李萨如图模拟(Matlab大作业)

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2非线性电路混沌实验

2非线性电路混沌实验

非线性电路混沌实验混沌是非线性系统中存在的一种普遍现象,它也是非线性系统所特有的一种复杂状态。

混沌研究最先起源于 1963年洛伦兹(E.Lorenz )研究天气预报时用到的三个动力学方程 ,后来又从数学和实验上得到证实。

无论是复杂系统,如气象系统、太阳系,还是简单系统,如钟摆、滴水龙头等,皆因存在着内在随机性而出现类似无轨、 但实际是非周期有序运动,即混沌 现象。

由于电学量(如电压、电流)易于观察和显示,因此非线性电路逐渐成为混沌及混沌同 步应用的重要途径,其中最典型的电路是美国加州大学伯克利分校的蔡少棠教授 1985年提 出的著名的蔡氏电路(Chua ' s Circuit )。

就实验而言,可用示波器观察到电路混沌产生的全 过程,并能得到双涡卷混沌吸引子。

本实验所建立的非线性电路包括有源非线性负阻、 LC 振荡器和RC 移相器三部分;采用 物理实验方法研究 LC 振荡器产生的正弦波与经过 RC 移相器移相的正弦波合成的相图(李萨如图),观测振动周期发生的分岔及混沌现象。

【实验目的】观测振动周期发生的分岔及混沌现象; 测量非线性单元电路的电流一电压特性;了解非线性电路混沌现象的本质; 学会自己制作和测量一个使用带铁磁材料介质的电感器以及测量非线性器件伏安特性的方法。

【实验原理】1. 非线性电路与非线性动力学实验电路如图1所示,图1中只有一个非线性元件 R ,它是一个有源非线性负阻器件。

电感器L 和电容C 2组成一个损耗可以忽略的谐振回路; 可变电阻R V 和电容器C 串联将振荡器产生的正弦信号移相输出。

本实验中所用的非线性元件 R 是一个三段分段线性元件。

图2所示的是该电阻的伏安特性曲线, 从特性曲线显示中加在此非线性元件上电压与通过它的电流极性是相反的。

由于加在此元件上的电压增加时,通过它的电流却减小, 因而将此元件称为非线性负阻元件。

图1电路的非线性动力学方程为:C 2dU C L二 G (U C 1 -U C 21)I L(1)dt121C 1du e ’ dt=G (U C 2 -Uq) _g UqLd L实际非线性混沌实验电路如图式中,导纳G =1/R/ , U c.和U c2分别为表示加在电容器C和C2上的电压,i L表示流过电感器L的电流,G表示非线性电阻的导纳。

MATLAB大作业

MATLAB大作业

MATLAB大作业作业要求:(1)编写程序并上机实现,提交作业文档,包括打印稿(不含源程序)和电子稿(包含源程序),以班为单位交,作业提交截止时间6月24日。

(2)作业文档内容:问题描述、问题求解算法(方案)、MATLAB程序、结果分析、本课程学习体会、列出主要的参考文献。

打印稿不要求MATLAB程序,但电子稿要包含MATLAB 程序。

(3)作业文档字数不限,但要求写实,写出自己的理解、收获和体会,有话则长,无话则短。

不要抄袭复制,可以参考网上、文献资料的内容,但要理解,要变成自己的语言,按自己的思路组织内容。

(4)从给出的问题中至少选择一题(多做不限,但必须独立完成,严禁抄袭)。

(5)大作业占过程考核的20%,从完成情况、工作量、作业文档方面评分。

第一类:绘制图形。

(B级)问题一:斐波那契(Fibonacci)螺旋线,也称黄金螺旋线(Golden spiral),是根据斐波那契数列画出来的螺旋曲线,自然界中存在许多斐波那契螺旋线的图案,是自然界最完美的经典黄金比例。

斐波那契螺旋线,以斐波那契数为边的正方形拼成的长方形,然后在正方形里面画一个90度的扇形,连起来的弧线就是斐波那契螺旋线,如图所示。

问题二:绘制谢尔宾斯基三角形(Sierpinskitriangle)是一种分形,由波兰数学家谢尔宾斯基在1915年提出,它是一种典型的自相似集。

其生成过程为:取一个实心的三角形(通常使用等边三角形),沿三边中点的连线,将它分成四个小三角形,然后去掉中间的那一个小三角形。

接下来对其余三个小三角形重复上述操作,如图所示。

问题三:其他分形曲线或图形。

分形曲线还有很多,教材介绍了科赫曲线,其他还有皮亚诺曲线、分形树、康托(G. Cantor)三分集、Julia集、曼德布罗集合(Mandelbrot set),等等。

这方面的资料很多(如),请分析构图原理并用MATLAB实现。

问题四:模拟掷骰子游戏:掷1000次骰子,统计骰子各个点出现的次数,将结果以下表的形式显示,并绘制出直方图。

李萨如图

李萨如图

李萨如图形的应用摘要:李萨如图形是波与波叠加的结果,通过对波形的观察,可以比较出两组波的差异,在已知一组波的相关数据的情况下可以得出另一组波的相关数据,根据这些数据又可以得出与那一组波的相关的一些数据等,从而求出所需数据,如求频率,电阻,电阻的变化情况,容抗阻抗,电压大小……关键词:李萨如图形,对比,数据1.李萨如图的形成原理李萨如图形就是利用一个示波器,在X轴和Y轴上输入不同的正弦信号,把他们有机的叠加起来所形成的一种图形,如图所示,把X轴的信号换成正弦信号,就形成了李萨如图形。

由于输入信号是加在X方向偏转电压和Y方向的偏转电压上,从电子枪里头喷出的电子就会在这两个电压的影响下,向不同的方向偏转,然后打在屏上,显示出不同的波形。

所以,通过对波形的研究,我们就可以了解到两个方向所加的信号得特征,如果已经知道一个方向的型号特征,就可以通过对比,得出另一个信号的特征,再根据这些特征来求出一些需要的值。

