学校六大功能室文化氛围建设(王)
学校六大功能室文化氛围建设(王)
六大功能室建设
8．校园实践基地文化：
校园的每一片绿化带、每一颗花草、每一 颗树木都是育人的场所，是学生参加校内社会 实践活动的阵地。可让班级或个人种植、观察、 认养、维护绿化带、花草、树木，给绿化带、 花草、树木挂牌管理，充分利用校内资源让学 生参加社会实践活动，从中获取知识。有独立 基地的学校，要发挥基地作用，开展好种植、 养殖、小试验、小科研等社会实践活动。
六大功能室建设
有条件的学校可以设置：室内体育馆（场）、乒乓球室等。 并配备相应的设备。
综合室内球场
室内羽毛球场
六大功能室建设
3、美术活动室文化氛围建设
美术活动室是供学校开展美术课及美术课外活动的场所。基础设施主要有：美术桌 凳、作品展示柜、工具材料陈放柜；教学设备主要包括国画、版画、雕刻等教学所用的 各种教学设备及材料；画架、画板、灯光器材、写生台及各种写生工具等 。有条件的学 校可以根据学校实际情况，设置绘画、书法等专用教室，并配备相应的器材。
音乐应当使人类的精神爆出火花。——贝多芬 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。—
—贝多芬
聆听最美丽的音乐 倾听最唯美的境界 畅想音乐 唱响幸福
音符是人类最美的文字，音乐是人类最 美的语言。
六大功能室建设 有条件的学校可以设置：形体训练室、练琴房等。
小学形体训练室设计效果图
小学美术室设计效果图
中学美术室设计效果图
美术室标语： 艺纳百川 德容万物 描绘多彩人生 用画笔触摸世界
放飞想象翅膀 创造艺术人生 感受美 欣赏美 创造美 表现美 让画笔描绘我们美好的未来 艺术润育心灵
六大功能室建设
4、卫生室文化氛围建设
二是义务教育均衡发展的需要
六大功能室基本配备标准及要求
手风琴
１20贝司
1.型号120BS D/E四排簧;采用十二平均律；
２.小字一组a音为４40HZ应符合GＢ3４51的要求;八度要纯,四度、五度要均匀；音色明亮、浑厚,音量丰富、发音良好;
3.波动音应均匀,推拉一致,气压应能满足演奏要求；
４．琴键宽度及间距应符合GB12107的要求，琴键的运动应灵活,无阻滞,低音键钮高度应符合ＱB１2９8－9１要求,低音键钮的中心距应为1４-18mm，且在统一琴上一致；
11.外壳:装配严密，结构牢固,均匀对称；
12.带琴凳,附送键盘尼和擦琴布。
台
130０0
1
Ｕ00０1０
电子琴
61键
1.键盘 标准键盘,6１键,琴键整齐，不互相摩擦；2.音准 绝对音高误差±３音分,相邻两健音高误差 ±3音分；
３.预置音色不少于１28种；
4.自动节奏不少于１０0种；
5．打击乐设置不少于6１种;
（一）初中(九年一贯制）音乐教室
1.音乐教室设置要求
音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。每校至少配备1间,教室面积：新建教室≥96㎡，原有教室≥63㎡,座位设置≥54座。室内主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳(可搭建合唱台)、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
２.音乐教室设计要求
3.１０张。
套
80
１
1
G３20０1
音乐
教学挂图
１.挂图幅数：全套１00幅，其中４开80张,对开２０张;
2.挂图采用157克铜版纸,彩色印刷;
3．印刷:彩色胶印,图形逼真，色彩鲜明，线条清晰,附使用说明书一本;
４.表面应平整,无缺角和褶痕,画面整洁;
5．应有以下标示： 编审单位、审查批号、出版单位。
六大功能室基本配备标准及要求内容
义务教育学校“六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生（保健）室、综合实践（劳技）室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
（一）初中（九年一贯制）音乐教室1.音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室≥96㎡，原有教室≥63㎡，座位设置≥54座。
室主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳（可搭建合唱台）、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
2.音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通，室文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
3.音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求（二）初中（九年一贯制）体育器材保管室1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少配备1间，保管室面积≥40㎡。
室主要配备：储物柜、器材架、挂钩、灭火器等。
2.体育器材保管室设计要求室防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖直放置原则，做到科学合理。
3.体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求（三）初中（九年一贯制）美术教室1. 美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室≥96㎡/间，原有教室≥63㎡/间，座位设置≥54座。
室主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2．美术教室设计要求多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。
