植物茎的输导功能
第四节植物茎的输导功能(共42张PPT)
③
①
(4)图输中导的④叫做_________, ④
具有 _________的作用髓。
②
贮藏营养
(1)标出枝芽各部分名称
植物的主干和侧枝都称为茎,发育成主干的是 C、向下运输水和无机盐
①__分__生_组__织__
②___幼_叶_____ 在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中,插入一根带有几片叶的木本植物的枝条,放置在阳光下。
()
水分和无机盐是由导管自下而上运输
图中的___将发育成新芽。 竹子长大后,只长高不长粗,主要因为竹子茎内无 ④ ④ 下列两个枝条上同样大小的果实,生长一段时间后,大小会出现不同吗?如果不同,哪个大一些?请说明理由。
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1.枝芽发育成茎
幼叶发育成叶 芽原基发育成新芽 枝芽发育成枝或茎
第四节 植物茎的输导功能 (第1课时) 一、枝芽发育成茎
D、髓、木质部、形成层、树皮
2、木本植物的茎能逐年加粗与下列哪个
结构有关( C)
A 木质部
B 树皮
C 形成层
D髓
3、将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中
,过一段时间。将茎横切和纵切,看到被染
红的部位是( )
D
A.树皮
B.韧皮部
C.形成层
D.木质部和导管
4、有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树
皮做药材,致使树木死亡,这主要是因为破
茎的功能:
• 运输水、无机盐、有机物 • 支持作用 • 贮藏作用
• 生殖功能
小树被牛羊啃了树皮后会死亡,原因是 ?
解释 “树怕伤皮,不怕空心。”
在保护植物方面你有什么想法?
学以致用
A 1、槐树的茎由外向内依次是 ( )
A、树皮、形成层、木质部、髓 B、表皮、木质部、韧皮部
七年级上册生物《植物茎的输导功能》教案、教学设计
-学习者通过了解植物茎的结构和功能,感受大自然的神奇与美妙。
2.培养环保意识,认识保护植物资源的重要性。
-学习者通过学习植物茎的输导功能,认识到植物在生态系统中的作用,增强环保意识。
-学习者在生活中关注植物保护,积极参与绿化行动,为保护生态环境贡献自己的力量。
(二)讲授新知,500字
1.教师简要介绍植物茎的基本结构,包括木质部、韧皮部和形成层等,重点讲解导管和筛管的特点、分布及功能。
2.学生跟随教师的讲解,观察植物茎的实物模型和显微镜下的横切面,认识导管、筛管等输导组织。
3.教师通过实例和图片,阐述导管和筛管在植物体内的水分、养分输导过程,加深学生对植物茎输导功能的理解。
-学习者通过讨论、分享,相互学习,提高表达和倾听的能力。
3.运用多媒体教学资源,丰富学习手段,提高学习效果。
-教师利用多媒体课件、实物模型等教学资源,帮助学生直观地理解植物茎的输导功能。
-学习者通过观看视频、查阅资料,拓宽知识视野,提高自主学习能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养对生物科学的兴趣,激发探索生命奥秘的热情。
作业要求:
1.完成作业时,注意保持图文并茂,清晰展示观察结果和思考过程。
2.科普短文、资料汇编和倡议书要求语言表达准确、规范,注重逻辑性和说服力。
3.家长协助的实验作业,要求学生积极参与,充分发挥主观能动性,培养动手能力和创新能力。
1.教师发放植物茎横切面的图片,要求学生独立完成以下任务:
-标注图片中的导管、筛管等输导组织。
-描述导管和筛管在植物体内的水分、养分输导过程。
2.学生完成练习,教师对学生的答案进行点评,纠正错误,巩固知识点。
3.5.4植物茎的输导功能教学设计2023--2024学年苏教版生物七年级上册
-导管是由一串高度特化的细胞组成,细胞壁木质化,具有很高的透水性。
-导管的方向是自下而上,与水分上升的方向一致。
3.筛管的功能与特点
-筛管位于韧皮部,负责有机物的运输。
-筛管是由许多筛管细胞组成的连续管道,细胞间通过筛孔相互连接。
-筛管的运输方向是自上而下,与光合产物的分配方向一致。
