闪烁的小星星儿歌教案
音乐“闪烁的小星星”教案
音乐“闪烁的小星星”教案第一章：课程介绍1.1 课程背景“闪烁的小星星”是一首广为流传的儿童歌曲，通过歌曲的学习，让孩子们感受到音乐的韵律与美好，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
本课程以这首歌曲为主线，通过一系列的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
1.2 课程目标（1）了解并掌握歌曲《闪烁的小星星》的旋律与歌词。
（2）培养学生的音乐欣赏能力，提高歌唱技巧。
（3）通过音乐教学活动，培养学生的团队合作精神和自信心。
第二章：教学内容2.1 歌曲《闪烁的小星星》（1）教唱歌曲，让学生熟悉并掌握歌词与旋律。
（2）分析歌曲的节奏、音高和情感表达，帮助学生更好地理解歌曲。
2.2 音乐理论（1）介绍简单的音乐理论知识，如音阶、节奏等。
（2）通过实例分析，让学生学会运用音乐理论知识分析歌曲。
第三章：教学方法3.1 示范法教师先行示范，让学生跟随学习，从而掌握歌曲的演唱技巧。
3.2 互动法引导学生参与课堂互动，通过问答、讨论等形式，激发学生的学习兴趣。
3.3 小组合作将学生分成小组，通过小组合作完成音乐教学活动，培养团队合作精神。
第四章：教学步骤4.1 热身活动（1）进行简单的身体运动，让学生放松身心。
（2）引导学生唱一首简单的歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
4.2 歌曲学习（1）教唱歌曲《闪烁的小星星》，让学生跟随学习。
（2）针对学生的演唱进行指导和纠正。
4.3 音乐理论知识讲解（1）介绍音阶、节奏等音乐理论知识。
（2）通过实例分析，让学生学会运用音乐理论知识分析歌曲。
4.4 小组活动（1）让学生分组，进行小组合作完成音乐教学活动。
（2）鼓励学生发挥创意，进行歌曲改编或创作。
第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，对学生的表现进行评价。
5.2 歌曲演唱录制学生在课堂上的歌曲演唱，对学生的歌唱技巧进行评价。
5.3 小组活动评价学生在小组活动中的表现，包括团队合作精神、创意发挥等。
幼儿园小班教案《闪烁的小星星》含反思
幼儿园小班教案《闪烁的小星星》含反思一、教学目标1.让孩子们学会唱歌曲《闪烁的小星星》并能熟练掌握动作。
2.感受星空的美妙和神奇，增强孩子们的好奇心和探究欲。
3.发展孩子们的语言表达能力，训练孩子们的听说能力。
4.培养孩子们的团队协作意识和合作精神。
二、教学材料1.CD机，唱片《闪烁的小星星》。
2.PPT课件，配以相关图片和动画。
3.天花板上星空图片的投影仪。
4.班级制作的卡纸星星。
三、教学过程1. 热身活动音乐响起，老师引导孩子们跟着音乐一起进行形体训练，搭桥站立、蝴蝶伸展、旋转跳跃等活动。
通过活动，让孩子们舒展身体，放松心情。
2. 歌曲展示播放《闪烁的小星星》唱片，在投影上放映配合的PPT课件和天花板上的星空图案。
让孩子们欣赏美妙的音乐和灿烂的星空，让孩子们感受到世界的美好，培养孩子们的审美能力。
3. 学唱《闪烁的小星星》在孩子们的熟悉和欣赏下，老师耐心指导孩子们一句一句地唱。
首先，老师用清晰而明快的声音为孩子们演示歌曲，然后引领孩子们一起唱歌。
在练习过程中，老师鼓励孩子们自由发挥，让孩子们在放松的心态下更好地理解和掌握。
4. 加上动作在孩子们掌握歌曲和音乐基础之后，老师通过示范，引导孩子们学习歌曲配合的动作。
1.手拿卡纸星星，手臂双伸，双手加力举过头顶；2.手臂向下放缓，同时右手朝前伸展；3.将右手收回，转身右脚向前迈进；4.取到左脚后退，同时将右手吊过头顶；5.前插右脚，同时将右手翻转向前。
6.左右脚轮流前插，依照节奏加上动作。
5. 互动游戏将孩子们分为小组，在一定的规则下进行团队游戏。
例如：三脚接力比赛、仿制学习、主持人讲故事等，既体现了团队合作精神，又增加了孩子们与老师和小伙伴间的互动。
6. 演唱和表演让孩子们在适当的舞台下，以小组为单位进行演唱和表演，展示孩子们在训练中所取得的成果。
在此过程中，培养孩子们的团队意识和表现欲，激励孩子们在团队合作中的进一步发展和进步，提升孩子们的自信心和热情。
闪烁的小星教案（五篇范例）
闪烁的小星教案（五篇范例）第一篇：闪烁的小星教案闪烁的小星一、教学内容：1.音的强弱。
2.歌曲《闪烁的小星》二、教学目标：1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。
四、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
六、教学过程：(一)、音乐游戏--体验音的强弱1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励。
（学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。
）(二)、创编节奏--探索感知音的强弱1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。
（动作或声音）2.出示一条2/4拍的星星图示。
你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）(三)、创设情景--体验音乐形象1.师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》）。
听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。
2.你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？3.小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。
