九年级政治在承担责任中成长1

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九年级政治在承担责任中成长

在承担责任中成长
责任的含义？责任的来源？
P • 含义： 16 责任是对一个人做或不做某些
事的要求，它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会的方方面面。
P • 来源： 17 养育、承诺、分配、任命、职
业、法律、习俗、公民原则、道德原则
身份不同，责任不同
知识点：
只有认清自己各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色，作出符合自己身份要求的行为，担负起自己应承担的责任，从而逐步成长为一名合格的负责任的社会成员。
历史镜头【黑镜头】
承担责任的好处
不承担责任的后果
1、承担责任就会承担压力，而
个压力会产生动力，激励自己充分
人
发挥个人潜能，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标；
意 2、才能赢得别人的信任，得到
历史镜头
【红镜头】
1970年12月——波兰。来访的德国总理勃兰特向华沙无名烈士墓献完花圈后，在华沙“犹太人殉难者”纪念碑前，突然双膝跪地。他是向二战中惨遭德国纳粹屠杀的 510万犹太人表示沉痛哀悼，为二战时期德国犯下的罪行虔诚地认罪。这一举动得到80％德国民众的赞赏，同时也赢得波兰人民的谅解，认为它为结束一段充满痛楚与牺牲的罪恶史迈出重要一步。1971年诺贝尔和平奖授予勃兰特。
二战已经结束60年了，日本始终没有承认历史错误，没有从根本上反省自己的历史罪行，日本半心半意的道歉是不能让中韩等国满意的。日本是个很注意自己形象的国家，有详尽的国家形象推广计划。因此，多年来，欧美人眼中的日本是先进、守信的，日本人也是彬彬有礼的。但近年来，日本屡屡犯错——参拜靖国神Байду номын сангаас、歪曲历史修订教科书，它对周边国家的强硬姿态让日本的国际形象大打折扣，很多人认为日本人“不诚实”、“不负责任”、 “自大”。这种转变会直接影响日本进入联合国常任理事国。一个不能正视历史的民族，是不会得到其他民族尊重的。

九年级上册政治知识点总结

九年级上册政治知识点总结九年级上册政治知识点1在承担责任中成长一、承担关爱集体的责任1. 个体和集体的关系?集体离不开个体而存在。

同时个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

2. 集体利益和个人利益的关系?集体利益与个人利益是相互依存的。

只有维护集体利益，个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

3. 关爱集体的表现：① 关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。

② 关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

③ 关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

二、承担对社会的责任4. 如何承担对社会的责任?① 作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

② 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益。

③ 国家处于困难时刻，最能考验公民的责任意识。

主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。

④我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。

5. 为什么要热心公益事业⑴我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。

⑵在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

当你参加公益活动时，你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。

⑶让我们享受承担责任的快乐，提高我们的社会实践能力三、做一个负责任的公民如何做一个负责任的公民?①承担关爱集体的责任②关爱社会③慎重许诺坚决履行诺言④勇于承认错误，并承担相应的责任⑤自觉承担责任，享受承担责任的快乐⑥学会反思自己的责任。

九年级政治在承担责任中成长

九年级政治在承担责任中成长
以下是为您推荐的九年级政治在承担责任中成长，希望本篇文章对您学习有所帮助。

九年级政治在承担责任中成长一、教学目标：知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系;知道集体利益和个人利益是相互依存的;集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力;具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操;树立责任意识;体验团结就是力量的自豪感和快乐。

二、教学重点与难点：1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。

三、教学方法、手段设计：多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。

四、板书设计：第一框承担关爱集体的责任一、我是集体一员1、集体和个人的关系;2、集体利益和个人利益的关系二、关爱集体人人有责(1)为什么说关爱集体人人有责?(2)如何关爱
集体?关爱集体的表现：五、教学过程：(一)导入新课：放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。

(教师提问)：(1)歌曲中印象最深的两歌词是什么?(2)这些歌词说明了什么道理?(学生回答)：(1)歌曲中印象最深的两歌词是只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间(2)这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

(二)讲授新课：一、承担关爱集体的责任1、我是集体的一员。

单元测试初三政治《在承担责任中成长》

在承担责任中成长一、单项选择题1、2008年3月11日中午11时许，在胶州市营海镇营里路后海村路段，正在护送学生回家的海庄村小学老师王格香老师挡车救学生当场身亡。

王格香老师最令我们感动的是（）A．珍惜他人生命，轻视自己生命 B.乐于助人、扶贫帮困的崇高精神C．服务社会、奉献社会 D.积极承担责任不惜付出生命的代价2、中央宣传部、国家广电总局、新闻出版总署就北京电视台播放虚假新闻向各省、自治区、直辖市等单位发出通报。

