书法优秀教案
硬笔书法教案(优秀6篇)
硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进,容量适中,让所有学生都能理解写作的基础知识,掌握一般的写作规律,逐渐掌握钢笔字的写作技巧,能够用钢笔按照笔画顺序规则书写,做到规范、正确、整齐。
一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进,容量适中,让所有学生都能理解书写的基本知识,掌握归纳单词的一般规律,逐渐掌握铅笔字的书写技巧,能够用铅笔按照笔画顺序规则书写,做到规范、正确、整齐,初步感受到汉字的形体美。
2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首,由简单到复杂,由浅入深。
每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。
3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分,教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。
4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。
板块之间有不同的层次,每个层次都有自己的侧重点。
5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。
每节课都设计了儿童提示,提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。
6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式,让学生在愉悦的心情中学习汉字。
二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求,以规范的姿势书写钢笔字。
2、正确握笔就能写出钢笔字。
3、培养学生养成良好的写作习惯。
4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。
5、笔形工整,浑然一体。
6、培养学生对书法的浓厚兴趣。
7、结合传统书法文化,加强学生爱国主义教育。
8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯;9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。
三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
书法优秀教案设计(通用11篇)
书法优秀教案设计(通用11篇)作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的书法优秀教案设计(通用11篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
书法优秀教案设计篇1教学目标:1、关注学生正确的书写习惯的培养。
2、继续巩固已学笔画:右点、左点、左尖横、上尖竖。
3、学习长横的书写。
4、学习书法,乐于探索、交流与分享。
5、愿意大胆尝试写书法,并与同伴分享自己的心得。
教学重点:1、学习长横的书写;2、正确书写习惯的养成教育。
教学难点:长横的起笔及行笔方向的把握。
教学过程:一、复习已学笔画右点:1、师示范,生说书写方法。
(由轻到重,右下行笔,快速停顿,收笔。
)2、师板书,生临摹书空。
3、生练写。
4、指导、点评。
左点:1、生说写法:由轻到重,左下行笔,略有弧度,停顿收笔。
2、师范写,生临摹书空。
3、生练写。
4、指导、点评。
左尖横、上尖竖:方法同上。
重点强调行笔方向。
二、学习长横的写法学习斜顿起笔1、师示范,生观察斜顿起笔的特点,找方法。
(斜顿即是小右点。
由轻到重,短小,有力。
)2、师范写,生临摹书空。
3、生练写,师指导。
4、点评。
学习长横1、理解长横名字的由来。
2、师示范书写,生观察长横特点。
(斜顿起笔,停顿,转笔向右行笔,停顿收笔。
两侧略重,中间略轻。
)3、生根据观察说写法,师小结:斜顿起笔,转笔向右行笔,停顿收笔。
4、师范写,生临摹书空。
5、生练写,师巡视指导。
6、点评,纠错。
7、生再练写。
三、总结本节课我们学习了哪些笔画?(右点、左点、左尖横、上尖竖、长横)书法优秀教案设计篇2教学目标:1.了解目字旁和酉字旁的造字规律,结构原则。
2.根据所学偏旁的变化规律,写好课本例字。
教学重点、难点:同学们在写目字旁这个笔画时,能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程:第一课时一、导入1.检查课前准备情况。
硬笔字书法教案8篇
硬笔字书法教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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楷体书法教案设计(5篇)
