小学《西游记》读书活动方案
《西游记》教学设计
《西游记》教学设计《西游记》作为中国古典文学中的经典之作，是一部富有民间传说和神话色彩的文学巨著。
该小说以其丰富的想象和深刻的人物塑造，成为了中国文学史上的一座丰碑。
在中小学课堂教学中，如何让学生更好地理解和欣赏《西游记》，成为了教师们关注的焦点。
本文将就《西游记》的教学设计进行探讨，旨在为中小学教师提供一些有益的教学参考。
1. 知识目标学生了解《西游记》的作者、成书背景、文学价值等基本知识；了解《西游记》的内容梗概，熟悉主要人物及其性格特点；理解《西游记》的基本情节，把握其主题和意义。
2. 能力目标通过阅读《西游记》，培养学生的阅读理解能力和分析能力；培养学生的文学鉴赏能力，提高其对古典文学作品的欣赏水平；激发学生对中国传统文化的兴趣，培养他们对中国古典文学的热爱和热情。
3. 情感目标通过学习《西游记》，引导学生积极向上的人生态度，培养学生勇于迎接挑战、坚韧不拔的品质；培养学生对传统文化的敬畏和热爱，让学生感受中国传统文化的博大和深厚；激励学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学内容1. 《西游记》的背景介绍在教学开始之前，首先应该对《西游记》的作者、成书背景等进行简要的介绍。
学生可以通过教师的讲解或课外阅读的形式了解《西游记》的作者吴承恩，以及该作品的成书背景和历史价值等相关内容。
通过这样的介绍，可以帮助学生更好地理解《西游记》，并且对中国古典文学产生浓厚的兴趣。
2. 《西游记》的故事情节在教学中，可以选择《西游记》中的部分篇章或者重要情节进行讲解。
可以从孙悟空三打白骨精、猪八戒悟空大闹天宫等经典情节入手，生动地向学生展现《西游记》的精彩故事。
通过这样的教学方式，可以让学生对《西游记》的故事情节有更深刻的了解，激发学生对这部古典巨著的兴趣和热爱。
3. 《西游记》的人物形象在教学中，应该着重介绍《西游记》中的主要人物形象，包括唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等。
通过对这些人物形象的介绍，可以让学生更好地把握这些人物形象的性格特点和形象特征，从而更好地理解和欣赏《西游记》。
西游教育主题活动设计方案
西游教育主题活动设计方案活动名称：西游教育之旅一、活动目的：1. 增进学生对《西游记》的阅读和理解，培养学生的阅读兴趣与能力；2. 通过西游教育主题活动，拓宽学生的知识面，开展多元智能发展；3. 培养学生的合作与团队精神，提升学生的综合素质。
二、活动时间：活动总共持续一个月，每周安排一次相关活动，共计四次。
三、活动内容：1. 第一周：探索取经之路活动要求：学生利用课余时间，选择《西游记》中的某一段路线或剧情，进行深入的阅读和研究，并撰写一份报告进行分享，报告内容包括经过的路线、遇到的困难和解决方法等。
2. 第二周：西游记角色扮演活动要求：学生组成小组，根据《西游记》中的角色，进行角色扮演。
每个小组需要选择一段剧情，进行编排并进行表演。
演出中要求尽量还原原著中的形象和台词。
3. 第三周：西游题材绘画比赛活动要求：学生自由发挥，利用绘画等方式，表现自己对《西游记》中某一段剧情或角色的理解。
作品可以是素描、临摹、漫画等形式。
作品主题多样化，可以是搞笑、宏伟、沉思等。
评选出最具创意和表现力的作品。
4. 第四周：西游知识竞赛活动要求：学生通过小组形式参与知识竞赛。
选择与《西游记》相关的知识点，例如角色特点、剧情走向、历史典故等进行考察。
比赛分为初赛和决赛两轮，最终评选出冠军、亚军和季军。
四、活动形式：1. 辅导教师将活动主题和内容宣讲给学生，并鼓励积极参与活动。
2. 活动组织形式灵活多样，包括个人独立完成、小组合作和集体竞赛等。
3. 活动中组织学生进行展示、分享、评选等环节，增加互动和参与的机会。
4. 活动开展过程中，辅导教师及时给予学生指导和支持，以便学生获得更好的学习效果。
五、活动评估：1. 活动结束后，学生针对每周的活动内容填写反馈表，反馈对活动的评价和自我收获。
2. 以小组为单位，辅导教师评估每个小组的活动成果，并根据评估结果给予积极的鼓励和建议，帮助学生进一步提高。
3. 教师根据全体学生的参与情况和活动结果，评估整个活动的效果以及达到的预期目标。
《西游记》教案
《西游记》教案一、教案目标通过学习《西游记》，使学生能够：1. 理解《西游记》的基本情节和主要人物形象；2. 分析《西游记》所蕴含的中国传统文化和价值观；3. 培养学生的阅读理解和文学鉴赏能力；4. 促进学生对传统文化的认识和兴趣。
二、教学重点1. 分析《西游记》的情节和人物形象；2. 解读《西游记》中的寓意和主题；3. 探讨《西游记》与中国传统文化的关系。
三、教学内容第一课时：《西游记》的基本情节介绍1. 导入通过让学生谈谈自己对《西游记》的了解和印象，引导进入课题。
2. 教学简要介绍《西游记》的情节，重点讲述唐僧师徒四人西天取经的经历，包括与妖精的战斗、解救百姓、解决疑难问题、遇到困难等。
请学生分角色讨论各自最喜欢的情节，并理由。
第二课时：《西游记》主要人物形象及其特点1. 导入利用图片或视频等多媒体资源展示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等主要角色形象，引发学生的好奇和兴趣。
2. 教学分别介绍唐僧的智慧和贤德、孙悟空的机智和勇猛、猪八戒的贪食和懒惰、沙僧的默默付出和守纪律等人物特点。
3. 练习要求学生选择一个他们最喜欢或最欣赏的角色，用一段话描述该角色的特点，并举例说明。
第三课时：《西游记》中的寓意和主题1. 导入通过阅读《西游记》中某一章节或片段，引导学生思考其中的寓意和主题。
2. 教学解读《西游记》中涉及的寓意和主题，如修行与成长、善恶报应、以心化物等。
要求学生选择一个他们认为重要的主题，并用自己的话简要解释。