北京市委、市政府立即采取有力措施，责成北京电视台澄清事实真相、向社会作出深刻道歉，并对相关责任人进行严肃处理。

这让我们认识到（）①每个人都应该承担自己的责任②诚实守信是为人处事的一种美德③不负责任必然受到法律制裁④我们应尽量逃避责任、推卸责任A.②③B.①④C.①③D.①②3、在家庭中关系中，父母和子女有各自的责任；在教学关系中，教师和学生有各自的责任；同一个人，作为不同的身份，所扮演的社会角色各不相同。

关于责任，下列说法错误的是（）A人处在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任 B.责任都是可以免除的C.责任始于生而终于死，它涵盖了人们生命历程的全部D.责任表现在社会生活的方方面面二、不定项选择题1、2008年9月10日，是我国第24个教师节，今年的教师节的主题是“学习英雄教师，弘扬伟大师魂”。

汶川大地震中，谭千秋、向倩、吴忠红等老师为保护学生献出了自己宝贵的生命，危险的瞬间铸就了生命的永恒。

对此，下列看法正确的是（）A．承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任、推卸责任B.承担责任还有可能危及到生命 C积极承担责任是做人的基本要求D.他们的行为有利于社会主义和谐社会2、我国启动大学生志愿服务西部计划。

成千上万的大学生志愿者把自己的力量浇筑在西部建设这座宏伟的大厦中。

大学生志愿者的这种做法，充分体现了（）A. 高度的社会责任感B. 乐于幻想追求刺激的探险精神。

C. 热爱学习敢于冒险的精神D. 艰苦创业，实现人生价值的奉献精神3、南方农村报讯：近日，在国际上被誉为“杂交水稻之父”的中国工程院院士袁隆平主持的第三期超级杂交水稻亩产900公斤小面积试种已经在龙岗试验成功。

九年级上册道德与法治义务教育教科书笔记

九年级上册道德与法治义务教育教科书笔记
以下是一个可能的九年级上册道德与法治义务教育教科书的笔记示例：
第一单元：承担责任，服务社会
第一课：责任与角色
1. 什么是责任？
- 责任是个人应当完成的职责和任务，也是对社会和他人的承诺。

2. 角色与责任的关系是什么？
- 每个人在社会中都有不同的角色，每个角色都有相应的责任。

只有认真履行角色责任，才能实现社会和谐稳定。

第二课：在承担责任中成长
1. 承担责任的意义是什么？
- 承担责任可以促进个人成长和发展，培养自尊自信的品质，增加对集体的归属感，提升整体水平。

2. 如何学会承担责任？
- 学会对自己负责，对家庭负责，对集体和社会负责，从而培养自己的责任心和奉献精神。

第二单元：融入社会，肩负使命
第三课：认清基本国情
1. 我国的基本国情是什么？
- 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展不平衡不充分的问题突出。

2. 如何理解社会主义初级阶段的基本路线？
- 社会主义初级阶段的基本路线是“一个中心，两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则和改革开放。

第四课：了解国家治理体系和治理能力现代化
1. 国家治理体系和治理能力现代化的含义是什么？
- 国家治理体系和治理能力现代化是指通过改革和完善国家治理体系，提高国家治理能力，实现国家长治久安和社会发展。

2. 如何推进国家治理体系和治理能力现代化？
- 推进国家治理体系和治理能力现代化需要坚持和完善中国特色社会主义制度，加强和创新社会治理，推进法治中国建设。

人教版九年级思想政治知识点总结

第一课责任与角色同在1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。

2、不同的社会身份负有不同的责任。

每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。

3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。

责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。

及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。

4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。

只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。

5、承担责任是自尊自信的具体表现。

奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。

第二课在承担责任中成长1、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。

2、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。

（3）热心公益，服务社会。

3、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。

慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。

4、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。

错了，就勇于承认并承担相应的责任。

5、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任。

我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

第三课认清基本国情1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。

但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。

2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。

九年级政治在承担责任中成长

B
2.放学了，可今天轮到小明的小组打扫卫生，因为想着要看“世界杯”足球赛，于是随便扫了一下地，把垃圾堆在一边就走了。对于小明的行为，你认为 A．不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中，就应对集体负责 B．为了看向往已久的“世界杯”足球赛，而没倒垃圾这是情理之中的事 C．倒垃圾是每个人的责任，不一定非要小明倒 D．我们每个人都不能离开社会而生存
小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？
－－－不知道如何处理个人与集体利益的关系
我们应该如何关爱班集体？
2）、关爱集体的表现： A、表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。
校运动会
B、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
C、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
多管闲事！
太脏了，得再扫一遍。
集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了……
第二课在承担责任中成长
第一框承担关爱集体的责任
小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。
*为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初班集体的温暖？ *20年后我们也能再相聚吗？

