农村小学教师绩效考核制度
农村小学绩效工资考核方案
农村小学绩效工资考核方案农村小学绩效工资考核方案范文（通用5篇）为了确保事情或工作扎实开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的农村小学绩效工资考核方案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
农村小学绩效工资考核方案范文（通用5篇）1为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分派机制，结合我校实际情况，特制定本分派方案。
一、指导思想根据本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分派激励机制，调动广大教职工工作积极性。
二、分派原则1、贯彻按劳分派、效率优先，兼顾公平的分派原则。
对教师工作量、岗位职责和工作业绩进行考核，适当拉开分派距离，向一线教师及成绩突出的教师倾斜，充足体现多劳多得、优绩优酬的分派原则。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分派关系，科学安排，建构符合我校实际的分派激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”的原则。
绩效工资考核分派的全过程公开，切实做到公平、公正，保证安定、稳定，构建和谐校园。
三、领导机构学校成立绩效工资分派工作领导小组，小组成员由校领导、中层干部、工会组成，负责对教师常规及工作业绩的考核，以及绩效工资、奖金的分派、发放、解释等方面的工作。
四、发放对象本校在编在岗教师。
五、绩效工资发放（一）职业道德凡有下列情形之一的，绩效考核拟定为不称职：1、违反教师职业道德规范，师德考核不合格的；2．擅自脱离工作岗位，考核等级为不合格：3．体罚和变相体罚学生的。
4. 向学生、家长索要钱物、有价证券的；5. 擅自向学生推销规定以外的教辅资料用品或其它商品谋取私利的；6. 无教案上课经批评教育屡教不改的；7. 凡玩忽职守、管理不善，致使学校设施导致损失，甚至导致人身伤害的；8.其它违犯法律法规师德行为规范，导致不良影响后果的；（二）、出勤（30）为提高教学质量，保证工作时间，对教师出勤予以如下积分规定：此项考核以签到表、请假条为依据，由学校统一管理执行。
大山乡棉山小学绩效考核实施方案)
大山乡棉山小学教师绩效量化考核细则为全面实施义务教育阶段绩效工资分配制度、进一步提高我校教育教学质量、切实加强教师队伍建设、充分调动教师积极性和创造性，本着对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循、依章办事，特制定如下考核方案。
一、指导思想以教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取、积极主动地完成各项任务目标，努力推进教育事业健康发展。
二、考核范围大山乡棉山小学全体教职工三、考核领导小组及考核时间1、考核领导小组：组长：陈章富副组长：李兵熊灿莉成员：全体教师2、考核时间：每学年或每学期以上级规定时间进行考核，本考核为一学年计分。
四、考核分配原则坚持“多劳多得、不劳不得、优绩优酬”的原则，以绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据，无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
五、绩效考核内容及量化考核办法考核共计100分，其中师德8分、教学能力14分、出勤20分、工作业绩50分、廉政教学8分。
（一）师德（8分）政治方向明确、教育思想端正、职业道德高尚。
1、理论学习（2分）（1）积极认真参加集体（教研组学习、政治业务学习、校外学习）学习、主动自学自悟、记好记全笔记，学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
（2）无故缺席一次扣0.2分。
（3）早退、迟到一次扣0.2分，笔记不全者扣0.2分。
2、职业道德（6分）依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长，达到者得满分。
若有下列情况者扣分或加分。
（1）言行违背规范、打架、侮辱他人人格等现象，每次扣1分。
（2）有乱收费、乱定资料等情况，扣1分。
（3）因工作方法不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。
（4）教师穿着仪表、举止不文明者，发现一次扣0.2分。
2023年农村小学教师绩效考核方案
2023年农村小学教师绩效考核方案一、背景介绍农村小学是国家基础教育的重要组成部分，教师是农村小学教育的中坚力量。
为了提高农村小学教师的教学水平和教育质量，激励教师的积极性和创造性，制定了2023年农村小学教师绩效考核方案。
二、考核目的1. 促进教师的专业发展。
通过绩效考核，激励教师积极参与教研活动，提升专业知识和技能水平。
2. 提高教师的教学质量。
通过评估教师的课堂教学效果和学生综合素质，推动教师提高教学水平。
3. 鼓励教师的创新能力。
通过奖励教师在教学方法、教学内容、教材选取等方面的创新，营造鼓励创新的氛围。
4. 促进教师的全面发展。
通过评估教师的综合素质和职业道德，推动教师的全面发展。
三、考核内容与权重1. 课堂教学效果（40%）评估教师的课堂教学效果，包括教学目标的达成情况、教学内容的安排与展示、学生参与程度、学生表现等。