第四课时：《西游记》与中国传统文化1. 导入通过展示中国传统文化元素与《西游记》的联系，引起学生对中国传统文化的兴趣。
2. 教学介绍《西游记》中融入了中国传统文化的元素，如封建礼教、道教文化、佛教思想等。
3. 练习学生在小组合作中，选择一个中国传统文化元素，解读其在《西游记》中的表达方式以及对情节和人物的影响。
四、教学方案执行根据课程计划，按时完成每一课时的教学内容。
五、教学评价1. 教师评价通过观察学生的讨论、练习和解答问题的表现，评价学生对《西游记》的理解和分析能力。
西游记活动策划方案模板
一、活动背景《西游记》作为我国古代四大名著之一，以其丰富的想象力和深刻的寓意深受广大读者喜爱。
为了弘扬我国传统文化，激发幼儿对传统文学作品的兴趣，提高其感受和理解的能力，培养其文学艺术素养，特开展《西游记》主题活动。
二、活动目标1. 了解《西游记》的故事情节，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿辨别是非、树立正确的善恶观。
4. 增强幼儿的团队合作意识，培养幼儿的集体荣誉感。
三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间为期一个月，每周开展一次活动五、活动内容1. 第一周：走进《西游记》- 介绍《西游记》的作者、故事背景、主要人物等。
- 观看《西游记》动画片段，激发幼儿兴趣。
2. 第二周：说西游- 组织幼儿说一说自己最喜欢的西游人物，并阐明理由。
- 开展“我眼中的西游”绘画比赛，展示幼儿对《西游记》的理解。
3. 第三周：讲西游- 邀请家长参与，共同讲述《西游记》中的经典故事。
- 组织幼儿用自己的语言复述故事，提高语言表达能力。
4. 第四周：论西游- 与幼儿一起讨论《西游记》中的兵器，最终将人物与兵器做到一一对应。
- 开展“我最喜欢的兵器”演讲比赛，培养幼儿的辩论能力。
5. 第五周：唱西游- 与幼儿一起学唱儿歌《唐僧骑马咚哩个咚》。
- 组织幼儿进行舞蹈表演，展示对《西游记》的理解。
6. 第六周：计西游- 将数学统计加入其中，请幼儿统计出班级幼儿最喜欢的人物角色和小故事。
- 开展“我最喜欢的《西游记》故事”评选活动。
7. 第七周：听西游- 将《西游记》的绘本故事加入一日生活中，感知故事情节的跌宕起伏。
- 邀请家长分享自己阅读《西游记》的心得体会。
8. 第八周：看西游- 组织幼儿观看不同版本的《西游记》电影，感受不同演绎风格。
- 开展“我心中的《西游记》”主题班会，分享幼儿对《西游记》的感悟。
六、活动实施1. 活动前，教师需对活动内容进行充分了解，做好充分准备。
西游教育主题活动方案
西游教育主题活动方案西游教育主题活动方案一、活动背景与目的《西游记》是中国古代四大名著之一，被誉为中国古代神魔小说的巅峰之作。
它以其独特的故事情节、丰富的人物形象和深刻的哲理，深受广大读者的喜爱。
为了让更多的人能够了解和喜欢《西游记》，同时也为了提高学生们的文学素养和综合能力，我们计划举办一次以《西游记》为主题的教育活动。
本次活动的目的是通过各种形式的参与和体验，使学生通过对《西游记》的学习和理解，提高他们的阅读能力、想象力、写作能力和创新能力，培养学生的思辩意识和批判性思维能力，同时也培养学生的合作意识和团队精神。
二、活动内容和形式1. 分组阅读与讨论：根据学生的年级和兴趣，将学生进行分组，每个小组选取一段《西游记》进行阅读和讨论。
鼓励学生围绕角色、情节、主题等方面展开讨论，激发学生的阅读兴趣和批判性思维。
2. 舞台剧表演：引导学生选择自己喜欢的《西游记》章节或情节，进行舞台剧的表演。
学生可以自行编写剧本、设计舞台布景和服装，并进行排练。
在表演过程中，学生将扮演不同的角色，通过表演与观众沟通和交流，提高他们的表达能力和舞台表演能力。
3. 创作比赛：设置《西游记》创作比赛，鼓励学生创作有关《西游记》的绘画、诗歌、散文等作品。
在比赛中评选出一、二、三等奖，并举办作品展览，展示学生的创作才华和想象力。
4. 导演课堂：邀请专业的导演和演员来学校开设导演课堂，教授学生有关舞台表演、角色演绎和舞台语言的技巧。
学生将有机会与专业人士互动并提高自身的表演水平。
5. 角色扮演：学生可以选择自己喜欢的《西游记》角色扮演，并进行一次小型的角色扮演比赛。
在比赛中，学生将通过扮演角色学习和体验角色的特点和情感，提高他们的表演能力和情感表达能力。
6. 创作工作坊：组织学生参加以《西游记》为主题的创作工作坊。
在工作坊中，学生将根据自己的兴趣和创作经验，进行相关主题的创作，并与其他学生互动和分享创作心得。
同时，邀请专业作家和编辑进行指导和点评，提高学生的创作水平。
西游教育主题活动方案
西游教育主题活动方案西游教育主题活动方案一、活动主题：西游教育主题活动——西游学堂二、活动目的：1. 通过西游故事，传递中华民族传统文化，弘扬中华文明的博大精深之美；2. 培养学生多元思维、团队合作和创新能力；3. 提高学生的思考和解决问题的能力；4. 增强学生对自然、历史、人文等领域的兴趣和认知。
三、活动内容：1. 基础知识讲座：专业老师讲解《西游记》的背景、故事情节、人物形象等，让学生了解故事的起源和文化内涵。
2. 角色扮演：根据《西游记》中的人物角色，让学生自愿选择扮演，通过角色扮演，学生可以更直观、深入地了解人物的性格特点、形象塑造和内心世界。
3. 互动游戏：设计一系列与《西游记》相关的互动游戏，如“寻找真经”、“降妖除魔”、“考验心智”等，通过游戏来培养学生的团队合作精神、战胜困难的能力以及解决问题的能力。
4. 制作手工：学生可以通过制作西游记中的道具，如金箍棒、七十二变道具等，培养学生的动手能力、创造力和想象力。
5. 书法绘画：学生可以在活动中进行与《西游记》有关的书法或绘画创作，通过艺术的方式表达对故事的理解和感悟。
6. 读书分享：组织学生进行小组读书分享，让学生互相交流自己对《西游记》的感受和观点，提高学生的表达能力和思辨能力。
