智慧课堂教案电子教案
智慧课堂教案数学初中
智慧课堂教案数学初中一、教学内容本节课的内容为初中数学八年级上册第二章《一次函数》的第一节，主要介绍一次函数的定义、性质及图象。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握一次函数的定义、性质及图象，能够运用一次函数解决实际问题。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新思维和团队合作精神。
三、教学重点与难点重点：一次函数的定义、性质及图象。
难点：一次函数图象的绘制和应用。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一次函数在实际生活中的应用，如手机话费充值、商品打折等，引发学生对一次函数的兴趣。
2. 自主学习学生通过平板电脑阅读教材，了解一次函数的定义、性质及图象，并在平板上完成相关练习题。
3. 合作探究学生分组讨论，探究一次函数图象的绘制方法，以及如何运用一次函数解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂讲解教师针对学生自主学习和合作探究的情况，进行讲解和总结，强调一次函数的定义、性质及图象的重要性。
5. 课堂练习学生利用平板电脑完成课堂练习题，巩固所学知识。
教师及时批改，反馈学生学习情况。
6. 拓展延伸学生利用一次函数解决实际问题，如设计一次函数模型预测商品销量等。
教师引导学生思考，培养学生的创新思维。
7. 总结反馈教师对本节课的学习内容进行总结，强调一次函数在实际生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。
五、教学评价1. 学生自主学习、合作探究的能力。
2. 学生运用一次函数解决实际问题的能力。
3. 学生对数学学科的兴趣和积极性。
六、教学反思本节课通过智慧课堂的形式，充分调动了学生的学习积极性，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，确保教学效果。
同时，要注重激发学生的创新思维，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合素质。
智慧课堂教学设计方案
一、背景与目标随着科技的不断发展，教育领域也迎来了智慧化的变革。
智慧课堂教学旨在利用现代信息技术，优化教学过程，提高教学效果，培养学生的创新能力和实践能力。
本设计方案以小学四年级数学课程为例，旨在通过智慧教学手段，激发学生的学习兴趣，提升学生的数学素养。
二、教学对象与内容教学对象：小学四年级学生教学内容：分数的意义和性质三、教学目标1. 知识目标：学生能够理解分数的意义，掌握分数的加减乘除运算方法。
2. 能力目标：学生能够运用分数解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生的创新思维和实践能力。
四、教学策略与手段1. 教学策略：（1）情境导入：通过生动有趣的故事或生活实例，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
（2）合作探究：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。
（3）实践操作：利用多媒体教学设备，让学生动手操作，加深对分数的理解。
（4）分层教学：根据学生的学习情况，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示教学内容，提高教学效果。
（2）平板电脑：学生利用平板电脑进行自主学习，完成相关练习。
（3）网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，丰富教学内容。
（4）教学软件：运用教学软件，如数学游戏、动画等，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放与分数相关的动画片，引导学生关注分数在生活中的应用。
（2）提问：同学们在生活中见过哪些分数？它们分别表示什么？2. 探究新知（1）学生分组讨论，探究分数的意义。
（2）教师引导学生总结分数的表示方法，如分子、分母、分数线等。
（3）利用多媒体课件，展示分数的加减乘除运算方法。
3. 实践操作（1）学生利用平板电脑，完成相关练习。
（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 总结与拓展（1）学生总结本节课所学内容，分享学习心得。
（2）教师布置课后作业，巩固所学知识。
智慧课堂教学设计方案
智慧课堂教学设计方案智慧课堂教学设计方案一、教学目标：1. 了解智慧课堂的概念和特点，掌握智慧教育的理念和方法；2. 学会使用智慧课堂的基本工具和技巧，提高教学效率；3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 智慧课堂的概念和特点；2. 智慧教育的理念和方法；3. 智慧课堂的基本工具和技巧；4. 智慧课堂在教学中的应用。
三、教学过程：1. 导入：通过展示智慧课堂的实际应用情景，引发学生对智慧课堂的兴趣和好奇心，激发他们对智慧教育的探索欲望。
2. 知识授予：通过讲解的方式，介绍智慧课堂的概念、特点和发展趋势，并与传统教育进行对比，让学生了解智慧教育的理念和目标。
3. 实际操作：学生分成小组，每个小组配备一个智慧教育平台。
让学生根据自己课堂上的实际情况，使用智慧教育平台进行教学设计和教学实施。
通过观察和操作，学生可以更加深入地了解智慧课堂的具体应用和效果。
4. 教学总结和分享：学生将他们在实践中获得的智慧课堂教学经验进行总结和分享。
每个小组派出代表，介绍他们的教学设计和实施情况，并对其他小组的作品进行点评和评估。
四、教学工具：1. 电子设备（如电脑、平板电脑等）：用于展示智慧课堂的实际应用情景和讲解智慧教育的理念和方法。
2. 智慧教育平台：用于学生实际操作和教学实践，提高教学效率和教学质量。
五、教学评估：1. 学生的参与度和表现：通过观察学生在实际操作中的表现和听课时的专注度，评估他们对智慧课堂和智慧教育的理解和掌握程度。
2. 学生成果评估：通过学生的教学设计和实施情况，以及对其他小组作品的点评和评估，评估学生对智慧课堂的应用和创新能力。
六、教学反思：1. 学生参与度和表现不够活跃：可能是由于教学内容没有引起学生的兴趣，或者是因为教学方法和手段不够多样化。
在今后的教学中可以考虑引入更多互动环节和游戏化的元素，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学过程中出现技术故障：可能是由于电子设备或者智慧教育平台的问题。
