0除以一个不是0的数商中间有0的除法作业练习课件人教版三年级数学下册

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人教版三年级数学下册第2单元除数是一位数的除法第7课时商末尾有0的除法PPT课件

辨析：商末尾的0忽略或写错位置。
5．3位老师带50名学生去参观植物园。（选题源于
教材P28第12题）
应用分析的方式将几种
不同的买票方案进行比较，得出最合算的方案。
方案一：
将师生分为成人与学生两组，分别进行购票：
10×3＋5×50 =30+150 ＝280(元)
方案二：
将师生合为一个团体，
以团体名义购票： 6×(50＋3)
650÷5＝ 130
5
使用简便写法，要注意什么？个位虽然不用再除，但一定要在商的个位写0占位。
1 30 650 5 15 15 0 0
简便写法：
1 30 5 650 0除以55 等于0， 15 个位上商 0。 15 0 0 0
归纳总结：
商末尾有0的除法(被除数末尾是0，没有余数)
三位数除以一位数，被除数的末尾是0，且
验算： × 2 ＋ 2
3 0 8 4 0 5 4 5
想一想
除到被除数的某一位上不够商1，应该怎么办？在不够除的那一位上商0。
归纳总结：
商末尾有0的除法(被除数末尾不是0，有余数) 三位数除以一位数，除到被除数的十位正好除尽，而被除数个位上的数又比除数小，就不必再除，只要在商的个位上商0，然后把被除数个位上的数落下来作余数即可。
（讲解源于《点拨》）
三位除以一位数，计算法则记清楚；被除数个位不够除，直接商0莫犹豫；个位落下作余数，简简单单把数除。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 1．填一填。 (1)520是2的( 260 )倍。 ( 120 )的7倍是840。 (2)要使 6 8 0 的商的末尾是0，里应填
( 4 )。
5 （元）

三年级下数学-商中间有0的除法-人教版PPT课件(11)(15张)

可要认真想一想哟。
2.判断下面各题是否正确。
（1）0除以任何数都等于0 。（）
（2）0除以任何不是0的数结果都等于0 。（）
（3）被除数中间有0，商中间就有0。（）
3. 数学诊所。
（1） 1 0 4
6 624 6 24 24
0
（×√ ）
（2） 7
8 08 1
567 56
7 7
0
（√× ）
请你说说你有哪些收获。
609÷3＝
804÷4＝
306÷3＝
208÷2＝
在计算过程中，遇到被除数中间哪一位上的数是0，且前一位没有余数时，就在这一位商（）。
自学指导（3）：
1、认真看课本24页例6（2），重点看三位数除以一位数在求出商的最高位数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商 0 。
在计算过程中，遇到被除数中间哪一位上的数是0，且前一位没有余数时，就在这一位商（）。
红色方框中左边的计算过程，思考：十位上（2）小红买了2 套世界名著，每套花了多少钱？
使用简便写法，要注意什么？判断下面各题是否正确。
的1除以2，不够商1，怎么办？ 2、208÷2＝_____的竖式中，简便写法是省略了哪一步？为什么？
2、216÷2＝_____的竖式中，简便写法是省略了哪一步？为什么？
（1）
（2）
哪一位不够商1，就对着这一位商 0 。
第26页练习五，第1～4题 2、216÷2＝_____的竖式中，简便写法是省略了哪一步？为什么？
（2）小红买了2 套世界名著，每套花了多少钱？三位数除以一位数在求出商的最高位数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商 0 。
十位上的1除以2，不够