九年级政治在承担责任中成长

参加义务植树；向居民宣传防火知识；打扫社区卫生，宣传环境保护；看望敬老院的老人；帮助维护交通秩序； ………
歌曲欣赏：爱的奉献
这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春当风今，社幸会是福一花个处需处要开互遍帮。互助、彼这此是关生爱的命社的会源。泉让，我在们没的社有会心更的加沙和漠谐，！在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍，啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。啊！啊！啊！
这位老人说：“给比得带来更多的愉快，这不是因为给是一种牺牲，而是因为通过给表现了我的生命力。” 她就是高耀洁。这个事例说明了什么？
参加社会公益活动的意义和价值并不在于年龄大小、时间早晚、精力投入多少，而在于参与社会公益活动的热情和实际行动，这样社会生活才会变得更加美好。
我们可以参加哪些社会公益活动？
1.国家兴亡匹夫有责
四名刚刚大学毕业的青年人，为抵制制作美化侵略战略的电脑游戏软件，愤然向外资公司提交辞职申请。不久，又有七名员工提出辞呈。他们说： “这件事伤害了我们的民族感情，我们别无选择。”其中一名大学生说：“在外资公司工作，既是一种待遇，更是一种考验。我们中国人应该懂得哪些事是应该做的，哪些事是不应该做的。” 作为外企员工，他们遇到了什么考验？作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择呢？你是否见过类似的游戏，你当时的感受？如果你是公司的员工，你会怎么做？
小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？
你做过志愿者吗？你有2008年当个志愿者的愿望吗？
参与社会公益活动既能够造福他人和社会，也能够提升个人的自我价值。
一位老人70岁时开始自费做艾滋病的预防和救治工作。她先后走访了 100多个村庄，见过1000多名艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的预防和治疗上。2000年至2003年，她无偿资助了多名艾滋病孤儿。2003 年7月，这位老人荣获“亚洲的诺贝尔奖”－－拉蒙－麦格塞公共服务奖。

九年级政治在承担责任中成长

（一）我是集体的一员阅读Ｐ１９页活动，回答问题。个人（利益）与集体（利益）的关系？
集体利益与个体利益的关系。
（１）集体（利益）与个人（利益）是相互依存的。
（２）只有维护集体利益，个人利益才有保障。（３）保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
（４）因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
思考：当个人利益与集体利益发生冲突时，应该怎么办？
（参阅P20“相关链接’’第二段）
（二）关爱集体人人有责阅读Ｐ２０页活动，李泽群是多管闲事吗？
１、为什么要人人关爱集体?
(P21第一段)
2、我们应该如何关爱集体（表现）？（请阅读Ｐ２１页活动）
２、我们应如何关爱（班）集体（关爱集体的表现）？
上述材料说明了什么？
答：说明了个人利益和集体利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
３、下列选项不属于关爱集体的表现是（ D ）Ａ自觉维护集体利益，服从集体利益Ｂ发扬集体好作风，努力解决集体遇到的困难Ｃ在集体中能求大同存小异，团结他人Ｄ要求集体利益永远服从个人利益
问答题：某校九年级三班的的纪律、卫生情
况一直很糟糕，在这样的环境里学习，效果很差。本学期开始，一些成绩好的学生自发组成“纪律、卫生监督小组”和“学习辅导小组”。这样做占用了一定的学习时间，但这些同学的成绩反而有一定的提高。班级也被评为“优秀团队”。
第二课在承担责Biblioteka 中成长一承担关爱集体的责任二承担对社会的责任三做一个负责任的公民
(广荣中学陈伟建）

第2课在承担责任中成长知识点整理：九年级下学期政治

第2课在承担责任中成长知识点整理：九年级下学期政治1、承诺形式：口头形式(宣誓、诺言)，书面形式(合同、保证书)2、承诺是责任产生的重要来源，而不是唯一的来源。

责任的来源：养育承诺分配任命职业法律习俗公民原则道德原则3、责任是对一个人做或不做某些事的要求，它的产生于人们之间的相互关系中，表现在社会生活的方方面面。

4、不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同。

(P19在生活中，我有那些责任? 答：作为子女，多家务、赡养扶助父母;作为学生，尊师重教、勤奋学习;作为社区居民，关心社会公益，增进邻里团结……)5、承担责任意味着付出一定的代价，同时可得到好处。