基于“智慧课堂”的教学设计案例-最新文档
基于“智慧课堂”的教学设计案例一、指导思想自新课程开始实施以来，我们一直着力追求构建一个丰富学生知识、发展学生能力、完善学生人格、提升学生智慧的课堂，这就是“智慧课堂”。
智慧课堂主要特点是教学过程关注情景、关注过程、关注高阶思维能力的养成。
智慧课堂的主要目标是形成“问题解决”的基本思路。
根据斯金纳的程序教学理论，在讨论一个难度较大假设的时候可以将其拆分成几个层级阶段，也就是组织成有逻辑的顺序，使每个部分都能建立在前面的那个部分上，学生可以循序渐进地学习，采用小步子实施组织教学过程。
二、教材分析本节内容在高一第二学期第七章第四节――电解质溶液在通电情况下的变化，是中学化学的重要基础理论之一，也是化学反应原理中层级要求较高的内容，在生产、生活和科学研究领域中有广泛的应用。
它以氧化还原反应、离子反应、水溶液中的电离平衡作为基础，是对化学反应中的能量变化，化学反应进行的方向知识的应用与提高。
同时，电解教学把理论研究和实验探究都放到了十分重要的位置。
三、学情分析本节学习内容，学生在初三学习了水的电解（知道阴、阳极产物以及产物体积比），在高一学习了饱和食盐水的电解（知道阴、阳极产物），也已经学习了氧化还原理论、电解质的概念、水的电离平衡等知识，且具备一定的逻辑推理能力和抽象思维能力。
本节课着重强化应用氧化还原理论分析实验现象的微观本质，让学生以主动的姿态进行科学论证，同时提高观察能力及对比、分析的思维能力。
本节课教学设计从电解熔融氯化钠到电解氯化铜盐溶液，最后通过饱和食盐水电解，促进对电解原理及其规律的理解、巩固和深化。
四、教学目标1.理解电解氯化铜溶液、饱和食盐水的原理。
2.通过对电解池的工作原理的探究，增强分析、推理和演绎的能力。
3.从对电解氯化铜溶液、饱和食盐水实验现象的分析中，感悟宏观表象和微观变化的关系。
五、教学重点和难点1.重点：电解池的工作原理。
2.难点：离子的放电顺序及其应用。
六、教学流程1.流程图2.流程说明（1）故事引入：科学家对电流的好奇始于1800年意大利科学家伏打发明的伏打电池。
(完整版)智慧课堂教学案例
依托平板电脑，开拓课堂空间万达中学付伟我校开展的“智慧课堂”，是以平板电脑为依托，将多媒体技术与教学有机结合的一种新型教育模式。
平板电脑的使用，为教学改革增添了一种新型的教学手段；其视听结合、手脑并用、学玩一体等特点，对学生产生了极大的吸引力。
同时，平板电脑的出现，也为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，各种教学互动软件与学科教学的整合，极大地优化了教学效果。
平板电脑引入课堂教学，无疑给教学注入了新的生机。
下面，我将以学习《邓稼先》一课为例，从“课前导学”这一个小环节，来谈谈我是如何运用平板电脑进行教学的。
课前预习的重要性人人皆知，其效果也是毋庸置疑。
但预习什么，如何预习，怎样检查，又成为了众多师生颇感困惑的问题。
因此，科学地设计课前导学，成了我校各教研组的当务之急。
通过集体备课、群策群力、分工协作、博采众长，我们设计了一系列的课前导学学案。
下面以《邓稼先》一文谈谈课前导学设计中平板电脑的一些方法。
传统前置作业：课前练习- 第11 课邓稼先姓名: 班级: 得分:1. __________________________________ 下列选项中注音有误的一项是( )A. 元勋(x ū n) 难堪(k ā n) 选聘( pìn )B. 鲜为人知(xi ǎ n) 至死不懈(xi )è挚( zh ì)友D. 妇孺皆知(r ú)兽铤(t ǐ n亡ɡ群) 燕( y ān)然勒功2.下列加点字的读音完全相同的一项是( _______ )A. 鲜艳鲜血鲜为人知B. 殷红殷切殷殷期盼C. 勉强强占强身健体D. 演说说话道听途说3. __________________________________ 下列选项中没有错别字的一项( )A. 奥本海默是一个拔尖人物，锋芒必露。
B. 这封短短的信给了我极大的感情震荡。
C. 稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的至友。
D. 我要向他建意采用五四时代的一首歌作为背景音乐。
智慧课堂运用说明教案
沐智慧课堂春风彰诗词教学风韵《2023版语文课程标准》中提出：要重视古代诗文的诵读积累，感受文学作品语言、形象、情感等方面的独特魅力和思想内涵，提升审美能力和审美品位;“总目标”也明确指出：语文课程实施过程中，要重视引导学生感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文学作品，丰富自己的情感体验和精神世界。
我从“阅读鉴赏”的角度，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领,以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，通过“智慧课堂”先进信息技术手段的运用，教会学生文学阅读与创意表达的新方法，从而领略祖国传统诗词文化的独特风韵！一、抢答读诗——我是朗读小达人因为这是一首“日积月累”里的诗，和精读课文教学不同，我没有布置学生提前熟读成诵，但是为了激发学生的学习积极性，我运用了“课堂互动”中的抢答功能，激发了学生学习古诗的兴趣和竞争意识。
二、全班作答，平板圈画——我是节奏小达人学习古诗,不仅要读准字音,还要读出诗的节奏。
这对于二年级的学生来说，是有难度的。
因此,在这个环节,我在屏幕标出节奏线并且教学生朗读出节奏感。
接着，运用了“课堂互动”中的“全班作答”功能，要求学生像老师的样子，在自己的平板上给诗歌划分节奏，并读给同桌听。
通过学生自己的实际操作，不仅复习巩固了五言绝句的节奏划分这一知识点，还为之后的诗歌朗诵教学奠定了基础，同时也让学生在实践中感受到了诗歌语言的韵律美，体现了新课标中“热爱祖国语言文字”和“以学生为中心”的教育理念。
三、翻翻卡功能——我是识字小达人识字教学是低年级语文教学中的重要组成部分,在这首诗中，有两个词语“蓑衣”和“斗笠”，这两个词语离学生的生活较远，大部分孩子没有见过实物。
因此，我运用了“课堂活动”中的“翻翻卡”功能。
将字音和图片分别设计在卡片的两面，读对了正面的字音，就奖励翻翻卡，看着图片再带着大家读一遍词语。
此功能的运用，极大地激发了学生上台参加互动识字的兴趣。
智慧课堂教学课程设计
智慧课堂教学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的XX技能，培养学生对XX学科的兴趣和好奇心，增强学生的团队合作能力和创新精神。
