江西版小学四年级下册美术第17课年画教案教学设计
小学美术《民间年画》教案
-民间年画的表现手法：对于四年级的学生来说，理解并掌握民间年画的表现手法有一定难度，如线条的流畅、构图的平衡等，需要教师通过示范和指导来帮助学生突破。
-民间年画的色彩运用：色彩的搭配和寓意对于学生来说是个难点，教师应通过实例分析，引导学生了解民间年画色彩搭配的规律，并能在自己的作品中灵活运用。
1.激发学生兴趣是关键。在导入新课环节，通过提问学生们在春节期间的亲身经历，成功吸引了他们的注意力。这使得学生们在接下来的学习过程中，保持了较高的积极性和参与度。
2.理论与实践相结合。在新课讲授环节，我注重将理论知识与实际案例相结合，让学生们在观察、分析年画作品的过程中，深入理解民间年画的艺术特点。同时，实践活动也让学生们亲自动手，加深了对年画创作技巧的掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民间年画相关的实际问题，如年画的题材、寓意、色彩搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的年画创作实验操作。这个操作将演示民间年画的基本原理和技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
-学生创作能力的培养：如何将所学知识运用到实际创作中，是学生在学习过程中的一个难点。教师应鼓励学生发挥想象，将民间年画的元素融入自己的作品，同时提供有针对性的指导。
举例：在讲解民间年画的表现手法时，教师可展示不同风格和技巧的年画作品，让学生观察、分析，并亲自尝试，以便更好地理解并掌握这些表现手法。在指导学生创作时，教师应关注每个学生的特点，提供个性化的建议和帮助，提高他们的创作能力。
小学美术《民间年画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《民间年画》。教学内容主要包括：1.民间年画的起源、发展和特点；2.民间年画的题材和表现手法；3.民间年画的色彩运用；4.学生创作一幅具有民间年画风格的画作。通过本节课的学习，使学生了解我国民间年画的历史和文化价值，培养他们的审美情趣和创作能力。
小学美术年画教案
一、教学目标：1.了解并掌握年画的历史渊源和特点；2.培养学生的观察能力，理解年画中的图案意义；3.提高学生的绘画技巧，能运用线条、色彩、明暗等手法表达自己的创意。
二、教学准备：1.PPT课件；2.年画海报和作品展示板；3.西泠印社《古画谱》等资料；4.颜料、画笔、纸张等绘画工具。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示海报和作品展示板，引起学生的兴趣和探究欲望，激发学生对年画的猜想和兴趣。
2.了解年画（10分钟）通过PPT，向学生介绍年画的历史渊源和特点，让学生了解年画的由来和在中国传统文化中的重要地位。
3.欣赏年画（15分钟）展示不同地域、不同风格的年画作品，引导学生观察年画中的图案、色彩和构图等要素，让学生理解年画的寓意和表达方式。
4.分析年画（15分钟）通过与学生的互动，引导学生分析年画中的常见图案，如福、门神、花鸟等，让学生理解图案的象征意义，并能运用图案思考创作。
5.绘制年画（30分钟）教师示范绘制春联年画，引导学生运用线条、色彩等手法表达自己对春节的祝福或对家庭幸福的期盼。
学生按照自己的创意，绘制属于自己的年画作品。
6.作品分享（15分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，进行作品分享。
教师鼓励学生分享自己的创作思路和感受，引导其他同学提出意见和建议，促进彼此之间的学习和进步。
7.小结（5分钟）教师对今天的学习内容进行总结，并对学生的绘画技巧和表达能力进行肯定和评价。
四、教学延伸：1.组织学生进行年画展览，邀请家长和其他班级进行参观和点评；2.组织学生宣传年画，制作海报、宣传册等，并进行年画知识竞赛；3.学校组织参观年画博物馆或书画展览，拓展学生的艺术视野；4.对优秀的年画作品进行评选和奖励，激发学生的创作热情。
四年级下册美术说课稿《第17课年画》赣美版
四年级下册美术说课稿《第17课年画》赣美版一. 教材分析《第17课年画》是赣美版四年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解年画的起源、发展以及各地的习俗，引导学生欣赏年画的造型、色彩、构图等特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。
教材中提供了不同地区、不同风格的年画作品，以及制作年画的基本方法，便于学生欣赏和创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画基础，对民间艺术有一定的了解。
但他们对于年画的起源、发展以及制作过程可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生了解年画的背景知识，并通过实践活动让学生亲身体验制作年画的乐趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解年画的起源、发展以及各地的习俗，学会制作年画的基本方法。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：了解年画的起源、发展以及各地的习俗，学会制作年画的基本方法。
