高考复习实用类文本阅读：访谈ppt
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价值，而是世俗观念里面的价值，那是一种很危 险的价值。假如不具备对音乐那种“没有它就不 能活”的爱，那还是不要学音乐，学电子、学医、 学法律成功的机会都要大得多！学艺术一定要出 于对精神境界的追求，有“大爱之心”，然后愿 意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发 点，即使孩子不能够成为一个专业的音乐家，可 是他有了一个精神世界让他可以在那儿神游，这 也是一种很大的幸福！
从回答中我们可以得出这样的答案：坚持原则的勇气、 坚持真理的勇气等。
其余要点可以从采访者提出的第三个问题的回答入手 分析概括，傅聪在回答这一问题时却涉及一个人（艺 术家）的“追求”问题。
• 我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学鋼琴， 你怎么看这件事?
• 假如他们觉得这是一个成名成家的捷径，那他们 是不可能做到的！假如他所追求的就是这些的话， 他所得到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的 价值，而是世俗观念里面的价值，那是一种很危 险的价值。假如不具备对音乐那种“没有它就不 能活”的爱，那还是不要学音乐，学电子、学医、 学法律成功的机会都要大得多！学艺术一定要出 于对精神境界的追求，有“大爱之心”，然后愿 意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发 点，即使孩子不能够成为一个专业的音乐家，可 是他有了一个精神世界让他可以在那儿神游，这 也是一种很大的幸福！
【阅读方法指导】
• 阅读访谈关键是迅速把握访谈的话题、理清访谈的 线索、归纳访谈的主要内容、分析访谈的技巧、评 价访谈的收效。
• 如何快速准确地把握访谈的主要进程和内容。
• 将访问者和访谈对象的文字分开，先读访问 者的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访 谈对象的文字，大致把握其阐述分析。
2．傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从 全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人?（5分）
①（②•作不应我你为应该怎听一 该 有么说个 把 “看现真 艺 大这在正 术 爱件数的 作 之事量艺为心惊?术成”人家名；的，成中应家国该的家捷摈庭径弃送）世孩；俗子的去价学值鋼观琴， ③“•应没假是他该有如不所有 它他可得不 就们 能到计 不觉 做的成 能得 到价败 活这的值地”是！就献的一假不身爱个如是艺）成他我术。名所认的成追为精家求的神的的音（捷 就乐对径 是艺艺， 这术术那 些里具他 的面有们 话的，
• 前一题是对“问”的内容的梳理、归纳； • 本题则是对“答”的内容（“艺术家应该
怎样做人”）的梳理、归纳。
在文本中，最明确提到“如何做人”的
是
。
傅聪对第六个问题（“……这是不是你做人、弹
琴的原则”）的回答。
“应该具有‘赤字之心’”或“真诚第一”是答
案的要点之一。
源自文库
另外，第五个问题的回答中也有相关内容。采访者问： “对一个艺术家来说，最重要的东西是什么？”
• 再次，成功的访谈在每次提问新的话题前注意 过渡。适当的接过对方的话，延说几句，然后 再转换到新的问题上,使文章过度自然，前后 连贯。
诊断练习
《访钢琴演奏家傅聪》
• 1．统观这篇访谈，采访者所提的问题可以 归纳为哪几个方面?（４分）
• 【分析】本题考查考生掌握访谈文本的特 征以及整合信息的能力，能力层级为Ｃ。
• 第④的提问就比较直接——对音乐最高境界的追求。
• 第⑤问的是成为艺术家的最重要条件。
• 第⑥问“做人、弹琴的原则”。 • 第⑦问 “对音乐的看法”。
分类和整合
• 第①个提问，“很小就开始吗？”，被访者的回答是 “我怎样开始学习钢琴的”。
• 第②问的是“最喜爱的作曲家”，必然涉及为什么喜 爱。
• 第③的提问如何看待音乐艺术里面的价值——追求世 俗观念里的价值，还是追求精神世界里的价值？
访钢琴演奏家傅聪
傅聪，钢琴演奏家，生于1934年，著名翻 译家傅雷之子。1955年获得肖邦国际钢琴比赛 的第三名和“玛祖卡”演奏最优奖。他以“钢琴 诗人”的称号闻名于世。
你很小就开始学习钢琴了吗?