考核方式包括教学观摩、听课评课、教学录像等。
2. 学生综合素质（30%）评估教师对学生的全面教育和培养，包括学生的学业成绩、综合素质发展情况、道德品质等。
考核方式包括学生评价、班级管理情况、校园文化建设参与度等。
3. 教育科研与教育改革（15%）评估教师参与教研活动、教育科研和教育改革的情况，包括教研成果、教学论文发表、教学资源共享等。
考核方式包括教学论文评审、教育科研项目评估等。
4. 师德师风（15%）评估教师的职业道德和工作态度，包括教师的精神风貌、教师与家长的沟通交流、教师对学生的关心和照顾等。
考核方式包括学生和家长的评价、教师的个人事迹等。
四、评价标准1. 优秀（90分以上）：在各项考核指标中表现突出，或有一项考核指标达到极高水平。
2. 良好（70-89分）：在各项考核指标中表现较好，符合绩效要求。
3. 合格（60-69分）：在各项考核指标中基本达到绩效要求。
4. 不合格（60分以下）：在某一项或多项考核指标中未达到绩效要求。
五、奖励与激励措施1. 绩效奖金：根据教师的考核结果，按照评级标准发放相应的绩效奖金，用于激励教师的积极性和创造性。
农村小学教师绩效考核方案
农村小学教师绩效考核方案一、考核目的农村小学教师绩效考核的目的是为了促进教师个人的发展和进步，提高教育教学质量，推动农村小学教育事业的发展，使农村孩子能够获得更好的教育资源和服务。
二、考核内容1. 教学能力考核教学能力是农村小学教师最基本的能力之一，包括课堂教学设计和组织、教学方法运用、教学效果评估等方面。
评价教师的教学能力主要从以下几个方面考察：（1）教学设计与组织能力：教师在备课、教学过程中是否能够合理规划教学内容和教学步骤，是否能够有效组织学生的学习活动。
（2）教学方法运用能力：教师是否能够选择恰当的教学方法，运用多种教学手段和教学工具，培养学生的学习兴趣和动力。
（3）教学效果评估能力：教师是否能够及时、准确地评价学生的学习情况，是否能够采取有效的措施帮助学生提高学习效果。
2. 师德师风考核农村小学教师是学生的榜样和引路人，良好的师德师风是教师必备的素质之一。
评价教师的师德师风主要从以下几个方面考察：（1）诚信守法：教师是否遵守法律法规和教育教学的道德规范，是否诚信教学，对待学生公正公平。
（2）教书育人：教师是否具备爱岗敬业的精神，是否尊重学生的个性和特长，是否积极培养学生的品德和思想素养。
（3）师生关系：教师是否与学生保持良好的师生关系，是否能够积极关心学生的学习和生活，是否积极与家长沟通。
3. 业务素质考核业务素质是农村小学教师的专业素养，包括学科知识掌握、教材运用能力、教育教学研究等方面。
评价教师的业务素质主要从以下几个方面考察：（1）学科知识掌握：教师是否具备扎实的学科知识，是否能够灵活运用教材和教辅资料进行教学。
（2）教材运用能力：教师是否能够深入研究教材，合理选用教材，充分利用教材进行教学。
（3）教育教学研究能力：教师是否能够通过读书、参加教研活动等方式提高教育教学水平，是否具备终身学习的意识。
三、考核方式1. 教学观摩与听课评价通过组织教学观摩和听课评价来考察教师的教学能力。
2023农村小学教师绩效考核方案
2023农村小学教师绩效考核方案一、考核目的与意义教师绩效考核是对教师工作的一种评价和激励机制，目的是为了提高教师的教育教学质量和专业能力，推动教师个体和学校整体的发展。
本方案旨在落实教师绩效考核的科学性、公正性和激励性原则，全面评估教师在教育教学、教育管理和师德师风等方面的表现，并为教师的职业发展提供参考。
二、考核内容1. 教育教学能力教育教学是教师的核心工作，评估教师的教育教学能力是绩效考核的重点。
评估指标包括：教案、教材使用、课堂教学设计与实施、评价方式与效果、学生学业水平和成长、教育技术应用等。
评估方法可以采用学生问卷调查、教学观摩与听课、教案审核、课堂评估等。
2. 教育管理能力教育管理是教师管理学生、班级和校园的能力。
评估指标包括：学生管理、班级管理、家庭教育、校园文化建设、卫生与安全管理等。
评估方法可以采用学生评价、同事评价、家长评价、学生日常行为观察等。
3. 师德师风师德师风是教师职业道德、职业素养和职业形象的体现，是教师的基本要求。
评估指标包括：责任心、敬业精神、师生关系处理、师德师风表现等。
评估方法可以采用同事评价、学生评价、家长评价等。
三、考核程序1. 绩效目标确定每年初，学校和教师一起制定个人绩效目标，明确具体的工作任务和考核指标。
绩效目标应符合学校的发展规划和教师的职业发展需要。
2. 绩效记录通过教师日常工作的观察、记录和评价，建立绩效档案。
绩效记录应包括教育教学、教育管理和师德师风方面的表现，记录内容应客观、具体、真实。
3. 绩效评估每学期末，学校组织对教师的绩效进行评估。
评估可以采用多种方式，包括问卷调查、观摩与听课、面谈等。
评估结果将作为教师个人职业发展和激励的参考依据。
4. 绩效考核结果反馈学校将绩效考核结果以书面形式反馈给教师，包括绩效评估结果、存在问题和改进建议等。
教师可以根据反馈意见进行自我反思和改进，同时学校也可以提供培训和辅导，帮助教师提高职业能力。
四、考核结果的运用1. 绩效奖励根据绩效考核结果，学校可以给予绩效优秀的教师一定的奖励，比如表彰、提升职称、调整待遇等，以鼓励和激励优秀教师。
2023年农村小学教师绩效考核方案
2023年农村小学教师绩效考核方案一、背景分析农村小学教师在教育事业中起着至关重要的作用，他们承担着培养和教育下一代的责任。
因此，建立一个科学合理的教师绩效考核方案对于促进教师专业发展和提高教育质量具有重要意义。
