六年级下册语文一课一练8.三打白骨精 苏教版
最新苏教版六年级语文下册8、三打白骨精同步作业
本文采用了反衬的手法写出孙悟空善于识别妖魔，以及
他降妖除魔本领的高强。请你也用反衬的手法，写一个小故
事。200字以上。 思路分析：所谓反衬，就是利用与主要形象相反、相异的次 _________________________________________________________ 要形象，从反面衬托主要形象。要注意选好次要形象。 _________________________________________________________
1．白骨精三番五次变成人来欺骗唐僧，可见白骨精是个
贪婪、狡诈 的妖精。 ____________ 乐观、自信 2．从文段中加点的“笑”可以看出孙悟空___ ______
的性格。 3．这次孙悟空为什么没有直接打死白骨精，而是叫来众 神作证？这体现了什么？
让众神作证，可以证明自己的清白，好对师父有个交 _____________________________________________
代。这充分体现了孙悟空的机智，同时，孙悟空不顾师父 _____________________________________________
误解，排除阻挠，坚决扫除妖魔，也体现了他坚定不移的 _____________________________________________ 性格特点。
_____________________________________________
8.《三打白骨精》故事的六大要素是： 去西天取经路上的一天 ①时间：_________________________ ； 一座高山中 ②地点：___________
__
__；
唐僧师徒四人及白骨精 ③人物：________________ _______； 白骨精要吃唐僧肉 ④起因：____________ __________； 孙悟空三打白骨精 ⑤经过：________ ________________； 白骨精被打死 ⑥结果：______ ________________ 。
苏教版小学六年级语文下册第3单元课时同步练习-8三打白骨精及答案
苏教版小学六年级语文下册第3单元课时同步练习-8三打白骨精（1）附答案轻松做做一、带着问题来读书。
1．课文选自我国四大古典名著之一( )。
(A.《三国演义》；B.《西游记》；C.《水浒传》)2．白骨精“变”的原因是( )。
(A.白骨精贪婪，想吃唐僧肉；B.想和孙悟空比试武艺)3．课文中三次棒打的经过大致相同，这一脉络是( )。
(A.识→变→打→结果；B.变→识→打→结果；C.打→识→变→结果)二、拼音写字我能行。
y ǐn m án y āo jin ɡ zh āi f àn三、多音字我会组词。
蒙⎩⎨⎧m ēn ɡ（ ）m én ɡ（ ） 喝⎩⎨⎧h ē（ ）h è（ ）难⎩⎨⎧n án （ ）n àn （ ） 藏⎩⎨⎧c án ɡ（ ）z àn ɡ（ ）四、用恰当的词语代替加点的词。
1．白骨精不胜．．( )欢喜。
2．白骨精变作美貌的村姑，径直．．( )走到唐僧面前。
3．唐僧责怪．．( )悟空无故伤人性命。
五、用恰当的关联词语填空，并用它再写一句话。
1．师父( )真不要我，( )请退下我头上的金箍儿！________________________________________________________________________2.唐僧无奈：“我再饶你这一次，( )不可再行凶了。
”________________________________________________________________________六、精彩语句我品读。
1．正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。
这句话中有哪些动词？这句话表现了悟空怎样的特点？________________________________________________________________________2.唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。
小学语文-有答案-苏教版语文六年级下册8-三打白骨精练习卷
小学语文-有答案-苏教版语文六年级下册8 三打白骨精练习卷现代文阅读1. 课内阅读。
悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。
白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。
今天机会来了!”它________1．写出下列词语的近义词。
特地——( ) 推辞——( )2．读读画横线的句子，展开想象，你能为故事中的人物加上对话吗?白骨精：________唐僧：________八戒：________3．这时，如果你就在附近，你会怎么做?怎么说?2. 课外阅读。
________唐僧师徒越往前走，越觉得热气扑面而来。
一打听才知道离此不远有座火焰山，只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇能灭山上的火。
孙悟空大喜，驾着云来到翠云山，想凭借当年和牛魔王的交情借到扇子。
哪知，铁扇公主早就对孙悟空恨之入骨，很想杀了他。
可是任凭铁扇公主怎么用剑砍孙悟空，他一点儿也不在乎。
气得铁扇公主取出芭蕉扇，一下子把他扇出五万多里。
后来灵吉菩萨送给孙悟空一颗定风丹，这回铁扇公主再也扇不动孙悟空了。
有一天，铁扇公主坐在洞中，喝了一口茶，突然觉得腹痛难忍，原来是悟空变成小虫，飞到茶中，被铁扇公主喝了进去，吓得她赶紧把扇子借给孙悟空。
没想到，刊”陪空借来的是假芭蕉扇，火越扇越大。
利、悟空只得变成牛魔王的样子，到翠云山骗出了芭蕉扇。
牛魔王知道后，非常生气。
他就变成猪八戒的样子，在半路上又把芭蕉扇夺了回去。
悟空追上，牛魔王现出原形和悟空战到了一处。
托塔李天王用照妖镜照住牛魔王，使他无法逃脱。
铁扇公主只好把芭蕉扇交给了刊、悟空。
悟空连扇了七七四十九下，让大火再也不能燃烧了才罢手。
1．给短文加个标题写在横线上。
根据你对《西游记》这部小说的了解，说说铁扇公主为什么对孙悟空恨之入骨。
2．短文中写孙悟空几次借芭蕉扇?每次都是用什么办法借的?3．短文中的孙悟空给你留下了怎样的印象?连线题（题文）仔细阅读课文，连线。