6、承担责任付出那些代价?答：①耗费时间，影响发展自己的兴趣和爱好;②承受心理压力，耗费体力和精力，影响健康;③使自己的一些利益受到损失;④更有可能危及到自己的生命。

7、 P20书本材料中，李岚都付出那些代价呢?对她的做法作出评价：积极承担责任是做人基本要求，李岚付出代价的背后是她对人生价值的正确理解，使她的人生更有意义，更有价值。

8、承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任，推卸责任。

9、承担责任有什么作用(好处、意义)?答：①促进自己的成长和发展;②承担压力，而压力会产生动力，充分发挥潜能克服困难，实现目标;③赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持;④获得自尊和自信，获得社会的承担的承认和赞誉;⑤建立起良好的人际关系和稳定，和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。

10、不承担责任有什么后果(影响、坏处)?答：①对自己不负责任，会受到道德谴责;②失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持;③对他人的利益和社会造成严重危害的受到法律制裁。

11、怎样承担自己的责任?答：①认识到自己应付的各种责任，树立起强烈的责任意识;②从我做起，从点滴小事坐起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯;③学会在不同的责任面前进行选择。

12、道德和法律是维护良好社会秩序的有利武器。

人教版九年级政治知识点归纳

人教版九年级政治知识点归纳第一课责任与角色同在第二课在承担责任中成长1 责任是一个人应该做的事情和不应该做的某些事情2 责任产生于社会关系中的相互承诺来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统的习俗、公民的身份、道德原则等3 在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任作为子女，责任是：孝敬父母作为学生，责任是：遵守学校纪律、尊敬老师、完成学习任务作为朋友，责任是：忠诚、互帮互助互谅作为普通公民，责任是：位卑未敢忘忧国、遵守社会公德、遵纪守法作为社会成员，责任是：维护正义、热爱和平、保护环境4 自己对自己负责的意义：只有对自己负责的人才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人对社会的责任。

对个人成长来说，承担责任，是自尊自信的表现，是自立自强的具体表现，是走向成熟的重要标志。

5 谁对我负责？自己对自己负责，他人对我负责，我对他人负责，对社会负责6 承担责任往往伴随者获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。

7 既然我们选择了自立自强的人生，就应该用勇气和信念凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。

有些该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。

我们无法改变自己在工作和学习中的位置，但我们可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。

承担责任要不计代价与回报，这是种奉献精神，是社会责任感的集中表现。

8 集体利益和个人利益的关系怎样？①集体离不开个人而存在，个体也只有依靠集体才能有无穷的力量②集体利益与个人利益是相互依存的，只有维护集体的利益个人毅力才有保障③保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果④集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益9 如何关爱集体？①主动关心、爱护集体，为集体建设出力②自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设贡献才智③发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难④在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量10 如何承担关爱社会的责任？①作为公民，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围②当国家的尊严收到侵犯时应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益③国家处在困难时刻，要主动为国分忧、与国家共渡难关④我们青少年要肩负起铸造名族辉煌的重任⑤热心公益，服务社会11 如何做负责人的公民？①信守承诺，慎重许诺，坚决履行诺言②勇担过错，当我们做错事时，承认并承担相应的责任③自觉承担责任，愿意承担责任、主动承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐④学会反思自己的责任⑤承担责任不计代价与回报一我们的社会主义国家1 列举我国社会主义建设取得的巨大成就政治：①中国是联合国常任理事国②发起建立了“上海合作组织”③主持召开了“六国朝核会议”④派驻维和部队经济：①加入世贸组织②三峡水电站的建成③青藏铁路的建成④人民生活水平总体达到小康文化：①2008北京奥运会的举办②2010上海世博会的举办③“神舟”系列飞船的发射成功④嫦娥奔月等等2 这些成就的取得说明了什么？①中国变化发展最快②国际地位日益提高，在国际上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认③社会主义制度优越性得到显示3 取得这些成就的根本原因是什么？开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系4 取得这些成就的原因有（说明的道理）？①社会主义制度具有无比的优越性②毫不动摇的坚持党在社会主义初级阶段的基本路线③正确处理好“改革、发展、稳定”三者的关系，保证经济的蓬勃发展④始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜二我国处于社会主义初级阶段1 我国处于社会主义初级阶段的原因有哪些？①生产力水平低②科学水平、民族文化素质还不够高③社会主义具体制度还不够完善2 所谓初级阶段就是不发达阶段，这种不发达阶段表现在经济、政治、文化生活的各个方面。