本方案将针对2023年农村小学教师的基本职责、绩效考核指标及考核方法进行细致规划，旨在激励教师积极性，提升教学水平，推动农村教育的发展。
二、基本职责农村小学教师的基本职责包括教学工作、教育科研和社会服务。
具体要求如下：1. 教学工作：按照国家和地方教育要求，认真备课，组织教学，提高学生学习成绩和教学质量。
2. 教育科研：参与教育科研活动，提升自身教育理论水平，不断改进教学方法。
3. 社会服务：积极参与学校和社区的公益活动，发挥教育专业知识和技能的社会价值。
三、绩效考核指标绩效考核指标应全面反映教师在教学、科研和服务等方面的绩效水平，具体指标如下：1. 学生成绩：定期测评学生学习成绩，并按照学校要求提高学生成绩。
2. 教学评价：根据教学效果、教案质量、课堂教学方法等方面进行评价，提高教学质量。
3. 学科竞赛表现：参与学科竞赛，取得优异成绩。
4. 教科研成果：参与教育科研活动，取得一定的教科研成果。
5. 师德师风：遵守职业道德，做到言行一致，以身作则。
6. 社会服务：参与学校和社区的公益活动，发挥教育专业知识和技能的社会价值。
7. 自我发展：积极参加教育培训，提升个人素质和专业能力。
四、绩效考核方法绩效考核方法应综合运用定性和定量评价，采取多种评价方式，包括：1. 教学观察：定期对教师进行课堂观察，评估教学效果和教学方法。
2. 学生测评：开展学生学习和能力评估，评价教师对学生的影响。
3. 教学档案评审：评审教师备课、教案质量等教学文件。
4. 教育科研成果评价：评估教师参与科研活动并取得的教育科研成果。
5. 社会服务评价：评估教师参与学校和社区的公益活动，发挥教育专业知识和技能的社会价值。
6. 个人自主评价：教师自行撰写教学心得、教育体会等，进行自评。
农村小学教师绩效考核方案范文(3篇)
农村小学教师绩效考核方案范文根据上级精神，结合我校实际情况，特制定绩效工资分配的实施办法，经教职工全体大会讨论，校委会___研究决定，在我校实施绩效考核制度。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资的实施为契机，建立科学规范的小学教师收入分配机制，绩效工资以工作人员的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得的原则，适当拉开差距，坚持向一线教师、骨干教师、班主任教师、特别是做出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用，同时要妥善处理学校内部各类人员之间的绩效工资分配关系，防止差距过大，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、实施对象我校在编在岗的教职工。
三、分配原则1、坚持“多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
学校绩效工资考核分配的全过程公开，完全做到公平、公正，接受教师的监督。
3、坚持“差距、倾斜、调节”的原则。
学校绩效考核工资分配方案，以实际为准，绩效工资差距不宜过大。
四、发放形式绩效工资分上半年(1-___月)、下半年(9-___月)两次考核造册，报上级审核后，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
五、考核内容及量化计分办法(一)绩效考核项目考核基准分共计___分，其中考勤___分、工作量___分、教育教学常规___分、教育教学业绩___分。
1、考勤(___分)。
主要考核教职工出勤情况。
病假___天扣___分、事假___天扣___分、旷工___天扣___分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。
考核依据为学校考勤记载。
2、工作量(___分)。
学校量化出所有岗位周工作量，尽量使教师周工作量均衡，根据课时数确定考核分。
3、教育教学常规(___分)。
重在考核备、教、批、辅等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。
4、教育教学业绩(___分)。
主要考核教师的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。
2023年农村小学教师绩效考核方案
2023年农村小学教师绩效考核方案____年农村小学教师绩效考核方案一、考核目的及原则1. 目的：通过绩效考核，评估农村小学教师的工作成果与实际表现，激励教师的积极性、创造性和责任心，提高教育教学水平，推动教育事业的发展。
2. 原则：公正、公平、科学、客观、有效、激励。
二、考核内容及比重1. 课堂教学质量（40%）（1）教学设计及准备：包括教案的设计、教材的选择、教具的准备等，突出教学内容的合理性、科学性和实用性。
（2）教学过程管理：包括教学时掌握班级纪律、调动学生学习积极性、采用多样教学方法等，注重达到教学目标和效果。
（3）教学效果评价：包括学生学习成绩的提升、学生的综合能力发展等，注重学生学习情况的监测和评价。
2. 教研能力及科研成果（20%）（1）教研情况：包括参加教研活动的情况、教学改革成果等，注重教师的教学经验和能力的积累。
（2）科研成果：包括科研论文、教学研究报告等，注重教师在教育教学领域的深入研究和创新工作。
3. 教育教学业绩（20%）（1）教育教学成果：包括学生学业竞赛获奖情况、教育教学活动的质量和影响力等，注重教师的师德和教育教学贡献。