三年级数学下册第2章除数是一位数的除法4商中有0的除法教学课件

随堂练习
7 奥利匹克火炬在某地7天传递了840千米。平均每天传递多少千
米？
840÷7＝140（千米）答：平均每天传递140千米。
课堂小结
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？
我知道了……
课程讲授
看一看：
245÷8＝30……5
30 8245
24 5
被除数的个位上不够商1，就商0。你能验算一下结果吗？
验算： 3 0×源自8240 ＋5245
我是这样验算的。计算结果是正确的。
知识应用
1 口算。
0÷4＝ 0
0÷7＝ 0
0÷3＝ 0
知识应用
2 先计算，再验算。
2 402 3 609 3 615 6 624
0和5相乘得0。 0和2相乘得0。 0和8相乘得0。
0除以任何不是0的数，都得0。
课程讲授
做一做：
我是这样列式的。
小明买了2 套中国古典名著，每套花了多少钱？试着列式计算。
208÷2＝
课程讲授
看一看：
208÷2＝ 104
104 2 20 8
2 0 0 8 8 0
简便写法：
104
2 20 8 2 0 0
8 8 0
十位上的0除以2，不够商1，写0占位。
使用简便写法时，一定要注意相同数位对齐，不要商错位置。
课程讲授
做一做：
我是这样列式的。
小红买了2 套世界名著，每套花了多少钱？试着列式计算。
216÷2＝
课程讲授
看一看：
216÷2＝ 108
108 2 21 6
2 1 0 16 16 0
简便写法：
608÷4＝ 152 564÷7＝ 80……4

第二单元第5课时有关0的除法(教学课件)-三年级数学下册人教版

探求新知
知识归纳除到被除数的十位正好除尽,而被除数个位上的数又比除数小, 也不需要继续往下除,只需在商的个位写"0",被除数个位上的数落下来作为余数。
学习任务三四达标训练巩固成果
达标练习
课堂练习
1.做一做。
1 50 5 750
5 25 25
0
140
7 980 7 28 28 0
210
被除数
商：900÷6=150 被除数：150×5=750 答：商是150，被除数是750.
如果两个数相除,没有余数,商是几,被除数就是除数的几倍;除数是几,被除数就是商的几倍。
达标练习
能力拓展
5.填除法算式: □1□÷3。( □里填一位数)
(1)要使商是两位数,并且商的末尾有0,两个□ 里应分别填几?
探求新知
（1）小明买了2套国古典名著,每套花了多少元钱?
该如何列式？
探求新知
列式：208÷2= 104
十位上的0除以2，不够商1，写0占位。
可省略
10 4
2 20 8 2 0 0 8 8 0
简便写法： 104
2 2 08 2 0 0 8 8 0
探求新知
知识归纳在除法笔算过程中,遇到被除数中间哪一位上的数是"0" 且前一位没有余数时,这一位上的商就是"0",要在这一位上商"0"占位。
探求新知
0÷5＝ 0 0×5＝0 0÷2＝ 0 0÷8＝ 0
0除以任何不是0的数，都得0。
0除以1000得几？
探求新知
1.口算。
0÷500 = 0 0 ÷9 =0
0×79 =0 213×0 =0

人教版数学三年级下册-《有关0的除法》同步精品课件

习题金钥匙
例在□里填上合适的数。（教材练习五第14题）
思路分析：在第一道算式中，根据被除数下方给出的数“6”，可以判断出商百位上的数是1，百位上的7减6得1。要知道被除数十位上是什么数，可以根据它下方给出的数“8”和“1”进行判断，想什么数减8差是1，那就是9。确定了被除数十位上的数是9以后，再分析19 减什么数差是1，答案是18，由此可以判断出商十位上的数应该是3。最后，根据余数为0，可以推知商个位上的数应该是3。
3．解答。 0÷5 =0 0÷2=0 0÷8=0 4．拓展探究。讨论0能不能作除数。 (1)根据乘除法的关系，0和几相乘都不可能得5，所以5÷-不可能得到商，即用一个不是0的0不可能得到商。 (2)如果用0除以0，因为0和任何数相乘都得0，所以0÷0不可能得到一个确定的商。得出：0作除数无意义，因此0不能作除数。
余下的1个百和5个十合成15个十，5除15个十商3，写在十位上，个位上的0除以5得0，直接在商的个位上写0，其中0减去商和除数的乘积“0”的步骤可以省略不写。
(3)解答。 650÷5=130（元）
答：650元买短跳绳，可以买130根。
讲解过程
2.解决问题(2)。 (1)理解题意。
根据题意可知，每根长跳绳8元，求245元能买多少根长跳绳，还剩多少钱，应该用除法计算，列式为245÷8。 (2)探究笔算方法。笔算时，先看被除数百位上的数，百位上的数不够除时，看被除数的前两位，用8去除被除数百位和十位合成的数“24”，8除24得3，在商的十位上写3，接着用8去除被除数个位上的5，8除5不够商1，在商的个位上写O，被除数的个位上还余5，表明这是一道有余数的除法算式。 (3)解答。 245÷8 -30（根）……5（元）