2.影响李萨如图的因素要想通过一个信号的特征推出另一个信号特征,那么就必须了解影响李萨如图形的一些关键因素,通过比较这些因素,才能得出结果。

通常情况下能够影响图形形状的有输入信号的振幅大小,两个输入信号的初始相位的不同,两个信号的频率的不同等。

2.1频率对李萨如图的影响李萨如图形的周期与频率是分不开的,设一个方向上的频率为fx,另一个的为fy,那么李萨如图形的周期T即为1/fx和1/fy的最小公倍数,因为在T时间内,X方向和Y方向都经过了几个完整的周期,之后又重头开始,和刚开始时一样。

有时示波器调出的波形会移动,就是因为周期没有调好的缘故。

根据对李萨如图形一个周期的测量,在已知一个信号的频率的情况下,就可求出另一个信号的频率;李萨如图形本身还具有一个特点,图形边界与水平方向的交点和竖直方向的交点的比等于fy/fx,如图,因为图形的最低点即为Y方向信号的波谷,图形最左端与竖直的交点即为X方向信号的波谷,在一个李萨如图形周期T内,有几个交点,则对应X方向和Y方向信号就经历了多少个周期,正好与fy/fx相吻合。

李萨如图在捷联惯导系统圆锥误差估计中的应用

李萨如图在捷联惯导系统圆锥误差估计中的应用

第13卷第3期中国惯性技术学报2005年6月文章编号:1005-6734(2005)03-0061-03李萨如图在捷联惯导系统圆锥误差估计中的应用刘道静,李立新,纪志农,陈明刚(北京自动化控制设备研究所,北京 100074)摘要:分析了激光陀螺捷联惯导系统产生圆锥运动的原因,给出了估计圆锥误差的一般方法,并在此基础上给出了一种简单、实用的方法---李萨如图法,后者比前者更加接近工程应用。

最后给出了验证试验结果。

关 键 词:捷联惯导系统;圆锥运动;李萨如图;激光陀螺中图分类号:U666.1 文献标识码:AApplication of Lissajous Figures in SINS’s Coning Error EstimationLIU Dao-jing, LI Li-xin, JI Zhi-nong, CHEN Ming-gang(Beijing Institute of Automatic Control Equipment, Beijing 100074, China)Abstract: The coning motion in SINS with three-axis dithered laser gyroscope is discussed. Theclassic method of coning error estimation is described; and based on this, a more effective methodis given, i.e. the method of Lissajous figures. The Lissajous method is more effective and simple,and it’s more close to engineering application. All the above is verified by experiments.Key words: SINS; coning motion; Lissajous figures; ring laser gyroscope0 引 言在捷联惯性导航系统的工程实践中,一般采用四元数法作为姿态更新算法。

李萨如图形的相关研究

李萨如图形的相关研究

李萨如图形的相关研究姓名:XXX班级:XXX学号:XXX指导教师:XXX班级序号:XXX摘要:探究李萨茹图形形成的原因以及影响其形状的因素,并通过matlab软件模拟出李萨茹图形,给出其原程序,及其相关图形;利用示波器和信号源,演示出一个李萨茹图形,探究李萨如图形的应用并设计出一个简易演示李萨茹图形的教具,并做简单说明。

关键词:李萨如图形;matlab;应用;设计教具1、李萨如图形简介(1)形成原因两个相互垂直的简谐振动,当他们的频率比是整数比时,合振动的轨迹是稳定的闭合曲线,此时就形成了李萨如图形。

(2)影响李萨如图形形状的因素:设两个互相垂直的简谐运动的方程为x=A1cos(2πn1t+Φ1)y=A2cos(2πn2t+Φ2)①设n1/n2=m1/m2(m1、m2是互质的整数),李萨如图形的形状由分振动振幅、频率比和cos(m1Φ1-m2Φ2)确定。

②萨如图形具有对称性。

设n1/n2=m1/m2(m1、m2是互质的整数)。

当m1为为偶数时,图形关于x轴对称;当m2为偶数时,图形关于y轴对称;当m1、m2均为奇数时,图形关于原点对称。

③李萨如图形具有周期性。

取a= =Φ2-Φ1当Φ1为定值时,图形随Φ2变化的周期是2π/m1;当Φ2取定值时,图形随Φ1变化的周期为2π/m2;a取定值,图形随Φ1或Φ2变化的周期为|2π/(m1-m2)|。

2、MATLAB制图①一个振动初相位为零时的振动合成设wx和wy,为x、y两个方向的振动频率.先讨论简单情况:不妨设y方向初相位Φy为零,则初相位差Φx-Φy=Φx程序设计:wx=input(‘wx=’);wy=input(‘wy=’);nx=input(‘nx=’);t=0:0.02:200;x=cos(wx*t+nx*3.1415926);y=cos(wy*t);plot(x,y)图像:②两个振动初相位均不为零时的振动合成程序设计:wx=input(‘wx=’);wy=input(‘wy=’);nx=input(‘nx=’);ny=input(‘ny=’);t=0:0.02:200;x=cos(wx*t+nx*3.1415926);y=cox(wy*t+ny*3.1415926);plot(x,y)图像:首先绘制几组不同y初相位条件下的图形,如图所示.为减少频率比的特殊性,选取频率比为3:2。

自动控制实验报告.

自动控制实验报告.