（2）学生评价：包括学生对教师授课、教育教学工作等方面的评价，注重教师在学生心目中的形象和评价。
4. 岗位责任履行情况（15%）（1）教育教学管理：包括班级管理、校园文化建设等，注重教师在校园管理方面的工作表现。
（2）任期目标完成情况：包括任期目标的制定和达成情况，注重教师在教育教学目标达成方面的工作。
5. 自身发展与专业素养（5%）（1）继续学习情况：包括参加教育培训、学习新知识等，注重教师不断提升自身素质的努力和成绩。
（2）师德师风：包括教师的师德修养、道德品质和职业操守等，注重教师的道德水平和职业素养。
三、考核程序与方法1. 考核程序（1）自评：教师根据考核内容，填写自我评价表，对自己的工作成果和实际表现进行客观、真实的评估。
（2）督导评价：校内领导和教研人员组成考核小组，对教师的教学工作进行督导评价，并填写督导评价表。
中村中心小学教师绩效考核实施方案
中村中心小学教师绩效考核实施方案第一篇：中村中心小学教师绩效考核实施方案中村中心小学教师绩效考核实施方案（讨论稿）为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全乡学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的激励作用，调动教职工教书育人的积极性和创造性，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育持续健康快速发展。
二、考核范围：全体公办教职工。
三、考核领导小组和考核时间：考核领导小组：组长：胡顺华副组长：金成坤、吴长生、成员：邓晓斌、金正茂、刘涓、胡炳生、吴均娣、邱跃芳本考核为每月考核一次（春季2、3、4、5、6月；秋季9、10、11、12、元月）。
四、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
（一）师德（10分）。
政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。
学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得2分。
无故缺席一次扣0.2分；早退、迟到一次扣0.1分；笔记不全者视情况扣0.2分。
2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。
有如下情况者扣分或加分：①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。
小学教职工绩效考核实施细则
小学教职工绩效考核实施细则一、考核目的和原则1.考核目的：通过绩效考核，提高教职工的工作积极性和效率，促进教育教学质量的提升。
2.考核原则：公平、公正、科学、规范。
二、考核内容和指标1.教育教学质量：学生成绩、教学态度、教学效果等。
2.教学管理：课堂纪律、课堂教学管理、作业批改等。
3.教育教学和创新：教育教学研究、教育教学项目参与等。
4.学科水平和专业素养：学科知识掌握程度、教材解读能力等。
5.师德师风：职业操守、教育教学纪律等。
三、考核程序和方法1.确定考核周期：每学期进行一次考核。
2.考核项目确定：根据学校的具体情况和教职工岗位职责，制定考核项目清单。
3.考核指标确定：根据考核项目的具体要求，制定细致的考核指标。
4.考核标准确定：根据考核指标，制定具体的评分标准，并按照不同项目给出不同的权重。
5.考核评分：由考核组织人员对教职工进行评分，并填写评语和总评分。
6.考核结果反馈：将考核结果及评语及时反馈给教职工本人，告知其考核结果以及不足之处，鼓励改进。
四、考核结果与奖惩1.考核分级：根据考核结果的得分情况，将教职工分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
2.奖励措施：对于优秀和良好等级的教职工，给予相应的奖励和表彰，并在晋升、职称评定等方面予以倾斜。
3.补救措施：对于不合格等级的教职工，采取辅导、培训等方式进行补救，并制定改进计划，要求其改进不足之处。
4.处理不当行为：对于故意造成损失、违反教育教学纪律等不当行为的教职工，要予以相应的处罚和纪律处理。
五、考核结果的运用1.参考晋升：教职工的绩效考核结果将作为晋升职称的重要参考依据。
2.定期评估：学校可以根据绩效考核结果进行定期评估，发现存在的问题并加以改进。
3.师资培养：学校可以根据绩效考核结果，为教职工提供进修、培训等机会，提高其教学水平。
4.奖惩制度：根据绩效考核结果，对教职工给予相应的奖惩，并连续多次获得不合格等级的教职工可以进行解聘处理。
农村小学绩效工资考核方案（精选11篇）
农村小学绩效工资考核方案农村小学绩效工资考核方案（精选11篇）为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的农村小学绩效工资考核方案（精选11篇），欢迎大家分享。
农村小学绩效工资考核方案1一、指导思想为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市（连教政[20xx]80号）、县（灌教[20xx]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。
二、考核对象本镇小学在编在岗教师三、考核原则（一）尊重规律，执行政策（二）注重量绩，优绩优酬（三）激励先进，优化管理（四）客观公正，便于操作四、实施方法：教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。