教学总结:
本节课的教学效果总体来说还不错。在知识方面,同学们掌握了植物茎的输导功能、导管和筛管的特点及功能等。在技能方面,通过实践活动,同学们提高了观察、分析和动手操作的能力。在情感态度方面,同学们对生物学科表现出了更浓厚的兴趣。
然而,教学中仍存在一些问题和不足。为了提高今后的教学效果,我计划采取以下改进措施:
-观察报告是否详细记录了导管和筛管的结构。
-实验报告中是否准确描述了水分运输的过程。
5.教师评价与反馈:针对学生的表现和提交的作业,给予及时的反馈,指出学生的优点和需要改进的地方。
-对表现优秀的学生给予表扬,鼓励他们继续保持。
-对存在问题的学生提供具体的改进建议,帮助他们将探讨苏教版生物七年级上册的《3.5.4植物茎的输导功能》。同学们,让我们一起来发现植物是如何通过茎来完成水分和养分的运输,这是植物生长中非常重要的一个环节。
1.导入新课
上课开始,我会先问大家:“同学们,我们已经学过植物的基本结构和功能,那么你们知道植物是如何将水分和养分从根部运输到其他部分的吗?”通过这个问题,我希望引导大家回顾之前学过的知识,并自然地导入今天的主题。
-访问植物园或请教专业人士,了解更多关于植物茎输导功能的知识。
在拓展过程中,如果同学们遇到疑问或困难,可以随时向我寻求帮助。我会提供必要的指导和解答,助力同学们在课后拓展中收获更多知识。
初中生物:茎的功能与运输
茎的功能与运输茎是植物体中既重要又特殊的部分,它具有支持、输导、制造养料和贮藏等功能。
一、支持功能茎能将叶子、花和果实等其他部分运输到各个方向,使植物体不致倒塌。
有些植物的茎还担负着支持其他植物或动物的作用。
例如,莴苣的茎和叶柄合二为一,茎的上部逐渐变细,中空,就起到了支持作用。
二、输导功能茎的维管束组织不仅具有支持功能,而且还有输导水分和有机营养物质的功能。
在维管束之间还充满薄壁细胞组织和厚角组织等非维管束组织。
这些组织对于水分和有机营养物质的输导也是有益的。
三、制造养料的功能在茎尖(生长点)上有分生组织,能不断进行分裂,产生新的细胞。
这些细胞经过发育成为薄壁组织,其中含有大量的叶绿体,能利用光能进行光合作用,把空气中的二氧化碳和根部吸收的水制造出有机养料。
这些养料除供植物体自身利用外,还通过叶、果实的表面或从根部散发出来,供植物体同化其他物体时再利用。
四、贮藏功能茎的薄壁组织还具有贮藏功能。
例如马铃薯的茎尖、胡萝卜的肉质膨大部位以及甜菜块根都是贮藏器官。
贮藏器官含有大量的贮藏物质,如淀粉、糖类、蛋白质等。
在适宜的条件下,贮藏物质可分解或合成,以供应植物体对营养物质的需要。
总之,茎是植物体中最重要的器官之一,它担负着多种功能,是植物体能够正常生长和发育的关键所在。
了解茎的功能和特点,对于农业生产、园艺栽培、植物保护等方面都具有重要的意义。
此外,在初中生物学习中,我们还会学到有关根茎运输的实验和知识。
例如,在实验中我们可以通过观察根尖的细胞分裂和生长过程,了解根尖的生长点和分生组织的作用;通过观察根茎的切片和染色实验,了解根茎中维管束的组织结构和功能特点;通过学习有关植物激素和生长素的知识,了解植物激素对根茎生长和发育的影响等等。
这些知识不仅有助于我们更好地理解植物体的生长和发育规律,还可以为农业生产、园艺栽培、植物保护等方面提供有益的启示和实践应用。
总之,初中生物是一门非常重要的学科,它涉及到植物体的生长、发育、遗传、进化等方面的基础知识和实践应用。
七年级生物上册《3.5.4植物茎的输导功能》教案讲解
七年级生物上册《3.5.4植物茎的输导功能》教案讲解。
茎是植物体的一个很重要的部分,它具有承担重量、支撑植物体的功能,并且通过茎的管道进行各种物质的输送。
这里的物质指的不仅仅是水和营养物质,还包括植物的代谢产物和信号分子。
在植物中,茎的主要功能是运输水分和养分,这需要利用到输导组织。
茎的中央有木质部,木质部的周围是硬而薄的表皮组织。
所有的输导组织都是在木质部中存在的。
茎的输导功能可以分为两种,分别是原生输导和次生输导。
原生输导指的是茎中的一些细胞具有自然地进行水分和养分的输送功能。
这些细胞只能在茎发育初期胚珠内层细胞中发现。
这些细胞会通过细胞壁和细胞膜的作用将营养和水分送入茎的其他部分。
