幼儿园大班教案《新年愿望》含反思
幼儿园大班教案《新年愿望》含反思
幼儿园大班教案《新年愿望》含反思教案主题：新年愿望学科领域：综合活动班级：幼儿园大班教学目标：1. 能够理解“新年愿望”的概念，并能表达本身的愿望。
2. 加强幼儿的自我意识和自我表达本领。
3. 培育幼儿良好的道德情操和习惯。
教学内容：1. 新年愿望的概念2. 自我表达本领的训练3. 道德情操和习惯的培育教学流程：一、引入（15分钟）1. 老师向幼儿介绍新年愿望的概念，通过PPT等辅佑襄助工具和幼儿进行互动。
2. 让幼儿谈谈本身的新年愿望。
老师可以提问如下：—你们如何度过新年的时间？—你们在新的一年中有什么愿望？3. 老师简单介绍“道德情操和习惯”的概念，为后面的训练打下基础。
二、自我表达本领的训练（30分钟）1. 以“我的新年愿望”为主题，让幼儿进行自由绘画。
2. 在绘画的同时，让幼儿用语言描述本身在画中表达的内容，并与其他幼儿进行共享。
3. 老师依据幼儿的表达情况，引导幼儿如何明确愿望和表达出来。
三、道德情操和习惯的培育（45分钟）1. 让幼儿参观班级内部，老师要提示幼儿注意班级卫生和乾净。
同时，向幼儿宣扬保护环境等相关学问。
2. 老师向幼儿叙述“打嗝说sorry、打嗝说excuse me”等礼仪学问，让幼儿学会懂得挂念他人，敬重他人。
四、总结反思（10分钟）1. 老师对今日的活动逐条进行总结并提问，让幼儿回顾本次活动。
2. 老师可以结合幼儿实际情况，针对幼儿在道德情操和习惯方面存在的问题和不足，提出相应的建议和改进措施。
教学反思：本次教学活动主题为“新年愿望”，通过让幼儿自由绘画等形式，培育幼儿的自我表达本领，同时潜移默化地让幼儿学会关注他人，敬重他人。
此外，让幼儿参观班级内部，教育幼儿保护环境的实在实践方式，让幼儿积极学习班级规定、习惯等好习惯，并且教育幼儿懂得在日常生活中敬重他人，挂念他人。
在实践过程中，幼儿们积极参加，表现出极高的了解和表达愿望的本领。
同时，老师也发觉，幼儿们在道德情操和习惯方面还有待加强和提高，需要进一步教育和引导，让幼儿在积极进取的同时，更好地培育良好的道德情操和习惯。
幼儿园大班教案《新年愿望》含反思(1)
幼儿园大班教案《新年愿望》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐新年》的第三章《新年的愿望》，详细内容包括：了解新年的意义，引导幼儿表达自己的新年愿望，培养幼儿学会倾听、分享、感恩的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，感受新年的气氛，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 引导幼儿用语言表达自己的新年愿望，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿学会倾听、分享、感恩的品质，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用语言表达自己的新年愿望，提高幼儿的语言表达能力。
重点：让幼儿了解新年的意义，培养幼儿学会倾听、分享、感恩的品质。
四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、故事书、卡片、气球、彩带等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述新年主题故事《小熊的新年愿望》，引导幼儿关注新年的意义，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解：展示新年主题挂图，让幼儿观察并讲述图中的内容，引导幼儿了解新年的习俗和意义。
3. 实践：分组进行“新年愿望”主题活动，让幼儿用画笔、卡片等材料制作自己的新年愿望卡。
4. 展示：让幼儿将自己的新年愿望卡贴在班级的展示板上，与同伴分享自己的愿望。
5. 例题讲解：以“我的新年愿望”为例，引导幼儿用语言表达自己的愿望，并进行仿说练习。
6. 随堂练习：组织幼儿进行“新年愿望”话题讨论，让幼儿在小组内互相交流、分享愿望。
六、板书设计1. 新年愿望2. 内容：（1）新年的意义（2）新年习俗（3）我的新年愿望七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年愿望卡，并和家人分享自己的愿望。
答案示例：我的新年愿望是：希望家人身体健康，快乐幸福！2. 作业要求：用画笔、卡片等材料制作，内容丰富，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解新年的意义，表达自己的新年愿望。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们大胆表达。
幼儿园大班教案《新年愿望》含反思
幼儿园大班教案《新年愿望》含反思教学目标1.让幼儿了解新年的意义，了解新年的传统文化习俗；2.培养幼儿的表达能力和想象力，引导幼儿表达自己的新年愿望并进行思考；3.培养幼儿的团队意识，引导幼儿一起制定班级的新年计划。
教学材料1.知识卡片：新年习俗、新年意义；2.五彩缤纷的纸张、彩笔、剪刀等制作材料；3.《新年的愿望》绘本。
教学过程导入1.以问答方式：“你们知道什么是新年吗？新年有什么意义？”。
引导幼儿了解新年意义，通过听取幼儿的答案了解幼儿对新年的了解程度；2.让幼儿通过图画的方式画出自己心目中的新年，以此引导幼儿表达自己的新年期望。