2.难点：如何引导学生运用夸张、变形等手法创作具有个性的年画作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解年画的起源、发展以及各地的习俗。
2.欣赏分析法：引导学生欣赏年画作品，分析其造型、色彩、构图等特点。
3.实践法：让学生亲自动手制作年画，提高动手能力。
4.小组讨论法：分组讨论，分享制作年画的心得。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）通过展示不同地区、不同风格的年画作品，引导学生了解年画的多样性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解（10分钟）讲解年画的起源、发展以及各地的习俗，让学生了解年画的历史背景和文化内涵。
3.欣赏分析（10分钟）展示教材中的年画作品，引导学生欣赏并分析年画的艺术特点，如造型、色彩、构图等。
4.实践活动（10分钟）学生分组进行年画创作，教师巡回指导。
在此过程中，引导学生运用夸张、变形等手法，发挥个性化的创意。
5.成果展示（5分钟）学生将制作好的年画作品进行展示，分享创作心得。
赣美版四年级下册《年画》教学设计
赣美版四年级下册《年画》教学设计一. 教材分析《年画》是赣美版四年级下册的一篇课文，主要介绍了中国传统民间艺术——年画的起源、分类、特点以及制作方法。
通过学习这篇课文，学生可以了解年画的历史文化内涵，欣赏年画的美丽图案，学会简单的年画制作技巧，从而培养对中国传统文化的热爱和保护意识。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触过年画，对年画有了一定的了解。
但他们对于年画的历史文化内涵和制作方法等方面的知识还不够深入。
此外，学生们的绘画能力和动手操作能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解年画的起源、分类、特点以及制作方法，学会欣赏年画的美丽图案，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和保护意识，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：年画的起源、分类、特点以及制作方法。
2.难点：年画制作技巧的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受年画的魅力，激发学习兴趣。
2.演示法：教师示范年画制作过程，引导学生动手实践。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享学习心得，培养合作精神。
4.欣赏评价法：学生相互评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.课件：制作年画的起源、分类、特点以及制作方法的课件。
2.年画样品：准备一些传统的年和现代的年画样品，用于展示和教学。
3.绘画工具：准备彩色笔、水粉颜料等绘画工具，供学生制作年画使用。
4.视频资料：准备关于年画制作过程的视频资料，用于示范和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍年画的起源、分类和特点，引导学生关注年画的艺术价值。
2.呈现（10分钟）展示年画样品，让学生直观地感受年画的美丽图案，激发学习兴趣。
3.操练（10分钟）分组进行年画制作实践，教师巡回指导。
四年级下册美术说课稿《第17课年画》赣美版(1)
四年级下册美术说课稿《第17课年画》赣美版(1)一. 教材分析《第17课年画》是赣美版四年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解年画的起源、发展以及各地的习俗，培养学生对民间艺术的热爱。
教材以传统的木版年画为主，通过展示不同地区、不同风格的年画作品，使学生感受到年画的魅力。
教材内容丰富，既有对年画的历史背景、制作工艺的介绍，也有对年画寓意的解读，旨在引导学生了解传统文化，培养学生的审美能力。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对年画有所了解，他们可能见过年画，但对其历史背景、制作工艺和寓意可能不太清楚。
学生对民间艺术感兴趣，具备一定的审美能力，但独立创作年画的能力尚需提高。
因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解年画，提高学生的动手实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解年画的起源、发展、分类和寓意，学会欣赏年画艺术，能够创作一幅具有传统特色和创新元素的年画。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论和动手实践，培养学生对年画艺术的认识，提高学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生积极参与民间艺术活动的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：了解年画的起源、发展、分类和寓意，学会欣赏年画艺术，能够创作一幅具有传统特色和创新元素的年画。