楷体书法教案设计(5篇)第一篇:基础笔画练教学目标:- 研究楷体书法的基本笔画- 提高学生的笔法和书写技巧教学内容:1. 横、竖、撇、捺、折、钩、提等基本笔画的练2. 基本笔画的组合练教学步骤:1. 引导学生观察楷体字的基本笔画结构和规律2. 讲解并示范每个基本笔画的正确书写方法3. 学生跟随教师的示范进行练4. 逐渐增加难度,进行基本笔画的组合练5. 鼓励学生多加练,熟练掌握基本笔画的书写技巧教学评估:- 观察学生的书写姿势和书写技巧是否正确- 检查学生书写的基本笔画是否准确无误第二篇:常用字的书写练教学目标:- 研究常用字的楷体书写- 培养学生的字体美感和书写规范教学内容:1. 常用字的楷体书写练2. 常用字的结构和笔画解析教学步骤:1. 教师讲解并示范常用字的正确书写方法和结构2. 学生跟随教师的示范进行书写练3. 引导学生观察常用字的笔画特点和结构规律4. 学生自主练常用字的书写5. 教师巡视指导,纠正学生的书写错误教学评估:- 检查学生书写的常用字是否符合楷体书法的规范- 观察学生书写时的姿势和笔画运笔是否正确第三篇:楷书字帖欣赏与模仿教学目标:- 欣赏优秀的楷书字帖- 研究通过模仿提高自己的书写水平教学内容:1. 楷书字帖的欣赏与分析2. 模仿书写楷书字帖教学步骤:1. 教师给学生展示优秀的楷书字帖作品2. 引导学生分析楷书字帖的特点和优点3. 学生模仿楷书字帖进行书写练4. 教师指导学生如何模仿楷书字帖的笔画和结构5. 学生自主练模仿楷书字帖进行书写教学评估:- 观察学生书写的楷书字帖作品是否能够准确模仿字帖的特点和风格- 检查学生书写时的笔画运笔和结构是否准确第四篇:楷书与意境教学目标:- 了解楷书与意境的关系- 培养学生通过书写表达情感和意境的能力教学内容:1. 楷书与意境的关系介绍2. 通过楷书表达不同情感和意境的练教学步骤:1. 教师讲解楷书与意境的关系,示范不同情感和意境的楷书作品2. 学生观察并分析示范作品的情感和意境表达方式3. 学生通过书写练表达不同的情感和意境4. 教师指导学生如何运用笔画和结构表达情感和意境5. 学生自主进行情感和意境表达的书写练教学评估:- 观察学生书写的作品是否能够准确表达所要表达的情感和意境- 检查学生书写时的笔画运笔和结构是否准确第五篇:楷书创作与展示教学目标:- 培养学生的创作能力和艺术表达能力- 展示学生的楷书作品教学内容:1. 楷书创作的基本要求和技巧2. 学生楷书作品的展示教学步骤:1. 教师讲解楷书创作的基本要求和技巧2. 学生进行楷书创作,创作题材不限3. 学生互相欣赏和评价自己的作品4. 教师组织楷书作品的展示活动教学评估:- 观察学生的创作过程和作品的创意程度- 学生对自己和同学作品的评价和欣赏程度。
小学书法优秀教案
一、教案名称:小学书法第一课时教案二、课时安排:1课时三、教学目标:1. 让学生掌握书法的基本姿势和笔法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 使学生能够独立书写简单的汉字。
四、教学重点与难点:重点:掌握书法基本姿势和笔法。
难点:如何正确书写汉字,具备一定的书法美感。
五、教学准备:1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关图片。
3. 教师示范作品。
教案内容:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍书法的基本概念和特点。
2. 引导学生了解书法在我国的历史地位和文化价值。
二、基本姿势讲解与练习(10分钟)1. 教师讲解书法的基本姿势(坐姿、握笔姿势等)。
2. 学生跟随教师一起练习基本姿势。
3. 教师巡回指导,纠正学生的姿势错误。
三、笔法讲解与练习(10分钟)1. 教师讲解书法的基本笔法(点、横、竖、撇、捺等)。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔法。
3. 教师巡回指导,纠正学生的笔法错误。
四、书写汉字(10分钟)1. 教师选取简单的汉字,讲解书写顺序和结构。
2. 学生跟随教师一起书写汉字。
3. 教师巡回指导,纠正学生的书写错误。
五、课堂总结与作业布置(5分钟)1. 教师总结本节课学生掌握的知识点。
2. 布置课后作业(练习书写汉字)。
教学反思:本节课通过讲解和练习,使学生掌握了书法的基本姿势和笔法,能够独立书写简单的汉字。
在教学过程中,要注意巡回指导,纠正学生的姿势和笔法错误,以确保学生书写的规范性和美观度。
激发学生对书法艺术的兴趣,培养他们的欣赏能力。
六、教案名称:小学书法第二课时教案七、课时安排:1课时八、教学目标:1. 进一步巩固学生的书法基本姿势和笔法。
2. 引导学生掌握汉字的结构和书写规律。
3. 提高学生对书法作品的欣赏能力。
九、教学重点与难点:重点:掌握汉字的结构和书写规律。
难点:如何使书写具有结构和美感。
十、教学准备:1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关图片。
书法艺术教案(5篇)