成绩北京航空航天大学自动控制原理实验报告学院机械工程及自动化学专业方向工业工程与制造班级110715学号********学生姓名吕龙指导教师自动控制与测试教学实验中心实验一一、二阶系统的电子模拟及时域响应的动态测试实验时间2013.10.30 实验编号同组同学无一、实验目的1.了解一、二阶系统阶跃响应及其性能指标与系统参数之间的关系。

2.学习在电子模拟机上建立典型环节系统模型的方法。

3.学习阶跃响应的测试方法。

二、实验内容1.建立一阶系统的电子模型,观测并记录不同时间常数T时的跃响应曲线,测定其过渡过程时间Ts。

2.建立二阶系统的电子模型,观测并记录不同阻尼比ζ时的跃响应曲线,测定其超调量σ%及过渡过程时间Ts。

三、实验原理1.一阶系统:系统传递函数为:模拟运算电路如图1-1所示:图1-1由图得:在实验当中始终取, 则,取不同的时间常数T分别为: 0.25、 0.5、1。

记录不同时间常数下阶跃响应曲线,测量纪录其过渡过程时 ts。

(取误差带)2.二阶系统:其传递函数为:令,则系统结构如图1-2所示:图1-2根据结构图,建立的二阶系统模拟线路如图1-3所示:图1-3取,,则及取不同的值, , ,观察并记录阶跃响应曲线,测量超调量σ%(取误差带),计算过渡过程时间Ts。

四、实验设备1.HHMN-1型电子模拟机一台。

2.PC 机一台。

3.数字式万用表一块。

4.导线若干。

五、实验步骤1. 熟悉HHMN-1 型电子模拟机的使用方法,将各运算放大器接成比例器,通电调零。

2. 断开电源,按照实验说明书上的条件和要求,计算电阻和电容的取值,按照模拟线路图搭接线路,不用的运算放大器接成比例器。

3. 将与系统输入端连接,将与系统输出端连接。

线路接好后,经教师检查后再通电。

4.运行软件,分别获得理论和实际仿真的曲线。

5. 观察实验结果,记录实验数据,绘制实验结果图形,填写实验数据表格,完成实验报告。

六、实验结果1.一阶系统T 0.25 0.5 1R2/MΩ0.25 0.5 11 1 1实测值/s 0.76 1.55 3.03理论值/s 0.75 1.50 3.00响应曲线(1)T = 0.25:(2)T = 0.5:(3)T = 12.二阶系统0.25 0.5 1.0R4/MΩ 2 1 0.51 1 1实测40.5 16.0 0理论44.4 16.3 0 实测值/s 10.95 5.2 4.9理论值/s 14 7 4.7响应曲线(1)R4=2MΩ(2)R4=1MΩ(3)R4=0.5MΩ七、结果分析从得到的数据可以看出,不论是一阶还是二阶系统,实测值均与理论值有着或多或少的偏差。

基于MATLAB图形界面研究李萨如图形及其讨论

基于MATLAB图形界面研究李萨如图形及其讨论

基于MATLAB图形界面研究李萨如图形及其讨论作者:刘斯禹韩雪郭天超来源:《科技资讯》2016年第06期摘要:本文对应用MATLAB计算机语言编写李萨如图形演示软件进行了研究,在介绍了李萨如图形形成机理的基础上,编写了用于演示李萨如图形的图形用户界面,实现了直接输入振动参数,直接绘图得功能;并且可以直接对比有无阻尼的李萨如图形的对比。

直观地分析出各参量的变化对于结果的影响与理论分析相吻合,并总结了李萨如图形的实际应用。

图形用户界面可以有效地应用于教学之中。

关键词:李萨如图形 MATLAB 图形界面频率比相位差中图分类号:O32 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2016)2(c)-0000-00当两个互相垂直的简谐振动相耦合时,振动将为两个振动的叠加,其结果比一维振动复杂得多。

如果这两个互相垂直的简谐振动频率相同,则合成的总振动可形成椭圆曲线,一些极端情况下还可能形成圆或直线;若两个简谐振动频率不同,且频率比为整数比,则合振动可形成封闭曲线,称为李萨如图形。

若振动频率比不为整数,则合成的总不能形成稳定的图案。

而两个振动的频率比、初相位、相位差这些因素均会影响合振动的轨迹形状。

将李萨如图形绘制出来则可以比较直观地看出这些因素如何影响轨迹形状。

MATLAB是美国Math Works公司的软件产品,是一个高级的数值分析、处理及计算软件;本文采用MATLAB为工具,并编写图形用户界面以绘制不同参数条件下的李萨如图形,进一步讨论以上提及的多种因素对垂直简谐振动合成的影响以及实际的应用。

1 基于MATLAB的李萨如图形演示1.1 李萨如图形的形成李萨如图形中的点是两个振动方向互相垂直的简谐振动的叠加,都可以用以下的公式表示:由以上公式可以看出,李萨如图形本质上是一个质点同时在X轴和Y轴上振动而形成的,其合成交点的运动轨迹就是李萨如图形。

但是,如果这两个相互垂直的振动的频率为任意值,那么它们的合成运动就会比较复杂,而且轨迹是不稳定的。

频率特性的测量实验报告

频率特性的测量实验报告

课程名称: 控制理论乙 指导老师: 成绩: 实验名称: 频率特性的测量 实验类型: 同组学生姓名: 一、实验目的和要求(必填) 二、实验内容和原理(必填) 三、主要仪器设备(必填) 四、操作方法和实验步骤 五、实验数据记录和处理 六、实验结果与分析(必填) 七、讨论、心得一、实验目的和要求1.掌握用李沙育图形法,测量各典型环节的频率特性;2.根据所测得的频率特性,作出伯德图,据此求得环节的传递函数。

二、实验内容和原理1.实验内容(1)R-C 网络的频率特性。

图5-2为滞后--超前校正网络的接线图,分别测试其幅频特性和相频特性。

(2)闭环频率特性的测试被测的二阶系统如图5-3所示,图5-4为它的模拟电路图。

取参考值051R K =,1R 接470K 的电位器,2510R K =,3200R K =2.实验原理对于稳定的线性定常系统或环节,当其输入端加入一正弦信号()sin m X t X t ω=,它的稳态输出是一与输入信号同频率的正弦信号,但其幅值和相位随着输入信号频率ω的改变而改变。

