(福建师范大学)心理测量学
2020福建师范大学心理学院硕士研究生招生专业目录
【导语】研究⽣（Postgraduate）是⾼等教育的⼀种学历，⼀般由拥有硕⼠点、博⼠点的普通⾼等学校和研究⽣培养资格的科研机构开展，以研究⽣为学历，研究⽣毕业后，也可称研究⽣，含义为具有研究⽣学历的⼈。
下⾯⽆忧考整理了2020福建师范⼤学⼼理学院硕⼠研究⽣招⽣专业⽬录，希望对⼤家有帮助。
008⼼理学院 Y83M19
040201基础⼼理学
01⼼理健康与⼼理健康教育
02⼼理学基本理论 03⼼理测量
04认知与学习
05认知⼼理①101思想政治理论②201英语⼀③619⼼理
学基础综合④--⽆
不招收同等学⼒考⽣
040202发展与教育⼼理学 01学习与教师⼼理
02学校⼼理咨询 03认知与学习 04发展⼼理①101思想政治理论②201英语⼀③619⼼理
学基础综合④--⽆
不招收同等学⼒考⽣
040203应⽤⼼理学
01社会认知与精神健康
02职业⼼理
03⼈⼒资源管理
04⼼理咨询与治疗
05员⼯⼼理援助（EAP）①101思想政治理论②201英语⼀③619⼼理
学基础综合④--⽆
不招收同等学⼒考⽣
045116⼼理健康教育(专业学位) 00不区分研究⽅向①101思想政治理论②204英语⼆③333教育
综合④814学校⼼理健康教育
不招收同等学⼒考⽣
045400应⽤⼼理(专业学位) 00不区分研究⽅向①101思想政治理论②204英语⼆③347⼼理
学专业综合④--⽆
不招收同等学⼒考⽣。
2021年福建师范大学心理学考研招生专业目录解读
复习方法：尽可能站在一个宏观的角度去分析，理清楚科目与科目、章节与章节、此 知识点与彼知识点之间的联系，使零碎的知识变得体系化。要开始认真研读目标院校 的真题，熟悉命题老师的风格，锻炼自己的做题思维和技巧。 10 月-11 月复习要点：背诵至上 复习目标：必考科目争取背一至两遍，合上书要能回答出要点，甚至要做到能扩展开 来。 复习方法：背诵自己整理的知识框架，对心理学的各科都要有很清晰的脉络结构图。 可结合《2021 心理学考研背多分：背诵手册》进行高效背诵。该阶段是背诵的“钻石 期”，切忌再为了边边角角的知识耗费过多的时间。 12 月-考试前复习要点：考前模拟 复习目标：吃透核心必考知识点；熟悉考试流程、考试科目的顺序以及时间安排，全 真模拟练习。 复习方法：这个时候的复习需要带有押题性质，每门课列出 12—26 个重点题来重点 背。文都比邻会推出相应的背书抢分营课程，老师针对性给出重点，并全程监督。背 诵要点的同时，要进行考前模拟，了解自己做题的速度，合理安排自己的作答时间。
1.2021 福建师范大学心理学学硕由 619 改为统考 312，只有“全国统考大纲”，没有指 定参考书目。此参考书目是比邻教研组综合全国统考大纲、历年真题以及历届比邻学 员成功经验整理而成。
2.科目解读 （1）《普通心理学》这门科目，彭聃龄老师的版本是必读的基础课本；同时要结合 梁宁建的《心理学导论》补充相应的知识点，如“荣格的集体潜意识”、“阿德勒的人格 理论”等，更全面深入的理解科目内容。 （2）《发展心理学》采用林崇德老师第 3 版教材。 第 3 版教材更新了一些知识点的表述，如“弗洛伊德心理发展阶段的表述”，这些内容 也是历年统考 312 命题考察的重点内容。此外，推荐同学们结合《心理学考研知识精 讲》进行复习，补充 312 考纲中明确列出但是在林老师的书中没有涉及的知识点，如 “生态系统理论”、“心理发展的 4 个基本问题”等，这也是历年考试中着重考察过的内 容。
福建师范大学心理学考研院校分析
福建师范大学心理学考研院校分析
一、院校简介
心理学专业是福建师范大学品牌专业，也是福建省高等院校特色专业。
该专业系全省第一个心理学专业，第一个师范类心理学专业，唯一一个拥有本科、硕士、博士完整培养体系的心理学专业。
心理学专业集“新兴”、“边缘”、“交叉”、“应用”于一身，主要培养学校心理学工作者和人力资源开发与管理工作者。
该专业文理兼招，实行“导师制”。
授予学位：理学学士。
课程结构：本专业在课程结构上突出体现“理论+技术+实践”、理论与技术并重、理论与实践并重的原则。
二、招生目录
三、参考书目
彭聃龄主编：《普通心理学》北京师范大学出版社出版 2004版。