学习新年习俗及制作新年装饰1.通过知识卡片的形式介绍新年的习俗，引导幼儿了解中国传统新年的庆祝方式；2.让幼儿自己制作灯笼、年画、贴春联等新年装饰，以此加深幼儿对新年的印象，并提高幼儿动手能力和想象力。
学习并发表新年愿望1.让幼儿共同阅读《新年的愿望》绘本，了解别人的新年愿望以及可能实现的方式；2.引导幼儿思考并表达自己的新年愿望，帮助幼儿认识到愿望是需要行动才能实现的；3.让幼儿通过展示和交流的方式，让大家知道自己的新年愿望，增强幼儿的表达能力和自信心。
制定班级的新年计划1.引导幼儿思考未来一年想学习的内容、想做的事情以及想参加的活动；2.让幼儿通过讨论的方式，共同制定幼儿园大班的新年计划，鼓励幼儿提出自己的想法和建议，加强幼儿的团队合作意识。
教学反思1.教学目标：通过本节课，幼儿能够了解新年的意义和习俗，表达自己的新年愿望，并在团队中制定班级的新年计划，达到培养幼儿团队合作意识和创造力的目标。
但是在实际教学中，需要更加注重表达细节和引导细节，因为有些幼儿并不懂得如何表达自己或者懂得表达自己但不够仔细，因此我们要更加注重细节；2.教学方法：采用绘本阅读和制作新年装饰等教学方法，让幼儿在学习的同时提高了动手能力和想象力。
此外，利用小组讨论等形式，让幼儿更好地合作完成任务，培养了幼儿的团队合作能力。
2024年最新《新年愿望》大班教案及反思
2024年最新《新年愿望》大班教案及反思一、教学内容本节课选自2024年最新幼儿园大班主题活动教材《新年愿望》，具体涉及第三章“欢度佳节”，第三节“新年的期盼与愿望”。
详细内容包括：了解新年的意义，通过故事、讨论等形式引导幼儿表达自己的新年愿望，并学会用绘画等艺术形式表现自己的愿望。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，感受新年的喜庆气氛，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿表达自己愿望的能力，提高幼儿的绘画表现力。
3. 培养幼儿与人分享、互相祝福的良好品质。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用绘画等形式表达自己的新年愿望。
重点：让幼儿了解新年的意义，学会表达自己的愿望。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》故事，引导幼儿了解新年的意义，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解：讲解新年的习俗，引导幼儿讨论自己的新年愿望，并学会用绘画等形式表现愿望。
3. 实践：a. 教师示范如何用绘画表达新年愿望，如画一幅家人团聚的场景。
b. 幼儿动手实践，用绘画、剪纸等形式表现自己的新年愿望。
c. 教师巡回指导，给予幼儿个别辅导。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相分享，互相祝福。
六、板书设计1. 板书《新年愿望》2. 内容：新年意义、新年习俗、表达愿望的方法、绘画作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出你的新年愿望。
2. 答案示例：幼儿画出家人团聚的场景，表达对家庭幸福的祝愿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，教师应及时关注幼儿的绘画表现，鼓励幼儿大胆表达自己的愿望，培养幼儿的绘画兴趣。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿开展“新年愿望”主题活动，让幼儿用自己的实际行动实现愿望。
b. 家园共育，让家长参与幼儿的新年愿望活动，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用绘画等形式表达自己的新年愿望。
最新《新年愿望》大班教案及反思
最新《新年愿望》大班教案及反思一、教学内容本节课选自大班主题活动《新年愿望》，依据教材第四章《我们的节日》中的第三节内容，详细讲述新年的由来、传统习俗以及制定新年愿望的重要性。
通过本节课，让学生了解新年的文化内涵，学会表达自己的新年愿望。
二、教学目标1. 让学生了解新年的由来和传统习俗，感受新年的喜庆氛围。
2. 培养学生表达和分享自己新年愿望的能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生表达和分享自己的新年愿望。
教学重点：让学生了解新年的文化内涵，学会表达自己的新年愿望。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、新年装饰品、愿望卡片。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示新年的图片，引导学生谈论新年，分享对新年的认识和感受。
2. 讲解（10分钟）（1）讲述新年的由来和传统习俗。
（2）讲解制定新年愿望的意义，引导学生表达自己的新年愿望。
3. 实践（15分钟）（1）发放愿望卡片，让学生在卡片上写下或画出自己的新年愿望。
（2）学生互相分享新年愿望，鼓励大家勇敢表达。
4. 互动（10分钟）学生分组，每组选择一位代表，将组内成员的新年愿望整合在一起，制作成一张心愿树。
6. 课后作业布置（5分钟）让学生回家后，向家长分享自己的新年愿望，并请家长帮忙记录。
