九年级物理：22.1能源教案

5.利用制作小水轮的活动，教学生学会利用可再生能源。首先让学生看古代水磨的图片，提问其中原理，利用水的力量推动石磨转动。首先介绍制作需要的工具，说明注意事项，注意安全，找一名学生作为助手，根据书中步骤一步步制作，完成制作。
6.总结本节课，并布置作业。
教学后记：
1．课前准备不够充分，要多涉猎拓展知识。
2．小学生知识比较少，视野较狭隘，要注意多拓展。
3．小学生发言不够积极，要多鼓励。
4．科学课要多做活动，提高学生动手能力。
教学难点：
理解矿物燃料漫长的形成历程
教学过程与内容：
1.检查回顾：能量最重要的特点是什么？
2.开始新课的学习。让学生结合上节课知识，讨论P57页图中各部分都是什么，并讨论利用了那些能量。讨论结束后，与同学一块分析各个物品，并引导大家明白能量来自石油煤炭和太阳能等，简述能源的含义。
3.顺承对图的分析，指出能源可分为不可再生能源和可再生能源，并对书上明确的各能源逐一例举并简单介绍一下。
学科名称
物理
教材版本
人教版
课题
能源
课型
讲授新课
教学目标
知识目标：
识记能源分为ຫໍສະໝຸດ Baidu可再生能源和可再生能源
知道矿物燃料是在漫长的地质年代形成，面临耗竭的危险
能力目标：
能够分辨日常生活中能量的来源
学会一些小制作
情感、态度与价值观目标：
珍惜不可再生能源，尤其节约使用矿物燃料
加强利用可再生能源的意识
教学重点：
能源的分类
4.提问学生家中利用的最多的能源是什么？家中大部分都是煤，是矿物燃料，具体分析矿物燃料。让学生分析P58页《能源消耗比例图》，找出所占比重最大的能源。明确矿物燃料是生活中利用最多的能源。再提问矿物燃料用得完吗？引导学生分析P58页《世界与中国能源枯竭时间对比图》，让学生明白中国虽然地大物博，但是人口众多，能源消耗大，能源危机更严重。借机提问上述资料对学生有什么启示？引导学生明确两点：一是要节约并高效利用不可再生能源，这在下节课我们会具体学习；二是要多利用可再生能源，并进入下一环节的学习。