小学一年级数学教案---探索规律
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师:你们能不能按照规律站成一排?(学生自由站成一排)
师:请同学说说都是怎么排的?
生:一男二女,二男一女等等。
师:请你看看下列物体是按什么规律排列?(一个一个出示)
生:一个正方体,一个圆柱。
师:接下来应摆什么?为什么?
师:再看下面图形是按什么规律排列的?接下来应摆什么?
为什么?
生:它的规律是一个三角,一个圆,一个正方形,接下来摆
圆、正方形,因为前面是三角形,所以后面是圆、正方形。
师:出示例3,涂一涂。
师:后面涂什么颜色?为什么?
生:后面涂绿色、黄色,因为前面是一个绿色,一个黄色,
所以后面涂绿色、黄色。
生:第二排涂黄色、红色,因为前面是一个蓝、一个黄、一
涂一涂、画一画
探究规律
个红,所以后面是黄色、红色。
三、拓展思维、深化升华
1.请涂上合适的颜色,并说一说为什么这样涂?
生:第一排涂红色,蓝色;第二排涂黄色,绿色;第三排涂
粉色圆,红色三角形。
2.请同学们圈出合适的图形。
3.联系生活。
a.师:(出示跳棋)同学们,这是同学们经常玩的一种玩
具,叫跳棋。下跳棋有什么规律?
生:隔一个一跳,隔两个一跳……
拓展思维训练
实际应用
b.你知道还有哪些事物有规律?
学生汇报电影院里的灯,教学楼的瓷砖,长城的烽火
台等等。
师:在我们生活中还有许多有规律的事物,我们一起
看一看。(课件出示桌布,气球,手帕等物体)4.实际应用。
师:现在请同学们当一个小小的设计师,用手中的三角,圆,长方形按一定的规律摆一摆,贴一贴,看谁设计
的图案最漂亮?
四、展示作业、提高认识
1.在展示的作业中,你最喜欢谁的作品?为什么?
2.在身边继续寻找有规律的事物。
教学小结:
学生能主动参与学习过程,通过观察、思考发现规律,掌握了一些找规律的方法,个别同学对这一知识有困难。