适应的含义 生物的形态结构和生理功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
三、细菌耐药性形成的原因
思考：3号培养皿中的抗药菌是先前原始菌群中就存在的，还是在抗生素的诱导下 才产生的？如何验证？
思考2 抗药性突变是在抗生素的作用下才产生的吗？ 答：不是，抗药性突变是自发的，而不是在抗生素作用下产生的。
四、巩固练习
1.适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应。（√ ）
自然选择的基础
事实1 生物都有 过度繁殖的倾向
自然选择的动力、外因
推论1 个体间存在着 生存斗争
事实2 资源是有 限的
生物进化的内因
事实4 同种个体间普 遍存在的差异（变异）
事实3 物种的个 体数能保持稳定
生物进化的内因
事实5 许多变异
是可以遗传的
模型建构思维方法：
适者生存
推论2 具有有利变异 的个体，生存并留下 后代的机会多
推论1： 颈越伸越长（用进）
事实3： 颈伸长的性状可遗传给
后代（获得性遗传）
推论2： 形成了现在的长颈
鹿。
二、适应形成的原因
批判性思维：
你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？
用眼过度
健美运动员
二、适应形成的原因 达尔文自然选择学说
蝗虫产卵数多的时候可达每平方米土中产卵4000～ 5000个卵块，每个卵块中有50～80粒卵，即每平方 米有20万～40万粒卵。
第6章 生物的进化
第2节 自然选择与适应的形成
一、适应的普遍性和相对性
枯叶蝶
枯叶蝶
变色龙
箭毒蛙 伞形毒菌
豹子
动物的拟态
动物的保护色
动物的警戒色
适应的含义 生物的形态结构和生理功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
高中生物人教版必修二课件 第2节 自然选择与适应的形成
自然选择与适应的形成1.基于适应两方面的含义理解适应的概念及特点2.理解用自然选择学说解释生物的适应性和多样性形成的原因;说出达尔文自然选择学说的进步意义和局限性3.基于可遗传变异,以及变异可能带来的生存与繁殖优势等方面的实例,解释生物的适应是自然选择的结果—\适应的普遍性和相对性1 .适应的含义(1)生物的形态结构适合于完成一定的__________ O(2)生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中O2 .适应的特性适应具有二、适应是自然选择的结果1 .拉马克进化学说(1)生物的来源:地球上的所有生物都是由进化来的，各种生物的是在进化过程中逐渐形成的。
(2)适应形成的原因: _____________ 和_______________(3)意义:彻底否认了(4)局限性:对接受。
_________ 论。
的解释是浅薄的,未被人们普遍2 .达尔文的自然选择学说(1)达尔文认为适应的来源是_________________ ，适应(2)自然选择学说的解释模是的结果。
型。
推论2：具有⑤_________________ 的个体,生存并留下后代的时机多推论3：⑥ ____________________ 逐代积累，具有这些有利变异的个体越来越多，形成具有新的⑦______________ 的生物新类型达尔文认为进化的动力是什么? 提示:生存斗争。
(3)适应的形成。
①形成过程:在____________ 的选择作用下，会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖, 群体中这样的个体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的，进而出现新的生物类型。
②必要条件:群体中出现的有利变异和环境的选择。
⑷意义。
①使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了___________ 的轨道。
②揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有，而生物的多样性和适应性是的结果。
(5)局限性:对于遗传和变异的认识还局限于，不能科学地解释遗传和变异的本质。
自然选择与适应的形成ppt课件
意义：使生物学第一次摆脱了神学的束缚， 走上了科学的轨道。揭示了生物界的统一性是 由于所有的生物都有共同祖先，而生物的多样 性和适应性是进化的结果。
“怪兽”- 獬豸盘角鹿的揭秘过程
历经了27年的艰难研究，獬豸盘角鹿 的秘密终于被揭开。我们不仅了解了獬豸 盘角鹿本身的身世，更极大地深化了对长 颈鹿的长脖子演化的认识。长脖子是为了 食还是为了性？食可能是一个结果，性可 能是达到这个结果的途径。
课后作业：继续阅读学习任务单资料2，明确长颈鹿的演化史。