输出信号为()sin()()sin()m Y t Y t G j t ωϕωωϕ=+=+其中()mmY G j X ω=,()arg ()G j ϕωω= 只要改变输入信号的频率,就可以测得输出信号与输入信号的幅值比()G j ω和它们的相位差()ϕω。

不断改变()x t 的频率,就可测得被测环节(系统)的幅频特性和相频特性。

本实验采用李沙育图形法,图5-1为测试的方框图在表(1)中列出了超前于滞后时相位的计算公式和光点的转向。

表中 02Y 为椭圆与Y 轴交点之间的长度,02X 为椭圆与X 轴交点之间的距离,m X 和m Y 分别为()X t 和()Y t 的幅值。

三、主要仪器设备1.控制理论电子模拟实验箱一台; 2.慢扫描示波器一台;3. 任意函数信号发生器一台; 4.万用表一只。

四、操作方法和实验步骤 1.实验一(1)根据连接图,将导线连接好(2)由于示波器的CH1已经与函数发生器的正极相连,所以接下来就要将CH2接在串联电阻电容上,将函数发生器的正极接入总电路两端,并且示波器和函数发生器的黑表笔连接在一起接地。

MATLAB大作业

MATLAB大作业

M A T L A B大作业作业要求:(1)编写程序并上机实现,提交作业文档,包括打印稿(不含源程序)和电子稿(包含源程序),以班为单位交,作业提交截止时间6月24日。

(2)作业文档内容:问题描述、问题求解算法(方案)、MATLAB程序、结果分析、本课程学习体会、列出主要的参考文献。

打印稿不要求MATLAB程序,但电子稿要包含MATLAB程序。

(3)作业文档字数不限,但要求写实,写出自己的理解、收获和体会,有话则长,无话则短。

90问题五:利用MATLAB软件绘制一朵鲜花,实现一定的仿真效果。

提示:二维/三维绘图,对花瓣、花蕊、叶片、花杆等的形状和颜色进行详细设置。

第二类:插值与拟合。

(B级)问题一:有人对汽车进行了一次实验,具体过程是,在行驶过程中先加速,然后再保持匀速行驶一段时间,接着再加速,然后再保持匀速,如此交替。

注意,整个实验过程中从未减速。

在一组时间段50个时间点的速度。

(2)绘制插值图形并标注样本点。

问题二:估算矩形平板各个位置的温度。

已知平板长为5m,宽为3m,平板上3×5栅格点上的温度值为44,25,20,24,30;42,21,20,23,38;25,23,19,27,40。

(1)分别使用最近点插值、线性插值和三次样条插值进行计算。

(2)用杆图标注样本点。

(3)绘制平板温度分布图。

对a,b,c,d的值。

提示:曲线拟合并绘图分析第三类:定积分问题。

(B级)问题一:地球密度随着离中心(r=0)距离的变化而变化,不同半径处的密度如表所示,试估问题二:河道平均流量Q(m3/s)可使用速度和深度的乘积的积分来计算(河道横截面不规则),公式如下。

其中V(x)是离岸x(m)距离处的水速(m/s),H(x)是离岸x距离处的水深(m)。

根据收集到过5(1(2(3(Q,单位是m(1(2(1(2(3)将节点1的力改为方向向上,计算这种改变对H2和V2的影响。

(4)将节点1的力撤销,而在节点1和2处施加1500N的水平外力,求节点3处垂直反作用力(V3)。

用MATLAB的模拟简谐振动合成探索

用MATLAB的模拟简谐振动合成探索

用MATLAB的模拟简谐振动合成探索作者:苏玉霞来源:《现代信息科技》2018年第02期摘要:针对大学物理教学中简谐振动合成教学的难点,采用MATLAB软件对简谐振动进行合成模拟仿真,仿真分析同方向简谐振动合成,利萨如图形简谐振动合成,得到同向简谐振动合成曲线与互相垂直简写振动合成利萨如图,仿真结果表明,基于MATLAB的简谐振动合成结果具有良好的通用性、适用性,对于大学物理教学简谐振动合成视频再现,激发学生学习兴趣,提升课堂教学效果,提升人才培养质量。

关键词:简揩振动;MATLAB;模拟;利萨如图形中图分类号:0415.5;TP391.9 文献标识码:A 文章编号:2096-4706(2018)02-0093-04Simulation Analysis of Harmonic Vibration Synthesis Based on MATLABSU Yuxia(Institute of Mechanical and Electrical Engineering,Longyan University,Longyan 364000,China)Abstract:Aiming at the difficulty of harmonic vibration synthesis teaching in college physics teaching,the MATLAB software is used to simulate the simple harmonic vibration,and the simple harmonic vibration synthesis in the same direction is simulated,lissajous figure synthesis of harmonic vibration,the results show that the synthetic results of simple harmonic vibration based on MATLAB have good universality and applicability,and the results of harmonic vibration synthesis in college physics teaching,stimulate students' interest and improve the effect of classroom teaching. Improve the quality of talent training.Keywords:simple harmonic vibration;MATLAB;simulation;lissajous figure0 引言振动是物体的一种普遍的运动形式,并不限制在机械运动范围。

Matlab6.0 在物理教学中的应用初探

Matlab6.0 在物理教学中的应用初探

Matlab6.0 在物理教学中的应用初探【摘要】振动的合成是光学中干涉和衍射的基础。

本文阐述了matlab6.0软件在振动合成中的应用,实现计算机对物理现象的模拟,提高了教学效果和趣味性,同时也体现了利用现代化的教学工具和教学手段在教学过程中所具有的辅助和推动作用。