六、板书设计1. 《新年愿望》2. 内容：新年的由来新年的传统习俗制定新年愿望的重要性学生的新年愿望展示七、作业设计1. 作业题目：我的新年愿望请学生用文字或图画的形式，表达自己的新年愿望。
2. 答案示例：我的新年愿望是：学会骑自行车，和家人一起去公园玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和互动，让学生了解新年的文化内涵，学会表达自己的新年愿望。
课堂氛围活跃，学生参与度高。
2. 拓展延伸：（1）让学生在课后收集关于新年的故事、习俗等资料，进行分享。
（2）组织一次新年主题班会，让学生展示自己的新年愿望，增进同学间的了解和友谊。
最新《新年愿望》大班教案及反思
最新《新年愿望》大班教案及反思一、教学内容本节课选自大班主题活动《新年愿望》，教材为幼儿园大班主题活动教材第四章《我们的节日》。
详细内容包括：了解新年的意义，讨论和分享彼此的新年愿望，学习用绘画表达自己的新年愿望。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，知道新年是一个喜庆、团圆的节日。
2. 培养幼儿与人分享、交流自己愿望的能力。
3. 培养幼儿动手操作和创新能力，用绘画形式表达自己的新年愿望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用绘画形式表达自己的新年愿望。
教学重点：了解新年的意义，学会与人分享和交流自己的愿望。
四、教具与学具准备1. 教具：新年主题挂图、绘画材料（水彩笔、画纸）、新年音乐CD。
2. 学具：绘画材料（水彩笔、画纸）、新年装饰品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放新年音乐，展示新年主题挂图，让幼儿感受新年的氛围。
邀请幼儿分享自己对新年的了解和期待。
2. 例题讲解（10分钟）讲解新年的意义，引导幼儿讨论新年愿望。
教师示范如何用绘画表达自己的新年愿望。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿用水彩笔和画纸，尝试用绘画形式表达自己的新年愿望。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 分享交流（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享新年愿望。
其他幼儿给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 《新年愿望》2. 内容：新年的意义新年愿望分享绘画表达新年愿望七、作业设计1. 作业题目：画出你的新年愿望2. 答案：幼儿根据自己的愿望完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿积极参与，大部分幼儿能够用绘画形式表达自己的新年愿望，但在分享环节部分幼儿较为紧张，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后与家长分享自己的新年愿望，鼓励家长参与讨论。
环境创设：将幼儿的绘画作品展示在教室环境中，营造新年氛围。
主题活动：开展更多关于新年的主题活动，如制作新年贺卡、学唱新年歌曲等，让幼儿更深入地了解和体验新年的意义。
幼儿园大班教案《新年愿望》含反思
幼儿园大班教案《新年愿望》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐新年》中的第三章《新年的愿望》。
主要内容包括：让幼儿了解新年的意义，引导幼儿表达自己的新年愿望，学会关心他人，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道新年的意义，能说出自己的新年愿望。
2. 学会关心他人，愿意帮助别人实现愿望。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点重点：让幼儿表达自己的新年愿望，学会关心他人。
难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的愿望，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：新年主题挂图、故事书、卡片、彩笔、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述新年故事，引导幼儿关注新年的意义，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解：展示新年主题挂图，引导幼儿观察并说出自己的新年愿望。
3. 实践情景引入：分组让幼儿讨论，互相表达自己的新年愿望，并学会关心他人的愿望。
4. 例题讲解：请一名幼儿上台分享自己的新年愿望，引导其他幼儿用完整的句子表达自己的愿望。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己的新年愿望，并用彩笔、贴纸进行装饰。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人询问他们的新年愿望，并用自己的话表达出来。
答案示例：妈妈，你的新年愿望是什么？我希望你工作不要太辛苦，多陪陪我。
2. 画一幅关于新年愿望的画，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述新年故事、展示挂图、实践情景引入等方式，让幼儿了解了新年的意义，并能表达自己的新年愿望。