2.难点：如何将传统年画的元素与现代审美相结合，创作出具有个性和创意的年画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、分组讨论、动手实践等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、范画等多种手段，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示年画实物或图片，引导学生回忆生活中的年画，激发学生的学习兴趣。
2.探究年画：教师提出问题，引导学生分组讨论年画的起源、发展、分类和寓意，培养学生对年画的认识。
小学美术优质教案年画教案
小学美术优质教案年画教案教案标题：小学美术优质教案-年画教案教案目标：1. 了解中国传统年画的起源和特点；2. 学习年画的绘画技巧和表现形式；3. 培养学生的创造力和艺术鉴赏能力；4. 提升学生对中国传统文化的认识和理解。
教学重点：1. 了解中国传统年画的特点和表现形式；2. 学习年画的绘画技巧；3. 运用所学知识创作一幅自己的年画作品。
教学准备：1. 年画图片或实物；2. 绘画工具：颜料、画笔、画纸等；3. 教学投影仪或黑板；4. 学生作品展示区。
教学过程：引入：1. 利用教学投影仪或黑板展示一些中国传统年画的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生进行互动，询问他们对年画的了解和印象，并简单介绍年画的起源和特点。
探究：1. 分发年画图片或实物给学生，让他们仔细观察，并鼓励他们描述年画的特点和细节。
2. 引导学生思考年画的绘画技巧，例如线条运用、颜色搭配等，并与他们讨论不同年画的表现形式。
实践：1. 给出一些简单的年画绘画技巧示范，例如如何画出年画中的人物、动物或花卉等。
2. 让学生在画纸上练习这些技巧，并鼓励他们尝试不同的表现形式和创意。
3. 教师巡视指导，给予学生个别帮助和建议。
创作：1. 学生根据所学知识和练习，创作一幅自己的年画作品。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，可以选择自己感兴趣的主题或故事来表达。
3. 学生完成作品后，展示在学生作品展示区，并鼓励他们互相欣赏和评论。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结年画的特点和绘画技巧。
2. 鼓励学生分享他们的创作心得和体会，促进彼此之间的交流和学习。
拓展：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续探索中国传统年画，并尝试更多的绘画技巧和表现形式。
2. 组织学生参观当地的年画展览或艺术展览，拓宽他们的艺术视野和文化认知。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对年画的理解和绘画技巧的运用；2. 评价学生的创作作品，包括创意、表现力和绘画技巧的运用。
年画的美术教案6篇
年画的美术教案6篇年画的美术教案篇1活动目标：1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
活动准备：1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
3、cai课件活动过程：一、创设氛围，引起幼儿兴趣。
师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
(幼儿自己寻找、想象)2、观看cai课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。
三、幼儿制作叶子画。
老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。
?这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。
〕四、展示幼儿作品，幼儿自评。
倾听幼儿介绍，提出恰当意见。
教学反思本次活动能很好的达到目标要求。
首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。
其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。
不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。
2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。
年画的美术教案篇2一、活动目标1、学习运用刮画材料进行美术创作，感受刮画艺术的特殊效果。
教案民间美术——年画
一、教学目标：
1.了解年画的起源、发展及其在中国传统文化中的重要地位。
2.掌握年画的绘画技巧和特点。
3.培养学生的创造力和表达能力。
二、教学准备：
1.年画相关的图片和资料。
2.绘画材料：纸、颜料、画笔等。
3.复制年画图案的模板。
4.课件或幻灯片。