任何学科的发展离不开现代化的工具,结合学科实际充分利用它定会起到事半功倍的作用。

【关键词】简谐振动,合成,频率,相位差,源代码,李萨如图形随着计算机技术的迅速发展,很多原来的繁杂工作都可用软件来替代,这给计算带来了很大方便,而且计算准确迅速,极大地提高了工作质量及效率,这是人类文明的进步。

本文就大学物理中的某种特殊的振动合成问题应用软件matlab6.0辅助计算绘图,从中体会高科技带来的实惠。

一、传统教学中存在的问题振动是物质的一种很普遍的运动形式,包括机械振动和电磁振动等。

虽然这些振动在本质上不尽相同,但对它们的描述却有着许多共同之处,机械振动的基本规律也是研究其他振动以及波动光学的基础,在生产技术中也有着广泛的应用。

简谐振动是最简单最基本的振动,而大多复杂的振动又是由若干个简谐振动合成的。

一般的振动合成是比较复杂的,本文旨在讨论一种基本的简谐运动的合成,即两个相互垂直的频率比为简单整数比的简谐运动的合成。

传统的教学过程采用两种方法给予讲授。

第一,解析法。

假设两个相互垂直、具有相同频率的简谐运动,其运动方程分别为:这是一个椭圆方程,它的形状决定于两个分振动的振幅以及相位差△?渍=?渍2-?渍1。

教学中通过相位差的特殊设定进行讨论。

图1是几种特殊情况下的合成图。

第二,几何作图法,即利用旋转矢量作图的方法将合成图像做出。

两种方法各有优劣。

解析法能够得到合成图像的具体方程,但消去时间参数是一项艰巨的任务,特别是在频率比呈较复杂的整数比时难度更大,除此之外,所得的方程所代表的图形不直观。

而旋转矢量作图法直观形象,但准确率欠佳,同时工作量大。

实验1示波器函数信号发生器的原理及使用(实验指导书)

实验1示波器函数信号发生器的原理及使用(实验指导书)

实验1示波器函数信号发生器的原理及使用(实验指导书)实验1 示波器、函数信号发生器的原理及使用示波器是用于显示信号波形的仪器,除了可以直接观测电压随时间变化的波形外,还可测量频率和相位差等参数,也可定性观察信号的动态过程。

它能够测量电学量,也可通过不同的传感器将各种非电量,如速度、压力、应力、振动、浓度等物理量,变换成电学量来间接地进行观察和测量。

函数信号发生器能够用来产生正弦波、三角波、方波等各种电信号,并且能够设置和调整信号的频率、周期、幅值等重要参数。

【实验目的】1. 了解示波器、函数信号发生器的工作原理。

2. 学习调节函数信号发生器产生波形及正确设置参数的方法。

3. 学习用示波器观察测量信号波形的电压参数和时间参数。

4. 通过李萨如图形学习用示波器观察两个信号之间的关系。

【实验仪器】1. 示波器DS5042型,1台。

2. 函数信号发生器DG1022型,1台。

3. 电缆线(BNC型插头),2条。

【实验原理】1. 函数信号发生器产生的波形参数(1)正弦电压波形参数正弦波的数学描述为u(t)=U0+Umsin(2πft+ ),其中:U0:正弦电压的直流分量,单位V。

Um:正弦电压的幅值,又称正弦波交流分量的最大峰值,相应的-Um为交流分量的最小峰值,用Vpp=2 Um来表示正弦电压信号的峰峰值,Um/2为交流分量的有效值或均方根值,单位V。

f:为正弦电压的频率,单位Hz,相应的记ω=2πf为正弦信号的角频率,单位rad/s,正弦电压信号的周期T=1/f。

:正弦电压信号的相位角。

(2)余弦电压波形参数利用正弦函数和余弦函数之间的关系可知,当相位角=90时,sin(2πft+90)=cos(2πft)。

(3)操作函数信号发生器产生正余弦信号从“确定信号所在通道的CH1/CH2按键”入手确定正/余弦波形应在函数信号发生器的哪一个通道设置并输出,通过“产生正弦波(可对正余弦信号的相应参数进行设置,在设置的菜单内,还可以在菜单内按下相应的“同相的功能键,建立函数信号发生器CH1、CH2两通道产生的正弦波形之间的相位同步关系。

Mathematica软件在示波器实验中的应用

Mathematica软件在示波器实验中的应用

Mathematica软件在示波器实验中的应用熊青玲;潘林峰;程衍富【摘要】Mathematica软件的Manipulate命令能做范围广泛的人机互动的应用,文章将其用来做示波器实验的拍现象和李萨如图的仿真和研究.用Mathematica 软件的动态作图说明了李萨如图形移动的原因是频率与理想频率存在微小的差别,给出了如何根据图形的移动情况对频率进行调节使得图形稳定的方法,在实际操作中是可行的.【期刊名称】《实验科学与技术》【年(卷),期】2013(011)002【总页数】3页(P37-39)【关键词】Mathematica软件;Manipulate命令;示波器实验;拍现象;李萨如图【作者】熊青玲;潘林峰;程衍富【作者单位】中南民族大学电子信息工程学院,武汉430074【正文语种】中文【中图分类】TP319;O4-33Mathematica 软件是美国Wolfram Research 公司开发的数学软件,主要可以做数值运算、符号运算和图像处理。

