三台县初中教师“一师一优课,一课一名师”

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初中数学微课教学设计(全)

目录因式分解——提公因法 (2)因式分解--平方差公式 (3)反比例函数的性质探究铺垫问题串 (6)等边三角形性质探究 (7)函数与变量 (9)一元二次方程的根与系数的关系 (10)二次函数与一元二次方程 (11)一元一次不等式性质微课教学设计 (14)等腰三角形的性质（三线合一的应用） (15)一次函数与一元一次方程 (16)“切线的性质”微课设计 (18)如何确定旋转中心 (19)因式分解------十字相乘法 (20)一次函数与一元一次不等式之间的关系 (21)正多边形和圆的关系教学设计 (23)传播问题的微课设计 (23)认识全等三角形的微课设计 (24)有理数负数乘负数的引入 (25)轴对称图形 (26)因式分解--完全平方式 (29)圆的切线的判定 (30)同底数幂乘法教案设计 (32)因式分解——提公因法教学目标：1.了解因式分解、公因式的概念．2.会用提公因式法分解因式．3.了解因式分解与整式乘法的关系．4.在探索提公因式法分解因式的过程中学会逆向思维，渗透化归的思想方法．教学重点：会用提公因式法分解因式一、创设情境独立思考【1】乘法分配律的内容是什么？【2】请同学们完成下列计算，看谁算得又准又快．（1）m（a+b+c）= （2）x（x+1）= （3）（x+1）(x-1）= 这是我们学过的？（整式乘法）二、探究交流【1】观察下列式子与上面三个等式的关系，得出因式分解的概念(1)am+bm+cm=m（a+b+c） (2) x2+x=x（x+1） (3) x2-1=（x+1）(x-1）把一个多项式化成几个整式的积的形式的变形叫做把这个多项式因式分解，也叫把这个多项式分解因式(1)中各项都有一个公共因式m，是不是可以叫这些公共因式为该多项式的公因式呢？因为ma+mb+mc=m（a+b+c）．于是就把ma+mb+mc分解成两个因式乘积的形式，•其中一个因式是各项的公因式m，另一个因式a+b+c是ma+mb+mc除以m所得的商，•像这种分解因式的方法叫做提公因式法．（2）中的公因式是什么呢？怎么找公因式呢？【2】[例1]把8a3b2-12ab3c分解因式．4 a b a b2一看系数的最大公约数二看相同的字母三取相同字母的最小指数次幂找公因式的方法：把系数的最大公约数与所取的相同字母因式的乘积4 a b2解：8a3b2+12ab3c=4ab2·2a2+4ab2·3bc=4ab2（2a2+3bc）．[例2]把2a（b+c）-3（b+c）分解因式．找公因式的方法：我们把（b+c）看作一个整体,它就是公因式解：2a（b+c）-3（b+c）=（b+c）（2a-3）．三、练习1、下列代数式变形中，哪些是因式分解？哪些不是？为什么？ (1)x 2-3x+1=x(x-3)+1 ；（）(2)(m ＋n)(a ＋b)＋(m ＋n)(x ＋y)＝(m ＋n)(a ＋b ＋x ＋y)；（） (3)2m(m-n)=2m 2-2mn ；（） (4)3a 2+6a=3a （a+2）；（） (5)；（） 2、分解因式（1）3mx-6my （2）x 2y+xy 2（3）12a 2b 3－8a 3b 2－16ab 4（4）8m 2n+2mn （5）（6）3x 2-6xy+x（7）-24x 3–12x 2+28x （8）2a(y-z)-3b(z-y) 3、先分解因式，再求值：4a 2(x+7)-3(x+7)，其中a=-5,x=3 四、小结：（1）把一个多项式化成几个整式的积的形式的变形叫做把这个多项式因式分解，也叫把这个多项式分解因式．（2）把多项式各项的公因式提出完成分解因式的方法叫做提公因式法．（3）找公因式的方法：设计者：赵刚绵阳市游仙区魏城镇中初级中学，朱东明绵阳市富乐实验中学，杨小明，盐亭县金孔镇初级中学，蒲波梓潼县自强初级中学左隆兵，三台县三柏镇初级中学，陈国勇，三台县永新初中，蒲海林三台县新生中学龚丽华，三台中新初中因式分解--平方差公式教学目标 1、知识与技能（1）使学生进一步理解因式分解的意义；（2）掌握用平方差公式分解因式的方法；（3）掌握提公因式法、平方差公式法分解因式的综合运用。

向上中学“一师一优课、一课一名师”活动方案

向上中学“一师一优课，一课一名师”活动实施方案根据松滋市教育局《关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》精神，通过开展“一师一优课、一课一名师”活动，为有效推进学校教育信息技术与学科教学的深度融合，提升一线教师信息技术应用能力和学科专业教学能力，逐步探索教学“微创新”，提高学校教学质量，特制定本方案。

一、组织机构为了加强活动的组织领导和工作指导，经研究决定成立向上中学“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组，负责活动的具体组织实施。

