2013-2014学年度第二学期中心小学本部工作计划2
2013——2014学年第二学期总务工作计划
无锡市厚桥实验小学总务处工作计划(2013-2014学年度第二学期)一、指导思想以党的十八大精神为指针,按照区教育局工作意见,结合学校三年发展规划,继续以“学校文化建设、教师队伍建设、教育质量提升”为重心,以“平安、规范、向上、优质、特色”为重点,致力于平安校园创建、师德师能建设、课堂教学研究、学生发展健康、学校内涵丰富。
二、工作目标(一)本学期学校安全工作任务重大。
新教学楼的开工建造、学生数量增多、学生活动空间减少等因素都迫使我们要进一步增强安全教育、安全管理和安全防范。
我们要尽力做到无安全责任事故发生。
(二)进一步加强学校后勤规范化、精细化管理,严格落实好《江苏省中小学管理规范》。
进一步加强食堂管理、关注学校的教学楼建设,以及校园的美化工作,提升学校办学品位。
三、具体工作要求和措施:(一)关注安全创设和谐校园。
1、安全是学校工作的头等大事。
本学期学校新教学楼将开始施工,学校安全工作重点要放在安全教育、安全管理、安全防范上,对校园安全、食品安全等方面要倍加关注。
首先,要进一步健全和落实学校安全技防措施,要定期专人进行检查,确保正常工作,施工围栏上面要加装红外对射及相应的摄像头,确保无漏洞死角出现;要严把校园安全的入口关和出口关,凡是进出校门的人员都要实行登记制度。
其次,严格按照学校各办公室要严格落实值勤制度,行政值勤、值勤都要按时、到位、负责,不得有任何理由脱岗、离岗。
安全工作领导成员要加强督查和指导。
第三,总务处要每周对学校房屋、设施设备和周边环境进行风险评估,发现情况和问题及时报告。
第四、时时关注食堂食品安全工作。
1、总务处要坚决从资质、品质俱佳的供应商处采购食品和调料并认真规范地做好索证工作。
2、要以安全、卫生、营养、健康的要求做好每一餐,不得有任何疏忽,要定期召开好膳食委员会会议,了解学生伙食情况。
3、要做好消毒留样工作。
同时要对食品安全保持高度警惕,食堂仓库和重要部位不能让闲散人员随便进入,务必要专人管理,及时关锁。
2013--2014学年度第二学期教学工作计划
红寺堡二中2013—2014学年度第二学期教学工作计划一、工作思路和目标:工作思路:继续贯彻落实学校办学理念,规范办学行为;进一步加强常规教学,提高教学质量;抓教师队伍建设,提高教育教学能力;深化“四精工程”,狠抓“三项行动”,促进教师自主发展和专业提升;牢固树立学生发展意识,强化素质教育,促进教育教学全面均衡发展。
工作目标:结合我校实际,在全面落实学校工作计划的基础上,继续深化“四精工程”,通过“优势学科基地”,加强骨干教师模范带头作用和青年教师培养工作,加大教研力度,建立教研活动长效机制,加强音乐、体育、美术、信息技术教育教学,重视教师继续教育,进一步深化课程改革,推进素质教育,提高教育教学质量,促进学生的可持续发展,努力实现2014年中考成绩“保二争一”,单科成绩“保二争三”,高中升学率较2013年提高一个百分点,在校生巩固率达到红寺堡区教育局规定的工作目标。
二、策略与措施:1.抓好常规管理,把学校的“四精”(精备、精做、精练、精考)贯穿到学校的教学的各个环节,规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为,抓好月考及期中、期末质量检测和九年级模拟考试工作,并及时认真做好质量分析及阶段性总结,向常规工作要质量。
2.加强骨干教师队伍建设,要进一步明确骨干教师的责任:每学期听课不能少于20节,必须至少承担一节公开示范课,至少要结对帮扶一名青年教师(必须有培养计划、措施、反思与总结),每学年至少要在市级以上教育刊物发表论文一篇,真正起到骨干教师模范带头作用。
3.继续实行校长包年级、包教研组制度,加强对教学教研工作的领导,带头听课每学期不少于20节,参加校本教研活动不少于4次,及时了解青年教师课堂教学实际并提出合理意见及建议,促进青年教师的迅速成长和教学秩序的有序运行。
4.强化教师培训,促进教师专业发展。
树立终身学习的理念,组织教师参加各种培训活动,依托教研组常规教研活动,合理利用我校有效资源,积极开展教师业务培训,把学习作为自己专业发展的必要,强化教师课堂教学质量、构建“高效课堂”,关注后三分之一学生,实现义务教育均衡发展。
新人教版二年级数学下册教学计划完整版
新人教版二年级数学下册教学计划集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]2013-2014年度第二学期二年级下册数学科教学计划和教材分析一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自律性,学习数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发现生活中简单的数学问题,并进行分析和解决,具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习,他们的学习习惯初步形成。
因此,本学期重点要抓学习习惯的巩固,继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯,养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次,要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生活的密切联系,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析(一)内容变动情况1.降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容,原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图,现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动,现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象,删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元,其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册,这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