书法艺术教案(5篇)作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的书法艺术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
书法艺术教案1教学目标:1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点:正确的'执笔方法和坐姿。
教学用具:毛笔、墨汁。
教学过程:一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。
出示图片或多媒体课件)2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远,最早的毛笔,大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类(1)硬毫笔(狼毫):弹性较好。
(2)软毫笔(羊毫):柔软,弹性不如狼毫笔。
(3)兼毫笔:弹性适中。
2、选毛笔的标准(1)笔锥圆;(2)笔头尖;(3)有弹性;(4)笔根牢;(5)笔杆直。
3、用笔的方法(1)用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔毛发开。
(2)蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根。
(3)写完字后,用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法(1)瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭。
(2)写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔:虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿:肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好,执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想,而且书法作品很美,是一种艺术,供人们欣赏。
(多媒体展示各个时期书法名家作品,感受书法艺术的魅力。
)练习书法可以陶冶我们的情操,让我们静下心来,所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界,学习写毛笔字好吗?五、实践练习:老师蘸水在黑板上板演,学生练习,老师随机指导。
比一比谁的执笔姿势最美。
书法艺术教案2教学目标:1、知识与技能:引导学生欣赏、了解汉字的起源及演变过程,加深学生对汉字文化的认识,用中国画的方法对汉字进行大胆联想和创作。
精选硬笔书法教案优秀范文
精选硬笔书法教案优秀范文教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是为大家收据了硬笔书法教案,希望你们能喜欢,精选硬笔书法教案优秀范文一学习目标:1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间:一课时学习过程:一、导入小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。
因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图,讨论要点教师讲解要点:①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)巩固练习①说说写字资势的的要点。
②出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。
写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到,字写工整视力好。
三、总结并布置作业精选硬笔书法教案优秀范文二横要写得平稳,因为它在字中起到平衡的作用,横不平则字不稳。
第1课长横:由左上向右下顿笔,轻轻向右行笔,收笔时应向右下顿笔。
整个笔画两头重,中间稍细,有一点左低右高。
中、短横:短横要求短促,运笔轻快果断。
竖要写的垂直,因为它在字中起支撑作用,竖不直则字不正。
硬笔书法课优秀教学设计(精选7篇)
硬笔书法课优秀教学设计(精选7篇)学习硬笔书法教案篇一【教学内容】写好硬笔字的意义和正确的学习方法【教学目的】通过讲解写好硬笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。
【教学过程】一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。
草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。
”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。