叶奕乾等著：《普通心理学》（第四版）华东师范大学出版社 2010；林崇德：《发展心理学》（第二版），人民教育出版社 2009版；张向葵，桑标编《发展心理学》教育科学出版社2012版；莫雷主编. 《教育心理学》教育科学出版社, 2007版.；陈琦，刘儒德编《教育心理学》高等教育出版社 2011版；（如果想了解更多关于福师大心理学的考研信息，可以联系小竹老师扣“一期贰零散贰巴斯二衣”）郭秀艳著. 《实验心理学》, 北京师范大学出版社， 2009版；张学民. 《实验心理学》.北京师范大学出版社，2007版；张厚
粲，徐建平著，现代心理与教育统计学北京师范大学出版社2009 版；孟迎芳、刘荣、郭春彦编著，《心理统计基础教程》，北京大学出版社2010版；郑日昌，蔡永红，周益群. 心理测量学. 北京：人民教育出版社，1999；戴海崎，张锋，陈雪枫.心理与教育测量（修订本）. 广州：暨南大学出版社，2007。
2021秋福师《心理测量学》在线作业一3
2021秋福师《心理测量学》在线作业一3【奥鹏】[福建师范大学]福师《心理测量学》在线作业一试卷总分:100得分:100问题1，明尼苏达个性问卷（MMPI）有几个临床量表（）。
a、 10b、14c、4d、16第2题,比率智商的公式是：（）。
a、ma/cab、ca/mac、ma/ca×100d、ca/ma×100第3题,心理测验的性质（）。
a、直接性、相对性和客观性b、间接性、相对性和客观性c、间接性、绝对性和客观性d、直接性、相对性和主观性在问题4中，EPQ的哪个方面用于测量受试者？（a）智力B.个性C.思考D.成就第5题,下面不是临床诊断法缺点的是（）a、主观加权易受决策者的偏见影响，不够客观b、缺乏精确的数量分析，没有精确的数量指标c、判断者需要受过训练并具有丰富经验d、具有高度的综合性，难以把握在问题6中，第一位倡导心理测试运动的学者是（）。
a、卡特尔B、达尔文C、高尔顿D、比奈第7题,在使用测验方面，正确的说法是（）。
a、测验使用者只要有能力，不一定要接受专业训练b、选择测验时主要看信度，效度只作为参考c、测验结果保密是有限的，领导可以查看d、考试结果的解释不仅取决于考试成绩，还取决于其他相关材料第8题,中国比内测验的适用对象为（）岁。
a、2-16b、3-18c、3-16d、2-18问题9：在心理测量中，反映测量工具测试结果可靠性和一致性的指标是（）。
a、效度B，信度C，判别D，难度第10题,使用罗夏测验记分时，（）提示被试在思维上可能有过分概括的倾向。
a、整体反应b、明显局部反应c、细微局部反应d、空白部分反应在问题11中，主题统觉测试的测试材料是（）。
a、 20张水墨地图b、30张含义不清的图画c、10张墨迹图d、 29张图片和1张空白卡片第12题,由与测量目的无关的偶然因素引起的变化无规律的误差叫做（）。
a、随机误差b、系统误差c、受试者产生的错误D.主测试产生的错误第13题,下列属于文字测验的是（）。
福建师范大学心理学福建师范大学心理学考研真题回忆(复试分数线)
福建师范大学心理学|福建师范大学心理学考研真题回忆（复试分数线)
福建师范大学心理学考研真题名词解释
1、启动效应
2、注意的双任务加工范式
3、神经-体液调节
4、表象
5、前侧抑制
6、应激
福建师范大学心理学考研简答题
1、中心极限原理
2、气质与性格的区别
3、效度的影响因素，如何提高
福建师范大学心理学考研论述题目
1、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆
2、接受式教学与认知-发现理论中的发现式教学
3、Stroop效应，设计一个实验，证实认知过程中存在无觉察的知觉。
注：福建师范大学不属于34所自主划线院校，其考研复试分数线参照国家线
国家线总分单科（满分=100分）单科（满分>100分）A线320 44 132
B线310 41 123。
21考研必看：2020福建师范大学心理学招生专业目录、考试科目、参考书目、录取情况、复试分数线
21考研必看：2020福建师范大学心理学招生专业目录、考试科目、参考书目、录取情况、复试分数线一、院校简介福建师范大学心理学科建设始于20世纪20年代，由我校前身的私立华南女子文理学院家政教育系和厦门大学教育系的心理学课程设置开始，经过近一个世纪的建设，2017年6月开始独立设置学院。