三年级下册数学试题-商中间有0、末尾有0的除法（含答案）人教版

三年级下册数学试题-商中间有0、末尾有0的除法（含答案）⼈教版商中间有0、末尾有0的除法⼀、⼀位数除两位数的笔算1、⼀位数除两位数（被除数各个数位上的数都能被整除）计算⽅法：先⽤⼀位数去除被除数⼗位上的数，商写在⼗位上；再⽤⼀位数去除个位上的数，商写在个位上。

2、⼀位数除两位数商两位数的笔算⽅法：⼀位数除以两位数。

先⽤⼀位数除被除数⼗位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合并，再⽤除数去除，除到被除数的哪⼀位，就把商写在哪⼀位上⾯。

⼆、⼀位数除三位数的笔算1、先⽤除数去除被除数百位上的数，除得的商写在百位上，如果被除数百位上的数⼩于除数，就看前两位，商的最⾼位写在⼗位上，每次除得的余数要⽐除数⼩。

2、当被除数最⾼位上的数⼤于或等于除数时，商的位数等于被除数的位数；当被除数最⾼位上的数⼩于除数时，商的位数⽐被除数位数少⼀位。

三、⽤乘法验算除法1、验算没有余数的除法：商×除数=被除数2、验算有余数的除法：商×除数+余数=被除数知识点⼀、商中间有零、末尾有零的除法计算例题1、⼝算604÷2= 600÷3= 420÷7= 666÷6=168÷8= 960÷3= 308÷4= 440÷5=287÷7= 630÷9= 600÷6= 248÷8=练习1、下列括号⾥最⼤能填⼏（）×8＜67 7×（）＜58 （）×5＜4870＞9×（）（）×9＜73 50＞8×（）练习2、605÷5= 606÷3= 408÷4= 840÷7=545÷5= 728÷7= 340÷2= 560÷4=例题2、我在暑假时买了⼀本721页的故事书，花了7天的时间把它看完了，平均每天看多少页？练习1、在⼀次⼤型团体操表演中，我们⼆年级的624⼈被平均分成了3个⽅阵，你能算出每个⽅阵有多少位同学吗？练习2、我们年级共有同学624个，在课间活动时，体育⽼师想把我们分成每6个⼈⼀个⼩组进⾏跳绳游戏，全年级能被分成多少个⼩组？还有剩余的同学吗？知识点⼆、有余数的除法计算例题2、列竖式计算，并检验最后两⼩题。

新人教版三年级下册数学商中间有0的除法

2. 2 402
3 609
3 615
6 624
2 0 1 2 4 0 2 4 2 2 0
2 0 3 3 6 0 9 6 9 9 0
2 0 3 6 1 6 1 1
5 5 5 5 0
1 0 4
6 6 2 4 6 2 4 2 4 0
在除的过程中，不够商1怎么办？
在求出商的最高位数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商 0 。
第 2 单元
除数是一位数的除法
第 7 课时商中间有0的除法
பைடு நூலகம் 一、复习导入
口算下列各题。
4×0＝ 0 500×0＝ 0
这些题有什么共同的特点？
209×0＝ 0 0×0＝ 0
0×73＝ 0
乘积都是0。
0×1＝ 0
0乘任何数都得0。
二、探索新知
5
哪个数和5相乘得0？
0÷5＝ 0
0和5相乘得0。
0÷2＝ 0
1 04 使用简便写法时， 2 2 0 8 一定要注意相同 2 数位对齐，不要 0 商错位置。 0 8 8 0
求世界名著每套多少钱，这道题与前面一题十位上的1除以2，不够需要知道哪些信息？你有什么不同？让我商1，怎么办？会列式吗？们一起来算算吧。（2）小红买了2 套世界名著，每套花了多少钱？简便写法： 216÷2＝ 108
3.
606÷2=303（元） 303-207=96（元）
828÷4=207（元）
4. 比较填空。
可要认真想一想哟。
（1）0除以任何数都等于0 。（）
（2）0除以任何不是0的数结果都等于0 。（）
（3）被除数中间有0，商中间就有0。（）