即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗?那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你一定会取得成功的!二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长,效果各异。
姜夔《续书谱》中说:“临书易失古人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意。
临书易近,摹书易忘,经意与不经意也。
夫临摹之际,毫发失真,则神情顿异,所贵详谨。
”摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。
临帖,就是看着字帖,照着去写。
只要仔细认真,便容易掌握笔法笔意,从而把范本的精髓学到手。
只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏神采。
初学者宜临摹并用,相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不断比较。
硬笔书法教案范文(5篇)
硬笔书法教案范文(5篇)第一篇: 硬笔书法教案教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程:一、写好字的意义(联系学生的学习生活实际讲解,给出优秀书法作品欣赏)我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。
草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。
”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。
即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗?那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你一定会取得成功的!一、正确的写字姿势1、头正身直:眼睛和本子距离一尺左右,头要端正,背要伸直、自然,向前微倾,切不可扑向桌子,弯得像大虾。
2、臂开肩平:两臂平放桌面上,两肘相对,左右一样,双肩要平,不可左右高低不同。
3、足安胸舒:胸与课桌要保持一拳距离,不能紧抵桌沿。
要使全身各部位感到舒服,轻松、自然、灵便。
两脚分开,与肩同宽,平放地上,不可并拢或一前一后,更不可交叠。
4、本子放正:写字时,本子不能斜放,从上到下书写,本子随之由下往上移动。
否则,会影响保持正确姿势,把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
第二篇: 硬笔书法教案1.硬笔楷书和毛笔楷书的关系。
2.学习硬笔书法的定义和几个需要注意的问题3.部分笔画的写法教学目的:通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别,以便从传统的书法艺术中汲取营养;理解学习硬笔书法的重要性,开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法,形状,用法及例字。
《书法》教案(通用15篇)
《书法》教案(通用15篇)作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的《书法》教案,欢迎阅读与收藏。
《书法》教案1书法的历史和发展轨迹一、书写的重要性时代发展到现在,科学技术突飞猛进,电脑走进了家庭,走进了个人的生活,作为文字的记载工具,书写似乎已经落伍了。
你写得再快,没有电脑高手快,(每分钟近200字)。
在这个情况下,书写还需要吗?事实证明了,书写还是需要的,不仅需要,而且仍然是很重要的。
(一)、社会的发展和科技的进步无法取代传统的书写;(二)、作为传统的书法艺术不会消亡。
二、什么叫书法古人对书法的理解,汉杨雄认为:“书,心画也。
”唐朝张怀鹳说:“书者,法象也。
”清刘熙载说:“书者,如也,如其学,如其才,如其志,总之曰如其人而已。
”以上定义过于玄虚。
近人由于书法创作繁荣,书法定义也引起了书者和书家的兴趣。
有人说“书法是造型的艺术”;有人说“书法是线条的艺术”;有的人说“书法是抽象的艺术”;有的人说:“书法是表现的艺术”……书法的内涵有三个方面:一是表现的对象是汉字;二是书法表现的内容,三、是不同书者的感情和审美观而造成的.不同的书法风格。
书法是书写汉字,将情感寄予在汉字的点划、结构和章法之中。
书法是什么?是通过汉字书写来表现情感意象的艺术。
三、汉字为什么会成为艺术艺术是给人以精神享受,一个受过传统文化教育的人在观赏书法作品的时候,对书法作品的线条节奏和结体时候,能够揣摩出作者的感情脉搏、激发想象,启动灵感,使整个身心沉浸在超然的境界之中。
宋代苏东波说:“明窗净几,笔砚纸墨,皆极精良,亦自是人生一乐。
”为什么书法有如此大的魅力呢?首先书法的对象是汉字。
汉字是象形文字,汉字的性质为艺术创作提供了一个可以充分发挥想象力和张扬个性的舞台。