故事的起因孙悟空三打白骨精故事的经过白骨精被打死故事的结果白骨精要吃唐僧肉唐僧贪婪狡诈、诡计多端白骨精善良、迂腐孙悟空坚定、机智勇敢（题文）文学知识连一连。
苏教版语文六年级下册第三单元第8课《三打白骨精》同步练习
苏教版语文六年级下册第三单元第8课《三打白骨精》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共144分)1. （12分）组词。
饶_______ 烧_______ 绕_______蟆_______ 漠_______ 莫_______瞒_______ 满_______ 螨_______杖_______ 仗_______ 丈_______2. （8分）文学知识连一连。
孙悟空_______ 《红楼梦》_______ 施耐庵林冲_______ 《西游记》_______ 曹雪芹贾宝玉_______ 《水浒传》_______ 吴承恩诸葛亮_______ 《三国演义》_______ 罗贯中3. （6分）按拼音写汉字è yùn xìn niàn xiáng shípín hán shǐ liào fèn dòu__________________________________________4. （6分）形近字对比组词。
僧_______ 捂_______ 驻_______赠_______ 梧_______ 拄_______5. （11分）填空。
①《西游记》作者是_______朝的_______。
《西游记》全书共_______回。
_______至_______回写孙悟空花果山称王和大闹天宫；_______至_______回写取经缘由和唐僧身世；_______至_______回写唐僧师徒在取经途中所经历的八十一难。
②这篇文章选自《西游记》第_______回。
原题为：_______。
6. （9分）填空。
（1）“径直”的“径”本意是_______，“径直”的意思是_______，它的近义词是_______。
精选2019-2020年苏教版小学语文六年级下册8 三打白骨精习题精选第四篇
精选2019-2020年苏教版小学语文六年级下册8 三打白骨精习题精选第四篇第1题【填空题】
填空。
课文《三大白骨精》主要写了______的故事，其中______给你留下了深刻的印象，因为______
吴承恩的《西游记》和______的______，______的______，______的______是我国古典的四大名著。
《西游记》中，最能反映孙悟空叛逆精神的故事是______。
在这本书中，“东土”指______，“西天”指______，“火焰山”其实就是现在的______。
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
说出下列句子引号的作用。
俗话说“民以食为天”。
______
【解析】：
第3题【填空题】
解释下列字的意思。
“直抒胸臆”中“臆”的意思是______。
A.心
B.脑
C.腹
D.胸
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
文学知识连一连。
孙悟空______ 《红楼梦》______ 施耐庵林冲______ 《西游记》______ 曹雪芹
贾宝玉______ 《水浒传》______ 吴承恩诸葛亮______ 《三国演义》______ 罗贯中【答案】：
第5题【填空题】
读一读，填一填。
一______青烟一______罐子一______尸首一______金箍棒一______骷髅一______斋饭【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
【答案】：
【解析】：。
【精品】新苏教版六年级下语文全程训练及答案-8 三打白骨精 第2课时
新苏教版六年级下语文全程训练及答案8 三打白骨精第2课时目标与预习1. 完成课后习题3小题。
2. 比较三次怒打白骨精所用语句的不同，体会孙悟空的斗争精神。
3.阅读《一罐水》，并完成练习。
一、根据课文内容填空。
本文通过记叙的故事，体现了孙悟空的本领，赞扬了孙悟空的、、。
二、课内阅读。
悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。
白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。
今天机会来了!”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。
唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。
1．写出下列词语的近义词。
特地——( ) 推辞——( )2．读读画横线的句子，展开想象，你能为故事中的人物加上对话吗?白骨精： _____________________________________________________________________________唐僧： _____________________________________________________________________________八戒：___________________________________ ________________________________________ __3．这时，如果你就在附近，你会怎么做?怎么说?三、课外阅读。
唐僧师徒越往前走，越觉得热气扑面而来。
一打听才知道离此不远有座火焰山，只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇能灭山上的火。
孙悟空大喜，驾着云来到翠云山，想凭借当年和牛魔王的交情借到扇子。
哪知，铁扇公主早就对孙悟空恨之入骨，很想杀了他。
可是任凭铁扇公主怎么用剑砍孙悟空，他一点儿也不在乎。
气得铁扇公主取出芭蕉扇，一下子把他扇出五万多里。
后来灵吉菩萨送给孙悟空一颗定风丹，这回铁扇公主再也扇不动孙悟空了。
【教育资料】六年级下语文一课一练8.三打白骨精 苏教版学习专用
第8课《三打白骨精》同步练习一、看拼音，写词语。
yāo guài( ) zhāi fàn( ) zhòu yǔ( )yǐn mán( ) shān shì xiǎn jùn( )二、在括号中填上读音为“mán”的字。
白骨精变成村姑拎着( ) 头等斋饭来蒙骗唐僧，可( ) 不过孙悟空，被悟空劈脸一棒，只得扔下假尸首逃走。
