人教版八年级物理上6.1质量课件
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人教物理八年级上册第六章1质量 课件(共30张PPT)
第二种：先测出空烧杯的质量为m1，再往烧杯中装入适量的盐 水，测出烧杯和盐水总质量m2，那么烧杯中盐水质量m为2—m1 。
知识技能
自学检测Байду номын сангаас
合作探究
精讲点拨
即时练习
谢
谢
义务教育教科书 物理 八年级 上册
质量
教学目标:
1.初步认识质量的概念,知道质量的单位并 会进行换算.
2.知道质量是物体的一种性质.且物体的质 量不随物体的形状、状态、位置、温度的 改变而改变.
3.了解常见的测量质量的工具,会使用托盘 天平测量固体和液体的质量.
4.在使用天平的过程中,培养学生良好的习 惯和科学素养.
③那么每个大头针的质量mm=/100
〔字母表达式〕。
这种“测多算少〞测量方法在物理上叫做“累积法〞。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
？？？．如果要测量盐水的质量，怎样设计实验步骤？下面是两 种测量盐水的质量的实验方法。
第一种：先在烧杯中装一定量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量 为m1，将盐水倒出，测出烧杯的质量m2，那么倒出盐水的质量m1为—m2 。
提出问题：
1．铁锤、铁钉是由什么 材料制成？
铁锤
2．铁锤、铁钉含铁的多
少是否相同？
3．如何比较物体所含物质的多少？ 铁钉
一、质量
1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
〔1〕国际单位：千克〔kg〕 〔2〕常用单位：吨〔t〕、克〔g〕、
毫克〔mg〕 〔3〕单位换算： 1 t =1 000 kg
三、质量的测量：
3．天平使用的本卷须知〔遵守哪些原那么？〕 〔1〕不要超过量程 〔2〕保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； B．保护天平的清洁和枯燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接
知识技能
自学检测Байду номын сангаас
合作探究
精讲点拨
即时练习
谢
谢
义务教育教科书 物理 八年级 上册
质量
教学目标:
1.初步认识质量的概念,知道质量的单位并 会进行换算.
2.知道质量是物体的一种性质.且物体的质 量不随物体的形状、状态、位置、温度的 改变而改变.
3.了解常见的测量质量的工具,会使用托盘 天平测量固体和液体的质量.
4.在使用天平的过程中,培养学生良好的习 惯和科学素养.
③那么每个大头针的质量mm=/100
〔字母表达式〕。
这种“测多算少〞测量方法在物理上叫做“累积法〞。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
？？？．如果要测量盐水的质量，怎样设计实验步骤？下面是两 种测量盐水的质量的实验方法。
第一种：先在烧杯中装一定量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量 为m1，将盐水倒出，测出烧杯的质量m2，那么倒出盐水的质量m1为—m2 。
提出问题：
1．铁锤、铁钉是由什么 材料制成？
铁锤
2．铁锤、铁钉含铁的多
少是否相同？
3．如何比较物体所含物质的多少？ 铁钉
一、质量
1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
〔1〕国际单位：千克〔kg〕 〔2〕常用单位：吨〔t〕、克〔g〕、
毫克〔mg〕 〔3〕单位换算： 1 t =1 000 kg
三、质量的测量：
3．天平使用的本卷须知〔遵守哪些原那么？〕 〔1〕不要超过量程 〔2〕保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； B．保护天平的清洁和枯燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接
6.1+质量(课件)---2024-2025学年人教版物理八年级上册
是质量不随物体的形状和状态的改变而改变。
第1节 质量
❸某同学注意到如图 6.1-4 所示的托盘天平上有两个平衡螺母。
如果称量前指针偏向分度盘右侧，他该怎样调节平衡螺母？
向左调节平衡螺母
第1节 质量
❹某同学想用托盘天平测量烧杯中水的质量。他先测量出烧杯的质
量。当天平平衡时，他一共使用了3 个砝码， 其中1个50 g、1个20 g
和1个5 g。另外，游码在标尺上的位置如图 6.1-6 所示。烧杯的质量
是多少？后来，他又把水倒入烧杯，测量出烧杯和水的总质量是
179.2 g。烧杯中水的质量是多少？
解析：
烧杯的质量为m杯=50g+20g+5g+4g=79 g；
烧杯和水的总质量m总=179.2g，
烧杯中水的质量m水=m总－m杯=179.2 g－79 g=100.2 g.
