五年级语文 课内外阅读题专项训练综合练习带答案解析
五年级语文下册 课内外阅读题专项训练专项专题训练带答案解析
五年级语文下册课内外阅读题专项训练专项专题训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课内阅读。
我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。
在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。
在（）的瑞士莱茫湖上，在（）的非洲大沙漠中，在（）的大海中，在（）的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
但是，看到它们，我立刻就想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。
我的小月亮，我永远忘不掉你！（1）在文中的括号里填上合适的词语。
（2）选段主要采用了________的写作手法，表面上写的是________，实际上写的是________。
（3）仿照文中画线句子的写法，写一段话。
解析：（1）风光旖旎；平沙无垠；碧波万顷；巍峨雄奇（2）对比；故乡的月亮；作者的思乡之情（3）略【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）本题主要考查对选文内容的理解能力。
解答本题，需要阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的排比句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）风光旖旎；平沙无垠；碧波万顷；巍峨雄奇；（2）对比、故乡的月亮、作者的思乡之情；（3）略【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
人教部编版五年级语文试题∶课内外阅读训练专项训练带答案解析
人教部编版五年级语文试题∶课内外阅读训练专项训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。
求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。
孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。
放弃吧，他多次对自己说。
这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……船长终于发现那黑人孩子失踪了。
当他断定孩子是掉进海里下令返航去找时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了。
”船长犹豫了一下，还是决定回去找。
终于在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，感谢船长的救命之恩时。
船长问孩子：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”“你怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
（1）写出下列词语的反义词。
拯救________ 绝望________ 犹豫________（2）用横线画出小孩落水后心理活动的句子。
（3）“因为我知道您是那样的人！”中“那样的人”是什么样的人？解析：（1）陷害；希望；坚决（2）他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！（3）①慈祥友善。
②体会到了被人相信的重要性。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。
人教部编版五年级语文试题课内外阅读训练综合练习带答案解析
人教部编版五年级语文试题课内外阅读训练综合练习带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
老家(节选)孙犁前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。
”最近几天，又接连做这样的梦：要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远。
有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。
或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。
种种困扰，非弄到急醒了不可。
人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。
那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。
屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。
老屋顶上长着很高的草，破陋不堪。
村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。
”我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。
（1）解释下列词语。
桑梓：________萦绕：________（2）选文第1自然段详细描写了各种各样的梦境，对此理解错误的是( )A.为了更好地表现作者对故乡难以割舍的思念。
B.表现了作者不能回到故乡的烦躁心情。
C.思乡之情萦绕在意识的深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更生动、真实。
（3）从选文中对故乡河流、风沙、屋顶等的回忆可以看出，作者回忆故乡时有一种怎样的心情？解析：（1）借指故乡。
；萦回。
（2）B（3）有一种哀伤的心情。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）①借指故乡。
②萦回。
（2）B；（3）有一种哀伤的心情。
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
【10篇】新部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】新部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读文章，完成文后练习。
敬重卑微①蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭②？世上称得上伟大的东西，往往_______体积，_______精神。
千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【注释】①卑微：地位低下而渺小。
②玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
（1）把短文括号中合适的词语选出来。
体力的________（单薄卑微微薄）命运的________（单薄卑微微薄）（单薄卑微微薄）________的力量（2）在第八自然段的横线上填上恰当的关联词。
世上称得上伟大的东西，往往________体积，________精神。
（3）联系短文内容理解句子，然后回答问题。
①在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反问句，改为陈述句：________第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：碰到困难，受到挫折时，________②文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。