领导小组名单如下：组长：尤京国副组长：刘章林姚才华赵方成员：张陈李毅曾亚董清华赵卫华曾艳张荣刘昌琼各位教研备课组长技术指导：徐周周传军毛江红刘肖啸二、活动分工1.学科教研、备课组长任务：（1）按时上报本组教师录课时间，做好录课协调工作。

（2）联系技术指导教师，对本组教师及时进行技术培训。

（3）指导本组教师选课、备课、点评等，保质保量完成任务。

（4）做好录课、晒课的统计工作，及时上报教务处。

2.技术指导任务：（1）掌握网络教研平台、录像机的使用和剪辑功能软件等。

（2）不定期召开技术培训会，努力提高教师信息技术能力。

（3）技术有效、耐心细致、热情，但不能包办。

3.任课教师任务：（1）至少准备一节信息技术与学科教学融合的录像课。

（2）及时、主动学习信息技术，提高自身信息技术教学能力。

（3）按时、保质保量完成晒课，上传课题完整。

4.具体分工：三、活动要求1.根据教育局精神与要求，任课教师全员参加，以学科教研组为单位开展培训、录课、晒课、协作组网上教研等。

2.作课教师要高度重视、积极准备、认真参加，备课、录课、剪辑、上传教研平台、网上教研等所有项目均由教师自己完成。

努力提高个人信息技术应用能力，并与教学深度结合。

3.“晒课”要求如下：（1）上传内容要求：包括一堂完整的课堂教学设计、所用课件及相关资源（链接）、导学案、评测练习（非学术性课程不作要求）、课堂实录和专家点评等。

部审初中语文七年级上《夜雨寄北》马学深教案教学设计试讲名师优质公开课获奖比赛人教

《夜雨寄北》教学设计教学目标：1、参看注释，了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。

2、通过诗句描绘的景象，感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。

3、学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌。

4、了解我国古代诗歌的重要性，品味诗歌的语言美、意境美。

5、有感情的朗读，并背诵默写。

教学重难点：1、在读懂诗句的基础上，感受诗中的美好意境，体会诗人的感情。

2、写夜雨及欢聚的情景对表达情感的作用。

3、对比写法的巧妙运用。

一、导入新课，朗读诗文，根据注释理解诗文。

译文：你问我回家的日期，归期难定，今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。

什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。

注释：寄北、君、归期、巴山、秋池、何当、共、剪西窗烛、却话二、作者简介，掌握诗的写作背景。

简介：李商隐(813-858):字义山，号玉豀生，怀州河内(今河南沁阳)人。

李商隐他的诗多写时代离乱、个人失意的感慨，尤以缠绵深挚的爱情诗和借古讽今的咏史诗最有特色。

19岁因文才深得牛党要员令狐楚的赏识，引为幕府巡官。

25岁进士及第。

26岁受聘于李党王茂元幕府，辟为书记。

王爱其才，招为婿。

他因此遭到牛党的排斥。

此后，李商隐便在牛李两党争斗的夹缝中求生存，辗转于各藩镇之间当幕僚，窘迫不得志，后潦倒终生，46岁便忧郁而死。

《夜雨寄北》写于848年。

写作背景：这首诗是李商隐在一个雨夜写给他妻子的一封信。

当时李商隐在巴蜀的一个州府(今四川三台县)做幕僚，妻子却在北方的长安居住，两地分居，长期不能相聚。

三、品析诗歌1、仔细观察这首诗，从字面来看，这首诗有什么特点?2、“君问归期未有期”两个“期”各指什么，有何作用。

3、当诗人想到妻子在一次又一次急切地询问自己的归期，而自己又“未有期”时，诗人心中会涌起怎样的情绪?这些情感都是怎么表达出来的?运用了什么手法，有什么作用？4、说说“巴山夜雨涨秋池”中“秋”、“涨”两个字分别在诗中起到了什么作用？5、在诗人幻想团聚的夜晚，诗人话点别的什么不行吗?为何偏要“话巴山夜雨时”?6、缠绵的雨夜撩起了诗人怎样的思绪？课后作业：1、比较李商隐的《夜雨寄北》和杜甫的《月夜》，看看它们在写法上有何异同?《月夜》今夜鄜州月，闺中只独看。

物理备课“十备”