（放《闪烁的小星》音乐，背景谱）4.请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。
5.星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？（引导学生用不同的方式与星星问好。
(四)、歌曲教学：1.初听歌曲。
（完整的）师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星星》
活动名称：小班音乐活动《闪烁的小星星》活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《闪烁的小星星》了解夜晚星空的美丽景象，激发幼儿对自然界的探索兴趣。
2. 技能目标：-能够跟随音乐哼唱《闪烁的小星星》的基本旋律，掌握歌曲的简单歌词。
-通过肢体动作，如挥手、转圈等，表现歌曲的意境，增强节奏感。
3. 情感态度目标：-通过歌曲激发幼儿对音乐的喜爱和对自然美的欣赏，培养其宁静美好的内心世界。
-培养幼儿与同伴共同参与音乐活动的乐趣，提高团队协作意识。
活动准备：1. 教学材料：《闪烁的小星星》音乐录音，歌词卡片，星空投影仪（或相关星空主题的PPT/视频）。
2. 环境布置：教室环境尽量营造静谧、梦幻的星空氛围，可以悬挂星星装饰，关掉部分灯光模拟夜空。
活动过程：1. 导入环节：-教师开启星空投影仪或播放星空视频，引导幼儿观察星空，描述星星的特点和美丽。
-讲述关于星星的小故事或科普知识，激发幼儿对主题的兴趣。
2. 歌曲欣赏：-播放《闪烁的小星星》音乐，引导幼儿静静聆听，初步感受歌曲的旋律和节奏。
-教师轻轻哼唱歌曲，引导幼儿模仿，初步学习歌词。
3. 学唱歌曲：-通过歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏念唱。
-幼儿在教师的带领下，多次跟唱，直至大部分幼儿能跟随音乐唱出歌词。
4. 肢体律动：-教师示范与歌曲匹配的简单肢体动作，如双手模拟星星闪烁、轻轻挥动等。
-幼儿模仿教师动作，随着音乐节奏，一同进行律动表演。
5. 情境游戏：-组织幼儿围成圈，一起模拟“小星星”闪烁，一位幼儿当“月亮”，其余幼儿围绕“月亮”转圈唱歌，增强歌曲的情境感和参与性。
6. 活动总结：-对幼儿在活动中的表现进行表扬和鼓励，强调歌曲带给我们的美好感受，引导幼儿欣赏自然美，培养爱护环境的意识。
活动后续：-在日常生活中，鼓励幼儿在睡前唱《闪烁的小星星》歌曲，有助于培养良好的入睡习惯。
-教师可以定期在课堂上复习这首歌曲，让幼儿不断巩固和提高音乐技能。
《闪烁的小星星》教案
《闪烁的小星星》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和乐理概念。
2. 通过学习歌曲《闪烁的小星星》，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的合唱能力和团队协作精神。
4. 培养学生对星空、自然和生活的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《闪烁的小星星》的学习与演唱。
2. 音乐知识和乐理概念的讲解，如音阶、节奏、音符等。
3. 合唱技巧的训练，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
4. 星空、自然和生活主题的探讨和感悟。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《闪烁的小星星》的学唱和合唱技巧的训练。
2. 教学难点：音乐知识和乐理概念的理解，以及合唱中的音准和和声协调。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解音乐知识和乐理概念。
2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和合唱技巧。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，掌握歌曲和合唱技巧。
4. 采用讨论法，引导学生探讨和感悟星空、自然和生活主题。
五、教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 合唱架和麦克风。
4. 相关星空、自然和生活的图片或视频资料。
六、教学过程：1. 导入：教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生关注和欣赏音乐的美。
2. 新课内容：讲解音乐知识和乐理概念，如音阶、节奏、音符等。
3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《闪烁的小星星》，注意音准、节奏和感情表达。
4. 合唱技巧训练：讲解和示范合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
5. 分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和注意事项。
七、课堂练习：1. 学生独立完成《闪烁的小星星》歌曲的演唱。
2. 学生进行合唱练习，注意音准和和声协调。
3. 学生结合音乐知识，分析《闪烁的小星星》歌曲的乐理特点。
八、课后作业：1. 学生回家后，练习《闪烁的小星星》歌曲，加强音准和节奏的掌握。
2. 学生深入了解星空、自然和生活主题，思考与歌曲的联系。
音乐“闪烁的小星星”教案
音乐“闪烁的小星星”教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《闪烁的小星星》，感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
3. 教授学生简单的音乐知识和技巧，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 歌曲《闪烁的小星星》的学习。