次生输导指的是茎中由某些细胞特化成的形式吸收水分和养分。
这个过程发生在茎的外部,通常涉及到树木的生长环。
这个区域集中吸收环上各点的水分和营养分,然后通过木质部的管道向植物的其他部分输送。
植物茎的输导功能是极为重要的。
通过茎的输导功能,植物能够获得生长所需的各种物质,并将这些物质传递到需要的部位。
植物的生长和发展与这种输送功能密不可分。
在茎的输导功能的学习中,我不仅仅可以掌握植物的一个重要的生理学知识,还能更好地了解植物的生长和发展过程。
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《植物茎的输导功能》
《植物茎的输导功能》植物茎是植物体的重要组成部分,具有多种功能,其中之一就是输导功能。
茎的输导功能指的是植物茎内流动物质,包括水分、养分、激素和废物等的传输。
茎通过输导系统,将这些物质从根部传输到叶片和其他部位,以满足植物的生长和代谢需求。
茎的输导功能主要通过两个系统来实现:木质部和韧皮部。
首先,木质部是茎内主要的输导组织。
它由导管和维管束构成。
导管是一种连续的管道,由相连的细胞形成。
它们具有开放的细胞壁,使得物质可以自由地通过。
导管主要承担水分和无机盐的传输,被称为水分导管元。
而维管束则是多个导管和一些伴生细胞的集合体,形成了一个复杂的网络。
维管束不仅承担水分的传输,还负责植物的养分运输和激素传递。
维管束在茎内呈束状分布,并且与茎的生长轴平行分布,使得物质可以在茎内迅速传输。
其次,韧皮部是茎内的另一个重要输导组织。
韧皮部位于维管束的外层,由韧皮纤维和韧皮细胞组成。
韧皮纤维是一种机械强度较高的纤维细胞,具有支撑和保护的功能。
韧皮细胞则是一种具有厚壁的长形细胞,它们的壁上具有树脂道和韧皮纤维束。
这些结构使得韧皮部能够保护维管束,同时也起到了水分和养分的传输作用。
韧皮部还能合成和分泌液体,起到了保护和免疫的作用。
茎的输导功能是通过多种方式实现的。
首先是被动输导,也称为根压力传导。
当根部吸收到大量水分时,根部内形成正压,水分通过导管和维管束向上传输。
另外,茎部的负压也能推动水分的上升,这是由于水分的蒸腾作用所产生的吸力。
茎的导管中存在毛细现象,导致细胞内处于低水势状态,这使得上部的水分能够被下部吸引上来。
除了负压和正压传导,离子的主动吸收和活性输导也是茎的重要输导途径。
植物利用离子泵和二级活跃转运体,将离子从低浓度区域转运到高浓度区域,从而实现植物对特定离子的有效吸收和排泄。
总的来说,茎的输导功能是植物生长和代谢的重要保障。
通过茎内的导管和维管束,植物能够快速地将所需物质输送到不同的部位,以满足生长和发育的需求。
最新苏教版生物七年级上册《植物茎的输导功能》精品教学课件
第四节 植物茎的输导功能
枝芽发育成枝 茎的基本结构
芽的结构 (4个)
茎的结构 (4个)
达标检测(5min)
1.D 2.C 3.D 4.分生组织 幼叶 芽轴 芽原基 5.树皮 形成层 木质部 髓
课后思考
学了本课,你有哪些收获?
总结点评 反思
同学们,这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中,请相信你们是存在着巨 大的潜力的,发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
有机养料 ②形成层
③木质部 (导管-输导功能)、支持力 水和无机盐
④髓 贮藏营养
巩固练二(1min )
1.暴风雨中,大树有时会连根拔起,而树干却
不被折断,这主要是因为( B)
A.树皮较厚
B.木质部发达
C.韧皮部发达 D.形成层发达
1.有人将铁丝固定在两棵树的树干上晾晒 衣服,这种做法对不对?为什么?
1.什么是芽? 2.芽的结构有哪些?
1.芽是未展开的枝或花。 2.分生组织、幼叶、芽轴、芽原基。
枝芽的结构
发育结果
生长点 叶原基
① ②
⑥ 分生组织
③ 幼叶
b.叶
④芽轴
a.茎
⑤芽原基
c.新芽
枝芽的结构
发育结果
生长点 叶原基
① ②
⑥ 分生组织
③ 幼叶
b.叶
④芽轴
a.茎
⑤芽原基
c.新芽
1.在芽的结构中将来发育成茎的是( B )
第四节 植物茎的输导功能
找不同 左边和右边的图片有什么不同?