【10篇】新部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】新部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读短文，完成后面的练习。
最大的财富一青年老是埋怨自己时运不济，发不了财，终日愁眉不展。
这一天走过来一个须发俱白的老人，问：“年轻人，干嘛不高兴?”“我不明白，为什么我总是这么穷。
”“穷?你很富有嘛!”老人由衷地说。
“这从何说起?”年轻人问。
老人不正面回答，反问道：“假如今天斩掉你一个手指头，给你一千元，你干不干?”“不干。
”年轻人回答。
“假如斩掉你一只手，给你一万元，你干不干?”“不干。
”“假如使你双眼都瞎掉，给你十万元；你干不干?”“不干。
”“假如让你马上变成八十岁的老人，给你一百万，你干不干?”“不干。
”“假如让你马上死掉，给你一千万，你干不干?”“不干。
”“这就对了，你已经有了超过一千万的财富，为什么还哀叹自己贫穷呢?”老人笑吟吟地问。
青年愕然无言，但看得出他心有所思的样子。
（1）多音字组词。
埋mái___ _____mán___ _____发fā_____ ___fà______ __（2）“心有所思”的意思是________。
（3）请你反复朗读老人的五个“假如……”问句，你能揣摩出这五句话在意思上是什么关系吗（）A. 并列B. 递进C. 转折（4）聪明的你读完这篇文章后，一定知道什么是“财富”了。
（）A. 勤劳B. 青春C. 金钱【答案】（1）埋伏；埋怨；发现；头发（2）心中有想法,有思考（3）B（4）B【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
（2）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
心有所思：心中有想法，有思考。
（3）考查对句子的理解。
带着问题细读老人的五个“假如……”问句，能揣摩出这五句话在意思上是递进关系。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题——“财富”就是青春。
【10篇】新部编小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
【10篇】新部编小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读短文，完成练习。
孔雀鱼我们班的自然角里，新添了一个水族箱。
箱子里有许多热带鱼，有神仙鱼、红剑鱼、斑马鱼和孔雀鱼，都是同学们捐出来的。
我最喜欢的是孔雀鱼。
它只有一寸多长，头部跟身子一样大，看起来好像一枚钉子。
但是它的尾鳍却特别发达，而且还长满了许多小花点，展开来的时候，就好像孔雀开屏一样，美丽极了，也许因为这样，才被人叫做孔雀鱼吧。
孔雀鱼是一种合群的鱼类，它好像很怕寂寞，一遇到同伴，便会立即跟随着。
有一天刚下课，我又到自然角去，看见一条孔雀鱼正拼命地追赶着它的同伴，而那淘气的同伴却像有意捉弄它似的，直在打转。
两条鱼在水里团团转动，摆动着漂亮的尾鳍，好像两个久别重逢的好朋友，相互拥抱跳舞似的。
我被这难得的景象吸引住了，直到上课的铃声响过了，才依依不舍地走回座位去。
（1）从字典中查出下面的字，把读音写在横线上。
添________斑________捐________鳍________（2）这种鱼叫孔雀鱼是因为________。
（3）因为________，所以它一遇上同伴就会立即跟随着。
【答案】（1）tiān；bān；juān；qí（2）它的尾鳍满许多小花点，展开来的时候就好像孔雀开屏一样，美丽极了。
（3）很怕寂寞【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
添tiān、斑bān、捐juān、鳍qí。
（2）此题考查筛选相关信息的能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从文中第2自然段找到答案。
这种鱼叫孔雀鱼是因为它的尾鳍满许多小花点，展开来的时候就好像孔雀开屏一样，美丽极了。
（3）此题考查筛选相关信息的能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从文中第3自然段找到答案。
因为很怕寂寞，所以它一遇上同伴就会立即跟随着。
【点评】（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
新部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读短文，回答问题永远都要坐前排二十世纪三十年代，英国一个不出名的小镇里，有个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。
父亲经常教导她：无论做什么事情都要力争一流，永远在别人的前面。
玛格丽特牢记父亲的话。
她上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程，她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一年内全部学完了。
令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。
其实，玛格丽特不光在学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。
当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。
”正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四次当选保守党领袖，并于一九七九年成为英国第一任女首相、被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。
“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。
在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。
许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。
那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成行动。
一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。
撒切尔夫人的父亲对孩子的教育，给了我们深刻的启示。
（1）许多人之所以不能“坐在前排”，是因为________。
（2）“永远都要坐前排”是（）A. 一句普通的话B. 一种积极的人生态度C. 一时立下的决心D. 对自己的约束【答案】（1）他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动（2）B【解析】【分析】（1）考查筛选相关信息的。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从文中第5自然段中找到答案。
部编版五年级语文 课外阅读题专项训练综合练习带答案解析
部编版五年级语文课外阅读题专项训练综合练习带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
①威尼斯是意大利东北部一座十分美丽的水上城市。
②威尼斯的外形像海豚，城市面积7.6万平方千米，却由118个小岛组成，并由约170条水道和400座桥梁连成一体，以舟代车，故有“水都”之称。
河、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
③威尼斯全市的河道弯弯曲曲，宽窄不一。
运河最宽处，约有100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。
④威尼斯的桥梁各具风姿，格调极其不同。
其中，有建于1592年的大理石独拱桥——理阿托大桥。
该桥建在大运河上，桥上还开了许多店铺。
文艺复兴时期修建的叹息桥别具特色，全桥由屋覆盖。