(二)教学内容这一册教材包括:数据收集整理,表内除法(一),图形的运动,表内除法(二),混合运算,有余数的除法,万以内数的认识,克和千克,简单的推理,用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
百兴镇第二小学2013-2014年教务工作计划
百兴镇第二小学2013――2014学年度教务工作计划计划是行动的指南。
没有计划的行动是盲目的。
为了提高我校的教学质量,使学生全面发展,全面制订并落实各种教务管理制度,向管理求效益,在教学中力求创新,深化素质教育。
在本学年中,我校教务工作计划具体如下:一、基本情况我校有教师12人,高级教师2人。
在去年的全镇测试中,我校除一年级数学、五、六年级数学和一年级语文教学稍为理想,其他学科的都有待努力。
面对这样的现状,需要我们付出更多的时间和精力,需要老师们能力合作和奋力拼搏。
二、指导思想根据《毕节地区中小学教学常规管理意见》、《纳雍县中小学教学常规规范化管理指导意见》的文件精神及《百兴镇教育管理中心教学常规管理办法》,教务处将以求真务实的工作态度,以科学发展观为指导,以基础教育课程改革为中心,以教学管理科学化、艺术化、人性化、精细化为目标,让教师工作顺心、家长放心、学生学习开心,从而达到全面完成教学任务、全面提高教学质量。
让老师既提高了自己的业务水平,同时也让学生得到了全面的发展。
三、工作目标1、加强教学常规管理,全面提高教育教学质量,力争教学质量在全镇前列。
2、教学管理上台阶。
细化、优化各项常规工作,主要抓好课堂教学的规范。
发挥教研组的主观能动性,有序、有效开展各项教学活动。
3、加强教师队伍建设。
加强青年教师培养工作,抓好骨干教师示范作用。
强化学科带头人、教学能手争创意识。
4、各学科必须渗透法制教育。
在各个学科计划、教案里要体现相关的法制教育内容,在课堂教学中针对教材内容,有机适度地渗透法制教育,进一步提高学生法律意识,树立法制观念。
5、各学科必须渗透德育教育。
在各个学科计划、教案里要体现相关的德育内容,在课堂教学中针对教材内容,有机适度地渗透德育教育,进一步提高学生思想道德水平,让学生的思想道德品质得到进一步的提高。
6、规范学籍管理,让学籍册学生数与营养餐学生数挂起钩来。
严格控辍保学工作。
让学生进得来留得住。
中心小学教学质量目标责任书
2013—2014学年度侯川中心小学
教学质量目标责任书
任课教师签名: 学校负责人
签章:
会宁县侯家川乡中心小学
二0一四年二月二十八日
关于建立教学质量目标责任书有关情况的说明
为加强学校教学工作管理,全面推进高效课堂建设,深化学校课程改革,优化课堂教学,实施素质教育,切实提高教育教学质量,特制订本责任书。
责任书内容将作为过程性检查、教师个人年终考核和教学质量评比的重要依据,在学年末就落实教学质量目标责任情况,进行全面考核评比,对责任落实好的给予表彰奖励,对责任落实不到位的予以通报批评,在评优选先、职称评聘、竞争上岗、职务晋升和达标晋级中实行“一票否决”。
二〇一四年二月
2013—2014学年度侯川中心小学教学质量目标责任书。
2013-2014(2)教导工作计划
术布学区2013-2014学年度第二学期教导处工作计划一、指导思想认真学习贯彻落实县育局、教研室、中心校工作指导意见,以创建临潭县教育现代化小学为契机,牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识。
以提高教师素质为核心,以提高教学效率为重点,以优化管理为手段,在务实中求创新,在创新中求发展,落实精细化管理,前瞻、规范、细化教导处工作。
积极探索教育教学管理的有效途径和方法,为学校教育教学全面、和谐、可持续发展做出新的贡献。
二、工作重点1、完善细化教学常规管理工作,实施教学常规管理制度化、科学化、人文化。
2、继续深化基础教育课程改革,全面提高教育教学质量。
创设教师教有特点、学生学有特长、课堂指导有特色、教学管理务实高效的氛围。
3、开展丰富多彩的课外活动和少队活动,强化德育教育、养成教育、礼仪文明教育、行为习惯教育。
三、具体工作(一)强化“教学常规管理”,加大教学常规调研检查力度。
1、进一步规范教学工作,抓好教师教研培训。
开展校本文化建设,制定各学科细则,深化各学科体系。
同时,探索绩效工资评价机制,使常规管理严谨细致,形成我校的绩效工资管理特色。
2、点面结合,加大常规调研力度。
(1)随堂调研。
坚持“每周推门听随堂课”,并把听随堂课与调研有效结合起来,切实提高教师的课堂质量,进一步落实行政学科负责制。
深入各年级检查指导教育教学工作,根据学区规定江可河学校、中心校的听课节数每学期校领导听课20节、教师听课16节,其他学校听课不少于10节。
确保工作检查随机化、经常化。
(2)综合调研。
本学期,教导处将组织一次较大规模的整体教学调研活动。
随机抽一个学校或一个年级,聘请校委会领导组成一支调研队伍,模拟综合督导的形式,以听课、查备课、开座谈会等内容,对本学校或本年级各科教师的教学与育人行为进行综合检查。
调研小组在工作结束之后,进行反馈汇总,并形成文字总结,在全校教师大会进行总结,公布调研结果。
并将此次调研结果纳入本学期末的绩效工资奖罚体系中,作为奖罚的依据。
校本研修计划
太村镇中心小学2013-2014学年度第二学期校本研修计划一、指导思想:坚持以太村镇小学工作计划为指针,以构建人文化的和谐新校园,提高教师的群体校本研修素质为目标,以校本研修为抓手,进一步强化广大教师的教育教学能力,以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点,积极营造校本研修发展的新形势,全面提高我校的办学水平和教育质量。
二、工作目标:1、进一步完善校本研修制度,为提高教师的校本研修意识,拓展教师的教育视野,加深学校的教科研氛围,强化科研的激励功能,提高教师的科研水平而努力。
2、加强理论学习,提高教师教科研能力,形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。
通过多种方法组织教师进行理论与实践学习,邀请校外教师传授先进经验,明确各班科技特色研究方向,通过理论学习、参与课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。
3、以提高教学质量为中心,规范制度,细化管理,抓好常规教学。
教学质量是立校的根本,是学校的生命之源,是教师的生存之基。
全体教师要提高认识,扎实做好本职工作,努力提高教学质量。
三、工作措施:(一)、规范制度,细化管理1、严格执行课程计划。
学校依据课程计划,开齐、开足各个学科课程,安排课程科学、合理。