2. 音乐知识的讲解，如音阶、节奏等。
3. 音乐技巧的教授，如唱腔、演奏等。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《闪烁的小星星》的学唱。
2. 难点：音乐知识的掌握和音乐技巧的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐知识和技巧。
2. 采用示范法，展示音乐技巧的应用。
3. 采用练习法，让学生通过练习掌握音乐知识和技巧。
4. 采用小组合作法，让学生在小组合作中共同完成学习任务。
五、教学步骤1. 导入：引导学生欣赏歌曲《闪烁的小星星》，感受音乐的美妙。
2. 新课导入：讲解音乐知识和技巧，为学生学习歌曲打下基础。
3. 歌曲学唱：让学生跟唱歌曲《闪烁的小星星》，指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
4. 音乐技巧练习：让学生通过练习掌握音乐技巧，如唱腔、演奏等。
5. 课堂小结：对学生的学习情况进行总结，鼓励学生继续努力。
六、教学评价2. 学生能理解歌曲的主题，体现出正确的情感态度与价值观。
3. 学生掌握了一定的音乐知识和技巧，具备一定的音乐表现力。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习积极性。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
3. 引导学生参加音乐社团，培养学生的音乐兴趣爱好。
八、教学资源1. 教材：歌曲《闪烁的小星星》及相关音乐知识教程。
2. 音响设备：播放歌曲、示范演奏等。
3. 乐器：钢琴、吉他等。
4. 投影仪：展示音乐知识PPT。
九、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《闪烁的小星星》，掌握基本音阶和节奏。
2. 第二周：深入学习音乐知识，如音阶、节奏等。
3. 第三周：练习音乐技巧，如唱腔、演奏等。
4. 第四周：进行课堂表演，展示学习成果。
《闪烁的小星星》教案
《闪烁的小星星》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和乐理概念。
2. 通过学习歌曲《闪烁的小星星》，培养学生的音准、节奏感和合唱能力。
3. 引导学生理解歌曲背后的意义，培养他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《闪烁的小星星》，培养学生的合唱能力。
难点：音准、节奏感和歌曲的情感表达。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 合唱用具（如歌谱、乐谱架等）。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
b. 进行音阶练习，让学生熟悉键盘和音阶。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 向学生介绍歌曲《闪烁的小星星》的背景和意义。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌词中的音准和节奏。
c. 分组练习，让学生相互纠正和指导。
3. 合唱练习（10分钟）：a. 将学生分成两个声部，分别练习歌曲。
b. 合练，重点培养学生的合唱能力。
c. 引导学生注意音准、节奏和情感表达。
4. 创意活动（5分钟）：a. 让学生发挥想象，为歌曲《闪烁的小星星》创作新的歌词或旋律。
b. 学生展示自己的创作，与其他同学分享。
b. 学生分享学习收获和感受。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习歌曲《闪烁的小星星》，加强音准和节奏感。
2. 尝试为自己创作的歌曲编曲或编写新的歌词。
3. 家长协助孩子进行练习，关注孩子的学习进度。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、合唱练习和课后作业，评价学生在音准、节奏感和合唱能力方面的进步。
2. 观察学生在创意活动中的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭练习中的表现和进步。
七、教学调整：1. 根据学生的学习进度和能力，调整教学内容和难度。
2. 在合唱练习中，针对学生的不足，进行有针对性的指导。
3. 鼓励学生参加音乐比赛和活动，提高他们的实践能力。
八、课程拓展：1. 引导学生学习其他儿歌和儿童音乐作品，丰富他们的音乐知识。
第6课《闪烁的小星星》教案
其次，在歌曲学唱环节，我发现部分学生在音准控制方面存在困难。针对这一问题，我采取了分组练习、个别指导等方法，帮助学生逐步提高音准。在接下来的教学中，我将继续关注这部分学生，多给予他们鼓励和指导，提高他们的自信心和演唱技巧。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音高在音乐创作和演唱中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，如“如何通过音高的变化来表达情感？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上，供全班参考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：《闪烁的小星星》旋律和歌词的掌握，正确演唱歌曲，保持音准与节奏的准确性。
-音高认识：理解五线谱中的音高标记，能够识别简单的音高差异。
-音乐欣赏：通过欣赏相关作品，培养学生对音乐美的感知能力。
-创编动作：鼓励学生根据歌曲节奏和情感创编动作，增强音乐表现力。
举例解释：