唐僧不明真相，反而( ) 怨悟空，说他无心向善，生性野( ) 。
三、读读下面的句子，体会带点词语对表现人物形象的好处。
一个“夺”字写出了猪八戒________________ 。
这个老妇人其实是__________ ，这个“闪”字与这句中的________ 相矛盾，因而传神地写出了____________ 。
唐僧因为___________ 而摔下马来。
一个“摔”字，我们感受到唐僧的_______________。
4. 悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，尽道:“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。
”孙悟空看见_____________，他心想______________ ，“笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。
四、阅读《三打白骨精》原文片段，回答问题。
(一)唐僧四人来到一座高山前，看不尽峰岩重叠，涧壑湾环，虎狼成阵走，麂(jǐ）鹿作群行。
无数獐钯(bā）钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。
千尺大蟒，万丈大蛇。
大蟒喷愁雾，长舌吐怪风……万古常含元气老，千峰巍列日光寒！常言说，“山高必有怪，岭峻定生精”。
想一想，这样的环境描写的作用是_____________________。
(二)月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，柳眉积翠黛，杏眼闪银星，体似燕藏柳，声如莺啭林......这段话描写的是课文中_____________ 。
作者把人物写得这样美，其用意是___________________________。
苏教版小学六年级语文下册第3单元课时同步练习-8三打白骨精附答案
苏教版小学六年级语文下册第3单元课时同步练习-8三打白骨精（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。
1．细读课文，完成下列连线题。
白骨精三次识破妖精诡计、三次棒打孙悟空三次以不同的化身出现唐僧心善、不能识别妖魔、误解徒弟2．课文写孙悟空三打白骨精时，用的是____________手法，这样写更能突出孙悟空善于______________________________和勇于___________________________________的本领。
二、课内语段阅读。
白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。
悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。
”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。
你们在半空中作证。
”众神都在云端看着。
悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。
妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。
1．这是孙悟空第几次打白骨精？这一次的过程和结果跟其他的两次有什么不同？________________________________________________________________________ 2．请用一两句话评价下列人物。
孙悟空：________________________________________________________________________白骨精：________________________________________________________________________ 3．当唐僧得知先前的村姑和老妇人真是白骨精变的，他会对悟空说些什么呢？请你发挥想象写一写。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课外类文阅读。
苏教版六年级语文下册第8课三打白骨精
苏教版六年级语文下册第8课三打白骨精苏教版六年级语文下册《三打白骨精》课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。
店铺在此整理了苏教版六年级语文下册第8课《三打白骨精》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版六年级语文下册第8课《三打白骨精》课文原文一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。
走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。
悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃，便要摘些来给师父充饥。
悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。
白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。
今天机会来了!”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。
唐僧一再推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。
正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。
唐僧连忙扯住悟空。
悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。
”说着，就朝妖精劈脸一棒。
妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。
唐僧责怪悟空无故伤人性命。
悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。
唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。