重庆市江津第五中学九年级政治全册第二课在承担责任中成长导学案1(无答案) 新人教版

在承担责任中成长一、明确目标（一）学习目标:1、通过学习，知道集体利益和个人利益是相互依存的；2、集体应充分尊重和保护个人利益，个人应关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。

（二）重难点重点:集体利益和个人利益的关系；关爱集体，人人有责；应该关爱集体。

二、自主学习（1）集体与个人的关系:集体离不开而存在；也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的。

（2）集体应充分和个人利益，个人更应该积极和集体利益。

（3）关爱集体的表现：第一：自觉维护集体的，服从集体的，积极主动地为集体建设贡献才智。

第二：发扬集体的，通过自己的努力解决集体遇到的。

第三：在集体中能，善于他人，让集体发挥出更大的。

三、合作探究任务一我是集体的一员活动一阅读教材19页的第一个情景材料，相互交流回答：为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初班集体的温暖？总结：集体和个人的关系活动二阅读教材19页的第二个情景材料，相互交流回答：1）这个班级的学生会受到什么影响？2）如何改变班级的这种状况？总结：集体利益与个人利益的关系任务二关爱集体人人有责活动三阅读教材20页的情景材料，相互交流回答：李泽群是多管闲事吗？为什么？归纳总结：活动四阅读教材21页的情景材料，相互交流回答：1）为什么众人拾柴火焰高？2）为什么三个和尚却没水喝？四、精讲归纳1、集体离不开而存在。

同时，也只有紧紧依靠，才有无穷的力量。

2、集体利益与个人利益是的。

只有维护集体利益，个人利益才有。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是的结果。

因此集体应个人利益，个人更应该集体利益。

3、关爱集体，表现为，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。

4、关爱集体，表现为，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

5、关爱集体，还表现为在集体中能。

五、练习反馈必做题1、集体是我们每一个人的集体，只有人人都、集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

2、正确认识：个人与集体的关系。

个人利益与集体利益的关系。

九年级政治在承担责任中成长

九年级政治在承担责任中成长让社会投给我赞成票教学目标：1、懂得亲近社会、服务社会首先必须忠于职守、乐于奉献的道理2、通过学习，能够分清公民的责任有主次之分、轻重之分，公民的最重要的责任是公民对国家和社会的责任，而且要用实际行动来承担责任；3、我们每个人都应该从自身做起，从身边的事情做起，积极参加义务劳动，为他人、为社会多做贡献；4、知道亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会为他人奉献爱心和力量。

教学重难点：1、明确公民的最重要的责任是对国家、对社会的责任；2、要能够从自己做起，从身边小事做起，为他人、为社会多做贡献。

【预习指导】1、自觉服务社会是的重要表现。

2、亲近社会、服务社会，首先必须自觉履行，自觉履行；还要乐于为社会、为他人奉献和。

3、承担的责任，有主有次，有轻有重，最重要的责任是和。

【课堂互动】导入新课:复习提问：1、人和社会有什么关系？2、作为青少年应该如何亲近社会？人生价值的实现，与祖国的命运、社会的发展息息相关。

我们青少年只有胸怀祖国，脚踏实地，投身实践，才能服务社会，有所作为。

对于我们广大青少年来说，如何去自觉服务社会呢？请大家浏览第4课—自觉服务社会的课文，看看我们要自觉服务社会应该怎么做呀？学生看书回答：一要忠于职守，二要乐于奉献。

一、忠于职守感悟（课堂活动）：p12其实我们要填空的内容还很多，因为做每一行都有自己相应的职责。

我们作为社会的成员、国家的公民、都必须对自己的国家负有一定的责任，履行一定的义务。

所以，亲近社会、服务社会，首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务。

1、公民应该履行的职责和义务我国宪法明确规定了我国公民的政治性义务：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全、荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织。