室文化氛围创设具有美的艺术环境。
3. 美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
（四）初中（九年一贯制）卫生（保健）室1.卫生（保健）室设置要求卫生（保健）室是指对学生身心常见疾病进行防治和学生卫生保健的功能室。
学校六大功能室文化氛围建设
学校六大功能室文化氛围建设学校作为培养学生全面发展的场所，除了教学之外，功能室文化氛围的建设也是至关重要的。
学生通过参与和体验各类功能室活动，不仅可以拓宽眼界，丰富课余生活，还能培养学生的创新思维和实践能力。
本文将重点探讨学校的六大功能室如何建设文化氛围。
一、图书馆图书馆是学校重要的知识传授和学习交流场所，也是学校文化氛围的核心之一。
学校应充分利用图书馆资源，策划和组织丰富多样的活动，如读书分享讲座、文学作品展示、书法绘画比赛等，激发学生对阅读和书籍的兴趣。
此外，建立读书推广活动常态化机制，如每月推荐一本书、定期举办阅读活动，让图书馆成为学生休闲阅读、知识获取的重要场所。
二、实验室实验室是培养学生实践能力和科学素养的重要场所。
在实验室文化建设中，学校应加强实验室规范管理，营造和谐、积极的科学氛围。
可以通过开展实验作品展示、科研项目探究等活动，激发学生对科学实验的热情和兴趣。
同时，鼓励学生参加科技竞赛和学术交流，拓宽科学知识的广度和深度。
三、美术室美术室是培养学生审美能力和创造力的重要场所。
学校可以在美术室建设中注重营造艺术氛围，如定期举办画展、雕塑展览，组织美术鉴赏讲座等。
同时，可以开设美术比赛和手工制作课程，培养学生的艺术表达能力和动手能力。
将美术室打造成学生艺术创作的天地，让学生在艺术中得到享受和自我实现。
四、音乐室音乐室是培养学生音乐素养和情感表达能力的重要场所。
学校可以安排音乐课程和合唱团、乐队等音乐团队的活动，让学生积极参与音乐创作和表演，培养学生的音乐鉴赏能力和艺术修养。
此外，举办音乐比赛、音乐会或是邀请专业音乐家进行指导，可以进一步促进音乐室的文化建设。
五、舞蹈室舞蹈室是培养学生身体素质和审美能力的场所。
学校可以组织舞蹈培训班，提供专业的舞蹈指导，并定期举办舞蹈展示和比赛，展示学生的舞蹈成果。
此外，舞蹈室也可以成为学生展示才艺和交流互动的平台，鼓励学生积极参与舞蹈相关的社团活动，培养他们的团队意识和协作能力。
六大功能室基本配备标准及要求
义务教育学;IT六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生（保健）室、综合实践（劳技）室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
（一）初中（九年一贯制）音乐教室1•音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室n96 m2 ,原有教室263 m2,座位设置工54 座。
室内主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳（可搭建合唱台）.钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
2•音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通，室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
3•音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求（二）初中（九年一贯制）体育器材保管室1•体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少 配备1间，保管室面积二40 m 2o 室内主要配备：储物柜、器材架、挂 钩、灭火器等。
2•体育器材保管室设计要求室内防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方 便。
器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖 直放置原则，做到科学合理。
3•体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求（三）初中（九年一贯制）美术教室1. 美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室296 nf侗，原有教室263 m7间，座位设置254座。
室内主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2. 美术教室设计要求多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
3. 美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
文明创建六大功能室
文明创建六大功能室
为了适应素质教育改革的需要，提高办学水平，改善办学条件，推进学校的规范化建设，加强学校功能室的建设，充分发挥功能室的作用。
不同的学校可以根据自身的经费选择配置不同的功能室建设方案。
一般至少要配备六大功能室，在经费充裕的情况下，学校也可以配置更多的功能室，让教学更加的生动有趣。
一、“六大功能室建设”机构建立(一)市级机构建立: 市教委财务处、基教处、基建处、体卫艺处、督导室、技装中心等有关处室组成。
二、学校六大主要功能室是指：音乐功能室、体育功能室、美术功能室、卫生保健功能室、综合实践功能室、科技活动功能室这六大功能室。
舞蹈功能室