7. 观摩演出：邀请学生家长或学校其他班级进行《西游记》相关的演出或表演，让学生观摩和参与，提高他们的观察力和欣赏能力。
8. 赛事活动：组织《西游记》主题的演讲比赛、文学创作比赛、才艺表演比赛等，激发学生的创新思维和才艺展示。
四、活动时间和地点：活动时间：活动可以在寒暑假期间安排，每次活动时间为3-5天。
活动地点：校内或校外的室内场地或户外场地均可，可根据实际情况进行选择。
五、活动预算：1. 活动场地租赁费用：2000元；2. 活动材料费用（包括制作手工材料等）：3000元；3. 学生用餐费用（每天每人20元）：2000元；4. 活动物品奖品费用：2000元；5. 嘉宾和讲师费用：3000元；6. 宣传费用：1000元。
读书分享名著导读西游记活动方案
《西游记》名著导读一、教学目标1、了解《西游记》的相关背景知识。
2、明确相关的读书方法，学会做批注等3、学会用思维导图厘清故事情节二、学情分析1、学生已从动画片、电影、电视等，了解《西游记》的故事梗概，已知晓小说中的经典人物。
2、大部分学生不知道如何去阅读，不知晓阅读的方法等3、学生对《西游记》故事情节、人物等没有进行过分析，不会质疑提问，形成自己的看法。
三、教学重点难点阅读方法的教学：精读、跳读、批注等四、设计思路本课是新学期《西游记》名著阅读的第一次课，本课的主要目的是激发学生阅读西游记的兴趣，同时交给学生读书的方法，让学生学会读。
在以后的名著阅读课上，在学生阅读到一定阶段会汇总学生的问题，开展相应的讨论课、写作课、成果展示课等。
四、教学过程：（一）导入活动：“我所知道的《西游记》大PK”。
将学生分小组，知识竞赛。
知识竞赛问题的设计以学生耳熟能详的为主，其中穿插部分较难的。
通过知识竞赛让学生了解和巩固关于《西游记》的相关知识，同时激发学生阅读《西游记》整本书的兴趣。
附问题：1、《西游记》的作者是谁？是哪个朝代的人？2、取经的师徒四人指哪四人？3、孙悟空号什么？4、书中师徒四人到过30多个地方，请说出其中6个。
5、请说出小说中6个妖魔的名字。
6、唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？7、列举师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。
8、列举唐僧师徒西行路过的国名，请说出4个。
9、第八十一难，唐僧师徒在过通天河被谁翻落河中，弄湿了经卷。
10、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，请列举4个。
11、最能体现孙悟空反抗精神的是什么情节？12、花果山水帘洞洞口的对联是什么？知识竞赛后，教师总结，点评。
刚才的知识竞赛，同学们都表现得很棒。
看来同学们对《西游记》很熟悉。
下面我们大家一起来分享与《西游记》相关的作者等背景知识。
（二）讲解名著，了解背景。
1、请同学们根据课前搜集的资料，向大家介绍一下作者。
2、把你所了解的《西游记》的相关内容向大家作介绍！可以介绍小说的主要内容，也可以说说小说在我国文学史上的地位。
《西游记》读书活动doc-综合实践活动方案
综合实践活动方案走近《西游记》【学生分析】对于六年级的学生来说，读通甚至读懂一本名著并非难事，但是走进书中的世界，读懂小说中人物丰富的内心世界，激起情感的共鸣就不那么容易了。
结合六年级下册读书活动要求，本学期的综合实践活动主题确立为《西游记》来开展班级读书活动，让学生主动参与，人人发言，在引发学生高涨的读书热情基础上，使学生学会分析人物的性格特点，感悟名著的魅力。
【设计理念】1(《语文课程标准》中指出:学生要学好语文就要广泛读书，只读几本薄薄的语文教科书是远远不够的，要通过大量的课外阅读开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。
而综合实践活动不仅使学生在校阅读的时间得到保障，而且在阅读的基础上，通过一系列的实践活动，引导学生动手动脑，培养学生的独立思考的能力，合作创新的意识。
2(阅读是读者个性化和社会化行为统一的过程。
教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，使学生创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。
3(“独学而无友，孤陋而寡闻。
”发挥学生群体优势，让他们互相影响，共同提高。
在一个群体的影响下，在老师的指导下，学生的阅读成为一件乐事，一件理所当然需要去完成的任务，一项感兴趣的工作。
【活动目标】1(通过对名著的阅读，体会中华民族文化的博大精深。
2(采用“班级读书会”等形式，促使个性化阅读与合作性阅读相融合，激发学生的阅读兴趣。
3(学生品悟分析《西游记》的人物特点，引导学生发现主要人物的闪光之处，让学生做一个具有完美人格的公民。
4(感受作品的人文魅力，体悟作品的社会价值。
【活动安排】1、分组，制定小组读书计划(一课时)2、一读，梳理文章主要内容，记录我最喜爱的故事，摘录相关的成语与故事情节，并组织讲故事活动。
(四课时)3、二读，梳理文章主要人物，并归类，结合《三打白骨精》分析人物特点的方法，完成我最喜爱的人物作品，可在班级中开展“西游广告明星”活动，制作广告词，画广告作品(六课时)4、三读，精彩片段大放送。
西游记阅读活动策划方案
西游记阅读活动策划方案一、活动背景与目的西游记是中国古代四大名著之一，也是世界文学宝库中的瑰宝。
然而，由于现代生活的快节奏和大量娱乐选择，越来越多的人逐渐失去了对经典文学的兴趣与认知。
因此，我们计划举办西游记阅读活动，旨在提高大众对西游记的阅读，传承中华优秀文化，提升全民的文化修养。
二、活动内容与形式1.书籍发放：活动开始前，我们会与出版社合作，购买大量西游记的图书，然后通过各种途径进行发放。
例如，在社区书房、学校图书馆、公共图书馆、书店等地设立展示区域，供人们自由阅读西游记。