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音高的概念、重要性以及在音乐中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音高的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在唱歌或欣赏音乐时能够注意到音高的变化。如果有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《闪烁的小星星》教学过程中，我发现学生们对音高的认识存在一定难度，这是我在今后教学中需要重点关注和改进的地方。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文模板3篇 小班音乐教案闪烁的小星星
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文模板3篇小班音乐教案闪烁的小星星下面是整理的幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文3篇小班音乐教案闪烁的小星星，供大家参阅。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文1活动目标：1、感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。
3、能积极参与演奏，初步了解集体演奏的基本常规。
活动准备：乐器：碰玲、铃鼓、串铃《小星星》磁带。
活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；三、初步学习听着音乐的旋律，用乐器演奏；1、“听到小朋友好听的歌声，小乐器也想来唱一唱——”“谁来介绍一下你的小乐器叫什么名字？”（进一步熟悉各种乐器的名称）2、现在让小乐器听着音乐和我们一起唱一唱——鼓励幼儿听旋律大胆演奏；3、请个别幼儿到前面听音乐演奏，“我们来听一听，这几位小朋友的小乐器唱的可好听了，它是怎样唱的？”“我们跟着它也来学一学。
”（练习节奏x-∣x-）4、幼儿齐奏《小星星》。
“让我们的小乐器听着好听的音乐，一起唱一唱。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文2《闪烁的小星》一、教学过程（40分钟）（一）讨论式导入（10分钟）师：同学们在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？生：…师：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，我就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？准备好了吗？好了，现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。
《闪烁的小星星》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《闪烁的小星星》这首歌的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲旋律、节奏以及团队协作能力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和体验音乐带来的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《闪烁的小星星》教案
一、教学内容
《闪烁的小星星》教案，选自小学二年级音乐教材《音乐乐园》第三单元“夜空中的星星”。本节课主要内容如下：
1.学唱歌曲《闪烁的小星星》，了解歌曲的节奏、旋律及歌词含义；
2.学习简单的音乐理论知识，如音高、音长、音阶等；
3.培养学生对夜空、星星的观察兴趣，激发想象力与创造力；
-对于歌曲中较难的部分旋律节奏，教师可进行分步骤讲解、示范，并引导学生反复练习，直至掌握。
-在讲解音乐理论知识时，采用生动形象的教学方法，如使用教具、图谱等，帮助学生理解并应用。
-在合唱练习过程中，教师注意指导学生倾听、调整音色和节奏，确保合唱效果和谐统一。
-通过设置有趣的观察任务，如寻找夜空中的特定星星，鼓励学生分享自己的观察心得，培养他们的兴趣和表达能力。同时，教师应及时给予肯定和鼓励，帮助学生克服难点。
实践活动环节，学生们分组讨论和合唱实验操作的表现让我感到欣慰。他们积极参与，相互协作，展示出了良好的团队精神。但同时，我也注意到，在实验操作过程中，部分学生对于音高、音长的辨识仍存在一定难度。因此，我计划在接下来的课程中，加强对这部分知识的讲解和练习，帮助学生更好地突破这个难点。
《闪烁的小星星》教案（精选6篇）
《闪烁的小星星》教案（精选6篇）《闪烁的小星星》篇1课程类型：唱歌教学授课年级：一年级课时安排：1课时教学目标：围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
学生学会歌曲，并能跟随音乐“动”起来。
教学准备：《闪烁的小星星》的录音磁带、自制的小星星的皇冠教学过程：一、师生问好歌通过音乐和学生问好，体现了音乐课的特色。
最后加入声势活动，拍手××|×× ×|来集中学生的注意力，准备上课。
二、发声练习《火车开了》1 2 1 2 |3 1| 5 5 | 5 - | 5 4 5 4 | 3 1 | 2 2 | 1 –||火车火车开了呜呜呜汽笛汽笛响了呜呜呜（Wu）三、复习旧课1、师：同学们，前几节课我们学习了一首好听的歌曲《花瓣》，下面我们就来复习这首歌曲，请同学们有感情的演唱。
2、师：同学们唱的很认真，下面我们请几位同学上前面来为大家表演，有哪位同学愿意试一试？其他的同学为他们伴奏毫不好？（通过请学生上前面表演，培养学生的自信心）3、师：同学们说这几位同学表演的好不好？（生：好）师：为了鼓励他们，老师给这些同学准备的小红旗作为奖励，希望更多的同学能到前面来为大家表演。
