昆明医科大学社区实习教学大纲
预防医学社区实习教学大纲
预防医学社区实习XX学号实习地点带教老师时间至预防医学实习教学大纲[目的要求]通过预防医学社区实习，接触人群，了解社会，增强环境——人群——健康统一的观念，树立预防为主的观点；熟悉临床场所预防服务的基本内容，熟悉社区人群常见病的诊断治疗以及慢性病的防治和管理，培养和提高开展社区医疗服务的技能；重点掌握家庭为单位的健康管理的服务模式，通过家庭健康评估和“反思〞的方法，在评估和制定健康管理方案的基础上，不断反思服务对象在执行健康管理方案过程中存在的问题并提出解决方案，从而有效地对所负责的家庭及其成员的健康问题进行管理；通过使用医患沟通情景模拟室，更进一步学习提升医患沟通的技巧；同时学习如何开展疾病预防和疾病危害因素的调查研究工作，为今后在医疗实践中开展临床预防以及医学科学研究打下扎实的基础。
[教学内容]一、参观闵行区疾病预防控制中心通过参观活动，深入闵行区疾病预防控制中心各主要职能科室，了解基层医疗预防保健网的构成，了解预防体系中各条线的管理工作情况，知道疾控中心与下属各级保健网的社区卫生服务的关系，能够认识到基层卫生机构在健康教育、健康促进、防治疾病及促进人群健康工作中的重要作用。
参观后请同学写出参观后的收获和感想。
二、社区人群健康与疾病预防1、熟悉社区各岗位的工作流程以及相应岗位的工作职责。
2、熟悉社区健康档案管理；家庭医生信息化工作平台。
高血压、心脑血管方式管理；糖尿病管理；性病、艾滋病、传染病管理；健康教育；眼病防治；肿瘤防治；六关爱访视；计划免疫及儿童保健。
3、熟悉社区常见疾病、健康问题的筛查、治疗、管理操作流程；社区用药。
三、医患沟通技能的学习通过医患沟通情景模拟室的使用，提升学生的沟通技能，要求通过观察学习及个人实践，并且对一个月的使用情况在实习小结中进行阐述。
四、家庭健康管理1、以家庭为单位提供健康管理：家庭医生不光负责看病，更是“健康管家〞，帮助社区居民养成健康生活方式，不生病或少生病，使预防服务走向家庭。
实验中心管理制度
实验中心管理制度【实验中心管理制度】药学院学生实习手册2011年05月25日【字体：大中小】昆明医学院药学院学生社会实践、实习手册前言实践教学是本科学生培养中十分重要的组成部分，既是理论联系实际的重要环节，又是训练学生基本技能、发展智力、培养工作能力和良好作风、全面提升素质的重要途径。
通过实践可以增强学生对社会、国情和专业背景的了解，拓宽学生的视野，使学生巩固和运用理论知识，培养分析问题、解决问题的能力，增强劳动观念，激励学生敬业、创业精神，也是学生将来适应社会需求和进行技术创新的基础。
药学是一门极其注重实践、依赖于实践的应用学科。
该学科的所有理论构想、创意、验证和研究都必须依赖实践来完成。
实践教学在高等药学教育中占据着战略性的重要地位。
培养全面发展的具备创新意识，创造性思维和创新能力的药学人才，实践教学是关键，具有其他任何教学方式不可替代的独特作用。
药学院实践、实习环节包括：药学社会实践、医药社会实践、药植野外采集、药学实习、药物制剂实习、药学社会实践、医药社会实践阶段，在医院药剂科实践的同学参照“医院药剂科社会实践大纲”。
医药社会实践阶段，在制药企业、工厂参加社会实践的同学，参照“制剂生产社会实践大纲”。
药学实习、药物制剂实习和中药实习阶段，在教学科研单位实习的同学按“教学科研实习大纲”执行。
在医院药剂科实习的各专业同学按“医院药剂科实习大纲”执行。
在医药生产工厂企业实习的同学按照“制药生产实习大纲”执行。
一、见习、实习（社会实践）要求：1、遵守实践教学基地规章制度，执行实习计划规定，积极锻炼并提高实际操作能力，有效地将理论与实践相结合。
2．虚心听取带教老师的指导，在教师指导下进行实习实验操作，严格遵守请示报告制度，勤奋努力学习。
3、实习工作主动、认真，一丝不苟地履行实习学生职责，积极参加实验研究工作，协助教师或带教研究生安排的科研及其他工作。
5．学生之间要互帮互学，交流心得体会，按时参加实习团队讨论会，探讨改进实习工作的方法，共同提高基本理论和实验技能。
昆医大《临床麻醉学》见习大纲