我的父亲钟情于法国文学，还把巴尔扎克等人 的作品翻译介绍到中国来，他是罗曼·罗兰和其 他许多法国艺术家的密友。在我只有5岁的时候， 他就影响乃至强迫我学习钢琴。不过，到我17岁 去波兰学习钢琴的时候，我已经真正爱上弹奏钢 琴了。
实用类文本阅读
访谈
访谈的相关知识
• 访谈录，顾名思义就是对访问谈话的记录。 它是一种常见的新闻文体，在当今的各种 新闻媒介中都有广泛的应用。
• 访谈录通常分为两部分： • 第一部分是对访问对象、访谈内容、时间
背景等的介绍； • 第二部分是访者与谈者的对话。
• 前者相当于小序，后者是全文的主体。如：
……
• 访谈的特点：
• 首先，要有一个中心话题。它是和读者关心的 焦点问题、文章的中心思想、写作目的等分不 开的。每次问答都围绕这一中心展开，抓住了 关键，重点突出，访谈不枝不蔓，记录成文自 然就紧凑严整。
• 其次，提出的问题往往按一定的次序展开。或 时间，或空间，或逻辑（由主到次、由此及彼 等）等，这样形成文字才能脉络清晰，条理分 明。
• 在本访谈中，采访者一共提出了七个问题， 题目要求考生对这些问题进行“归纳”， 因此，我们不应随意摘抄，而应将这七个 问题大致进行分类和整合
• 第①个提问，“很小就开始吗？”，被访者的回答是 “我怎样开始学习钢琴的”。
• 第②问的是“最喜爱的作曲家”，必然涉及为什么喜 爱。
• 第③的提问如何看待音乐艺术里面的价值——追求世 俗观念里的价值，还是追求精神世界里的价值？
2．傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从 全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人?（5分）
• 【答案参考】 • 能摈弃世俗观念，有“大爱之心”，有献
身艺术的精神； • 有坚持原则的勇气； • 有“赤子之心”（真诚）。
3．根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的 作品“不断地发展”，“不断复活、再生、演变”? （６分）
• 第④的提问就比较直接——对音乐最高境界的追求。
• 第⑤问的是成为艺术家的最重要条件。
• 第⑥问“做人、弹琴的原则”。 • 第⑦问 “对音乐的看法”。
整合
1．统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为 哪几个方面?（４分）
• 【答案参考】 • 被访者的基本情况； • 对音乐的认识和追求； • 怎样成为一个艺术家。
从回答中我们可以得出这样的答案：坚持原则的勇气、 坚持真理的勇气等。
其余要点可以从采访者提出的第三个问题的回答入手 分析概括，傅聪在回答这一问题时却涉及一个人（艺 术家）的“追求”问题。
• 我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学鋼琴， 你怎么看这件事?
• 假如他们觉得这是一个成名成家的捷径，那他们 是不可能做到的！假如他所追求的就是这些的话， 他所得到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的 价值，而是世俗观念里面的价值，那是一种很危 险的价值。假如不具备对音乐那种“没有它就不 能活”的爱，那还是不要学音乐，学电子、学医、 学法律成功的机会都要大得多！学艺术一定要出 于对精神境界的追求，有“大爱之心”，然后愿 意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发 点，即使孩子不能够成为一个专业的音乐家，可 是他有了一个精神世界让他可以在那儿神游，这 也是一种很大的幸福！
【阅读方法指导】
• 阅读访谈关键是迅速把握访谈的话题、理清访谈的 线索、归纳访谈的主要内容、分析访谈的技巧、评 价访谈的收效。
• 如何快速准确地把握访谈的主要进程和内容。
• 将访问者和访谈对象的文字分开，先读访问 者的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访 谈对象的文字，大致把握其阐述分析。
2．傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从 全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人?（5分）