学校六大主要功能室是指：音乐功能室、体育功能室、美术功能室、卫生保健功能室、综合实践功能室、科技活动功能室这六大功能室。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色等增加六大功能室的间数。
体育功能室
除了学校主要功能室，学校还可以配置的功能室有：舞蹈功能室、书法功能室、心理功能室、多媒体功能室、阅览功能室等等。
科技功能室
在平时的教育教学活动中，落实整改措施和方案，建立健全管理机制，发挥学校功能室的最大效益，为教育教学服务，使学校的教育教学质量更上一层楼。
六大功能室基本配备标准及要求
基本配备标准及要求义务教育学校“六大功能室”学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生（保健）室、综合实践（劳技）室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
（一）初中（九年一贯制）音乐教室1.音乐教室设置要求每校至音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
54，座位设置≥原有教室≥63㎡间，少配备1教室面积：新建教室≥96㎡，座。
室内主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳（可搭建合唱台）、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
音乐教室设计要求2.多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通，室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求3.12345（二）初中（九年一贯制）体育器材保管室1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少。
室内主要配备：储物柜、器材架、挂㎡1间，保管室面积≥40配备钩、灭火器等。
体育器材保管室设计要求2.室内防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖直放置原则，做到科学合理。
3.体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求678910美术教室（三）初中（九年一贯制）美术教室设置要求1. 美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校间，/63㎡间，教室面积：新建教室≥96㎡/间，原有教室≥至少配备1座。
室内主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生54座位设置≥。
台、写生架等．美术教室设计要求2多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
关于进一步加强义务教育学校六大功能室建设的实施意见
关于进一步加强义务教育学校六大功能室建设的实施意见各区县（自治县）教委、委直属中小学：为贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）、《重庆市中长期教育改革和发展纲要》（2010-2020年）、《重庆市义务教育学校设备基本配备标准》（渝教基〔2010〕9号）等文件精神，深入推进素质教育，将减负提质工作落到实处，保证学生参加课外活动和社会实践活动的场所及设施设备，现就义务教育学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动等六大功能室建设及教学器材设备基本配备提出如下实施意见：一、充分认识加强义务教育学校功能室教学器材设备建设的重要意义《义务教育法》明确规定“学校应当符合国家规定的办学标准”。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要“合理配置教育资源”，“均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源”，“改造小学和初中薄弱学校，逐步使义务教育学校师资、教学仪器设备、图书、体育场地基本达标”。
对照国家及我市对义务教育学校功能室设置和教学器材设备基本配备标准以及新课程标准的要求，目前我市大部分学校功能室严重缺乏，配备不齐，教学仪器设备、图书特别是音乐、体育、- 1 -美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动器材严重不足，种类不全，远远不能适应义务教育学校均衡发展、推进素质教育、提高教育质量、培养创新人才的需要。
抓好义务教育学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动等六大功能室建设及教学器材设备基本配备，为学生提供课内外动手实践活动场所及设施设备，是深入推进素质教育，全面提高教育质量，推进义务教育均衡发展减轻学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，办人民满意的教育的迫切需要。
二、义务教育学校六大功能室设置与教学器材设备基本配备标准（一）学校六大功能室设置1.24个班以下初中（含九年一贯制学校）、小学设置音乐教室1间、体育器材保管室1间、美术教室1间、卫生室1间、综合实践（劳技）室1间、科技活动室1间。
学校六大功能室文化氛围建设(王)
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添加目录项标题 六大功能室文化氛围建设 实施效果与影响
引言 建设策略与措施 总结与展望
01
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02
引言
背景介绍
目的和意义
03
六大功能室文化氛 围建设
图书馆
实验室