具体来说，知识目标包括了解XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题；技能目标包括提高学生的XX技能，如观察、实验、分析、推理等；情感态度价值观目标包括培养学生对XX学科的兴趣和好奇心，增强学生的团队合作能力和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关的实际应用案例。
具体来说，教学大纲包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念：介绍XX学科的基本定义、特点和意义，使学生能够理解XX学科的基本内涵。
2.XX学科的原理和方法：讲解XX学科的基本原理和方法，并通过实例进行分析，使学生能够掌握并运用相关知识。
3.实际应用案例：介绍XX学科在实际应用中的案例，让学生了解XX学科在生活中的应用，提高学生的实践能力。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体来说：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授XX学科的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考，培养学生的团队合作能力和创新精神。
3.案例分析法：通过分析实际应用案例，让学生了解XX学科在实际中的应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：学生进行实验，让学生亲身体验和探索，培养学生的实验技能和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些相关的参考书籍，供学生深入学习和拓展知识。
3.多媒体资料：制作或搜集与教学内容相关的多媒体资料，如PPT、视频等，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：准备必要的实验设备，让学生能够进行实验操作，提高实验技能。
智慧课堂教学设计智慧课堂
蒲公英 降落伞
苍 耳 穿铠甲
豌 豆 晒太阳
智慧课堂教学反思
个性化修改
扬絮、柳絮是被风吹散生根发芽的。 3、我是小作家。（模仿第2、3、4小节编写一首诗）
范文： 椰子妈妈有个好办法， 她让孩子落在海水里面。 漂到哪儿，哪儿就是他的家 五、完成课后的“读读抄抄”。 许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 你还知道哪些这样的词语。 六、指导书写。 “已、甲、识、娃、洼”。
第二课时
一、复习。 1、出示词语，开展各种形式的认读。 2、引读第一节。诗歌介绍了几种植物妈妈？她们有什么办
法？ 二、学习第五节 1、过渡：植物妈妈的办法非常多，那里有许许多多的知识，
什么样的小朋友能得到它？ （自由朗读第五小节。） 2、指导朗读。
三、朗读全诗、选择背诵。 四、课后延伸，激发兴趣。 1、这篇课文给我们介绍了3种植物传播种子的办法，你还知 道 哪些植物传播的方法？（学生交流） 2、出示资料库： 凤仙花、豆、麻是靠太阳晒传播种子的。 莲子是靠水传播种子的。 野葡萄、樱桃、山参，是靠动物传播种子的。
智慧课堂教学设计
智慧课堂 学习内容
《植物妈妈有办法》
授课 时间
主备人
吴昊鸢
课时
2 课时
1、“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内
容。一年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。“用
目
课程 标准 相关 要求
普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培 养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。
旁表音，形旁表义的方法来识记。 4、学生自主阅读，思考，并与同桌交流自己的读书发现。 5、指名学生汇报交流，明确：课文介绍了三种植物，分别是
智慧课堂教学案例
智慧课堂教学案例《我们都需要朋友》教学设计运平路⼩学王丽平⼀、与教材内容对话确定教学⽬标什么是朋友？每个⼈都会有⾃⼰的答案，但是朋友对于每个⼈的重要性都是相同的。
学会交朋友，会和朋友分享⾃⼰的喜怒哀愁，⼼中便会充满阳光。
教学内容：《我们都需要朋友》是梦想教材《我是谁》板块三第14课内容。
教材呈现的知识点：让学⽣能够说出什么朋友本课教学内容与前后知识的联系：前⾯内容刚刚讲过家庭中每个成员的重要性，本课将告诉同学们友情也很重要，⼀个⼈拥有了家庭的温暖，朋友的接纳，才会觉得⽣活幸福。
体现与⽣活实际联系的内容：如何主动与他⼈交往根据教材特点和学⽣已有的认知⽔平，我确定教学⽬标为：知识点：学⽣能说出“什么是朋友”能⼒点：学⽣会主动与他⼈交往，并结识新的朋友德育点：学⽣认识到友情的重要性，感受到⾃⼰被他⼈接纳的愉悦感；⼆、与编著对话确定活动重点编写意图梦想课程是⼀系列⾯向义务教育1-9年级，基于“全⼈教育”理念，融合问题探究、团队合作、创新创造、环境保护、情绪智能等元素的跨学科综合素质课程。
“梦想课程”的核⼼价值观为“创新、多元、宽容”，核⼼理念为：问题⽐答案更重要；⽅法⽐知识更重要；信任⽐帮助更重要。
基于以上理念，“梦想课程”在纵向上分为1-3,4-6,7-9三个年龄段，在横向上分以下三个内容板块：“我是谁”模块注重培养孩⼦对⾃我以及所处环境的认知；“我要去哪⾥”模块强调开拓孩⼦的视野与想象，认识到⽣命与的多元化；“我要如何去”注重对孩⼦多元技能的培养，如创新探究能⼒、团队合作能⼒等。
“梦想课程”融汇了诸多课程开发专家的⼼⾎，华东师范⼤学课程与教学研究所所长崔允漷教授担任课程开放总顾问，北京师范⼤学——⾹港浸会⼤学联合国际学院何仪伟博⼠，⼉童阅读推⼴⼈袁晓峰等专家都参与了“梦想课程”的开发⼯作。
梦想课程的⽬标是：帮助⼈实现内⼼的成长⽽不是追随外部的诱惑；带来⼴阔的视野⽽不囿于狭窄的格局；让⼈坚持独⽴的理性判断⽽⾮寻找标准的答案；理解多元差异⽽因此⾂服于宽容！确定活动重点：让学⽣通过⼀系列活动，了解朋友的重要意义，了解如何主动与他⼈交往三、与学⽣对话确定活动难点学⽣的已有知识储备：⼆年级的学⽣已经初步理解拥有朋友的意义，他们知道朋友多不会孤独，但是他们不知道朋友在我们以后的⼈⽣道路上还将有着更加深远的意义。
智慧课堂教学设计(自制模板3.0版本)l(3.2代数式及求代数式的值)电子教案
智慧课堂教学设计（自制模板 3.10 版本）课程课题所属单元学科3.2 代数式（求代数式的值）第三章 整式及其加减数学执教者教学时间微课地址张家荣同名搜索学好数学的人聪明,学习数学就是在做脑健美操。
一、教学设计理念以学（任务）为中心，逆向教学，实时评价，探究教学模式为主,1 历用符号表示数或数量关系并获得、解释一般性结论的意识，发展观察、归 。
教学实时评价及时指导利于学生发展与学习。
