模拟电子技术实验指导书(12-13-1)
参考答案--模拟电子技术实验指导书(2012)
参考答案--模拟电子技术实验指导书(2012)实验一常用电子仪器的使用一、实验目的1.熟悉示波器,低频信号发生器和晶体管毫伏表等常用电子仪器面板,控制旋钮的名称,功能及使用方法。
2.学习使用低频信号发生器和频率计。
3.初步掌握用示波器观察波形和测量波形参数的方法。
二、实验原理在电子电路实验中,经常使用的电子仪器有示波器、低频信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。
它们和万用电表一起,可以完成对电子电路的静态和动态工作情况的测试。
实验中要对各种电子仪器进行综合使用,可按照信号流向,以连线简捷,调节顺手,观察与读数方便等原则进行合理布局,各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1—1所示。
接线时应注意,为防止外界干扰,各仪器的共公接地端应连接在一起,称共地。
信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线,示波器接线使用专用电缆线,直流电源的接线用普通导线。
图1—1 模拟电子电路中常用电子仪器布局图1.低频信号发生器低频信号发生器按需要输出正弦波、方波、三角波三种信号波形。
输出电压最大可达20V(峰-峰值)。
通过输出衰减开关和输出幅度调节旋钮,可使输出电压在毫伏级到伏级范围内连续调节。
低频信号发生器的输出信号频率可以通过频率分档开关进行调节。
低频信号发生器作为信号源,它的输出端不允许短路。
2.交流毫伏表交流毫伏表只能在其工作频率范围之内,用来测量正弦交流电压的有效值。
为了防止过载而损坏,测量前一般先把量程开关置于量程较大位置上,然后在测量中逐档减小量程。
3.示波器示波器是一种用途极为广泛的电子测量仪器,它能把电信号转换成可在荧光屏幕上直接观察的图象。
示波器的种类很多,通常可分通用、多踪多线、记忆存贮、逻辑专用等类。
双踪示波器可同时观测两个电信号,需要对两个信号的波形同时进行观察或比较时,选用双踪示波器比较合适。
本实验要测量正弦波和方波脉冲电压的波形参数,正弦信号的波形参数是幅值U m 、周期T (或频率f )和初相;脉冲信号的波形参数是幅值U m 、周期T 和脉宽T P 。
模拟电子技术实验指导书
《模拟电子技术》实验指导书学生姓名:所在系:年级:专业:指导教师:实验管理制度1.按教学要求教师要提前试做,并完成规定的实验。
2.实验地点:3.实验前的设备、仪器、器件材料等准备充分。
4.提前做好操作安全教育。
5.遵守实验室管理制度,爱护实验设施。
6.引导学生完成实验。
《模拟电子技术实验》指导书一、实验课的任务与作用实验是学生学习《模拟电子技术》课程中对所学的理论知识的验证、开发的过程,是强化学生动手能力的必要手段,通过实验加强对所学理论知识的理解、对各种元器件和设备的认识,为后续课学习,特别是实训课的学习奠定坚实基础。
二、实验教学目标及基本要求﹙一﹚教学目标要求使学生基本掌握常用电子仪器仪表及设备的原理及使用,掌握基本电路的组装、调试和参数测量方法,会对异常数据进行分析、处理,对实验结果进行分析、判断。
﹙二﹚实验报告要求1.按实验指导书的格式要求填写实验报告。
2.按规定的实验内容及实验步骤进行实验并填写实验结果。
实验结果记录尽可能真实。
3.实验报告中要求有对结果的分析,去伪存真。
4.得出正确的结论。
负反馈放大器的性能五.《模拟电子技术实验》实践教学课题指导及教学要求实验一基本放大电路一、实验目的:(1)掌握基本放大电路电流控制作用的原理。
(2)掌握静态工作点的设置对三极管工作状态的影响。
(3)学会测量三极管的特性曲线。
二、实验内容:(1)调节基极电流的大小,观察集电极电流的变化,找出规律。
(2)输入交流信号,通过改变基极电位的大小,用示波器观察输出电压波形的变化。
(3)分别使输出和输入固定电流,改变输入和输出电流,记录与其对应的电压值,并画出其特性曲线。
三、实验原理1.静态工作点的估算实验电路如图1-1所示,为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路:LR SRSU2.7K1K1-1电阻分压式工作点稳定单管放大器2.测试三极管输入、输出特性曲线电路四、实验设备直流稳压电源一台,双踪示波器一台,万用表两块,电子电工试验台,电阻,电容,电位器,导线若干。
《模拟电子技术》实验指导书