《临床麻醉学》见习大纲临床麻醉学是麻醉学主要的一门学科，麻醉本科生通过见习加深课堂学习内容的印象，为今后进入临床打好坚实的基础。
一、实验课名称临床麻醉学（Clinical Anesthesiology）二、适用专业临床麻醉学专业三、采用教材及参考书主编：徐启明、李文硕，《临床麻醉学》出版社：人民卫生出版社出版年份：2000年6月第1版2005年11月第2版第5次印刷四、学时学分临床麻醉本科见习课总学时46学时临床本科见习课总学时4学时五、实验项目名称和学时分配六、见习内容与目标要求1.熟悉进入手术室的要求，掌握无菌操作的概念，每一手术室见习学生不得超过3-4人，入室态度端正、严肃、衣帽整齐。
2.采取边看边讲解的方式，并提问让学生回答以加深印象，了解学生课堂学习掌握的情况。
3.了解麻醉前检诊（访视）的基本内容。
4.根据每一个具体病例掌握麻醉前病情分类方法（ASA分级）。
5.理解麻醉前技术准备的目的。
6.掌握麻醉前用药的目的，熟悉常用的麻醉前用药以及各种麻醉前用药法和注意事项。
7.了解麻醉设备检查的内容。
8.了解入手术室后的复核准备内容（姓名、拟施手术、禁食情况、麻醉前用药、血型）9.了解麻醉期间病人监测的项目（心电图、血压、脉搏氧饱和度、体温、尿量、中心静脉压、呼气末二氧化碳分压）及意义。
10. 了解常用液体的种类。
了解术前病人体液改变与输液，掌握麻醉手术期间病人体液改变与输液的种类及速度。
11. 了解麻醉手术期间输血的适应症、不良反应及其预防和处理。
12. 熟悉插管前检查和评估的基本内容，了解气管用具及其准备。
13. 熟悉气管内插管的适应症及优点。
熟悉经口明视插管法和经鼻盲探插管法基本步骤。
14. 了解支气管内插管的适应症及优缺点。
了解单侧支气管内插管及双腔导管插管。
15. 掌握气管导管拔管的指征，熟悉气管内拔管的并发症及其防治。
16. 熟悉气管插管即时的并发症及其防治。
了解留置气管内导管期间的并发症及其防治。
内科学见习教学大纲
《内科学》见习教学大纲（供临床医学专业用）Ⅰ前言内科学是临床医学专业课中重要的主干课程，在教学计划的课程设置中属于专业课程中的必修课。
内科学理论学习安排在大学三年级第二学期，学生学完大纲要求的各章节内容后，即到各附属医院进行临床见习学习。
通过临床实践，使学生对内科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断与防治知识和技能等有更深刻的认识，为从事内科临床工作奠定扎实基础。
为提高见习带教效率，特制定本教学大纲。
在实际教学中，各见习接收单位可根据本单位病种资源的实际情况，将教学内容做适当的调整。
见习教学具体实施由各附属医院内科学教研室执行。
各医院应指定高年资住院医师以上职称的教师专职带教，学校另外委派老师跟踪调研。
内科学教研室应组织各专科老师进行教案制定、集体教学备案，研究教学方法教学手段的应用。
通过内科基本操作、病历书写、病案分析等方法对学生进行考核。
内科见习参考学时为90学时。
使用教材：人民卫生出版社出版的第八版《内科学》及第一临床学院内科学与诊断学教研室自编的《内科学见习指导》。
Ⅱ正文一教学目的使学生对内科常见病的临床表现、辅助检查、诊断与治疗等各个方面有一个较为全面和系统的感性认识。
同时对培养学生良好的从医素质、掌握科学的临床思维方法和解决临床问题的实际能力进行初步训练。
二教学要求1 指导学生深入病房接触患者、询问病史、体格检查、分析辅助检查的结果、了解诊断与治疗原则（可回学习室讨论，也可床旁教学）。
2 指导学生如何接待患者，了解内科常见的技能操作，了解医护人员工作流程。
3 组织一次病例讨论。
4 完成2份住院病例书写。
5 介绍一些新理论、新观点和新的诊疗技术。
三教学内容第一篇呼吸系统疾病（一）慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病1 掌握慢性阻塞性肺疾病的概念、临床表现特点、主要并发症、诊断和鉴别诊断、病情严重程度的分级。
2 掌握慢性阻塞性肺疾病的治疗原则。
3 熟悉慢性支气管炎的发生发展规律，各种致病因素尤其是吸烟在发病中的作用，熟悉慢性支气管炎和阻塞性肺气肿的病理特征。