获奖的相关证件时间按年度执行。
在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。
五、考核内容分为七部分：师德、教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、其它。
（一）师德违反法律、法规、上级教育主管部门及学校规定的师德行为，造成严重后果的。
不享受绩效工资部分。
（二）教师出勤（由各校考核,通过之日起执行）1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。
2、病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。
3、旷工每天扣100元。
4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。
5、特殊的事假由各校研究决定。
（三）教学常规业务（由各校考核：以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）1、教学常规。
2024年农村小学教师绩效考核方案
2024年农村小学教师绩效考核方案
如下：
教师绩效考核是对农村小学教师绩效进行全面评价的重要方式，旨在激励教师工作热情，提高教学质量，促进教育教学改进和发展。
本方案将从教学业绩、师德师风、教学质量保障和学校管理能力四个方面对教师进行绩效考核。
教学业绩方面，教师应根据教学进度、教学质量、学生学业水平提高等因素，积极调整教学方法，提高教学效果，确保学生学习效果。
教师还需主动学习教学方法，持续提升教学水平，不断提高教学素质。
师德师风方面，教师应时刻以身作则，注重教书育人，不断提升自身师德师风。
教师要遵纪守法，严格要求自己，做到课堂纪律严明，言行得体，形象端庄。
教学质量保障方面，教师需要加强教研合作，密切关注学生学习情况，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能得到个性化的帮助和教导。
教师还需要重视反馈和评估，及时调整教学方案，保证教学质量。
学校管理能力方面，教师应具备良好的学校管理能力，能有效协调学校内部各方面工作，促进学校整体发展。
教师要具备团队精神，携手合作，共同为学校发展贡献力量。
教师绩效考核方案将根据上述四个方面的内容进行评定，评定结果将对教师的晋级晋薪、职称评定和奖惩措施等方面产生直接影响，教师需在日常工作中认真履行职责，不断提升自身综合素质，全面提高自己的绩效水平。
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小学教师评聘与绩效考核管理制度
小学教师评聘与绩效考核管理制度小学教师评聘与绩效考核是保证教师教学素质和教育教学水平提高的重要环节，在教师队伍建设中起着至关重要的作用。
为了进一步规范小学教师评聘与绩效考核管理，增强教师队伍的专业化水平和工作动力，提高教育教学质量，制定了如下管理制度：一、绩效考核的目标与原则1.目标：通过绩效考核，全面评估教师在教学和教育教学改革中的表现，促进教师个人的专业发展和学校整体素质的提升。
2.原则：公正、公平、公开、科学的原则是绩效考核的基本要求。
评价标准要明确，评价过程要规范，评价结果要公开。
二、绩效考核的内容与流程1.内容：绩效考核主要包括教学质量、教学能力、教学态度、教育教学科研等方面的评估。
2.流程：绩效考核分为自评、同事评、专家评和领导评四个环节，每个环节都有相应的评价指标和方法。
三、评聘的条件与程序1.评聘条件：教师在绩效考核中综合评价达到一定标准，具备相应教育教学经验和教学能力，同时取得必要的教师资格证书。
2.评聘程序：评聘程序包括申请、初评、面试和公示等环节，每个环节都有相应的要求和流程。
四、奖惩措施与激励机制1.奖惩措施：根据教师的绩效考核结果，建立奖惩机制，对绩效优秀的教师给予表扬和奖励，对绩效不佳的教师采取相应的纠正措施。
2.激励机制：通过设置职称晋升、岗位提升等激励机制，激发教师的工作热情和积极性，推动教师队伍的优化和发展。
五、监督与评估1.监督机制：建立健全监督机制，通过同行评议、学校领导检查等方式，加强对绩效考核的监督和管理，确保评估结果的公正和准确。
2.评估措施：根据绩效考核结果，定期进行评估，及时发现和纠正问题，调整评聘标准和方法，提高评估的科学性和有效性。
六、资料管理与档案归档1.资料管理：建立教师评聘与绩效考核的资料管理制度，确保评估数据的安全性和可靠性。
2.档案归档：对评聘与绩效考核的相关资料进行归档管理，建立档案档案库，方便查询和使用。
小结：小学教师评聘与绩效考核管理制度的实施，能够推动教师队伍建设，提高教育教学质量。
农村小学绩效考核制度
农村小学绩效考核制度农村小学绩效考核制度一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的劳绩分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。
二、考核分配原则1、坚持“按劳取酬、不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
三、奖励性绩效工资发放形式奖励性绩效工资由三部分组成：基础奖励工资，教师工作考核奖励，各类津补贴。
1、基础奖励工资：占全年总额70%，全额发放到个人。
2、教师工作考核奖励和各类津补贴占总额的30%。
其中：教师工作考核奖励占60%、各类津补贴占40%。
3、上半年为（1—8月份），下半年为（9—12月份）。