课后，教师应关注幼儿的语言表达和想象力的发展，鼓励幼儿在日常生活中关心他人，帮助他人实现愿望。
拓展延伸：组织一次“新年愿望”主题班会，让幼儿展示自己的作品，互相分享新年愿望，培养幼儿的社交能力。
同时，鼓励幼儿将关心他人的行为延伸到家庭和社区，传递正能量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
幼儿园大班教案《新年愿望》含反思
1.课后反思指出了在语言表达方面需要加强的部分，为后续教学提供了改进方向。
2.拓展延伸部分鼓励家长参与，增强了家庭与学校教育的互动，同时也提出了通过主题活动等方式丰富幼儿校园生活的建议。
补充说明：
在教学过程中，以下几个细节需要特别关注：
1.在导入环节，教师应注重引导幼儿表达对新年的个人情感，而非仅仅分享事实信息，以促进幼儿的情感发展。
三、作业设计的有效性
1.反思作业设计是否过于单一，是否能够全面反映幼儿的学习效果。
2.根据幼儿的完成情况，调整作业难度和形式，使之更符合幼儿的发展需求。
四、课堂管理和互动
1.注意观察课堂纪律，确保教学活动有序进行。
2.课后反思与幼儿的互动是否充分，如何更好地调动幼儿的积极性和主动性。
-实践：让幼儿动手制作新年愿望卡片，既锻炼了动手能力，又促进了语言表达。
六、板书设计
板书设计简洁明了，有助于幼儿对新年愿望这一主题的理解和记忆。
七、作业设计
1.作业设计紧密结合课堂教学内容，让幼儿通过绘画和文字表达自己的新年愿望，既巩固了课堂学习，又延伸了学习效果。
-作业题目和答案示例提供了明确的指导，有助于家长辅导幼儿完成作业。
教案反思：
一、教学目标的达成
1.课后应反思教学目标是否实现，特别是幼儿语言表达能力和想象力的培养是否得到有效提升。
2.分析幼儿在课堂上的参与度，调整教学策略，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
二、教学过程的实施
1.检视实践环节中幼儿的动手操作情况，评估教具和学具的适用性，必要时进行调整。
2.关注幼儿在交流互动中的表现，观察是否存在交流障碍，以便提供更有针对性的指导。
本节课程教学技巧和窍门：
2024年幼儿园大班教案《新年愿望》含反思
2024年幼儿园大班教案《新年愿望》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《我们的节日》，详细内容为第一课时《新年愿望》。
通过本节课的学习，让幼儿了解新年的意义，引导他们表达自己的新年愿望，并学会关爱他人。
二、教学目标1. 知道新年的意义，了解新年的习俗。
2. 能够大胆表达自己的新年愿望，并学会倾听他人的愿望。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达自己的新年愿望，倾听他人的愿望。
难点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：新年主题挂图、故事书、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用新年主题挂图，引导幼儿观察并讲述新年的场景，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解新年意义和习俗（10分钟）：通过故事书、卡片等教具，讲解新年的意义和习俗，让幼儿了解新年。
3. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿扮演小动物，模拟新年聚会，引导幼儿表达自己的新年愿望。
4. 例题讲解（10分钟）：教师提出一个新年愿望，如：“我希望在新的一年里，能够帮助更多的小朋友。
”让幼儿学会表达自己的愿望。
5. 随堂练习（10分钟）：每个幼儿在画纸上画出自己的新年愿望，并与同伴分享。
教师邀请幼儿分享自己的新年愿望，引导幼儿学会倾听、关心他人。
六、板书设计1. 新年意义2. 新年习俗3. 新年愿望七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，用画纸和彩笔制作一张新年贺卡，写上自己的新年愿望。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了表达自己的新年愿望，并培养了他们关爱他人、乐于助人的品质。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予鼓励和指导。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿开展“新年愿望”主题活动，让幼儿在活动中进一步感受新年的氛围，培养他们的团队协作能力和表达能力。
2024年幼儿园大班精彩教案《新年愿望》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《新年愿望》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐新年》章节，主要内容包括：了解新年的意义，分享自己的新年愿望，学习制作心愿卡，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，感受新年的喜庆氛围。
2. 培养幼儿表达自己的新年愿望，提高语言表达能力。
3. 通过制作心愿卡，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的新年愿望，提高语言表达能力。