物理备课“十备”三台县同德初中何刚“上课如战场，备课如战前准备”。

备好课是上好课的前提，对保证课堂教学质量，对积累教学经验和提高教学水平都具有决定性的意义。

在多年的教学实践中深深地体会到：备好物理课应从下列十个方面着手。

一、备教学大纲教学大纲是教师备课的指导性文件，是教师指导学生学习的指挥棒。

教师只有认真研究并熟悉物理教学大纲，才能灵活的驾驶教材并改进教学，才能统观全局，准确了解各章节知识点的教学要求，才能在教学时做到心中有数并一步步地予以落实。

二、备教材教科书是教师备课的主要依据，是学生学习的主要“武器”。

作为教师，备课时首先要通读教材，蕨要广泛涉猎，尽可能掌握丰富的知识。

一个初中物理教师应当熟悉两册物理教材，了解每个章节的知识结构、重点、难点和关键，把课本知识化作自己的知识。

再次是妥善处理教材，遇到相关学科的知识虚心请教相关学科的教师，做到深入浅出，生动易懂地传授知识，并在思想上感染学生。

三、备学生学生不仅是教学的对象，而且是教学过程中认识的主体，教学的最终结果要落实要学生的学习重量上。

为此教师应了解学生的学习基础、智力水平，学习态度和方法、思想壮况、个别差别等。

在了解基础上进行研究，预见学生在接受新知识时的困难，采取相应的措施，设计最佳教学方案，确保教学有效地进行。

四、备教法教师在钻研教材和了解学生的基础上，还要认真研究教学步骤，运用恰当的教学方法，精心设计教学过程，使之既符合学生和认识规律，又符合教材的逻辑规律。

为此，教师应从学生实际出发，选择串讲、谈话、讨论、练习、整理等方法，充分调动学生积极性和主动性，加强基础，培养能力。

五、备教具教师在备课时应根据本节课的教学计划，准备必要的教具，如挂图、实物(或模型)、投影仪、小黑板(要写必要的内容)等，以增强教学效果。

六、备实验物理是一门以实验为基础的学科。

物理实验对于巩固知识、培养学生操作技能，提高物理课的教学质量是十分有益的。

因此，教师在备课时应充分了解本节课所涉及的实验，了解实验操作原理、步骤，准备好所需仪器和器材，确保操作规范、现象明显。

三台县初中教师“一师一优课,一课一名师”之

教研简报三台县教育研究室编第十四期二〇一四年六月三日三台县初中教师“一师一优课，一课一名师”之教育信息化技能比赛活动成功举行2014年5月30日，初中教师教育信息化技能比赛活动在三台一中初中部三个校区成功举行。

依照“全员参与，人人受益”的要求，经学校、学区层层推选，共有95位初中教师参加了县上组织的决赛活动。

本次活动有如下几个亮点1.注重“传统”与“现代”的融合。

大部分教师能把信息技术与学科教学有机地整合，或通过课件出示动画导入课文，或结合视频文件探索知识产生的过程，从而很好地激发学生的学习兴趣，同时提高了课堂教学效率。

2. 注重课堂教学与生活实践的结合。

老师们能够将课堂教学与学生的生活实际联系起来，努力实践“教学生活化”的理论。

3. 注重把课堂还给学生。

老师们均具有现代教育新理念，在课堂教学中能够以学生为主体，注重培养学生自主、合作、探究等能力，真正做到把课堂还给学生。

4. 形式新颖，效果显著。

这主要体现在本次活动的筹划上：初中教师教育信息化技能比赛决赛活动时间一天，上午抽取内容，进行限时（8:30-11:30）的课件制作，下午1:20抽签，1:30开始按抽签顺序进行课件展示，这样新颖的赛课形式，受到与会者的一致好评。

通过激烈角逐，经过评委客观、公平、公正的量化评价，共评出一等奖21名，二等奖33名，三等奖41名，现将获奖教师情况公布于后：一等奖姓名学校学科姓名学校学科刘清容建中初中语文汤鸿雁富顺初中语文匡荣一中本部语文钟艳潼川校区语文尹波石安中学数学梅新永新初中数学廖建一中本部数学云艳城南初中数学温华俊潼川校区数学刘燕云同初中英语姜芳建平初中英语杨成慧一中本部英语倪丽潼川校区英语刘禹梓州中学历史罗小翠万安中学政治杜林潼川校区政治郑静芦溪初中地理王书辉灵兴初中物理胡钦写潼川校区物理刘平建平初中化学赵青春新德初中生物二等奖姓名学校学科姓名学校学科李晓红中新初中语文吴丽芦溪初中语文舒敏向阳中学语文李慧敏西平初中语文应霞新生中学语文张伟金石中学数学曾贤勇塔山初中数学于勇秋林中学数学胡晓琼芦溪初中数学孙爱华刘营初中数学肖红上新初中数学罗沛全新生中学数学唐茜石亭初中英语王丽娟鲁班初中英语勾春艳三元初中英语张文涓芦溪初中英语刘晓凤刘营初中英语周玉兰西平初中英语周良红观桥初中历史景晓峰长坪初中历史朱刚前锋初中政治曹程富顺初中政治杨春兰石安中学政治龚光明黎曙初中地理陈开君塔山初中地理李凤琼紫河学校地理谢大军百顷初中物理李举位刘营初中物理段军石安中学物理张杰（女）梓州中学物理古青勇向阳中学化学王华蓉金石中学生物董勇西平学区生物三等奖姓名学校学科姓名学校学科张秀芳石安中学语文贾崇燕新鲁初中语文高丽娟同德初中语文蒋富松乐安初中语文张海媛乐加初中语文吴丽虹塔山初中语文徐东光辉初中语文李正金百顷初中语文黄潇瑞古井初中语文叶巧刘营初中语文龚兰香建中初中数学黄瑜黄林初中数学谭小林鲁班初中数学陈彬建设中学数学廖敏万安中学数学李开胜灵兴初中数学丁春燕向阳中学数学钟春蓉石安中学英语万霞中新初中英语未波乐安初中英语刘海蓉龙树初中英语王海东塔初中英语廖平向阳中学英语侯海水古井初中英语钟晓蓉新德初中英语黄文斌新生中学英语赵友成同德初中历史赖家辉里程学校历史何钰芦溪初中政治张艳红跃进初中政治肖云华新生中学政治王小刚前锋初中地埋邹云山建中初中物理鲁立红宝泉初中物理邓德刚塔山初中物理宋红贤三元初中物理杨勇泉幸福初中物理邓刚拦河学校物理陈福兴建林初中物理吴勇新生中学物理邓攀永明初中化学抄送：市科所办公室、义教室，县教体局办公室、教育股，有关领导校对：周共印：8份。