三、教学步骤：
1.导入（10分钟）
教师将年画的图片展示给学生，并问学生是否了解年画的由来和意义，并简单介绍年画在中国传统文化中的重要地位。
2.介绍（10分钟）
教师以课件或幻灯片的形式，详细介绍年画的起源、发展以及其在中
国传统文化中的重要地位，并指出年画的绘画技巧和特点。
3.实践（30分钟）
（1）教师发放年画绘画材料，并将年画图案的模板发给学生。
（2）教师示范绘制年画，强调绘画技巧和特点。
（3）学生根据模板进行年画的绘制。
（4）教师巡视指导，并给予学生必要的帮助和鼓励。
4.展示和分享（20分钟）
学生完成年画后，教师组织学生展示作品，并邀请他们分享创作心得和理解。
5.总结（10分钟）
教师总结本节课学习的内容，并引导学生思考年画在现代社会中的传承和创新。
四、教学延伸：
1.通过参观博物馆或民间美术作品展览等形式，拓展学生对年画的了解。
2.让学生继续创作年画，并举办年画展览，以激发学生的学习兴趣和创作潜力。
3.教师可以组织学生阅读相关资料，并进行年画相关的研究和讨论。
四年级下美术教案-年画-赣美版
四年级下美术教案-年画-赣美版
一、教学目标
1.了解年画的历史文化背景，培养对传统文化的尊重和热爱；
2.掌握年画的基本构图和绘画技法，提高美术创作能力；
3.培养学生的观察力和形象思维能力，提高表现力和想象力；
4.激发学生的创造力和艺术生产欲望，培养学生热爱美术的情感和习惯。
二、教学重难点
1.重点：年画的构图和绘画技法；
2.难点：学生通过实践进行绘画创作，掌握更高级的年画绘画技法。
三、教学过程
1. 导入新课（10分钟）
教师通过拿出一幅年画作品，以及海报等引出本节课的学习内容。
让学生感受年画的厚重文化底蕴，引导学生热爱传统文化。
2. 讲授年画基本构图（20分钟）
教师通过多幅精美年画，向学生讲解年画的基本构图方式，并要求学生动手实践，尽量模仿年画的构图方式。
3. 示范技法（20分钟）
教师通过布置学生练习题目并讲解年画的绘画技法，通过实际作画操作演示给学生，使学生能够直观地感受到年画绘画技法的运用方法。
4. 课堂练习（30分钟）
学生根据老师的要求进行年画创作练习，并对学生的绘画过程给予指导和点评，帮助学生掌握更高水平的年画绘画技法。
5. 展示品鉴（10分钟）
教师在课程结束前挑选出学生优秀的年画作品进行展示，同时表扬学生的创意和努力。
四、教学评价
学生能够熟练地绘制基本年画构图，并掌握了年画的基本绘画技法。
在课堂练习中，大部分学生能够进行创意性的创作，并充分展示自己的想象力和表现力。
教师通过课后评价，对学生们的创作作品进行鉴定，帮助学生进一步提高绘画水平。
四年级下册美术教学设计《第17课年画》赣美版(1)
四年级下册美术教学设计《第17课年画》赣美版(1)一. 教材分析《第17课年画》赣美版(1)这一课旨在让学生了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，培养学生对传统民间艺术的欣赏能力和创作能力。
教材中提供了不同地区、不同风格的年画作品，以及创作年画的基本方法步骤。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画基础，对于民间艺术有一定的了解，但年画这一题材可能较为陌生。
学生对于传统文化的兴趣浓厚，好奇心强，可以通过引导，激发他们对于年画的兴趣和创作欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，学会创作年画的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对传统民间艺术的欣赏能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，学会创作年画的基本方法。
2.难点：如何引导学生运用年画元素创作出富有个人特色的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同地区、不同风格的年画作品，分析其特点。
2.实践法：引导学生动手创作年画，提高学生的实践能力。
3.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生思考、探索，激发学生的创作灵感。
六. 教学准备1.教材：赣美版四年级下册美术教材。
2.教具：年画作品、绘画工具、年画素材。
3.课件：年画的发展历程、不同地区的年画特点、创作年画的方法步骤。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，引导学生关注年画艺术。
2.呈现（10分钟）展示不同地区、不同风格的年画作品，让学生观察、分析，探讨年画的特点和魅力。
3.操练（15分钟）讲解创作年画的基本方法步骤，引导学生动手实践，创作属于自己的年画作品。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评、师评，总结优点，提出改进意见。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将年画元素运用到日常生活中，如家居装饰、服饰设计等。
四年级下册美术教案-17年画-赣美版
四年级下册美术教案-17年画-赣美版
一、教学内容
本节课是《四年级下册美术教案-17年画-赣美版》中的第一课，主要内容为