而在涨潮时，水涌入圣马可广场，这时，广场上会出现许多临时的木板桥。
⑤威尼斯的船，是当地唯一的交通工具。
这里的船各式各样：集体乘坐的，个人使用的，出租的，应有尽有。
（1）威尼斯的三大特色是什么？（2）把下列句子中加点的字词去掉好不好？写出你的看法。
①威尼斯的船，是当地唯一的交通工具。
②运河最宽处，约有100米。
（3）威尼斯的桥的特点是________。
介绍其特点运用了________的说明方法。
（4）在短文中用波浪线画出说明威尼斯的河道宽窄不一的语句。
说一说这样写的好处。
解析：（1）河、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
（2）①不好。
去掉“唯一”后，句子意思变成“威尼斯的船，是当地的交通工具”，不能体现出船这种交通工具在威尼斯的唯一性，与事实不符。
②不好。
“约”表示估计、猜测，去掉以后句意变得绝对，显示不出语言的准确性。
（3）各具风姿，格调极其不同；举例子（4）运河最宽处，约有100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。
运用作比较的说明方法，形象地说明了威尼斯的河道宽窄不一的特点。
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）此类型的题目答案一般都是否定的。
部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读下文，回答问题。
笨笨童年我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。
我七岁才上小学。
第一天放学回家，母亲问：“老师今天讲了啥？”我思索良久，才吞吞吐吐挤出三个字：“脚板印。
”母亲不解，便问同学。
同学言辞清晰地回答：“老师要我们脚踏实地，好好学习。
”有一天，我摔破了家中珍爱的花瓶。
把碎片扫在客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着等。
母亲回来之后，生气地责问，我委屈地说：“老师说要做诚实的孩子，但没有说，诚实了会挨骂……”母亲忍不住“扑哧”笑了。
上了三年级，也许由于智商有限，成绩一直不大理想。
人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身。
于是我想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。
结果却从二楼摔了下去，医院下了病危通知。
半个月以内，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。
出院以后，由于我尚未完全康复，必须由父亲背着去上学。
我趴在父亲背上，不喜欢的学校变得亲切又美丽。
那学年结束时，我破天荒考了个全年级第一名。
我把成绩单递给父亲。
父亲展开成绩单一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。
母亲接过成绩单，那一瞬间她眼里的闪亮泪水，我一辈子都忘不了。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
思考——________ 清楚——________ 颤动——________（2）文章开篇说“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通过________、________、________这几件事来表现自己的“笨”。
（3）“我”原来是个让父母蒙羞的孩子，可是后来却考了全年级第一名，发生如此大的转变是因为________。
（4）你有让父母骄傲的事吗？用简短的语言说给大家听！【答案】（1）思索；清晰；颤抖（2）“我”刚上小学，把老师说的“脚踏实地，好好学习”说成“脚板印”；“我”打碎花瓶，诚实地和妈妈讲述老师告诉的话；“我”的学习成绩，让父母脸上无光（3）父母的关爱（4）略【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
五年级语文 课内外阅读题专项训练带答案解析
五年级语文课内外阅读题专项训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
呼兰河传（节选）后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。
我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是安然的不晓得。
他还照样地拔着垅上的草。
我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。
她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为的缘故，而是。
（1）“二里路也怕闻得到的”是说闻得到________。
这里是运用了________的修辞手法。
（2）选文主要写了一件什么事？从中可以读出作者什么样的心情？（3）把选文的最后一句话补充完整，写在文中的横线上。
解析：（1）玫瑰花的香味；夸张（2）选文主要写了“我”在院子里给祖父戴花的事。
从中可以读出作者自由自在、轻松快乐的心情。
（3）今年春天雨水大；那花就顶在他的头上【解析】【分析】（1）整体感知短文内容可知“二里路也怕闻得到的”是说闻得到玫瑰花的香味。
这里是运用了夸张的修辞手法。
（2）考查概括中心思想。
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
【10篇】新版部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【10篇】新版部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读下文，回答问题毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。
每一响都是54门大炮齐发，一共28响。
起初是全场______，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中______中央人民政府的公告。
他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵______的欢呼。
（1）文段选自________。
（2）从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的横线上。
A________肃静寂静安静B________宣告宣布宣读C________热情热烈热心（3）这三个自然段按________顺序，写了________和________两个程序。
（4）“新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。
”这句话中的破折号的作用是（）A. 用于行文中解释说明的部分B. 用于话题突然转变C. 用于声音延长的拟声词后面D. 用于事项列举分承的名项之前。
【答案】（1）《开国大典》（2）肃静；宣读；热烈（3）时间；奏国歌；毛主席（4）A【解析】【分析】本题综合考查了课文内容的理解、近义词语的辨析、标点符号的用法等相关知识，结合题目要求进行填写。
故答案为：（1）《开国大典》（2）肃静；宣读；热烈（3）时间；奏国歌；毛主席（4）A【点评】解答本题，要理解课文内容，理解破折号的用法，理解文章内容。
2．精彩回放。
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
________我们俩闹不和，________会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
五年级语文下册 课内外阅读题专项训练综合练习带答案解析
五年级语文下册课内外阅读题专项训练综合练习带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