“三新”背景下教师教育教学实绩评价的探索与实践

“三新”背景下教师教育教学实绩评价的探索与实践作者：黄伟强盘俊春韦益强谭润波来源：《广西教育·B版》2024年第05期作者简介：黄伟强，1977年生，广西灌阳人，本科，高级教师，主要从事中学语文教育和学校教育教学管理研究；盘俊春，1974年生，广西富川人，本科，正高级教师，主要从事高中数学教学和课程融合研究；韦益强，1980年生，广西南宁人，本科，高级教师，主要从事高中物理教学；谭润波，1982年生，湖南邵阳人，本科，高级教师，主要从事高中物理教学和高中教学管理工作。

摘要：教师是决定学校人才培养质量和学校发展水平的关键要素，教师评价是中小学师资队伍建设的重要组成部分。

针对教师评价中唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文和唯帽子等问题，在“三新”背景下，南宁市第八中学打破原有不科学的评价导向，构建多元主体参与的评价模式，在完善评价体系、评价标准、评价制度、评价机制和奖惩制度等方面做出有益尝试。

关键词：“三新”；教师评价；教学实绩；评价体系；评价标准中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2024）14-0059-052020年，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求学校建立以立德树人为主、能引导教师潜心教书育人的评价机制［1］。

以往对教师的评价主要是以结果为导向的评价（如只看升学率等），或者是根据教师的优点与不足对教师进行诊断性评价，从而促进教师改进不足并获得专业成长。

随着时代的发展，旧的评价方式已不适应“三新”（新课程、新教材、新高考）要求，这就要求学校与时俱进，打破原有不科学、不合理的评价导向，构建多元主体参与的评价模式，不断完善评价体系、评价标准、评价制度、评价机制和奖惩制度。

“三新”背景下教师教育教学实绩评价应该涵盖教师履行教育教学职责的所有内容，如教学规范、课堂教学效果、教学改革研究、专业发展、班主任工作、校本课程建设等。

只有对教师进行科学客观的评价，才能充分调动教师的积极性，更好地促进教师的专业发展。

高级教师评委库成员推荐个人简历

高级教师评委库成员推荐个人简历现任教师职务：中学一级教师推荐晋升职务：中学高级教师推荐单位：x中学男，现年40岁（1967年1月25日出生），汉族，中共党员，大学双专科毕业。

1985年6月毕业于四川省三台师范学校，同年7月分配到三台县x学校任教，先后在xx学校、xx学校、xx中学工作。

从XX年起担任我校教导主任，负责全校教育教学、教研教改工作、主持教导处全面工作，分管XX级、2010级年级工作。

任教中学政治（思想品德）学科，XX年6月取得中学一级教师资格。

其个人简历如下：1982年9月—1985年6月，在四川省三台师范学校学习。

1985年7月—1999年11月，在四川省三台县x学校工作。

（连续担任初中班主任11年，曾兼任教研组长、团委书记、工会主席、教代会秘书长等职务；后因工作需要走上领导工作岗位，担任学校教导处副主任、主任职务3年，于1996年6月获得四川教育学院政教专业大专毕业学历）。

1999年11月—XX年8月，在四川省三台县x学校工作。

（续任教导处主任3年，负责该校初中教育教学管理和教研教改工作，分管初中毕业班工作；于XX年6月获得绵阳教育学院教管专业大专毕业学历）。

XX年9月—XX年年9月，在四川省三台县x中学校工作（续任教导副主任、主任5年，负责全校教育教学、教研教改工作，主持教导处工作，分管XX级、2010级年级工作。

其中于XX年9月至XX年7月，同时担任XX级7班班主任工作2年。

）。

该同志自参加工作以来，拥护党的路线、方针、政策，遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，既教书又育人，模范遵守《中学教师职业道德规范》，自觉遵守社会公德，严以律己，堪称师表。