枝
枝
和
苏教版七年级生物上册《植物茎的输导功能》知识全解
《植物茎的输导功能》知识全解
1.说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。
2.举例说出茎的基本结构及各部分的作用。
“植物茎的输导功能”主要通过对观察实验的分析理解茎具有输导功能;了解保护树皮的意义及茎具有贮藏生殖等的作用。
通过设计茎的输导功能的实验,培养学生动手实验的能力及正确地分析问题和解决问题的能力。
通过讨论“茎的输导功能”,引导学生懂得爱护树木、保护树皮的重要性,进而进行绿化美化、保护树木的思想教育。
植物茎的输导功能教案3篇
植物茎的输导功能教案3篇植物茎的输导功能教案1教学目标1.说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。
2.举例说出茎的基本结构及各部分的作用。
3.说出导管和筛管的位置和功能。
教学重点1.举例说出茎的基本结构及各部分的作用。
2.说出导管和筛管的位置和功能教学难点1.举例说出茎的基本结构及各部分的作用。
2.说出导管和筛管的位置和功能教学过程(2课时)(一)、导入新课引导学生读第68页题图——参天大树,思考问题:植物要吸收的水和无机盐是通过什么器官到达枝叶的?(茎)这说明茎具有什么功能?(输导功能)从此引发学生的好奇心,激发学生探究的兴趣。
CAI展示课题植物茎的输导作用(二)新课讲授:芽:就是未展开的枝或花一、枝芽发育成茎1.芽的种类按芽着生位置顶芽(位于枝条的顶端)侧芽(位于枝条的侧面)按芽发育类型枝芽:指将来发育成枝条(枝和叶)的芽。
花芽:指将来发育成花的芽。
混合芽:指将来既可发育枝条,又可发育成花的芽。
2.枝芽的结构3.枝芽发育成茎生长点——使芽轴不断伸长叶原基——发育成幼叶幼叶——发育成叶芽轴——发育成茎芽原基——发育成新芽二、茎的基本结构CAI展示木本植物茎结构横切图观察:木本植物的茎的结构自主学习:1.木本植物的茎有几个部分组成?2每部分有什么样的结构?有什么作用?教师巡回指导学生进行观察,引导学生讨论,共同得出结论。
木本植物的'茎从外到内由树皮、形成层、木质部和髓四部分组成。
教师引导学生观察显微镜下木本植物茎的结构示意图,回答问题。
1.树皮的外侧部分的功能是什么?内侧部分是什么?内有什么结构?属于什么组织?2.木质部使植物茎很坚硬,内有什么结构?属于什么组织?3.位于中央颜色较浅的是髓,其细胞比较大,有什么功能?属于什么组织?4.位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么?有什么特点?是什么组织?5.形成层的细胞分裂,向内形成新的木质部,向外产生新的韧皮部,所以其作用是使茎怎样?6.草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗,我们可以推断,它没有什么结构?CAI展示年轮图,描述年轮形成的过程,发表意见,各小组互相补充。
七年级生物上册第三单元第五章第四节植物茎的输导功能课件新版苏教版
叶得不到充分的水、肥,光合作用、呼吸作用被破坏,最后整株
植物死亡。因此说“树怕剥皮”。
结束语
同学们,你们要相信梦想是价值的源泉,相信成 功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没 有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念,
考试加油!奥利给~
第四单元 生物圈中的人
第七章 人类活动对生物圈的影响
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
A.晚婚
B.晚育
C.少生
D.优生
ห้องสมุดไป่ตู้
2.中学生的下列做法不符合建设资源节约、环境友好型社会的是
(C)
A.饭菜吃多少买多少,不浪费 B.不乱扔垃圾,爱护环境卫生 C.吃饭常用一次性餐具 D.保护鸟类等野生动物
3.对乡村居民来说,水污染的问题在环境污染中尤为突出,下列
行为中,使乡村水域环境遭到破坏的是( D )
导管
筛管
相同点
管状结构
管状结构
位于茎的木质部,输导水和 位于茎的韧皮部,输导有机养
不同点 无机盐,由根运输到植株各 料,由叶运输到其他器官。由
处。由下向上运输
上向下运输
第四节 植物茎的输导功能
[典例] [2017·威海]将有白花的枝条插入稀释的红墨水中,一
段时间后,叶片、白花都变红了,下列与此实验有关的说法,错
A.控制人口盲目流动 B.继续稳定低生育水平 C.遏制人口老龄化加速势头 D.适度提高少年儿童人口比重
休息时间到啦
•同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间,你们休息 一下眼睛,
•看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动,久坐对身体 不好哦~
(拾级而上,顺达顶峰)
一、单项选择题
1.控制人口过快增长的关键是( C )
苏教版七年级生物上册 植物茎的输导功能 教学
课堂检测
2. 树木在剥皮后容易死亡,这是因为( C)
A. 根部吸收的水分不能运往茎和叶 B. 破坏了形成层 C. 叶制造的有机物不能运往根部 D. 呼吸作用受到抑制
植物茎的输导功能
独木成林的榕树王——700岁,占 地7.8亩,有分枝200余棵。
芽的类型:根据着生部位分为顶芽和侧芽。 顶芽 着生在主干/侧枝
顶端的芽
侧芽 着生在主干/侧枝
侧面的芽
枝芽发育成枝
芽的类型:根据将来的发育情况部位分 为花芽、枝芽、混合芽。
枝芽 :发育成枝和叶
枝芽发育成枝
花芽 :发育成花
枝芽发育成枝
混合芽 :发育成枝、叶或花
枝芽发育成枝
从外部形态上区别枝芽和花芽
枝芽 顶端尖,基部较粗
花芽 顶端钝圆,基部较细
枝芽的结构
2 分生组织 3幼 叶 1芽 轴 4 芽原基
枝芽及其结构示意图
枝芽的结构
2
结构
发育
1.芽轴 逐渐伸长,发育成茎
3
2.分生组织 使芽轴不断伸长
1
3.幼叶
叶
4
4.芽原基
侧芽→侧枝
枝芽
茎(枝)
生活链接
顶端优势:顶芽生长旺盛,侧芽生长会受到抑制。
【探究活动一】 观察木本植物茎的横切面玻片标本
实验目的:
认识导管和筛管的位置
实验步骤: 1.用显微镜观察木本植物茎的横
切面玻片标本。 2.比较认识视野中导管和筛管。 3.小组交流并完成学案。
筛管
导管
【探究活动二】 探究茎的输导功能
实验目的:描述植物茎的输导功能
教学课件:吴曼-植物茎的输导功能
一、茎的基本结构
表格1 茎的基本结构及功能
结构名称 树皮 外侧 功能 标本粘贴处
内侧 (韧皮部) 形成层
木质部
髓
一、茎的基本结构
外侧部:保护作用
树皮
韧皮部:内有起输导作用的筛管
形成层:具有分裂能力,使茎逐年加粗 木本植物茎 木质部:内有起输导作用的导管
髓:贮藏营养
3.资料2中果树环割后为什么能增产?