2.阅读讨论会：组织西游记的阅读讨论会，邀请专业人士、学者或热爱西游记的读者分享心得、解读文本中的深层含义。
讨论会可以包括书籍背景介绍、角色剖析、故事情节分析等方面。
通过多种角度的解读，引导读者更好地理解西游记。
3.线上阅读活动：利用互联网平台开展线上阅读活动，如开设微信公众号或推出APP，提供西游记在线阅读、书评讨论、粉丝互动等功能。
通过线上平台，扩大活动影响力，吸引更多年轻人参与其中。
三、活动推广与宣传1.媒体宣传：借助电视、广播、报纸、杂志等主流媒体的力量进行活动推广，发布活动公告、采访活动策划人员、邀请嘉宾分享读书心得等，提高活动知名度和吸引力。
2.社交媒体宣传：利用微博、微信、抖音等社交媒体平台传播活动信息，组织线上有奖互动，通过社交媒体的裂变效应达到更广的覆盖面。
3.合作推广：与相关机构、社区、学校等合作，共同推广活动。
例如，与学校合作开展阅读推广日、与社区合作举办西游记学习小组等，通过合作将活动推广至更多人群。
四、活动效果评估与总结1.参与人数统计：通过线上平台及实体活动现场进行参与人数统计，了解参与程度和覆盖范围。
2.反馈调查：利用问卷调查等手段，收集参与者的意见和建议，了解活动的优点和不足，为后续活动改进提供参考。
3.经验总结：对整个活动过程进行总结，分析活动方案的实施效果。
总结经验教训，为未来类似活动提供参考和借鉴。
西游记阅读活动策划方案
西游记阅读活动策划方案一、活动背景《西游记》是中国古代四大名著之一，其中蕴含了丰富的文化内涵和智慧。
为了推广《西游记》的阅读，激发学生对中国传统文化的兴趣，提高学生的阅读能力和审美能力，我们计划开展一场《西游记》阅读活动。
二、活动目标1. 提高学生的阅读能力：通过阅读《西游记》这一经典名著，培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力。
2. 激发学生对中国传统文化的兴趣：通过与《西游记》相关的感兴趣的故事和活动，激发学生对中国传统文化的兴趣，加深对中国传统文化的了解和认同。
3. 提升学生的审美能力：通过欣赏和讨论《西游记》的改编作品，培养学生对文学、戏剧和艺术的欣赏能力。
三、活动内容1. 阅读《西游记》在活动开始前，请学生预习《西游记》的相关内容，并鼓励学生自主阅读。
在活动期间，每周安排一定的时间进行集中阅读，并组织学生进行阅读分享和讨论，激发学生对于内容的深入思考和理解。
2. 文学创作比赛通过举办《西游记》文学创作比赛，选拔出一些优秀作品进行展示和奖励。
鼓励学生以《西游记》为题材进行创作，可以是小说、故事、诗歌等形式。
通过创作比赛激发学生的创造力和表达能力，同时也对学生进行文学素养的培养。
3. 改编剧本比赛通过举办《西游记》改编剧本比赛，鼓励学生根据《西游记》的故事情节，进行创作和改编，并将剧本进行表演。
这不仅可以培养学生的团队合作能力和表演能力，还可以加深对《西游记》情节的理解与思考。
4. 文化游学活动计划组织学生进行一次以《西游记》为主题的文化游学活动。
可以选择一些与《西游记》有关的景点，如净土庵、青城山、大慈恩寺等，带领学生进行实地观察和参观，并结合阅读内容进行讲解与讨论，使学生更加直观地感受到《西游记》的精神内涵。
5. 艺术欣赏活动安排学生观看《西游记》的舞台剧、电影或动画片，并组织学生进行讨论和分享。
引导学生从不同的艺术形式中体验和欣赏《西游记》的创作魅力，提升学生的审美能力。
四、活动组织形式1. 学校内组织活动在课余时间，组织学生进行阅读和讨论活动，在图书馆、阅览室等场所举行。
西游记主题活动策划方案
一、活动背景《西游记》作为中国古典四大名著之一，以其丰富的想象、独特的艺术风格和深刻的思想内涵，深受广大读者喜爱。
为弘扬传统文化，增强青少年对传统文化的认同感和自豪感，特举办“西游记”主题活动。
二、活动目标1. 提高青少年对《西游记》的认知度和兴趣。
2. 培养青少年对中国传统文化的热爱。
3. 增强青少年的团队协作能力和创新能力。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的校园文化氛围。
三、活动主题“传承经典，共筑梦想——走进《西游记》的世界”四、活动时间2023年4月1日至4月30日五、活动地点校园内主要场所（图书馆、报告厅、操场等）六、活动对象全校师生七、活动内容（一）开幕式（4月1日）1. 主题演讲：邀请校领导或知名学者就《西游记》的文化内涵和现实意义进行演讲。
2. 启动仪式：校领导为活动揭幕，宣布活动正式开始。
3. 文艺表演：学生表演与《西游记》相关的节目，如相声、舞蹈、情景剧等。
（二）主题展览（4月2日至4月20日）1. 《西游记》原著展：展示《西游记》原著、相关文献和研究资料。
2. 艺术作品展：展出与《西游记》相关的绘画、书法、摄影等艺术作品。
3. 手工艺品展：展示学生制作的与《西游记》相关的手工艺品。
（三）知识竞赛（4月15日）1. 竞赛形式：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
2. 竞赛内容：涉及《西游记》的文学、历史、文化等方面的知识。
3. 奖项设置：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
（四）研讨会（4月25日）1. 主题：《西游记》的文化传承与创新。
2. 内容：邀请专家学者、教师和学生代表就《西游记》的传承与创新进行研讨。
3. 形式：讲座、圆桌讨论、论文交流等。
（五）实践活动（4月26日至4月30日）1. 角色扮演：学生分组扮演《西游记》中的角色，进行角色扮演活动。
2. 徒步寻迹：组织学生参观与《西游记》相关的历史遗迹和旅游景点。
3. 手工制作：学生制作与《西游记》相关的手工艺品，如剪纸、泥塑等。
西游记小学活动方案
西游记小学活动方案活动简介本文档提供了一套适合小学生的西游记主题活动方案。
通过这些活动，学生可以加深对西游记的理解，提高阅读能力，并培养团队合作与创意思维能力。