二、学法指导实验操作观察分析法，利用类比学习法，总结分析法，化归法三、达成目标学习目标（达到学习要求）教学目标过程性目标：经历用符号表示数或数量关 1、目的与要求:认识什么是代数式，能在系并获得、解释一般性结论的意识2.能运算操作，代数式.求值3.进一步体会用字母表示数的意义，形成符号 意识. 实际例子中分辨出来，总结出代数式的特 点。
2、知识与技能:会求代数式的值；3、情感、态度与价值观：体会用字母表示数的意义，形成一定符号意识.四、学习（教学）重难点教学重点：理解代数式。
教学难点：会求代数式的值五、准备的教学资源以及应用环境、能进行整式的求值；2、经纳、猜想、验证等能力平台：多媒体教学平台，雨课堂、101教育ppt 资源：教学视频与教学ppt、课堂达标评测试题六、教学过程学习步骤学生活动教师活动(问题)设计意图与理念时间s第一步：课前根据学习任务单学习教动手操作，探究新知，整逆向教学，10学习知识学上传的学习资源，标识未知理上传课件与讲解微课学习最终是疑惑欲求解。
邀请你看《3.2代数式》学生自主完成。
内化引领：观察引领分析，引出问题案例分析15第二步，内化知识开始如4＋3（x－1），x＋x＋（x－1），a＋b，ab，2（m＋n），,a3 ……这些式子你熟悉吗？像这样的一些式子都是代数式。
单独的一个数或者一个字母也是代数式判断下列式子中，哪些是代数式？0，4x+5y，3y,-10，2x=3y，2+1=3，3x>0，m总结代数式的特点是什么？冲突：代数式的特点是（1）单独的一个数或一个字母也是代数式（2）代数式中不含单位，不含“=”、“≠”、“≤”、“≥”。
智慧课堂教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握（具体知识点），了解（相关背景知识）。
2. 能力目标：培养学生（具体能力），提高学生的（具体技能）。
3. 情感目标：激发学生对（学科领域）的兴趣，培养学生的（情感态度）。
二、教学重难点1. 重点：本节课的教学重点是（具体知识点或技能）。
2. 难点：本节课的教学难点是（具体知识点或技能），需要引导学生通过（方法或策略）突破。
三、教学准备1. 教学资源：PPT、视频、音频、图片等。
2. 教学设备：电脑、投影仪、黑板、多媒体教学设备等。
3. 学生准备：预习教材，了解相关背景知识。
四、教学过程1. 导入新课（1）通过提问、故事、游戏等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
（2）明确本节课的学习目标和任务。
2. 新课讲授（1）结合PPT、视频等教学资源，讲解本节课的知识点。
（2）引导学生进行小组讨论，共同探讨问题，加深对知识点的理解。
（3）教师总结讲解，强调重点和难点。
3. 课堂练习（1）设计具有针对性的练习题，巩固学生对知识点的掌握。
（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。
4. 课堂展示（1）学生展示自己的练习成果，分享学习心得。
（2）教师点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。
5. 总结与反思（1）教师对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
（2）学生反思自己的学习过程，总结经验教训。
6. 布置作业（1）布置具有针对性的作业，巩固学生对知识点的掌握。
（2）提醒学生按时完成作业，并提交给教师。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、发言积极性、学习态度等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为今后的教学提供参考。
六、教学反思1. 教学内容：分析本节课的教学内容是否合理，是否符合学生的认知规律。
2. 教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
智慧课堂_教学设计方案
随着科技的飞速发展，我国教育事业也迎来了前所未有的变革。
智慧课堂作为一种新型的教学模式，以信息技术为支撑，以学生为中心，旨在提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力。
本文将针对初中英语教学，设计一节智慧课堂教学方案。
二、教学目标1. 知识与技能目标：掌握本节课的词汇和句型，提高英语听说能力。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、任务驱动等方式，培养学生的合作精神和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对英语学习的兴趣，树立正确的学习观念。
三、教学重难点1. 教学重点：掌握本节课的词汇和句型，提高英语听说能力。
2. 教学难点：小组合作完成任务，培养学生的创新能力和实践能力。
四、教学准备1. 教师：多媒体课件、教学视频、单词卡片、任务卡片。
2. 学生：提前预习课文，准备好小组合作所需的材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放一段与本节课主题相关的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
（2）教师用简单的英语介绍本节课的学习内容，让学生对课程有一个初步的了解。
2. 新课呈现（1）教师利用多媒体课件展示本节课的词汇和句型，让学生跟读并模仿。
（2）教师播放教学视频，让学生观看并学习。
3. 小组合作（1）将学生分成若干小组，每组发放任务卡片。
（2）每组根据任务卡片上的要求，进行讨论和合作，完成任务。
（3）教师巡视指导，解答学生在合作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）每组派代表展示本组合作成果，其他小组进行评价。
（2）教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
5. 课堂小结（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过智慧课堂的教学模式，实现了以下目标：1. 学生在轻松愉快的氛围中掌握了本节课的词汇和句型。
2. 小组合作环节，学生的合作精神和创新能力得到了锻炼。
3. 学生对英语学习的兴趣得到了提高，学习积极性得到了激发。
总之，智慧课堂教学模式在初中英语教学中的应用，有助于提高教学质量，培养学生的综合素质。
大学智慧课堂教案
课时：2课时教学目标：1. 了解智慧课堂的定义和特点。
2. 掌握现代信息技术在智慧课堂中的应用方法。
3. 提高学生对信息技术的运用能力，培养创新思维。
4. 增强课堂教学效果，提高教学质量。