教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,坚持按课程程表上课,保质保量上好每节课。
2、上课:全体教师必须根据各科课堂教学的有关要求,严肃认真地进行课堂教学。
抓校级公开课教学。
凡事预则立,本学期从“实”字着眼,“效”字下劲,为教师搭建平台,让教师在磨课、上课、说课、评课中,深入理解教材,更新教学理念,提高公开课的实效。
优化课堂教学,向40分钟要质量,要效益,努力展现“有效学习”的课堂。
充分利用好多媒体教室。
用足多媒体硬件和网络资源。
3、加强一日常规教学检查。
严格课程表、时间表的管理,进一步完善备课方式的改革。
建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度,充分发挥教师的集体智慧,提高教学设计的整体水平.、抓好课堂主阵地,切实提高课堂教学效益。
灌云县沙行小学2013-2014工作计划 2
灌云县沙行小学工作计划(2013-2014学年度第二学期)一、指导思想:以党的十八大及十八届三中全会精神、《基础教育改革与发展纲要》为指导,认真贯彻落实县教育工作会议精神,本着办人民满意的教育为宗旨,以科学发展观为指导,以德育为首位,以安全为前提,以课改为抓手,以人为本,育人为先,全面推进素质教育继续教育创新,提升学校办学品位;坚持以科学管理为主导,提升学校办学水平;坚持以深化课程改革、提高教育教学质量为核心,依托校本资源,巩固和发展学校办学特色,打造学校品牌;坚持以加强师资队伍建设为重点,深入开展有效的校本教学研究。
二、工作目标:1、以实施校舍安全工程为着力点,消除D级危房。
2、学前一年、三年幼儿入园率分别达99%、90%以上。
3、小学入学率、巩固率、毕业生升学率都达100%,合格率达95%。
4、“三残儿童”入学率、巩固率分别达97%、99.5%以上。
5、教学质量再上新台阶。
三、主要工作。
㈠优化队伍建设,提升管理效益。
1、抓好领导班子建设。
领导干部是学校的核心,是火车头。
班子成员要增强履职尽责的责任感和使命感。
一要加强理论学习,树立良好的威信,增强自己的人格魅力。
二要发挥表率作用,时时处处起带头作用,树立起良好的风气。
三要增强团结,发挥出团队作用,互相补台,每个班子成员时刻牢记管理即服务,为教师办实事、送温暖。
四要讲奉献,以学校利益为重。
五要加强工作的积极性和主动性,不等不靠,创造性地干好自己的工作。
六要增强管理的科学性、时效性。
七要增强法律意识,依法管理学校,努力使自己成为“人格高尚、学养丰厚、善于学习、勤于管理、精于研究”的学校管理者形象。
2、抓好教师队伍建设。
一是加强教师队伍的政治管理、师德建设。
学高为师,德高为范。
继续通过政治学习等形式加强师德学习,使教师团队有一种团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。
二是加强业务理论学习,增强读书学习的自觉性和主动性,把提高教师素质作为校本研训的重要内容,还请大家记住:用力只能称职,用心才能优秀。
2013—2014学年度第二学期教学教研工作计划
苇莲苏学区中心校教学教研工作计划一、工作思路认真落实《苇莲苏学区中心校2013—2014学年度下学期工作计划》和《奈曼旗教研室2013—2014学年度第二学期教科研工作计划》,以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点,以“三说一看”与绘制“知识树”为抓手,全面深化课堂教学改革;加强常规教学管理,强化校本教研和校本培训,继续进行教师基本功训练,提升教师专业素质;加强学生自学能力、思维能力培养,注重改善学生的学习方法和学习习惯养成,大面积提高教学质量。
二、工作重点1、全面落实内蒙古自治区课程方案,组织教师认真学习2011版学科课程标准,围绕课程标准开展相关的培训活动、教研活动、竞赛活动。
2、继续深化课程改革,突出课堂教学改革,深入开展实效课堂创建活动。
大力转变教师的教学方式和学生的学习方式,着力构建学科教学模式。
3、深入开展“三说一看”与绘制“知识树”活动,继续进行教师教学基本功达标训练,提升教师的专业素质。
4、加强常规教学管理,突出教学过程、教研过程、教学细节管理。
5、加强六年级毕业备考和九年级中考备考研究,召开质量分析会,研究制定提高备考质量的措施。
6、制定并落实《区域教研联盟实施方案》,确保活动有计划地进行并取得实效。
7、积极参加全旗各类竞赛活动。
三、具体的措施与要求(一)落实《奈曼旗关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》,制定《苇莲苏学区课堂教学改革实施方案》,全力推进课堂教学改革。
1、继续落实《奈曼旗中小学创建实效课堂操作规程》,深化课堂教学细节研究,提高教学效率。
2、根据《“先学后导、合作学习、当堂达标”教学模式》,结合我校的课堂教学实际,积极创建适合我学区的教学模式和各学科教学流程。
3、加强教学设计。
一是学习目标的制定符合新课标要求,要用行为动词表述,具有可测性;二是加强与学习目标相匹配相对应的练习题的设计,增加评价的准确性;三是强化教师的“导学”设计和学生的“自学”设计,并阐述清教师教学方式与学生学习方式的实施过程;四是突出梯度练习和作业设计。
二(2)班语文教学计划(杨杰)1314-2
赫章县兴发乡中心小学2013—2014学年度第二学期二(2)班语文教学工作计划杨杰一、学生情况分析二(2)班共有学生47人,其中男生有20人,女生有27人,少数民族有14人,大部分学生来自农村,接受能力差,家长辅导不够。
从语文成绩来看,学生学习成绩两极分化严重,优生屈指可数,后进生面大,在书写、学习品德等方面还存在较大的缺陷。
上课部分学生的学习态度差,没有竞争的意识,自我控制能力较差,喜欢玩小动作,回答问题也不积极。
所以,尽可能转化后进生,发展后进生是本学期重点,继续培养他们专心听讲的习惯,爱看课外书的习惯,提高他们的写作能力。
对特别顽皮的,上课爱动,连一分钟都很难坐住的孩子,从严要求,逐渐引导,力争让每个孩子都能进步。
二、教材分析本教材构建了开放的,富有活力的教材体系,倡导自主合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。
本教材共有八个单元组成,每个单元围绕一个主题,它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。
目标比较明确,内容也很丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。