汉字的美学价值汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上还很难找到一种文字能与汉字相抗衡。
汉字有结构之美。
汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。
汉字像建筑物一样，有间架结构，不管是左右结构、上下结构、包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不能摇晃倒地。
于是，汉字特别讲究协调和平衡。
有许多字，实际上是一种对称的结构。
汉字的这一特点，成了书法艺术的基础。
汉字有意象之美。
汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。
比如，我们平常见到的“哭”与“笑”两个字，不论你用何种字体来写，看上去都会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。
有个舞厅的外面挂了一个“舞”字招牌，活生生是一个女子在独舞。
这就是汉字的神奇之处。
汉字有音律之美。
汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。
中国的诗歌历来是讲究平仄，讲究押韵，讲究节奏的。
为什么？因为这样才能把汉字的音律美体现出来。
现在一些人写自由诗，根本就不管汉字固有的音律美，诗歌散文化，硬性断句，随意换行，结果不但诗歌的意境受损，而且音律美也丧失殆尽。
一首好诗，（）意境要美，（）要有音律美。
这样，朗诵时才会激情喷发，感染听众。
汉字有动感之美。
汉字书体纷繁，姿态万千。
它不为形体所拘，（）是狂草，我们（）可以从其狂放奔放的笔画中欣赏到它的动感之美。
不同书体体现不同风格。
正楷，如正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾；狂草，如跃马酣战的斗士。
写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品。
在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。
它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。
（1）从下面选择恰当的关联词语填在文中的括号里。
虽然……但是……即使……也……不但……而且……（2）读短文，完成练习。
①短文的结构特点是（）。
A．总—分 B．总—分—总 C．分—总②短文从四个方面介绍了汉字的美学价值，分别是：________③画线的句子运用了________和________的说明方法，生动形象地说明不同书体体现不同风格，显示了汉字的动感之美。
【10篇】部编版小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
【10篇】部编版小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读下文，回答问题。
闲谈“读书法”古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。
但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。
鲁迅先生喜欢“跳读法”，________他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。
所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。
”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。
所谓总，就是对全文形成总体印象。
所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。
而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。
最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣读书法”，是他在自己的读书实践中摸索出来的。
他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。
娩我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。
因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。
”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然，________哪种读书方法，对求学者而言，它________只是一种工具而已。
所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，要既能钻进去，又能跳出来。
这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。
”（1）在文中横线上填入恰当的关联词语。
①鲁迅先生喜欢“跳读法”，________他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。
②当然，________哪种读书方法，对求学者而言，它________只是一种工具而已。
（2）填空。
短文写了________、________、________的读书方法，分别是________、________、________。
新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案
新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1．阅读下文，回答问题。
绿色首都——莫斯科（节选）俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。
玉带似的莫斯科河，自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去。
莫斯科也因河流而得名。
仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。
它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
莫斯科的街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。
繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
克里姆林宫和红场是全市中心。
这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它是历代沙皇的皇宫。
宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。
光洁的白墙，协调的比例，俨如古代骑士头盔的圆顶，使这些建筑物显得雄浑大方。
红场在克里姆林宫的东面。
在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。
它辟于15世纪末，本是个贸易市场。
后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。
莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。
自1928年开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。
市内有很多大小公园和街心花园，还在市郊建立了11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。