云南开放大学护理专业(专)综合实践教学大纲(2)
云南开放大学护理专业（专）综合实践教学大纲专业层次：护理专业（专）适用学生类型：专科启用时间：2016年秋季为培养适应医药卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展的，重点面向基层的，从事临床护理、社区护理的应用型专科护理人才，保证专业综合实践环节教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。
护理专业专科综合实践环节主要包括毕业实践和毕业作业两个环节。
一、毕业实践（人才培养方案中对应的课程名称及代码）(一) 目的和要求1．护理教育具有很强的实践性、服务性和社会性。
面向基层和偏远地区，为中专毕业的在职在岗护理人员开设专科护理学专业并以远程教育形式实施教学，实践教学的组织实施既是薄弱环节也是保证人才培养质量的关键环节。
为了实现人才培养目标的要求，加强集中实践环节的指导和可操作性，特制定护理专业毕业实习的要求、大纲。
2．专科护理学专业的毕业实习，强调完成12周的基础和专科护理的各项技术操作及书写规定的护理计划。
3．毕业实践的时间为12周，12学分，不得免修。
（二）实践内容1.护理学专业毕业实习12周，其中内科护理4周、重症监护2周、外科护理4周、急诊护理2周。
考虑到基础护理是各科护理的基础，因此把基础护理的实习内容和要求与内科护理实习或外科护理实习结合起来，不论学员实习先从内科或外科开始，都应掌握好基础护理的内容。
2．指导实习的材料：护理专业毕业实习教学大纲（见附件1）本大纲具体规定了各科实习应完成的内容和教学目标，是指导实习的依据。
3. 实习医院应选在当地卫生主管部门认定的县及县以上医院，具备相应的实习条件和设备要求。
（三）指导教师1.实习指导教师应具有中级以上职称。
根据教学点制定的实施细则，指导学生按照实习大纲的要求完成毕业实习并进行考核，做好学生的出勤记录。
2．对教学点的要求及实习的组织①根据国家开放大学护理专业集中实践环节的实施意见和毕业实习大纲，制定实施细则并报云南开放大学备案。
实施细则要具有较强的指导性和可操作性。
全科医生社区实习报告
随着我国医疗卫生体制改革的不断深化，全科医生在社区卫生服务中的地位日益凸显。
为了更好地了解全科医生在社区工作中的作用和价值，提高自身专业素养，我于2021年8月至9月在XX社区卫生服务中心进行了为期一个月的全科医生实习。
二、实习目的1. 熟悉全科医生的工作职责和社区医疗服务模式；2. 提高临床诊疗技能和人际沟通能力；3. 了解社区卫生服务现状和发展趋势；4. 增强对全科医生职业的认知和认同。
三、实习内容1. 理论学习在实习期间，我参加了社区卫生服务中心举办的全科医生培训班，学习了以下课程：（1）全科医学基础：了解全科医学的基本概念、发展历程、服务模式等；（2）社区保健与康复：掌握社区常见病、多发病的预防、保健和康复知识；（3）人际沟通学：提高与患者、家属及同事之间的沟通技巧；（4）医学心理学：了解患者的心理需求，提供心理支持；（5）社区预防医学：掌握社区公共卫生知识，提高疾病预防能力。
2. 临床实践在实习期间，我跟随全科医生参与了以下工作：（1）接诊患者：独立完成患者的病史采集、体格检查、诊断和开具处方等工作；（2）慢性病管理：对高血压、糖尿病等慢性病患者进行定期随访，调整治疗方案；（3）健康教育：开展健康知识讲座，提高社区居民的健康素养；（4）家庭医生签约服务：为社区居民提供家庭医生签约服务，建立居民健康档案；（5）社区公共卫生服务：参与社区公共卫生项目，如疫苗接种、健康体检等。
1. 提高临床诊疗技能：通过实际操作，我掌握了接诊、问诊、查体等临床技能，提高了诊疗水平；2. 增强人际沟通能力：在实习过程中，我学会了如何与患者、家属及同事进行有效沟通，提高了服务质量；3. 深入了解社区卫生服务：通过参与社区卫生服务中心的各项活动，我对社区卫生服务的现状和发展趋势有了更深刻的认识；4. 增强职业认同感：在实习过程中，我深刻体会到全科医生在社区卫生服务中的重要作用，增强了职业认同感。