师徒们吃了桃子继续赶路。
山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。
悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。
白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了具假尸首在路上。
唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。
悟空头痛难忍，连忙哀告。
唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个?”“它是妖精!”唐僧非常生气：“胡说!哪有那么多妖精!你无心向善，有意作恶，你去吧!”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿!”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒儿!”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。
2019年精选苏教版语文六年级下册8 三打白骨精课后练习三
2019年精选苏教版语文六年级下册8 三打白骨精课后练习三
第1题【填空题】
填空。
①《西游记》作者是______朝的______。
《西游记》全书共______回。
______至______回写孙悟空花果山称王和大闹天宫；______至______回写取经缘由和唐僧身世；______至______回写唐僧师徒在取经途中所经历的八十一难。
②这篇文章选自《西游记》第______回。
原题为：______。
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
组词。
饶______ 烧______ 绕______
蟆______ 漠______ 莫______
瞒______ 满______ 螨______
杖______ 仗______ 丈______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
填空。
课文《三大白骨精》主要写了______的故事，其中______给你留下了深刻的印象，因为______
吴承恩的《西游记》和______的______，______的______，______的______是我国古典的四大名著。
《西游记》中，最能反映孙悟空叛逆精神的故事是______。
在这本书中，“东土”指______，“西天”指______，“火焰山”其实就是现在的______。
六年级下语文一课一练8.三打白骨精苏教版
六年级下语文一课一练8一、看拼音，写词语。
yāo guài( ) zhāi fàn( ) zhòu yǔ( )yǐn mán( ) shān shì xiǎn jùn( )二、在括号中填上读音为〝mán〞的字。
白骨精变成村姑拎着( ) 头号斋饭来蒙骗唐僧，可( ) 不过孙悟空，被悟空劈脸一棒，只得扔下假尸首逃走。
唐僧不明真相，反而( ) 怨悟空，说他无意向善，生性野( ) 。
三、读读下面的句子，体会带点词语对表现人物形象的益处。
一个〝夺〞字写出了猪八戒________________ 。
这个老妇人其实是__________ ，这个〝闪〞字与这句中的________ 相矛盾，因此传神地写出了____________ 。
唐僧由于___________ 而摔下马来。
一个〝摔〞字，我们感遭到唐僧的_______________。
4. 悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，尽道:〝你瞒得了他人，瞒不过我！我认得你这个妖精。
〞孙悟空看见_____________，他心想______________ ，〝笑〞字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋多端。
四、阅读«三打白骨精»原文片段，回答以下效果。
(一)唐僧四人离开一座平地前，看不尽峰岩堆叠，涧壑湾环，虎狼成阵走，麂(jǐ〕鹿作群行。
无数獐钯(bā〕钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。
千尺大蟒，万丈大蛇。
大蟒喷愁雾，长舌吐怪风……万古常含元气老，千峰巍列日光寒！常言说，〝山高必有怪，岭峻定生精〞。
想一想，这样的环境描写的作用是_____________________。
(二)月貌花容的女儿，说不尽那贼眉鼠眼，齿白唇红，柳眉积翠黛，杏眼闪银星，体似燕藏柳，声如莺啭林......这段话描写的是课文中_____________ 。
作者把人物写得这样美，其意图是___________________________。
六年级语文下册 三打白骨精一课一练(无答案)苏教版 试题
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8、三打白骨精〔新增〕
1、《三打白骨精》本文通过记叙孙悟空三次棒打白骨精的故事，表达了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚决，机智和勇敢。
2、《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》，作者是吴承恩〔明〕，通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强的孙悟空；贪婪、狡猾、诡计多端的白骨精；不能识别妖魔，心地善良的唐僧。
《西游记》中还有很多脍炙人口的故事，如：《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》……四大名著中另外三局部别是《红楼梦》〔曹雪芹清〕、《三国演义》〔罗贯中明〕、《水浒传》〔施耐庵明〕。
3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①时间：去西天取经路上的一天；②地点：一座高山中；③人物：唐僧师徒四人与白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤经过：孙悟空三打白骨精；⑥结果：白骨精被打死。
4、四大名著中含三字的故事名