如今市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。
生态环境的改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子，成为绿色首都。
（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。
建立林立矗立①它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
②繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
③宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。
（2）“举世闻名”的意思是________。
和它意思相近的词语还有________、________等。
新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．课外阅读。
竹子竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。
竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。
竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。
春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？（1）作者从________、________、________、________、________的用途出发，表现了“青青翠竹，全身是宝”。
（2）短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。
请你用波浪线画出表现竹子生命力顽强的语句；用横线画出作者由竹子引发联想的语句。
（3）短文在写法上同《白杨》一课相似，都是________的文章。
（4）“息”字的解释有：A.呼吸时进出的气。
B.停止。
C.消息。
D.利钱；利息。
短文中的“息息相关”的“息”应选________解释；“自强不息”的“息”应选__ ________解释。
（5）将文中画双横线的句子改成陈述句。
（6）下面说法是否正确，请判断。
①这段文字写了竹子的用途和品格。
________②“岁寒三友”指的是竹、松、菊。
________③短文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛。
________【答案】（1）竹竿；竹皮；竹沥；竹茹；竹笋（2）春雨一过……确实存在的品格|我想……是这种精神吗？（3）借物喻人（4）A；B（5）我想，竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
人教五年级语文 课内外阅读题专项训练综合练习带答案解析
人教五年级语文课内外阅读题专项训练综合练习带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
“凤辣子”初见林黛玉一语未了_______(liǎo lē)，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾_______(zēnɡ cénɡ)迎接远客。
”黛玉纳罕道。
这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系 (xì jì)谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
这个人打扮与众不同( )，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝_______(zhāo cháo)阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩缂丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻……这熙凤携着黛玉的手，上下细细地打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”（1）给多音字选择恰当的读音。
（2）为画横线的字词写一个近义词，填在旁边的括号里。
（3）“只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
”从这句话中可以看出，王熙凤在贾府的地位怎么样？（4）短文通过哪两个方面的描写，向我们展示了王熙凤这个人物形象？（5）请你结合对人物的描写，试着评价王熙凤是一个怎样的人。
解析：（1）liǎo、cénɡ、xì、cháo（2）都、异乎寻常（3）王熙凤在贾府的地位很高。
（4）短文通过外貌和语言描写，展示了王熙凤这个人物形象。
（5）王熙凤是一个俗气、狡黠、能说会道、八面玲珑的人。
从王熙凤满身珠宝可以看出她很俗气，她的容貌显示了她的刁钻和狡黠。
五年级语文下册 课内外阅读题专项训练(精编版)带答案解析
五年级语文下册课内外阅读题专项训练(精编版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文，回答问题。
秘密①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。
他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。
凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。
奶奶只有菲薄( fěi bó)退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。
“这个孩子特别懂事一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。
”④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。
没有一个同学对这件事有疑义。
有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫(niè)嚅(rú)着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。
他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。
这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。
”⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。
你知道吗?那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。
我看着他，看着看着就要掉眼泪。
我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。
孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。
此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。
”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。
老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
（1）联系上下文给加下划线的词语选择恰当解释。
( )菲薄：①微薄(指数量少、质量次) ②瞧不起（2）对文中画横线的句子理解正确的一项是( )A.全体同学对这件事都有疑义B.全体同学对这件事都没有疑义C.只有一个同学对这件事有疑义（3）短文第________和第________段围绕“秘密”具体写了一件事。