Mathematica 以其简单的语法和强大的功能,成为理工科学生学习数学和物理的重要工具[1]。

在Mathematica 新版本中出现的Manipulate命令只用少数的几行输入就能创造出范围极其广泛的人机互动的应用。

运用Manipulate 命令不需要学习任何复杂的新概念,也不需要了解任何用户界面的编程思想,只要会使用Mathematica 的基本命令。

计算Manipulate 之后得到的输出是一个人机互动的对象,它包含一个或多个控件,使用这些控件能改变一个或多个参数的数值。

这个输出很像一个小型应用程序,它不是一个静止的结果,它是一个能和用户互相作用的运行程序。

用户可以通过点击和拖拉滑块来观看参数数值和图形的实时变化,也即拖拉滑块的同时数值在变化。

本文将Mathematica 的Manipulate 命令用于示波器实验的仿真和研究,具体分析了拍现象和李萨如图[2]。

用Matlab模拟李萨茹图

用Matlab模拟李萨茹图

用Matlab模拟李萨茹图110512班 11051057 李陟凌用Matlab模拟李萨茹图的想法产生在物理演示实验课之前,正好课程给了我这个契机完成这个实验。

实验课上使用激光模拟李萨茹图,原理和仪器都很漂亮,但是由于人为操纵和机器误差,图像不能完全稳定下来;最大的遗憾在于没法做出令小盆友们叹为观止的频率比为无理数时的小方块。

实在有些可惜。

于是,在一个彤云密布的夜晚,抱着“睡觉以前来做点有意义的事吧少年”的心态,我打开了大基物课本、参考书和电脑,开始下面的——正文……李萨茹图,大基物课本的定义如下:“设一个质点在两个正交方向的位移函数分别为{x(t)=A1cos⁡(ω1t+φ1) y(t)=A2cos⁡(ω2t+φ2)当频率比值ω1:ω2为最简整数比时,合成运动的轨道是稳定的闭合/开口曲线。

其形状还与初相位φ1:φ2的取值有关。

这些轨迹曲线统称李萨茹图形。

刚开始最简单的想法,就是构造一个xy平面内的隐函数在定义域里各种绕弯弯,然后就没有然后了……以目前的数学功底,实在走不下去。

再仔细看看定义,x、Y都是关于t的函数。

如果令z=t,函数描述一个质点对应时间在空间的位置,函数图象沿z轴方向不断攀升,其在xy平面上的投影就是李萨茹图,避免使用隐函数的困难。

理论变得简单了,但转为实战的过程不简单。

做题和实践的区别,就在于实践没有所谓的正确答案。

Matlab算是高级语言了,同C语言相比简单很多,但由于缺乏经验,加上近期学习C的潜移默化,不得不一遍一遍地翻书、纠正错误。

以下是最终完成的函数M文件代码:function [] = linspace(w1,p1,w2,p2)%Lissajous figures.clear;w1=input('input ¦Ø1= ');w2=input('input ¦Ø2= ');p1=input('input ¦Õ1= ');p2=input('input ¦Õ2= ');t=0:0.01*pi:50;x=cos(w1.*t+p1);y=cos(w2.*t+p2);z=t;plot3(x,y,z,'c');view([0,0,1]);xlabel('x');ylabel('y');end很简单的句子,因为语法错误在屏幕上留下一串串鲜红的“error”,真心伤不起。

李萨如图模拟(Matlab大作业)

李萨如图模拟(Matlab大作业)

《数学实验》报告实验名称李萨如图模拟(Matlab大作业)2011年11月8日一、【实验目的】运用数学知识与MATLAB相结合,运用数学方法,建立数学模型,用MATLAB软件辅助求解模型,解决实际问题。

二、【实验任务】一个质点沿 X轴和 Y轴的分运动都是简谐运动,分运动的表达式分别为: x=Acos ( w1t+beta ) , y=Acos(w2t+beta ) 。

如果二者的频率有简单的整数比, 则相互垂直的简谐运动合成的运动将具有封闭的稳定的运动轨迹, 这种图称为李萨如图。

1,用matlab分别画出同一方向的传播波频率之比为2,3,4/5,1/2,1/3,5/4的图像(未合成)2,用matlab画出同一方向的传播波频率之比为2,3,4/5,1/2,1/3,5/4的合成图像3,用matlab画出x轴方向和y轴方向传播波频率之比为2,3,4/5,1/2,1/3,5/4的合成图像。

(李萨如图)三、【实验分析及求解】1,设两个波的振幅为1,他们的beta为pi/5,我们可以根据波的传播公式,y =Acos( w1t+beta ) 分别画出两个波的传播图像。

2,设两个波的振幅为1,他们的beta为pi/5,我们可以根据波的传播公式,y =Acos( w1t+beta ),用matlab画出同一方向的传播波频率之比为2,3,4/5,1/2,1/3,5/4的合成图像。

3,设两个波的振幅为1,他们的beta为pi/5,我们可以根据波的传播公式,画出x轴方向和y轴方向传播波频率之比为2,3,4/5,1/2,1/3,5/4的合成图像。

(李萨如图)。

四、【实验程序及结果】1,分别画出两个波的传播图像的实验程序beta=pi/5;w1=1;A1=1;t=1:.01:50;x=A1*cos(w1*t+beta);w2=[2 3 4/5 1/2 1/3 5/4];for j=0::7; for i=1:6;y=A1*cos(w2(i)*t+(beta+j)*pi/4);subplot(2,3,i);plot(t,x,t,y);pause;title(['wy:wx=' ,num2str(w2(i))]); end;end2,同一方向的传播波频率之比为2,3,4/5,1/2,1/3,5/4的合成图像实验程序beta=pi/5;w1=1;A1=1;t=1:.01:50;x=A1*cos(w1*t+beta);w2=[2 3 4/5 1/2 1/3 5/4];for j=0::7; for i=1:6;y=A1*cos(w2(i)*t+(beta+j)*pi/4);subplot(2,3,i);plot(x+y);pause;title(['wy:wx=' ,num2str(w2(i))]); end;end3,x轴方向和y轴方向传播波频率之比为2,3,4/5,1/2,1/3,5/4的合成图像实验程序beta=pi/5;w1=1;A1=1;t=1:.01:50;x=A1*cos(w1*t+beta);w2=[2 3 4/5 1/2 1/3 5/4];for j=0::7; for i=1:6;y=A1*cos(w2(i)*t+(beta+j)*pi/4);subplot(2,3,i);plot(x,y);pause;title(['wy:wx=' ,num2str(w2(i))]); end;end4,从1和2画出的实验程序和图对比上我们可以看出实际上是把1程序中的画图语句“plot(t,x,t,y)”改为“ plot(x+y)” ,则得到两个频率不同的简谐振动在同一方向的合成, 当频率都较大但相差很小时会出现“拍”的现象。