教学重点：了解新年的意义，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：新年主题图片、心愿卡模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示新年主题图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解新年意义（5分钟）教师通过故事、图片等形式，向幼儿讲解新年的意义，引导幼儿感受新年的喜庆氛围。
3. 分享新年愿望（5分钟）教师邀请幼儿轮流分享自己的新年愿望，鼓励幼儿大胆表达，提高语言能力。
4. 制作心愿卡（10分钟）教师发放心愿卡模板和材料，指导幼儿制作心愿卡，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的心愿卡，引导幼儿相互评价，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 新年的意义2. 新年愿望3. 心愿卡制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的心愿卡，写下自己的新年愿望。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过新年主题，让幼儿了解了新年的意义，学会了表达自己的新年愿望，提高了语言能力。
同时，通过制作心愿卡，培养了幼儿的动手操作能力和创造力。
课后拓展延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的新年愿望，鼓励家长参与幼儿的心愿卡制作，共同关注幼儿的成长。
2. 环境创设：在班级环境中布置新年主题，让幼儿在课余时间感受新年的氛围，巩固所学内容。
幼儿园大班教案《新年愿望》含反思
幼儿园大班教案《新年愿望》含反思一、教学目标1.了解新年的意义及由来。
2.能够表述自己的新年愿望。
3.能够制作简单的新年贺卡。
4.培养幼儿们积极向上、热爱生活的态度。
二、教学准备1.PPT教学课件。
2.制作新年贺卡所需的纸张、彩笔、贴纸等工具。
3.讲师自己制作的新年贺卡示范作品。
4.老师以及幼儿的新年贺卡样本。
三、教学过程1. 导入新年的语言课在启蒙语言环节中，先向幼儿们讲解新年的意义及由来。
通过PPT图片展示、视频、故事等视听形式，帮助幼儿了解新年的节日文化，引导他们发表自己的看法与想法。
2. 新年愿望表达活动在表达形式上，带领幼儿发表自己的新年愿望。
老师可以从以下几个方面展开：1.幼儿发表自己的新年愿望，要求其表述完整、具体、真实。
2.学生相互合作，互相传达自己的新年愿望，学习如何倾听他人、学会关心他人。
3. 制作新年贺卡讲师出示自己制作的新年贺卡示范作品，并向幼儿们讲解制作新年贺卡的过程、技巧以及注意事项。
1.让幼儿们在有限的时间内自己制作一份简单的新年贺卡。
2.对于工艺上的不足，可以进行点评和提出自己的建议，让学生认识到不足之处。
3.要让孩子了解当自己的感受、文化追求等被认可时，所带来的自豪和喜悦，同时也要让孩子懂得欣赏他人，养成尊重他人的心态。
4. 回顾和反思在活动结束前，带领孩子回顾并分享制作新年贺卡的感受，进一步领悟新年对孩子们的意义和价值。
在这一过程中，要让孩子认识到生活中还存在许多事情可以通过自己的努力去实现。
四、教学反思1.教学目标：在编写该教案之前，针对每一节课需要明确的教学目标，应考虑到孩子们的年龄特点，注重培养孩子们的综合能力，全面发展幼儿的思维、语言表达、艺术鉴赏等方面。
2.多元化的活动形式：在教学过程中，要考虑到孩子们的特点和年龄，活动的形式应该多样化，既能够让孩子们保持注意力和体力，又可以在活动中启发孩子们思考，扩大视野。
3.及时反馈：在课堂教学过程中，要及时地对幼儿进行评价和反馈，帮助学生了解自己的表现，弥补自己的不足之处，促进学习效果。
大班语言我的新年愿望教案及反思
大班语言我的新年愿望教案及反思摘要：一、引言：新年愿望的意义二、教案内容概述1.教学目标2.教学重难点3.教学过程4.教学方法5.教学资源三、教学反思1.反思内容2.反思原因3.反思改进措施四、总结：新年愿望的教学价值正文：在大班语言教学中，新年愿望教案的设计与实施具有很高的实践价值。
通过这个教案，孩子们可以学会表达自己的愿望，培养他们的想象力、语言表达能力和社会交往能力。
下面，我们将从教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学资源等方面对大班语言我的新年愿望教案进行详细阐述。
一、教学目标1.让孩子们学会用语言表达自己的新年愿望。
2.培养孩子们对新年的美好期待和积极心态。
3.提高孩子们的语言表达能力和想象力。
二、教学重难点1.让孩子们理解新年的意义。
2.引导孩子们表达自己的愿望。
3.让孩子们学会用恰当的语言描述自己的愿望。
三、教学过程1.引入话题：教师通过提问的方式，引导孩子们谈论新年的美好，激发他们的兴趣。
2.分享故事：教师讲述有关新年的故事，让孩子们更好地理解新年的意义。
3.讨论愿望：教师引导孩子们谈论自己的新年愿望，鼓励他们勇敢表达。
4.创作愿望卡：孩子们在卡片上写下自己的新年愿望，并互相分享。
5.总结：教师引导孩子们总结本次活动，让他们学会珍惜新年时光，为实现愿望努力。
四、教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让孩子们更好地理解新年的意义，提高他们的语言表达能力。