有机物 筛管 韧皮部中的 具有输导 的功能。 下 上 运输方向:从 到 。
(提示:导管、筛管、水和无机盐、 上、下)
筛 管
节瘤的形成?
树皮遭破坏后,韧皮部的筛管受阻,使 叶制造的有机物往下运输受阻,堆积在 伤口上方形成的。
资料分析:
思考:对此你有何建议?
外侧
木质部中的 导管 具有输导水和无机盐的功能。
运输方向:从 下 到
上 。
(提示:导管、筛管、水和无机盐、的输导功能
实验指导:
1.在盛有被稀释了的红墨水的烧杯中
插入带有几片叶的康乃馨枝条,
放在温暖的阳光下。
2.将枝条横切,观察切面。
将枝条纵切,观察切面。
将表皮剥下,观察切面。
1.你找到木质部了吗?
2.康乃馨的茎与木本植物的茎有什么区别?
3.康乃馨的茎能逐年加粗吗?为什么?
草本植物的茎中没有形成层,
因此草本植物的茎一般不能逐年加粗。
探究二:茎的输导功能 资料分析:
来源:中国法院网
来源:眉山日报
资料分析:
1.环割破坏了茎中的什么结构?
2.资料1中的树木在树皮被环割后会出现 什么现象?为什么?
二、茎的输导功能
探究一:茎的输导功能 实验1:木本植物茎的输导功能
《植物茎的输导功能》学习任务单
《植物茎的输导功能》学习任务单班级:姓名:小组:层次代号:教师评价:【课程标准与考试要求】在初中生物课程中,对于植物茎的输导功能这部分内容,要求学生理解植物茎的结构,包括木质部和韧皮部等主要结构;掌握茎是如何进行水分、无机盐和有机物的输导的;了解植物茎的输导功能对植物生长和生存的重要意义。
在考试中,可能会考查茎的结构识图、输导方向及相关实验现象的解释等内容。
【学习目标】1、知识与技能能准确说出植物茎的基本结构,如树皮、形成层、木质部和髓等部分的名称和位置。
清楚地知道木质部和韧皮部在植物茎中的输导功能,包括水分、无机盐向上运输以及有机物向下运输的过程。
可以识别茎的横切面和纵切面结构示意图。
2、过程与方法通过观察植物茎的实物或者图片,培养观察能力和归纳总结能力。
以小组合作的方式设计简单实验,探究茎的输导功能,提高科学探究能力。
3、情感、态度与价值观体会植物结构与功能相适应的奇妙之处,激发对生物学科的兴趣。
培养爱护植物、珍惜植物资源的意识。
【学习重点】1、植物茎的结构组成,尤其是木质部和韧皮部的位置和功能。
2、理解茎的输导功能的原理和过程。
【学习难点】1、对形成层的作用以及茎逐年加粗的原理的理解。
2、能够清晰地解释有机物在韧皮部的运输方向和机制。
【知识链接】同学们,咱们先来说说植物对我们生活有多重要。
就像我家小区里那棵大柳树,夏天的时候啊,那树荫可大了,大家都喜欢在树下乘凉聊天。
柳树就是靠着它的茎啊、叶啊等各种结构好好地生长着呢。
咱们之前学过植物的根是用来吸收水分和无机盐的,那这些东西怎么到达植物的其他部分呢?这就跟咱们今天要学的茎的输导功能有关啦。
而且,大家想想看,我们吃的甘蔗,那甜甜的汁水,其实就是甘蔗茎里储存的有机物呢。
植物的茎就像一个小管道网络,把各种营养物质运输到需要的地方。
这就好比咱们城市里的交通网络,把各种物资运送到不同的地方一样。
【自主学习案】一、植物茎的结构初探索1、观察准备找一根比较粗的芹菜茎(或者其他植物茎,如向日葵茎),一把小刀,一个放大镜。
《植物茎的输导功能》知识清单
《植物茎的输导功能》知识清单植物茎的输导功能知识清单一、茎从哪里来?1、芽的秘密芽就像植物的小婴儿,有不同的类型呢。
有一种叫枝芽,它就像一个小小的建筑蓝图,以后会发育成枝条。
还有花芽,这可是花朵的前身,混合芽就更厉害了,它既能发育成枝条,又能发育成花。