体育馆
艺术中心
心理咨询室
计算机房
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
04
建设策略与措施
图书馆：丰富图书资源，营造阅读氛围
实验室：强化实验设备，培养实践能力
体育馆：加强体育锻炼，提高身体素质
艺术中心：开展艺术活动，培养审美情趣
心理咨询室：提供心理辅导，关注学生心理健康
计算机房：普及计算机知识，提升信息素养
05
实施效果与影响
提高学生学习兴趣和积极性
增强学生综合素质和能力水平
营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围
06
总结与展望
总结六大功能室文化氛围建设的成果和经验教训
展望未来六大功能室文化氛围建设的方向和目标
感谢观看
汇报人：
六大功能室基本配备标准及要求
义务教育学校“六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生（保健）室、综合实践（劳技）室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
（一）初中（九年一贯制）音乐教室1.音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室＞96川，原有教室％3川，座位设置》54 座。
室内主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳（可搭建合唱台）、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
2.音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通，室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
3.音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求（二）初中（九年一贯制）体育器材保管室1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少配备1间，保管室面积》40川。
室内主要配备：储物柜、器材架、挂钩、灭火器等。
2.体育器材保管室设计要求室内防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖直放置原则，做到科学合理。
（三）初中（九年一贯制）美术教室1.美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室》96 m2 /间，原有教室》63 m2 /间，座位设置》54座。
室内主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2 .美术教室设计要求多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
3.美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
（四）初中（九年一贯制）卫生（保健）室1.卫生（保健）室设置要求卫生（保健）室是指对学生身心常见疾病进行防治和学生卫生保健的功能室。
学校校园文化建设方案
学校校园文化建设方案一、前言学校是培养学生综合素质的重要场所，校园文化的建设对于学生的全面发展具有重要意义。
良好的校园文化能够为学生提供良好的成长环境，孕育出积极向上、健康向善的学生群体。
因此，加强学校校园文化建设成为当前教育改革和发展的重要任务之一。
本文将从充实教育资源、增强学生文化素养、打造优秀师资队伍、建立良好育人环境等方面，提出一系列校园文化建设的具体方案。
二、充实教育资源1. 图书馆图书馆是学校的心脏，是学生获取知识和文化的重要场所。
应当加强图书馆的建设，不仅要增加图书的数量，还要注重图书的质量。
学校可以通过资金投入，定期购买最新的教育教学图书，以满足师生的需求。
同时，还可以引入电子图书、期刊等多种多样的资源，提供更加便捷和多样的阅读方式。
此外，还需要加强图书馆的管理，建立规范的借阅制度，定期开展各类阅读活动，激发师生的阅读兴趣。
2. 实验室实验室是培养学生实践能力和创新意识的重要场所。
学校应当加强实验室的建设，充实实验设备，提供更好的实验条件。
此外，还可以与相关企业、科研机构合作，共享资源，引进先进的实验设备和技术，为学生的实践活动提供更加丰富的内容和更广阔的平台。
3. 课外活动课外活动是培养学生兴趣爱好和实践能力的重要途径。
学校应当积极举办各类课外活动，包括体育比赛、文艺演出、科技竞赛等等。
通过多样化的课外活动，激发学生的兴趣，培养学生的团队合作精神和创新意识。
三、增强学生文化素养1. 课程设置学校应当结合学生的兴趣和特长，合理设置课程。
除了传统的学科知识，还应当注重培养学生的综合素质。
例如，可以设置文化艺术课程、体育健身课程、心理健康教育课程等，提升学生的文化素养和身心健康。
2. 社团活动学校应鼓励学生积极参与各类社团活动。
社团活动可以包括学术研究、艺术创作、公益活动等多个领域。
通过社团活动，学生可以自主选择自己感兴趣的领域，发挥自己的特长，培养自己的领导能力和组织能力。
3. 文化周活动学校可以每年定期组织文化周活动。
六大功能室基本配备标准及要求
义务教育学校“六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生（保健）室、综合实践（劳技）室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
（一）初中（九年一贯制）音乐教室1.音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室≥96㎡，原有教室≥63㎡，座位设置≥54座。