分两次考核结果造册，由学校考核领导组将两段合并汇总后进行公示。
4、学校审核后报县教育局，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
四、绩效考核内容及量化计分办法，教师考核方法（一）基础奖励部分教师能忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，遵纪守法，品行端正，爱岗敬业，关爱学生，可全额获得。
有下列情况之一者，不能享受该部分奖励。
（1）有体罚或变相体罚学生的行为，遭到家长投诉，造成恶劣影响，被中心校、市教育局通报批评的。
（2）因赌博等情节严重，被治安处罚的（以派出所记录为准）。
（3）擅自兜售教辅资料，进行有偿家教被举报，产生不良影响的。
（4）有存在道德品质败坏或作风不正派，严重妨碍和-谐社会安定团结的行为，且影响恶劣的。
（5）违反计划生育政策规定的。
（6）不承担学校安排的任务，不遵守学校规章制度，校长戒勉谈话三次不改的。
（7）工作失职，造成重大安全责任事故或造成重大损失的。
（8）参加非法组织，通过网络等媒体散布反动言论的。
（9）职业道德感低下，造谣生非，蛊惑人心，不顾大局，闹不团结，经教育不改的。
2024农村小学教师绩效考核方案
2024农村小学教师绩效考核方案一、考核目的和原则1. 考核目的：通过绩效考核，全面评估农村小学教师的教学、科研、管理和发展能力，促进教师个人成长和学校整体发展。
2. 考核原则：公正、客观、全面、科学。
考核结果要真实反映教师的实际工作能力和成果。
二、考核内容和权重1. 教学工作（60%）：包括教学效果、课堂教学能力、教学质量和教育教学改革成果等方面的考核，权重60%。
2. 科研和教学改革（30%）：包括科研项目、教学改革探索和成果等方面的考核，权重30%。
3. 管理和服务工作（5%）：包括班级管理、学校管理和社会服务等方面的考核，权重5%。
4. 个人发展和师德（5%）：包括个人发展规划和师德师风等方面的考核，权重5%。
三、评价方式和标准1. 评价方式：采用多维度评价和综合评分相结合的方式。
学校设立绩效考核委员会，由校长担任主任，选派一定比例的教师和教育专家组成委员会，负责制定评价标准、进行评分和评审工作。
2. 评价标准：参考国家教育部发布的教师绩效评价指标和相关规定，结合农村小学教师的实际情况，制定适合本校的评价标准。
评价标准要明确具体，有明确的指标和量化要求，便于评价和比较。
3. 评价周期：每年评价一次，评价结果作为教师绩效考核的重要依据。
评价过程中，要及时反馈评价结果，为教师提供改进和成长的机会。
四、考核流程和步骤1. 指导和培训阶段：在评价开始前，学校组织教师参加绩效考核的指导和培训，明确评价标准、流程和要求，提高教师的绩效认知和评价能力。
2. 自我评价和材料整理：教师根据评价标准，自我评价工作情况并整理相关材料，包括教案、课件、教学设计、课堂记录等。
3. 同事评价：学校组织同事评价，通过问卷调查、座谈会等方式，了解和评价教师的教学能力和工作表现。
4. 学生评价：学校组织学生评价，通过问卷调查、访谈等方式，了解和评价教师的课堂教学效果和对学生的影响。
5. 教育专家评价：学校邀请教育专家进行评价，通过教学观摩、听课、访谈等方式，评价教师的教学能力和科研成果。
村级小学绩效考核细则
村级小学绩效考核细则村级小学绩效考核细则荔峡小学教职工绩效考核细则一、教育教学绩效考核，严格参照执行《丁家沟乡义务教育学校绩效考核实施细则（试行）》。
二、社会工作量考评细则。
1、教务主任（2分）。
a、开学组织报到不及时，延误报名扣0.2分。
b、课程表编排不及时、不准确，影响正常上课扣0.2分。
c、教案、作业检查每学期至少各4次，每缺1次扣0.1分。
d、推门听每位教师的课每学期至少1次，每缺1次扣0.1分。
e、期中、期末、月考、统考的组织安排，考场安排、监考安排、阅卷安排（包括登分、成绩册的编制）不到位每次/项扣0.2分。
f、上级、学校安排的各类表册、材料（包括报到册、学籍、普九、扫盲表册、各类计划、总结、预案、方案等），每缺一份/次扣0.2分g、教师的考勤，漏考、错考、虚报一次扣0.2分。
h、不履行岗位职责，造成不良影响，每次扣0.2分。
i、以上扣完为止，不计负分。
2、教研组长（1分）。
a、各类教研活动的组织安排及资料的收集整理，公开课、集体备课、各类竞赛活动，每缺一次/份扣0.3分。
b、作业、教案审批，单周教案、双周作业，每缺1次扣0.3分。
c、工作计划与总结的撰写，每缺一次扣0.2分，计划落实不到位每次扣0.2分。
d、不履行岗位职责，造成不良影响，每次扣0.2分。
e、以上扣完为止，不计负分。
3、少先队辅导员（1分）。
a、少先队的组建不及时扣0.2分。
b、学校各类文艺活动的组织不到位，每次都0.2分c、学校德育工作落实不到位，每次扣0.2分。
d、工作计划与总结的撰写，每缺1次扣0.2分，计划落实不到位每次扣0.2分。
e、不履行岗位职责，造成不良影响，每次扣0.2分。
f、以上扣完为止，不计负分。
4、总务主任（2分）。
a、教学用具、卫生工具的保管与领用不及时不到位，未做好台账，每次扣0.4分。
b、有财产流失或遗失每次扣0.4分。
c、协同报账员采购学校所需办公用品、教学用具、卫生工具不及时，弄虚作假每次扣0.2分。
2023农村小学教师绩效考核方案
2023农村小学教师绩效考核方案一、背景介绍随着农村教育的快速发展和进步，农村小学教师在教育体制改革中扮演着重要角色。
为了提高教师绩效，促进教育质量的持续提升，制定适合于农村小学教师的绩效考核方案具有重要意义。