实验规则为顺利完成实验任务,确保人身、设备安全,培养严谨、踏实、实事求是的科学作风和爱护国家财产的优秀品质,特制定以下实验规则:1. 实验前必须做好充分预习,完成任课教师指定的预习任务,预习要求如下:(1)认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理,并进行必要的理论分析、计算和估算。
(2) 完成实验指导书“预习要求”中的指定内容。
(3) 熟悉实验内容。
(4) 复习实验中所用仪器、仪表的使用方法及使用注意事项。
注意:未完成预习任务者不能进入实验室作实验。
2. 使用仪器、仪表前,必须了解其性能、操作方法及使用注意事项,在使用时要严格遵守操作规程。
3. 实验时接线要认真,连接实验电路电路时关断电源,检查线路时要仔细,确信无误后才能接通电源。
初学者或没有把握时应经指导教师检查后才能接通电源。
4. 实验时要注意观察,若发现有破坏性异常现象(例如:有元器件冒烟、发烫或者有异味等),应立即关断电源,保持现场,报告指导教师。
找出原因,排除故障并经指导教师同意后继续实验。
如果发生事故(例如元器件或设备损坏),要主动填写实验事故报告单,服从指导教师或实验室管理人员对事故的处理决定(包括经济赔偿),并自觉总结经验,吸取教训。
5. 实验过程中应认真记录实验结果(包括实验数据、波形及其它现象)。
所记录的结果必须经指导教师检查后才能拆除线路。
6. 实验过程中要改接线路时,必须先关断电源后才能进行。
7. 实验结束后,必须关断电源,并将仪器、仪表、导线、工具等按要求整理好以后才能离开实验室。
8. 在实验室不得做与实验无关的事情。
进行任课教师指定内容以外的实验,必须经指导教师同意。
9. 遵守纪律,不乱拿其他组的仪器、设备、导线、工具等。
10.保持室内安静、清洁,爱护一切公共财物,不允许在仪器、仪表以及实验桌、凳上乱划乱写。
11.实验后,每个同学必须按要求做出实验报告。
实验报告要求1.实验报告一般包括以下内容:(1)画出实验电路,简述所做实验内容及结果。
模电实验指导书
《模拟电子技术》实验指导书1 概述1.1 模拟电子技术基础实验的性质与任务模拟电子技术课程是一门应用性很强的课程,,具有较强的工程实践性,实验是不可缺少的教学环节。
在实验的过程中,往往可以发现新问题,产生新的设想,有利于培养学生的创新意识和创造能力。
通过实验,使学生达到下述要求:1)看懂基本电子线路图,具有分析电路的能力;具有合理选用元器件并构成小系统电路的能力。
2)掌握查阅和利用技术资料解决实际问题的方法;具有分析和排除基本电子线路一般故障的能力。
3)掌握常用电子测量仪器的选择、仪器说明书的使用和仪器的使用方法;掌握各种电信号的基本测试方法。
4)能够根据实验任务拟定实验方案,独立完成实验的、实事求是的、文字通顺和字迹端正的实验报告。
5)具有一定的综合设计能力和创新意识。
6)具有严肃、认真的工作习惯,实事求是的科学态度和团队协作精神;具有守纪律、爱护公物的优良品质。
7)掌握实验室的安全用电知识。
1.2 模拟电子技术基础实验的基本程序实验的基本程序一般有如下几个环节:1)实验准备。
实验能否顺利进行并收到预期的效果,很大程度上取决于实验前的预习和准备工作是否充分。
因此每次实验前,必须详细阅读实验讲义,明确每次实验的目的与任务,掌握必要的实验理论和方法,了解实验内容和实验设备的使用方法,在此基础上简要地写出实验预习报告。
2)实验操作。
正确的操作程序和良好的工作方法是实验顺利进行的保证。
3)实验总结。
写出实验报告,对电路的设计方法和实验方法加以总结。
1.3 实验报告实验报告是实验工作的全面总结。
写报告的过程,就是对电路的设计方法和实验方法加以总结,对实验数据加以处理,对所观察的现象、所出现的问题以及采取的解决方法加以分析、总结的过程。
实验报告要求文句通顺、简明扼要、字迹端正、图表清晰、结论正确、分析合理。
对于工科学生来说,撰写实验报告是一种基本技能训练,通过写实验报告,能够深化对技术基础理论的认识,提高技术基础理论的应用能力;提高记录、处理实验数据、分析与判断实验结果的能力;培养严谨的学风和实事求是的科学态度;锻炼科技文章的写作能力等。
模电实验指导书
实验指导书课程名称:模拟电子技术实验任课教师:雷美艳所属院部:电气与信息工程学院教学班级:电子1801-02教学时间:2020—2021学年第一学期湖南工学院1 实验一单管共射放大电路的研究(验证型)1. 实验目的(1)学会放大器静态工作点的调试方法,分析静态工作点对放大器性能的影响;(2)掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法;(3)熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。
2. 实验设备与器材实验所用设备与器材见表1.1。
