学校六大功能室文化氛围建设(王)
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科环境文化氛围，科学调配，合理配置。
• ------功能室内区域环境创设。各功能室内区域按 功能室功能分块设置，各块要显现各部分的功能 作用和学科文化；科技创新、社会实践板块要分 为实习实作功能区、作品展示区、文化情景感染 区三大区域，实现三大区域相对集中。
•
• ------- 实习实作功能区：将科技创新、社会 实践、劳动制作类功能室集中到同一区域 设置。
六大功能室文化氛围建设
讲稿大纲
一、建设的目的意义 二、建设基本原则 三、建设规范要求
六大功能室建设
一、建设的目的意义(六大需要)
一是深入推进素质教育的需要
《关于扎实义务教育课程辅助活动的通知》(渝教基〔2012〕66号) 开展“四大活动”：以球类、田径、体操、武术、韵律和舞
蹈等为主要内容的阳光体育活动；以文艺欣赏、播音主持、琴、 棋、书、画、歌、舞、剧训练和演出等为主要内容的文化艺术 活动；以科技小制作、小发明、科普讲座、科学考察、科技竞 赛等为主要内容的科技与手工活动；以社区服务、公益劳动、 社会小调查及家务劳动等为主要内容的社会实践活动。
六大功能室建设
（二）六大功能室文化氛围建设
1、音乐活动室 2、体育保管室 3、美术活动室 4、卫生室 5、劳动制作室 6、科技活动室
• 总体理念：
• 既有法，又无定法；既有统一模式，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ各彰显特色，具 有创造性。
• ------统一模式：
• 1、上墙：音乐（美术）宣传图板、劳技（科技）科普图 版上墙；各室管理制度和人员职责上墙；各室使用记录挂 墙。
1、音乐活动室文化氛围建设
音乐教室是供音乐课教学及开展音乐课外活动的场所。音乐活 动室主要包括学生凳（合唱台）、钢琴或电钢琴、成套乐器、视 听设备、音乐软件、音乐课教学挂图等设备。
小学音乐教室设计效果图
中学音乐教室设计效果图
• 音乐室标语：
• 音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一 股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉 ——洗星海
------- 作品展示区：将学生教师制作的科技 、综合实践（劳技）作品集中到作品区域 内展示。
•
• -----------文化情景感染区：在功能区内张贴科学 家画像、科技成果图片和学生教师的科技 作品。
• -------- 学校整体环境创设：学校走廊或人群集 中的地方要有彰显学校特色、科技创新的 人文教育图片（科学家画像、科技成果图 片、名人名言、温馨提示等）。
六大功能室建设
三、六大功能室文化氛围建设要求
（一）六大功能室建设具体要求 （二）六大功能室文化氛围建设 （三）六大功能室建设与校园文化氛围建 设相结合
六大功能室建设
（一）功能室建设具体要求
音乐、体育、美术、卫生、劳动（含生活实践） 科技学科六大功能室的建设，严格按照《重庆市教 育委员会关于进一步加强义务教育学校六大功能室 建设的实施意见》（渝教基〔2011〕66号文件）要 求，结合《重庆市中小学科技与社会实践活动包》 中“功能室设置标准” ，做到数量齐全，设施完善， 标准配置。
• 2、分区设置: 音体美卫劳科技等功能室与实验室、图书 室、应相对调整集中到学校同一区域；艺术、体育功能区 、科技劳动制作区、实验室、图书室、卫生室进行相对集 中，分区设置；各功能室按照实作、作品展示、文化氛围 打造进行设置。
•
• 3、功能室营造科技创新文化氛围 • 各功能室结合校园文化建设要求营造相应的学
• “ 三结合 ”：
• 六大功能室文化氛围建设必须同校园文化 建设相结合；同学校特色发展相结合；同 科技创新氛围打造相结合------就是要通过 六大功能室的文化氛围建设提升学校整体 办学水平。
六大功能室建设
“一整合”：
就是要遵循实用、够用、好用、相对集中和不 重复建设的原则，对学校现有功能室用房进行重 新调整。充分整合和利用原有的设施设备，查漏 补缺，满足六大功能室文化氛围建设需要。
• 4、管理规范化
• 门牌标示明确，地板清洁干净，桌凳排 列整齐，窗帘干净整洁，设备完好无尘。
• --------创造性创设环境。按照功能室的不同功能 布置环境，彰显各功能室的不同育人功能 ；彰显各校素质教育特色，有适量的适合 功能室功能作用的标语或者壁画，充分展 示功能室文化氛围。