本册共有32篇课文。
为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文。
略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。
教材最后是两个生字表。
生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。
生字表(二)是全册要求会写的字,有300个字。
要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。
三、学习目标根据本班学生的实际情况以及教材的要求,本学期将达成以下学习目标:1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字,会写300个字。
要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。
2013-2014学年度第二学期邵岗中心小学党支部计划
邵岗中心小学2013-2014学年度第二学期党支部工作计划2014年,我校党支部将以镇党委和教育局党委工作要点为指导,抓好和完成各项工作。
认真学习、认真贯彻党的重要思想,深入学习实践科学发展观,全面开展党的群众路线教育实践活动,践行社会主义核心价值观。
进一步解放思想,转变观念,增强支部的战斗堡垒作用,抓好各项工作,为我校实现新发展积极努力,特制定本校党支部工作计划。
一、指导思想认真学习、贯彻党的各项重要精神,继续深入学习实践科学发展观,全面开展党的群众路线教育实践活动,践行社会主义核心价值观。
以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,围绕学校的办学目标,树立党员、干部正确的世界观、人生观和价值观,增强教书育人的责任感和使命感。
进一步解放思想、实事求是。
不断改进工作方法、落实工作措施,凝聚所有的党员、干部、教职员工为全面推进素质教育和新课程改革而努力奋斗。
二、主要工作:1、加强思想的教育与引导①加强学习,坚定贯彻党的教育方针的信心。
学习分析学校、党支部的工作优势,不断提高教育影响力,推进师生教育的自信心。
努力完善课程计划,继续要推进增效减负,坚持创新,坚持增强学生体质和心理素质,全面提高综合素养。
②加强党员学习、中心组学习,不断提高素养能力,重视学习。
学习教育重点是做好群众工作,突出“以人为本、执政为民”理念,加强党的性质和宗旨教育。
③推进围绕中心,服务大局的工作理念。
以学习区工作会议精神为内容,对干部党员进行教育思想的教育,积极运用案例研讨、专题论坛等方法,增强学习、教育、培训的针对性。
④推进学习型党组织的建设工作,不断完善组织机制。
围绕教育改革和发展的大局开展学习实践,提高党员、中心组学习质量,坚持自学与集中学习相结合形式;坚持网上学习与点评。
以学校教育教学工作为中心,以迎接综合督导为要求,组织专题学习交流。
做到:以党员、中心组学习来带动教职工学习。
⑤不断统一思想认识、凝聚共识、转变观念、落实行动,增强全面推进素质教育、实施“减负增效”的自觉性和坚定性。
2013-2014第二学期学校工作计划
攻坚克难,多项并举,力求梦圆黄崖子明德小学2013-2014学年度第二学期学校工作计划一、指导思想:深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记一系列重要讲话精神,以作风建设为主题,以活动为载体,以领导班子、党员教师为重点,加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育,牢牢把握立德树人的根本任务,围绕全面落实党的教育方针,以科学发展观为指导,以强化学校管理,改变观念,创新教法,全面提高教育教学质量为目标,以深入扎实开展教育管理年活动为重点,继续秉承“和心”理念,全面推进以创新教育为核心的素质教育,加强学校内涵发展,切实提高学校管理水平和教师队伍素质,促进教育教学质量的提高,提升办学品位,开创黄崖子明德小学教育的新局面。
二、工作思路:继续围绕教体局工作目标,结合我校工作实际,统筹协调,在确保教育教学工作实现跨越式和可持续发展;同时,积极攻坚克难,调动一切可以调动的力量,千方百计,做好党的群众路线教育实践活动,打好教育均衡发展督导评估迎接省检的攻坚仗,抓好校园及周边的安全稳定工作;务实创新,既要靓点,又厉行节约,开创校园绿化、美化、硬化、文韵化的新局面,规划落实创新校园文化建设。
秉承一个理念:“和心”理念;抓住两个关键:一是加强学校教育教学管理,二是提高师资队伍建设实效;加强三个建设:一是学校领导班子和教师队伍建设,二是学校制度和校园文化建设,三是未成年人思想道德建设;提高四个水平:即学校管理水平,教育科研水平,教学质量水平,办学条件水平。
达成五个最大:“师生双方共同最大愉悦;师生双方共同最大减负;师生双方共同最大互助;师生双方共同最大成功;师生双方共同最大发展”三、工作重点:1、深入扎实开展教育均衡发展省督导评估的迎检工作,严格落实教体局文件精神,细化、完善学校管理制度,规范教师评价体系,提高管理水平,打造富有黄崖子明德小学特色的校园文化,全面提升学校和教师形象,全面提高教育教学质量,常规工作做规范,自选项目多创新,争做迎检排头兵,绝不出问题、拉后腿。
13-14(2)xxxxxx学校工作行事历
工作要点
负责部门 执行情况
校长室 校长室 校长室 教导处 总务处 教导处 校长室 校长室 校长室 校长室 校长室 教导处 总务处 校长室 管理员 教导处 总务处 校长室 校长室 校长室 团支部 团支部 教导处 校长室 总务处 教导处 团支部 教导处
第 1 周
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xxxxx学校2013—2014学年度第二学期学校工作行事历
周 次 起止日期
7.8~7.14 封闭教学区 桌凳维修、校舍维修 假期始周 7.15~7.21 暑期备课(以局日期为准) 继续教育(以局日期为准)
工作要点
负责部门 执行情况
校长室 校长室 教导处 教导处
结束周
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周 次 起止日期