【10篇】新版部编版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
【10篇】新版部编版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读短文，回答问题。
一位住在山中茅屋修行的禅师，有一天趁夜色到林中散步，在皎洁的月光下，他突然开悟了自性的般若（“般若”读“bō rě”，智慧）.他喜悦地走回住处，眼见到自己的茅屋遭小偷光顾。
找不到任何财物的小偷要离开时候，在门口遇见了禅师。
原来，禅师怕甲小偷，一直站在门口乙，他知道小偷一定找不到任何值钱的东西，早就把自己的外衣脱掉拿在手上。
小偷遇见禅师，正感到惊愕的时候，禅师说：“你走老远的山路来探望我，决不能你空手而回呀！夜凉了，你带着这件衣服走吧！”说着，就把衣服披在小偷身上，小偷不知所措，低着头溜走了。
禅师看着小偷的背影，穿过明亮的月光，消失在山林之中，不禁感慨地说：“可怜的人呀！但愿我能送一轮明月给他。
”禅师丙小偷走了以后，回到茅屋赤身打坐，他看着窗外的明月，进入空境。
第二天，他在阳光温暖的抚触下，从极深的禅室里睁开眼睛，看到他披在小偷身上的外衣被整齐地叠好，放在门口。
禅师非常高兴，喃喃地说“我终于送了他一轮明月。
”（1）文中甲、乙、丙三处所填写的词最恰当的一组应是（）A. 打扰窥视目送B. 惊动窥视护送C. 惊动等待目送D. 打扰等待护送（2）文中的小偷自始至终，一言不发，但我们仍可以清楚地看见他转变前后的心路历程。
请结合全文填空。
小偷初遇禅师感到________，在禅师的感召下，________，最后迷途知返________。
（3）作者对老禅师主要采用了________描写和________描写，塑造出禅师________的性格特点。
也正是这种人格力量，唤醒了小偷迷失的灵魂，使小偷________（成语）、迷途知返。
（4）结合上下文，解释句子中划线词语的含义。
①可怜的人呀！但愿我能送一轮明月绐他。
②我终于送了他一轮明月。
（5）给这篇小小说加一个题目。
【答案】（1）C（2）惊愕；不知所措，低着头溜走了；将禅师披在自己身上的外衣整齐地叠好，放在门口（3）语言；动作；善良宽容；翻然悔悟（4）①小偷是个灵魂堕落的人。
五年级语文试题课内外阅读训练综合练习带答案解析
五年级语文试题课内外阅读训练综合练习带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
田园诗般的荷兰乡村小屋前面是一望无际的绿色草地牧场，小河湖泊。
小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。
在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。
一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。
不知道它从哪里来，又流到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和自然。
小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着各色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的树林，树林子里依稀还能看见有小木屋。
环境童话般幽静而雅致。
站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。
寂寂的田野，远远近近，层层叠叠，诗意盎然，清雅浪漫，接近一种童话般的单纯，一种田园牧歌的意象。
眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中人。
不知不觉中，夜幕降临。
天空出奇地晴朗，一轮又圆又大的满月挂在天空，水洗般的清亮。
洗去一身浮尘，躺进软软的被窝里。
我的灵魂舞蹈着，扇动轻盈的翅膀，在银蓝色的云彩上飞翔，去寻找《小意达的花儿》里鲜艳的郁金香、蓝色的风信子，还有小小的白色樱草花……（1）作者是按照一定顺序来写小屋的，它先写了________，再写了________，最后写了________。
其中写得较详细的是________。
（2）文末的省略号的作用是________。
（3）作者在写荷兰乡村风光时，采用了________的写作方法，让我们对荷兰乡村既有整体的了解，也有具体的认识。
（4）你怎么理解短文的最后一句话？解析：（1）前面；两旁；后面；小屋两旁（2）表示同类事物的省略，话未说完，语意未尽（3）点面结合（4）作者白天看到了荷兰乡村的美丽景色，晚上就做了一个梦，梦到了《小意达的花儿》中描写的那些花儿。
【解析】【分析】（1）考查写作顺序、解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语来分析。
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五年级语文课内外阅读题专项训练综合练习带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
晏子使楚春秋末期，齐国和楚国都是大国。
有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。
楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。
晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。
只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑，楚王只好赔着笑。
楚王安排酒席招待晏子。
正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。
楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。
”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。
哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。
可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
”从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
（1）短文写了楚王三次侮辱晏子和齐国，分别是：①________②________③________（2）“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
”对这句话的理解不正确的一项是( )A.按照晏子的说法，只有访问“狗国”才钻狗洞。
B.如果他们让晏子从洞进去，就等于承认了楚国是“狗国”。
C.因为晏子的身材矮小，所以只好这样回答。
（3）文中多处写了人物的“笑”，请你选一选。
A.得意地笑B.嘲笑C.轻蔑地笑D.无可奈何地笑E.不怀好意地笑①楚王瞅了他一眼，冷笑一声。
________②楚王只好赔着笑。
________③楚王笑嘻嘻地对晏子说……________④楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来。
________⑤楚王听了，只好赔不是说：“我原来想取笑大夫……”________（4）从文中可以看出，晏子是一个怎样的人？解析：（1）让晏子从城门旁边的洞进城。
；讽刺晏子的身高，说齐国没有人了。
；嘲笑齐国人没出息，做盗贼。
（2）C（3）C；D；E；A；B（4）晏子是一个机智勇敢，能言善辩，热爱祖国，维护祖国尊严的人。
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）此题是根据句意写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合题目提供的词语来分析，词语就锁定了。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）①让晏子从城门旁边的洞进城。