空出舱行走时，却让人感觉航天服轻飘飘的。在地球上或在太空中航天服
的质量有没有改变？为什么？
没有改变。质量不随物体位置的改变而改变。
❷把一块质量为 100 g 的冰敲成碎冰，碎冰的质量是多少？这些碎冰熔化
成水后的质量又是多少？你判断的依据是什么？
碎冰的质量是100g；碎冰熔化成水后的质量是100g；判断的依据
第1节 质量
第1节
质量
第1节 质量
第1节 质量
从日月星辰、山河湖海，到我们周围的
所有物体，包括我们自己，都是由物质组成
的。人们很早就用天平测量物质的多少了
（图 6.1-1）。现在人们又是怎样表示和测
量物质的多少呢？比如多少粮食、多少菜。
第1节 质量
1.了解质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。
第1节 质量
第1节 质量
❸某同学注意到如图 6.1-4 所示的托盘天平上有两个平衡螺母。
如果称量前指针偏向分度盘右侧，他该怎样调节平衡螺母？
向左调节平衡螺母
第1节 质量
❹某同学想用托盘天平测量烧杯中水的质量。他先测量出烧杯的质
量。当天平平衡时，他一共使用了3 个砝码， 其中1个50 g、1个20 g
和1个5 g。另外，游码在标尺上的位置如图 6.1-6 所示。烧杯的质量
是多少？后来，他又把水倒入烧杯，测量出烧杯和水的总质量是
179.2 g。烧杯中水的质量是多少？
解析：
烧杯的质量为m杯=50g+20g+5g+4g=79 g；
烧杯和水的总质量m总=179.2g，
烧杯中水的质量m水=m总－m杯=179.2 g－79 g=100.2 g.
空出舱行走时，却让人感觉航天服轻飘飘的。在地球上或在太空中航天服
的质量有没有改变？为什么？
没有改变。质量不随物体位置的改变而改变。
❷把一块质量为 100 g 的冰敲成碎冰，碎冰的质量是多少？这些碎冰熔化
成水后的质量又是多少？你判断的依据是什么？
碎冰的质量是100g；碎冰熔化成水后的质量是100g；判断的依据
第1节 质量
第1节
质量
第1节 质量
第1节 质量
从日月星辰、山河湖海，到我们周围的
所有物体，包括我们自己，都是由物质组成
的。人们很早就用天平测量物质的多少了
（图 6.1-1）。现在人们又是怎样表示和测
量物质的多少呢？比如多少粮食、多少菜。
第1节 质量
1.了解质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。
第1节 质量
6.1 质量课件-+2024-2025学年人教版八年级上册物理
B．300 g
C．30 kg
D．300 kg
-3-
3．(2023两江新区期中)下列关于质量的说法中正确的是 ( D) A．用砂纸除掉生锈铁棒上的铁锈，铁棒的质量不变 B．将面块压成面饼，质量变大 C．烧水时茶壶内水的温度升高，水的质量变大 D．宇航员将一个苹果从地球带到月球，苹果的质量不变
-4-
4．在横线上填上“物质”“质量”“物体”三个概念中 的一个：铝锅和铝勺是__物__体____，它们都是由铝组成的， 铝是___物__质___，铝锅和铝勺含铝的多少不一样，说明它们 的___质__量___不同。 5．给下列数值填上适当的单位。 (1)一枚大头针的质量约80__m__g__； (2)一张邮票的质量约为0.06___g___；
-13-
13．小习同学用天平测物体的质量，在调节天平平衡时 ，他把天平放在水平工作台上后，忘记了移动游码，当 时游码处在0.5 g的位置，就调节平衡螺母，使横梁平衡 。测量时物体放在右盘，在左盘放入20 g、10 g、5 g的 砝码各一个、游码处于0.3 g的位置时，指针正好指在分 度盘的中央刻度线，则被测物体实际的质量是( C) A．35.8 g B．34.7 g C．35.2 g D．35.5 g
-11-
11．关于天平的使用，下列说法正确的是( B ) A．称量时物体放左盘，砝码按从小到大的顺序添加到右 盘 B．读取游码在标尺上所对的刻度值时应以游码左边缘为 准 C．若砝码上沾有油污，则称量结果偏大 D．称量时若指针右偏，应该继续加砝码
-12-
12．小安同学调节好天平后，他把被测物体放在天平的右 盘，将砝码放在天平的左盘，砝码总质量为126 g，游码 读数为0.4 g，那么被测物体的实际质量为( B ) A．126 g B．125.6 g C．126.4 g D．126.6 g