在近五年的师德考核中，年年被评为优秀。

他热爱党的教育事业，全身心地投入到教书育人的工作中，工作上兢兢业业，勤勤恳恳。

从教22年来从未出现过迟到、早退和旷课的现象。

在平时工作中，带头深入教学第一线，坚持听课学习，每期均在40节以上；他带头执行学校和上级制定的各项纪律制度，从不做有违教师职业道德的事。

“一师一优课”活动应注意的几个问题

“一师一优课”活动应注意的几个问题李海年一、上一年度“一师一优课”活动中存在的部分问题1、教学实录时间过短或严重超时。

实录时长应该是标准课时，去年省和国家评审时要求最少不得少于30分钟。

2、教学课件大都是演示型，教学模式大都是“PPT+计算机+大屏幕”形式的多媒体辅助教学。

上课时，很少看到师生在白板上交互操作，教师大都是通过鼠标在讲台上操作电脑。

“一师一优课”的课实际上属于“信息技术与学科课程整合课”，要多运用白板的交互功能并充分发挥信息技术在教学中的作用。

（教学设计时就应该充分考虑到如何信息技术，也就是说，信息技术的使用应该明确体现在具体的教学过程设计中！去年国家和省级评审，在看教学设计时，也注重看设计内容里有没有信息技术相关的设计。

）3、农村教师用录播教室录课后，后期剪辑时镜头选择有的不太合理。

4、生成实录视频后，应该使用“一师一优课转码工具”进行转码（小于1G的不转码也能上传，但转码后上传的时间短，很快即可上传完毕），转码后再上传到晒课平台。

5、上传教学课件时，只能上传单一的PPT（或PPTX）文档。

其他格式的课件无法上传，可以上传到“教学资源”里。

另外，有的课件用PowerPoint 2003制作的，制作时使用了音视频文件，上传课件时，因为只能上传单一PPT文档，导致音视频无法上传，从而导致课件无声和无视频图像。

建议使用PowerPoint 2010或以上版本制作课件，声音就可以嵌入到课件中了。

6、很多老师上传实录视频到平台上，却发现黑屏无法播放。

此时就误以为是视频本身出了问题。

建议此时用同一台电脑看看平台上其他视频，若都黑屏，则大都是电脑设置问题。

按本文第三部分“无法观看网页上视频的解决办法”的方法重装一下Flash插件即可解决黑屏问题。

若平台上其他视频都能正常播放，唯独自己的视频黑屏，则有两种常见原因：一是平台正在排队转码，过一段时间就可以转码成功正常播放了；二是自己的视频出了问题，大都是自己在本地转码没转好，或者上传平台时，平台转码没转好。

遂宁市中学物理青年教师优质课展评活动情况通报

第六期二〇〇九年五月三十一日遂宁市中学物理青年教师优质课展评活动情况通报根据四川省教科所“关于举行四川省第九届中学物理青年教师优质课展评活动的通知”（川教所…2009‟18号）和遂宁市教育局“关于举行遂宁市中学物理青年教师优质课展评活动的通知”（遂教函…2009‟47号）的要求，市教科所于2009年5月25日至26日在遂宁中学成功举行了遂宁市中学物理青年教师优质课展评活动。

本次活动得到了各县、区教育局、教研室的高度重视和大力支持，通过各县、区的层层选拔推荐，市教科所精心组织，评委现场听课评议，客观、公正、公平地进行了评选。

现将评选结果通报如下：一、初中组获奖名单参赛单位参赛教师获奖等级指导教师安居育才中学何德军一等奖姚国栋射洪太和中学何思明一等奖毕庆海船山新太初中林仕华一等奖李清道射洪明兴初中宋文华二等奖毕庆海蓬溪吉星小学赵军二等奖遂宁七中黄精灵二等奖王绍家遂宁中学刘庆二等奖郑兵遂宁一中张杰三等奖查勇大英卓筒井中心校唐成福三等奖苏建遂宁二中张光远三等奖魏玉莲二、高中组获奖名单参赛单位参赛教师获奖等级指导教师射洪中学王春一等奖赵志茂安居育才中学卿明才一等奖姚国栋蓬溪中学赵云飞一等奖赵明海遂宁二中唐志勇二等奖赵兴吾遂宁高级实验中学陈昊二等奖陈学富遂宁六中任飞武二等奖薛尤江射洪金华中学肖艳珠二等奖陈刚遂宁中学杨继锋三等奖遂宁一中邓再兵三等奖查勇大英育才中学刘丽君三等奖代振华三、推荐送省参赛教师经评委讨论研究，一致同意推荐射洪中学王春老师代表我市赴省参赛。