赣绣的基础知识和绣花技法。
二、教学目标
1.了解赣绣的历史和发展。
2.理解赣绣的基础知识和绣花技法。
3.掌握绣花的基本操作和技巧。
4.培养学生对手工制作的兴趣和创造力。
三、教学重点和难点
本课的教学重点是学生能够了解赣绣的基础知识和掌握绣花的基本操作和技巧。
教学难点是如何帮助学生掌握赣绣的绣花技法，以及如何培养学生的创造力。
四、教学过程
1. 导入
通过图片和视频介绍赣绣的历史和特点，激发学生的兴趣。
2. 学习
教师讲解赣绣的基础知识和绣花技法，学生跟随教师练习。
3. 创作
让学生按照自己的喜好创作一件赣绣作品，通过学习和实践来加深对赣绣技法的理解和掌握。
4. 发布
教师邀请学生展示自己的作品，分享自己的创作过程和所学所得。
五、教学评价
教师可以通过观察学生的练习和创作过程、打分和点评学生的作品等方式来评价学生的学习成果。
六、教学资源
赣美版《四年级下册美术教案》等教学材料。
七、教学反思
绣花作为一种手工制作技艺，可以培养学生的创造力和动手能力，还可以帮助学生了解一种传统文化。
在教学过程中，我应该更多地关注学生的实际操作和反馈，以便更好地指导学生掌握绣花技法。
四年级下册美术教案-第17课 年画 丨赣美版
四年级下册美术教案-第17课年画丨赣美版课程目标1.认识年画，了解年画的起源和演变；2.通过观察年画，发现年画的独特特点；3.通过年画创作，发现自己的艺术潜质和创造力；4.通过学习年画，了解中国传统文化的重要性。
教学重点1.了解年画的起源和特点；2.通过观察年画，分析与感受年画的意义；3.创作年画，发挥想象力与创造力。
教学难点1.学生运用线条和色彩表现年画中的主题和意象；2.学生通过创作活动提高自己的艺术素养和创造力。
教学过程第一步：导入新课今天我们要学习的是一种与春节有关的特殊绘画——年画。
请问大家有没有见过年画呢？你们知道年画的起源在哪里吗？年画是用什么绘制的呢？现在，请大家跟随我一起来了解年画的相关知识。
第二步：讲解年画的起源和特点1.介绍年画的起源：年画是中国传统文化的一个重要组成部分，它的起源可以追溯到唐朝。
主要出现在农村，是人们为了庆祝新年、祈求好运、消灾祈神而制作的一种具有强烈装饰性的平面图案。
2.介绍年画的特点：•平面简洁的画面构成；•新鲜饱满、用色鲜艳、情感丰富的色彩；•用线条表现的人物、动物和花鸟等图案，具有一定的象征意义；•富有生活气息的常见题材与祈求吉祥的图案。
第三步：观察年画，分析其意义请大家观察年画，并回答以下问题。
1.这幅画的主要内容是什么？2.你从这幅画中发现了哪些特点？3.你觉得作者用什么颜色来表现他想表达的意思？4.你认为这幅画的意义是什么？第四步：创作年画1.让学生先看一张年画，让他们观察年画的构图和颜色等，尝试找到其中的规律。
2.让学生自己思考或发挥想象力画出一副自己想象中的年画。
教师可以提供几个主题或元素给学生，例如：花鸟、福字、中国元素等。
3.学生进行绘画创作，在画画的过程中，老师可以在旁边提醒学生观察自己的创作是否符合年画的特点，提供一些建议和指导。
第五步：展示作品，分享心得让学生展示自己的年画作品，并讲述自己创作的灵感和想法。
第六步：课堂小结今天我们学习了关于年画的知识，可以回答以下问题：1.什么是年画，年画有哪些特点？2.我们如何进行年画的创作？通过这堂课的学习，我们了解了中国传统文化中的一个重要组成部分——年画，发掘了自己的艺术潜质和创造力，同时也使我们更深入地认识了中国传统文化的魅力。
小学美术《年画》教案
教案主题：小学美术《年画》教学对象：小学生教学目标：通过学习年画，了解中国传统文化，培养学生的创造力和审美能力。
教学内容：1.中国传统年画的特点和历史背景。
2.年画的常见题材和表现手法。
3.创作一幅简单的年画作品。
教学步骤：第一步：导入1.师生互动，师生共同回顾过去学过的中国传统艺术形式，如书法、国画等。
2.引出本节课的主题《年画》，了解年画的定义和基本知识。
第二步：讲解1.通过图片和实物，向学生展示一些经典的年画作品，并让学生对其进行观察。
2.分析年画的特点和历史背景，如林子大了什么鸟都有、花鸟年画、儿童年画等。
3.重点讲解年画的题材和表现手法，如色彩的运用、线条的表现等。
第三步：创作1.向学生展示一些简单的年画作品，并进行分析和解读。
2.让学生选择一个自己喜欢的题材，如动物、植物、人物等。
3.引导学生进行初步的构思和画面设计，从线条和色彩两个方面进行规划。
4.给学生提供年画创作所需的工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
5.学生根据构思和设计，开始动手创作自己的年画作品。
第四步：分享和评价1.学生完成作品后，让他们展示自己的年画，并进行互相欣赏。
2.引导学生相互评价和提出改进意见，以提高学生的创造力和审美能力。
3.教师对学生的作品进行点评和鼓励，激发他们更多的创作灵感。
第五步：总结1.回顾本节课的学习内容，让学生总结年画的特点和表现手法。
2.强调学生学习传统文化的重要性，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
教学资源：1.年画作品图片和实物2.画笔、颜料、画纸评价方式：1.学生的参与度和表现2.学生的作品创意和表现水平。
四年级下册美术教案-第17课 年画 丨赣美版 (1)