心理学专业人才培养从1984年招收研究生开始，2000年开始招收心理学本科生；1986年获得教育心理学硕士授权点,2006年获得发展与教育心理学博士授权点，2010年获得心理学一级学科硕士授权点，2012年获得心理学博士后科研流动站,2018年获得心理学一级学科博士授权点和应用心理硕士授权点。
学院目前是福建省唯一具有从学士、硕士、博士到博士后完整的心理学人才培养体系的办学实体。
学院还是福建省心理学会的挂靠单位。
机构设置:学院现设有心理学系、应用心理学系、心理学研究所等。
其中心理学系创办于1999年，应用心理学系于2017年设立。
专业与学科:学院现有心理学一级学科博士点、心理学博士后科研流动站、心理学一级学科硕士点（含发展与教育心理学、基础心理学、应用心理学）、应用心理硕士和教育硕士的心理健康教育领域。
有2个本科专业：心理学（2000年开始招生）、应用心理学（2017年开始招生）。
二、招生专业目录、考试科目008心理学院 Y83M19注：1.“Y83M19”，表示“学院拟招生83人，其中拟接收推免19人”；2.目录中的拟招生人数为计划招生数，学术学位、专业学位及相应的专业领域实际招生数将在国家下达招生指标后综合各专业生源、学科实际和推免生接收情况确定，实际接收推免生人数将在10月底接收工作结束后对外公布；3.本目录所有专业只招收非定向就业硕士研究生（“少数民族高层次骨干人才计划”除外），不招收同等学力考生；4.专业代码中含“Z”的专业为我校自主设立的二级学科专业，含“J”的专业为交叉学科专业；学院、专业、研究方向：040201基础心理学01心理健康与心理健康教育02心理学基本理论03心理测量04认知与学习05认知心理考试科目：①101思想政治理论②201英语一③619心理学基础综合④--无备注：不招收同等学力考生学院、专业、研究方向：040202发展与教育心理学01学习与教师心理02学校心理咨询03认知与学习04发展心理考试科目：①101思想政治理论②201英语一③619心理学基础综合④--无备注：不招收同等学力考生学院、专业、研究方向：040203应用心理学01社会认知与精神健康02职业心理03人力资源管理04心理咨询与治疗05员工心理援助（EAP）考试科目：①101思想政治理论②201英语一③619心理学基础综合④--无备注：不招收同等学力考生学院、专业、研究方向：045116心理健康教育(专业学位)00不区分研究方向考试科目：①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④814学校心理健康教育备注：不招收同等学力考生学院、专业、研究方向：045400应用心理(专业学位)00不区分研究方向考试科目：①101思想政治理论②204英语二③347心理学专业综合④--无备注：不招收同等学力考生备注：福建师范大学心理学院不招收非全日制。
福建师范大学22春“心理学”《心理测量学》期末考试高频考点版(带答案)试卷号1
福建师范大学22春“心理学”《心理测量学》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.测量误差包括____。
A、随机误差B、绝对误差C、相对误差D、系统误差参考答案：A，D2.学习障碍的成因包括____。
A、脑功能失常B、生物化学失调C、遗传因素D、环境因素参考答案：A，B，C，D3.韦氏智力量表有三种：韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表和韦氏幼儿智力量表。
()A.错误B.正确参考答案：A4.在卡尔特16种人格因素，内向与外向性表示，低分者内倾，通常羞怯而审慎，与人相处拘谨而不自然；高分者外倾，通常善于交际，不拘小节。
()A、错误B、正确参考答案：B5.在使用测验方面，正确的说法是()。
A、测验使用者只要有能力，不一定要接受专业训练B、选择测验时主要看信度，效度只作为参考C、测验结果保密是有限的，领导可以查看D、解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其它相关资料参考答案：D6.按照测验的性质可以将心理测验分为____。
A、构造性测验B、典型作为测验C、速度测验D、投射性测验参考答案：A，D7.在投射测验中常用的投射技术包括____。