教学重点：1. 智慧课堂的定义和特点。
2. 现代信息技术在智慧课堂中的应用方法。
教学难点：1. 如何将现代信息技术与课堂教学相结合。
2. 如何提高学生在智慧课堂中的参与度。
教学准备：1. 多媒体设备：投影仪、电脑、网络等。
2. 教学课件：智慧课堂介绍、信息技术应用案例等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组5-6人。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍智慧课堂的定义和特点，引导学生思考智慧课堂与传统课堂的区别。
2. 学生分享对智慧课堂的理解和期待。
二、新课讲授1. 智慧课堂的定义和特点- 智慧课堂是以信息技术为支撑，以学生为中心，以教师为主导，实现教学、管理、评价等全方位智慧化的新型教学模式。
- 智慧课堂具有个性化、互动性、高效性等特点。
2. 现代信息技术在智慧课堂中的应用方法- 利用多媒体设备进行教学：通过投影仪、电脑等设备展示课件、视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
- 利用网络资源进行教学：通过互联网获取各类教学资源，拓展学生的知识面，提高教学效果。
- 利用在线教学平台进行教学：利用在线教学平台进行在线授课、在线答疑、在线作业等，实现教学过程的实时互动。
三、案例分析1. 教师展示智慧课堂的应用案例，如微课、翻转课堂等。
2. 学生分组讨论，分析案例中信息技术与课堂教学的结合方式，以及取得的成效。
四、小组合作1. 学生分组，每组设计一个智慧课堂的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、信息技术应用等。
2. 各小组展示设计方案，其他小组进行评价。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容，引导学生思考智慧课堂在现代教育中的重要性。
2. 学生分享对智慧课堂的理解和体会。
二、小组展示1. 各小组展示设计方案，其他小组进行评价。
智慧课堂教学设计
智慧课堂教学设计智慧课堂教学设计（通用6篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是店铺帮大家整理的智慧课堂教学设计（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
智慧课堂教学设计1教学目标一、理解学问和智慧的区别与联系。
二、学习多种论证方法的综合运用。
三、体会隽美的语言，注意语言积累。
学法指导见课件教学步骤一、导入新课成语故事“守株待兔”的启示（农夫无学问、无智慧）二、课文学习1、学生谈谈对“学问”“智慧”的认识与理解。
一读课文：谁家新燕啄春泥要求：快速浏览，粗知大意。
勾画文中新鲜的词语及优美文句。
2、从论题看问题，引导学生分别从作者读者的角度谈谈本文将论及哪些方面的内容。
明确：①什么是学问？什么是智慧？②学问和智慧有怎样的关系？③作者认为我们该如何对待学问和智慧？二读：不畏浮云遮望眼要求：结合上述问题，从全文的角度理解课文，明确本文所议论的主要内容。
明确：①学问和智慧的区别（内涵）（1—2段）。
②学问和智慧的关系：学问离不开智慧；智慧离不开学问。
二者相辅为用，缺一不可。
（4—6段）③中心论点：我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
（结尾）3、引导学生理清作者在论述中心论点时，先论证学问离不开智慧，再论证智慧离不开学问。
最后得出结论。
三读：无限风光在险峰要求：学生分组各选取一个分论点（即学问离不开智慧，智慧离不开学问），深入文段，合作探究本文是如何论证观点的,运用了怎样的论证方法。
明确：本文综合运用了对比论证、举例论证、比喻论证等方法。
师生总结其作用。
4、四读：读书破万卷读读背背文中精彩语句，诵读课文第五段，力求背诵。
三、联系实际。
要求：联系我们学生实际，在平时的学习生活中，怎样才能做到学问和智慧的统一。
六年级语文下册智慧课堂教案
六年级语文下册智慧课堂教案教案标题：六年级语文下册智慧课堂教案教学目标：1. 理解和运用课文中的重点词汇和短语。
2. 掌握课文中的重要知识点和语法结构。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
4. 培养学生的思维能力和合作能力。
教学重点：1. 学习和运用课文中的重点词汇和短语。
2. 理解和运用课文中的重要知识点和语法结构。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 课本和练习册。
3. 笔记本电脑和互联网连接。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段与课文主题相关的视频，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论视频内容，并提出问题，激发学生思考。
二、新课讲解（15分钟）1. 利用多媒体设备展示课文的标题和主要内容，引导学生预测课文内容。
2. 逐段讲解课文，重点解释生词和短语的意思，并与学生进行互动交流。
3. 引导学生理解课文中的重要知识点和语法结构，例如句子结构、词语搭配等。
三、阅读理解与讨论（20分钟）1. 将课文分段分发给学生，让他们独立阅读并回答相关问题。
2. 学生互相交流答案，并展示自己的观点和理解。
3. 教师引导学生进行讨论，提出更深入的问题，激发学生思考和表达能力。
四、写作练习（15分钟）1. 引导学生根据课文内容，写一篇关于智慧的短文。
2. 学生可以参考课文中的素材，但鼓励他们发挥自己的想象和创造力。
3. 学生可以在小组内相互修改和完善自己的作文，提高写作质量。
五、合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们合作完成一个与课文相关的任务或项目。
2. 任务可以是设计一份智慧课堂的海报或展示，或者是演绎课文中的对话或情景。
3. 每个小组展示他们的成果，并互相评价和交流。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并总结本节课的重点内容。
2. 引导学生思考课堂中学到的知识和技能，并鼓励他们在日常生活中运用。
教学反思：通过本节课的设计，学生在听、说、读、写、思维和合作等方面得到了全面的发展。
初中数学智慧课堂教案
初中数学智慧课堂教案年级：八年级学科：数学课时：2课时教材：《数学》教学目标：1. 让学生掌握多边形的内角与外角的概念及性质。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的数学思维能力，培养学生的创新意识。