人教版八年级物理上册课件：6.1 质量(共69张PPT)
• 在宇宙飞船中，物体处于失重状态中，如 果把地面上的物体带到月球上，带到宇宙 飞船中，这个物体的质量会改变吗？
一、质量
问一问
物理学中的质量与日常生活中说的“质量”
的意义是否相同？
不同
在日常生活中，人们常用 “质量”来 表示工作的好坏、产品的优劣
物理中物体的质量指物体所含物质的 多少
一、质量
2. 质量的单位 在国际单位制中，质量的主单位：千克，符号 是 kg。
B、质量增大了
C、体积和质量增大了 D、体积和质量都减小了
下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:D Ａ、一根被压缩了的弹簧 Ｂ、一物体从月球被移动到地球上 Ｃ、一块被加热至发红了的铁块 Ｄ、不断长高的一颗树
下列说法中正确的是（ C ）
A.登月舱从地球到月球质量变小 B.1kg铁比1kg棉花的质量大 C.玻璃杯打碎后，质量不变 D.一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被 称量物体的质量。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平时还要注意：
(1) 天平标尺的零刻线、称量、感量。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平时还要注意：
读数时以游码左侧所对的刻线为准。 称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总 质量 + 游码最大的读数。 感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示 的质量数。
调: 调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度 盘的中线处，这时横梁平衡。
称: 把被测物体放在左盘,用镊子向右盘加 减砝码并调节游码,直到横梁恢复平衡.
记: 右盘砝码的总质量，加上游码在标尺上 所对的刻度值，就等于被测物体的质量.
m 物 = m砝+m游
一、质量
问一问
物理学中的质量与日常生活中说的“质量”
的意义是否相同？
不同
在日常生活中，人们常用 “质量”来 表示工作的好坏、产品的优劣
物理中物体的质量指物体所含物质的 多少
一、质量
2. 质量的单位 在国际单位制中，质量的主单位：千克，符号 是 kg。
B、质量增大了
C、体积和质量增大了 D、体积和质量都减小了
下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:D Ａ、一根被压缩了的弹簧 Ｂ、一物体从月球被移动到地球上 Ｃ、一块被加热至发红了的铁块 Ｄ、不断长高的一颗树
下列说法中正确的是（ C ）
A.登月舱从地球到月球质量变小 B.1kg铁比1kg棉花的质量大 C.玻璃杯打碎后，质量不变 D.一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被 称量物体的质量。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平时还要注意：
(1) 天平标尺的零刻线、称量、感量。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平时还要注意：
读数时以游码左侧所对的刻线为准。 称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总 质量 + 游码最大的读数。 感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示 的质量数。
调: 调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度 盘的中线处，这时横梁平衡。
称: 把被测物体放在左盘,用镊子向右盘加 减砝码并调节游码,直到横梁恢复平衡.
记: 右盘砝码的总质量，加上游码在标尺上 所对的刻度值，就等于被测物体的质量.