六大功能室建设
中学形体训练室设计效果图
六大功能室建设
2、体育保管室文化氛围建设
体育器材保管室主要是存放体育器材和设备。体育保管 室主要有：储物柜、器材架、挂钩、灭火器及体育器材。
小学体育保管室设计效果图
中学体育保管室设计效果图
• 体育室标语： • 体魄是快乐的源泉 快乐是生命的财富
锻炼需要有毅力 毅力来源于拼博 • 我参与 我锻炼 我健康 我快乐 • 生命因运动精彩 体育让梦想成真 • 发扬体育精神 展示青春风采 • 健我强健体魄 养我浩然正气 • 搏生命之极限 铸青春之辉煌
• 音乐应当使人类的精神爆出火花。——贝多芬 • 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——
贝多芬 •
• 聆听最美丽的音乐 倾听最唯美的境界
• 畅想音乐 唱响幸福
• 音符是人类最美的文字，音乐是人类最美 的语言。
六大功能室建设 有条件的学校可以设置：形体训练室、练琴房等。
小学形体训练室设计效果图
二是义务教育均衡发展的需要
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提 出:“均衡配置教师、设备、图书、校舍等 各项资源”，“改造小学和初中薄弱学校， 逐步使义务教育学校师资、教学仪器设备、 图书、体育场地基本达标”。
三是落实减负提质的需要
《重庆市教育委员会关于印发深入推进素质教育全面提高义 务教育阶段学校教育质量十项规定的通知》（渝教基 〔2012〕65号） “十二五”期间，建好用好音乐、体育、 美术、卫生、综合实践和科技活动“六大功能室”，建设 学生活动中心，广泛开展体育、艺术、科技“2+2”项目活 动，开发具有时代特征和学校特色的活动项目。
四是课程改革的需要 五是学生全面发展的需要 六是办人民满意教育的需要
六大功能室建设
二、建设基本原则
中小学校六大功能室文化氛围建设必须遵循 “六有、三 结合、一整合”的原则。
六大功能室建设
“六有”：
义务教育中小学校必须设置音乐活 动室、体育保管室、美术活动室、卫生 （医务）室、劳动制作（综合实践）室、 科技活动六大功能室。
• ------功能室内区域环境创设。各功能室内区域按 功能室功能分块设置，各块要显现各部分的功能 作用和学科文化；科技创新、社会实践板块要分 为实习实作功能区、作品展示区、文化情景感染 区三大区域，实现三大区域相对集中。
•
• ------- 实习实作功能区：将科技创新、社会 实践、劳动制作类功能室集中到同一区域 设置。
六大功能室文化氛围建设
讲稿大纲
一、建设的目的意义 二、建设基本原则 三、建设规范要求
六大功能室建设
一、建设的目的意义(六大需要)
一是深入推进素质教育的需要
《关于扎实义务教育课程辅助活动的通知》(渝教基〔2012〕66号) 开展“四大活动”：以球类、田径、体操、武术、韵律和舞
蹈等为主要内容的阳光体育活动；以文艺欣赏、播音主持、琴、 棋、书、画、歌、舞、剧训练和演出等为主要内容的文化艺术 活动；以科技小制作、小发明、科普讲座、科学考察、科技竞 赛等为主要内容的科技与手工活动；以社区服务、公益劳动、 社会小调查及家务劳动等为主要内容的社会实践活动。
六大功能室建设
（二）六大功能室文化氛围建设
1、音乐活动室 2、体育保管室 3、美术活动室 4、卫生室 5、劳动制作室 6、科技活动室
• 总体理念：
• 既有法，又无定法；既有统一模式，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ各彰显特色，具 有创造性。
• ------统一模式：
• 1、上墙：音乐（美术）宣传图板、劳技（科技）科普图 版上墙；各室管理制度和人员职责上墙；各室使用记录挂 墙。
1、音乐活动室文化氛围建设
音乐教室是供音乐课教学及开展音乐课外活动的场所。音乐活 动室主要包括学生凳（合唱台）、钢琴或电钢琴、成套乐器、视 听设备、音乐软件、音乐课教学挂图等设备。
小学音乐教室设计效果图
中学音乐教室设计效果图
• 音乐室标语：
• 音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一 股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉 ——洗星海
------- 作品展示区：将学生教师制作的科技 、综合实践（劳技）作品集中到作品区域 内展示。