室内主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳（可搭建合唱台）、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
2.音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通，室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
3.音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求（二）初中（九年一贯制）体育器材保管室1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少配备1间，保管室面积≥40㎡。
室内主要配备：储物柜、器材架、挂钩、灭火器等。
2.体育器材保管室设计要求室内防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖直放置原则，做到科学合理。
3.体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求（三）初中（九年一贯制）美术教室1. 美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室≥96㎡/间，原有教室≥63㎡/间，座位设置≥54座。
室内主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2．美术教室设计要求多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
3. 美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
（四）初中（九年一贯制）卫生（保健）室1.卫生（保健）室设置要求卫生（保健）室是指对学生身心常见疾病进行防治和学生卫生保健的功能室。
六大功能室基本配备标准及要求
义务教育学校“六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生（保健）室、综合实践（劳技）室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
（一）初中（九年一贯制）音乐教室1.音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室≥96㎡，原有教室≥63㎡，座位设置≥54座。
室内主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳（可搭建合唱台）、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
2.音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通，室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
3.音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求（二）初中（九年一贯制）体育器材保管室 1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少配备1间，保管室面积≥40㎡。
室内主要配备：储物柜、器材架、挂钩、灭火器等。
2.体育器材保管室设计要求室内防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖直放置原则，做到科学合理。
3.体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求（三）初中（九年一贯制）美术教室1. 美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室≥96㎡/间，原有教室≥63㎡/间，座位设置≥54座。
室内主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2．美术教室设计要求多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
3. 美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
（四）初中（九年一贯制）卫生（保健）室1.卫生（保健）室设置要求卫生（保健）室是指对学生身心常见疾病进行防治和学生卫生保健的功能室。
农村学校功能室的现状及应对措施
农村学校功能室的现状及应对措施农村中小学“六大功能室”建设已基本完成，特别是在农村“薄弱学校改造工程”的推动下，农村薄弱学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动等六大功能室建设也顺利完成，各学校教学器材设备也基本配备。
但农村薄弱学校“六大功能室”的使用情况令人担忧，在推进素质教育、减负提质方面还没有充分发挥其应有的作用。
一、农村薄弱学校“六大功能室”现状1.重视不够。
农村薄弱学校领导和教师观念相对落后，对“六大功能室”重视程度不够，个别学校的领导在争取时积极主动，但在争取到位后却不予以重视。
由于学校客观条件不具备，很多设备闲置在学校，有的甚至将部分设备挪作他用。
例如，将功能室配备的电脑拿到办公室使用。
部分教师观念落后，嫌到功能室上课麻烦，学生纪律不好管理，不愿到功能室上课，没有充分认识到“六大功能室”在推进素质教育、减负提质工作中的重要作用。
2.资源闲置。
由于多数农村学校校舍不足，不能满足六大功能室的需要，学校将“六大功能室”的设备运回后堆放在一间或者几间房间里，有的甚至连包装都没有拆开，原封不动地摆放在那里，造成资源闲置和浪费。