四、节奏练习× × | × × | × × | × — ||1、教师示范节奏，两遍师：现在我们来做一个节奏游戏，同学们听，从遥远的太空传来了一条神秘的信号，看看哪位同学能够准确、迅速的接收到这条信号。
请听好，信号传来了……2、找学生拍打着条节奏，学生若有困难教师可再次示范。
3、在黑板上展示这条节奏，并请同学按节奏创编歌谣。
例如：小猫|小猫|爱吃|鱼—||4、全体学生一起来拍打这条节奏，共同练习。
五、新课教学1、新课导入：有一条引出本节课的主要内容，学唱歌曲《闪烁的小星星》师：同学们，你们知道这条神秘的信号是谁发给我们的吗？下面就让我们一起来猜猜吧。
幼儿园小班音乐教案：闪烁的小星星
幼儿园小班音乐教案：闪烁的小星星教学目标：1. 能够听懂并认识歌曲《闪烁的小星星》。
2. 能够跟随节奏唱出歌曲的歌词。
3. 能够用简单的乐器伴奏歌曲。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 小提琴、小钢琴或其他适合幼儿使用的乐器（可选）。
3. 明信片或星星图案的纸。
教学过程：引入（5分钟）：1. 师生互动：学生们坐在地上，老师用一颗明信片或星星图案的纸在同学们面前晃动，问：“你们知道这是什么吗？”学生回答“星星”。
2. 引导学生：老师问：“你们知道星星在夜空中都是怎样的吗？是一个一个闪烁的。
”3. 师生互动：老师带领全班在星星的节奏上跳动手指。
讲授（10分钟）：1. 老师播放歌曲《闪烁的小星星》音乐，带领全班一起听。
2. 教师演唱：引导学生一起跟着老师唱歌。
3. 教师再次播放歌曲，学生们可以用手指跟随歌曲节奏在空中比画星星。
实践（15分钟）：1. 制作星星：- 老师分发纸张和彩笔给学生。
- 引导学生画出自己心目中的星星，可以是五角星、六角星等形状。
2. 分组伴奏：- 学生分成若干小组，每组选择一位学生拿着乐器，其他学生拿着自制的星星。
- 老师播放歌曲，学生们可以伴奏歌曲演奏，其他学生在旁边用星星比画节奏。
- 每过一段时间，学生们可以交换角色，让每个学生都有机会伴奏乐器和比画节奏。
总结（5分钟）：1. 教师与学生回顾本节课学到的内容。
2. 让学生展示他们制作的星星和用乐器伴奏的过程。
3. 鼓励学生分享他们对这首歌的感受，以及对星星的思考。
拓展活动：1. 学生可以带回家唱这首歌给家人听，让家人也加入到唱歌活动中来。
2. 学生可以用其他乐器尝试伴奏这首歌曲，发展他们对音乐的兴趣和能力。
3. 学生可以用自己的话编写一段歌词，表达对星星的喜爱或者其他有趣的事情。
幼儿园音乐《闪烁的小星星》的教案
幼儿园音乐《闪烁的小星星》的教案一、教学目标1.让学生学会演唱《闪烁的小星星》歌曲。
2.培养学生对音乐的兴趣和节奏感。
3.通过歌曲教学，锻炼学生的团队合作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《闪烁的小星星》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变换和音调把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《闪烁的小星星》乐谱、歌词。
2.教学器材：音响、麦克风、投影仪。
四、教学过程1.导入（1）教师带领学生做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师引导学生谈论夜晚的天空，激发学生对星星的兴趣。
2.歌曲教学（1）教师播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生感受歌曲的美妙。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律。
（3）教师逐句教唱歌曲，纠正学生的发音和音准。
（4）教师让学生分组练习，培养团队协作能力。
3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生自由发挥，增加趣味性。
（2）学生分组表演，每组表演结束后，教师进行点评和鼓励。
4.歌曲创编（1）教师引导学生发挥创意，为歌曲创编动作和舞蹈。
（2）学生分组创编，展示自己的成果。
（2）学生分享自己在学习过程中的感受和体验。
（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，增进亲子关系。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群，共同分享。
一、导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师引导学生谈论夜晚的天空，提问：“你们晚上看到过星星吗？星星是什么样子的？”二、歌曲教学1.教师播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生感受歌曲的美妙。
2.教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律。
3.教师逐句教唱歌曲，纠正学生的发音和音准。
《闪烁的小星星》歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
4.教师让学生分组练习，培养团队协作能力。
三、歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生自由发挥，增加趣味性。
音乐教案《闪烁的小星星》(优秀10篇)
音乐教案《闪烁的小星星》（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教案闪烁的小星星优秀
音乐教案闪烁的小星星优秀一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学一年级下册第二章《儿歌与游戏》，具体内容为《闪烁的小星星》。
