家长对孩子学习辅导情况问卷调查

家长学习辅导情况问卷调查分析报告

家庭教育对于一个学生的学习习惯的养成有着重要的影响，而现在有一部分学生对于减负之下的课业依然存在应付完成或根本不完

成的现象，其中原因是多方面的，可是重要原因之一就是家长在辅导孩子学习的态度和实际行动上的差异，致使学生在面对家庭作业时表现出来的态度和作业完成效果截然不同。所以，针对目前我校（农村）家长对于孩子学习辅导情况我们进行了一次问卷调查。

为了使此次问卷调查更具有代表性，数据更准确，我对我校八年级一班的学生的家长进行了问卷调查。从这次问卷调查的整体情况来看，我校四、五年级家长对于辅导孩子学习的重要性认识明确，进行作业辅导的家长学历多为初、高中，62.5%的家长能够经常辅导或是每天辅导。但是，58.33%的家长表示不知道教育方法，33.33%的家长表示有能力但是没有时间辅导孩子学习。这些数据其实也从一个侧面反映出了我校学生家长在家庭教育中普遍存在的问题是“教不得法”或者是生活压力大（父母打工较多）无暇顾及孩子。

综合以上情况，我觉得有以下几个问题值得我们进一步调查研究：

一、学生是否喜欢或接受家长的辅导方法。

问卷中显示有41.67%的家长偶尔和孩子交流，12.5%的家长在和孩子交流时家长说了算。在高年级的学生中缺少沟通交流的家庭环境应该是不利于学生成长的，我们也有必要对学生在家庭教育中的主体感受做进一步调查。而且随着学生年龄的增长，他们对于家长辅导学习的方式方法也会有不同的需求，这些方面的因素也影响了家长辅导学习的效果。

二、家长的辅导是否是学生真正需要辅导的知识

在减轻学生课业负担的大环境之下，我校学生的家庭作业量比较少。家长对于学生的辅导有的只是督促学生按时完成作业，至于学生完成作业的质量如何，高年级学生家长认真检查的很少，多是学生遇到难题问家长，然后共同研究解决。这种辅导有局限性，对于培养学生良好的自主学习习惯、促进学生的思维发展的帮助不是很多。

此次调查问卷对于我们学校、我们教师来说也有值得反思或者说思考的地方：

首先，在实际工作中比起培养学生良好的学习习惯的这样一个隐性目标，我们可能更关注学生的学习成绩。而很多家长也是这样一种想法，认为孩子只要学习成绩好，考试分数高，就没有什么需要“操心”的了。而这种认识或者说潜在观念最为直接的后果就体现在学生升入初中后，由于没有养成良好的自主学习习惯，随着知识的难度增

加而对自己的学习能力失去信心，成绩一落千丈……所以，家校携手培养学生良好的学习习惯、行为习惯，尤为重要。

其次，学生家庭作业完成的效果如何，并不完全取决于家长是否精心辅导。应该是从培养学生的学习兴趣入手，比如采取奖励措施激励学生更好的完成作业，还有就是在布置作业的时候注意作业的层次和作业完成形式，例如，学生自选作业，学生自留作业，布置一些动手操作、观察等方面的作业。

第三，我觉得针对家长普遍感觉“不知道教育方法”这一问题，学校应该承担起应有的义务，把宣传家庭教育理念、方法常态化、课程化，为家长家庭教育中的问题提供咨询服务。