活动目标•加深对西游记故事情节和人物的理解。
•提高学生的阅读理解能力。
•培养学生的团队合作与创意思维能力。
•提供一个有趣、互动和实践的学习体验。
活动方案活动一：剧本表演1.参与人员：全班学生。
2.学生分成小组，每组选择一段西游记的情节，根据设定的场景编写剧本。
3.学生可以自由选择角色并进行分配，在课堂上彩排并进行表演。
4.提供相关道具和服装，以增强表演的真实感。
5.教师鼓励学生通过表演来展示他们对西游记的理解。
活动二：制作卡片游戏1.参与人员：全班学生。
2.每个学生根据自己喜欢的西游记角色制作一张卡片。
3.卡片上可以包括角色的名字、形象插图和简短介绍。
4.学生们可以互相交换卡片，并进行游戏，比如猜出卡片上的角色。
5.游戏过程中学生可以分享自己对角色的了解，并讨论角色在故事中的意义。
活动三：绘制漫画1.参与人员：全班学生。
2.学生们选择自己喜欢的一段西游记故事情节，在纸上绘制成漫画。
3.鼓励学生们发挥创意，设计自己喜欢的场景和对话。
4.学生们可以在班级展示他们的作品，并相互欣赏和评论。
5.为了更好地展示学生的作品，可以在教室内进行一次小型的漫画展览。
活动四：书籍分享1.参与人员：全班学生。
2.每位学生选择一本有关西游记的书籍自行阅读。
3.学生可以在班级内分享自己阅读的内容和感受，以及推荐书籍给其他同学。
4.鼓励学生根据自己的阅读理解，提出问题，进行讨论和深入探究。
活动的预期结果通过这些活动，学生们将加深对西游记的理解，并从中发现故事中的智慧和道理。
同时，这些活动也将提高学生的阅读理解能力、创意思维能力和团队合作能力。
通过互动和实践的学习方式，学生们将获得一次有趣且难忘的西游记之旅。
希望本文档提供的西游记小学活动方案能够帮助教师们开展富有创意和趣味的教学活动，为学生打开西游记的大门，开启他们的想象力和学习兴趣。
西游记 课外阅读教学设计
西游记课外阅读教学设计【文章正文】一、教学目标通过阅读《西游记》，使学生了解中国古代文化、文学和艺术，培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力，培养学生的创造力和批判思维能力。
二、教学重点1. 理解《西游记》的寓意和内涵；2. 掌握《西游记》的故事情节以及主要人物形象；3. 分析《西游记》中的文化、文学和艺术特色。
三、教学步骤1. 前期准备教师为学生提供《西游记》的选段，并引导学生开始阅读，在阅读前对学生进行必要的背景知识介绍，建议学生结合课本或其他参考资料了解《西游记》的作者和写作背景。
2. 阅读与讨论学生按照指导要求阅读选段，然后进行个别或小组讨论，就以下问题展开交流：a) 选段主要讲述了哪个故事情节？b) 选段中哪一个人物形象给你留下深刻印象？为什么？c) 选段中有哪些对中国文化和传统的描写？请列举并解释其寓意。
d) 选段中是否有一些文学或艺术手法？请列举并分析效果。
3. 小组研究与展示学生分成小组，自主选择感兴趣的章节或故事情节进行深入研究，分析该章节的主题、人物形象以及与中国传统文化的关联，并用PPT或其他形式进行展示。
4. 创作与表演学生根据自己的想法，可以选择某个章节或故事情节进行改编、创作剧本并进行小剧场表演，展现对《西游记》的理解和个性化阐释。
5. 总结与评价学生进行自我总结，归纳《西游记》的重要内容与对其理解的收获，进行讨论和班级展示，教师对学生的表现进行评价和点评，展示优秀作品，并提供相关延伸阅读资源。
四、教学评估1. 阅读理解能力：通过学生对选段的讨论和个别测试，测试学生的阅读理解能力，判断其对《西游记》故事情节和人物形象的掌握程度。
2. 文学鉴赏能力：通过小组研究和展示，评估学生对《西游记》文学特色和艺术手法的分析和理解能力。
3. 创造力和表演能力：通过学生的剧本创作和小剧场表演，评估学生对《西游记》的个性化阐释和创作能力。
五、拓展延伸教师可提供《西游记》的相关续作或改编作品，供学生自愿阅读和研究，进行书评或文学鉴赏小组活动，拓宽学生的阅读广度和理解深度。
《西游记》读书活动方案
《西游记》读书活动方案（一）六年级组一、指导思想：《语文课程》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
而在所有的阅读材料中，经典名著永远是最佳的选择，因为孩子能从这些不朽的文学作品不断丰富知识，拓展视野，陶冶情操，净化心灵。
在中国古典小说名著中，《西游记》要算是最驳杂的一部书，它糅合进了佛、道、儒三家之言，向读者讲述了一个个扣人心弦的故事、展示了无数个个性鲜明的人物。
为能更好地贯彻新课标要求，着眼于学生的终身发展，年级组设计了读《西游记》的一系列活动。
二、活动目标：（一）整体目标：通过读《西游记》，扩大学生阅读面，增强阅读鉴赏力，能对作品进行浅显而独特的分析、评价，并从中提高阅读兴趣，体会读书之乐，受到应有的熏陶，丰富自己的精神世界。
（二）具体目标：1、学生在充分阅读古典名著《西游记》（原著）的基础上，熟知故事情节，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。
2、把握《西游记》中主要人物的特点，培养学生全面、客观地分析人物的能力。
3、正确理解和把握作品内容，能创造性地展示阅读成果，培养学生表达能力、创新能力。
三、活动主题：读西游话西游展魅力四、活动对象：六年级全体学生五、活动步骤：（一）营造“洋溢西游”的人文环境。
1、召开“读西游展魅力”活动启动仪式。
2、营造浓郁的西游氛围。
发倡议齐动手，做好环境布置，出黑板报、墙报，设计班级读书标语，让班级的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的西游书香。
3、广开书源，开发阅读环境。
学生人手一册《西游记》。
4、在班级中形成良好的读书氛围。
定于每周中午13:00－13:30为阅读课，加强对学生读书活动的指导。