m 物 = m砝+m游
八年级物理上册 6.1质量课件 新人教版
提高服务质量的含义是指让服务品位高， 让顾客满意度增加。 这里所说的质量与西红柿的质量，含义是 不相同的。
物理学上的质量是一个物理量。
第六章
质量与密度
一
质量Biblioteka 黄亭市镇中学——杨自力一杯水与半杯水，有什么相同与不同？
相同：杯中都有水； 不同：水的多少不一样,一杯水比半杯水含水多。
一张木桌与一条木凳，有什么相同与不同？
利用我们的测量工具测物体的质量，只是在一定情况下才可进 行，质量特大的物体，质量太小的物体，我们都不可能直接测 量出其质量，要用到一定的物理知识进行测量。
你计划怎样称下列物体的质量？ 一张邮票、一枚大头针、一厘米细线 遇到这种情况的问题，我们思考后寻找到 的方法是：累计法。
测一张邮票的质量： ⑴先测出100张相同邮票的质量m。 ⑵再用m/100即得每一张邮票的质量。 测一枚大头针的质量： ⑴先测100枚相同的大头针的质量m。 ⑵用m/100即得每一枚大头针的质量。
当菜站的售货员用秤给你称了一千克的西红柿时，你 可曾想过，这“一千克说的是西红柿的什么？
“一千克”，指的是西红柿的质量。 若说是西红柿的重力是错误的；说是 它的重不够明确；说是西红柿的重量 还可以，因为质量和重量在生活、贸 易中是同义词
提高服务质量的含义是什么？这里所说的质量与西红柿的质 量，含义是否相同？
练习 1、P112：1——5 2、一同学在用托盘天平测物体质量时，按正确 方法进行操做，最后他发现自己使用的砝码共 32.5克，且游码指在0.1克处，则该物体的质量 32.6g 为 。 3、一同学在用托盘天平测物体质量时，按正确 方法进行操做，最后他发现自己使用的砝码有： 20克的二个，5克的一个，2克的二个，0.5克的 一个，且游码指在0.2克处，则该物体的质量 为 。 49.7g
人教版八年级物理上册 6.1-质量(共32张PPT)
m 物 = m砝+m游
人教版课件优秀课件人教版八年级物 理上册 6.1-质量(共32张PPT)ppt课件人教 版课件
二、质量的测量 人教版课件优秀课件人教版八年级物理上册 6.1-质量(共32张PPT)ppt课件人教版课件
使用天平时还要注意：
记数时以游码左侧所对的刻线为准。
测量过程中不能调节平衡螺母，只能通过砝码和游码调 节左右盘的平衡。
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如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用
砝码和游码的情况，则此金属块的质量为_8_5_._4__g__。
50
②向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码， 不能把砝码弄湿、弄脏；
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中， 应使用烧杯或者白纸间接称量。
二、质量的测量
2、托盘天平的使用
托盘天平的使用方法
1、把天平放在水平台。把游码放在 标尺左端零刻线处。
2、调节平衡螺母，使指针指在分度 盘的中线处，这时横粱平衡。（方法：
物体所含物质的多少叫做质量。符号 m。
一、质量
问一问
物理学中的质量与日常生活中说的“质
量”的意义是否相同？
不同
在日常生活中，人们常用 “质量”来表 示工作的好坏、产品的优劣
物理中物体的质量指物体所含物质 的多少
一、质量
2. 质量的单位 在国际单位制中，质量的基本单位：千克，符 号是 kg。
常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg) 换算关系： 1 t = 103 kg 1 kg = 103 g 1 g = 103m g
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二、质量的测量 人教版课件优秀课件人教版八年级物理上册 6.1-质量(共32张PPT)ppt课件人教版课件
使用天平时还要注意：
记数时以游码左侧所对的刻线为准。
测量过程中不能调节平衡螺母，只能通过砝码和游码调 节左右盘的平衡。
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如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用
砝码和游码的情况，则此金属块的质量为_8_5_._4__g__。
50
②向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码， 不能把砝码弄湿、弄脏；
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中， 应使用烧杯或者白纸间接称量。
二、质量的测量
2、托盘天平的使用
托盘天平的使用方法
1、把天平放在水平台。把游码放在 标尺左端零刻线处。
2、调节平衡螺母，使指针指在分度 盘的中线处，这时横粱平衡。（方法：
物体所含物质的多少叫做质量。符号 m。
一、质量
问一问
物理学中的质量与日常生活中说的“质
量”的意义是否相同？
不同