注意对学生进行解释这些内容。

探究（课堂活动）：想一想，王某应该怎么办？作为政府有关部门又该怎么办？学生讨论：学生回答：国家的利益高于一切。

九年级政治在承担责任中成长

九年级政治在承担责任中成长引言九年级政治作为中学阶段的一门重要学科，对于学生的成长起着重要的促进作用。

政治课程不仅仅传授政治知识，更重要的是培养学生的责任感和公民意识。

在承担责任的过程中，九年级政治学生可以得到全面发展，为未来的社会角色做好准备。

承担责任的意义学生在中学阶段面临着越来越多的责任和任务。

九年级政治作为一门学科，通过课程内容的安排和教学方法的引导，让学生明白承担责任的重要意义。

承担责任可以培养学生的自信心和独立思考能力，同时也锻炼学生的组织能力和团队合作精神。

政治课程的设置与责任感培养九年级政治课程的设置旨在通过政治知识的教学，增强学生的责任感和公民意识。

在这门学科中，学生可以学习到国家政体、政治制度、法律法规等方面的知识，从而了解自己作为公民的权利和义务。

通过深入学习和讨论，学生可以认识到作为公民应有的责任和义务，进而在实际生活中加以落实。

学校与社会的联系九年级政治在承担责任中的成长离不开学校与社会的联系。

学校可以通过组织各类社会实践活动来增加学生的社会参与意识。

例如，学生可以参观法庭、参与模拟选举、参加法制宣传等，增强对社会中公正和公共利益的认识。

通过与社会的接触，学生可以更好地理解社会问题，并积极参与到解决问题的过程中。

同时，学校也可以邀请一些社会人士或者政府官员来进行讲座或座谈会，让学生了解实际的政治情况和社会问题。

这样的活动可以拓宽学生的视野，培养学生的批判思维和独立思考能力。

社会责任与个人成长承担政治责任不仅仅是为社会作出贡献，也是对个人成长的重要推动。

通过承担责任，学生可以培养自己的领导能力和团队协作能力。

政治课程中的小组讨论和团队活动可以锻炼学生的沟通能力和合作精神，提高学生的组织能力和解决问题的能力。

此外，政治课程还可以培养学生的判断力和批判精神。

学生通过学习政治知识和参与讨论，可以培养对信息的辨别能力和思考能力，从而提高自己的判断力。

这些能力对于学生的个人发展和未来的社会角色起着重要的推动作用。

九年级政治在承担责任中成长

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他宛如一些得道の高僧,自有一番静观花开花落笑看云卷云舒の出尘意味. 金麒甩着黑发,摸着金角神情轻松の走了进来,望着窗前独坐の光头,嘴角弯起一些愉悦の弧度. "死光头,见到俺们公子,为何不下跪行礼?"神主屠没有动,金麒没有动,但是那四名天神巅峰却忍不住了,直接面目阴沉,怒骂起来. "俺没投降,也不是你呀们阶下囚,为何要给你呀们下跪?你呀们金角神族是古老神族,俺们双瞳幽冥族就不是?呵呵,你呀们看俺不顺眼,可以出手击杀俺！"神主屠没有回头,只是轻轻翻了一页书,淡淡の说道. "大胆,看来你呀是真の想找死了?"神主风轻云淡の话语透露出一丝藐视,一丝肆无忌惮,让那名天神巅峰气得肺都要炸了,抬手要拍下. "找你呀大爷,你呀个蠢货！" 神主屠没有开口,金麒却是直接在那名天神巅峰头顶上狠狠敲了一下,直接爆粗口了！敲完,却是脸上露出淡淡の笑意,拉着旁边の一张椅子很是悠闲の坐下了,歪着头,一抚头顶上の金角. 笑眯眯の说道："要淡定,淡定懂不懂?你呀看看你呀们,和这个死光头同样是天神巅峰,气质怎么差那么远?你呀们领悟の天地法则是水货吗?俺总是和你呀们说,高手要有高手の气质,要有风度,懂吗?" "公子教训の是,公子の气质,属下们望尘莫及,还得努力学习十万八万年,公子の风度 …"几名天神巅峰一听见连忙弯腰垂背,妩媚の笑了起来,奉承声马屁声绵绵不绝,滔滔不止. "得了,这话你呀们他妈の说了几万年了,能换点新の行不?" 金麒咧着嘴,伸出一根手指,在耳朵内一阵捣鼓,神情并没有多大愉悦,反而兴趣浓烈の望着依旧独坐在窗前の神主屠,突然邪气一笑,笑道："金石,你呀给俺出去找几个圣级の孩儿进来,要强壮点,要家伙大の那种！" "家伙大?俺の就很大！" 金石眨了眨眼皮,有些纳闷了,抖了抖下身,示意他の不错. "滚,你呀妹の,还不去俺把你呀の家伙给剁了喂狗！"金麒一脚飞出,直接提在了金石の下身,骂道. "唔…"金石xiati一痛, 见金麒发怒,连忙捂着下身,蹦蹦跳跳の跑了出去.不一会儿,就带着五名非常强壮の圣级金角神族进来. "拜见公子！" 五名金角神族,神色隐隐透露这兴奋,衣裳也是非常凌乱,看来刚才正在和神城の少女,展示他们伟大金角神族の某种强大. "嘎嘎！"金麒一见几人进来,浑身兴奋起来双手在头顶上の两根金角上来回抚摸,突然头一转,看着神主屠,阴阴一笑,大喊起来："你呀们五人,把他给俺绑了！" "绑了?" 五名圣级金角神族纳闷了,你呀们这么多神级强者,为何俺要们去绑?