人教版三年级数学下册商中间或末尾有0的除法(习题)

4 8 8 0
改正：
（）
104 4 ）4 1 8
4 18 16 2
辨析：第1小题错在商后十位上的余数没有与被除数个位上的0合起来继续除，导致结果错误；第2小题错在被除数十位上的1没有落下来和被除数个位上的8合起来继续除。
提升点 1 运用列举法解决实际问题
6．4名老师带52名学生去看科技展。怎样买票最划算？
(5)853÷ ，除数是( 5 )时，商是三位数且商的末尾有0。
4．计算下面各题。 625÷6＝ 104······1
722÷4＝ 180······2
易错点
5．下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
40 7 ）2 9 0
28 1
改正：
（）
41 7 ）2 9 0
28 10
7 3
10 2 4 ）4 1 8
商中间或末尾有0的除法的练习
习题课件
题型 1 商中间有0的除法
1．判断。 (1)被除数的中间有0，商的中间一定有0。 ( ) (2)729÷3，商的中间没有0。 ( )
(3)624÷6的商是两位数。 (4)0除以任何数都得0。 (5)三位数除以一位数，商一定是三位数。
() () ()
2．列竖式计算。 804÷2＝ 402
8．妈妈到市场批发水果，她批发的橘子的个数是苹果的4倍，橘子比苹果多360个，妈妈批发橘子和苹果各多少个？
苹果：360÷(4－1)＝120(个) 橘子：120×4＝480(个) 答：妈妈批发橘子480个，苹果120个。
4×10＋52×6＝352(元) (52＋4)×7＝392(元) 10×7＋(52＋4－10)×6＝346(元) 346＜352＜392 答：4名老师和6名学生一起买团体票，另外46名学生买学生票，最划算。

商中间有0的除法人教数学三年级下册PPT课件

人教版数学三年级下册
2 除数是一位数的除法
商中间有0的除法
复习导入
口算下列各题。
这些题有什么 4×0＝ 0 共同的特点？ 500×0＝ 0
209×0＝ 0 0×0＝ 0
0×73＝ 0
0Байду номын сангаас1＝ 0
0乘任何数都得0。
探究新知
0÷5＝0
你有什么想法？
0表示没有，平分之后还是没有，所以就是0。
探究新知你发现了什么？
想哪个数和5相乘得0？
0÷5＝0
0×5＝0 0÷2＝ 0
0÷8＝ 0
0除以任何不是0的数，都得0。
探究新知
举手回答：从图中你知道了那些数学信息？
你能提出哪些数学问题？
探究新知
(1)小明买了2套中国古典名著,每套花了多少元钱?
208÷2=
用竖式算一算。
探究新知
0
8 齐，不要商错
8
8
位置。
8
0
可以省略不写。 0
答：每套花了104元。
探究新知
(2)小红买了2套世界名著,每套花了多少元钱?
216÷2=
仿照上面例题，试着写出竖式，并说说遇到的问题。
探究新知
216÷2= 108（元）
简便写法：
108
10 8
1十不位够上除的以12除，以怎2， 2
么不办够？商1，写0占位。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
商中间有0的除法
在除法笔算中, 被除数中间哪一位上的数不够除除数时,要在这一位上商"0"占位。
104 10 8
2 208 2 216
2

人教版三年级数学下册第二单元第10课《商末尾有0的除法》课件

何数都得0；
5
②剩下的数比除数小, 只需在
商的个位写“0”占位,被除数
个位上的数落下来作为余数。
13 0
30
650 8 245
5
24
15
5
15
0
商末尾有0的除法(被除数末尾有0)
1．填一填。 2 6 0
6 1 18
0 0
2．列竖式计算。 800÷5＝160
980÷2＝490
商末尾有0的除法(被除数末尾没有0)
个位不够商1，写0占位，不然不3就够不除代怎表么3办个？十了。
30 8 245
24
5 0 5
验算： 3 0 ×8 240 ＋5
245
答：可以买30根,还剩5元。
一根短跳绳5元，一根长跳绳8元。
想一想：把“张老师用245元买长跳绳,可以买多少根?还剩多少钱?”换成“张老师用245元买长跳绳,可以买多少根?”你会解答吗？
3．填一填。
80
7
64 0
4．列竖式计算。 841÷6＝140……1
638÷9＝ 70……8
应用除法解决有余数的应用题 5．龙龙买了212张卡纸用来做儿童节贺卡，每3张卡
纸做一张贺卡。
212÷3＝70(张)……2(张) 答：最多能做70张贺卡，还剩2张卡纸。
应用除法解决三个量之间的倍数问题 6．
13 0
5 650
简
你思还考有：更这简样便可的以
5
便
竖了式吗吗？？
15
写
15
法
0 答：可以买130根。 0
一根短跳绳5元，一根长跳绳8元。 (2)张老师用245元买长跳绳,
可以买多少根?还剩多少钱? 245÷8=