二、绩效考核目标1. 提高教学质量：通过评估教师的课堂教学水平、教学方法和教学效果，鼓励教师不断提升教学能力，提高学生学习质量。
2. 加强师德师风建设：评估教师的职业道德、教育理念和教育思想，倡导教师积极向上的师德师风。
3. 促进教师专业发展：评估教师的教学科研活动、教育教学研究成果和教育思想创新，激励教师积极参与培训和专业发展活动。
4. 提高学校管理效能：评估教师在学校管理、组织协调等方面的工作表现和贡献，鼓励教师积极参与学校管理及各项工作。
三、绩效考核指标1. 教学绩效指标（1）教学评价：评估教师在学生学习成绩、学习兴趣和学业发展等方面的表现。
（2）教学方法：评估教师在教学中运用的方法是否合理、生动有趣，是否能引起学生的积极参与和主动学习。
（3）教学效果：评估教师对学生知识掌握、思维能力和实践能力的培养效果。
2. 师德师风指标（1）职业道德：评估教师是否恪守教师职业道德，是否以身作则、做学生道德建设的榜样。
（2）教育理念：评估教师教育观念是否正确，是否关注学生全面发展和人格培养。
（3）教育思想：评估教师是否具有创新的教育思想，是否有提出具有针对性的解决方案的能力。
3. 专业发展指标（1）教研成果：评估教师的教育教学研究成果和教研活动是否具有实际应用价值。
（2）培训参与：评估教师是否积极参与教育培训活动，是否自主学习和不断提升专业能力。
4. 学校管理指标（1）组织协调能力：评估教师在协调学校内部各方面工作、处理师生关系和家校合作方面的能力。
（2）工作贡献：评估教师在学校工作中的各项具体工作贡献和成果，包括学校文化建设、活动组织等方面。
四、考核方法1. 定期考核：每学年定期进行绩效考核，主要由学校进行组织和实施。
东新乡利用小学教师绩效考核办法
东新乡利用小学教师绩效考核办法（试行）一、总则教师绩效考核是为深化教育人事制度改革，推进学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展的而对教师进行考核。
二、考核对象利用小学全体教师三、考核依据教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。
四、考核原则尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩。
完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
五、考核小组考核小组由校务会成员、公开推举二位非校务会成员组成临时小组。
小组成员必须以个人名誉担保认真负责，客观公正，不负大家信任。
六、考核内容从考勤、工作量、工作表现、工作成效等方面进行考核。
其中考勤占20%；工作量占40%；工作表现占30%；工作成效占30%。
具体如附表（1）、考勤表说明：1、每周5分，满分100分。
休息日视为出勤。
2、事假1分/天，病假0.5分/天，迟到早退0.1分一课时且仅一课时。
3、得分以签到薄为准。
各位教师需自觉完善请假手续、记载出勤情况。
接受全体教师监督。
（2）、工作量表说明：1、计算方法（1）平均分=全校总分÷教师人数（2）最后得分=科目得分÷平均分×1002、任职加分：校长8节、教导主任5节、总务主任5节、校务成员3节、少先队辅导员2节、班主任1节。
3、临时代课每节0.06科目分，请假人不减工作量。
代课一周以上，代课人与请假人按工作比例分配工作量。
说明：1、此表由考评小组经过查看材料；调查核实后打分。
小学教师绩效考核细则模版（三篇）
小学教师绩效考核细则模版一、考核目的绩效考核是对小学教师工作表现进行全面评估的一种管理手段，旨在提高教师的教学质量和工作效率，激发教师的工作积极性和创造力，促进学校整体发展。
二、考核内容1. 教学能力（1）教学设计与备课：根据教学大纲和学科要求，设计满足学生学习需求的教学方案和教学方法，备课充分、系统、规范。
（2）教学组织与实施：精心组织教学活动，注重培养学生的主动学习能力，有效控制教学进度，提高学生学习效果。
（3）课堂教学效果：教学过程中能够引导学生积极参与，充分合理运用教具和多媒体手段，提高学生学习兴趣和课堂表现。
（4）评价与反思：及时对学生的学习情况进行评价，提供准确的学生评价和改进建议，且能够对自己的教学进行反思和改进。
2. 学科知识与素养（1）学科知识掌握：熟悉所教学科的课程标准和教材内容，具备深入的学科知识和扎实的专业基础。
（2）课外阅读与学习：注重学科知识的持续深化和补充，积极参加学科研讨和教研活动，提高自身的学科素质和教学水平。
（3）学科教学研究：针对学科教学中的难点和热点问题，进行研究和探索，提出有针对性的解决方案和教学方法。
（4）学科教学能力：能够灵活运用学科知识，提高学生的学科素养和思维能力，培养学生的综合分析和创新能力。
3. 班级管理（1）班级凝聚力：积极参与班级日常管理工作，注重培养班级团队精神和集体荣誉感，建立和谐的师生关系。
（2）班级纪律管理：严格执行学校和班级的各项纪律规定，维护良好的班级秩序，提高学生的纪律自觉性和规矩意识。
（3）班级管理效果：不仅注重带领学生学习，更注重学生的全面发展，关注学生的个性特点和成长变化，帮助学生解决学习和生活中的问题。
（4）家校合作与沟通：积极与家长沟通，及时了解学生的家庭情况和学习动态，与家长共同关注并引导学生的成长。
4. 师德师风（1）教师职业操守：具有高尚的教师职业道德，师德高尚，明大德、守公德、严私德，严守教师的职业底线。
（2）教育情怀与责任感：热爱教育事业，对学生充满爱心，有强烈的教书育人意识与责任感，能够耐心倾听学生的心声和困惑，给予学生关怀和帮助。