在日常生活中，人们常用 “质量”来表 示工作的好坏、产品的优劣
物理中物体的质量指物体所含物质 的多少
一、质量
2. 质量的单位 在国际单位制中，质量的基本单位：千克，符 号是 kg。
常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg) 换算关系： 1 t = 103 kg 1 kg = 103 g 1 g = 103m g
人教版(2024 )物理八年级上册 6.1 质量 课件
克(g) 毫克(mg)
103
103
103
1斤=500g 1公斤=1000g
小资料 一些物体的质量
约150g = 0.15 kg
约50g
约80mg
= 8×10-5 kg
约6g
小资料 一些物体的质量
1 kg
2-5 kg
40-90 kg
6 t = 6×103 kg
质量的测量——秤
生活中的秤
台秤
电子秤
注意事项 1.称量前,应估计被测物体的质量,以免超过天平的称量
注意事项 2.加减砝码和移动游码要使用镊子,不能用手触碰
注意事项 3.被测物体在左盘,砝码在右盘,由大到小添加砝码
注意事项 4.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中
用天平称液体的质量
容器的质 容器和液体的 液体的质量
m1/g 质量m2/g
案秤
杆秤
地磅
天平的发展
天平
物理天平
托盘天平
电子天平
天平的构造
横梁
托盘 标尺
分度盘
指针
游码 最大测量值:200g 最小测量值:0.2g
托盘
平衡螺母 底座
天平的构造
50g
5g 20g
100g 10g
天平的使用
1 放平 2 调平 3 称平
把天平放在水平台面上 游码先归零,再调平衡螺母,左偏右调 左物=右砝＋游码对应的刻度值
课堂练习
一瓶矿泉水的质量是1 kg,结成冰后质量_不__变_____ ，将其带 入太空后它的质量__不__变___。 (变大 、变小、不变)
课堂小结
1. 定义: 物体所含物质的多少。不随它的形 状、物态、位置而改变 。
人教版八年级物理(上)6.1质量课件(含天平使用flash动画)
右 移. 平衡螺母）向_____
•
6.1 质量课件
课堂小结
概念：物体所含物质的多少，用m表示 与物体的形状、状态和位置无关 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t) 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
铁锤新课引入轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件大头针铁锤讲台课桌橡胶物体物质组成的汽车轮胎自行车轮胎轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件含有的物质少含有的物质多铁钉自行车轮胎课桌铁锤汽车轮胎讲台轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件1
m鲸=1.5×105kg=1.5×105×10-3t=1.5×102t 答：大头针的质量合80mg，鲸的质量合
1.5×102t.
•
6.1 质量课件 2.完成下列单位换算
(1)25mg=__________kg 2.5×10-5
(2)2.3t=____________g 2.3×106 0.52 (3)520kg=__________ t
（2）被测物体放左盘， 砝码
放右盘，移动游码，使天平平衡.
（3）记录数据.
如图：m=53.4g.
•
6.1 质量课件 5．测量液体的质量
（1）调节天平.
（2）测量空烧杯质量m0.
•
6.1 质量课件
课堂小结
概念：物体所含物质的多少，用m表示 与物体的形状、状态和位置无关 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t) 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
铁锤新课引入轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件大头针铁锤讲台课桌橡胶物体物质组成的汽车轮胎自行车轮胎轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件含有的物质少含有的物质多铁钉自行车轮胎课桌铁锤汽车轮胎讲台轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任2020年12月30日星期三61质量课件1
m鲸=1.5×105kg=1.5×105×10-3t=1.5×102t 答：大头针的质量合80mg，鲸的质量合
1.5×102t.
•
6.1 质量课件 2.完成下列单位换算
(1)25mg=__________kg 2.5×10-5
(2)2.3t=____________g 2.3×106 0.52 (3)520kg=__________ t
（2）被测物体放左盘， 砝码
放右盘，移动游码，使天平平衡.
（3）记录数据.
如图：m=53.4g.
•
6.1 质量课件 5．测量液体的质量
（1）调节天平.
（2）测量空烧杯质量m0.