Part 04
生物进化观点对人们思 想观念的影响
达尔文的生物进化论
达尔文提出生物进化论后，遭到很多人的攻击、谩骂和讽刺。
达尔文的生物进化论在与神创论和物种不变论的斗争中传遍 了全世界，被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
19世纪末，严复、梁启超等以自然选择学 说中“物竞天择、适者生存”的观点，作为唤 起同胞救国图强的警钟。
解开“怪兽”之谜
再议——长颈鹿颈部的演化
辨析：是为了吃到高处叶子，还是因为激烈的求偶竞争？
1996年，动物行为学家罗伯特·西蒙斯和 卢·西伯斯发表了他们的重磅研究成果，认为 求偶竞争才是长颈鹿长颈的第一驱动力。
化石证据 ？
①长颈鹿取食的高度并不很高，往往不超过2米， 如果仅仅为了取食，2~3米长的脖子似乎没有必要； ②与雌性不同，雄性头颈部的重量随年龄始终在 增长，说明强壮的头颈在雄性中具有强烈的选择， 因此，这是一种性选择； ③雄性的颈部大小与社会等级直接相关。
思考：长颈鹿群体中脖颈长的个体在生存和繁殖上具有什么优势？
Part 01
适应的普遍性和相对性
所有的生物都具有适应环境的特征
所有的生物都具有适应环境的特征
“怪兽”- 獬豸盘角鹿的揭秘过程
历经了27年的艰难研究，獬豸盘角鹿 的秘密终于被揭开。我们不仅了解了獬豸 盘角鹿本身的身世，更极大地深化了对长 颈鹿的长脖子演化的认识。长脖子是为了 食还是为了性？食可能是一个结果，性可 能是达到这个结果的途径。
课后作业：继续阅读学习任务单资料2，明确长颈鹿的演化史。
Part 04
生物进化观点对人们思 想观念的影响
达尔文的生物进化论
达尔文提出生物进化论后，遭到很多人的攻击、谩骂和讽刺。
达尔文的生物进化论在与神创论和物种不变论的斗争中传遍 了全世界，被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
19世纪末，严复、梁启超等以自然选择学 说中“物竞天择、适者生存”的观点，作为唤 起同胞救国图强的警钟。
解开“怪兽”之谜
再议——长颈鹿颈部的演化
辨析：是为了吃到高处叶子，还是因为激烈的求偶竞争？
1996年，动物行为学家罗伯特·西蒙斯和 卢·西伯斯发表了他们的重磅研究成果，认为 求偶竞争才是长颈鹿长颈的第一驱动力。
化石证据 ？
①长颈鹿取食的高度并不很高，往往不超过2米， 如果仅仅为了取食，2~3米长的脖子似乎没有必要； ②与雌性不同，雄性头颈部的重量随年龄始终在 增长，说明强壮的头颈在雄性中具有强烈的选择， 因此，这是一种性选择； ③雄性的颈部大小与社会等级直接相关。
思考：长颈鹿群体中脖颈长的个体在生存和繁殖上具有什么优势？
Part 01
适应的普遍性和相对性
所有的生物都具有适应环境的特征
所有的生物都具有适应环境的特征
生物人教版(2019)必修2 6.2自然选择与适应的形成(共17张ppt)
问题导入
猎豹 （平原）
鳕鱼 （海洋）
帝企鹅 （南极）
非洲象 （赤道）
问题导入
地球上如此丰富多样的物种究竟是怎样形成的呢？ 各种生物的适应性特征又是如何形成的呢？
是上帝创造了我们， God bless you!
女娲创造了人类， 也创造了我们！
我们和不同生物有着 相同的祖先。
我们是由更古老 的生物进化而来。
01
神创论与物种不变论
神创论与物种不变论
02
拉马克进化学说
拉马克进化学说
拉马克 1744——1829 （Jean-Baptiste Lamarck）
终生求索展现对真理的追求， 一次次洞察揭示进化的脉络。 创新思考引领了生物学方向， 用进废退昭示了适应的法则。
拉马克进化学说
观点1：当今所有的生物都是由更古老的生物进化来的， 各种生物的适应性特征是在进化过程中逐渐形成的；
拉马克的 进化学说
食蚁兽
鼹鼠
观点2：适应的形成都是由于“用进废退”和“获得 性遗传”。
拉马克进化学说
用进废退：是指动物器官越用越发达；废而不用则退化。 获得性遗传：用进废退而获得的性状可以遗传给后代。
食蚁兽的舌头又细又长
食蚁兽舌头之所以细长， 是长期舔食蚂蚁的结果
鼹鼠的眼睛萎缩
鼹鼠长期生活在地下，视觉派 不上用场，眼睛就萎缩、退化
自然选择学说
过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存。
自然选择学说
意义：较好的解释了生物的多样性和适应性，相对系统地解释 了生物进化的原因。解释了生命现象的统一性是由于所有的生 物都有共同的祖先；生物的多样性是进化的结果。
局限性
（1）未能对遗传和变异的本质做出科学解释。接受 了用进废退、获得性遗传的观点。
猎豹 （平原）
鳕鱼 （海洋）
帝企鹅 （南极）
非洲象 （赤道）
问题导入
地球上如此丰富多样的物种究竟是怎样形成的呢？ 各种生物的适应性特征又是如何形成的呢？
是上帝创造了我们， God bless you!