其二,汉字有着丰富的书体,纵向有甲骨文、金文、篆书、分书和楷书,点画形式的多变。
书法优秀教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
书法优秀教案一、教学目标:1. 了解书法的基本知识和技巧;2. 掌握书法的基本笔画和结构;3. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力;4. 培养学生的观察力和细致的动手能力。
二、教学内容:1. 书法的定义和起源;2. 基本书法工具和材料;3. 书法的基本技法和造型法;4. 书法作品的鉴赏和赏析。
三、教学重点:1. 书法的基本知识和技巧;2. 书法的基本笔画和结构;3. 书法作品的鉴赏和赏析。
四、教学难点:1. 书法的基本技法和造型法;2. 培养学生的观察力和细致的动手能力。
五、教学方法:1. 示范教学法:通过教师的示范,让学生能够直观地了解书法的基本技法和造型法;2. 体验式教学法:引导学生亲身体验书法创作的过程,培养他们的观察力和细致的动手能力;3. 比较式教学法:通过对比不同书法作品的特点和风格,帮助学生进行鉴赏和赏析。
六、教学过程:1. 导入:引导学生回顾前几堂课学到的书法基础知识,激发他们对书法的兴趣和欲望。
2. 知识讲解:向学生介绍书法的定义、起源以及基本工具和材料,让他们了解书法的背景知识。
3. 技法讲解:详细讲解书法的基本技法和造型法,包括横、竖、撇、捺、提等基本笔画,以及构图、章法等基本结构。
4. 示范演示:教师通过示范演示,让学生直观地了解和掌握书法的基本技法和造型法。
5. 练习训练:让学生进行书法的基本练习,如写字、临摹等,培养他们的观察力和细致的动手能力。
6. 作品展示:鼓励学生将练习成果展示给全班同学,进行书法作品的鉴赏和赏析,学习欣赏他人的作品。
七、教学评价:1. 观察学生在教学过程中的表现,包括学习态度、参与度、表达能力等方面;2. 对学生的书法作品进行评价和指导,关注其书法的基本技法和造型法的应用情况;3. 通过书法作品的鉴赏和赏析,评价学生对书法艺术的理解和欣赏能力。
八、教学延伸:1. 建立书法交流平台,鼓励学生互相交流和讨论自己的书法作品;2. 组织书法比赛和展览活动,激发学生的学习热情和创作激情;3. 邀请书法专家或艺术家进行讲座和指导,提高学生的书法水平和艺术修养。
楷书书法教案模板(共10篇)
楷书书法教案模板(共10篇)楷书书法教案模板(共10篇)教案1:楷书基本笔画教学教学目标1. 让学生了解楷书的基本笔画,如横、竖、撇、捺等。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
3. 引导学生通过练基本笔画,提高书法审美能力。
教学内容1. 楷书基本笔画的写法及特点2. 正确的书写姿势和握笔方法3. 练楷书基本笔画教学步骤1. 讲解楷书基本笔画的写法及特点2. 示范正确的书写姿势和握笔方法3. 学生跟随教师练基本笔画4. 学生独立练基本笔画5. 教师点评并指导学生改进教学评价1. 观察学生书写姿势和握笔方法是否正确2. 评估学生对楷书基本笔画的掌握程度3. 收集学生练作品,分析其书法审美能力---教案2:楷书部首结构教学教学目标1. 让学生了解楷书部首的构成和特点。
2. 培养学生掌握楷书部首的书写规律。
3. 引导学生通过练部首书写,提高书法作品结构美感。
教学内容1. 楷书部首的构成和特点2. 楷书部首的书写规律3. 练楷书部首书写教学步骤1. 讲解楷书部首的构成和特点2. 示范楷书部首的书写规律3. 学生跟随教师练部首书写4. 学生独立练部首书写5. 教师点评并指导学生改进教学评价1. 观察学生部首书写是否规范、美观2. 评估学生对楷书部首书写规律的掌握程度3. 收集学生练作品,分析其书法作品结构美感---教案3:楷书常用字教学教学目标1. 让学生掌握楷书常用字的书写方法。
2. 培养学生通过楷书常用字提高书法表达能力。
3. 引导学生运用楷书常用字创作简短作品。
教学内容1. 楷书常用字的书写方法2. 楷书常用字的应用练3. 创作简短楷书作品教学步骤1. 讲解楷书常用字的书写方法2. 示范楷书常用字的书写过程3. 学生跟随教师练书写常用字4. 学生独立练书写常用字5. 教师点评并指导学生改进教学评价1. 观察学生常用字的书写是否规范、美观2. 评估学生对楷书常用字的掌握程度3. 收集学生练作品,分析其书法表达能力---教案4:楷书诗词教学教学目标1. 让学生了解楷书诗词的书写特点。
小学软笔书法优质教案(范文
小学软笔书法优质教案(范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的执笔方法和基本笔画;2. 培养学生对汉字结构的审美意识,提高书写美观度;三、教学难点与重点教学难点:软笔书法的笔画结构和书写规范。
教学重点:软笔书法的执笔方法、基本笔画和简单结构。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、多媒体设备。
学具:软笔、墨汁、练习纸、字帖。