教学内容：1. 多边形的内角与外角的概念。
2. 多边形内角与外角的性质。
3. 运用内角与外角解决实际问题。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示各种多边形，引导学生观察多边形的特征。
2. 提问：多边形有哪些性质？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解多边形的内角与外角的概念。
2. 通过几何画板软件展示多边形的内角与外角的计算过程。
3. 讲解多边形内角与外角的性质。
三、课堂练习（15分钟）1. 让学生独立完成教材中的相关练习题。
2. 教师挑选部分学生的作业进行讲解，分析解题思路。
四、拓展与应用（10分钟）1. 让学生运用内角与外角的性质解决实际问题。
2. 教师引导学生进行小组讨论，分享解题心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，提问学生关于多边形内角与外角的性质。
2. 引导学生思考：如何运用内角与外角解决实际问题？二、课堂讲解（15分钟）1. 讲解多边形内角与外角在实际问题中的应用。
2. 通过案例分析，让学生了解内角与外角在几何证明中的应用。
三、课堂练习（15分钟）1. 让学生独立完成教材中的相关练习题。
2. 教师挑选部分学生的作业进行讲解，分析解题思路。
四、总结与反思（10分钟）1. 让学生总结本节课所学的知识点。
2. 教师引导学生反思自己在学习过程中的优点与不足，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生能熟练掌握多边形的内角与外角的概念及性质。
2. 学生能运用内角与外角解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 学生在学习过程中，数学思维能力得到提高，培养创新意识。
智慧课堂备课教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：___________授课班级：___________授课时间：___________授课教师：___________二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握___________；- 了解___________；- 能够运用___________。
2. 能力目标：- 提高学生的___________能力； - 培养学生的___________习惯； - 增强学生的___________意识。
3. 情感目标：- 激发学生对___________的兴趣； - 培养学生的___________品质； - 增强学生的___________责任感。
三、教学重难点1. 教学重点：- 突破___________知识点；- 掌握___________技能；- 理解___________概念。
2. 教学难点：- 分析___________问题；- 解决___________难题；- 运用___________方法。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生掌握知识点；2. 任务驱动法：设置实际任务，激发学生学习兴趣，提高学生解决问题的能力；3. 合作探究法：分组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 智慧课堂教学法：利用多媒体技术，实现师生互动，提高教学效果。
五、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示相关图片、视频，激发学生学习兴趣；- 通过提问，引导学生回顾旧知识，为新课做好铺垫。
2. 讲授新课- 采用案例分析、任务驱动等方法，讲解知识点；- 通过多媒体展示，直观展示教学内容，提高学生学习效果。
3. 互动环节- 设置问题，引导学生思考、讨论；- 利用智慧课堂设备，实现师生互动，提高课堂氛围。
4. 练习巩固- 布置课堂练习，巩固所学知识；- 针对练习中的问题，进行个别辅导。
5. 总结反思- 总结本节课所学内容，强调重点、难点；- 引导学生反思自己的学习过程，提高学习效果。
幼儿园教师智慧课堂教案
幼儿园教师智慧课堂教案主题：幼儿园教师智慧课堂教案教师智慧课堂是指利用先进科技手段，以促进教学质量、提高学生学习效果为目标，创造具备智能性、互动性、个性化的课堂环境。
在幼儿园教育中，教师智慧课堂教案的编写和使用能够有效地提高幼儿的学习兴趣和专注度，实现幼儿个性化教育。
下面将以幼儿园中科技类幼教活动为例，阐述教师智慧课堂教案的编写和实施过程。
课程主题：科技互动活动——小小发明家学习目标：1. 了解科技产品和发明对人类生活的影响2. 培养幼儿的创新思维和动手能力3. 培养幼儿的团队协作精神4. 提升幼儿的互联网安全意识教学流程：1. 导入环节：通过音乐、动画等方式激发幼儿对科技的兴趣，让幼儿们自由交流科技为生活带来的变化和便利。
2. 重点教学环节：以幼儿自主探究为主要方式，引导幼儿通过趣味化的制作活动，了解基本电子元件和小型电路，培养动手制作和创新思维。
3. 拓展环节：引导幼儿进行小组合作，收集和整理各种科技创新产品和发明，通过多种形式展示交流。
4. 总结回顾环节：鼓励幼儿建立正确的互联网安全意识，简单介绍互联网使用技巧，让幼儿了解科技创新对于未来的影响。
在教师智慧课堂教学过程中，可以借助课件演示、激光笔等多种工具来实现幼儿互动。
同时，也可以利用移动平板电脑、智能终端等科技手段，将课程内容呈现在幼儿眼前，提高幼儿的学习兴趣和专注度。
此外，在教师智慧课堂教案中，还需要考虑到幼儿阅读和语言表达的能力。
因此，在教学流程中，需要注意口语化表达和生动形象的展示方式，确保幼儿能够顺利理解和掌握课程内容。
综上所述，教师智慧课堂教案是现代化教育中的必要手段，能够有效提高幼儿的学习效果和兴趣，为幼儿提供更加丰富多样的教育体验。
智慧课堂教学课程设计
智慧课堂教学课程设计一、课程目标知识与理解：1. 学生能够掌握智慧课堂的基本概念，理解其在日常学习中的应用价值。
2. 学生能够描述并理解至少三种不同的智慧教学工具或平台的功能和使用方法。
3. 学生能够回顾并整合已有知识，通过智慧课堂工具进行有效的信息搜索、处理和分析。
技能与运用：1. 学生能够独立操作智慧课堂中的教学软件，进行资料的查找、整理和分享。
2. 学生能够运用互动工具参与课堂讨论，提出问题并给出见解，提升课堂互动效率。
3. 学生通过小组合作，能够利用智慧课堂设备完成一项多媒体展示项目，展示对课程内容的深度理解。
情感态度与价值观：1. 学生能够树立正确的信息技术观念，认识到智慧课堂对于学习的促进作用。
2. 学生能够在智慧课堂环境下展现出积极的学习态度，主动参与课堂活动，发展自主学习的习惯。