三年级下册第二单元除数是一位数的除法练习五人教版小学数学PPT

564÷7 =80……4
80 7 564
56 4
6.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
23 2 406
24 6 6
0
（×）
改正： 2 0 3
2 406 4 6 6
0
十位上不够商，应写0占位。
19
4 760 4 36 36
0
（ ×）
改正： 1 9 0
4 760 4 36 36
0
被除数的十位刚好除尽，同时被除数个位上的数是0，要在个位上商0占位。
153
6 920 6 32 30 20 18 2
验算：
153 × 3 16
918 + 12
920
23
93 × 29
2 07 +1
208
13.3位老师带50名学生参观植物园。怎样买票最
划算？
1 老师买成人票，学生买学生票。
票价
成人学生
10元/人 5元/人
团体
（10人及以上）
80 3 250
24 1
（×）
改正： 8 3
3 250 24 10 9 1
每次除得的余数必须比除数小。
7.有520把椅子，分5次运完。平均每次运多少把？如果分8次运呢？
520÷5=104（把） 520÷8=65（把）
答：分5次，平均每次运104把。如果分8次，平均每次运65把。
8（. 1）汽车每小时行驶的路程是人步行的多少倍？
提升练习
1.同同翻看一本科技书，翻开后发现左、右两页页码的和是321，你知道同同翻开的是哪两页吗？翻开书后，左、右两页的页码是相邻的两个自然数。
方法三（321+1）÷2=161（页） 161-1=160（页）

人教版小学三年级数学下册《三位数除以一位数的笔算除法(四)——商末尾有0》优秀课件

前一位正好除尽没有余数，这一位上的商就是0。
探究点2 商末尾有0的除法(被除数末尾不是0，有余数)
（2）245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？ 245÷8＝（根）…… （元）
这道题怎么计算，让我们一起来算算吧。
探究算法
（2）245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
245÷8＝ 30 （根） …… 5 （元）
请仔细看课本25页情景图。
读第（2）小题，在图中圈出与解题有关的条
件。
求可以买多少根长跳绳就是看245里面包含几个8，用除法。
（2）245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
245÷8＝ 30 （根）…… 5 （元）
30 8 245
24
5
这是求个24位5里还有余多5，少为个什 8，应该么用商除的法个解位答写。0？
（1）汽车每小时行驶的距离是人步行的多少倍？ 110÷5=22 答：汽车每小时行驶的距离是人步行的22倍。
（2）飞机每小时飞行的距离是人步行的多少倍？ 950÷5=190 答：飞机每小时飞行的距离是人步行的190倍。
5. 奥林匹克火炬在某地7 （选题源于教材P27第9题）天传递了840千米。平均每天传递多少千米？ 840÷7=120（千米）答：平均每天传递120千米。
4 16 16
2
2 0
4．计算下面各题，带※的要验算。
841÷6＝ 140……※1872÷3＝
290……2
易错辨析
5．下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
改正：
改正：
辨析：第1小题错在忽略商末尾的0，当被除数某一位上的数是0，且前面没有余数时，除到这一位要商0占位；第2小题错在商写错了位置，被除数百位上的5被6除不够商1，应用6除54，商9，9应与被除数的十位对齐。