《年画》教学设计一、教材分析本课通过传统年画欣赏，引导学生感受民间美术的艺术魅力，教材中选入的年画作品能使学生初步了解年画不同的题材内容和不同的风格特点。
门神作为年画的一种形式，有着特殊的寓意，使学生进一步领会民间年画所表现的题材内容与民间习俗之间的联系。
通过民间艺人雕版的图片使学生初步了解木版的年画的制作过程。
随着印刷技术的发展，上海的月份牌年画以其形象逼真、色彩丰富而广受欢迎。
新中国成立以后，年画又以新的形式、新的题材内容和新的精神面貌展现出来，深受广大群众的喜爱。
二、设计意图本课是一节以欣赏年画为主、临摹年画为辅的欣赏评述课。
课前教师准备了大量的年画图片资料，利用多媒体教学来展示年画作品，激发了学生的学习积极性。
教学过程是分成了故事引入――欣赏民间年画――临摹学习三个阶段进行教学的。
引入部分教师通过讲述年画上秦叔宝和尉迟恭保护唐太宗的故事，引起了学生的学习兴趣。
新授时，先让学生观察在民间旧宅中不同的地方所张贴的不同的年画品种，接着让学生了解了传统年画的制作方法。
然后是让学生通过欣赏具有河北武强、河南朱仙镇、苏州桃花坞、山东潍坊、四川绵竹、天津杨柳青等不同地域代表性的年画，体会到年画线条简练、造型夸张、构图饱满、色彩强烈的特点，并且使学生知道了年画的题材也是非常丰富的。
在介绍完不同地域的年画后，教师又通过多幅年画的展示，使学生知道了年画的艺术语言具有民间特色，如《莲年有余》、《喂鸡图》中的“莲”与“连”、“鱼”与“余”、“鸡”与“吉”等，往往巧妙通过谐音来表达年画的立意，教师再通过示范《莲年有余》，让学生更深入理解年画绘画上的特点后进行临摹作业。
最后教师让学生欣赏上海的月份牌年画和邮票中的年画，使知识得到了进一步的拓展。
三、教学目标1、通过本课教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画所表现的题材内容与传统文化、习俗的内在联系。
3、通过临摹年画，使学生初步了解民间年画线条简练、造型夸张、构图饱满、色彩强烈的艺术特点。
小学美术赣美版四年级下册第17课《年画》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术赣美版四年级下册第17课《年画》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学美术赣美版四年级下册第17课《年画》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标教学目标:1、通过本课教学,使学生来了解民间年画的悠久历史,培养学生热爱民间美术的思想感情。
2、通过欣赏年画作品,使学生了解年画所表现的题材内容与传统文化、习俗的内在联系。
3、通过临摹年画作品,使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
2学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础和观察能力。
学生在日常生活中能接触到与年俗传统文化相关的内容和产品也越来越多。
通过本课教学,使学生能理解年画的传统意义及结构特点,并能尝试临摹、绘制年画。
3重点难点教学重点:感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。
教学难点:通过欣赏,能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】认识年画营造过年气氛:由课前准备好的学生们演示传统新年习俗,如贴对联、贴窗花、贴福字等等。
生:老师老师,咱们还没有贴门神呢!师:是呀,那咱们一起来,贴门神!(PPT展示门神图片)引出“门神”的概念。
师:同学们展示了这么多有趣的年俗,你们知道为什么过年要贴门神吗?生:平安吉祥,保护家宅。
师:是的,门神是民间最受人们欢迎的保护神之一,有的雄壮威武,有的色彩艳丽。
关于门神,还有这样一个传说呢,相传唐王李世民有一段时间经常做噩梦,心中十分害怕,夜间难以入眠,于是让手下两员大将秦叔宝和尉迟恭手持兵器站在门前站岗,这样便能够安心入睡。
可时间长了,两员大将长期夜不能寐,最后双双病倒,李世民只得命人将他们的形象画在纸上,贴在门上,用来震慑妖魔鬼怪,这就是门神的由来。
赣美版四年级下册《年画》教案0
《年画》教案设计教学目标：[知识与技能]1、让学生初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。
2、使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
3、让学生了解民间年画的寓意。
[过程与方法]1、学生了解什么是年画，了解年画的历史。
2、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。
体验美术活动的乐趣，培养学生的学习兴趣。
[情感、态度、价值观]通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
教学重点：感受传统年画的色彩等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用学到的知识进行涂色活动。
教学准备：1、老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。