表1.1 实验1的设备与器材3. 实验电路与说明实验电路如图1.1所示,为基极分压射极偏置静态工作点稳定的单管共射放大电路实验电路图。
它的偏置电路采用R b1和R b2组成的分压电路,并在发射极中接有电阻R e,以稳定放大器的静态工作点。
当在放大器的输入端加入输入信号u i后,在放大器的输出端便可得到一个与u i相位相反,幅值被放大了的输出信号u0,从而实现了电压放大。
安装电路时,要注意电解电容极性、直流电源正负极和信号源的极性。
2图1.1 共射极单管放大器实验电路4. 实验内容与步骤(1)电路安装①安装之前先检查各元器件的参数是否正确,区分三极管的三个电极,并记录其型号和β值。
②根据图1.1连接电路。
电路连接完毕后,应认真检查连线是否正确、牢固。
(2)测试静态工作点①电路安装完毕经检查无误后,首先将直流稳压电源调到12V,接通直流电源前,先将R P调至最大,函数信号发生器输出旋钮旋至零,再接通直流电源, 调节R P,使I CQ=2mA(即V E=2.0V)。
②测试电路的静态工作点,并将数据记录在表1.2中表1.2测试内容U CC /V V BQ /V U BEQ /V U CEQ /V I CQ /mA测量值理论计算值3(3)测量电路动态性能指标① 将信号发生器的信号调到频率为1kHz 、峰峰值为50 mV 左右的正弦波,接到放大电路输入端,然后用示波器观察输出信号的波形。
模拟电子技术实验(模电实验)
主要功能及使用方法
2.频率的设定:按频率键,显示当前频率值。可用数字键 或调节旋钮设定频率值。数字输入完后,必须用单位键
(MHz,kHz,Hz,mHz)结束,数字才能生效。例如:信 号频率要求为1.5kHz,则依次输入:【频率】 【1】【 .】【5】【kHz】即可。也可以用上面的调节旋钮调节 。按【<】或【>】键,可移动数据上面的三角形光标指 示位,左右转动旋钮可使指示位的数字增大或减小,并 能连续进位或借位,由此可以任意粗调或细调频率。频 率也可以用周期显示,只要按【Shift】【周期】键, 输入周期值(单位为ms)就可以了。
实验目的
• 了解常用电子线路实验仪器的技术指标 、工作原理。
• 掌握常用电子仪器的使用方法。
电子线路实验常用仪器
• YB1718三路直流稳压电源 • 数字万用表 • 模拟万用表 • TFG-1010型DDS函数发生器 • GDS-2062型数字式存储示波器 • AS2173D型交流毫伏表
仪器一
电子线路实验
电子线路实验室
关于电子线路实验
• 电子线路实验是一门实践性很强的课程。包括模拟电子 线路实验和数字电子线路实验。
• 专门设置实验课程的目的: 1 通过实验来验证、巩固和补充理论知识。 2 培养实验技能,提高动手能力。 3 掌握电子线路的工程设计,组装和调整 测试能力。
实验须知
• 上课前预习实验教材,大致了解实验内容。 • 不得迟到、早退,有病有事须事先请假。 • 实验前要清点工具和器材,如有缺少或损坏应及时报
• 熟悉集成运算放大器的增益、传输特性、频率响 应、负载能力的物理含义及测量方法。学会合理 选择和正确运用集成运算放大器。
可提供的实验资源
• 测试仪器:万用表、信号源、直流稳压电源、示 波器、毫伏表;
模拟电子技术实验指导书2011
模拟电子技术实验指导书安阳工学院电子信息与电气工程学院电工电子教研室实验要求1.实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。
预习要求如下:(1)认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理,并进行必要的估算。
(2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。
(3)熟悉实验任务。
(4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。
2.使用仪器和实验箱前必须了解其性能、操作方法及注意事项,在使用时应严格遵守。
3.实验时接线要认真,相互仔细检查,确定无误才能接通电源,初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。
4.模拟电路实验注意:(1)在进行小信号放大实验时,由于所用信号发生器及连接电缆的缘故,往往在进入放大器前就出现噪声或不稳定,有些信号源调不到毫伏以下,实验时可采用在放大器输入端加衰减的方法。
一般可用实验箱中电阻组成衰减器,这样连接电缆上信号电平较高,不易受干扰。