A、联想法B、构造法C、完成法D、表露法参考答案：A，B，C，D8.职业测验在职业决策中的应用大体可分为____。
A.为人择事的职业指导B.为事择人的职业选拔C.职业安置D.各种执照和资格的授予参考答案：ABCD9.B.明显局部反应C.细微局部反应D.空白部分反应参考答案：A10.所谓完形记分就是将各个变量看做一个整体，不是孤立地看每一个反应结果，而是看总的反应模式。
()A.错误B.正确参考答案：B11.按测验方式可以将心理测验分为个别测验和团体测验。
()A、错误B、正确参考答案：A12.首创智力测验的理论和方法的是()。
A、达尔文B、卡特尔C、高尔顿D、比奈参考答案：D13.中国心理测验工作委员会成立于()。
A、1984年B、1914年C、1979年D、1994年14.大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应选择接近()难度的项目。
福建师范大学网络教育学士学位考试心理学专业科目二《心理测量学》考试大纲
福建师范大学申请成人高考教育学士学位考试心理学专业《心理测量学》课程考试大纲一、参考教材1、郑日昌，郑永红，周益群著. 《心理测量学》. 北京：人民教育出版社，19992、戴海崎，张锋，陈雪枫. 《心理与教育测量》（修订本）. 广州：暨南大学出版社，2007二、考试要点（一）心理测验的总论心理测量和心理测验的含义；心理测验的性质、种类；心理测验发展的历史。
（二）心理测验的编制心理测验的编制步骤；测验项目的难度和区分度的概念以及计算方法。
（三）信度信度的的概念、种类；信度的估计方法；影响信度因素；提高信度方法。
（四）效度效度的概念、种类；效度的估计方法；影响效度的因素；提高效度方法。
（五）常模确定常模团体的注意事项；常模的类型；百分等级、T分数、标准十分、离差智商、比率智商等常模的含义和计算方法；测验分数的正确解释方法。
（六）心理测验的使用与应用心理测验的正确使用；心理测验在理论研究和实际工作中的应用。
（七）智力测验智力测验的发展；中国比奈测验、韦氏智力测验、瑞文推理测验、希一内学习能力测验等智力测验的适用条件、内容、施测步骤、评分方法和分数的解释方法。
（八）人格测验人格测验的种类和编制方法；明尼苏达多相人格问卷、卡特尔16种人格因素问卷、艾森克人格问卷等人格测验的适用条件、内容、施测步骤、评分方法和分数的解释方法。
（九）成就测验成就测验种类和用途；标准化成就测验的编制；主观题和客观题的优缺点。
（十）临床测验学习障碍的概念、成因与促因及鉴定方法；儿童多动症的概念及诊断；适应性行为的概念和测量；心理健康问卷（SCL-90）的使用。
三、样卷例题采用开卷、笔试形式。
题型包括计算题（20%）、简答题（40%）、论述题（40%）。
样卷例题：（一）计算题一个包括20个题目的测验，信度为0.60，若把测验增加到50个题目，其信度将增加到多少？（二）简答题简述提高测量信度的方法。
（三）论述题举例说明心理测验在理论研究中的具体应用。
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《心理测量》考前辅导大纲一、单项选择1、下列量表中，具有绝对零点的是（ D ）。
A.称名量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表2、平均数为50，标准差为10的标准分数，称之为（C ）。
A.Z分数B.标准九分C.T分数D.标准十分3、心理测验所测验的是（ D ）。
A.智力本身B.人格本身C.情绪和情感D.心理现象的外显行为4、编制世界上第一个正式的心理测验的学者是（B ）。
A.高尔顿B.比内C.卡特尔D.推孟5、主题统觉测验属于（ C ）。
A、自陈测验B、纸笔测验C、投射测验D、特质测验6、IQ=100+15Z是（ D ）的计算公式。
A.比率智商B.标准分数C.标准差D.离差智商7、近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的（ A ）研究。
A.本土化B.数量化C.引进并修订国外量表D.大量测验8、下列不属于心理测验性质的是（ B ）。
A.间接性B.直接性C.相对性D.客观性9、下列属于典型作为测验的是（ C ）。