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• -----------文化情景感染区：在功能区内张贴科学 家画像、科技成果图片和学生教师的科技 作品。
• -------- 学校整体环境创设：学校走廊或人群集 中的地方要有彰显学校特色、科技创新的 人文教育图片（科学家画像、科技成果图 片、名人名言、温馨提示等）。
六大功能室建设
三、六大功能室文化氛围建设要求
（一）六大功能室建设具体要求 （二）六大功能室文化氛围建设 （三）六大功能室建设与校园文化氛围建 设相结合
六大功能室建设
（一）功能室建设具体要求
音乐、体育、美术、卫生、劳动（含生活实践） 科技学科六大功能室的建设，严格按照《重庆市教 育委员会关于进一步加强义务教育学校六大功能室 建设的实施意见》（渝教基〔2011〕66号文件）要 求，结合《重庆市中小学科技与社会实践活动包》 中“功能室设置标准” ，做到数量齐全，设施完善， 标准配置。
• 2、分区设置: 音体美卫劳科技等功能室与实验室、图书 室、应相对调整集中到学校同一区域；艺术、体育功能区 、科技劳动制作区、实验室、图书室、卫生室进行相对集 中，分区设置；各功能室按照实作、作品展示、文化氛围 打造进行设置。
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• 3、功能室营造科技创新文化氛围 • 各功能室结合校园文化建设要求营造相应的学
• “ 三结合 ”：
• 六大功能室文化氛围建设必须同校园文化 建设相结合；同学校特色发展相结合；同 科技创新氛围打造相结合------就是要通过 六大功能室的文化氛围建设提升学校整体 办学水平。
六大功能室建设
“一整合”：
就是要遵循实用、够用、好用、相对集中和不 重复建设的原则，对学校现有功能室用房进行重 新调整。充分整合和利用原有的设施设备，查漏 补缺，满足六大功能室文化氛围建设需要。
• 4、管理规范化
• 门牌标示明确，地板清洁干净，桌凳排 列整齐，窗帘干净整洁，设备完好无尘。
• --------创造性创设环境。按照功能室的不同功能 布置环境，彰显各功能室的不同育人功能 ；彰显各校素质教育特色，有适量的适合 功能室功能作用的标语或者壁画，充分展 示功能室文化氛围。
六大功能室建设
中学形体训练室设计效果图
六大功能室建设
2、体育保管室文化氛围建设
体育器材保管室主要是存放体育器材和设备。体育保管 室主要有：储物柜、器材架、挂钩、灭火器及体育器材。
小学体育保管室设计效果图
中学体育保管室设计效果图
• 体育室标语： • 体魄是快乐的源泉 快乐是生命的财富
锻炼需要有毅力 毅力来源于拼博 • 我参与 我锻炼 我健康 我快乐 • 生命因运动精彩 体育让梦想成真 • 发扬体育精神 展示青春风采 • 健我强健体魄 养我浩然正气 • 搏生命之极限 铸青春之辉煌
• 音乐应当使人类的精神爆出火花。——贝多芬 • 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——
贝多芬 •
• 聆听最美丽的音乐 倾听最唯美的境界
• 畅想音乐 唱响幸福
• 音符是人类最美的文字，音乐是人类最美 的语言。
六大功能室建设 有条件的学校可以设置：形体训练室、练琴房等。
小学形体训练室设计效果图
二是义务教育均衡发展的需要
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提 出:“均衡配置教师、设备、图书、校舍等 各项资源”，“改造小学和初中薄弱学校， 逐步使义务教育学校师资、教学仪器设备、 图书、体育场地基本达标”。
三是落实减负提质的需要
《重庆市教育委员会关于印发深入推进素质教育全面提高义 务教育阶段学校教育质量十项规定的通知》（渝教基 〔2012〕65号） “十二五”期间，建好用好音乐、体育、 美术、卫生、综合实践和科技活动“六大功能室”，建设 学生活动中心，广泛开展体育、艺术、科技“2+2”项目活 动，开发具有时代特征和学校特色的活动项目。
四是课程改革的需要 五是学生全面发展的需要 六是办人民满意教育的需要
六大功能室建设
二、建设基本原则
中小学校六大功能室文化氛围建设必须遵循 “六有、三 结合、一整合”的原则。
六大功能室建设
“六有”：
义务教育中小学校必须设置音乐活 动室、体育保管室、美术活动室、卫生 （医务）室、劳动制作（综合实践）室、 科技活动六大功能室。