(2)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波,应检查工作点较设置是否正确,或输入信号是否过大,由于实验箱所用三极管hfe 大,特别是两级放大电路容易饱和失真。
5.实验时应注意观察,若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应立即关断电源,保持现场,报告指导教师。
找出原因、排除故障,经指导教师同意再继续实验。
6.实验过程中需要改接线时,应关断电源后才能拆、接线。
7.实验过程中应仔细观察实验现象,认真记录实验结果(数据波形、现象)。
所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。
8.实验结束后,必须关断电源、拔出电源插头,并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。
9.实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。
目录实验一常用电子仪器的使用 (1)实验二单管共射放大电路设计 (3)实验三两级交流放大电路设计 (7)实验四差分放大电路设计 (9)实验五负反馈放大电路设计 (12)实验六RC正弦波振荡电路设计 (15)实验七基本运算电路设计 (18)实验八波形发生电路设计 (19)实验九直流稳压电源设计 (20)实验十音频功率放大电路设计 (23)实验一常用电子仪器的使用一、实验目的1.熟悉函数信号发生器、示波器、交流毫伏表及数字万用表的工作原理。
模拟电子技术实验指导书(2013物理、电工学)
《模拟电子技术》实验指导书安阳工学院电子信息与电气工程学院实验要求1.实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。
预习要求如下:(1)认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理,并进行必要的估算。
(2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。
(3)熟悉实验任务。
(4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。
2.使用仪器和实验箱前必须了解其性能、操作方法及注意事项,在使用时应严格遵守。
3.实验时接线要认真,相互仔细检查,确定无误才能接通电源,初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。
4.模拟电路实验注意:(1)在进行小信号放大实验时,由于所用信号发生器及连接电缆的缘故,往往在进入放大器前就出现噪声或不稳定,有些信号源调不到毫伏以下,实验时可采用在放大器输入端加衰减的方法。
一般可用实验箱中电阻组成衰减器,这样连接电缆上信号电平较高,不易受干扰。
(2)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波,应检查工作点设置是较大,特别是两否正确,或输入信号是否过大,由于实验箱所用三极管hfe级放大电路容易饱和失真。
5.实验时应注意观察,若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应立即关断电源,保持现场,报告指导教师。
找出原因、排除故障,经指导教师同意再继续实验。
6.实验过程中需要改接线时,应关断电源后才能拆、接线。
7.实验过程中应仔细观察实验现象,认真记录实验结果(数据波形、现象)。
所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。
8.实验结束后,必须关断电源、拔出电源插头,并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。
9.实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。
目录实验一常用电子仪器的使用 (1)实验二单管共射放大电路 (3)实验三两级交流放大电路 (7)实验四直流差分放大电路 (9)实验五负反馈放大电路 (12)实验六基本运算电路设计 (15)实验七 RC正弦波振荡电路 (17)实验八集成稳压电路 (20)实验一常用电子仪器的使用一、实验目的1.熟悉函数信号发生器、示波器、交流毫伏表及数字万用表的工作原理。
模拟电子技术实验指导书
实验一常用电子仪器的使用一、实验目的1. 学习电子电路实验中常用的电子仪器──函数信号发生器、交流毫伏表、示波器、直流稳压电源、万用电表等的主要技术指标、性能及正确使用方法。