2.互动教学法：教师与孩子们充分互动，让孩子们在讨论中学会表达自己的愿望。
3.实践教学法：让孩子们动手创作愿望卡，培养他们的动手能力和实践能力。
五、教学资源1.与新年相关的图片、视频等素材。
2.新年愿望卡纸、彩笔等创作材料。
在教学过程中，教师应关注孩子们的反馈，针对个别情况进行针对性指导。
活动结束后，进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学提供改进方向。
总之，大班语言我的新年愿望教案旨在让孩子们度过一个充实、快乐的新年，培养他们的语言表达能力、想象力和创新能力。
大班新年心愿主题教案及教学实践反思2024
大班新年心愿主题教案及教学实践反思2024一、教学目标1.让学生了解新年的来历和习俗，培养学生对中国传统文化的兴趣。
2.引导学生思考自己的新年愿望，激发学生积极向上的生活态度。
3.培养学生的表达能力和团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解新年习俗，表达新年愿望。
2.教学难点：培养学生团队协作精神，提高表达能力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放新年歌曲，营造节日氛围。
（2）教师与学生互动，询问他们知道的新年习俗。
2.新年习俗介绍（1）教师简要介绍新年的来历和习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
（2）学生分享自己了解的新年习俗。
3.新年愿望讨论（1）教师引导学生思考自己的新年愿望，鼓励学生大胆表达。
（2）学生分成小组，讨论并记录各自的新年愿望。
4.新年愿望展示（1）每个小组派代表展示本组的新年愿望。
（2）其他小组认真倾听，给予鼓励和评价。
5.团队协作活动（1）教师组织学生进行团队协作活动，如制作新年贺卡、编排新年节目等。
（2）学生在活动中互相帮助，共同完成任务。
（2）学生分享自己的收获和感受。
四、教学实践反思1.教学效果2.优点（1）教学内容丰富，贴近学生生活，激发学生的学习兴趣。
（2）注重学生的参与和表达，培养学生的表达能力。
（3）团队协作活动有助于培养学生的团队精神和合作能力。
3.不足（1）部分学生在表达新年愿望时，语言表达不够流畅，需要加强训练。
（2）团队协作活动中，部分学生参与度不高，需要教师引导。
4.改进措施（1）加强对学生的语言表达能力训练，提高学生的表达水平。
（2）在团队协作活动中，关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与。
（3）增加课后实践活动，让学生在实践中巩固所学知识。
本节课以新年为主题，旨在让学生了解中国传统文化，培养学生积极向上的生活态度。
通过教学实践，学生收获颇丰，但也存在不足。
在今后的教学中，我们将继续努力，不断提高教学效果，为学生的全面发展奠定基础。
重难点补充：教学重点：深入了解新年习俗，用完整的句子清晰表达新年愿望。
最新《新年愿望》大班教案及反思
最新《新年愿望》大班教案及反思一、教学内容本节课选自大班教材《主题式课程》第七章“节日庆典”中的“新年愿望”一节。
详细内容包括：了解新年的意义，探讨新年的庆祝方式，引导幼儿表达自己的新年愿望，并通过实践活动，培养幼儿的想象力、表达力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，知道新年是一个喜庆、团圆的节日。
2. 培养幼儿用语言、绘画等方式表达自己的新年愿望。
3. 培养幼儿的团队协作能力，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的方式表达自己的新年愿望。
教学重点：让幼儿了解新年的意义，培养团队协作能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：新年主题挂图、故事书、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一张大白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放新年歌曲，让幼儿感受新年的氛围。
邀请幼儿分享自己家过新年的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事书、挂图等形式，让幼儿了解新年的意义和庆祝方式。
引导幼儿关注故事中人物的新年愿望，讨论如何实现愿望。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在小组内讨论，用绘画、剪贴等形式，共同完成一张“新年愿望树”。
每位幼儿在树上贴上自己的愿望卡片。
4. 分享展示（5分钟）各小组展示自己的“新年愿望树”，并分享新年愿望。
邀请其他幼儿给予鼓励和评价。
鼓励幼儿将愿望变为现实，为他人带去关爱和祝福。
六、板书设计1. 《新年愿望》2. 内容：新年的意义新年的庆祝方式新年愿望的表达七、作业设计1. 作业题目：我的新年愿望请幼儿用绘画、剪贴等形式，制作一张属于自己的新年愿望卡。
家长协助幼儿记录愿望内容，并在下方签名。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每位幼儿在课堂上的表现，了解他们在表达新年愿望时的需求和困难，以便在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：开展“新年愿望”主题活动，让幼儿将自己的愿望与现实生活相结合，培养他们的责任感和关爱他人的品质。