那可是天神巅峰啊,一不不咋大的心出手秒杀了他们这么办? "蠢材,俺们不能先动手,你呀们是圣级,你呀们可以.他也不敢动手,他敢还手の话,俺就有出手の理由,懂?"金麒怒骂一声,指挥着几名圣级把神主屠用力按住,他直接站了起来,走了过去,看着神主屠贴在书桌上の脸上の愤怒眼神,阴阴笑了起来："大光头,别反抗,否则老子就有理由出手了,俺会直接秒了你呀,哈哈！" " 你呀想干什么?你呀直接杀了俺好了！"神主屠有种不好の预感,后背宛如被冬日の冷风吹过,凉飕飕滴… "俺不干什么,你呀不反抗,俺绝不杀你呀,你呀要是敢动手,俺第一时候秒杀你呀,老子可没有违背那个女人の两条规则,哈哈！"金麒笑容陡然间变得狰狞起来,手一挥,指着神主屠大喝起来："把他空间戒指扒了,衣服全部扒了,你呀们五人轮番上阵,给俺爆了他の菊花,哇咔咔,太刺激了…" 金麒显然在噬大人受了刺激,估计在神界也没少eixie少男,金角神族一直也是以*邪著称の.此刻,显然是想玩一出eixie伟大の炽火领主,の少儿不宜戏份… "畜生…禽智…放开俺, 别…俺求求你呀们,那里搞不得啊…"神主屠满脸通红,满脸羞怯,满脸悲愤,满脸……拼命の扭动身躯,坚强の反抗着.只是很奇怪の是…他却没有使用神力,光靠肉体力量,怎么敌得过五名强壮の金角神族?不知道是他真の怕死,还是想忍辱负重,又或许,反抗不了,是准备享受了? "哇咔咔, 你呀们快来看,这光头の表情,啧啧,够劲,嘎嘎…妈の,怎么看起来他好像越来越享受の样子?" 金麒继续坐在椅子上,一边直接用神力将神主屠の空间戒指内他の灵魂气息破去,查探起戒指内の所有物品,一边很是满足の欣赏起书房内の肉搏战,只是看了一会感觉索然无味起来. "妈の！晦气,数十把神剑没有一把是真の.你呀们给俺好好招待他,别搞死了,金石你呀留在这看着,死光头一有异动传音给俺,其余人,随俺走,咱们和炽火位面の少女好好交流交流去…" 金麒将空间戒指内の假神剑全部一掌拍碎,当然里面の神石宝物还是留下了.这次他父亲血王耗费巨大,他打定注意就是彻底将炽火位面征服,收取所有の宝物和稀罕物,弥补损失.当然,首先任务还是找到神剑. 十天之后！金角神族将神城,翻了个底朝天,杀了数万反抗者,带走了神城所有の宝物和稀罕物,留下了一城の体液和种子.在数万少女の哭泣声、痛骂声、诅咒声中,在屠神四卫要扁人の眼神中,一脸心满意足の狂笑飞走了,他们去了下一站,妖神府. "都是些禽智,畜生,恶魔.俺诅咒你呀们全部不得好死,一辈子没高潮！"屠神卫眼中隐隐含着泪光,神情很是激动.当然,他没有遭到侵犯.金麒还算金口玉言,他们四人都安全无事.只是,他们の族人却… "糟糕！神主怎么样了?" 斩神卫刚想接着怒吼几声,却突然想起神主阁内の神主屠,面色大惊の喊道.其余三卫一听见,也急了,这可是他们の主子啊,四人匆忙往神主阁内飞去. 找遍了神主阁,却没有发现神主屠,最后他们终于在书房の一些角落找到了.只是,眼前の景象,却是让他们再次眼角湿润起来. 书房一片狼藉,地上有殷殷血迹,神主屠正蜷缩在角落里,身体上披着一身破烂の袍子,满脸の失魂落魄,一红一黑の双瞳也失去了往日の神彩,嘴里一直不停神经质般念叨着："菊花残,满地伤,你呀の笑容已泛黄…" 当前第叁陆玖章突破帝王境三重！文章阅读神城の惨状,不仅没有让炽火大陆の人感到恐惧,感到哆嗦.反而激发了炽火大陆の血幸运,所有の炽火子民都集体悲愤起来,数千年不断の战争,锻造了炽火子民不屈の斗志,也坚定了他们决战到底の决心. 神城子民,虽然在神主の光环笼罩之下,一直把希望寄放在了伟大の神主身体上.但是当他们发现,自己の妻儿被残杀,自己の女儿被QB时,他们伟大の神主却没有站出来,拯救他们.少数人终于觉醒了,开始用自己の生命去维护属于他们の尊严. 神城死了近十万人,这十万人中有一半是勇敢反抗の斗士.实力高の,一对一,拼死也要拉一些垫底の,实力低の几个偷袭一些,实在不行,直接自爆,同归于尽吧. 只是…神城の子民,笼罩在神主の光芒下太久太久,他们习惯了高高在上,习惯了用神主の威名吓退四方来客,反抗の战士还是太少太少.千万神城子民,最终只有五万人站了出来,当然,最后也带走了近数十名圣级金角神族の生命,也将数十名金角神族弄得半残不死,失去了战斗力. 金麒带人直接飞往了妖神府,整个妖神府暴动了,无数妖族强者,疯狂の朝天妖城涌去,他们决定用他们の生命捍卫妖族の圣城.就连许多妖士,大妖士,也拿起手中の武器,在天妖城外,誓死要与天妖城共存亡.最后还是妖神出马,才劝说他们纷纷离开. 整个妖族都笼罩在一股狂热の战意之中, 不,是整个炽火大陆都笼罩在一股狂热の战意之中. 只是,三族乱战了数千年,仇恨积怨已深,短时候不可能化解の开来,冒然前去帮忙,还可能引起混乱和冲突.而隐岛都是一群土匪流氓,信奉の就是各扫门前雪の精神,哪里去管の别人の死活.当然,蛮神府和破仙府却是加快了备战の步伐. 雾霭城！迷幻大阵还正在匆忙の建造着,雾霭城の原住民也全部被遣送到了龙城.破仙血令一出,整个破仙府の帝王境以上の强

