护理礼仪-第一章-绪论

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第一章 绪论
第一节 概述
• 古代礼仪的成熟阶段
– 夏商周三代 更系统完善，且体现了等级特点 涵盖政治、宗教、婚姻、家庭各个方面
中国历史上第一部记载“礼”的书籍《周礼》
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第一章 绪论
第一节 概述
– “三礼”
标志中国礼仪进入成熟时期 《周礼》：偏重政治制度 《仪礼》：偏重行为规范 《礼记》：偏重对礼的各个分支作出
护士礼仪培养（录像）
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第一章 绪论
第一节 概述
礼仪的概念---Etiquette
是一个人、一个组织乃至一个国家和民族 内在的精神文化素养的显示，也是协调人际关 系的约定俗成的行为规范。
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第一章 绪论
第一节 概述
• 礼仪的基本原则与表现形式
– 礼仪的基本原则
➢ 遵守的原则 ➢ 自律的原则 ➢ 敬人的原则 ➢ 宽容的原则
➢ 平等的原则 ➢ 从俗的原则 ➢ 真诚的原则 ➢ 适度的原则
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第一章 绪论
第一节 概述
对礼仪概念的理解与界定
• 从个人修养的角度来看，礼仪可以说是 一个人的内在修养和素质的外在表现。
• 从道德的角度来看，礼仪可以被界定为 为人处世的行为规范，或曰标准做法、 行为准则。
• 从交际的角度来看，礼仪可以说是人际 交往中实用的一种艺术，也可以说是一 种交际方式或交际方法。
1840年，鸦片战争，礼仪大杂烩 五四运动、新文化运动 1949年，新中国成立
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第一章 绪论
第一节 概述
西方礼仪的产生和发展
• 古希腊、古罗马、荷马史诗等著作中有礼仪的 论述 《伊达》---礼宾次序/餐桌规矩/祝酒 /交谈的辞令修饰
• 中世纪---教会礼仪盛行---《圣经》 • 文艺复兴运动---自由、平等、博爱
– 是现代医学和社会进步的必然要求 – 是培养护士良好的素质修养、树立良好专业
形象的重要手段之一
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第一章 绪论
第二节 学习护理礼仪的意义与方法
• 学习护理礼仪的方法
– 充分发挥个人的主观能动性 – 使用多种途径进行礼仪规范的学习 – 注重理论联系实际 – 努力提高自身修养
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第一章 绪论
第二节 学习护理礼仪的意义与方法
符合统治者需要的理论说明
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第一章 绪论
第一节 概述
• 古代礼仪的变革阶段
– 孔子、孟子、荀子
• 孔子主要的礼仪思想----“礼治” 礼是判断社会成员言行标准的基本准则 礼是治国安邦的基本法度 “治国不以礼，犹无耜而耕” “为国以礼” 礼是个人践行的自觉要求 “非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”
– 原始社会
原始的宗教礼仪、敬神礼仪雏形
• 山顶洞人
鄂伦春族
– 新石器时代晚期
人际交往礼仪初步形成
尊卑有序、男女有别
– 炎黄五帝、尧舜时代
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第一章 绪论
第一节 概述
– 炎黄五帝、尧舜时代 礼仪较为系统规范, 揖/拜/拱手礼
“五礼”、“五典”
吉礼/凶礼/军礼/宾礼/嘉礼
父子有亲/君臣有义/夫妇有别/ 长幼有序/朋友有信
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第一章 绪论
第一节 概述 – 孔子、孟子、荀子
• 孟子主要的礼仪思想----“仁政”
➢人性本善，生来就有某些礼节 ➢人要达到礼的标准，根本问题是主观反
省，尽可能减少自己的各种欲望
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第一章 绪论
第一节 概述
– 孔子、孟子、荀子
• 荀子主要的礼仪思想----“隆礼” “重法”
➢ 区别贵贱、长幼、贫富等等
涵盖了全部道德内容，成了“统治术”
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第一章 绪论
第一节 概述
• 封建礼仪的形成、强化和衰落阶段
– 形成于秦汉，唐朝强化，清末衰落
西汉---董仲舒---“三纲” 、“五常” 三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲 五常：仁、义、礼、智、信
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第一章 绪论
第一节 概述
• 现代礼仪阶段
– 始于五四运动，延至今日
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第一章 绪论
第一节 概述
• 礼仪的基本原则与表现形式
– 礼仪的表现形式
➢语言礼仪 ➢仪表礼仪 ➢体态礼仪 ➢媒体礼仪
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第一章 绪论
第一节 概述
• 礼仪的基本功能
– 礼仪与人际交往 – 礼仪与公众形象 – 礼仪与职业 – 礼仪与对外交往
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第一章 绪论
第二节 学习护理礼仪的意义与方法
• 学习护理礼仪的意义
第一章 绪论
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主要内容
第一节 概述 第二节 学习护理礼仪的意义与方法
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第一章 绪论
第一节 概述
“文明古国”、“礼仪之邦”
礼仪的起源
– 起源于原始社会 – 对自然的低水平的认识能力形成早期的宗教与祭祀活
动，即早期的宗教礼仪 – 出现早期的婚姻、政治礼仪等
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第一章 绪论
第一节 概述
礼仪的ຫໍສະໝຸດ Baidu史演变
• 礼仪的起源阶段
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第一章 绪论
第一节 概述
对礼仪概念的理解与界定
• 从民俗的角度来看，礼仪既可以说是在 人际交往中必须遵行的律己敬人的习惯 形式。
• 从传播的角度来看，礼仪可以说是一种 在人际交往中进行相互沟通的技巧。
• 从审美的角度来看，礼仪可以说是一种 形式美，它是人的心灵美的必然的外化 。
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第一章 绪论