2、老师准备供学生涂色用的年画线描稿。
教学过程：一、导入新课同学们，老师这儿有一张图片，小鸟在开音乐会呢？多热闹呀！你看，引来了蝴蝶翩翩起舞，你想去听吗？但要认真听，认真看。
看完后老师有问题要同学们回答。
课件师：小鸟唱的这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画、舞龙耍狮、贴福字、窗花等。
对，其中贴年画是我们常见的。
今天这节课就让我们一起走进年画，了解年画。
课件：展示课题（年画）齐读二、讲授新课1、那什么是年画呢？年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
2、我们为什么要贴年画呢？这要从年画的来历说起。
课件年画的来历师:老师这儿有一幅年画（课件展示年画图片:秦叔宝、尉迟恭）师：同学们，对年画中的这两个人物，你了解吗？他们可是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们就成了门神呢?有这样一个有趣的传说，在唐太宗李世民时，宫中经常闹鬼。
致使唐太宗夜晚睡不着觉。
群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每晚拿着武器守卫于宫门两旁，说来也神奇，宫中果然平静了下来。
久而久之，太宗觉得两位大将太辛苦了。
便令宫中画师绘制了两位将军的威武形象。
第17课 年画-赣美2011版四年级美术下册教案
第17课年画-赣美2011版四年级美术下册教案一、教学目标1.认识年画，了解年画的历史和发展。
2.学习年画的基本构图和色彩运用。
3.探索年画的文化内涵，提高审美水平。
二、教学重点1.年画的构图和色彩运用。
2.年画的文化内涵。
三、教学难点1.如何准确表现年画的特点和文化内涵。
2.如何处理年画的色彩和构图，使其更有表现力。
四、教学内容和方法1. 教学内容1.年画的历史和发展。
2.年画的构图和色彩运用。
3.年画的文化内涵。
2. 教学方法1.教师讲授2.示范教学3.学生自主学习4.互动讨论五、课堂活动设计1. 热身阶段1.老师简单介绍年画的背景和历史。
2.学生观看年画图片，体验画面的主题和氛围。
2. 讲解阶段1.老师详细介绍年画的构图和色彩运用，引导学生认识年画的特点。
2.老师讲解年画的文化内涵，提高学生的审美水平。
3. 练习阶段1.学生分小组练习年画的构图和色彩运用，通过互相讨论交流提高技能。
2.学生自主选择年画主题，展示他们所学的年画绘画技巧。
4. 总结阶段1.老师带领学生总结年画的构图和色彩运用，回顾所学文化内涵。
2.老师评价学生的作品，鼓励他们继续开展美术活动。
六、教学反思本节课主要教学年画的构图和色彩运用，为了使学生更好地认识年画的文化内涵，教师还介绍了年画的历史和发展。
通过示范教学和学生自主练习，学生们逐渐掌握了年画的构图和色彩运用技巧，并表达出对年画文化内涵的感悟。
最终的课堂展示表明，学生们在课上充分获得了进步和提高，这是一堂有意义的美术课。
四年级下册美术教案-第17课 年画 丨赣美版
《年画》教案教学目标：[知识与技能]1、让学生初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。
2、鼓励学生大胆用语言表达对年画的感受。
3、让学生了解民间年画的寓意。
[过程与方法]1、学生通过回忆、询问长辈、翻阅书籍、上网查询、参观展览等方式了解什么是年画，了解年画的历史及发展。
通过收集年画、年画故事以及年画的装饰物等，进一步加深对年画的认识，培养学生自主探究的能力。
2、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。
体验美术活动的乐趣，培养学生的学习兴趣。
[情感、态度、价值观]培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族自豪感教学重点：感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。
教学准备：1、布置学生用两周的时间通过询问父母、老师，查阅书籍或上网查询，了解什么是年画，并搜索年画以及与年画相关的艺术饰品，筹备班级年画艺术展。
2、老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。
3、老师准备供学生涂色用的年画线描稿。
教学过程：一、课前播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入新课。
二、介绍年画1、年画的来历同学们，瞧!你们认识年画中的这两个人吗?(播放课件)他们一个叫尉迟恭、一个叫秦叔宝，你们知道他们是什么人吗?他们是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们成了门神了呢?这里流传着一个有趣的传说，同学们，想听听这个故事吗?传说在唐太宗李世民时，宫中经常闹鬼，致使唐太宗重病缠身，夜不能寐，群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静了下来。
久而久之，太宗觉得秦琼，尉迟恭两位大将太辛苦了，便令宫中画师绘制二位将军的威武形象，悬挂于宫门两旁。