5、开展亲子共读活动。
向家长发出“大手拉小手，同读《西游记》”倡议书，号召全体家长积极投身到“快乐读名著”活动中。
（二）开展“有声有色”的汇报活动。
为了更好地展示学生阅读成果，提升学生阅读素养,整个展示活动分为三课时：漫话西游·知识篇、漫话西游·人物篇、漫话西游·拓展篇。
6《西游记》阅读指导方案
《西游记》导读方案一、阅读目标1.了解《西游记》的创作意图，以及作者用浪漫主义的手法揭露和批判封建社会的腐朽现实。
2.学会精读、浏览、写读书笔记的读书方法；学会搜集处理信息，提高阅读整本书的能力。
3、培养学生具有感受、理解、欣赏和评价文学作品的能力 ,以及抓住人物特点来写人物的能力。
4、逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，倡导多角度的、有创意的深阅读。
二、教学重点：培养学生的阅读兴趣，完成阅读目标。
三、突出教学重点的手段：收视：河北大学韩田鹿教授讲座《大话西游》，可以使学生感兴趣，有读书欲望。
四、教学难点：篇幅长、文言文是学生阅读的障碍，也是难点。
五、突破难点突破：1、教师适时引领，结合听、读、说、写活动，调动学生阅读兴趣。
2、课前预习：收视：河北大学韩田鹿教授讲座《大话西游》。
3、通过了解吴承恩写作《西游记》的缘由，了解写作的目的，据此分析小说的主题。
六、阅读总设计与方法：听：老师引领、同学交流、名家讲座。
（可以结合“百家讲坛” 韩田鹿教授讲座及影视作品）读：精读、浏览：圈点勾画批注自己认为可圈可点的佳妙词、句、段。
说：A 、小组间讲故事 :①孙悟空大闹天宫②孙行者三调芭蕉扇③四个国家：车迟国、比丘国、乌鸡国、女儿国④三打白骨精B、交流：读书心得，故事趣说C、表演（一次）自选片段写： A 摘抄章回标题；B摘抄诗句、引言；C每章主要内容概括；D读后感：“引、议、联、结”E写论文：自选内容：①主题思想方面②艺术特色方面③人物性格方面④情节结构方面⑤社会意义方面七、共读步骤：共读研讨三周（ 18 课时，其中交流六课时），课内外结合阅读。
八、研读内容： 1、五课时（ 5 个话题）（一）《西游记》介绍及1-7 回，重点赏析：石化美猴，大闹天宫感悟话题：人性自由与现实约束（二）《西游记》 8—30 回，重点赏析：孙悟空三打白骨精感悟话题：保持警惕，降妖除魔（三）《西游记》 31—62 回重点赏析：三调芭蕉扇感悟话题：济困扶危，机智勇敢（四）《西游记》 63—99 回重点赏析：如来点化无字经感悟话题：反腐倡廉，批判腐败（五）《西游记》 100 回重点赏析：唐僧四众，随驾入朝感悟话题：每一个人都有的真经2、两课时（写作小论文）《西游记》论文创作：总话题：《话说“西游”》总计划表课时内容重点赏析片段话题方法1 指导赏析课石化美猴，大闹天宫性个性自由与现实约束美猴王的形象描写2 阅读个性化阅读个别化3 阅读个性化阅读个别化4 阅读个性化阅读个别化5 阅读个性化阅读个别化6 赏析孙悟空三打白骨精保持警惕，降妖除魔7 阅读个性化阅读个别化8 阅读个性化阅读个别化9 赏析孙悟空三调芭蕉扇济困扶危，机智勇敢10 阅读个性化阅读个别化11 阅读个性化阅读个别化如来点化无字经反腐倡廉，批判腐败12赏析13 阅读个性化阅读个别化14 阅读个性化阅读个别化15 阅读个性化阅读个别化16 赏析唐僧四众，随驾入朝每一个人都有自己的真经17 指导写作小论多角度思考文18学生写作师生交流，写读书随笔摘抄写读书笔记摘抄写读书笔记摘抄写读书心得摘抄写读书笔记师生交流摘抄写读书笔记摘抄写读书心得师生交流摘抄写读书笔记摘抄写读书心得师生交流摘抄写读书笔记摘抄写读书笔记摘抄写读书心得师生交流师生交流适时讲评。
今年寒假《西游记》阅读计划表
今年寒假《西游记》阅读计划表
《西游记》是中国古典文学的经典之作，阅读这部作品对于拓展文学视野、了解中国传统文化具有重要意义。
以下是我为你准备的寒假《西游记》阅读计划表：
第一周，了解作者和背景。
在第一周，你可以先了解一下《西游记》的作者吴承恩以及小说创作的历史背景。
可以阅读一些相关的资料或者评论，了解小说的创作动机和历史地位。
第二周，阅读前八回。
在第二周，你可以开始阅读《西游记》的前八回。
这部分内容主要介绍了孙悟空的出生和成长，以及他与牛魔王的斗争等故事情节。
可以仔细品味其中的幽默和智慧。
第三周，阅读中间部分。
在第三周，你可以继续阅读《西游记》中间的部分内容，包括
孙悟空三打白骨精、悟空大闹天宫等经典情节。
可以思考其中所蕴
含的哲理和人生智慧。
第四周，阅读后记和评论。
在最后一周，你可以阅读《西游记》的后记部分，了解小说的
结局以及作者的一些心得体会。
同时也可以阅读一些评论和解读，
看看其他人对这部作品的看法和理解。
除了阅读计划表之外，我建议你在阅读过程中做好笔记，记录
下自己的感悟和理解，这样有助于加深对《西游记》的理解和记忆。
希望你能在寒假期间，通过阅读《西游记》，感受到其中蕴含的深
刻内涵，同时也享受阅读带来的乐趣和启发。
祝你阅读愉快！。
五年级西游记活动方案策划
五年级西游记活动方案策划活动主题：五年级西游记班级亲子活动活动目的：通过亲子游戏，增加家长和孩子之间的互动和沟通，培养孩子的团队合作能力、创造力和解决问题的能力。
活动时间：活动计划于每个学年的第二学期进行，活动时间为一个周末的下午。
活动地点：活动将在学校的操场以及教室内进行。
活动内容：1. 活动前期准备工作：a. 学校需要提前布置相关的装饰物，例如班级门口的西游记大横幅、展示柜里的一些与西游记相关的道具等。
b. 发放邀请函给家长，并提前告知活动的具体时间、地点和主题。
c. 活动当天，准备西游角色扮演服装和道具，准备给每个家庭发放亲子任务卡片。
2. 活动流程：a. 活动开始前，欢迎家长和孩子们进入活动现场，介绍活动的主题和目的。
b. 角色扮演欢迎仪式：家长和孩子们可以自愿选择成为西游记中的角色，例如孙悟空、猪八戒、沙僧等。
大家可以自己准备角色扮演服装或者使用学校提供的道具。