通过学习该曲目，让学生掌握基本的音高、节奏，并培养他们的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《闪烁的小星星》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
3. 激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：掌握《闪烁的小星星》的歌词、旋律和节奏。
难点：歌曲中的音高、节奏变化以及合唱部分的处理。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音响设备、星星挂图。
学具：歌词单、五线谱本、星星头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用星星挂图，引导学生说出夜晚的美丽景色，引入课题《闪烁的小星星》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌词，学生跟唱。
（2）学习歌曲旋律，学生用手指在五线谱上演示。
（3）练习歌曲节奏，教师示范，学生模仿。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音高、节奏变化。
（2）分析合唱部分的处理方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，每组选出一名代表进行表演。
（2）合唱练习，培养学生团队合作精神。
5. 实践情景引入（10分钟）学生戴上星星头饰，模拟夜晚的情景，进行歌曲表演。
教师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《闪烁的小星星》2. 歌词、旋律、节奏关键点3. 合唱部分处理方法七、作业设计1. 作业题目：演唱《闪烁的小星星》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，音准、节奏准确，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于星星的歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
重点和难点解析：1. 教学过程中的歌曲学习环节。
2. 例题讲解中的音高、节奏变化及合唱部分的处理。
3. 作业设计中的演唱准确性和表情生动。
详细补充和说明：一、歌曲学习环节a. 咬字清晰，确保学生能够听懂歌词内容。
音乐教案-《闪烁的小星星》
音乐教案－《闪烁的小星星》一、教学目标1.让学生掌握《闪烁的小星星》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的感知能力和音乐表现力。
3.激发学生对音乐的热爱和兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会《闪烁的小星星》的歌词和旋律。
2.教学难点：正确掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备1.课件或黑板，用于展示歌词和旋律。
2.钢琴或音响设备，用于播放音乐。
3.学生分组，每组选一名组长。
四、教学过程1.导入（1）向学生介绍《闪烁的小星星》这首歌的背景和意义。
（2）引导学生关注歌曲中的小星星，让学生发挥想象力，描绘夜晚的星空。
2.学唱歌曲（1）播放《闪烁的小星星》歌曲，让学生熟悉旋律和歌词。
（2）分句教唱，让学生逐句学会歌词和旋律。
（3）全体学生跟随教师唱一遍，注意节奏和音准。
（4）分组唱，每组唱一句，全体学生合唱。
3.歌曲分析（1）引导学生分析歌曲的结构，如前奏、主歌、副歌等。
（2）讨论歌曲中的节奏、音高、音色等元素，感受音乐的美。
4.歌曲表现（1）全体学生跟随音乐，用手势表示歌曲中的节奏。
（2）分组表现，每组选择一种方式表现歌曲，如舞蹈、朗诵等。
（3）全体学生表演，展示自己的创意和表现力。
（2）引导学生关注生活中的音乐，发现生活中的美。
（3）布置作业：回家后，与家人分享《闪烁的小星星》这首歌，感受家庭温馨。
五、课后反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现力和合作意识。
2.歌曲演唱：评价学生在演唱过程中的音准、节奏和表现力。
3.作业完成情况：检查学生回家后的学习效果，了解学生对音乐的热爱程度。
七、教学延伸1.结合歌曲《闪烁的小星星》，开展一次以“星空”为主题的绘画活动。
2.邀请家长参与，举办一次家庭音乐会，让学生和家长共同感受音乐的魅力。
通过本节课的学习，学生不仅学会了《闪烁的小星星》这首歌，还培养了音乐感知能力和表现力。
在今后的教学中，我们将继续关注学生的兴趣和需求，以生动有趣的方式，让学生在音乐中收获快乐和成长。
大班音乐活动闪烁的小星星教案【含教学反思】
大班音乐活动-闪烁的小星星教案一、教学背景这是一次大班音乐活动，学生们大多是3-4岁的幼儿，活动中，我们将为孩子们带来一首生动有趣的儿歌：《小星星》。
二、教学目标1.能够认识和唱出《小星星》这首儿歌。
2.激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养他们的音乐感知和表现能力。
3.培养幼儿的合作意识和集体意识。
三、教学步骤步骤一：学唱《小星星》1、教师拉开活动序幕，摆放好活动用具，为孩子们展示《小星星》的歌谱和手语动作。
2、放音乐，给学生演示唱歌和手语动作，并鼓励大家一起跟着模仿。
3、引导幼儿们分角色进行听唱，美滋滋地按照歌谱唱起来，并重点带领大家学习手语动作。
4、即兴加上口琴等器乐的合奏。
步骤二：互动游戏1、将班级分成若干个组，每个组的幼儿互相配合，完成一些游戏和挑战：•挑战“茶杯舞”，试图在不落下茶杯的情况下回到起点。
•粘贴幼儿画的小星星到地上，模仿动物跨过星星波前过河。
•合作完成铁圈穿过绳子围栏的接力赛。