女娲创造了人类， 也创造了我们！
我们和不同生物有着 相同的祖先。
我们是由更古老 的生物进化而来。
01
神创论与物种不变论
神创论与物种不变论
02
拉马克进化学说
拉马克进化学说
拉马克 1744——1829 （Jean-Baptiste Lamarck）
终生求索展现对真理的追求， 一次次洞察揭示进化的脉络。 创新思考引领了生物学方向， 用进废退昭示了适应的法则。
拉马克进化学说
观点1：当今所有的生物都是由更古老的生物进化来的， 各种生物的适应性特征是在进化过程中逐渐形成的；
拉马克的 进化学说
食蚁兽
鼹鼠
观点2：适应的形成都是由于“用进废退”和“获得 性遗传”。
拉马克进化学说
用进废退：是指动物器官越用越发达；废而不用则退化。 获得性遗传：用进废退而获得的性状可以遗传给后代。
食蚁兽的舌头又细又长
食蚁兽舌头之所以细长， 是长期舔食蚂蚁的结果
鼹鼠的眼睛萎缩
鼹鼠长期生活在地下，视觉派 不上用场，眼睛就萎缩、退化
自然选择学说
过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存。
自然选择学说
意义：较好的解释了生物的多样性和适应性，相对系统地解释 了生物进化的原因。解释了生命现象的统一性是由于所有的生 物都有共同的祖先；生物的多样性是进化的结果。
局限性
（1）未能对遗传和变异的本质做出科学解释。接受 了用进废退、获得性遗传的观点。
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拉马克进化学说：
现象：食蚁兽的舌头又细又长 鼹鼠的眼睛萎缩
事实1： 环境是多变的
事实2： 动物有主观意愿 能决定使用或不用 某种器官
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拉马克进化学说：
不足 :
(1)拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少
科学证据的支持，大多来自主观臆测。
(2)拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变。 历史进步意义 : (1)彻底否定了物种不变论。
(2)历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。
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拉马克进化学说：
拉马克 1774--1829
➢物种是可变的 ➢生物是由低等向高等进化的 ➢环境的变化可以引起物种的变化 ➢用进废退和获得性遗传
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拉马克进化学说：
①否定物种不变论，认为所有生物都是由更古老生物进化来的 。 ②生物是由低等到高等逐渐进化的。
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毛细血管的这些特点使得血 液与细胞充分进行物质交换。
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一、适应的普遍性和相对性：
拟态、警戒色、保护色等均属于适应，适应是普遍 存在的。
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一、适应的普遍性和相对性：
适应的普遍性和相对性：
春夏 的雷 鸟
冬天 的雷 鸟
如果冬季降雪延迟，已经换成一身白色羽毛的 雷鸟反而容易被天敌发现。可见，适应的实现是有 条件的，当环境条件改变时，适应可能会失去作用。 适应具有相对性。
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一、适应的普遍性和相对性：
适应具有相对性的原因：
适应性特征来自遗传，即来源于可遗传
的有利变异的逐代积累，是对之前的环境适
推论1： 器官越用越发达（用进） 或不用逐渐退化（废退）
事实3：发达或退化的 性状可遗传给后代 （获得性遗传）
推论2：该性 状逐渐积累最 终产生生物新 类型。
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拉马克进化学说：
现象：啄木鸟的喙又尖又长
应的结果。由于环境总是处于不断变化之中，
遗传的稳定性与环境之间不断变化之间的矛
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盾是适应相对性的根本原因。
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第二节 自然选择与适应的形成
问题探讨： 右图为同一环境中的两种蝴蝶
讨论： 1、枯叶蝶的翅很像一片枯叶， 这有什么适应意义？ 2、从进化的角度，怎样解释 这种适应的形成？
3、同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才 作的解释有什么矛盾吗？如果有，又怎样解释？
第二节 自然选择与适应的形成
拟态
第二节 自然选择与适应的形成
二、适应是自然选择的结果：
神创论：所有的物种都是上帝，也没有新 的物种产生。不同物种之间没有亲缘关系!
拉马克，法国博物学家。生 物学伟大的奠基人之一，生物 学一词是他发明的，最先提出 生物进化的学说，是进化论的 倡导者和先驱。
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二、适应是自然选择的结果：
查理·达尔文（1809－1882）是 英国的博物学家，是最终建立进化论 的人。 达尔文曾随英国海军勘探船“贝格尔” 号，做了历时五年（1831－1836）的 环球航行考察，在动植物和地质等方 面进行了广泛的观察，并采集了大量 的生物标本和矿物标本，经过深入研 究，形成了生物进化的观点。
表
面
小肠很长，约6米；小肠内表面有许多环形皱襞
和小肠绒毛，使小肠的消化、吸收面积大大增加；
小肠绒毛壁很薄，只由一层上皮细胞构成，且绒毛 中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。
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一、适应的普遍性和相对性：
毛细血管的管壁极薄，只由 一层上皮细胞构成，管内径仅有 8--10微米，只能允许红细胞 （直径7.7微米）单行通过。
蚯蚓的四肢退化
啄木鸟的长喙是长期
啄食树内昆虫、反复
伸长的结果
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蚯蚓的四肢由于长期不 用而退化,因而获得匍匐
行进的习性
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保 护 色
第二节 自然选择与适应的形成
警戒色
第二节 自然选择与适应的形成
适应的含义: （1）指生物的形态结构适合于完成一定的功能
小肠的结构特点适于消化和吸收。 毛细血管的结构适于物质交换。
（2）指生物的形态结构及其功能适合于该生物在 一定的环境中生存和繁殖。
一、适应的普遍性和相对性：
小
肠
小
内
肠