①（②•作不应我你为应该怎听一 该 有么说个 把 “看现真 艺 大这在正 术 爱件数的 作 之事量艺为心惊?术成”人家名；的，成中应家国该的家捷摈庭径弃送）世孩；俗子的去价学值鋼观琴， ③“•应没假是他该有如不所有 它他可得不 就们 能到计 不觉 做的成 能得 到价败 活这的值地”是！就献的一假不身爱个如是艺）成他我术。名所认的成追为精家求的神的的音（捷 就乐对径 是艺艺， 这术术那 些里具他 的面有们 话的，
• 前一题是对“问”的内容的梳理、归纳； • 本题则是对“答”的内容（“艺术家应该
怎样做人”）的梳理、归纳。
在文本中，最明确提到“如何做人”的
是
。
傅聪对第六个问题（“……这是不是你做人、弹
琴的原则”）的回答。
“应该具有‘赤字之心’”或“真诚第一”是答
案的要点之一。
源自文库
另外，第五个问题的回答中也有相关内容。采访者问： “对一个艺术家来说，最重要的东西是什么？”
• 再次，成功的访谈在每次提问新的话题前注意 过渡。适当的接过对方的话，延说几句，然后 再转换到新的问题上,使文章过度自然，前后 连贯。
诊断练习
《访钢琴演奏家傅聪》
• 1．统观这篇访谈，采访者所提的问题可以 归纳为哪几个方面?（４分）
• 【分析】本题考查考生掌握访谈文本的特 征以及整合信息的能力，能力层级为Ｃ。
• 第④的提问就比较直接——对音乐最高境界的追求。
• 第⑤问的是成为艺术家的最重要条件。
• 第⑥问“做人、弹琴的原则”。 • 第⑦问 “对音乐的看法”。
分类和整合
• 第①个提问，“很小就开始吗？”，被访者的回答是 “我怎样开始学习钢琴的”。
• 第②问的是“最喜爱的作曲家”，必然涉及为什么喜 爱。
• 第③的提问如何看待音乐艺术里面的价值——追求世 俗观念里的价值，还是追求精神世界里的价值？
访钢琴演奏家傅聪
傅聪，钢琴演奏家，生于1934年，著名翻 译家傅雷之子。1955年获得肖邦国际钢琴比赛 的第三名和“玛祖卡”演奏最优奖。他以“钢琴 诗人”的称号闻名于世。
你很小就开始学习钢琴了吗?
我的父亲钟情于法国文学，还把巴尔扎克等人 的作品翻译介绍到中国来，他是罗曼·罗兰和其 他许多法国艺术家的密友。在我只有5岁的时候， 他就影响乃至强迫我学习钢琴。不过，到我17岁 去波兰学习钢琴的时候，我已经真正爱上弹奏钢 琴了。
实用类文本阅读
访谈
访谈的相关知识
• 访谈录，顾名思义就是对访问谈话的记录。 它是一种常见的新闻文体，在当今的各种 新闻媒介中都有广泛的应用。
• 访谈录通常分为两部分： • 第一部分是对访问对象、访谈内容、时间
背景等的介绍； • 第二部分是访者与谈者的对话。
• 前者相当于小序，后者是全文的主体。如：
……
• 访谈的特点：
• 首先，要有一个中心话题。它是和读者关心的 焦点问题、文章的中心思想、写作目的等分不 开的。每次问答都围绕这一中心展开，抓住了 关键，重点突出，访谈不枝不蔓，记录成文自 然就紧凑严整。
• 其次，提出的问题往往按一定的次序展开。或 时间，或空间，或逻辑（由主到次、由此及彼 等）等，这样形成文字才能脉络清晰，条理分 明。
• 在本访谈中，采访者一共提出了七个问题， 题目要求考生对这些问题进行“归纳”， 因此，我们不应随意摘抄，而应将这七个 问题大致进行分类和整合
• 第①个提问，“很小就开始吗？”，被访者的回答是 “我怎样开始学习钢琴的”。
• 第②问的是“最喜爱的作曲家”，必然涉及为什么喜 爱。
• 第③的提问如何看待音乐艺术里面的价值——追求世 俗观念里的价值，还是追求精神世界里的价值？
2．傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从 全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人?（5分）
• 【答案参考】 • 能摈弃世俗观念，有“大爱之心”，有献
身艺术的精神； • 有坚持原则的勇气； • 有“赤子之心”（真诚）。
3．根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的 作品“不断地发展”，“不断复活、再生、演变”? （６分）
• 第④的提问就比较直接——对音乐最高境界的追求。
• 第⑤问的是成为艺术家的最重要条件。
• 第⑥问“做人、弹琴的原则”。 • 第⑦问 “对音乐的看法”。
整合
1．统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为 哪几个方面?（４分）
• 【答案参考】 • 被访者的基本情况； • 对音乐的认识和追求； • 怎样成为一个艺术家。