②讽刺晏子的身高，说齐国没有人了。
③嘲笑齐国人没出息，做盗贼。
（2） C ；（3）C、D、E、A、B；（4）晏子是一个机智勇敢，能言善辩，热爱祖国，维护祖国尊严的人。
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）本题考查学生对词语的理解能力。
（4）本题考查评价分析人物性格的能力。
2．阅读短文，回答问题。
今天，我想跟大家谈一谈“合作"的话题。
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。
你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
什么是合作呢?顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。
一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。
所以，人们常说：小合作有小成就，，。
这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
怎样才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。
你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来．流向天宇．也流进人们的心田。
是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。
这里还有一个小故事，也能说明这个问题。
一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。
一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。
这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。
房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。
他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶口提出。
实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。
哨声响了。
七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里拿了自己的彩球，总共，才用了3秒钟!在场的人情不自禁地鼓起掌来。
这位外国专家连声说：“真了不起!真了不起!我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况季几个彩球同时卡在了瓶口。
我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。
”可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情．而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。
作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
（1）什么是合作?在文中用横线画出。
（2）请你用最简洁的语言概括第五自然段小故事的内容，这个小故事告诉我们的道理是什么?主要内容：________道理：________（3）这篇文章大体是按照________——什么是合作一________。
的顺序来写的。
（4）联系上下文揣摩作者的思路，在横线上补写缺失内容。
（5）从三个题目中选择一个作为本文题目，说说你的理由。
《谈合作》《学会合作》《论合作的重要性》题目：________理由：________解析：（1）合作就是互相配合，共同把事情做好。
（2）从瓶子里取出彩球，说明合作还要自我牺牲精神。
；告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
（成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。
）（3）提出“合作”的话题；怎样合作（4）你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。
（5）《学会合作》；现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。
作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）第一问概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
第二问考查概括故事给人的启示和道理。
学生通过整体感知内容，继而理解故事的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。
（5）考查拟定标题。
阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再在进行判断。
故答案为：（1）合作就是互相配合，共同把事情做好。
（2）从瓶子里取出彩球，说明合作还要自我牺牲精神。
告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
（成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。
）（3）提出“合作”的话题；怎样合作（4）你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。
（5）《学会合作》；现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。
作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）第一问考查概括文章内容的能力。
第二问只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查补写省略的内容的能力。
（5）此题主要考查确定文章标题的能力。
3．读短文，完成后面的题。
勇于“自责”的荷兰人①提起荷兰，我们不禁会说那是一个美丽的国度：那里有旖旎的风光、转动不停的风车和成片的各色郁金香。
当我真正到了荷兰，给我留下印象最深的，却是荷兰人勇于自责的品质。
②一天，我在家中接到了一个“自责”的电话。
③“您好，请问是梁先生吗?”④“是啊，您是?”⑤“我是电力公司的。
”⑥“请问有什么事?”⑦“您家这个月的电费比以前多了26欧元，我可以知道原因吗?”⑧这是什么意思?我有点儿生气，这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规定用电。
在荷兰，能源有限，电力紧张，按照规定，居民要使用节能灯具。
⑨“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗?”我的声音有点儿高。
⑩“不不，您误会了。
我发现您的电费上涨了，担心是哪里漏了电，所以想请您注意一下。
如果您认为有必要的话，我们就上门去检查一下。
”⑪原来是这样，我为自己刚才的态度脸红，不知道该怎么回应。
我不说话，对方就不停地道歉，说马上派人来检修，并对由此产生的影响表示歉意。
半小时后，两个身着工作服的人来到我家，对房间里的线路进行了全面检查。
检查的结果是，线路没有问题。
⑫这件事让我想起最近收到的一封信，信是警察局寄来的。
信中说，我对荷兰的一些交通规则不太熟悉，曾两次违规。
信末尾的一段文字让我很是意外：“尊敬的先生，您的车两次违规，我们想知道原因，是不是红灯等交通设施所处的位置不合理，或者是发生了故障?对此，我们表示歉意，希望您能将您的意见告诉我们，谢谢!”⑬我送两位检查线路的工作人员出门时，看到了邻居爱德华。