2、教师可以适时的引导和帮助幼儿们完成挑战，鼓励他们相互合作。
步骤三：教学反思这节课我采用了“学唱《小星星》、互动游戏”的教学方式，基本上都能够较好地达成教师预设的教学目标，其中，最让我惊喜的是察觉到课堂纪律变化所带来的收获。
因为上一次的课堂纪律比较混乱，我加重对整体课堂纪律的要求，并通过游戏等吸引孩子们的注意力，帮助幼儿们形成了良好的课堂秩序，有效提升了教学效果。
同时，这种带有互动玩乐的音乐活动还能够增强幼儿间的交流，增进感情，以此学习警惕性、体育性、乐团精神，还能为以后的音乐学习打下基础，是一种融合了音乐、游戏、集体力量及表演方向的新颖方法。
幼儿园音乐教案：闪烁的小星星
幼儿园音乐教案：闪烁的小星星幼儿园音乐教案：闪烁的小星星1. 引言与背景介绍音乐在幼儿园的教学中扮演着重要的角色，它不仅能够培养孩子的音乐感知能力，还能促进他们的语言发展、动作协调和社交能力。
而音乐教案则是指导教师在音乐教育中灵活运用各类音乐活动的方案。
本文将针对幼儿园音乐教学中最经典的儿歌之一——《闪烁的小星星》，给出一份完整的音乐教案，以帮助教师更好地引导幼儿通过音乐活动来感受、理解和表达音乐。
2. 目标与教学重点- 帮助幼儿了解《闪烁的小星星》这首儿歌的歌词及旋律；- 培养幼儿的音乐感知能力，通过动作和声音表达对音乐的理解和体验；- 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏的形式互动。
3. 教学内容与步骤步骤一：引入通过播放《闪烁的小星星》的原唱音频或演奏一遍钢琴简谱，让幼儿们熟悉歌曲的旋律，鼓励他们跟随节奏拍掌。
步骤二：歌词学习为了帮助幼儿更好地理解歌词，可以将歌词按照句与句之间的关系进行分割，并附上相应的动作。
例如：(1) 闪烁的小星星（双手展开，手指交叉闪烁）(2) 一闪一闪亮晶晶（张开双臂，手指向上弯曲，仿佛星星在闪烁）(3) 满天都是小星星（双臂展开，手指着空中，转动身体）步骤三：音乐游戏将幼儿分成小组，每个小组模拟出“小星星”的形象，通过动作、声音和旋律表达对音乐的感知和理解。
一组的幼儿可以扮演星星在夜空中闪烁的样子，一组的幼儿可以扮演夜空中其他的星星，通过合奏和合唱的形式呈现。
步骤四：合唱和合奏将所有的小组汇集在一起，通过合唱和合奏的形式将各组的表演结合起来，让幼儿们感受合作的力量和集体的魅力。
鼓励幼儿们用自己的方式展示对音乐的理解和表达。
4. 总结与回顾通过以上的音乐活动，幼儿们能够更深入地理解《闪烁的小星星》这首儿歌的内涵，并且通过动作、声音和合作的形式表达对音乐的感知和理解。
这些活动还能够培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力和社交能力。
5. 观点与理解《闪烁的小星星》这首儿歌无论是旋律还是歌词都非常简单明了，适合幼儿园中的孩子们学习和表演。
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闪烁的小星星儿歌教案
闪烁的小星星儿歌教案
【篇一：《闪烁的小星星》说课稿】
《闪烁的小星星》说课稿
《闪烁的小星星》说课稿
一、说教学理念
根据新课标教学要求，结合学生的年龄特点，本节课我的教学理念是：以音乐审美为核心，面向全体学生，注重学生音乐学习兴趣的培养，通过音乐实践活动，展现音乐作品丰富的表现形式，注重学生的音乐体验，注重音乐课堂教学活动的延伸。
二、说教材：
歌曲《闪烁的小星星》选自人音版小学一年级下册第六课《美好的夜》。
本首歌曲是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。
歌曲结构规整，它由四个小乐句加一个结束句构成的一段体歌曲。
全曲的音域只有六度，旋律中多出重复。
根据本册教材的设计，学生在前面已经学习了“音的强弱”、“音的快慢”、“音的长短”，本课要让学生进行“音的高低”的体验。
三、说教学目标：
根据教学大纲的要求，结合教材内容和学生的年龄特点，我设定的三维目标如下：
1、情感态度价值观：
让学生感受夜晚明亮星空的美丽景色，体会歌曲带来的安静、愉快、美好的情感。
2、过程与方法：
通过聆听、按节奏念歌词、律动、歌表演的方式学习歌曲，有感情的演唱歌曲，感受音的高低变化。
3、知识与技能：
认识、了解反复记号。
运用柯达伊手势教学法，使学生建立音高的概念，完整的演唱歌曲。
四、说重难点：
根据教材内容结合学生年龄特点，我设定了教学重难点。
1、教学重点：用自然、优美的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的意境，感受音的高低变
化。
2、教学难点：运用柯达伊手势进行识谱教学。
这也是低年级歌唱教学中的一个难点。
五、说学情分析：
一年级学生对于幼儿园时期学习的歌曲记忆较为深刻。
本首歌曲学生幼儿园已经学过，大部分学生能够演唱出来。
因此，学生常常会因为熟练而进行喊唱，不注意音准和歌曲的意境。
同时，一年级学生音乐表演技能有限，缺少创编表演经验，还不能在短时间内创编出一个比较完整节目的能力，因此教师在教学中要根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演。
六、说教学法：
七、说学法：
学生通过聆听、感受，参与律动表演、运用柯达伊手势识谱
八、说教学用具：
本课教学活动使用的教学用具有多媒体设备、电子琴、课件
九、说教学过程：
本节课我的教学过程分为四个环节，分别是（一）、谈话导入，激发兴趣；（二）、学唱歌曲；（三）、歌曲处理；（四）、拓展延伸。
具体设计意图步骤如下：
（一）、谈话导入，激发兴趣
（设计意图：通过谈话导入课题，激发学生的学习兴趣。
）
1、师生问好
2、发声练习。
（见板书）
3、谈话：同学们在晚上看过星星吗？说说你的感受。
4、小结：夜晚的星空宁静、美丽，同时带给我们无限的遐想。
本节课我们将学唱一首有关星星的歌曲《闪烁的小星星》。
板书课题。
（二）、学唱歌曲
（设计意图：通过欣赏歌曲，感受歌曲意境的美。
