力的等效替代ppt课件演示文稿
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目的：探究合力和分力之间关系
Fra Baidu bibliotek
实验仪器：木板、白纸、弹簧秤、图钉等。
实验步骤：看实验手册 实验结论：
寻找等效力
结论：如果表示用两个共点力的线段为邻边 作一个平行四边形，则这两个邻边之间的 对角线就表示合力的大小和方向 ——力的 平行四边形定则
大家来做一做
实践拓展
• 尚未做好的名为“力的合成”的示 教仪。请用简易器材做出这个示教仪，并 标上箭头、刻度及虚线。 • 请在课外完成上述实验器材（完成 的平时成绩加分，做得好的还可作为小制 作）
说明：力的大小、方向和作用点不同， 力所产生的效果不同。
小练习
用扳手拧螺母，手握在把的A点或 B点，哪点省力？
A 点省力。表明力的作用效果跟力在物 体上的作用点有关。
力的图示
• 力的示意图 • 力的图示 F=3N
1N
F
F
例题
物体受到的重力的方向是竖直向下的，作用点在 物体的重心上.请画出力的示意图和力的图示。 1.30牛顿重的圆球受到的重力。 2. 用绳子沿水平方向以 5牛顿的力拉小车时的拉力。
§3.3力的等效替代
• 水平地面上放一重为200N的铁块，铁块与地面 间的最大静摩擦力为85N,铁块与地面间的动摩擦 因数为0.4,一个人用沿着水平方向的力推原来静 止的铁块，求下列各种情况下铁块所受到的摩擦 力大小： • ⑴推力为50N时；⑵推力为83N时； ⑶推力为 100N时。
解：fm=85N. ⑴T1<fm=85N,f1=T1=50N;
力的合成和分解
力的合成和分解：从作用效果相同这一点出发,根 据具体情况进行力的替代,称为力的合成和分解 合力和分力：如果一个力的作用效果与另外几 个力的共同效果相同，那么这个力与几个力可 以相互替代，这个力称为另外几个力的合力， 另外几个力称为这个力的分力 思考：合力和分力之间存在什么关系呢？
实验探究
思考
• 1.什么是力的等效？ • 2.什么是力的替代？ • 3.什么条件下，合力大于分力？什么条件 下，合力小于分力？ 力的合成
作业
• 课后练习－教材1,2,3
• 作图：
• 1.重3N静止的电灯受到灯绳的拉力； • 2.静止在空中重力是2500N的气球受到的浮 力； • 3.铁锤对道钉竖直向下的大小为2.5×103N 的打击力； • 4.重5N的书本对水平桌面的压力
f甲 甲 乙 F f乙 f乙
f地 乙 f地
摩擦力复习
滑 动 摩 擦 力 静 摩 擦 力
条件：接触、有相对滑动
大小：f=µ N 方向：与接触面相切，与相对滑 动方向相反 条件：接触、有相对滑动趋势 大小：f<fm，随拉力增大而增大 方向：与接触面相切，与相对运 动趋势方向相反
摩 擦 力
复习与回顾
方向 和作用点 力的三要素：力的 大小、
10N 2.5N
T G
力的等效、力的替代 H01311.exe 等效替代是重要的科学思维方法之一，它可
以使复杂问题变成简单问题
等效
从力的效果上看：
效果相等
替代
1.一头大象的拉力与8匹马的拉力是相等的 2.两个小孩的提升力与一个大人的提升力效果是 相等的 结论：一头大象的拉力与8匹马的拉力，两个小孩 的提升力与一个大人的提升力都可以相互替换。
⑵T2<fm=85N,f2=T2=83N;
⑶T3>fm,f3= μN = μG=0.4×200=80N
• 如图所示,甲、乙两个物体叠放在水平地面上,现 给上面的甲物体施加一水平向右的拉力F.使它们 一起向右匀速运动，试求乙对甲的摩擦力及地面 对乙的摩擦力。 甲 F