五、实习体会1. 全科医生工作的重要性：全科医生是社区卫生服务的核心力量，肩负着维护社区居民健康的重要使命；2. 全科医生的综合素质要求：全科医生需要具备扎实的医学知识、良好的沟通技巧、较强的责任心和团队合作精神；3. 社区卫生服务的发展前景：随着我国医疗卫生体制改革的深入推进，社区卫生服务将得到进一步发展，全科医生将成为社区卫生服务的中坚力量。
2024年社区卫生服务实习报告（2篇）
2024年社区卫生服务实习报告____年社区卫生服务实习报告一、实习背景____年，我作为一名医学院的学生，参与了社区卫生服务实习。
这次实习是为期两个月的实践课程，旨在让我们学生通过实地了解社区卫生服务的运作与管理，并提供医疗服务给社区居民，以提高我们的实践能力和综合素质。
二、实习目标1.了解社区卫生服务的组织架构和运作方式；2.学习社区卫生服务的各项管理工作；3.参与社区卫生服务活动，提供医疗服务给居民；4.提高沟通和协作能力，培养责任心和服务意识。
三、实习内容及过程1.了解社区卫生服务的组织架构和运作方式在实习开始前，我们先进行了一系列的培训，包括社区卫生服务的概念、目标和原则，以及相关法律法规等。
然后，我们进行了实地参观，了解社区卫生服务中心的组织架构和各个部门的职责。
通过这些培训和参观，我们对社区卫生服务的运作有了更深入的了解。
2.学习社区卫生服务的各项管理工作在实习过程中，我们学习了社区卫生服务的各项管理工作。
包括社区卫生服务计划的制定和执行、健康档案的建立和管理、居民健康教育的开展等。
学习这些管理工作，使我们了解了社区卫生服务的重要性和必要性，并培养了我们的管理能力和组织能力。
3.参与社区卫生服务活动，提供医疗服务给居民在实习过程中，我们积极参与了社区卫生服务中心的各项活动，包括居民健康咨询、健康体检、疫苗接种等。
我们通过实践，锻炼了自己的医疗技能和服务能力，并与居民建立了密切的联系。
这次实习让我深刻体会到了医生的责任和使命，也提高了我对社区卫生服务的认知和理解。
4.提高沟通和协作能力，培养责任心和服务意识在实习期间，我们与社区卫生服务中心的医护人员、居民、社区干部等多方面进行了沟通和协作。
通过这些交流和合作，我们增强了自己的沟通能力和协调能力，培养了团队合作精神，并提高了自己的责任心和服务意识。
四、实习收获通过这次社区卫生服务实习，我获得了以下收获：1.对社区卫生服务的运作有了更深入的了解，了解到社区卫生服务对居民健康的重要性和必要性；2.提高了自己的医疗技能和服务能力，锻炼了自己的实践能力；3.增强了沟通和协作能力，培养了团队合作精神；4.提高了自己的责任心和服务意识，认识到医生的责任和使命。
社会工作实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述社会工作实践教学是社会工作专业教育的重要组成部分，旨在通过实际操作和实践活动，帮助学生将理论知识与实际工作相结合，提高学生的社会工作能力、实践能力和综合素质。
本大纲旨在明确实践教学的目标、内容、方法和评价方式，为学生提供科学、系统、实用的实践教学指导。
二、实践教学目标1. 理论与实践相结合：帮助学生将社会工作理论知识与实际工作相结合，提高学生的社会工作能力。
2. 培养学生职业素养：通过实践教学，培养学生的敬业精神、团队协作精神和创新能力。
3. 提高学生综合素质：通过实践活动，提高学生的沟通能力、组织协调能力、观察分析能力和解决问题的能力。
4. 增强学生就业竞争力：通过实践教学，使学生具备一定的实践经验，提高学生的就业竞争力。
三、实践教学内容1. 社会工作基本理论：包括社会工作理论、社会工作价值观、社会工作伦理等。
2. 社会工作实务：包括个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政等。
3. 社会工作实习：安排学生在社会工作机构或相关单位进行实习，了解实际工作流程，提高实践能力。
4. 社会工作案例分析与讨论：通过分析实际案例，培养学生的观察分析能力和解决问题的能力。
5. 社会工作课程设计：要求学生结合所学理论知识，设计社会工作项目，培养学生的创新能力和实践能力。