3.使用率低。
部分学校虽然有功能房，但房间面积狭窄，摆放功能室的器材和设备后，剩余空间不足，学生根本无法进入功能室学习，不能供教学使用，成为学校的一种摆设。
另外，学校缺乏相应的师资力量，特别是音乐、体育、美术教师奇缺，无专业音、体、美教师，功能室不能发挥其应有的作用。
4.管理不善。
多数学校由于师资紧缺，没有派专人负责管理各功能室，功能室内各器材摆放不合理、不规范，使用后器材没有放回规定的位置。
部分学校很多附属设施不到位，如劳技室、科技室水电都没有安装，无法使用。
没有专门的图书管理员，图书室没有分类摆放图书，书籍摆放很凌乱。
少数学校功能室环境卫生差，器材和桌面上有很多灰尘，可以看出很久无人打扫，更谈不上使用。
二、应对措施1.更新观念，提高认识。
学校领导和教师要更新观念，充分认识到“六大功能室”建设的目的和意义。
六大功能室建设的实施方案
秀山土家族苗族自治县东风路小学六大功能室建设的实施方案根据县教委《转发市教委关于进一步加强义务教育学校六大功能室建设的实施意见》（渝教基[2011]66号）文件精神，结合学校实际，经研究，现将我校六大功能室建设实施方案拟定如下，请遵照执行。
一、目的意义抓好学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动等六大功能室建设及教学器材设备基本配备，为学生提供课内外动手实践活动场所及设施设备，是深入推进素质教育，全面提高教育质量，推进义务教育均衡发展减轻学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，办人民满意的教育的迫切需要。
二、主要目标对学校现有功能室布置不合理、分布不集中、功能作用没有充分发挥、设施设备共用率不高进行整合，实现音体美卫劳功能室、科技劳动制作室有机协调整合，使各功能室共性功能得到充分应用。
力争在2012年，建设标准音乐教室3间、体育器材保管室2间、美术教室3间、卫生室2间、综合实践（劳技）室2间、科技活动室2间。
三、主要措施及安排1、2011年秋期放寒假前，学校根据校舍房屋布局和功能使用情况，合理安排六大功能室的分布。
2、利用2011年秋期寒假期间，总务处组织人员将现有的六大功能室教学仪器设备摆放到各功能室，由教导处牵头，部分音体美教师及党政工队成员协同落实教学仪器设备的具体摆放。
3、2012年春期开学，由教导处组织领导音、体、美等功能室负责人对功能室区域环境按照文件要求进行创设，将各功能室管理纳入学校常规管理范畴，建立和完善管理与使用的各项规章制度，并统一使用重庆市中小学教学器材设备管理平台，对学校功能室教学器材设备进行自动化管理，利用平台建立好各类设备明细账、总帐，设备维修和使用档案，定期对设备完好率、使用率和资源利用等进行检查考核。
4、教导处要做好六大功能室教学实践活动课统畴安排，有计划、有组织的安排教师认真在功能室上好教学活动课，真正地发挥功能室作用。
5、根据学校发展和办学特色，逐步提高音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动教学器材设备配备水平。
学校“六室建设”要求
学校“六室建设”要求六室指：1、中小学理科实验室；2、理科仪器保管室（实验准备室）；3、图书（阅览）室；4、音乐体育美术教室；5、计算机教室；6、德育室。
一、进一步建立健全学校教学设备管理、使用档案1、将原来的《麒麟区学校实验教学档案表》精简分解为《麒麟区学校实验教学档案表》和《麒麟区学校教学设备账目表》分别填报。
2、《麒麟区学校实验教学档案表》按学年填报，各学校至少要填报2012—2013、2013—2014、2014—2015、2015—2016四个学年的档案表；《麒麟区学校教学设备账目表》只需要填报一份即可。
3、《麒麟区2010—2013年薄改项目学校及教学设备清单》上传在群文件，请有关项目学校下载后，对照清单填报增加的固定资产账目。
4、《音乐、美术教室使用记录表》、《图书借阅记录表》三份样表、各功能室管理制度、工作人员职责等也上传在群文件，供各学校参考使用。
各种表册要注意逻辑关系，不要出现自相矛盾等低级错误。
二、任何教学仪器、图书等不准在发现放在包装盒中，一定要开箱、装柜、上架，妥善保管，仪器保管室要摆放整齐，标签和物品要对应，注意卫生干净整洁，同时做好设备的固定资产入账工作，填好有关表册。
三、各种危险、易燃易爆品一定要专柜、双锁保管、有使用记录。
四、各功能室墙上要挂有《XX室管理制度》、《XX室管理人员职责》等；摆放有使用记录，设备（仪器）账目表（清单）。
五、认真贯彻《云南省教育厅关于切实加强农村义务教育薄弱学校改造计划项目管理工作的意见》（云教基【2013】 20号文件—从群文件中下载）精神，落实文件要求，进一步规范和加强教育技术装备的管理和使用，切实提高教学仪器设备、图书的使用效益；六、六室建设要展示特色、突出亮点；对存在的问题要排出整改日程，落实到人，限期完成。
附：学校六室存在的主要问题：1、六室不齐、一室多用；2、六室中摆放了许多不是本室的东西；3、室内设施设备摆放不规范不科学；4、六室规章制度没有挂出、使用记录不齐全或者没有；5、室内环境卫生较差，废旧物品太多；6、仪器柜内仪器摆放不整齐，标签和仪器不符合；7、六室位置设置杂乱，随意性大，没有相对集中；8、六室没有使用或只使用了部分，造假痕迹严重。
校园文化各功能区设计说明
金崖明德小学校园文化各功能区设计说明
学校各功能区的作用和特点
我校环境文化设计紧扣“立德树人和谐发展”办学理念，突出我校“以德办校，以德兴校”特色文化，与校风、教风、学风相结合，通过多种形式、多种渠道、多种载体营造文化育人环境。
学校文化布置从正门围墙上悬挂篆刻浮雕“诚信礼义，孝敬谦和，智仁忠悌”向学生和社会宣传我校学生六年生活以这十二字为标准进行德育教育，也向社会警示应以这十二字为标准做孩子的榜样。
校园三栋楼从前到后分别命名为尚德楼、明德楼、淳德楼。