留守儿童学习方法指导 安全排查月报 教师出勤统计、月报 第 8 周 3.31~4.6 第二次安全会议, 读书月活动 清明节宣传教育活动 第 9 周 4.7~4.13 七、八、九年级月考 征集教研论文 组织毕业班学生中考报名 第 10 周 4.14~4.20 九年级学生学籍核查、登记、中考报名 世界地球日(保护环境宣传教育活动) 第11 周 4.21~4.27 第三次安全会议,五一节假期安全教育 纪念世界法律日;法制报告会 全国交通安全反思日活动 留守儿童心理辅导 班级公物管理检查评比 安全排查月报 教师出勤统计、月报 第12 周 4.28~5.4 五四运动记念日 母亲节感恩教育活动 第13 周 5.5~5.11 5.12防震避除演练 九年级月考 组织毕业班学生赴颍城参加中考体育、实验考试 第14 周 5.12~5.18 预防艾滋病教育宣传 九年级学生职业教育宣传周 第15 周 5.19~5.25 七、八、九年级月考 留守儿童相棋比赛 班级公物管理检查评比
13-14学年度第二学期学校计划
中山小学2013-2014学年度第二学期学校工作计划一、指导思想:以党的教育方针为导向,全面推进以创新教育为核心的素质教育,以全面提高教育质量为中心,不断更新教育理念,大力提高素质教育的水平,不断创新,夯实基础,强化习惯,培养学生的综合能力,安全第一,预防为主。
积极推进阳光体育活动,增强学生体质,打造特色鲜明的精品学校,争创社会满意学校和家长满意教师。
二、工作目标:1、安全第一,预防为主,为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。
2、以人为本、实行人性化、精细化管理,争创社会满意学校和家长满意教师。
3、质量为本,教学中心地位不动摇,争创全乡一流学校。
4、德育为先,强化养成教育,大力推进阳光体育锻炼,为学生一生夯实基础。
5、加强学校精细化管理。
6、“学最好的别人,做最好的自己”弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风。
7、注重内涵发展,继续深化特色学校创建活动,打造特色鲜明的精品学校。
8、搞好本校的绿化、美化工作。
三、工作措施:(一)管理工作:齐抓共管,务实创新,开拓进取1、认真领会党的教育方针。
找准学习与工作、生活的结合点,坚持学以致用,争创“社会满意学校和家长满意教师”。
2、以人为本、实行人性化精细化管理,科学开展层级管理,层层目标明确,级级工作负责。
进一步完善《中山小学优秀教师和优秀班主任评选细则》将学校管理的各项工作具体化,做到人人有事做、事事有人做,处处有管理,事事见管理,提高办学效益。
学校领导班子发扬民主、分工协作、以身作则、开拓创新,组织好教育学习活动、业务培训活动。
3、充分利用学校网站建设,不断丰富教师文化生活,积极发挥网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响上的作用。
(二)养成教育工作:深入研究,完善机制,讲究实效1、加强领导组织的组建落实。
成立班主任、少先队辅导员组成的养成教育领导小组,具体负责统筹学校养成教育工作,保证德育渠道和德育计划的实施。
发挥少先队的组织作用。
少先队活动是学校德育工作的主阵地。
梧桐中心校2013—2014学年度第二学期工作计划
梧桐中心校2013—2014学年度第二学期工作计划以贯彻落实我市教育事业“十二五”发展规划和市局开学工作安排会精神为指导,紧紧围绕“自主教育”特色建设方向,在大力创办“学生快乐,教师幸福,群众满意”的现代化教育中,转变工作作风,创新德育思路,提升教研水平,彰显工作特色,全面促进教师专业发展和教育教学质量的提高,为我市“创建义务教育均衡发展(县)市”的检查验收谱写教育新篇章。
一、立足细节教育,创新德育工作思路立足细节教育,狠抓两支队伍建设,拓宽育人领域,搭建活动平台,用典型传播正能量,引领学校的特色发展,全体师生的个性发展、全面发展。
(一)加强队伍建设,塑造教师良好形象1、以读书陶冶师德为切入点,广泛开展教师热爱读书活动。
鼓励教师按教导处规定,按时去阅览室读书,并依据政教处的要求,做到每月一次好书目(文章)的推荐记录,半月一篇读书笔记,每月一篇读书体会,并积极参加校级的“读书.成长”主题培训会、“读书沙龙”等活动。
2、做好“教书育人楷模”的宣传与评选活动工作。
为了进一步规范教师的教育教学行为,加强全员育人的力度,本学期发动学生参与师德师风管理,落实师德周记工作,在每周一教师例会及时反馈并提出下一步工作建议。
3、以读书活动引领班主任成长。
本学期班主任必读《德育报》和《班主任》,学校要求班主任及时写出读书笔记,积极向“学校通讯”、“学校网站”、“吕梁网站”等地投稿展示,学校将此项工作纳入绩效考核,让学习力引领班主任提升专业化水平。
4、以现代化教育发展为标准,强化班主任工作立足细节。
从规范切入,实现学生自主管理,塑造金小气质。
开学初第一节班会“我长大了”,意在教育学生懂得“长大”,不仅指年龄的增长,体型的变化,更指心灵的成长,即在责任、感恩、体验、创新、文明、安全等方面更加成熟、懂事。
本学期要求班主任制定班工作计划时,在“班风”的确立,“五自”教育的落实上有创新,并进行先进理念的交流与探讨,促进特色教育深入人心。
秦邮实验小学2013-2014学年度第二学期工作思路
2013-2014学年度第二学期工作思路上学期,我校工作可以说是经历了一个重要而关键的发展时期。
令我们倍感欣慰的是:我们实现了新校区投入使用,进一步增强了办学实力;教师队伍在动态发展中得到优化;积极主动地应对学校搬迁带来的挑战;学校外部环境得到有效改善。
经过全体教职工的团结奋斗,不但按计划顺利完成各项工作,而且有效地开创了工作新局面,使各方面的工作在改革中获得了稳步发展。
2014年,是贯彻落实党的十八大精神的关键之年,是实施“十二五”规划承上启下的重要之年,是高邮教育创先争优、转型升级的突破之年。
全年学校教育工作的指导思想是:以学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神为主线,以办人民满意教育为宗旨,以省教育现代化指标体系为统领,以提升教育质量、促进教育公平为核心,围绕“更加规范、更高质量、更具特色”,努力构建“精致校园、特色校园、幸福校园”,不断提高教育发展水平。
重点工作:1.修订完善各项考核制度,如班主任、副班主任考核细则、教科研考核细则等。
2.继续完善校园文化建设,特别是办公室文化的布置及书香校园氛围的渲染。
3.各级部按照学校统一部署,认真准备,全力配合,迎接市“书香文游”的举行。
4.全面开展社团活动,认真执行“体艺2+1”相关精神。
5.创建扬州市“节水型学校”。
具体措施:一、加大统筹协调力度,着力推动发展路径转型升级深入推进城乡学校结对共进活动,加强网上结对管理。
推进“牵手行动”,打造“小学伙伴合作共同体”。
完善电子化学籍管理,严格执行就近入学。