c. 亲子游戏1：家长和孩子通过完成亲子任务卡片来获得奖励。
任务内容可以是团队合作的小游戏，例如套圈圈、短跑接力等，在游戏中家长和孩子可以互相合作、互相鼓励。
d. 亲子游戏2：家长和孩子通过拼图游戏来解锁谜题。
每个家庭会收到一张谜题拼图，家长和孩子需要携手合作完成拼图。
当每个家庭完成拼图后，可以自行前往指定地点找到答案，并告知工作人员。
e. 故事分享环节：每个家庭可以选派一名家长或孩子，通过表演或讲述方式来分享他们心目中的西游故事。
其他家庭可以通过投票来评选最佳表演或故事。
f. 颁奖仪式：根据活动中的亲子游戏和故事分享的表现，进行表彰和奖励。
g. 活动总结：活动结束后，进行总结并感谢家长和孩子们的参与。
活动后期工作：a. 活动结束后，撤销现场装饰和整理教室。
b. 给参与活动的家长和孩子们发放活动总结和感谢信。
c. 将活动中的照片和视频整理并制作成一本纪念册，发送给家长。
d. 整理活动经验，为下一次的活动做准备。
活动预期效果：a. 增进家长和孩子之间的感情，促进亲子关系的发展。
西游记六一活动方案
西游记六一活动方案活动主题西游记是中国四大名著之一，为了弘扬中国传统文化，丰富学生的课外生活，我们将于六一儿童节举办一场别开生面的西游记主题活动。
通过参与活动，学生们将能够深入了解西游记的故事情节和文化内涵，激发他们对经典文学的兴趣，并体验其中的乐趣。
活动内容1. 西游展览在活动现场设置西游记展览区域，展示西游记的精美插图、书籍、音像资料等。
学生们可以自由参观，了解和欣赏西游记的故事和形象。
同时，展览区域还可以设置互动游戏环节，鼓励学生积极参与，并获得小礼品。
2. 西游剧场安排精彩的西游记舞台剧演出，由学校的小演员们扮演孙悟空、猪八戒、沙僧等经典角色，通过精彩的表演，再现西游记的经典情节。
演出结束后，还可以设置互动问答环节，测试学生们对西游记故事的了解程度，并奖励答对问题的学生。
3. 西游乐园在学校的操场或者室内体育馆设置西游乐园，设置不同的游戏项目供学生们参与。
例如，可以设置孙悟空的翻山越岭、猪八戒的抓虫子、沙僧的行走烧烤等游戏，让学生们在游戏中体验西游记中角色的历险和趣味。
4. 西游知识竞赛举办西游知识竞赛，设置多个题目，涵盖西游记的故事情节、人物形象、文化内涵等方面的知识。
学生们以班级为单位，参与竞赛，通过答题来检验对西游记的理解程度和记忆能力。
为了激发学生参与的积极性，可以设置奖品，奖励表现优异的班级。
5. 西游美食试吃准备一些西游记中的美食，如桃子、蟠桃、水果、素斋等，供学生们品尝。
并通过介绍这些美食在西游记故事中的作用，让学生们更深入地了解西游记中的细节和文化背景。
6. 西游艺术创作设置西游艺术创作区域，提供绘画、手工制作等不同形式的创作材料。
鼓励学生们根据自己对西游记的理解和印象，创作相关作品，如西游记的立体画、手工人物模型等。
活动结束后，可以将学生们的作品进行展示或评选。
活动时间和地点时间：6月1日上午9点至下午4点（全天活动）地点：学校操场及室内体育馆活动预算1. 展览区域搭建和装饰：1000元2. 舞台剧演出费用：2000元3. 游戏道具及小礼品：1000元4. 美食采购及制作费用：800元5. 知识竞赛奖品：500元6. 艺术创作材料费用：500元7. 其他杂项费用：200元总预算：6000元活动宣传1. 在学校官方网站和微信公众号上发布活动通知和相关信息。
《西游记》读书活动方案
《西游记》读书活动方案活动目的本次活动旨在通过阅读《西游记》这一中国古代文学经典，提升参与者的阅读能力、拓展文化视野、加深对中国传统文化的了解，并增进参与者之间的交流和互动。
活动时间本次活动的时间为连续三个周末，每次活动时间为2小时，共计6小时。
活动内容第一周末（2小时）活动内容： - 介绍《西游记》的背景和作者简介。
- 解读小说的整体结构和主要人物。
- 阅读第一回《大闹天宫》的部分内容，并进行讨论。
活动目标： - 理解《西游记》的来源和历史背景。
- 熟悉小说的结构和主要人物。
- 探讨第一回《大闹天宫》的故事情节和人物形象。
第二周末（2小时）活动内容：- 分析小说的中心主题和核心价值观。
- 阅读第八回《三打白骨精》的部分内容，并进行讨论。
- 分组展开小组讨论，讨论小说中的人物形象和角色发展。
活动目标： - 理解小说的主要主题和蕴含的价值观。
- 探索小说中不同人物形象的特点和角色发展。
- 通过小组讨论深入理解小说的内涵和思想。
第三周末（2小时）活动内容： - 阅读小说结局的部分内容，并进行讨论。
- 总结活动过程中的收获和感悟。
- 进行小组互动游戏，巩固对《西游记》的了解。
活动目标：- 完成对《西游记》的整体阅读。
- 分享对小说结局的理解和感受。
- 加深对《西游记》故事情节和人物形象的记忆。
活动要求1.活动参与者需要提前阅读指定的章节内容。
2.参与者需积极参与讨论和互动，表达自己对小说的理解和感受。
3.活动期间禁止使用手机和其他与活动无关的设备。
4.活动结束后，每位参与者需提交一篇300字左右的读后感。
活动评估活动结束后，根据以下标准对参与者进行评估： - 阅读理解能力的提升程度。
- 对《西游记》故事情节的理解程度。
- 对小说中人物形象和角色发展的分析程度。
- 对《西游记》的整体理解和感悟程度。
结束语通过本次《西游记》读书活动，参与者将能够深入了解中国古代文化和文学，提升阅读和思考能力，增长见识，同时也为加深友谊和交流提供了机会。
阅读分享西游记活动方案
阅读分享西游记活动方案一、活动主题。
二、活动目的。
三、活动主体。
四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，下午[X]点 [X]点。
2. 地点：[详细地址，如社区活动中心、学校图书馆的活动室之类的]五、活动准备。
1. 宣传推广。
发动身边的朋友、同事、同学帮忙宣传，口口相传有时候效果也超棒的。
2. 书籍准备。
3. 场地布置。
六、活动流程。