四、实践教学方法1. 讲座与研讨会：邀请社会工作领域的专家学者进行讲座，组织研讨会，帮助学生了解行业动态和前沿理论。
2. 案例教学：通过分析实际案例，培养学生的观察分析能力和解决问题的能力。
3. 角色扮演：模拟实际工作场景，让学生体验不同角色的感受，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
4. 社会工作实习：安排学生在社会工作机构或相关单位进行实习，提高学生的实践能力。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、实践教学评价1. 过程评价：关注学生在实践教学过程中的参与程度、态度和表现。
2. 成果评价：评价学生在实践教学中的成果，如实习报告、项目设计、案例分析等。
新医科临床实践教学大纲(3篇)
第1篇一、前言随着医学科学的不断发展，医学教育也在不断改革。
新医科教育理念强调以学生为中心，注重培养学生的临床实践能力。
本大纲旨在明确新医科临床实践教学的目标、内容、方法和评价，为临床实践教学提供指导。
二、实践教学目标1. 培养学生的临床思维能力，提高临床诊断、治疗和预防疾病的能力。
2. 培养学生的临床沟通能力和团队合作精神，提高医患关系处理能力。
3. 培养学生的临床科研能力和创新意识，为医学事业的发展奠定基础。
4. 培养学生的职业道德和责任感，树立良好的医德医风。
三、实践教学内容1. 临床基本技能训练（1）病史采集与体格检查：掌握病史采集技巧，熟练进行全身系统体格检查。
（2）临床基本操作：熟练掌握注射、输液、输血、导尿、灌肠等基本操作。
（3）辅助检查：了解常见辅助检查项目的原理、操作方法和临床意义。
2. 临床病例分析（1）常见病例分析：分析常见病例的病因、病理生理、临床表现、诊断与治疗。
（2）典型病例分析：分析典型病例的鉴别诊断、治疗方案及预后。
3. 临床实习（1）内科实习：掌握内科常见疾病的诊断、治疗和预防。
（2）外科实习：掌握外科常见疾病的诊断、治疗和手术操作。
（3）妇产科实习：掌握妇产科常见疾病的诊断、治疗和分娩处理。
（4）儿科实习：掌握儿科常见疾病的诊断、治疗和护理。
（5）急诊科实习：掌握急诊科常见疾病的诊断、治疗和急救措施。
4. 临床科研与学术交流（1）参与导师的科研项目，提高科研能力。
（2）参加学术会议，了解医学领域最新动态。
（3）撰写学术论文，提高学术水平。
四、实践教学方法1. 讲授法：邀请资深医师进行专题讲座，传授临床实践经验。
2. 案例分析法：通过典型病例分析，提高学生的临床思维能力。
3. 实践操作训练：在教师指导下，进行临床基本技能训练。
4. 临床实习：在导师的指导下，参与临床诊疗工作。
5. 科研与学术交流：参与导师的科研项目，参加学术会议，撰写学术论文。
五、实践教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
昆明医学院毕业实习管理
昆明医科大学普通本科临床医学专业实习教学大纲教务处编制2016年4月5日昆明医科大学毕业实习管理毕业实习是高等医学教育过程中的重要环节。
为了提高毕业实习质量，加强对毕业实习教学工作的管理，使毕业实习计划执行有章可循，特制定本规则。
供各临床教研室参照执行。
一、毕业实习目的和要求（一）临床医学本科毕业生实习目的1. 毕业实习必须全面贯彻国家的教育方针。
毕业实习是培养医学生厚基础、宽口径、强能力的重要内容。
它关系到一所高等医学院校培养人才的质量。
2. 毕业实习通过临床实践，为培养具有创新精神和实践能力的高级医学人才，发展医学科学，促进社会主义现代化建设奠定坚实的基础。
3. 在毕业实习的实践中，进一步培养学生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，有为人民服务、为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
4. 培养学生崇高的医德医风,对病人高度负责,踏实严谨的科学作风。