五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示一幅优美的软笔书法作品,引发学生对软笔书法的兴趣,为新课的学习做好铺垫。
2. 基本知识讲解(15分钟)(1)介绍软笔书法的执笔方法,并进行示范;(2)讲解基本笔画和简单结构,结合教材进行详细分析;(3)强调书写规范,包括笔画顺序、力度控制等。
3. 例题讲解(15分钟)选取教材中的典型例题,进行详细讲解,帮助学生理解并掌握软笔书法的书写技巧。
4. 随堂练习(10分钟)让学生现场进行软笔书法练习,教师巡回指导,纠正错误,提高学生书写水平。
5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 板书小学软笔书法教学2. 内容:(1)执笔方法(2)基本笔画(3)简单结构(4)书写规范七、作业设计1. 作业题目:(1)练习基本笔画;(2)抄写一首古诗,注意字体结构和书写规范。
2. 答案:(1)基本笔画:横、竖、撇、捺、折;(2)古诗抄写:正确、规范、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:(1)组织学生参加软笔书法比赛,提高学生的实践能力;(2)开展软笔书法社团活动,培养学生对书法艺术的热爱;(3)邀请书法名家进行讲座,拓宽学生的艺术视野。
重点和难点解析1. 执笔方法2. 基本笔画和简单结构的讲解3. 书写规范的强调4. 例题的选取与讲解5. 课堂小结与作业设计一、执笔方法1. 握笔姿势:采用三指握笔法,即拇指、食指、中指握笔,无名指和小指自然弯曲支撑;2. 笔杆倾斜角度:笔杆与纸面的夹角以45度左右为宜,便于掌握笔画粗细变化;3. 笔尖与纸面的接触:笔尖轻轻触纸,保持适度弹性,避免过度用力或离纸太远。
硬笔书法教案优秀9篇
硬笔书法教案优秀9篇硬笔书法教案篇一教学目标:1.知识与技能:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律,写好例字。
2.过程与方法:培养学生观察、比较的能力,在例字中归纳书写要领,根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观:培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感,发展个性,陶冶情操,激发学生的爱国之情教学重点:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律,写好例字。
教学难点:学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时:一课时教学过程:一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一,古老的汉字承载了中华民族悠久的历史,作为初中生要写好硬笔行楷字,从书法技法上讲,关键有两条。
一是笔画,即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律;二是结构,即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说,写好笔画是为结构服务的。
因此,归根到底是要写好结构,今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
二、复习旧知:1.检查上节课的作业情况。
2.检查学生握笔姿势及坐姿。
三、出示例字,分析结构,授之写法。
1.出示例字,分析“十” “千” “上”的书写规律。
教师提问:“十” “千” “上”有什么共同的地方?(学生回答)教师提问:书写这类例字时,在结构和笔画上我们要注意什么?(讨论)教师总结:一般这样的字在书写时要让它横平竖直,这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字:“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习,巩固写法。
练习:“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
(1)学生练习(2)交流探讨(3)展示和评价3.出示例字,分析“人” “火” “央”的。
书写规律。
教师提问:“人” “火” “央”有什么共同的地方?(学生回答)教师提问:书写这类例字时,在结构和笔画上我们要注意什么?(讨论)教师总结:有撇有捺的字,撇捺的长度可能不同,但是撇捺的角度一般是对称的,而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
书法课教案书法课教案(优秀6篇)
书法课教案书法课教案(优秀6篇)作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗?以下是作者人美心善的小编为家人们整理的6篇书法课教案的相关范文,欢迎参考。
《书法》教案篇一教学目的:1、了解颜楷对联的书写样式和章法特点2、认读、欣赏:了解“江流天地外,山色有无中”对联的意思和意境。
3、通过探究发现、练写评议,引导学生了解颜楷不同点画形态及书写方法,把字写端正、匀称美观,各部分搭培合理。