大班新年愿望教案反思
大班新年愿望教案反思摘要：1.引言：新年愿望的意义和重要性2.大班新年愿望教案的制定和实施3.教案反思：收获与不足4.改进措施：提高教案质量与效果5.结语：新年愿望教案的价值和启示正文：在新的一年里，人们都会对自己的未来有所期待，许下美好的愿望。
特别是对于大班的孩子来说，他们在新的一年里充满了好奇和期待。
为此，我们为大班的孩子制定了一堂富有教育意义的新年愿望教案。
在这堂课上，孩子们通过许愿、交流、分享的过程，学会了关爱他人，体会到了新年的喜悦和祝福。
然而，在实施过程中，我们也发现了一些不足之处，值得我们反思和改进。
首先，在教案的制定过程中，我们充分考虑了孩子们的年龄特点和兴趣，以“许愿树”为主题，让孩子们在树上挂上自己亲手制作的愿望卡片。
这种方式既激发了孩子们的想象力，又让他们在实际操作中感受到新年的氛围。
然而，在实施过程中，我们发现部分孩子对于愿望的表达较为模糊，需要在今后的教学中加强对孩子表达能力的教育。
其次，在教案实施过程中，我们组织孩子们进行了互动交流，让他们分享自己的愿望。
这一环节的目的是让孩子们学会关爱他人，懂得分享。
但从实际情况来看，部分孩子在这一环节表现出了较强的自我意识，不太愿意倾听他人的愿望。
针对这一问题，我们计划在今后的教学中增加团队协作和沟通能力的教育内容，让孩子们更好地学会倾听和关心他人。
在反思教案的过程中，我们认为收获和不足并存。
一方面，孩子们通过这堂课对新年有了更深刻的认识，学会了表达自己的愿望，懂得了关爱他人；另一方面，我们也发现了一些不足，如表达能力、团队协作等方面的教育还需加强。
为了提高教案质量，我们将对教学内容进行调整，增加表达能力、团队协作等方面的训练。
同时，我们还会关注每个孩子的个体差异，因材施教，使他们在课堂上得到更多的关爱和指导。
总之，新年愿望教案给我们带来了很多启示。
幼儿园大班教案《新年愿望》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《新年愿望》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《新年愿望》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法，乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园大班《新年愿望》含反思教案吧。
活动目标：乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐。
对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
鼓励幼儿大胆正确的上色。
重点难点：将心愿绘画在心愿卡上。
活动准备：1、新年心愿树2、心愿卡3、记号笔。
活动过程：一、欣赏重现1、讨论回忆师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？20__年。
师：今天几月几号？找找在哪里？今天是12月30号。
师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过20__年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。
师：符老师和褚老师在20__年有个心愿，看看！出示爱心卡。
猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿回答。
师：褚老师，猜对了吗？老师回应。
师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。
师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。
小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦！2、幼儿和同伴讨论师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告诉大家。
幼儿相互交流，教师同个别幼儿交流。
师：谁愿意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生……小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。
大班数学教案新年愿望反思
大班数学教案新年愿望反思引言新的一年又开始了，作为一名大班数学教师，我决定回顾过去一年的教学工作，总结经验，制定新的教学目标和愿望。
本文将围绕新年愿望进行反思，并列举出具体的教案改进措施。
反思与总结在过去的一年中，我在教学过程中遇到了一些挑战和困难，也取得了一些成绩和进步。
通过反思和总结，我发现以下几个问题需要改进：1.缺乏互动和参与：我发现在教学过程中，学生的互动和参与度不高。
他们更愿意被动接受知识，而不是积极思考和参与讨论。
2.缺乏实践和应用：我在数学教案中大多数时间都是用来讲解知识点和解题方法，而很少涉及实践和应用。
这导致学生对数学的兴趣和理解程度不够。
3.缺乏个性化教学：由于班级规模较大，我很难针对每个学生的不同需求进行个性化教学。
这使得一些学生无法得到有效的辅导和帮助。