《西游记》：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；
《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义，；
《红楼梦》：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；
《水浒传》：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅
1 / 1。
2019-2020年苏教版小学语文六年级下册8 三打白骨精课后练习第一百篇
2019-2020年苏教版小学语文六年级下册8 三打白骨精课后练习第一百篇第1题【填空题】写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：吩咐______ 哀告______ 蒙骗______反义词：责怪______ 隐瞒______ 推辞______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】在横线上填上适当的关联词。
①______唐僧一再冤枉孙悟空，______孙悟空仍坚持降妖除魔，保护师父。
②孙悟空______忍受师父的埋怨，______让师父受到半点伤害。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】文学知识连一连。
孙悟空______ 《红楼梦》______ 施耐庵林冲______ 《西游记》______ 曹雪芹贾宝玉______ 《水浒传》______ 吴承恩诸葛亮______ 《三国演义》______ 罗贯中【答案】：【解析】：第5题【填空题】仔细阅读课文，连线。
故事的起因______ 孙悟空三打白骨精故事的经过______ 白骨精被打死故事的结果______ 白骨精要吃唐僧肉唐僧______ 贪婪狡诈、诡计多端白骨精______ 善良、迂腐孙悟空______ 坚定、机智勇敢【答案】：【解析】：第6题【语言表达】缩句。
①美丽的西湖在浙江省杭州。
②一个气球慢慢地升上天空。
【答案】：【解析】：第7题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？②不好好学习，怎能取得好成绩呢？【答案】：【解析】：第8题【语言表达】读读，想想，填填。
①告别语②道歉语【答案】：【解析】：第9题【语言表达】解释下列词语。
①无恶不作②媚上欺下【答案】：【解析】：第10题【语言表达】把肯定句改成双重否定句。
如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】把陈述句换成把字句。
①同学们交给我一项任务。
②姐姐送给我一件最有意义的礼物。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】孙悟空三打白骨精，保护师父。
2019-2020年小学六年级下册语文第三单元8 三打白骨精苏教版练习题第二十八篇
2019-2020年小学六年级下册语文第三单元8 三打白骨精苏教版练习题第二十八篇第1题【填空题】解释下列字的意思。
“直抒胸臆”中“臆”的意思是______。
A.心B.脑C.腹D.胸【答案】：【解析】：第2题【填空题】形近字组词。
渐______ 溢______ 概______逝______ 益______ 溉______?【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出反义词。
出发-______ 安宁-______ 宽敞-______【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出近义词。
悲哀-______ 崩塌-______ 必然-______【答案】：【解析】：第5题【填空题】填空。
课文《三大白骨精》主要写了______的故事，其中______给你留下了深刻的印象，因为______吴承恩的《西游记》和______的______，______的______，______的______是我国古典的四大名著。
《西游记》中，最能反映孙悟空叛逆精神的故事是______。
在这本书中，“东土”指______，“西天”指______，“火焰山”其实就是现在的______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】组词。
饶______ 烧______ 绕______蟆______ 漠______ 莫______瞒______ 满______ 螨______杖______ 仗______ 丈______【答案】：【解析】：第7题【填空题】文学知识连一连。
孙悟空______ 《红楼梦》______ 施耐庵林冲______ 《西游记》______ 曹雪芹贾宝玉______ 《水浒传》______ 吴承恩诸葛亮______ 《三国演义》______ 罗贯中【答案】：【解析】：第8题【语言表达】把陈述句换成把字句。
①同学们交给我一项任务。
②姐姐送给我一件最有意义的礼物。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
①难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？②不好好学习，怎能取得好成绩呢？【答案】：【解析】：第10题【语言表达】孙悟空三打白骨精，保护师父。
六年级语文下册《8 三打白骨精》同步精练 苏教版
8 三打白骨精【积水成渊】一、看拼音，写词语。
yāo ɡuai zhāi fàn há ma( ) ( ) ( )zhòu yǔ yǐn mán xiǎn jùn( ) ( ) ( )tuī cí zé ɡuài( ) ( )二、组词。
饶（）烧（）绕（）蟆（）漠（）莫（）瞒（）满（）螨（）杖（）仗（）丈（）三、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：吩咐（）哀告（）蒙骗（）反义词：责怪（）隐瞒（）推辞（）四、读一读，填一填。
一（）青烟一（）罐子一（）尸首一（）金箍棒一（）骷髅一（）斋饭五、读下面的句子，体会带点的词对表现人物形象的好处。
(1)唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺．过罐子就要动口。