A.成就测验B.智力测验C.人格测验D.特殊能力测验10、难度是指项目的难易程度，用P表示，P值越（ A ），难度越低。
A.大B.小C.低D.接近011、在200个学生中，答对某一选择题的人数为120人，则该项目的难度为（ D ）。
A.0.1B.0.2C.0.4D.0.612、测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力叫（ C ）。
A.信度B.效度C.区分度D.难度13、我们经常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（ B ）变量。
A.命名B.顺序C.等距D.等比14、首创心理测验这一术语的是（ C ）。
A.高尔顿B.比内C.卡特尔D.奥蒂斯15、“某分数的百分等级为33”表示在常模样本中有33%的人的分数比该分数( A )。
A.低B.相等C.高D.全不是16、当被试人数较多，测验时间和经费又有限时，最好选用（ B ）测验。
A.个别B.团体C.速度D.投射17、心理测验实质上是对（ C ）进行客观和标准化测量的系统程序。
A.特质B.心理疾病C.行为样本D.生理疾病18、按测验功能进行分类，测验可以分为能力测验、成就测验和（ A ）。
A.人格测验B.团体测验C.个别测验D.纸笔测验19、团体测验始于第一次世界大战，（ C ）是第一个团体测验。
A、比内-西蒙智力量表B、瑞文测验C、陆军甲种和乙种智力测验D、明尼苏达多项人格调查表20、（ A ）是指同一被试在不同时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量，所得结果的一致性。
A. 信度B.效度C.难度D.区分度21、小明今年10岁，他的智力年龄为12岁，那么他的比率智商为( A )。
A.120B.130C.83D.11022、一个测验题目40题，信度为0.50，若把测验增加到60个题目，其信度将增加到( C )。
A.0.35B.0.45C.0.6D.0.6523、项目的（ B ）也叫鉴别力，是指测验项目对被试的心理特性的区分能力。
A.难度B.区分度C.信度D.效度24、用1代表女，用2代表男等等，这B样的量表通常叫做（ A ）量表。
A.命名B.顺序C.等距D.等比25、“某分数的百分等级为50”表示在常模样本中有50%的人的分数比该分数( A )。
A.低B.相等C.高D.全不是26、我们经常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（ B ）量表。
A.称名量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表27、下列选项中不是真正效度的是（ C ）A.内容效度B.构想效度C.表面效度D.校标效度28、团体测验的优势在于（B ）。
A.可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察B.能够在短时间内收集大量资料C.测验结果较个别测验准确可靠D.临床上使用较多29、平均数是0，标准差为1的标准分数称之为（A ）。
A.Z分数B.T分数C.标准九分D.标准十分30、“某分数的百分等级为35”表示在常模样本中有35%的人的分数比该分数( A )。
A.低B.相等C.高D.全不是31、7.下面各选项都是心理测验的简写，其中不属于人格测验的是（ C ）。
A.EPQB.16PFC.CRTD.MMPI32、（B ）是人格测验。
A、韦氏量表B、罗夏测验C、SCL-90D、SAS33、参照点就是确定事物的量时，计算的（A ）。
A.起点B.中点C.终点D.重点34、0℃并不意味着没有温度，这种说法是（A ）。
A.对B.错C.不确定D.不存在35、测验的客观性不包括（D ）的客观性。
A.测验的刺激B.对反应的量化C.绝对的标准D.对结果的推论36、错误的测验观不包括（ D）。
A.测验万能论B.测验无用论C.心理测验即智力测验D. 以上一个也不是37、取样是指从（ C ）中选择有代表性的样本。
A.总体B.群体C.目标人群D.样本二、判断题1、首先倡导测验运动的是卡特尔(J.M.Cattell)。
( × )2、项目的区分度是选择项目的唯一标准。