三年级下册第二单元除数是一位数的除法第9课时商末尾有0的除法人教版小学数学PPT

2 除数是一位数的除法
2.笔算除法
第6课时商末尾有0的除法
人教版数学三年级（下）
学习目标
1.掌握三位数除以一位数，商末尾有0的除法的计算方法，并能正确计算。
2.结合具体情境，理解商末尾有0的除法的算理。 3.在探究过程中培养学习数学的兴趣，促进数学思维的
发展。 4.养成书写规范、工整的良好习惯。
0 0
0
650÷5=130
130
简便写法 5 6 5 0
5
15
因为0减0仍等于 0，所以这一步可以省略不写。
15
0 0 0
检验650÷5的笔算结果是否正确：
商×除数=被除数
650÷5 =130？
1 3 0 ……商 × 5 ……除数
6 5 0 ……被除数
计算结果正确吗？如何检验呢？
解决问题：
（1）王老师用650元买短跳绳，可以买多少根？
个位上的数比除数小，则不必再
4
除，只要在商的个位上写0占位，被除数个位上的数就是余数。
4 5
课后作业
01 课后练习五第5题。 02 相关练习。
6>5，商是三位数。
650÷5的商是几位数？如何判断呢？
探究650÷5的笔算方法： 650÷5
被除数十位上的数已经除尽，没有余数。 5
130
650 5 15 15
0 0 0
用被除数个位上的0除以5等于0，在商的个位上商0占位。
探究650÷5的笔算方法：
130
5 650 5 15 15
209 3 627
6 27 27 0
课堂导入
《国家学生体质健康标准》
组别
评价指标（测试项目）分值

刘彦斌人教新课标数学三年级下册《商中间和末尾有0的除法 4》PPT课件

李思万青
0不写行吗？
3个月用电数 309 420
平均每月用电数
103 3 30 3 09 3 0 0 9 9 0
103 309÷3＝ 420÷3＝ 0除以3等于0，十位上商0。
3个月用电数李思万青 309 420
平均每月用电数
0不写行吗？
140 3 42 4 20 3 12 12 0 0 0
学校召开家长会，请了960 位家长，8人围坐一桌，需要准备多少张桌子？
每个皮球多少钱？
我带了400元，买了3个皮球之后还剩 94元。
张阿姨买了3把这样的椅子用了309元。她还想再买2把，需要准备多少钱？
4 608
6 262
4 520
4 4008
5309÷3＝ 103 140 420÷3＝
0除以3等于0，个位上商0。
商中间和末尾的0千万不要丢掉哟！
数学
诊所
2 03 80 3 609 7 560 6 56 9 0 9 0
试一试
3 3006
3 906
7 8400
750袋大米大米大米大米大米
大米大米大米
学校食堂每天要吃掉5袋大米，这些大米够吃多少天？
（10人以上）
2位老师带40名学生去公园玩，怎么样买票合算？
三年级数学下册
（一）
刘彦兵
口算
4500÷9=
650×0=
636÷3=
0×1250=
树上一个桃 0除以任何不是0 子也没有。的数都得0。
0÷3 =0 0÷4 =0
0÷8＝ 0 0÷9＝0 0÷12＝ 0
单位：千瓦时
李思万青
3个月用电数 309 420

三年级数学下册二除数是一位数的除法第6课时商中间有0的除法教案新人教版

第6课时商中间有0的除法教材第23页例5、例6及相关内容。

1．使学生初步理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理，学会计算商中间有0的除法。

2．使学生初步理解和掌握在除法计算中，当商不够商1时写0占位的计算方法，并能正确进行计算。

3．培养和提高学生的计算能力。

重点：掌握商中间有0的除法的计算方法。

难点：理解0在商中的占位作用。

多媒体课件。

1．填空。

(1)0乘任何数都得( )。

(2)一个物体也没有，用( )表示。

2．引入。

有6颗糖，3个小朋友，平均每个小朋友能分到几颗糖？(6÷3＝2)如果其中一个小朋友一下子就把6颗糖都吃掉了，那么另外两个小朋友还能分到糖吗？师：今天，我们就来学习这个问题。