后来这种形式就流传到民间，并在民间中广为流传。
贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
同学们知道的门神有哪些呢?学生列举……门神但是不同的时期，不同的地域、所创作的门神都不一样，下面我们一起去领略一下各个时期的门神画(课件展示各种门神)你觉得这些门神画有什么特点?如：形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。
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江西版小学四年级下册美术教案教学设计：
第17课年画
教学目标：
[知识与技能]
1、让学生初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。
年画艺术教案
2、鼓励学生大胆用语言表达对年画的感受。
3、让学生了解民间年画的寓意。
[过程与方法]
1、学生通过回忆、询问长辈、翻阅书籍、上网查询、参观展览等方式了解什么是年画，了解年画的历史及发展。
通过收集年画、年画故事以及年画的装饰物等，进一步加深对年画的认识，培养学生自主探究的能力。
2、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。
体验美术活动的乐趣，培养学生的学习兴趣。
[情感、态度、价值观]
培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族自豪感
教学重点：
感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。
年画艺术教案
教学难点：
通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。
教学准备：
1、布置学生用两周的时间通过询问父母、老师，查阅书籍或上网查询，了解什么是年画，并搜索年画以及与年画相关的艺术饰品，筹备班级年画艺术展。
2、老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。
3、老师准备供学生涂色用的年画线描稿。
教学过程：
一、课前播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入新课。
二、介绍年画
1、年画的来历
同学们，瞧!你们认识年画中的这两个人吗?(播放课件)他们一个叫尉迟恭、一个叫秦叔宝，你们知道他们是什么人吗?他们是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们成了门神了呢?这里流传着一个有趣的传说，同学们，想听听这个故事吗?
传说在唐太宗李世民时，宫中经常闹鬼，致使唐太宗重病缠身，夜不能寐，群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静了下来。
久而久之，太宗觉得秦琼，尉迟恭两位大将太辛苦了，便令宫中画师绘制二位将军的威武形象，悬挂于宫门两旁。
后来这种形式就流传到民间，并在民间中广为流传。
贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
同学们知道的门神有哪些呢?学生列举……门神
但是不同的时期，不同的地域、所创作的门神都不一样，下面我们一起去领略一下各个时期的门神画(课件展示各种门神)你觉得这些门神画有什么特点?如：形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。
师：门神多取自中国古典名著中的英雄好汉，这些武艺出众、仗义疏财、精忠报国的英雄，妇孺皆知，影响面广，备受民间的崇拜。
那么这些英雄好汉又是怎样成为人们心中的门神的?我们可以在课外查阅相关的资料。
2、年画欣赏(学生活动：欣赏、评述)
师：同学们，你们知道，年画除了门神，贴在门上，还有些什么作品可以贴在什么地方?(课件展示)
(1)、欣赏展板作品
(2)、欣赏电脑作品：动脑筋想一想每一幅年画包含了什么意思?(课件展示)
图一：
(2)、展示各自收集的年画资料，介绍各自收集的年画特点?
师：同学们有没有发现，年画多以什么为题材?(课件展示)
师：随着历史的不断发展，年画的题材也逐渐扩展到生活风俗、神话传说、历史故事等方面。
生：年画多以吉祥、喜庆、欢乐、美好等事物，或者是以典故、成语历
史故事、神话传说作为主题。
表达人们对美好生活的向往，寄托自己的理想，画面散发出浓郁的乡土气息。
(4)、你知道这些年画是怎样制作的吗?(课件展示制作工序)早期以手绘为主，后来发明印刷术就用木刻印制。
还有剪纸等形式。
3、年画与普通绘画有什么不同(课件展示几张普通作品和年画作品让学生仔细观察)学生说
4、通过欣赏，同学们知道了年画有哪些特点?(课件展示)
年画色彩夸张、红火热烈，大胆使用红黄蓝绿等颜色。
年画造型夸张强烈，构图饱满、繁密。
表达了劳动大众健康淳朴的情趣。
三、课后拓展：
同学们，通过今天的学习，你们知道了年画哪些知识?课后我们可以通过图书馆、上网等方式进一步了解我国年画在漫长的历史长河中产生了那些年画艺术中心，寻找年画艺人，了解年画在当今的状况等相关知识。
如果又兴趣还可以找找外国到底有没有年画，下节课我们还将更进一步探讨年画艺术，了解更多的年画知识。