基于LabVIEW的李萨如图形的设计与实现

基于LabVIEW的李萨如图形的设计与实现

目录1 技术要求 (1)2 基本原理 (1)3利用LABVIEW创建李萨如图的程序框图 (1)4 李萨如图的实现 (3)5 心得体会 (5)6 参考文献 (6)基于LabVIEW的李萨如图形的设计与实现1 技术要求利用LabVIEW仿真软件完成对李萨如图形的设计与实现。

2 基本原理李萨如图形(Lissajous figures) 是由互相垂直的方向上的两个频率成简单整数比的简谐振动所合成的轨迹图形,因由法国物理学家李萨如发现而得名。

在互相垂直的方向上,两个频率不同的简谐振动的合运动一般比较复杂,其运动轨迹一般是不闭合的。

当两振动的频率成简单的整数比时,其合运动的轨迹才是一条闭合曲线,运动呈周期性。

在已知一个分振动的频率时,根据李萨如图形的花样可以推测另一分振动的频率及它们之间的相位差。

在普通物理和电子技术实验中,经常会利用李萨如图形法,例如使用示波器测量求知信号频率、测量音叉的频率、验证普通物理中“相互垂直的两个简谐运动的合运动”。

随着李萨如图形在频率计算、系统检测等方面的应用,人们越来越重视研究李萨如图形。

李萨如图的模拟实现LabVIEW程序又称虚拟仪器,即VI ,其外观和操作类似于真实的物理仪器(如示波器和万用表) 。

LabVIEW提供众多输入控件和显示控件用于创建用户界面,即前面板。

输入控件指旋纽、按钮、转盘等输入装置。

显示控件指图形、指示灯等输出显示装置。

LabVIEW不仅可与数据采集、视觉、运动控制设备等硬件进行通信,还可与GPIB、PXI、VXI、RS232 以及RS485 等仪器通信。

3利用labview创建李萨如图的程序框图本例中使用的是LabVIEW8.6试用版,可以演示多种波形的合成,如正弦波、方波、锯齿波和三角波及它们之间的相互垂直合成。

使用LabVIEW建立一个显示李萨如图形的VI ,步骤如下:(1) 选择文件新建,打开一个新的前面板窗口。

(2) 选择文件保存,把该VI 保存在自选目录中,命名为李萨如图.vi 。

声速测量 实验报告 1

声速测量 实验报告 1

声速测量实验报告一、实验目的1、学习超声波产生和接收的原理;2、学习用不同的方式测量声波在空气中的传播速度;3、分析比较三种测量方式的优劣;4、用反射法测量挡板的距离并做误差分析。

二、实验原理及实验步骤见预习报告三、数据记录与处理1空气湿度:45%(此为相对湿度) 室温:19℃●下面计算理想声速:声速计算公式为:v=331.45√(1+θΘ0)(1+0.319p wp)m/s (1.1)其中,θ为室温,Θ0=273.15K,p w为蒸汽分压强,p为大气压强。

查表得到19℃下的饱和水蒸气压p0=2.1978KPa, 则由相对湿度计算公式:RH=p wp0×100%(1.2)可得p w=p0×RH=2.1978×45%=0.989KPa.代入(1)式可得v=343.32m/s.❍仪器最好频率(本征频率):40KHz.注:.此处的p w查阅讲义得知是:蒸汽的分压强,并没有说是不是饱和蒸汽压,故计算中觉得应该考虑相对湿度的影响,将其作为该湿度下的蒸汽分压强处理。

不过计算结果与代成饱和蒸汽压差异不大。

22.1共振干涉法数据记录距离d/mm38.82 43.37 47.85 51.93 56.31 60.01 65.26 69.69 73.94 78.14振幅 A/v1.88 1.841.681.681.561.361.641.601.561.24表1.共振干涉法 数据记录环差法处理数据;由实验原理可知,v =fλ,且相邻两次接收信号到达极大值时接受面之间的距离为λ2,取环差间隔为5,则这两个极大值对应52个声波波长,传播时间间隔为52f,序号 d i /mm 序号d i /mm ∆d i 平均差值∆d ̅̅̅̅ 1: 38.32 60.01 21.192: 43.37 65.26 21.893: 47.85 69.69 21.84 21.752 4: 51.93 73.94 22.01 5: 56.3178.1421.83 平均波长:λ=∆d ̅̅̅̅2.5=8.7008mm表2.共振干涉法 环差法处理数据 则平均声速计算公式为:v̅=[∑(d i+5−d i )515]52f=λ/1f(1.3)代入数据得:v̅=348.032m/s. 相对误差: |v ̅−v v|×100%=1.37%2.2相位比较法利用李萨如图形记录发射声波与接受声波之间的相位差,当二者为±π时,李萨如图形退化为倾角不同的两条直线。