解：甲、乙均匀速运动，作为 整体，受到地面的摩擦力为f地. 对甲、乙：f地=F; 对甲：f地=F; 对乙： f地= f乙=F。
Fra Baidu bibliotek
实验仪器：木板、白纸、弹簧秤、图钉等。
实验步骤：看实验手册 实验结论：
寻找等效力
结论：如果表示用两个共点力的线段为邻边 作一个平行四边形，则这两个邻边之间的 对角线就表示合力的大小和方向 ——力的 平行四边形定则
大家来做一做
实践拓展
• 尚未做好的名为“力的合成”的示 教仪。请用简易器材做出这个示教仪，并 标上箭头、刻度及虚线。 • 请在课外完成上述实验器材（完成 的平时成绩加分，做得好的还可作为小制 作）
说明：力的大小、方向和作用点不同， 力所产生的效果不同。
小练习
用扳手拧螺母，手握在把的A点或 B点，哪点省力？
A 点省力。表明力的作用效果跟力在物 体上的作用点有关。
力的图示
• 力的示意图 • 力的图示 F=3N
1N
F
F
例题
物体受到的重力的方向是竖直向下的，作用点在 物体的重心上.请画出力的示意图和力的图示。 1.30牛顿重的圆球受到的重力。 2. 用绳子沿水平方向以 5牛顿的力拉小车时的拉力。
§3.3力的等效替代
• 水平地面上放一重为200N的铁块，铁块与地面 间的最大静摩擦力为85N,铁块与地面间的动摩擦 因数为0.4,一个人用沿着水平方向的力推原来静 止的铁块，求下列各种情况下铁块所受到的摩擦 力大小： • ⑴推力为50N时；⑵推力为83N时； ⑶推力为 100N时。
解：fm=85N. ⑴T1<fm=85N,f1=T1=50N;
力的合成和分解
力的合成和分解：从作用效果相同这一点出发,根 据具体情况进行力的替代,称为力的合成和分解 合力和分力：如果一个力的作用效果与另外几 个力的共同效果相同，那么这个力与几个力可 以相互替代，这个力称为另外几个力的合力， 另外几个力称为这个力的分力 思考：合力和分力之间存在什么关系呢？
实验探究
思考
• 1.什么是力的等效？ • 2.什么是力的替代？ • 3.什么条件下，合力大于分力？什么条件 下，合力小于分力？ 力的合成
作业
• 课后练习－教材1,2,3
• 作图：
• 1.重3N静止的电灯受到灯绳的拉力； • 2.静止在空中重力是2500N的气球受到的浮 力； • 3.铁锤对道钉竖直向下的大小为2.5×103N 的打击力； • 4.重5N的书本对水平桌面的压力
f甲 甲 乙 F f乙 f乙
f地 乙 f地
摩擦力复习
滑 动 摩 擦 力 静 摩 擦 力
条件：接触、有相对滑动
大小：f=µ N 方向：与接触面相切，与相对滑 动方向相反 条件：接触、有相对滑动趋势 大小：f<fm，随拉力增大而增大 方向：与接触面相切，与相对运 动趋势方向相反
摩 擦 力
复习与回顾
方向 和作用点 力的三要素：力的 大小、
10N 2.5N
T G
力的等效、力的替代 H01311.exe 等效替代是重要的科学思维方法之一，它可
以使复杂问题变成简单问题
等效
从力的效果上看：
效果相等
替代
1.一头大象的拉力与8匹马的拉力是相等的 2.两个小孩的提升力与一个大人的提升力效果是 相等的 结论：一头大象的拉力与8匹马的拉力，两个小孩 的提升力与一个大人的提升力都可以相互替换。
⑵T2<fm=85N,f2=T2=83N;
⑶T3>fm,f3= μN = μG=0.4×200=80N
• 如图所示,甲、乙两个物体叠放在水平地面上,现 给上面的甲物体施加一水平向右的拉力F.使它们 一起向右匀速运动，试求乙对甲的摩擦力及地面 对乙的摩擦力。 甲 F
解：甲、乙均匀速运动，作为 整体，受到地面的摩擦力为f地. 对甲、乙：f地=F; 对甲：f地=F; 对乙： f地= f乙=F。