发：各区、县教育（社事）局，市直属学校。

送：市委办、市人大教科文卫委、市府办、市政协教科文卫委、市委宣传部。

遂宁市教育局办公室 2009年5月31日印发（共印25份）。

辽宁省教育厅关于公布辽宁省首届中小学优秀校本课程评选结果的通知

辽宁省教育厅关于公布辽宁省首届中小学优秀校本课
程评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】辽宁省教育厅
•【公布日期】2014.01.14
•【字号】
•【施行日期】2014.01.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
辽宁省教育厅关于公布辽宁省首届中小学优秀校本课程评选
结果的通知
各市教育局、绥中县教育局、昌图县教育局：
为进一步深化基础教育课程改革，推动我省校本课程建设，构建多维课程体系，按照《关于开展辽宁省首届中小学优秀校本课程征集评选活动的通知》（辽教办发〔2013〕129号），通过各市初评推荐、专家评审、公示等流程，共评出小学组一等奖34项、二等奖46项、三等奖58项；初中组一等奖13项、二等奖18项、三等奖23项；高中组一等奖7项、二等奖9项、三等奖6项，现将评选结果予以公布。

希望受表彰的单位和个人再接再厉，在校本课程实践中，继续开发出反映时代要求、适合学校实际、学生需要和喜欢的校本课程。

各级教育行政部门要进一步加强课程实施的领导和管理，在落实好国家课程、地方课程的同时，鼓励学校自主开发与实施校本课程，加强对校本课程开发的指导和检查，推动我省基础教育课程改革工作再上新台阶。

附件：辽宁省首届中小学优秀校本课程评选获奖名单
辽宁省教育厅
2014年1月14日附件：
辽宁省首届中小学优秀校本课程评选获奖名单
初中组一等奖（13项）。

小课题研究活动简报

三台一中初中部潼川校区
开展小课题研究活动
简报
本学期，潼川校区认真开展小课题研究，依托校本教研，开展以提升全体教师素质为主的“大众化”教研，关注教师成长，促进学校的可持续发展和教育教学质量的进一步提高。

学校对小课题研究的实施提出了具体的要求：各教研组在每周固定的集体教研时间，从日常教育事件与现象中，发掘有价值的问题，确定切实可行的研究课题。

而后教师利用教学实践积极开展小课题研究，促使教师的专业思考，引导教师的课堂反思。

我校教师研究的课题，如“初中语文教学合作学习提效对策”、“学生作业中“错误”资源开发和利用研究”、“在生物教学中学生观察能力培养的途径和方法”、“如何构建和谐的、有效的英语课堂”、“思思品德课堂教学资源的有效开发和利用”、“历史课堂有效教学的几点做法”“浅谈多媒体教学在地理课堂中的运用”等，都是围绕当前的疑点和热点，从活生生的教育教学实践中产生的课题。

我校适时开展的小课题研究，丰富了校本教研的内容，促进了教师的专业成长，让教研更好地服务于教学。

2025届四川省三台县塔山中学高三数学第一学期期末质量检测模拟试题含解析

2025届四川省三台县塔山中学高三数学第一学期期末质量检测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．已知集合{}2|320M x x x =-+≤，{|N x y ==若M N M ⋂=，则实数a 的取值范围为（）A ．(,1]-∞B ．(,1)-∞C ．(1,)+∞D ．[1,)+∞2．已知数列{}n a 的前n 项和为n S ，且()()()212*111N ()n n n S S S n ++++=+∈，121,2a a ==，则n S =( ) A ．()12n n + B ．12n + C ．21n - D ．121n ++3．已知正项等比数列{}n a 的前n 项和为n S ，且2474S S =，则公比q 的值为（）A ．1B ．1或12C D ． 4．某中学有高中生1500人，初中生1000人为了解该校学生自主锻炼的时间，采用分层抽样的方法从高生和初中生中抽取一个容量为n 的样本.若样本中高中生恰有30人，则n 的值为（） A ．20B ．50C ．40D ．605．若()5211x a x ⎛⎫+- ⎪⎝⎭的展开式中的常数项为-12，则实数a 的值为（） A ．-2B ．-3C ．2D ．36．已知圆224210x y x y +-++=关于双曲线()2222:10,0x y C a b a b-=>>的一条渐近线对称，则双曲线C 的离心率为（）A B ．5C D ．547．为比较甲、乙两名高中学生的数学素养，对课程标准中规定的数学六大素养进行指标测验（指标值满分为100分，分值高者为优），根据测验情况绘制了如图所示的六大素养指标雷达图，则下面叙述不正确的是（）A ．甲的数据分析素养优于乙B ．乙的数据分析素养优于数学建模素养C ．甲的六大素养整体水平优于乙D ．甲的六大素养中数学运算最强8．定义在R 上函数()f x 满足()()f x f x -=，且对任意的不相等的实数[)12,0,x x ∈+∞有()()12120f x f x x x -<-成立，若关于x 的不等式()()()2ln 3232ln 3f mx x f f mx x --≥--++在[]1,3x ∈上恒成立，则实数m 的取值范围是（） A ．1ln6,126e ⎡⎤+⎢⎥⎣⎦B ．1ln3,126e ⎡⎤+⎢⎥⎣⎦C ．1ln3,23e ⎡⎤+⎢⎥⎣⎦D ．1ln6,23e ⎡⎤+⎢⎥⎣⎦9．函数()sin 3f x x πω⎛⎫=-⎪⎝⎭（0>ω），当[]0,x π∈时，()f x 的值域为3⎡⎤⎢⎥⎣⎦，则ω的范围为（） A ．53,62⎡⎤⎢⎥⎣⎦B ．55,63⎡⎤⎢⎥⎣⎦C ．14,23⎡⎤⎢⎥⎣⎦D ．50,3⎛⎤ ⎥⎝⎦10．小王因上班繁忙，来不及做午饭，所以叫了外卖.假设小王和外卖小哥都在12：00~12：10之间随机到达小王所居住的楼下，则小王在楼下等候外卖小哥的时间不超过5分钟的概率是（） A ．12B ．45C ．38D ．3411．已知函数()()sin ,04f x x x R πωω⎛⎫=+∈> ⎪⎝⎭的最小正周期为π,为了得到函数()cos g x x ω=的图象,只要将()y f x =的图象( )A ．向左平移8π个单位长度 B ．向右平移8π个单位长度 C ．向左平移4π个单位长度 D ．向右平移4π个单位长度12．已知i 是虚数单位，则（） A ．B ．C ．D ．二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。