3. 学生通过智慧课堂的学习交流，培养尊重他人观点、协同合作的团队精神，并认识到共享知识的重要性。
课程性质：本课程设计结合当前信息技术发展趋势，以学生年级特点和认知水平为基础，强调理论与实践相结合，注重培养学生的信息素养和创新能力。
学生特点：考虑到学生处于高年级，具备一定的信息技术基础和自主学习能力，课程设计注重提升学生的实践操作能力和团队协作能力。
教学要求：教师需采用多元化的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，确保学生能够在掌握知识的同时，提升综合运用能力和情感态度价值观。
通过具体的学习成果分解，使教学设计和评估具有可操作性和实效性。
二、教学内容1. 智慧课堂概述- 定义与功能- 智慧课堂与传统课堂的对比- 智慧课堂在日常学习中的应用案例2. 智慧教学工具介绍- 云平台的使用与管理- 互动式教学软件操作- 多媒体展示工具的选择与运用3. 课堂互动与协作- 课堂讨论的组织与引导- 小组合作学习策略- 互动反馈与评价方法4. 信息处理与分析- 资料的搜索、整理与分享- 数据分析工具的应用- 信息安全与隐私保护5. 创新思维与实践- 多元化思维训练- 项目式学习实施步骤- 创新成果展示与评价教学内容安排与进度：第一课时：智慧课堂概述，介绍智慧课堂的定义、功能及应用案例。
智慧课堂小学数学教案
智慧课堂小学数学教案教学主题：整数加减法教学目标：1. 理解整数的定义和表示方法。
2. 掌握整数的加法和减法运算规则。
3. 能够熟练运用整数加减法解决实际问题。
教学重点：1. 整数的加法和减法运算规则。
2. 能够正确运用整数加减法解决问题。
教学难点：1. 整数加减法运算时的进位和借位操作。
2. 能够灵活运用整数加减法解决复杂问题。
教学准备：1. 整数加减法习题册。
2. 整数计算板书。
3. 整数加减法实物模型。
教学过程：一、导入新课教师通过引导学生观察实物模型或展示计算板书，引入整数加减法的概念并让学生猜测整数的规律。
二、整数加法规则讲解1. 教师通过案例引导学生认识整数加法的规律。
2. 解释进位操作的意义和方法。
三、整数加法练习1. 学生进行整数加法练习，加强对加法规则的理解和应用。
2. 教师进行实时反馈，纠正学生错误，并给予表扬。
四、整数减法规则讲解1. 教师通过实例讲解整数减法的规律和借位操作的方法。
2. 引导学生理解整数减法的概念。
五、整数减法练习1. 学生进行整数减法练习，巩固减法规则的掌握。
2. 教师进行巡回指导，帮助学生解决问题。
六、综合应用1. 教师提供综合性整数加减法问题，让学生灵活运用所学知识解决。
2. 学生进行小组讨论，展示解题思路。
七、总结反思教师引导学生总结整数加减法的规则和方法，反思学习过程中的问题和收获。
八、布置作业布置整数加减法的习题，巩固所学知识。
教学延伸：教师可引导学生通过实际生活中的整数问题，进一步灵活运用整数加减法解决实际问题。
评价方式：1. 学生平时表现和课堂表现。
2. 作业完成情况和正确率。
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e-World智慧课堂软件使用手册@2014前言11 总体常用按钮介绍 (2)1.1认识振华智慧课堂软件中的常用按钮 (2)1.2富媒体按钮的使用方法介绍 (2)1.2.1 图片按钮 (2)1.2.2 文字按钮（可在文件内添加文字进行说明） (6)1.2.3 动画按钮 (7)1.2.4 音频按钮（可进行录制或播放音频） (8)1.2.5 视频按钮： (10)1.2.6 浏览器按钮（可对文件进行添加浏览器，方便浏览资源） (11)1.2.7 摄像按钮（智慧课堂默认三个摄像头来源） (12)1.2.8 工具箱按钮（可对选定的对象进行属性、动作、工具、设定特性进行编辑） (15)1.2.9 回收箱按钮 (16)1.3操作按钮的使用方法介绍 (16)1.3.1 聚光灯按钮： (16)1.3.2 遮幕按钮 (17)1.3.3小白板（对文档内某一处做进一步的说明，形成子课件） (20)1.3.4 钢笔（可对屏幕进行文字书写） (23)1.3.5 规则剪刀 (24)1.3.6 不规则剪刀（可对对象进行任意形状裁剪） (24)2 部分按钮及特效的具体操作 (26)2.1页面的调整和管理 (26)2.2图片插入与移动特效 (28)前言什么是振华智慧课堂？振华智慧课堂是一款为学校电子信息硬件量身定做的教学互动软件,以带给教师信息化的视野为目标。
【振华智慧课堂】是目前国内唯一一个平台可以实现【课前/课中/课后(教与学)整体方案】的全部过程。
其操作便捷，功能强大，让老师轻松做出高交互教学课件。
它是能将图片、视频、音频、ppt等其他格式引入并进行加工操作的教学互动软件。
该软件能进行微课视频录制、拆分与合并，有利于教师将知识点碎片化，满足不同学生对于薄弱知识点的再次复习巩固需求。
1 总体常用按钮介绍1.1 认识振华智慧课堂软件中的常用按钮振华智慧课堂软件主要分为右侧的富媒体按钮和下方的操作按钮（1）富媒体按钮：主要为对制作课件的素材来源进行添加及设置功能，包含图片、文字、动画、音频、视频、浏览器、摄像、工具箱、回收箱，如下图所示（2）操作按钮：主要为对制作课件内的素材进行操作添加的功能，包含聚光灯、遮幕、上一步和下一步、小白板、前一页加一页、后一页、放大镜、选取按钮、矩形剪刀、橡皮擦，钢笔，互动，如图所示。
1.2 富媒体按钮的使用方法介绍1.2.1图片按钮点击图片图标，在所需要放置图片区域拉动鼠标，选择所要添加图片来源文件；a．插入图片操作步骤如下：①点击图片图标；②选中需要添加图片区域，从相应文件夹内添加图片；③选择需添加图片后点击“打开”，完成添加图片点击完成图片添加后如下所示：完成图片添加后若需对图片进行调整，可选中图片，此时图片四周会出现一些小图标（如上图所示），拖动右侧小图标可对图片进行尺寸大小调整b．删除图片恢复图片操作步骤：①删除图片：单击选中图片按图片下方删除键（如下图步骤1）或者直接将图片拖入回收箱（如下图步骤2）；②恢复删除图片操作：直接点击屏幕下方“上一步”按钮则可将删除的图片恢复（如下图步骤3）；c．图片的旋转操作：单击选中图片后，点击旋转按钮左右拖动可将图片旋转到相应角度；旋转角度为正负180 度，图片无旋转角度时旋转角度显示为0（如下图1所示），向右旋转时旋转角度则为正数（如下图2所示），向左旋转则为负数（如下图3所示）；（图1 图片无旋转角度）（图2 向右旋转，旋转角度为正数）（图3 向左旋转，旋转角度为负数）d．图片设置为按钮：将图片设置为按钮则可赋予该图片接受点击的按钮功能，设置图片为按钮有两种操作方法：方法一：①单击选中图片后，单击图片左上角的五角星快捷按钮（如下图步骤1），②在弹出的工具箱操作窗口中，单击“按钮”前面的框框，使按钮前面的框框打钩（如下图步骤2）方法二：①选中图片后点击右侧工具箱图标(如下图步骤3)，②弹出工具箱操作窗口中单击选中“属性”下“按钮”前面的框框，使按钮前面的框框打钩（如下图步骤4）方法三：单击选中图片后点击图片左上角“按钮”显示红色，即已将该图片设置为按钮，再次点击按钮则取消将该图片设置为按钮；（如右图步骤5位置）e．图片的锁定：选中图片后点击【锁定】按钮，则锁定状态由开锁变为关锁，此时图片被锁定，不能对图片进行移动和删除操作，若需解除图片锁定状态，从新点击关锁，将关锁图标变为开锁，才能对图片进行移动和删除；（如下图步骤1,2）1.2.2文字按钮（可在文件内添加文字进行说明）插入文字步骤：①点击右侧文字编辑图标，在所要编辑区域单击鼠标；②出现文字编辑框后输入文字；③选中文字，可根据需要调整字体、大小或颜色；（如下图操作：点击字体选择按钮选择相应字体，点击字体大小选择按钮可选择相应字体大小，点击文本编辑下方字体颜色按钮可对选中字体进行颜色调整。