要在掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上，培养学生的自学能力、搜集信息能力、临床思维能力、创新能力以及理论联系实际解决问题的能力。
5. 通过毕业实习让学生接触社会，学会正确处理人际关系，了解医疗卫生的现状与需求，以及与此相关的国情、省情、民情，能适应我省各级医疗卫生单位的需要。
（二）毕业实习要求1. 教研室和实习相关科室要把实习工作列为本科室的重要工作，安排一名教学秘书，具体负责落实毕业实习工作，严格按照实习计划和大纲要求安排好实习学生的学习和生活，做好业务指导。
2. 带教教师应具有较强的教学意识和责任感，言传身教，为人师表，按照实习大纲的要求，切实做好对实习学生思想品德和业务学习的指导，从严要求，保证质量。
3. 实习学生在毕业实习过程中，必须坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，遵守国家法律、法规和实习医院的规章制度，遵守实习纪律，积极参加医院组织的各项活动和相关的专题学术活动，树立全心全意为病人服务的思想。
4. 实习学生必须尊重上级医护教师，虚心向医护人员学习，培养严肃认真、实事求是、团结协作、艰苦朴素的工作作风。
全科医学教育社区见习指南
全科医学教育社区见习指南全科医学教育社区见习指南一、目的和要求社区实践是学生巩固和加深理解全科医学基本理论和专业知识，规范临床基本技能、提高临床思维和动手能力的重要环节。
在带教老师的指导下，通过学生直接参加社区全科医疗诊疗实践和病人管理活动，使学生能够树立以病人为中心、以家庭为单位、以社区为基础的全科医疗服务理念；培养为个体与群体提供连续性、综合性、协调性服务的能力；训练与服务对象沟通并建立良好医患关系的技巧；训练社区卫生服务综合管理和团队合作的能力，以及结合实际工作发现问题、开展科研的基本素质。
训练能综合运用全科医学临床诊疗的基本知识和技能开展院前急救、双向转诊、社区预防、医疗、康复、保健及健康教育、健康档案的建立与管理等社区卫生服务的基本技能。
二、社区实践时间、地点和形式社区实践时间为2周。
社区培训形式：讲课、示教、案例讨论、教学研讨会、社区调查、科研等。
三、社区实践具体内容1、通过社区实践使学生熟悉全科门诊的基本业务，掌握接诊、问诊、体检、健康档案书写等基本技能，了解“六位一体”的实施方法;掌握社区常见健康问题的特征和防治方法。
熟悉社区慢性病连续性管理的基本程序。
参与社区居民健康评估、周期性健康检查和疾病筛查工作。
2、通过家访、家庭评估、家庭咨询、家庭护理、家庭病床服务，了解家庭生活周期、家庭健康问题，家庭生活压力事件的基本特点，掌握家系图编制等家庭健康档案的基本内容。
（一）全科医疗服务技能1、掌握全科医疗接诊方式的特点、与病人沟通技巧，建立彼此依赖的医患关系的技巧；全科医学基本理论和医学伦理学基本原则的实际应用。
2、掌握以个人为中心、家庭为单位的照顾模式，能够在医疗活动中体现全方位的、终身的预防保健和健康管理的意识和方法；并恰当地组织利用家庭资源。
3、掌握全科医疗的病历书写（包括家系图）。
实习期间，每人至少完成5份不同健康问题的病历。
4、熟悉个体化的病人教育技能，包括教育、咨询、评价等。
3《本科医学专业实习大纲》
医学类专业毕业实习管理办法根据医学类各专业教学计划规定，学生在修完了必修和选修的各门专业理论课程后进入毕业实习。
为加强实习管理，提高实习质量，特制订本办法。
一．目的和要求毕业实习是高等中医药教育教学过程中的重要环节，是实现培养目标，培养临床实践能力的重要阶段。
应坚持理论联系实际，加强基础理论、基本知识、基本技能的训练，培养医学职业价值、态度、行为和伦理，医学科学基础，临床技能，群体健康和医疗卫生系统，信息管理，批判性思维等七个领域能力，实习结束时，达到初级住院医师的要求。
二．组织领导1．毕业实习管理实行学校、学院、医院三级管理体系。
教务处对毕业实习工作进行宏观管理；各学院负责毕业实习工作的具体管理；各医院负责毕业实习工作的具体实施。