三台县中小学教学管理六认真

三台县中小学教学管理“六认真”基本要求（修订稿）一、认真制定教学计划1、全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和各学科《课程标准》。

学校应根据上述法规和当地教育行政部门的规定，制订切合本校实际的教学工作计划，安排好课表、作息时间表和学生活动总量，建立正常的教学秩序。

2、学校教学工作计划一般包括教学工作的指导思想、目标要求、工作要点、管理措施、主要活动安排等内容，每学期开学前制订，由主管校长或教导（务）处起草，广泛征求教师代表意见，期初公布，期中、期末检查执行情况。

3、各教研组（备课组）应根据学校教学工作计划制订本组教学计划。

教研组（备课组）计划包括本学期教学的目标要求、教学进度、主要教研活动安排等。

由教研组（备课组）长起草，本组教师讨论通过执行。

4．各学科、各年级要提出明确的教学质量要求和学生综合素质发展要求，对学生的学习、毕业和升学考试要提出质量要求和合乎实际的巩固率、及格率、优秀率等目标要求。

二、认真实施教学指导1．校长要深入教学第一线，有计划地听课、评课，每学期听课不少于20节，深入教研组（备课组）指导教学教研工作。

学校副校级领导和中层干部每学期听（任）课不少于20节，深入教研组（备课组）指导教学教研工作每一周不少于1次。

教师要互相听课，每学期不少于15节，30岁以下青年教师每学期不少于20节。

每次听课后，要认真交换意见，切磋教学技艺，以改进教学方法。

2．学校领导要到年级组（备课组）、教研组和班级蹲点，加强对教学的具体指导，解决影响提高教育教学质量的各种问题，总结推广教师的先进教学经验，有效地领导教学工作。

3．加强教师队伍专业化培训，要制定学校中、青年教师和老年教师的培训计划，落实有效的培训措施，为教师的专业化发展提供良好的条件和环境。

三、认真进行教学检查1．教导处每学月要定期检查全校教师的教案、作业批改、听课记录，组织学生评教活动，召开学生座谈会，听取学生对教学的意见并反馈给有关教师。

2017.3-(一师一优课、一课一名师)评比方案

黄陂职校“一师一优课、一课一名师”活动方案为贯彻落实《区教育局关于开展2016—2017年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》精神，结合我校“教师队伍建设方案”，确保我校“一师一优课、一课一名师”课堂教学活动有效实施，切实提高我校教师的教育教学能力，达到锤炼教学基本功，教书育人，促进教师专业成长的目的，特制定本实活动方案。

一、活动主题比教学、练内功促高效、创名师二、组织机构1. “一师一优课、一课一名师”活动领导小组组长：黄章顺副组长：蔡育平刘伟平李保国魏益民彭险峰方志金维高胡益2. “一师一优课、一课一名师”活动执行小组组长：刘伟平成员：张兆佳胡友生杜永清吴刚袁志龙周逵吴德兵万传红余正华陈俊芳胡松华陈瑛钱朝辉翁单林朱东海李建华方露三、活动安排（一）宣传发动阶段（2017年3月20—3月24日）1. 成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组，按照《区教育局关于开展2016—2017年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》的要求，结合我校教学计划，以课堂为阵地，以练兵为目的，全方位开展“一师一优课、一课一名师”教学活动月。