（如下图）1.2.3动画按钮点击动画图标，在需要插入动画区域选择相应动画文件；在动画播放的过程中可以对动画图片进行画面截取，操作步骤如下：①点击右侧动画按钮，选中需要添加动画区域；（如下图步骤1）②选择动画文件来源，点击“打开”按钮添加动画；添加动画完成后还可以对动画进行拍照、透明、移动等特效操作，操作步骤如下：①对动画拍照，选中动画窗口，点击右侧的“五角星“快捷图标，点击【拍照】按钮；（操作步骤如下图2的位置）②对动画设置特效，单击选中该动画，先将该动画设为为按钮，点击“五角星”快捷按钮，比如单击【透明】前面的框框，是该动画具有透明特效。
（如下图3的位置）1.2.4音频按钮（可进行录制或播放音频）1、音频的录制操作步骤如下①点击屏幕右侧音频按钮；②在空白界面内选定音频区域，选定区域会出现一个绿色区域表示已选定的音频区域（如上图2区域），选定音频区域完成后此时出现音频图（如右图3位置所示）③点击音频内的的开始按钮，则录制开始，录制完成后点击停止按钮则录音完成，该区域恢复原来场景，点击刚才所选定的音频区域（即上左图绿色区域），即可播放已录制好的音频，再次点击该区域，播放的音频暂停。
2、音频的插入：点击屏幕右侧音频按钮，在空白界面内选定音频区域，此时会出现音频图标点击音频文件来源按钮可选择已保存在电脑内的音频文件插入进来（如下图）；3、删除该音频：删除方式一：①打开工具箱；②选中刚才划定的音频区域（下图绿色框区域）；③将工具箱“属性”下“锁定”按钮的对勾取消；⑤按删除键如右图所示删除方式二：①打开工具箱；②选中刚才划定的音频区域（下图绿色框区域）；③点击“锁定”按钮；④点击“删除”键。
（如下图操作所示）1.2.5视频按钮：1、插入视频操作：①点击右侧插入视频按钮，在屏幕的空白区域选择视频要放置的位置。
②选择视频文件来源；智慧课堂软件视频插入默认为flv格式，若选择的视频文件不是flv格式，则要将文件进行格式转档，文件大则所需转档时间长。
（如下右图所示）2、视频的调整：点击插入视频后该视频是自动播放的，可对视频的大小进行调整及对正在播放的视频进行画面拍照；可将视频设置为接受点击才播放。
①点击视频窗口后再视频四周会出现悬浮按钮，点击可对视频窗口进行所需大小的调整（如上图内1的位置）②点击全屏按钮可对视频进行全屏观看；（如上图内2的位置）③点击恢复窗口按钮可将视频窗口恢复到初始大小；（如上图内3的位置）④点击拍照按钮，可对动态视频进行拍照，获取静态资源。
（如上图4的位置）⑤点击视频右侧的锁定按钮，则可将该视频进行锁定，则不能移动，锁定按钮由解锁状态变为锁定状态。
（如上图5的位置）1.2.6浏览器按钮（可对文件进行添加浏览器，方便浏览资源）1、浏览器插入操作步骤：①点击浏览器按钮，在屏幕内点击鼠标，则在屏幕下方会出现网站链接图标，（如下图1的位置）②可点击“网站”选择备选网站如百度、谷歌、优酷；（如下图2的位置）③也可以在网址输入栏里输入想要访问的网站地址。
(如下图3的位置)④点击左侧的收起图标，关闭浏览器。
（如下图4的位置）2、浏览器的移动操作步骤：①点击工具箱；②选中浏览器；③在工具箱“属性”栏下，将浏览器【锁定】按钮前面的对勾取消，拖动浏览器窗口可对浏览器窗口进行位置移动；1.2.7摄像按钮（智慧课堂默认三个摄像头来源）1、添加摄像头操作步骤：①点击摄像头图标后在屏幕左上方会出现摄像头窗口；②选中摄像窗口在摄像画面四周会出现小图标，且右方会出现一列隐形拓展图标；③点击图标可对摄像窗口进行大小调整；④点击旋转按钮可对摄像画面角度进行调整；⑤点击视频窗口右侧的锁定按钮，则可将该视频进行锁定，则摄像窗口不能移动，且锁定按钮由解锁状态变为锁定状态；2、摄像头隐形拓展图标的使用：①选中摄像窗口点击隐形拓展图标或者可进行摄像头切换；②点击隐形拓展图标放大按钮可将摄像窗口放大；(上图2的位置)③点击隐形拓展图标缩小按钮可将摄像窗口缩小；（上图3的位置）④点击隐形拓展图标反转按钮可将摄像窗口画面左右置换；（上图4的位置）⑤点击隐形拓展图标拍照按钮可将摄像画面拍照，形成图片。
（上图5的位置）3、摄像头的删除操作：①若摄像窗口未被锁定，即锁定按钮呈开锁状态该窗口可移动，直接点击窗口右下方删除键（如下图所示）②若摄像窗口已被锁定，即锁定按钮呈锁定状态该窗口不能移动，需点击锁定按钮，将锁定解除为开锁状态，再按窗口右下方删除键；操作步骤如下：方法一：①点击crtl选取钮，有蓝色变为红色②选中摄像窗口对象，此时已锁定摄像窗口显示浮动图标；③点击锁定按钮，将锁定解除为开锁状态；④点击窗口下方删除键。
⑤再次点击放开crtl选取钮，由红色变为之前的蓝色。
【或者也可以点击工具箱，在摄像头【属性】栏将“锁定”前面的对勾取消。
】（方法1）方法2：打开工具箱，选中视频，将“锁定”前的对勾去掉，再点击删除按钮。
1.2.8工具箱按钮（可对选定的对象进行属性、动作、工具、设定特性进行编辑）（注：工具箱为打开编辑状态时，点击音频文件区域不能播放，需将工具箱关闭后才能播放音频文件。
工具箱为打开编辑状态时，对资源对象进行的特效设置不能展示，需要先关闭工具箱。
）下面重点介绍工具箱【工具】栏下常用到的几个图标：（1）工具栏下左上角第一个图标是载入电子书图标，点击该图标可以把之前保存下来的课件载入进来。
（如左图1的位置）载入电子书图标的右边是载入ppt图标，点击该图标可以把需要的ppt资源载入进来。
（左图2的位置）工具栏下中间的位置有一个图标是存储图标，单击该图标可以把做好的课件保存下来。
（左图3的位置）（2）存储图标的左边是关闭软件按钮，单击该图标即可关闭软件。
（左图4的位置）1.2.9回收箱按钮可将不需要的图片，文字等对象拖入回收箱内；直接点击回收箱可将屏幕操作区所有未锁定对象清除。
（音频，ppt为锁定对象，若要清除需先将音频、PPT 解除【锁定】）回收箱的撤销：若需将已放入回收箱的文件重新返回，点击上一步按钮，可以将误删除的对象再返回到界面内。