枝芽里面有好多小部件。
有分生组织,这个分生组织就像一个勤劳的小工匠,它能让芽轴不断伸长。
幼叶呢,就像等待长大的小翅膀,以后会变成真正的叶子。
芽轴呢,是未来茎的雏形,芽原基就像一个小小的芽宝宝,以后会发育成新的芽。
2、枝条的诞生当枝芽慢慢长大,就变成了枝条。
枝条可不是简单的东西,它是由茎、叶和芽组成的。
茎就像枝条的脊梁骨,支撑着整个枝条,叶就像枝条的绿色小扇子,进行光合作用,芽就像枝条上的小希望,还能继续发育。
二、茎的结构是啥样的?1、木本植物茎的构造树皮:树皮就像茎的外衣,有外侧和内侧之分。
外侧就像一个坚强的盾牌,起到保护作用。
内侧是韧皮部,这里面有筛管,筛管就像一个小小的运输员,专门运输有机物呢。
形成层:形成层可是茎加粗的小秘密。
它的细胞有分裂能力,就像一群不断复制的小机器人。
它能向外形成新的韧皮部,向内形成新的木质部,这样茎就会一年比一年粗啦。
木质部:木质部就像茎的钢筋,让茎很坚硬,有很强的支持力。
而且木质部里有导管,导管就像一根长长的吸管,把水分和无机盐从根部运到植物的各个部位。
髓:髓就像茎的小仓库,它能贮藏营养。
如果植物饿了或者需要营养的时候,就可以从髓这个小仓库里取东西啦。
2、草本植物茎的特别之处草本植物茎可没有木本植物茎那么复杂。
它没有像木本植物茎那样明显的形成层,所以草本植物茎不能像木本植物茎那样逐年加粗。
就像小瘦子和大胖子的区别,小瘦子没有大胖子那种能不断长肉的能力呢。
三、茎的输导功能大揭秘1、导管的工作导管在木质部里,它主要负责运输水分和无机盐。
这些水分和无机盐从根部被吸收后,就被导管这个勤劳的运输工运到茎、叶、花等各个地方。
就像快递员把包裹从一个地方送到各个目的地一样。
初中生物教学课例《植物茎的输导功能》教学设计及总结反思
(让学生明白:这样做的目的是:为了让果实得到更多
的有机营养物质)
4.课堂小结
本课的理论知识较多,也较枯燥,怎样才能使学生
不觉得“闷”?设计多种教学活动形式,运用多种媒体
非常重要。
整个课堂设计以问题为切入点,激发学生的求知
课例研究综 欲,鼓励学生质疑,并设法探索解决自已的问题,体现
述
新课标的探究性学习特点。
择与设计 性认识。根据经验判断,学生对该节内容不太感兴趣。 因此,本节课的设计难点就是如何让学生对这些陌生而 枯燥的知识产生点兴趣,因此知识的呈现方式显得尤为 重要。 (一)导入新课: [小资料]:世界上体积最大的树是生长在美国的一 株巨杉,又称世界爷。人们在它的树干下部开了一个洞, 可以通过汽车,或者让四个骑马的人并排通过。 [提问]:从小资料中你发现了什么问题?(学生仔 细阅读小资料。提出疑问:树为什么能长得这样高大、
和无机盐的,是本节课的重点和难点。
(1)说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。
(重点)
(2)区分木本植物茎的基本结构及各部分的作用。
(重点、难点)
教学目标
(3)通过茎的输导功能实验,说出各部分的作用。
能力目标:培养学生的观察、分析问题的能力,培
养学生的实验设计能力。
情感态度价值观目标:知道保护森林和爱护绿色植
(2)木质部使植物茎很坚硬,内有什么结构?属于 什么组织?
(3)位于中央颜色较浅的是髓,其细胞比较大,有 什么功能?属于什么组织?
(4)位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么?有什 么特点?是什么组织?