各教研组统筹安排，组织每位在岗专任教师，在活动月期间上好一节基于信息技术与课堂教学有效融合的公开课。

要将教师上课所需的教学设计、课件、反思，（可选：教学实录）进行整理汇编归档，逐步建立学校优质教学资源库。

2. 印发我校“一师一优课、一课一名师”活动实施方案，通过校报、广播、校园网络、专题会议、收看视频等多种方式加强宣传，把文件精神传达到每一位教师，为本次活动营造良好的氛围。

（二）校内评比阶段（2017年3月25—5月31日）1.组织课堂教学大比武——按照“一师一优课、一课一名师”活动要求，制定《教学比武评分标准》（见附表1）.在前期组织的全员参加的教学公开课的基础上开展全校教师课堂教学大比武活动，对课堂教学状况进行全面检查和验收。

2.各教研组在组内评比，推出优秀选手参加校级比武，具体安排见附表2。

教师个人职称评定工作总结(7篇)

教师个人职称评定工作总结(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学质量工作总结

教学质量工作总结教学质量工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧。

那么总结有什么格式呢？下面是店铺收集整理的教学质量工作总结，希望能够帮助到大家。

教学质量工作总结1上级通知，说我校被国家教育部质量监测中心抽中，抽为样本校，要进行英语与体育的测试，让我作好相关的准备工作，接到这个通知，我是既紧张又兴奋，国家基础教育质量监测样本校工作总结。

紧张的是担心这么重要的抽测，怕考不好，也怕学校工作做得不到位出现差错，从而影响整个袁州区的形象。

兴奋的是，这么大规模的抽考，居然被抽中了，是挑战更是一次难得的展示我校的机会，也是对自己工作的一次检测。

我心里暗下决心，一定要把这次工作做好。

参加培训时，乐主任的说话时，我竖起耳朵来听，生怕有什么没有听清楚，落下什么事从而影响整体工作，拿到资料后，我又仔细的清点，回到家认真地学习了光碟和《国家基础教育质量监测xxxx年实施办法》，基本上明确了这次监测的意义和操作的程序。

第二天我就组织所有老师学习，把自己的想法与监测实施办法结合起来，首先让老师高度重视这次监测，特别工作人员，要明确自己的责任与工作，没有安排工作的老师也要尽力协助，准备工作不允许出现半点的纰漏，我要求老师加强对学生文明礼貌，卫生保洁方面的教育，从老师到学生，从礼仪到卫生，一点一滴绝不懈怠。

同时我跟老师们讲，考得好不好是其次，重要的是我们一定要给监测的领导和客人一种精诚团结，乐观向上，文明好客的良好形象。

为了让石下村的人都知道我们学校的幸运，我特意做了条"xxxx年国家基础教育质量监测样本样"的横幅。

不管做操还是升旗，我不断地重复强调文明礼貌与卫生保洁工作。

我要借这次国家监测的东风，重整我校的校风。

临近检查时，我和陈诗波，陈建军，黄斌几位班子成员更是加班加点地做公示栏，写欢迎标语，搞卫生。

中学2014年春季工作总结

挑战中前行创新中发展——2014年春季工作总结在县委县府及市县教育主管部门的正确领导下，我校以党的十八和十八届三中全会精神为指导，以“为学生可持续发展奠基”“幸福教育，快乐成长”为理念，把深化改革作为根本动力，把创新作为中心环节，把高效课堂建设和学生自主管理教育作为基本导向，抢抓机遇，埋头苦干，主动作为，改革创新，开拓奋进。

在这一学期里，学校洋溢着一种奋发和拼搏的精神，校园弥漫着一种青春向上的激情，学校教学质量稳步提升，办学内涵进一步发展。

现将工作具体总结如下：一、践行教改创新高，14高考传捷报2014年高考成绩揭晓，我校大获全胜，再传捷报！1、各项指标：强势攀升，精彩纷呈（1）本科上线再攀新高。

应届本科硬上线人数首次突破1700人大关，达1702人！比去年净增177人；应往届上线2093人，比去年净增189人。

本科硬上线率高达74%，高出全省本科硬上线率近40个百分点。

（2）重本人数又创奇迹。

应届重本上线人数再次大幅攀高，达449人，比去年净增67人，重本上线率超过全省平均上线率达11个百分点！应往届重本上线人数526人，比去年净增80人。

（3）特优培养全面辉煌。

理科特小班，平均达614.8分！最高超重本线118分。

文科特小火班，平均分达555.9分！最高超重本线71分。

2、清北工程：再建奇功，群星闪耀。

赵雨红——中考全市210位，高考622分（文科，不含加分），居全省57位；陈俊安——中考全市192位，高考658分（理科，不含加分），居全省141位；姚屹林——中考全市203位，高考657分（理科，不含加分），居全省160位。

高一高二全市统考成绩显著：二、拓展德育新思维，体验育人重实效。

没有深刻的体验就没有深刻的教育，德育犹其如此。

学校把抓以体验为基础的德育作为新课程改革的统领，通过具体体验，把做人的基本道理转化为良好的行为习惯，内化为健康高深的品格。

全面实施校内社会实践活动，在体验中提升“三自能力”。