【人教版】八年级物理上册6.1质量43p【优质课件】.ppt
18
三、质量的测量：
2．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
19
三、质量的测量：
3．天平使用的注意事项（遵守哪些原则？） （1）不要超过量程 （2）保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； B．保护天平的清洁和干燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接
（5）把一个苹果带到月球上后质量变小（ ╳ ）
40
2.在横线上填上合适的单位： （1）一个成年人的质量约为60 kg （2）一个苹果的质量大约是150 g
41
课堂小结：
质量
概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的形状、状态和位置无关
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T)
1 t = 1000 kg = 103 kg
27
如何读出游码示数
天 平 的 读 数
1 砝码的示数 55 g 2 游码的示数 3.8g
3 将其相加得最终质量 58.8 g
28
一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你 将正确的顺序写出的水平桌面上；
B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；
C：把木块放在天平的左盘中；
学生阅读课本 P114图7—4,了解 国际千克原器及千克单位是怎样规 的的。
图7-4 国际千克原器
9
（1）质量单位符号: 吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)。
（2）质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g
1 g = 1000 mg = 103 mg
三、质量的测量：
2．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
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三、质量的测量：
3．天平使用的注意事项（遵守哪些原则？） （1）不要超过量程 （2）保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； B．保护天平的清洁和干燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接
（5）把一个苹果带到月球上后质量变小（ ╳ ）
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2.在横线上填上合适的单位： （1）一个成年人的质量约为60 kg （2）一个苹果的质量大约是150 g
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课堂小结：
质量
概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的形状、状态和位置无关
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T)
1 t = 1000 kg = 103 kg
27
如何读出游码示数
天 平 的 读 数
1 砝码的示数 55 g 2 游码的示数 3.8g
3 将其相加得最终质量 58.8 g
28
一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你 将正确的顺序写出的水平桌面上；
B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；
C：把木块放在天平的左盘中；
学生阅读课本 P114图7—4,了解 国际千克原器及千克单位是怎样规 的的。
图7-4 国际千克原器
9
（1）质量单位符号: 吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)。
（2）质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g
1 g = 1000 mg = 103 mg
人教版八年级物理上册课件 6.1质量(共25张PPT)
3．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
4．天平使用的注意事项（遵守哪些原则？） （1）不要超过量程 （2）保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； B．保护天平的清洁和干燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。
注意事项
（1）不能超过称量，加减砝码时要轻拿轻放。 （2）不能用手加减砝码。 （3）保持天平干燥、清洁，不能直接称化学药品。
课堂练习：
1.一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写 出： A D B C E 。 A：把天平放在一平稳的水平桌面上； B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡； C：把木块放在天平的左盘中； D：把游码放在标尺的零刻线处； E：向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。
问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？
冰块融化成水
结论：冰块融化成水，物体的状 态发生了变化，但其质量没有变 化。
问题2： 泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，
但其质量有变吗？
将泥团捏成小动物
结论：泥团被捏成小动物， 物体的形状发生了变化，但 其质量没有变化。
问题3： 将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，
2、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水结 冰时（ ）
A、体积变大了
B、质量增大了
C、体积和质量增大了 D、体积和质量都减小了
3、下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:
Ａ、一根被压缩了的弹簧
Ｂ、一物体从月球被移动到地球上
Ｃ、一块被加热至发红了的铁块
人教版八年级上册物理 6.1 《质量》(共34张PPT)
2. 常用单位：
吨（t）、克（g） 、毫克（mg）等。