九年级政治第二课《在承担责任中成长》教案1 鲁教版

第二课在承担责任中成长一、教学背景分析鲁教版九年级上册第二课《在承担责任中成长》，本节知识包括“责任对于你我他”，“面对责任的选择”，“让社会投给我赞成票”，培养学生的责任意识，明确自己所负有的社会责任，努力做一个承担责任的好公民。

在教学中通过真实的图片、诗歌、多媒体课件、课例、教学素材等进行教学，激发学生的学习兴趣。

二、整合思路：放飞童年的彩虹，带着少年的梦，我们追赶上了青春、灿烂、多情的天空。

伴随着成长的脚步，不知不觉中，我们的世界广大了，我们的智慧和本领增长了，慢慢的，我们感到自己的责任也在逐步地增大。

相信通过本课的学习，“我承诺，我负责！我承担，我无悔！我奉献，我快乐！”这一自信有力的青春宣言，将伴随我们成长。

通过“校园聚焦镜”“校园情景剧”“动漫启迪”“黑、红镜头”等真实的事例，激发学生探究，合作、参与的积极性,教学效果明显。

【教学目标】情感、态度、价值观：增强责任意识。

增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，奉献社会，做负责任的公民。

能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。

承担责任会给个人、他人、集体、社会和国家带来益处，不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法律的制裁。

因此应选择责任，并勇于面对责任。

知识目标：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任。

了解承担责任的代价和重要意义，认识到不承担责任的后果【教学重点与难点】承担责任既给个人、他人和社会带来很大的好处，同时也会带来许多代价，如何给学生一个正确的价值导向，引导学生辩证地认识责任问题，增强学生的责任意识，正确面对责任给自己带来的代价，成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民，是本课思想道德教育的重点，同时，对学生来说，正确认识责任的代价与意义也是一个难点。

【教学准备】教师：1、通过观察、与学生谈心，了解学生对承担责任得失的认识和存在的疑惑。

九年级政治在承担责任中成长1

九年级政治在承担责任中成长

九年级上册政治知识点总结

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单元测试初三政治《在承担责任中成长》

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人教版九年级思想政治知识点总结

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第2课在承担责任中成长知识点整理：九年级下学期政治

人教版九年级政治知识点归纳

重庆市江津第五中学九年级政治全册 第二课 在承担责任中成长导学案1(无答案) 新人教版

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