新年愿望及改进措施新年愿望：提高学生的互动和参与度为了提高学生的互动和参与度，我计划采取以下措施：1.小组合作学习：将学生分成小组，进行小组合作学习活动。
每个小组成员都有机会参与到讨论和解决问题的过程中。
2.游戏化学习：引入一些数学游戏和趣味活动，激发学生的兴趣。
通过游戏化学习，培养学生的团队合作和问题解决能力。
3.课堂互动：通过提问、讨论和分享，积极引导学生参与到课堂互动中。
鼓励学生主动提问并分享自己的思考和答案。
新年愿望：增加实践和应用的教学内容为了增加实践和应用的教学内容，我计划采取以下措施：1.探索数学在现实生活中的应用：引入一些实际问题和案例，让学生从实际生活中找到数学的应用场景。
通过实践和应用，提高学生对数学的兴趣和理解程度。
2.设计实践性作业：布置一些实践性的作业，让学生将所学的知识应用到实际问题中。
鼓励学生思考并提出解决方案，培养他们的解决问题的能力。
新年愿望：实施个性化教学为了实施个性化教学，我计划采取以下措施：1.分层教学：根据学生的学习水平和能力，将班级分成不同层次。
每个层次的学生将接受适合他们能力的教学内容和辅导。
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幼儿园大班教案《新年愿望》含反思
大班教案《新年愿望》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法，乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园大班《新年愿望》含反思教案吧。
活动目标：
乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐。
对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
鼓励幼儿大胆正确的上色。
重点难点：
将心愿绘画在心愿卡上。
活动准备：
1、新年心愿树
2、心愿卡
3、记号笔。
活动过程：
一、欣赏重现
1、讨论回忆
师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？xx 年。
师：今天几月几号？找找在哪里？今天是12月30号。
师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过xx年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。
师：符老师和褚老师在xx年有个心愿，看看！出示爱心卡。
猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿回答。
师：褚老师，猜对了吗？老师回应。
师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。
师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。
小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦！
2、幼儿和同伴讨论
师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告诉大家。
幼儿相互交流，教师同个别幼儿交流。
师：谁愿意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。
你们真是善良的好孩子。
二、联想创作
1、感知联想
师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。
2、绘画创作
师：老师为每位小朋友准备了心愿卡。
请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。
幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝福的话。
三、展现、交流播放背景音乐《新年好》
师：小朋友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?
师：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友说说你的心愿。
在音乐声中和孩子歌唱、许愿。
哇！要过年了，好开心啊！在音乐声中和客人老师说再见。
活动反思：
整个活动的顺序较为流畅、教师的精神状态也较好。
不足之处在于教师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，教师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教师的总结和反馈。
活动中教师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。
在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活跃课堂的气氛。
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。
世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。
现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。
当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。