尚德楼立足“教师专业发展和学生活动”培养。
楼门圆柱以牌匾对联形式悬挂学校校训“尚若水之善明君子之德”，横幅为“厚德载物”，楼前墙面悬挂大字（学校校风）“德才兼备知行合一”楼门前庭和一、二、三、四楼道分别以“经典润人生”“礼义定言行”“诚信塑品格”“仁爱泽心田”四大方面文化为主题。
明德楼立足“学生品德与素质”培养，前后外墙悬挂大字（学校教风、学风）“厚德抱朴弘道树人”“学之以恒行之以德”。
楼内门庭左墙浮雕学校寄语、校长寄语、教师寄语，门庭右墙浮雕班级文化十二字“诚信礼义，孝敬谦和，智仁忠悌”解读。
楼道一、二、三、层楼群道墙面分别以“明德惟馨”“明德格物”“明德笃学”为主题进行雕花镂空浮雕布置装饰，楼道隔梁吊镂空“明德惟馨”“明德格物”“明德笃学”为主题名言名语。
楼梯以浮雕边框为装饰，悬挂
教师和学生作品，楼梯二、三楼中间墙面装饰竹签形式的《弟子规》《三字经》。
学校校园宣传栏以学校简介、社会主义核心价值观、学校荣誉榜为主题，淳德楼侧墙做“德”字浮雕。
整体设计风格与学校总体规划相一致，力求风格简洁、通俗易懂。
格调古朴、淳厚。
有鲜明的教育意义和引领作用。
各学校功能室及其建设要求确定
各学校功能室及其建设要求确定第一篇：各学校功能室及其建设要求确定一、学校各功能室要求(根据甘肃省义务教育学校办学基本标准)中小学校按国家标准建有够用的普通教室（多媒体网络普通教室），配齐音乐教室、美术室、计算机（网络）教室、多媒体教室、多功能教室、图书室（或图书馆、藏书室、阅览室）、技术教室（高中通用技术）、科技活动室（小学/初中）、体育活动室（馆）、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、警务治安室、综合档案室、总务仓库、传达值宿室等教辅用房。
配齐够用的行政、教师办公用房、教师周转房和能够满足需要的食堂、开水房、浴室和厕所等生活服务用房。
所有功能室必须要有功能室简介或概况，要能够说明学校某个功能室的基本情况：如仪器设备配备标准、种类、数量、总价值，教师/管理员配备情况，活动、实验开展情况等。
根据学校校园文化建设整体思路，完成各功能室文化建设。
各功能室和仪器器材的管理要实现电子化。
图书室、卫生（保健）室和心理辅导室必须配备办公电脑。
图书室要配备图书管理软件，实现图书管理、借阅电子化。
学生体质健康档案和心里健康档案等管理也要实现电子化。
二、功能室布置要求（一）小学(数学)科学、中学物理仪器室：一卡两帐五表(单)四上墙一卡：仪器陈列卡(每个室仪器柜外必须有仪器陈列卡，以下五簿（单）：体育器材明细清单、体育器材借用登记簿、体育器材报损登记簿、自制体育器材登记簿、体育器材维修登记簿。
两上墙：体育器材室管理制度、体育器材室管理员岗位职责。
（七）中小学图书室：四簿(表)六上墙四簿(表)：学校图书室情况统计表、图书登记簿、学生图书借阅登记册（记录）、图书损失/赔偿登记簿。
六上墙：图书室管理制度、图书室管理员岗位职责、学校图书借阅制度、图书借阅规则（流程）、开放时间、图书管理机构。
（八）中小学阅览室：三簿七上墙三簿：学校阅览室设备明细清单、阅览室报刊杂志登记簿、学校阅览室使用记录。
七上墙：学校阅览室守则、阅览室管理员岗位职责、学校阅览室阅览须知、学校阅览室阅览流程图、开放时间、醒目美观的“静”字、鼓励学习的名人名言。
各功能室建设方案
大坪镇瓦渣小学各功能室建设规划实施方案为进一步完善学校各功能室建设，保证义务教育均衡发展顺利验收，根据麻栗坡县教育局相关文件和《大坪镇中心学校关于及时布置提前规划各功能室建设的通知》要求，结合学校实际，特制定本实施方案。
一、重点布置规划的功能室：体育室、音乐室、美术室、计算机室、实验室、图书室共6个功能室。
（数学仪器室各村完小基本建设完成，建议设在教师办公室）二、成立工作领导小组为保证本实施方案有效有序实施，现成立大坪镇XX小学功能室建设工作领导小组，其人员如下：组长：万碧坤大坪镇瓦渣小学校长副组长：母吉明大坪镇瓦渣小学教务主任鲁廷婷大坪镇瓦渣小学总务务主任成员：汤亚容、鲁廷婷、蔡治润、许丽萍工作小组设办公室于瓦渣，由母吉明担任办公室主任，负责各功能室建设规划等事务的管理、组织、落实等工作。
三、各功能室的具体建设规划（一）数学室1. 综合楼一楼右数第一格房间，现在没有任何桌凳柜架等，需要5个文件柜。
功能室右边正中间贴制度牌,内容如下:数学仪器室管理规章制度一、仪器室由专人管理，实行管理人员负责制，无关人员，未经许可不准进入仪器室。
二、仪器应及时清点、验收、登帐。
任何时候都要做到仪器室、学校，二级账册相符和账册实物相符。
三、仪器按分类编号，定室、定橱、定位存放，布局规范、陈列美观、整齐清洁。
四、一切仪器的领用、外借、归还必须通过管理人员，必须办理登记手续，并检查仪器完好情况。
教师领用必须提前填写《实验使用仪器通知单》，便于准备。
使用完毕，应进行清理并及时归还、注销。
外单位或个人借用一律须经学校分管领导批准后，方可办理借用手续。
五、仪器在使用过程中如有损坏，应及时查明并予登记小学数学仪器规章制度，学生实验因违章操作造成不应有的损坏，除做出检讨外，并酌情赔偿。
外单位或个人借用如有损坏的照价赔偿六、仪器要经常维护，及时保养，同时做好防锈、防腐、防尘、防霉等工作，出现故障要及时修理，报损报废仪器要严格按审批手续办理。
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四是课程改革的需要 五是学生全面发展的需要 六是办人民满意教育的需要
六大功能室建设
二、建设基本原则
中小学校六大功能室文化氛围建设必须遵循 “六有、三 结合、一整合”的原则。
六大功能室建设
“六有”：
义务教育中小学校必须设置音乐活 动室、体育保管室、美术活动室、卫生 （医务）室、劳动制作（综合实践）室、 科技活动六大功能室。
1、音乐活动室文化氛围建设