通过按节奏念歌词掌握歌曲的节奏。
先听赏感受歌曲的情绪、旋律特点，再进行演唱体验和表达歌曲的情感。
）
1、初听歌曲
提问歌曲描述的怎样的画面？（夜晚宁静、愉快）
2、在听歌曲（大部分学生能够跟唱）
讲解：大家能都会唱，你们真棒！有谁发现老师带来的这首歌曲和以前你们学过的有什么不同之处？引导学生认真聆听，观看动画演示，发现歌词的演唱规律。
讲解：反复记号的图标及作用，并板书。
3、教师范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪，并对教师的演唱进行评价。
4、教师带领学生按节奏读歌词。
5、教师弹琴，学生齐唱歌曲。
教师评价及时进行。
（三）、歌曲处理
（设计意图：在学生熟练演唱歌曲的基础上，进行课堂创编活动，让学生以不同的方式表现变现歌曲旋律的变化，激发学生的音乐创造性。
）
1、板书出示图片，指导学生按2/4拍节拍拍手念歌词。
2、律动表演。
教师先进行示范，按歌词逐句讲解动作要领，突出歌曲旋律变化的特点。
然后带领学生集体进行律动表演。
根据课堂情况适时的让学生听着音乐进行自主的动作创编。
3、复习柯达伊手势。
（刚才用动作表现了歌曲音高的变化，我们还可以用手势来进行演示。
）
师生共同边做手势边唱，复习do—la六个音符柯达伊手势及音高、唱名。
4、柯达伊手势教学
认读歌曲中出现的柯达伊手势进行识谱教学。
每小节逐一认读音符的唱名，并在教师的指导下跟琴逐句填唱歌谱。
师生跟随音乐伴奏使用柯达伊手势模唱歌曲旋律。
（四）、拓展延伸。
（设计意图：聆听同一题材不同形式的音乐作品，丰富学生的音乐体验。
）
1、教师弹唱3/4拍《闪烁的小星星》。
2、欣赏莫扎特的《小星星变奏曲》。
学生说一说自己的感受。
（速度、情绪）
3、小结：本节课我们听唱了三首不同风格的关于星空的音乐作品，同学们还可以收集更多此类歌曲听一听，感受夜晚星空之美。
十、说板书设计：
首先，板书课题时用小星星的图案代替文字，更加吸引学生，容易激发学生的学习兴趣。
其次，本节课的板书主要体现乐理知识：反复记号；柯达伊手势图谱。
板书目的帮助学生解决学习中的难点。
十一、说教学反思：
亮点：教师根据学生的身心特点及学习情况有目的、有计划的引导学生进行学习，以达到教学目标。
根据学生已有知识，运用柯达伊手势教学法，在准确演唱歌曲的基础上，学唱歌谱，帮助学生建立音高概念，完整的演唱歌曲。
成功解决本课教学的难点，完成教学目标。
不足之处：教师对于学生律动表演的规则讲解不到位，学生操作不熟练。
专业术语使用不到位、不规范，有待于进一步改进和提高。
【篇二：《闪烁的小星星》(英文版)教案】
《闪烁的小星星》英文版课程教案设计
课程目标：让学生初步认识声音，体验音乐演唱节奏感、加深学生对歌词发音的感觉，学习时体会音高和旋律的变化。
课程设计：
1、老师播放音乐视频，教会学生演唱这首儿歌
2、老师用课件乐谱展示上课，教会学生看乐谱，打出儿歌的节奏读出歌曲歌词来提高学生的音乐兴趣。
课时准备：一周1课时，1次课1课时，总共1课时
上课需要材料：奥尔夫教具、木鱼、铃鼓、沙锤、钢琴
教师可以弹奏1,2,3,4,5,6,7,1（音乐音阶）比较出音调高低，使学生明白音调高低的原理，带学生一起边弹琴边唱出音符音高。
教师需要带着学生读歌词，唱歌谱。
快而准确的教会学生演唱出这首儿歌。
【篇三：苏少版音乐一下《闪烁的小星》教案1】
《闪烁的小星》教案
杨红
教学内容：
1、欣赏《小星星变奏曲》
2、学唱歌曲：闪烁的小星
3、律动表演
教学目标：
1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
教学重点：学唱歌曲
教学难点：学唱歌曲并表演
教学过程：
一、讨论式导入：（创设情境，激发兴趣）
（好）那我们怎样去呢？（坐飞机、坐飞船、坐火箭……）
准备好了吗？（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。
（动作不统一）我们来到了夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？
（星星、月亮、卫星……）
二、新歌教学(音乐实践，启发想象)
1、a、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？
（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）
b、谁能用动作学学星星发光的样子？
（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）
2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学《闪烁的星星》（播放幻灯片）
3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。
（播放幻灯片）（跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍）
4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着老师的钢琴伴奏演唱这首歌吗？
（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）
5、拓展（体验感受，巩固表现）：我们看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有许许多多的小星星），在这些星星中，你最喜欢哪颗呢？
6、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择合适乐器或拍手，如：三角铁、碰铃等）
7、欣赏《红星歌》
三、课堂小结：
今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！播放乐曲《摘星星》学生随音乐自由动作。
在音乐声中结束本课。