3. 单位换算：
1t=1000kg 1kg=1000g
1g=1000mg
小资料
• 一些物体的质量m/kg
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
约50—80Kg
大约6 t
可达150 t
练一练：
请你换算：
5t=_5__0_0_0_kg= 5×103kg； 50kg=_5_0_0_0_0_g= 5×104g； 10g=_1_0_0__0_0_mg= 10-2 kg； 50mg=_0__.0_5__g= 5×10-2g。
想想做做
1. 怎样测量一枚大头针的质量？
解析：用天平称出 100 枚大头针 的质量 m总，则每枚大头针的质 量 m0 = m总/100。
2.你能测出一枚邮票的质量么？
测１００张相同邮票的质量， 再除以１００
3、怎么测量液体的质量和食盐的 质量？
试一试，你能行
请把玻璃杯、桌子、小铁钉、椅子、 铁锤、酒瓶等物品进行分类。
说出你的分类依据，言之成理即可！
玻璃杯 酒瓶 小铁钉 铁锤
桌子 椅子
物体
是由
玻璃 铁
木材
物质 组成的。
小铁钉
不 同
点
？
铁锤
含有的铁少
含有的铁多
不同物体所含物质的多少是不一样的
一、质量是物体的基本属性
1.定义：物体所含物质的多 少叫质量（mass），通常用 字母m表示。
以下选项中质量最接近50g的是（ B） A.一个乒乓球 B.一只母鸡 C.一个鸡蛋 D.一张课桌
• 一个成年人的质量最接近于（B ）
• A6t B.60kg C.60g D.600g
人教版物理八年级上册6.1质量课件
分 组 熔化后巧克力（带包装） 小瓶加水（降温后）质
号
质量是否变化
量是否变化
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
分
分
质量是物体本身一种属性。不 随物体的位置、形状、状态、温度 的变化而变化。
反馈练习：
分
下列关于质量说法正确的是（ D ）
A.将瓶水喝掉一半，其质量不变 B.将一铁块带到月球上，其质量会变小 C.将一铁块熔化成铁水，其质量变小 D.将一金块做成项链其质量不变（无磨损）
课 区分物体和物质
前
翻 质量单位及换算 转
知
识
天平的构造
整 物体和物质的联系
疑 点
单位越级换算
天平各部位名称不熟
分
概念：物体含有物质的多少叫质量。
吨(t)
分
103
千克(kg)
单位
103
克(g)
103 毫克(mg)
1.确定单位间进制； 2.方法：大化小---乘以进制
小化大---除以进制
课前翻转反馈练习1答案：
分
0.2t=__2_0_0__kg；
300g=__0_._3___kg； 400mg=_4_×__1_0_-_4_(_或__0_._0_0_0_4_)_kg；
小组内讨论解决疑点
课前翻转反馈练习2答案：
分
（1）__底__座____； （2）__游__码____； （3）__托__盘____； （4）__标__尺____； （5）平__衡__螺__母__； （6）__指__针____； （7）_分__度__盘___；
知识
探究模式
合 方法
概念 单位及换算
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练习
3、用天平称量一个物体的质量，右盘中有 50g、20g、10g砝码各一个，游码的位置 如图所示，这个物体的质量是 84g 。
0 1 2 3 4 5g
4、下图中天平所表示的质量是 151.5×k1g0-。3
1.砝码生锈
m 实 m测
2.砝码磨损
m 实 m测
3.游码读右
m 实 m测
4.游码未拨回就调平 m 实 m测
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
⑥收：测完用镊子将砝码放回盒内，游码拨回。
5.质量是物体的一种属性,它不会随
着物体的形状、状态、温度 、位置的改 变而改变。
例：铁块 铁片 铁水 太空
在使用过程中注意：
1、天平在使用过程中不能移动。 （若必须移动，那么移动后必须重新 调平。） 2、平衡螺母只有在调平的过程中使 用，称量过程中不能再调节。
3、托盘天平的构造 指针 横梁
托盘 砝码和镊子
游码 标尺
分度盘
平 衡 螺 母 底座
4.使用
（1）使用天平前要注意：
①每个天平都有自己所能称的最大质量， 被测物体的质量不能超过这个最大质量；
②向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用 手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天 平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
一个中学生约 40 _k_g_
一头大象约 6 _t__
一枚1元硬币 约6 _g__
一头鲸约 150__t _
一张邮票约50_m__g_
一个婴儿约4_k__g
二、质量的测量
古代藏秤
1、生活中常见的测量工具
电子台秤
案秤
电子案秤
磅秤
杆秤
2、实验室
（1）托盘天平
（2）学生天平（物理天平） （3）电子分析式天平
6.1 质量
一、质量
1、定义
物体所含物质的多少叫做质量。 用m表示
2、单位
➢国际单位：千克（Kg） ➢其它单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） ➢换算关系：１t ＝10３Kg
１Kg＝10３g １g ＝ 103 mg
国际千克原器保存在 法国巴黎国际计量局
一个鸡蛋约 一枚大头针 50__g_ 约80_m__g_
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
5.右盘上翘
m 实 m测
6.左盘上翘
m 实 m测
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
3.若左码右物 物=砝码－游码
4.若所测物体偏小时使用累积法
m =m 总／n
练习：
1、下列现象中，物体的质量将发生改变的是（ C ）
A、一杯水结成冰 B、一块铜压成铜片 C、粗糙的铝锭磨成光滑的立方体 D、随神州六号飞船绕地天运转的宇航员
2、下列说法正确的是（ D ）
A、登月舱从地球到月球，质量变小 B、一杯水结成冰后会把玻璃杯胀破，所以水结成冰体 积变大，质量也变大 C、1千克棉花的质量比1千克铁的质量大 D、玻璃打碎后，形态发生了变化，但质量不变
（2）基本步骤：
①放：天平放水平台上； ②移：用镊子将游码移至标尺左端的 零刻线处； ③调：调节平衡螺母，使指针指在分 度盘中央刻度线处或指针左右偏转格数相 同（朝指针所指相反方向调）；
④测：
a、左物右码，砝码按从大到依小次用镊子放置； b、当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平 平衡； ⑤读：托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量 物体的质量（物=砝+游）；