(学生小组观察,对照茎的横切面结构示意图认识 茎的基本结构。并思考老师提出的一系列问题。)
[填空]: (5)形成层的细胞分裂,向内形成新的木质部,向 外产生新的韧皮部,其作用是使茎逐年加粗。 (6)草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗,我 们可以推断,它没有什么结构?形成层。 [提出问题]:既然木本植物的茎每年都能加粗,你 能判断一棵大树的年龄吗?(很多同学都想到了数年轮 的办法。了解到年轮的形成,明白年轮计算树龄的道 理。) [计算]:请你算一算,据一位老护林员讲,一棵松 树要生长 30—40 年,才能达到直径 12cm,每年约长多 少?(计算出每年约长 0.3—0.4cm。) [提问]:从刚才的计算中,你体会到了什么?(明 白保护森林、爱护绿色植物的重要意义。)
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2.茎的基本结构
结构名称 功 保护作用 能
树 皮
外侧部 韧皮部
内有起输导作用的筛管
具有分裂能力,使茎逐年加粗
形成层
木质部 髓
内有起输导作用的导管
贮藏营养
3. 茎的结构
(1) 说出1—5的名称 木本植物茎的结构 由外向内依次是 _______________________ 树皮 形成层 木质部 髓 韧皮部 ,内有_____, 筛管 树皮:外侧起保护作用;内侧为_______ 作用: 向下运输有机物 _____________ 形成层:由几层细胞构成,中央的一层细胞具有_____ 分裂 韧皮部 ,向内分裂产 能力,向外分裂产生新的_______ 生新的木质部 ______,所以茎能逐年加粗。 向上运输水和无机盐 。 导管 ,作用____________________ 木质部:内有_____ 贮藏营养物质 。 髓: 由薄壁细胞组成,作用:______________
气孔的张开和闭合
(有叶绿体) (无叶绿体) 表皮细胞 内壁
(5) 气孔的开闭受哪些环境因素的影响? 光照 湿度 温度 叶龄
思考
将一张新鲜的植物叶片放入装有70℃温水的环境中, 发现叶片的背面冒出的气泡比正面多。这说明 A 叶片背面的气孔多于正面 A B 叶片正面有角质层,背面没有 C 叶片背面的组织细胞排列疏松 D 叶片背面的组织细胞排列紧密
枝芽的结构
分生组织 幼叶 发育成叶 伸长发育成茎
芽轴
芽原基 发育成新芽 枝芽 茎(枝)
茎的基本结构
观察: 木本植物 茎的结构
1
2 4
3
思考
1.木本植物的茎有几个部
分组成? 2.每部分有什么样的结构? 有什么作用?
小结:茎的基本结构
形分 木 导 生 树 成组 质管 皮 层织 部 木本植物的茎 髓 营养组织
)
B、表皮、木质部、韧皮部
C、木质部、韧皮部、形成层
D、髓、木质部、形成层、树皮
2、木本植物的茎能逐年加粗与下列哪个
结构有关( C ) A 木质部 C 形成层
B
D
树皮
髓
3、将带叶的枝条下端插入稀释的红墨 水中,过一段时间。将茎横切和纵切, 看到被染红的部位是( A.树皮
D
)
B.韧皮部
C.形成层
D.木质部和导管
有什么特点?具有分裂能力
是什么组织?分生组织 5.形成层的细胞分裂,向内形成新的 木质部 , 向外产 生新的 韧皮部 ,其作用是使茎 逐年加粗 。 6.草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗,我们可以推
断,它没有什么结构? 形成层
树
木本 植物 茎的 结构
皮
外侧部分:保护作用 内侧部分:韧皮部,内有筛管 细胞具有分裂能力,向外形 成韧皮部,向内形成木质部, 使茎逐年加粗 内有导管,有很强的支持力
运输 物质
水分和无机盐是由导管自下而上运输
有机物是由筛管自上而下运输
小故事
明明的小表哥家有一片苹果园。秋天,
他去苹果园玩的时候发现了一个很有趣的 现象。苹果树干的树皮上都被切了一刀 (如图),这是怎么回事?明明去问小表 哥,小表哥说了一席话,明明听得直点头,
说:科学种植真重要啊!你知道小表哥是
怎样解释的吗?
湿度 ,增加降水。 (1) 蒸腾作用能够提高大气的______ 植物的茎叶 承接雨水,能大大减缓雨水对地 (2) ___________ 面的冲刷;枯枝落叶能吸纳大量的雨水,水雨 地下水 。 水更多的深入地下,补充_______
学以致用
1、槐树的茎由外向内依次是
A、树皮、形成层、木质部、髓
(
A
叶肉细胞
思考
通过观察叶片结构图,分析得出:成熟叶片自 背 面朝上。 然下落到地面时,一般会____背面的海绵组织 含叶绿体多,所以颜色深。
思考
小麦生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合 作用的产物主要用于子粒的生长和发育,该期 间小麦吸收的水分主要用于 A.光合作用 B.蒸腾作用 C.果实的生长发育 D.秸秆的生长发育
讨论:
1.树皮的外侧部分的功能是什么? 保护 内侧部分是什么? 韧皮部 筛管 属于什么组织? 输导组织 2.木质部使植物茎很坚硬,内有什么结构? 导管 属于什么组织? 输导组织 内有什么结构?
3.位于中央颜色较浅的是髓,其细胞比较大,有什么功能?
贮藏营养 属于什么组织? 营养组织
讨论:
4.位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么?形成层
形成层 木质部 髓
具有贮藏营养的功能
筛 管 运 送 有 机 物
节瘤的 形成?
树皮遭破坏后,韧皮部的筛管受阻,使叶制造的有机物 往下运输受阻,堆积在伤口上方形成节瘤。
下列两个枝条上同样大小的果实,生长 一段时间后,大小会出现不同吗?如果 不同,哪个大一些?请说明理由。
树皮被环割
正常枝条
思考
在橡胶树林里,工人们将树皮割破后, 在树皮的伤口下挂一小桶,收集从树皮中流 叶 进行光 出来的乳白色液体,这些液体是____ 筛管 流出。 有机物 ,由_____ 合作用制造的_______ 韧皮部中的筛管
1.茎的哪一部分先被染红?