加大现代化学校创建力度,创成省义务教育优质均衡改革发展示范区。
二、致力美丽校园建设,着力推动管理方式转型升级1.以数字校园建设为引领,增强学校的现代气息。
按照省教育技术装备一类标准要求,启动新一轮教育装备升级工程。
坚持“宁可用坏、不能放坏”的原则,让师生充分使用各类现代教育装备,组织电子白板教学系统、课堂录播系统等先进信息化设备在教育教学中的应用评比,继续开展教育干部、教师教育博客大赛,扩大参赛覆盖面。
2013-2014学年度第二学期春季学校教学计划
2013—2014年第二学期学校工作计划指导思想以党的“十八大精神”及党的教育教学方针为指导,坚持办人民满意的教育为宗旨;继续强化以人为本,以学生的发展为中心的意识,注重学生良好学习品质、行为习惯的培养;切实转变教育教学观念,深化课程改革;以加速教育信息化为动力,以强化学校特色建设为重点,积极营造学校发展新的增长点,使学校逐步形成办学环境优势、办学理念优势、师生素质优势、学校品牌优势,全面提升我校的教育品位。
工作目标以深化课改实验为依托,服务学生发展为主线,发展、创新为主题,立足课堂教学改革,切实转变教育教学观念,把课改的理念头贯穿于课堂教学始终,切实提高课堂教学实效。
重视学生“双基”能力的培养,切实减轻学生过重的学业负担,全面实施素质教育。
主要教学工作1、组织教师认真学习和贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神,树立面向全体学生,以促进学生的发展为本,提高教学质量,提升学生综合素质,全面实施素质教育。
严格执行有关教育法律法规,提高教师知法守法的意识,自觉地做到依法治教。
2、牢固树立“三全四改”思想,为教育教学服务。
(“三全”:全面贯彻党的教育方针、全面提高教学质量、面向全体学生;“四改”:改革教育思想、改革教育方法、改革课堂教学结构、改革评价手段。
)3、优化德育工作方法,提高学生道德素质。
倡导“真实的德育”,加强“学校、家庭、社会”三位一体化教育。
通过各学科的渗透和少先队活动对学生进行教育,充分发挥“班队活动”、“升旗仪式”、“主题队活动”、“宣传橱窗”的教育功能,广泛与家庭联系,加强家校交流和合作,努力形成合力。
邀请校外辅导员来校作专题性讲座或报告,落实德育基地,让学生在活动中得到自我体验、自我教育。
4、继续加大课程改革的宣传力度,积极推进课程改革,组织教师认真、系统地学习《课程标准》,进一步帮助教师提高认识,转变教育观念,牢固树立“一切为了学生的发展”的现代课程理念。
严格执行新的课程标准和课时计划,课堂教学要以学生发展为本,注重学生个性的养成、潜能的开发、能力的培养和智力的发展。
三年级劳动教学工作计划
三年级劳动教学工作计划2013—2014学年度第二学期一、指导思想劳动创造了世界,劳动创造了人,劳动创造了美。
生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。
小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科,在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。
教育与生产劳动相结合,是我国教育方针的重要内容,是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。
对学生加强劳动观点和劳动技能的教育,是实现学校培养目标的重要途径和内容,是小学教育的重要教学任务。
为此,我校在开展劳动技术课过程中,应以实施新课程为契机,坚持科学的发展观,探索适应我校学生发展实际的教学教研模式,更新教育观念,推动我校新课程实施的顺利开展, 最大限度地促进学生全面发展,稳步提高学生的综合素质,培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动行为习惯。
二、情况分析小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛,知识性、趣味性、实践性都很强。
课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。
这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会。
创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识,投身创造实践,探索创造途径,养成创新习惯。
劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。
特别是我校地处城区,学生生活环境远离农村,在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。
劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一,劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育,是培养学生劳动技能素质的重要课程,它的教学模式有特殊的结构和侧重。
三、教学目标1、营造宽松氛围,启发学生的创造性思维,培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。
2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用,增强学生的劳动观念,培养学生的生活、生存技能。
3、通过劳动课程的开展,培养学生优秀的思想品质,养成良好行为习惯。
4、提高学生的综合素质,培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。
中心小学2013—2014学年度第二学期德育工作计划
中心小学德育工作计划(2013—2014学年第二学期)一、指导思想:以科学发展观为指导,学习贯彻党的十八届三中全会精神,深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》,贯彻落实《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》,进一步创新德育工作方式和方法,准确把握德育工作的规律性,加强德育管理,争创德育品牌,提升办学品位,整体推进中心小学德育工作再上新水平。
二、工作思路以日常行为规范养成教育为基础,以优秀传统文化教育和“三爱三节”教育为重点,以德育实践活动为载体,切实加强学校德育常规管理,培养学生良好的行为习惯、创新精神和实践能力。