2024农村小学教师绩效考核方案
2024农村小学教师绩效考核方案2024年农村小学教师绩效考核方案一、背景介绍随着我国农村教育事业的不断发展，农村小学教师的工作任务也逐渐增多。
为了提高教师的教育教学水平，促进农村小学教育的持续发展，制定一套科学合理的绩效考核方案是非常重要的。
二、绩效考核目标1. 提高教师的教育教学能力，促进教育教学质量的提高。
2. 激励教师积极投入教学工作，提高工作效率。
3. 强化教师的专业发展意识，鼓励教师不断自我学习和提升能力。
三、绩效考核内容1. 教育教学质量考核(1) 教学水平：包括教学内容的设计、教学方法的选择、课堂管理等方面。
(2) 学生成绩：考察学生的学习情况和进步程度。
(3) 教学效果：通过学生评价、家长反馈等方式评估教师的教学效果。
2. 师德师风考核(1) 师德：考察教师的道德修养、职业道德和职业操守。
(2) 师风：评估教师在学校中的言行举止和形象。
3. 课外活动开展考核(1) 课外辅导：考察教师是否积极参与学生的课外辅导工作，促进学生全面发展。
(2) 社会实践：评估教师组织学生参与社会实践活动的能力和效果。
(3) 班级管理：评估教师在班级管理方面的表现，包括学生行为管理和班级文化建设等。
四、绩效考核标准1. 教育教学质量考核标准(1) 教学水平：教师教学设计合理，教学方法恰当，教学内容生动有趣。
(2) 学生成绩：学生的考试成绩达到或超过预期目标。
(3) 教学效果：学生对教师教学的满意度高，家长对教师教学质量有肯定的评价。
2. 师德师风考核标准(1) 师德：教师坚持崇高的职业道德，以身作则，言行一致。
(2) 师风：教师在学校中以正面示范的形象出现，得到师生的尊重和信赖。
3. 课外活动开展考核标准(1) 课外辅导：教师积极组织学生参与课外辅导，关注学生的个别需求，帮助学生提升综合素质。
(2) 社会实践：教师组织学生积极参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和创新能力。
(3) 班级管理：教师严格管理班级，营造良好的学习和生活环境，帮助学生形成良好的行为习惯和价值观。
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教师绩效考核制度
根据上级精神，结合我校实际情况，特制定绩效工资分配的实施办法，经教职工全体大会讨论，校委会集体研究决定，在我校实施绩效考核制度。
一、指导思想
以义务教育学校教职工绩效工资的实施为契机，建立科学规范的小学教师收入分配机制，绩效工资以工作人员的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得的原则，适当拉开差距，坚持向一线教师、骨干教师、班主任教师、特别是做出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用，同时要妥善处理学校内部各类人员之间的绩效工资分配关系，防止差距过大，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、实施对象
我校在编在岗的教职工。
三、分配原则
1、坚持“多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
学校绩效工资考核分配的全过程公开，完全做到公平、公正，接受教师的监督。
3、坚持“差距、倾斜、调节”的原则。
学校绩效考核工资分配方案，以实际为准，绩效工资差距不宜过大。
四、发放形式
绩效工资分上半年（1-8月）、下半年（9－12月）两次考核造册，报上级审核后，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
五、考核内容及量化计分办法
（一）绩效考核项目
考核基准分共计100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教学常规30分、教育教学业绩30分。
1、考勤（10分）。
主要考核教职工出勤情况。
病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。
考核依据为学校考勤记载。
2、工作量（30分）。
学校量化出所有岗位周工作量，尽量使教师周工作量均衡，根据课时数确定考核分。
3、教育教学常规（30分）。
重在考核备、教、批、辅等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。
4、教育教学业绩（30分）。
主要考核教师的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。
（二）绩效工资的分配
教师绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。
在对相关需奖励条目教师奖励之后，剩余绩效工资按月平均分配。
全校绩效考核得分总和
五、组织领导与监督
1、实施评方案必须在经过全体教职工大会讨论通过（有半数以上的与会人员到会，且得到到会人员三分之二的多数人员同意。
）
2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。
考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天。
3、学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。
2011.9。