书法优秀教案

书法课教案

写好有“日字旁的字”

教学目标：

一、知识与技能：

1、复习正确的书写姿势。

2、归纳方法，写好带有“日”字旁的字的。

3、练习“春”“晖”二字。

二、过程与方法：

讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：

养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。

三、情感态度、价值观：

学会审美，品味书法之美，感受中华文化。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入：

1、同学们，春天来了，你知道哪些描写春天的古诗？

PPT展示三首用楷书、篆书、行书书写的描写春天的古诗。引导孩子感受不同字体的特点。

2、出示诗句“谁言寸草心报得三春晖”。我们今天要写两个带有

日字旁的字——春晖。

3、演示“春”字的演变，感受“春”的丰富文化含义。

二、学写“春”“晖”

1、观察这两个字：

老师：里面都有“日”字。“日”在这两个字里有什么不同，为什么？

学生总结出：

A:“春”里的“日”写得扁一些，宽一些。“晖”字中的“日”瘦一些，长一些。因为“春”是上下结构，“晖”是左右结构。为了汉字整体的协调匀称，才这样。

B：两个字分布在竖中线、横中线附近，两部分比较对称。

老师点拨：这就是汉字书写的方法——对正中心、相互揖让。

再看看“春”字上面三横有什么特点？

生总结：三横各有长短，而且向右上方倾斜。

老师再点拨：汉字书写还特别注意笔画的“错落变化”。

2、书写“春”“晖”。

A：复习毛笔字书写要领——头摆正肩放松背挺直脚放平

B:老师范写学生练习相机点评。

3、、归纳总结。

今天，我们感受了“日”字旁的写法，学到了汉字书写时“对正中心、相互揖让，错落有致”的规律。这些都是我们中华民族的文化瑰宝。我们要端端正正写字，堂堂正正做人！