Matlab在绘制两相互垂直斜锯齿振动与简谐振动合成运动轨迹图形的应用

Matlab在绘制两相互垂直斜锯齿振动与简谐振动合成运动轨迹图形的应用

Matlab在绘制两相互垂直斜锯齿振动与简谐振动合成运动轨迹图形的应用刘会玲;王小克;牛海波;赵丽华;胡龄之;雷玉明【摘要】Matlab软件是一个基于矩阵和矢量运算的数学软件,具有强大的计算、绘图、仿真等功能,在教学及教材出版等领域,利用此软件通过编程可以实现诸多的应用.本文主要介绍其在绘制李萨如图形方面的应用.【期刊名称】《物理与工程》【年(卷),期】2019(029)001【总页数】6页(P110-115)【关键词】Matlab;李萨如图【作者】刘会玲;王小克;牛海波;赵丽华;胡龄之;雷玉明【作者单位】西安交通大学城市学院,陕西西安 710018;西安交通大学城市学院,陕西西安 710018;西安交通大学城市学院,陕西西安 710018;西安交通大学城市学院,陕西西安 710018;西安交通大学城市学院,陕西西安 710018;西安交通大学城市学院,陕西西安 710018【正文语种】中文1 提出问题在振动学中,相互垂直的两简谐振动合成时,如果两简谐振动的频率相同,则可形成稳定的椭圆曲线,极端条件为圆和直线;而当两相互垂直的简谐振动频率不同时,合成运动比较复杂,其运动轨迹一般不闭合,但当两分振动频率成简单的整数比时,其合成运动的轨迹则为封闭曲线,因由法国物理学家李萨如发现而得名,故称为李萨如图形(Lissajous figure)。

而相互垂直的两任意振动的合成运动轨迹图形,则称为广义李萨如图形。

在学习物理学的波动理论和大学物理实验的振动合成时,都接触过李萨如图形,关于李萨如图形的几何特征(大小、结构、对称性、歪曲方向和歪曲程度等),以及李萨如图形的合成轨迹受多个因素(两个分振动的频率比、初相位、相位差等)的影响规律,书中也有很好的归纳和总结,然而,这些结论比较抽象,不易理解和掌握;虽然课堂上和实验室中也有很多演示李萨如图形的方法,比如物理课堂上用激光来演示李萨如图形,实验室中用示波器来显示,但是一般都需要比较多的仪器来配合完成,而且演示的效果及种类受仪器的限制,很难满足实际的需求。

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《数学实验》报告
实验名称李萨如图模拟(Matlab大作业)
2011年11月8日
一、【实验目的】
运用数学知识与MATLAB相结合,运用数学方法,建立数学模型,用MATLAB软件辅助求解模型,解决实际问题。

二、【实验任务】
一个质点沿 X轴和 Y轴的分运动都是简谐运动,分运动的表达式分别为: x=Acos ( w1t+beta ) , y=Acos(w2t+beta ) 。

如果二者的频率有简单的整数比, 则相互垂直的简谐运动合成的运动将具有封闭的稳定的运动轨迹, 这种图称为李萨如图。

1,用matlab分别画出同一方向的传播波频率之比为2,3,4/5,1/2,1/3,5/4的图像(未合成)2,用matlab画出同一方向的传播波频率之比为2,3,4/5,1/2,1/3,5/4的合成图像
3,用matlab画出x轴方向和y轴方向传播波频率之比为2,3,4/5,1/2,1/3,5/4的合成图像。

(李萨如图)
三、【实验分析及求解】
1,设两个波的振幅为1,他们的beta为pi/5,我们可以根据波的传播公式,y =Acos
( w1t+beta ) 分别画出两个波的传播图像。

2,设两个波的振幅为1,他们的beta为pi/5,我们可以根据波的传播公式,y =Acos ( w1t+beta ),
用matlab画出同一方向的传播波频率之比为2,3,4/5,1/2,1/3,5/4的合成图像。

3,设两个波的振幅为1,他们的beta为pi/5,我们可以根据波的传播公式,画出x轴方向和y 轴方向传播波频率之比为2,3,4/5,1/2,1/3,5/4的合成图像。

(李萨如图)。

四、【实验程序及结果】
1,分别画出两个波的传播图像的实验程序
beta=pi/5;w1=1;A1=1;t=1:.01:50;
x=A1*cos(w1*t+beta);
w2=[2 3 4/5 1/2 1/3 5/4];
for j=0:0.5:7; for i=1:6;
y=A1*cos(w2(i)*t+(beta+j)*pi/4);
subplot(2,3,i);plot(t,x,t,y);pause(0.05);
title(['wy:wx=' ,num2str(w2(i))]); end;end
2,同一方向的传播波频率之比为2,3,4/5,1/2,1/3,5/4的合成图像实验程序
beta=pi/5;w1=1;A1=1;t=1:.01:50;
x=A1*cos(w1*t+beta);
w2=[2 3 4/5 1/2 1/3 5/4];
for j=0:0.5:7; for i=1:6;
y=A1*cos(w2(i)*t+(beta+j)*pi/4);
subplot(2,3,i);plot(x+y);pause(0.05);
title(['wy:wx=' ,num2str(w2(i))]); end;end
3,x轴方向和y轴方向传播波频率之比为2,3,4/5,1/2,1/3,5/4的合成图像实验程序beta=pi/5;w1=1;A1=1;t=1:.01:50;
x=A1*cos(w1*t+beta);
w2=[2 3 4/5 1/2 1/3 5/4];
for j=0:0.5:7; for i=1:6;
y=A1*cos(w2(i)*t+(beta+j)*pi/4);
subplot(2,3,i);plot(x,y);pause(0.05);
title(['wy:wx=' ,num2str(w2(i))]); end;end
4,从1和2画出的实验程序和图对比上我们可以看出实际上是把1程序中的画图语句“plot(t,x,t,y)”改为“ plot(x+y)” ,则得到两个频率不同的简谐振动在
同一方向的合成, 当频率都较大但相差很小时会出现“拍”的现象。

5,从1和3画出的实验程序和图的对比我们可以看出实际上是把1程序中的画图语句“plot(t,x,t,y)”改为“plot(x,y)” ,则得到两个频率不同的简谐振动在
X和Y方向的合成,也就是李萨如图。

可以看出李萨如图合成的质点运动是具有
封闭稳定的运动轨迹。

五、【实验总结】
通过我们实验模拟李萨如图的研究,可以看出x轴方向和y轴方向传播波频率之比为
2,3,4/5,1/2,1/3,5/4的合成图像合成的质点运动是具有封闭稳定的运动轨迹。

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