三、具体工作措施(一)加强德育队伍建设,促进德育工作科学有效地开展1.深化师风师德建设,提高学校社会满意度学校师德师风工作是加强学校先进文化建设和全面贯彻“德、智、体、美、劳”诸方面全面发展教育方针的重要体现和主要标志,是培养适应社会主义现代化建设需要的“四有”人才的重要举措。
因此,本学期我们将一如既往地把师德师风工作摆在学校工作的首要地位。
一是坚持政治学习制度,做到学习时间有保证,学习内容推陈出新,学习形式不拘一格;学习有计划,有总结,有笔记,及时撰写心得体会。
通过学习,教育引导广大教师树立德育为先、以人为本的理念,自觉遵守师德规范,爱岗敬业,爱生奉献,为人师表,不断提高广大教师的思想道德素质,树立全员育人的德育观。
二是继续实施《中心小学“147”师德建设工程》,进一步健全制度,丰富活动载体,强化教师的育人意识和责任,切实增强德育力量,努力构建“三全育人”(全员育人、全程育人、全方位育人)德育工作体系。
三是继续开展师德工作绩效量化活动。
通过“三位一体”评教活动,向家长发放“家长评教卡”,学生进行“我为班主任工作亮亮分”活动等,开展“师德工作绩效量化”活动,约束和鞭策教师的师德行为,进一步提升教师的社会影响度。
2.加强班主任队伍建设,提高育人能力一是加强班主任工作经验交流。
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糖岭小学2013-2014学年度第二学期学校工作计划一、指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
全面贯彻落实“十八大”和国家、省、市、县教育工作会议精神,把依法治教、素质教育、推进教育信息化摆在重要位置,大力加强思想政治工作和德育工作,全面推行素质教育,大面积提高教育质量和办学效率,力争使我校教育发展的整体水平有明显提高,促进我校教育全面、协调、持续、健康发展。
二、德育工作:(一)工作目标1、强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动,使学生学会做人。
(二)工作重点:1、加强德育队伍建设,提高老师们的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设。
利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,学校将继续采取“推门听课”的形式抽查各班教学情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种竞赛等活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。
(三)具体工作2、常规教育常抓不懈抓好行为规范教育。
开学第一个月,各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,通过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理的能力,以少先队、年级、班级管理为一体,形成一个良好的校风。
加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用,使常规管理达到精细化。
4、根据学生年龄特点,抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段,有不同的心理和生理的特点,根据学生的特点,抓好学生不同阶段的管理和教育,有利于学生的健康发展。
因此,本学期要求各年级要根据学生的特点,合理安排活动,制定循序渐进的德育养成程序,以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
5、加强班级建设。
①要求班主任老师根据年级、班级的具体情况,充分利用每一节班会课,认真设计班会内容,多讲身边人,身边事。
②加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争夺“流动红旗”。
③以活动为载体,在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动,在活动中培养学生的荣誉感、集体感。
在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。
活动中要给更多的学生参与的机会,培养学生的责任感和主人翁意识。
7、抓好“三结合”教育,促进学生全面健康地发展重视家庭、社会与学校教育的配合,进一步形成德育教育的合力,定期召开形式多样的家长会。
班主任要做好家访工作,和家长一道做好学生深入细致的思想工作。
利用不同形式,沟通学生在校和家庭情况,提出学生在家、在校的学习常规要求,使学生在教师、家长的指导下,能够沿着正确的轨迹前行。
8、加强问题学生的教育与转化。
问题学生转化工作做到有计划,有措施,勤总结,重在落实。
要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作,做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责,多帮助。
9、法制教育紧抓不放,重点做好教育防范工作。
充分利用法制教育讲座、法律知识竞赛、校园广播、思想品德课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法。
10、加强心理健康教育,使学生形成健全人格心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。
做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。
充分利用学校的心理健康教育咨询室,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面健康地发展。
11、重视科技教育、艺术教育科技教育活动,旨在培养和提高学生的科学文化素养,以培养学生创新精神和实践能力为重点,将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来,促进学生全面发展。
开展丰富多彩的艺术活动,挖掘学生的潜质,充分提高学生的欣赏美、表现美、和创造美的能力,培养学生良好的审美情趣,全面提高学生的整体素质。
12、继续抓实体育卫生工作。
坚持每月一次的小型体育竞赛活动,通过活动促进学生的身心健康。
对课间操和眼保健操要加强检查。