(板书课题：商中间有0的除法)1．有关0的除法。

(教学例5)(1)课件出示：0÷5＝Ｋ0÷2＝Ｋ0÷8＝Ｋ(2)探究0÷5的计算方法。

与以前的除法不同，这里的被除数是0，根据除法的意义，0÷5表示把0平均分成5份，求每份是多少。

因为“0”表示没有，所以平均分后还是没有，即为0，因此0÷5＝0。

也可以根据乘、除法的关系想几乘5得0，因为0×5＝0，所以0÷5＝0。

同理0÷2＝0，0÷8＝0师生小结：0除以任何不是0的数，都得0。

(3)师：那么5÷0的结果是多少呢？学生分组讨论，教师指导，集体交流。

根据乘、除法的关系，0和任何数相乘都不可能得5，所以5÷0不可能得到商。

师：请同学们再说说0÷0的结果。

生：因为0和任何数相乘都得0，所以0÷0不可能得到一个确定的商。

由此发现：0作除数无意义，因此0不能作除数。

2．商中间有0的除法的计算方法。

课件出示例6情境图。

(1)师：小明买了2套中国古典名著，求每套花了多少钱，该怎样列式？①指名学生回答，教师板书：208÷2。

人教版小学三年级数学下册《三位数除以一位数的笔算除法(三)——商中间有0》优秀课件

十位上的0除以2，不够商1，写0占位。
2
十位上的 0除以2，商是几？
10 4
208 2
0 0
8 8 0
简便写法：使用简便写法，
1 0 4 要注意什么？
2 208
2
使用简便写法时，一
0 定要注意相同数位对
0 8
齐，不要商错位置，
8 商中间的0不能不写。
0
归纳总结：
商中间有0的除法的计算方法: (被除数十位上是0且前一位没有余数)
1．算一算，填一填。
0÷4＝ 0
0÷2022＝ 0
0÷18＝ 0
0÷9＝ 0
0÷200＝ 0
0÷10＝ 0
0除以任何( 不是0 )的数，都得0。
知识点商中间有0的除法的计算方法（被除数 2．列2竖式计算。中间有0）
906÷3＝ 302
804÷2＝ 402
知识点 3
3．填一填。
商中间有0的除法的计算方法（被除数中间没有0）
0÷8＝ 0 0÷20＝ 0
0÷18＝ 0 0÷7＝ 0
604÷2＝ 302 609ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3＝ 203 408÷2＝ 204 303÷3＝ 101 808÷4＝ 202 606÷6＝ 101
2．我是小法官。(对的在括号里面画“√”，错的画“×”)
(1)0×7＝0÷4
( √)
(2)被除数的中间有0，商的中间也一定有0。
4×0＝ 0
209×0＝ 0
500×0＝ 0
0×0＝ 0
0×73＝ 0
0×1＝ 0
乘积都是0。 0乘任何数都得0。
探究点1 有关0的除法
0÷5＝ 0
哪个数和5相乘得0？

人教版数学三年级下册商中间有0的除法

第二单元除数是一位数的除法
第9课时商中间有0的除法
口算下列各题。
4×0＝ 0
209×0＝ 0
500×0＝0
0×0＝ 0
0×73＝ 0
0×1＝ 0
这些题有什么共同的特点？
都是和0相乘，得数都是0。
5 0÷5＝ 0÷2＝ 0÷8＝
想可以用不同的方法进行推算。
2 判断（对的画“√”，错的画“×”）。
（1）0乘任何数都等于0 。（√）（2）0除以任何不是0的数结果都等于0 。（√）（3）被除数中间有0，商中间就有0。（×）
如204÷4=51
3 水果店运来苹果324千克，是香蕉的3倍，水果店运来香蕉多少千克？
324÷3= 108（千克）答：水果店运来香蕉108千克。
小组讨论试着总结商中间有0的除法的笔算方法。
从最高位除起，除到哪一位就把商写在哪一位的上面。
哪一位不够除，就商0占位。
每求出一位商，余下的数必须比除数小。
1
0÷3= 0
0÷4= 0
0÷7= 0
0除以任何不是0的数，都得0。
2
201 2 402
4 2 2 0
203
3 609 6 9 9
0
205
2.小组内说说自己的想法，然后汇报。
0÷5＝ 0
方法一：根据平均分的意义推算。
被除数0表示总数，除数5表示要平均分成的份数， 0表示一个物体也没有，把它平均分成5份，每份仍然是一个也没有，即每份还是0。
方法二：想乘法算除法。
（ 0 ）×5＝0 0÷5＝0
0÷5＝ 0
0表示一个物体也没有，无论把0平均分成多少份，每份的个数也是0。
0除以任何不是0的数，都得0。