培养学生细心观察、认真书写的好习惯以及自主、合作、探究的精神。
教学重点:练习点画竖弯钩和“无”字。
教学准备:课件、展示台、范字卡片、钢笔小书签、范写用具等。
教学过程一、导入新课今天这一节课我们继续学习王维诗中的一副对联:江流天地外,山色有无中。
这副对联的意思是:滔滔的江水好像流到了天地之外,两岸的青山仿佛在若有若无之中。
“山色有无中”是这副对联的下联。
在这里先请大家欣赏老师临写的这副对联和准备奖励给这一节课中表现较出色的两名同学的作品,今天,看谁是较棒的!设奖励机制,意在激发学生的思维和学习兴趣二、基本笔画的书写训练1、老师发现这副对联中“色、地”二字的竖弯钩“”这个笔画难写,下面请同学们仔细观察一下,看看颜体中的竖弯钩有哪些特征,应该怎样去书写才对?请把你的发现告诉大家,也让别的同学在书写时加以注意。
2.学生看“色、地”,探讨分析,学生畅言,交流书写要领3.教师榜样书写二次。
强调竖弯钩的特征和书写方法,加深印象三、畅谈感受品读“帖”字,感悟书写规律学生“读”帖,寻找字中的结构秘密,总结“无、有”字的规律。
教师范写,学生自书互评,交流书写要领。
1.在“山色有无中”这5个字中,同学们感觉到哪个字较难写?2.大家都认为这两个字书写难度大一点,那我们就一起来研究一下,看看“无、有”这两个字在间架结构和运笔上隐藏着哪些不为人知的小秘密?3.学生畅述,教师适当小结。
五篇楷体书法学习教案
五篇楷体书法学习教案教案一:楷体书法基础知识教学目标1. 了解楷体书法的历史背景和发展。
2. 掌握楷体书法的基本笔画和结构。
3. 培养学生的书法审美观。
教学内容1. 楷体书法的历史背景和发展。
2. 楷体书法的基本笔画和结构。
3. 书法审美观的培养。
教学步骤1. 介绍楷体书法的历史背景和发展。
2. 讲解楷体书法的基本笔画和结构。
3. 通过示例,让学生了解如何书写楷体书法。
4. 引导学生培养书法审美观。
教学评估1. 观察学生在课堂上的书写情况。
2. 收集学生的书法作品进行评价。
教案二:楷体书法基本笔画训练教学目标1. 掌握楷体书法的基本笔画。
2. 提高学生的书法书写技巧。
教学内容1. 楷体书法的基本笔画。
2. 书法书写技巧的培养。
教学步骤1. 讲解楷体书法的基本笔画。
2. 通过示例,让学生了解如何书写基本笔画。
3. 练习书写基本笔画,并给予学生指导。
4. 引导学生提高书法书写技巧。
教学评估1. 观察学生在课堂上的书写情况。
2. 收集学生的书法作品进行评价。
教案三:楷体书法结构训练教学目标1. 掌握楷体书法的结构。
2. 提高学生的书法书写规范。
教学内容1. 楷体书法的结构。
2. 书法书写规范的培养。
教学步骤1. 讲解楷体书法的结构。
2. 通过示例,让学生了解如何书写结构。
3. 练习书写结构,并给予学生指导。
4. 引导学生提高书法书写规范。
教学评估1. 观察学生在课堂上的书写情况。
2. 收集学生的书法作品进行评价。
教案四:楷体书法创作与欣赏教学目标1. 培养学生的书法创作能力。
2. 提高学生的书法欣赏水平。
教学内容1. 楷体书法创作技巧。
2. 书法欣赏的方法。
教学步骤1. 讲解楷体书法创作技巧。
2. 通过示例,让学生了解如何进行书法创作。
3. 学生进行书法创作,并给予指导。
4. 讲解书法欣赏的方法,让学生欣赏优秀的书法作品。
教学评估1. 观察学生在课堂上的创作情况。
2. 收集学生的书法作品进行评价。
教案五:楷体书法比赛与展示教学目标1. 培养学生的书法竞技能力。
《书法》教案集合(精选12篇)
《书法》教案集合(精选12篇)《书法》集合篇1一、指导思想:中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此,本学期的硬笔书法社团活动根据书法的自身特点,并结合学生的认知规律特设计以下教学计划:二、教学目标:1、在书法学习中,使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势,掌握基本的硬笔书法技巧,熟练书写。
低年级学生重点书写汉字基本笔画;基本掌握汉字的结构要领、书写要领。
高年级重点练习字的笔画,熟练掌握汉字的结构,书写要领以及基本的`书写章法。
2、通过书法练习,培养学生专心致志、持之以恒的学习态度。
3、让学生接触书法,爱好书法,学有所用。
三、教学措施(一)精选学习内容首先,选好教材,阐明学习书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白,书法不是高不可攀的。
其次,创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
(二)教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。
(三)加强书法训练汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练学生遵守汉字书写规律。
书写内容为课内外文章、诗词、或、警句之类。