(2)山坡上闪．出一个年满八旬的老妇人。
(3)唐僧一见，惊得从马上摔．下来。
(4)悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑．道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你是个妖精。
”六、填空。
1.课文主要写了的故事，其中给你留下了深刻的印象，因为2.吴承恩的《西游记》和的，的，的是我国古典的四大名著。
3.《西游记》中，最能反映孙悟空叛逆精神的故事是。
在这本书中，“东土”指，“西天”指，“火焰山”其实就是现在的。
【思维飞跃】七、阅读课文片断，完成练习。
悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。
白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。
今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。
唐僧一再推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。
正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。
唐僧连忙扯住悟空。
悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。
”说着，就朝妖精劈脸一棒。
妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。
1.联系上下文，解释词语。
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第8课《三打白骨精》同步练习
一、看拼音，写词语。
yāo g n加油uài( ) zhāi fàn( ) zhòu yǔ( )
yǐn mán( ) shān shì xiǎn jùn( )
二、在括号中填上读音为“mán”的字。
白骨精变成村姑拎着( ) 头等斋饭来蒙骗唐僧，可( ) 不过孙悟空，被悟空劈脸一棒，只得扔下假尸首逃走。
唐僧不明真相，反而( ) 怨悟空，说他无心向善，生性野( ) 。
三、读读下面的句子，体会带点词语对表现人物形象的好处。
一个“夺”字写出了猪八戒________________ 。
这个老妇人其实是__________ ，这个“闪”字与这句中的________ 相矛盾，因而传神地写出了____________ 。
唐僧因为___________ 而摔下马来。
一个“摔”字，我们感受到唐僧的_______________。
4. 悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，尽道:“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。
”
孙悟空看见_____________，他心想______________ ，“笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。
四、阅读《三打白骨精》原文片段，回答问题。
(一)
唐僧四人来到一座高山前，看不尽峰岩重叠，涧壑湾环，虎狼成阵走，麂(jǐ）鹿作群行。
无数獐钯(bā）钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。
千尺大蟒，万丈大蛇。
大蟒喷愁雾，长舌吐怪风……万古常含元气老，千峰巍列日光寒！
常言说，“山高必有怪，岭峻定生精”。
想一想，这样的环境描写的作用是_____________________。
(二)
月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，柳眉积翠黛，杏眼闪银星，体似燕藏柳，声如莺啭林......
这段话描写的是课文中_____________ 。
作者把人物写得这样美，其用意是___________________________。
(三)
你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。
独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。
一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶回花果山。
从“一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”，你可以体会到
______________________ 。
参考答案
一、妖怪斋饭咒语隐瞒山势险峻
二、馒瞒埋蛮
三、1．一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。
2．这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。
3．唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。
一个“摔”字，我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的惊吓。
4．孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅，他心想如果再不除去这个妖精，师傅就会再次上当，后果将不堪设想，“笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。
四、(一)突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫
（二）这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。
作者把人物写得这样美，其用意是写出了白骨精的诡计多端，她想以此来降低师徒三人对她的警惕心，好对唐僧下手。
(三)孙悟空对师傅忠心耿耿，感情深厚。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到
文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。