1. 开场（15分钟）简单介绍一下活动的流程和规则，比如说每个人分享的时间大概是多少，大家要互相尊重、认真倾听之类的。
2. 个人分享环节（60分钟）参与者按照事先报名或者现场抽签的顺序依次上台分享。
可以分享自己最喜欢的角色，像有人可能会说：“我最喜欢孙悟空啦，他神通广大，又那么有正义感，在花果山当大王的时候简直帅呆了。
而且他对唐僧那叫一个忠心耿耿，三打白骨精的时候被师傅误会，还不离不弃呢。
”也可以分享自己印象最深刻的故事情节，比如：“我对车迟国那一段特别感兴趣。
孙悟空和那几个妖道斗法，什么隔板猜物、砍头挖心的，看得我紧张又刺激。
特别是孙悟空的脑袋被砍下来还能说话，太神奇了。
”在每个参与者分享完之后，主持人可以简单地和分享者互动一下，提个小问题或者发表一点小感想，让气氛更加活跃。
3. 小组讨论环节（30分钟）小组讨论的时候，大家可以各抒己见，争得面红耳赤也没关系，重要的是分享自己的想法。
每个小组可以推选一名代表，在讨论结束后向大家总结汇报本小组的讨论成果。
4. 趣味问答环节（20分钟）5. 自由交流环节（20分钟）6. 总结与结束（15分钟）主持人再次登场，对整个活动进行总结。
可以回顾一下大家分享的精彩内容，感谢大家的积极参与。
全体参与者一起合影留念，在欢声笑语中结束活动。
七、活动预算。
1. 宣传费用：海报制作费用[X]元，社交媒体推广费用（如果有）[X]元，总计[X]元。
3. 场地布置费用：包括装饰品、书法作品、小零食等，大概[X]元。
4. 奖品费用：小书签、明信片、小本子等，预计[X]元。
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小学《西游记》读书活动方案
一、指导思想：
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
而在所有的阅读材料中，经典名著永远是最佳的选择，因为孩子能从这些不朽的文学作品不断丰富知识，拓展视野，陶冶情操，净化心灵。
在中国古典小说名著中，《西游记》要算是最驳杂的一部书，它糅合进了佛、道、儒三家之言，向读者讲述了一个个扣人心弦的故事、展示了无数个个性鲜明的人物。
为能更好地贯彻新课标要求，着眼于学生的终身发展，九月份我班设计了读《西游记》的一系列活动。
二、活动目标：
（一）整体目标：通过读《西游记》，扩大学生阅读面，增强阅读鉴赏
力，能对作品进行浅显而独特的分析、评价，并从中提高阅读兴趣，体会读书之乐，受到应有的熏陶，丰富自己的精神世界。
（二）具体目标：
1、学生在充分阅读古典名著《西游记》（原著）的基础
上，熟知故事情节，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言
营养。
2、把握《西游记》中主要人物的特点，培养学生全面、客观地分析人物的能力。
3、正确理解和把握作品内容，能创造性地展示阅读成
果，培养学生表达能力、创新能力。
三、活动主题：读西游话西游展魅力
四、活动对象：六（1）班全体学生
五、活动步骤：
（一）营造“洋溢西游”的人文环境。
1、召开“读西游展魅力”活动启动仪式。
2、营造浓郁的西游氛围。
发倡议齐动手，做好环境布
置，出黑板报、墙报，设计班级读书标语，让班级的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的西游书香。
3、广开书源，开发阅读环境。
学生人手一册不同版本
的《西游记》。
4、在班级中形成良好的读书氛围。
定于每周中午12：
00—12：30分为阅读课，加强对学生读书活动的指导。
5、开展亲子共读活动。
向家长发出“大手拉小手，同
读《西游记》”倡议书，号召全体家长积极投身到“快乐读名著”活动中。
（二）开展“有声有色”的汇报活动。
为了更好地展示学生阅读成果，提升学生阅读素养，整
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个展示活动分为三课时：漫话西游知识篇、漫话西游人物篇、漫话西游拓展篇。
1、漫话西游知识篇分为三个环节：西游作者我来评（学
生通过多种途径、多种方式介绍、评论作者），西游知识知
多少（运用必答、抢答等形式考验学生理解《西游记》知识
情况）西游故事我来讲（小组竞赛，开展《西游记》故事比赛）。
2、漫话西游人物篇共有四个环节：人物竞猜，知识展
现（运用封号、语言、歇后语等形式，展现学生对名著中人物了解的情况。
）；人物再现，能力比拼（主要通过读句子，说故事，全面展示学生阅读原著的情况。
）；人物分析，唇枪
舌战（针对学生对人物分析中的难点进行集中展示，让学生
在充分发表自己意见的基础上，对人物分析进行总结）；人物
创编，潜能开发（让学生做一回小演员、小编辑等，自编自演《西游记》后传的短剧和故事）。
3、漫话西游拓展篇：通过绘制西游小报、写西游心得体会、谈读书格言等活动，将读《西游记》的活动推向高潮。
（三）建立“激发兴趣”的评比制度。
1、建读书手册：每个学生都要建立一本“西游读书手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来，然后评比“最佳读书手册”
2、设“荣誉之树”。
(1)评比“书香儿童”。
评价主要依据：①根据学生平时阅读质量进行评
比，主要是“课外阅读表”中阅读“量”
的多少。
②积极参加班级组织的各项读书活动中并取得优异成绩。
被评选出的“书香儿童”把他的照片及个人简介、
读书感言挂在荣誉树，激发学生读书的积极性。
2、评选“书香小组”。
评价主要依据：①对每个小组阅读《西游记》情况进行简单的测试调查，根据小组过关率进行评定。
②利用“课外阅读调查表”，对小组课外阅读活动进行检查。
3、评选“书香家庭”。
根据学生阅读能力、写作能力，家长和孩子互评互促“我和爸爸妈妈同读西游记”等活动，了解家长对孩子课外阅
读的重视度及是否辅导等具体情况，并给予“亲子读书奖”。
王玉华。