2.叶的哪一部分先被染红?
水无机盐在植物茎 中的运输. f4v
实验
哪部分被染红了?
横切面:木质部,
纵切面:导管
水和无机盐是由木质部的导管向上运输的。
与运输物质有关的结构
筛管
导管
运输有机物
运输水和无机盐
导 管
存在 部位 运输 方向
筛 管
韧皮部 自上而下 有机物
木质部 自下而上 水和无机盐
第三章 绿色植物与生物圈中的水循环
授课教师:代县四中 王若庸
绿色植物的生活需要水
1.植物的生活为什么需要水? 重要组成成分 ① 水是植物体的_____________ 直立 硬挺 ,保持_____ ② 水可以保持植物的形态:使植株_____ 舒展 ,有利于光合作用 的姿态;使叶片_____ ________。 溶于水 中,才能被 ③ 水是良好的溶剂:无机盐只有_______ 运输 到植物体各器官。 植物体吸收,并_____ 浇水 相结合,有机物的运 因此农业上要做到施肥和_____ 溶于水 。 输也要_______
观察茎的横切面被染红的结构是 ( A ) A.木质部 C.筛管 (1)标号①为 导管 (2)标号②为 形成层 木质部和韧皮部。 B.导管 D.髓 ,作用是________________ 运输水和无机盐 。 ,能够进行 分裂 ,形成新的
4.如图是茎的横切和纵切示意图,据图回答:
(3)标号③的作用是
运输有机物 。
小资料
梨树坎三刀,果树压弯腰
在果树的主干的下部,适当地剥 去一圈树皮,当年一般有显著的增产 效果。这是因为经过环割的果树,由
于有机养料不能向根部运输,而集中
供给正在发育的花和果实所致。由于 残留着一部分形成层,它能逐渐形成 新的树枝,第二年仍然可以正常生长, 而不会死亡。
如果死亡,最先死亡的是根
茎的功能:
保护组织
韧皮部 筛管
输导组织
想一想:
1、木材是利用树木的什么部位? 木质部
连根拔起,茎不会折断
2、“笋有多大,竹有多粗。”竹子的茎为什么 不能逐年加粗? 草本植物的茎内没有形成层, 不能逐年加粗。
茎的输导功能 小实验:
(便于标记观察) 在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中,
插入一根带有几片叶的木本植物的枝 条,放置在阳光下。 讨论:
绿色植物参与生物圈的水循环
表皮 、 _____ 叶肉 、 _____ 叶脉 三部分组成 (3) 叶片的结构:_____ 看右图能说出1—6的名称。 上表皮 保护作用 叶肉 光合作用 叶脉 输导作用
下表皮 保护作用 气孔 蒸腾失水的门户 保卫细胞 气体交换的窗口
绿色植物参与生物圈的水循环
蒸腾失水 的门户,也是气体交换 (4) 气孔是植物_________ _________的窗 保卫细胞 围成的空腔。 口。它是由一对半月形的_________ 保卫细胞 控制着。 因此气孔的开闭由_________ (5) 气孔的开闭受哪些环境因素的影响? 光照
每当太阳升起的时候,气孔就慢慢张开了,空气也就涌进 气孔,为叶片制造有机物提供二氧化碳;水分也就会通过气孔 而散失。当夜幕降临时,叶片的生产活动就停止了,大多数气 孔缩小或闭合,蒸腾作用随之而减弱。
气孔的张开和闭合 (有叶绿体) (无叶绿体) 表皮细胞 内壁
保卫细胞与其他细胞不同:它们的细胞壁厚薄不均匀, 靠气孔腔的外壁厚,不易伸展;背气孔腔的内壁薄,较 易伸展。细胞吸水膨胀时,内壁伸展拉长,牵动外壁向 内凹陷,使气孔张开;当细胞失水收缩时,内外壁拉直, 使气孔闭合。
3.茎的输导功能
导管:输导水和无机盐 筛管:输导有机物
1.植物的主干和侧枝都称为茎,发育成主干的是
( A ) A.种子的胚芽 C.花芽 B.种子的子叶 D.枝芽
2.竹子长大后,只长高不长粗,主要因为竹子茎内无
( B )
A.树皮 C.木质部 B.形成层 D.韧皮部
3.将一段带叶的柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后,
髓 木质部 形成层 韧皮部 树皮
形成层 (2) 木本植物茎能逐年加粗,是因为茎中具有_______ (3) 导管:有许多长形、管状的细胞所组成,上下细胞 细胞壁 消失后所形成的中空管。 间的_______ 根毛细胞 4. 水分的运输途径:土壤中的水 → _________→ 根内 导管 → 茎内_____→ 导管 植株各处 _____ 水 中,随水进入植物 无机盐的运输:无机盐溶解于___ 体的各个器官中。 死细胞 活细胞
强者容易坚强,正如弱者容易软弱。
4、有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的 树皮做药材,致使树木死亡,这主要是因为 破坏了树皮的 A、导管 C、保护组织 B、筛管 D、形成层 (