2．各附属医院及教学、实习医院，应成立由一名副院长负责的教学工作领导小组；科教科或医教科（医务科）指定专人负责日常教学管理事务；临床科室实行科主任负责制，应指派专人负责毕业实习的具体事宜。
三．岗前培训学生进入毕业实习前必须进行为期二周的岗前培训与考核，培训主要内容为强化辨证论治能力、临床应诊能力、临床操作技能、临床辅助检查判读和医患沟通能力，了解医疗体制、卫生法律法规，医院的性质、任务、组织架构、核心制度和医护工作的规律、特点、流程等。
通过培训，让学生全面了解熟悉毕业实习的目标与任务，并初步建立临床思维，以提高临床工作的适应性与针对性，增强实习效果。
四．毕业实习考核1．实习考评鉴定（1）出科考核。
在转科前进行，成绩由平时表现和临床技能测评组成。
考核不合格，应予补考。
合格后才能进入下一科室的实习。
（2）病历书写。
每周应至少完成一份完整病历。
实习结束，上交经批改后的完整住院病历24份给医院实习管理部门。
（3）鉴定总评。
实习生的实习考评总鉴定成绩=平时平均成绩×10%+技能平均成绩×90%-扣分。
实习医院将以上考核结果记录到《实习考评鉴定记录本》，在实习生实习结束时，寄给校教务处实习科，经审核后转所在学院归入毕业生档案。
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昆明医科大学社区实习教案大纲
（年修订）
一、实习目的和要求
（一）实习目的
通过社区实践教案，使医学生掌握全科医生社区卫生保健服务的职责和作用，掌握社区卫生服务的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉社区卫生服务工作的具体内容及工作方法，初步具备处理社区卫生保健服务常见问题的能力。
（二）实习要求
.掌握家庭和居民健康档案的内容、建立及使用。
.掌握全科诊室的主要任务、工作流程及工作方法。
掌握体格检查的基本技能。
掌握出诊、转诊对象的确定及工作方法。
.掌握儿童保健（包括计划免疫）、妇女保健（包括计划生育）、老年保健、社区康复的常用技术与方法。
.掌握常见慢性非传染性疾病（尤其是高血压、糖尿病、重性精神病）患者的筛查、随访评估、分类干预、服务流程及服务要求。
.基本掌握院外现场急救的各种方法及对危急重症的早期诊断、早期处理及转诊指征。
.熟悉家庭病床的建立标准及日常管理。
.熟悉健康教育工作的服务内容、服务流程及服务要求和实施。
.了解慢性非传染性疾病的基本概念。
.了解常见慢性病及残疾人的康复内容及基本技术。
.了解传染病及突发公共卫生事件的报告及处理程序。
.了解卫生监督协管工作。
.了解社区诊断的概念、实施及报告的书写。
二、实习时间与内容
实习时间共周，包括医疗、预防、保健、康复、计划生育及健康教育等教案内容。
三、实习安排
（一）社区预防
.社区预防接种：常规计划免疫、应急接种及其预防接种异常反应处理等。
.社区传染病预防：风险管理、发现登记、信息报告及处理等。
.社区非传染病性疾病防治：高血压病、糖尿病、精神病等。
.突发公共卫生事件：风险管理、发现登记、信息报告及处理等。
.社区非传染病预防：社区基本情况调查、社区危险因素调查和社区慢性病报告等。
（二）社区医疗
.社区常见病的基本诊疗方法。
.全科诊室的主要任务、工作流程及工作方法。
.体格检查的基本技能。
.出诊、转诊对象的确定及工作方法。
.院外现场急救的各种方法，危重急症（急性心肌梗死、脑卒中、呼吸衰竭等）的早期诊断、早期处理、转诊指征。
.家庭病床的建立标准及日常管理。
（三）社区康复
.社区康复的基本内容及基本技术。
.残疾人、常见慢性病的康复评估与干预。
重点掌握：高血压病、糖尿病和精神疾病患者的筛查、随访评估、分类分级干预等。
.慢性病患者自我管理小组活动的组织与实施。
.慢性病高危人群的发现和干预。
（四）社区保健
.社区卫生保健的基本内容。
.特殊人群社区保健：
⑴儿童保健：儿童各期保健、儿童营养与喂养、婴幼儿心理发展等。
⑵妇女保健：妇女各期保健、孕产妇保健等。
⑶老年保健：老年人的体质特点、常见老年病的预防及日常保健等。
.根据不同体质进行中医药保健指导。
（五）计划生育
熟悉产前检查、产后访视和计划生育相关措施和政策。
（六）健康教育。