音乐教室是供音乐课教学及开展音乐课外活动的场所。音乐活 动室主要包括学生凳（合唱台）、钢琴或电钢琴、成套乐器、视 听设备、音乐软件、音乐课教学挂图等设备。
小学音乐教室Байду номын сангаас计效果图
中学音乐教室设计效果图
• 音乐室标语：
• 音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一 股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉 ——洗星海
• 4、管理规范化
• 门牌标示明确，地板清洁干净，桌凳排 列整齐，窗帘干净整洁，设备完好无尘。
• --------创造性创设环境。按照功能室的不同功能 布置环境，彰显各功能室的不同育人功能 ；彰显各校素质教育特色，有适量的适合 功能室功能作用的标语或者壁画，充分展 示功能室文化氛围。
六大功能室建设
• 2、分区设置: 音体美卫劳科技等功能室与实验室、图书 室、应相对调整集中到学校同一区域；艺术、体育功能区 、科技劳动制作区、实验室、图书室、卫生室进行相对集 中，分区设置；各功能室按照实作、作品展示、文化氛围 打造进行设置。
•
• 3、功能室营造科技创新文化氛围 • 各功能室结合校园文化建设要求营造相应的学
科环境文化氛围，科学调配，合理配置。
• ------功能室内区域环境创设。各功能室内区域按 功能室功能分块设置，各块要显现各部分的功能 作用和学科文化；科技创新、社会实践板块要分 为实习实作功能区、作品展示区、文化情景感染 区三大区域，实现三大区域相对集中。
•
• ------- 实习实作功能区：将科技创新、社会 实践、劳动制作类功能室集中到同一区域 设置。
六大功能室文化氛围建设
讲稿大纲
一、建设的目的意义 二、建设基本原则 三、建设规范要求
六大功能室建设
一、建设的目的意义(六大需要)
一是深入推进素质教育的需要
《关于扎实义务教育课程辅助活动的通知》(渝教基〔2012〕66号) 开展“四大活动”：以球类、田径、体操、武术、韵律和舞
蹈等为主要内容的阳光体育活动；以文艺欣赏、播音主持、琴、 棋、书、画、歌、舞、剧训练和演出等为主要内容的文化艺术 活动；以科技小制作、小发明、科普讲座、科学考察、科技竞 赛等为主要内容的科技与手工活动；以社区服务、公益劳动、 社会小调查及家务劳动等为主要内容的社会实践活动。
• 音乐应当使人类的精神爆出火花。——贝多芬 • 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——
贝多芬 •
• 聆听最美丽的音乐 倾听最唯美的境界
• 畅想音乐 唱响幸福
• 音符是人类最美的文字，音乐是人类最美 的语言。
六大功能室建设 有条件的学校可以设置：形体训练室、练琴房等。
小学形体训练室设计效果图
------- 作品展示区：将学生教师制作的科技 、综合实践（劳技）作品集中到作品区域 内展示。
•
• -----------文化情景感染区：在功能区内张贴科学 家画像、科技成果图片和学生教师的科技 作品。
• -------- 学校整体环境创设：学校走廊或人群集 中的地方要有彰显学校特色、科技创新的 人文教育图片（科学家画像、科技成果图 片、名人名言、温馨提示等）。
六大功能室建设
三、六大功能室文化氛围建设要求
（一）六大功能室建设具体要求 （二）六大功能室文化氛围建设 （三）六大功能室建设与校园文化氛围建 设相结合
六大功能室建设
（一）功能室建设具体要求
音乐、体育、美术、卫生、劳动（含生活实践） 科技学科六大功能室的建设，严格按照《重庆市教 育委员会关于进一步加强义务教育学校六大功能室 建设的实施意见》（渝教基〔2011〕66号文件）要 求，结合《重庆市中小学科技与社会实践活动包》 中“功能室设置标准” ，做到数量齐全，设施完善， 标准配置。
中学形体训练室设计效果图
六大功能室建设
2、体育保管室文化氛围建设
体育器材保管室主要是存放体育器材和设备。体育保管 室主要有：储物柜、器材架、挂钩、灭火器及体育器材。
小学体育保管室设计效果图
中学体育保管室设计效果图
• 体育室标语： • 体魄是快乐的源泉 快乐是生命的财富
锻炼需要有毅力 毅力来源于拼博 • 我参与 我锻炼 我健康 我快乐 • 生命因运动精彩 体育让梦想成真 • 发扬体育精神 展示青春风采 • 健我强健体魄 养我浩然正气 • 搏生命之极限 铸青春之辉煌
二是义务教育均衡发展的需要
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提 出:“均衡配置教师、设备、图书、校舍等 各项资源”，“改造小学和初中薄弱学校， 逐步使义务教育学校师资、教学仪器设备、 图书、体育场地基本达标”。
三是落实减负提质的需要
《重庆市教育委员会关于印发深入推进素质教育全面提高义 务教育阶段学校教育质量十项规定的通知》（渝教基 〔2012〕65号） “十二五”期间，建好用好音乐、体育、 美术、卫生、综合实践和科技活动“六大功能室”，建设 学生活动中心，广泛开展体育、艺术、科技“2+2”项目活 动，开发具有时代特征和学校特色的活动项目。
• “ 三结合 ”：
• 六大功能室文化氛围建设必须同校园文化 建设相结合；同学校特色发展相结合；同 科技创新氛围打造相结合------就是要通过 六大功能室的文化氛围建设提升学校整体 办学水平。
六大功能室建设
“一整合”：
就是要遵循实用、够用、好用、相对集中和不 重复建设的原则，对学校现有功能室用房进行重 新调整。充分整合和利用原有的设施设备，查漏 补缺，满足六大功能室文化氛围建设需要。
六大功能室建设
（二）六大功能室文化氛围建设
1、音乐活动室 2、体育保管室 3、美术活动室 4、卫生室 5、劳动制作室 6、科技活动室
• 总体理念：
• 既有法，又无定法；既有统一模式，又各彰显特色，具 有创造性。
• ------统一模式：
• 1、上墙：音乐（美术）宣传图板、劳技（科技）科普图 版上墙；各室管理制度和人员职责上墙；各室使用记录挂 墙。