做好传染病的预防宣传工作,坚持每天两次卫生扫除,设定每周一为校园清洁日。
13、安全教育通过学生自我教育、自我管理,使学生树立安全意识,教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网,重视学生的交通安全教育,加强防范意识教育,创建安全文明的校园。
三、教学工作。
(一)工作目标1、努力实施新课程改革,以课改为核心,牵动学校整体教学改革,提高全体教师的课改意识,做好课改实施阶段性的总结,为切实提高我校教育教学水平打下坚实基础。
2、本学期,我们要努力抓好教学研究工作,认真落实已经取得的教学研究成果的同时,继续组织教师开展创高和谐、高效课堂,面向学生、服务教学实际的校本教研,努力构建学习型教师组织。
3、探索常规教学改革,积极借鉴先进校的改革经验,联系我校实际,全面开展教学改革。
4、加强校本培训,加快校本课程的开发进程,培训中做到理论学习与基本功训练有机结合,做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合,做到发现问题与教学反思相结合。
使培训工作制度化、内容化、科学化。
5、实施青年教师培养工程,通过学习、实践、研讨等形式,不断发现能人,培养能人,鼓励能人,搭建平台,训练培养一批青年教师,使其牢固树立名师意识,以便树立我校新形象。
6、强化质量意识,认真做好阶段性检测及教学质量分析,逐步规范学生作业,教师批改等常规性工作,探索新课改下的评价改革。
7、在各科教学中注重加强环保教育,以课堂渗透为主,并辅以综合实践活动,培养学生环保意识。
8、加强音、体、美、劳等学科管理工作,培养全面发展的人才。
(二)主要工作与措施:1、聚焦高效课堂,切实提高教学改革领导力。
(1)本学期学校准备以定期与不定期相结合的方式听教师的课,大面积的开展听课、评课活动,在对全校课堂教学情况全面掌握的基础上,做出实事求是的评析,力争使全体教师的授课水平有所提高。
(2)继续开展教师结对子活动。
依据教师教学改革的能力和态度,将教师结成互助对子,从课堂教学、育人能力等方面做出明确的规定。
学校要将实施互助的工作效果作为教师考绩填入教师档案。
2、关注高效教学,把提高课堂教学效率做为第一要务抓好落实。
(1)、突出抓好备课环节,扎扎实实提高备课质量。
全体任课教师要在“吃透教材”、“吃透学生”的基础上下功夫,扎扎实实的备好课。
“吃透教材”就是要求教师做到熟背每一课,明确每节课所学知识点在整个单元、整册教材所处的地位、作用及来龙去脉,梳理清各知识点间的关系,做到每节课的重点、难点都了然于胸。
“吃透学生”是要求教师了解、把握每个学生的学习态度、学习习惯,要了解每个学生的个性特点,分析学生理解、掌握知识的难点和学生的心态来确定教学重点、难点,落实县教研室提出的“主体—和谐—高效”的教学模式,结合班级所有学生的实际情况设计有效的教学环节,使教学与学生的实际情况和个性特点相符。
任课教师严格按照县教研室的要求制定学期教学进度表,严格按照学校的要求和教学进度表上课。
教案要严格按照“主体—和谐—高效”的教学模式研究的教学各环节书写教案。
为此,学校教务处要深入班级听课,注重查看教师是否做到充分备课后开展课堂教学,以确保课堂教学效率。
落实集体备课制度。
任课教师要在充分的个人备课的基础上开展有效的集体备课活动,每一名教师都要在集体备课中提出合理化建议,让集体备课真正的成为教师间开展备课研讨的主阵地。
(2)、突出课堂教学的有效性,减少浪费现象。
加大力度打造高效课堂。
把教学质量的增长点毫不动摇的转移到课堂上,把精力、注意力都聚集在课堂上,倾尽全力打造高效课堂。
学校要完善教学检查制度,全体教师要认真组织课堂教学,严格遵守上课纪律,做到不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开课堂,不擅自调课、不将手机带入课堂。
学校针对以上情况进行全面的检查,发现问题,及时纠正,并将检查结果运用到对教师的考核中。
(3)、以激发兴趣为根本,确保课堂教学的高效率。
目前的课堂教学中,学生最需要的是激发学习的兴趣,从根本上减轻乃至消除学习疲劳感、兴趣压抑感。
这就要求教师真正认识学生、适应学生、包容学生、欣赏学生、热爱学生;要求教师真心实意去发现甚至放大学生的长处,去实施“适时鼓励、即时表扬”的执教策略。
要求教师坚定不移的树立“当堂任务当堂完成”的思想,坚持闭卷形式的当堂训练。
课内能做的作业,不拿到课外做,坚决不布置机械性、重复性的课外作业,开展分层训练,力求每一个孩子都有学习的兴趣。
作业布置符合教学要求和学生实际,设计科学、选题精当、题量适当。
对学生作业每做必改。
各学科在日常教学工作中要体现学科德育渗透,做到教书育人,这样能使课堂教学紧密联系学生的生活实际,增强学生对学习的兴趣,而且,为今后的德育工作展示奠定基础。
体育课要重视督导抽测项目和中考项目的训练;音乐课要注重培养学生音乐欣赏能力;美术教学要注重绘画能力的培养。
理化生教师在日常教学中要继续认真组织学生做实验,保证绝大部分学生在日常学习中掌握基本实验操作技能,激发学生探索科学的兴趣,在理化实验操作测试中顺利过关。
3、坚持依法执教,规范办学行为。
(1)认真贯彻执行义务教育课程计划的基本要求,严格执行初中阶段课时计划,开齐、上足、上好各类规定的课程,尤其是体育、音乐、美术、信息技术、地方课程、校本课程等科目,各任课教师要合格完成教案。
(2)严格控制学生在校时间,严格遵守关于作息时间的规定,控制学生作业总量,不准超量布置课外作业,要求课外作业总量每天不超过1.5小时,确保学生有自主学习时间、空间。
(3)严格执行学籍管理的规定,规范有序地做好学籍管理工作。
将流失情况纳入班级考核,参照计算平均分,考核班主任及任课教师。
(4)科任教师、班主任要关心学生的成长,尤其是学习成绩较差的学生,不过分责备他们,鼓励他们克服学习困难。
四、教科研工作(一)主要工作:1、强化学习意识,建立学习型教师队伍。
努力为提高教师的思想和业务素质积极创造条件,通过外出培训和自身学习让教师真正成为业务骨干、学科带头人。
2、继续加强常规工作(1)培训学习:学习教师外出学习、听课。
增加外出学习、听课的教师人数,要求教师积极参加县教研室组织的各级各类听课活动。
同时,为教师提供到兄弟校学习、听课的机会,或请县名师到我校做示范课,或请县教研员到我校听课指导,使青年教师得到提升。
(2)听课:本学期我校继续加强听课工作。
学校领导班子成员和各科教研组长要定期听教师的随堂课,加强对教师日常课堂教学质量的管理。
并倡导老师之间互相听课,同时对所听老师的课堂教学进行客观的评价和科学的指导,以达到提高课堂教学水平的目的。