( × )3、离差智商的优点是同样的智商分数在任何年龄水平上都代表同样的相对位置。
( √)4、测验在实际中主要应用于选材、安置、诊断、评价、咨询等方面。
( √ )5、测验难度适中即难度水平越接近0.5，信度值越高。
（√）6、标准二十的标准差为2。
（×）7、韦氏将离差智商的平均数定为100，标准差定为15。
( √ )8、过高的动机会提高智力测验、成就测验的成绩。
（×）9、投射测验是一种客观性最高的测验。
（×）10、投射测验是从被试的想象性作答中，探索其内在情感、态度和动机。
( √ )三、名词解释1、多动症：多动症是儿童注意力缺乏、唤醒过度、活动过多、冲动性和延长满足困难等一系列心理、行为问题的总称。
2、测验的标准化：测验的标准化是指测验的编制、实施、记分以及分数解释的程序的一致性。
3、比率智商：比率智商是智力年龄与实足年龄的比率，再乘100，所得到的商数。
4、信度：信度是指测量结果的一致性或可靠性。
5、百分等级：一个分数的百分等级可定义为在常模团体中低于该分数的人数百分比。
6、重测信度：重测信度是指用同一个测验，对同一组被试前后两次施测，两次测验分数所得的相关系数为再测信度，也叫重测信度。
7、瑞文推理测验：瑞文推理测验是由英国心理学家瑞文编制的一种非文字的图形智力测验，主要测量图形推理能力。
8、标准参照测验：标准参照测验是将被试的测验分数与某种标准进行比较来解释测验分数。
9、系统误差：系统误差是指测量工具本身引起的误差，是一种稳定的误差。
10、学绩测验：学绩测验是指对个体在一个阶段的学习或训练之后所掌握的知识和技能的发展水平的测定。
11、潜在特质：心理学上把这类制约人的行为的心理特征称为心理特质，同时又由于这种心理特质没有明确它的物理或生理形态，因此又被称为潜在特质。
四、简答题1、为什么说心理与教育测量是间接测量？①人的心理是内隐的，但心理会制约人的行为；行为是外显的，是可以感知的，是可以测量的。
所以可以通过测量人的外显行为，进而推测其心理特征。
②在心理测量中，人的行为与其心理品质间的关系只是相关关系，因而具有一定的不确定性。
2、投射测验的特点是什么？①测验材料没有明确的结构和确切的意义，这就为受测者提供了针对测验材料进行广阔自由联想的机会和空间；②受测者对测验材料的反应不受限制，可以根据自己对测验材料的理解作任何想象式的解释，因此受测者对测验材料的解释在很大程度上不是决定于测验材料的性质，而是决定于受测者的人格特征和当时的心理状态；③测验的目的具有明显的隐蔽性，受测者事先并不知道施测者对他的反应作何心理学的解释，这就在很大程度上避免了受测者的伪装和防卫，使测验的结果更能反映受测者真实的人格特征；④对测验结果的解释重在对受测者的人格特征获得整体性的了解，而不是对某个或某些单个人格物质的关注；⑤投射测验的内容多为无明确意义的图片，在测验时不受语言文字的限制，所以，被广泛地应用于人格的跨文化研究；⑥相对于自陈量表，投射测验的最大局限是计分上的困难，这使得研究者对测验结果难以进行确定的定量分析。
3、为什么说测验的原始分数不能用来解释测验的结果？①从测验中直接获得的分数，称为原始分数。
它是通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的。
②原始分数不能用来解释测验的结果，是指两种情况：一是某个测验的单个分数，无法知道其确切的含义，必须将这个分数与某标准（如平均分、合格要求等）相比，才可以获知其含义；二是不同测验分数之间无法相互比较。
③原始分数不能用来解释测验的结果，是因为它们缺乏同一的参照点和单位。
五、计算题1、某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分，甲生测验得80分，他的离差智商为多少？Z=(x-μ)/σ=（80-70）/10=1IQ= 100+15Z=1152、作文题满分50分，考生在作文题上的平均得分为20分，请计算作文题的难度，并说明其难度水平。
P= 20/50 =0.4 难度水平中等。
3、由500人参加的一个测验，第1题为选择题，高分组有120人答对，低分组有50人答对，计算该题的鉴别指数，说明该题区分度的水平。
D=PH-PL= （120-50）/135=0.52 该题的区分度很好。
（温馨提示：照抄答案，没有加入自己的答案，一律不给分！）。