从而培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的学习态度。
四、活动内容1、使学生了解一些简单的书法常识,(硬笔书法种类、常用工具、基本的使用方法)。
2、书写楷书,以描红、临贴为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名作提高欣赏水平。
五、活动要求1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
2、每周四下午地校课进行活动,小组成员必须准时到达书法教室。
书法教学教案
书法教学教案书法教学教案篇一一、教学目的:1、让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。
2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
二、教学重点:练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。
一、导入新课。
让学生明白学写钢笔字的意义。
二、学习执笔方法。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上,拇指按在笔杆的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在笔杆的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在内侧,即食指的一侧,抵在笔杆的右后方;无名指贴在中指旁起垫起中指的作用;小指在无名指旁,起垫起无名指的作用;无名指和小指不接触笔杆。
笔杆向里靠在拇指的虎处,自然倾斜,笔尖向左前伸出。
三、练习写法。
1、点的写法(1)、点的特点:头尖、身体肥、尾部圆。
它的背部是拱起的,腹部是*的。
它既象分开的一瓣大蒜,又像飞溅出的一滴水珠。
(2)、书写方法右下点:书写时起笔要轻,向右下侧按。
落笔慢而重,适度回锋收笔。
左右点:左点是右点的反方向行笔,右点就是前边的右下点。
相向点:左点起笔轻,向右下侧按;右点起笔重按,转锋向左下轻出笔锋。
***:第一、二笔都是右下点,第三笔则是提画。
四点底:第一点是左下点,其余三个点都是右下点,其中第二、第三点都要写小一些,第一、四点要大一些。
2、横的写法(1)、认识横的特点:在几种基本笔画中,横画应用最多。
横在一个字中起横梁作用。
所以,横在起笔、行笔、收笔,每一个动作都要交待清楚,不能含糊。
(2)、书写方法。
长横:起笔稍重,然后略提起,由左向右收笔,取势左低右高,与水*线倾斜。
最后,回锋收笔。
左尖横:落笔轻,向右上用力移动,趋势稍微上翘,收笔重顿。
这个笔画看上去像*撇,但是,运笔则是由左向右。
右尖横:落笔重,逐渐向右上滑去,呈上翘状,收笔时不作顿,顺势轻收,但不出锋。
斜横:起笔稍重,然后轻轻提起向右运笔。
横的斜度比长横要大。
收笔略顿,重而缓。
3、竖的写法。
(1)、竖的特点:竖在一个字中起着支柱作用,因此,要写得*正,不歪,尽量做到垂直,挺拔有力。
书法课的教案15篇
书法课的教案15篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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书法课教案
写好有“日字旁的字”
教学目标:
一、知识与技能:
1、复习正确的书写姿势。
2、归纳方法,写好带有“日”字旁的字的。
3、练习“春”“晖”二字。
二、过程与方法:
讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观:
养成良好的学习习惯,认识写字学习是一项长期的学习。
三、情感态度、价值观:
学会审美,品味书法之美,感受中华文化。
课时安排:一课时
教学过程:
一、导入:
1、同学们,春天来了,你知道哪些描写春天的古诗?
PPT展示三首用楷书、篆书、行书书写的描写春天的古诗。
引导孩子感受不同字体的特点。
2、出示诗句“谁言寸草心报得三春晖”。
我们今天要写两个带有
日字旁的字——春晖。
3、演示“春”字的演变,感受“春”的丰富文化含义。
二、学写“春”“晖”
1、观察这两个字:
老师:里面都有“日”字。
“日”在这两个字里有什么不同,为什么?
学生总结出:
A:“春”里的“日”写得扁一些,宽一些。
“晖”字中的“日”瘦一些,长一些。
因为“春”是上下结构,“晖”是左右结构。
为了汉字整体的协调匀称,才这样。
B:两个字分布在竖中线、横中线附近,两部分比较对称。
老师点拨:这就是汉字书写的方法——对正中心、相互揖让。
再看看“春”字上面三横有什么特点?
生总结:三横各有长短,而且向右上方倾斜。
老师再点拨:汉字书写还特别注意笔画的“错落变化”。
2、书写“春”“晖”。
A:复习毛笔字书写要领——头摆正肩放松背挺直脚放平
B:老师范写学生练习相机点评。
3、、归纳总结。
今天,我们感受了“日”字旁的写法,学到了汉字书写时“对正中心、相互揖让,错落有致”的规律。
这些都是我们中华民族的文化瑰宝。
我们要端端正正写字,堂堂正正做人!。