2. 学习掌握用双踪示波器观察、测量波形的幅值、频率及相位的基本方法。
3. 学会函数信号发生器输出频率范围、幅值范围,面板各旋钮作用和使用方法。
4.学习掌握直流电源的使用方法。
5.学习掌握晶体管毫伏表的使用方法。
二、实验仪器示波器毫伏表信号发生器万用表稳压电源三、预习要求1. 详细了解上述电子仪器面板旋钮的功能和使用方法。
2. 熟悉实验内容、实验电路,自拟实验表格。
四、实验原理示波器、信号发生器、直流稳压电源和低频毫伏表是测量、调试电子线路的基本常用仪器,几乎每次实验都要用到这些仪器,能够熟练地、正确地使用这些仪器,是做好电子线路实验的保证。
下面分别介绍这些仪器的一般工作原理和使用方法。
示波器及其应用示波器是一种可以定量观测电信号波形的电子仪器。
由于它能够在屏幕上直接显示电信号的波形,因此人们形象地称之为“示波器”。
如果我们将普通示波器的结构和功能稍加扩展,便可以方便地组成晶体管图示仪、扫频仪和各种雷达设备等。
若借助于相应的转换器,它还可以用来观测各种非电量,如温度、压力、流量、生物信号(能够转换成电信号的各种模拟量)等。
示波器的种类繁多,分类方法也各不相同。
按照示波管的不同来分,示波器可分为单线示波器和双线示波器;按照其功能不同来分,示波器又可分为通用示波器和专用示波器两大类;按显示方式不同也可分为单踪示波器、双踪示波器和多踪示波器。
此外,示波器还有存贮示波器和非存贮示波器之分。
现代的示波器正朝着高宽带、高精度、高性能价格比和多通道、多功能、智能化的方向发展。
下面,以通用示波器为例介绍示波器的一般工作原理和使用方法。
1.示波器的基本组成虽然示波器的种类很多,但无论哪种类型的示波器,一般都包含有示波管、垂直(Y 轴)放大系统、水平(X轴)放大系统、扫描发生器、触发同步电路和直流电源等六大基本组成部分。
模拟电子技术实验指导书-河海大学能源与电气学院
模拟电子技术实验指导书刘久付编河海大学电气工程学院电工电子实验中心电子学实验室二○○四年九月1目录实验一 模拟电路常用仪器仪表的使用 (1)实验二 单级低频电压放大电路 (4)实验三 两级放大电路 (7)实验四 差分放大电路 (10)实验五 通用集成运算放大器主要参数的测试 (14)实验六 模拟运算电路 (17)实验七 积分、微分电路 (21)实验八 波形产生电路 (23)实验九 集成波形产生电路 (25)实验十 精密整流电路 (29)实验十一 稳压电源电路 (32)实验十二 集成低频功率放大电路 (35)实验十三 综合设计实验 (38)附录附录一 示波器 (39)附录二函数发生器 (50)附录三交流毫伏表 (54)附录四直流稳压电源 (56)参考文献 (59)2实验一 模拟电路常用仪器仪表的使用一、实验目的1、掌握常用电子仪器的使用方法;2、掌握几种典型信号的幅值、有效值和周期的测量。
二、实验内容1、熟悉示波器、函数发生器、交流毫伏表和直流稳压电源等常用电子仪器面板上各控制件的名称及作用。
2、掌握常用电子仪器的使用方法。
①直流稳压电源的使用(DF1701S型)a.将两路可调直流稳压电源独立稳压输出,调节一路输出电压为10V,另一路也为10V。
b.将直流稳压电源输出接为图1-1所示正负电源形式;输出直流电压为±10V。
+-10V图1-1正负电源c.将两路可调直流稳压电源串联使用,调节输出稳压值为30V。
②示波器、函数发生器和交流毫伏表的使用a.示波器双踪显示,调出两条扫描线;注意最好将触发方式置于“FIX”并与其它方式进行比较。
b.校准信号的测试用示波器显示校准信号的波形,测量该电压的峰峰值、周期和频率;并将测量结果与已知的校准信号峰峰值、周期和频率相比较。
c.正弦波的测试用函数发生器产生频率为1KHz(由LED屏幕指示),有效值为2V(用交流毫伏表测量)的正弦波;再用示波器显示该正弦交流电压波形,测出其周期、频率、峰峰值和有效值;将数据填入表1-1中。
《模电数电综合实验》指导书
指导书
浙江理工大学
2012年1月
一.设计目的………………………………………………………………1
二.设计要求………………………………………………………………1
三.设计内容………………………………………………………………1
四.设计指标………………………………………………………………2
五.设计方案………………………………………………………………2
6.撰写课程设计报告:详细格式见附件。
四.设计指标
1.设计一个脉搏测试仪,要求实现在30s内测量1min的脉搏数,并且显示其数字。正常人脉搏数为60~80次/min,婴儿为90~100次/min,老人为100~150次/min。可自行设计所需的直流电源,也可用实验室提供的直流电源。
2.设置指示电路指示直流电源的正常与否。
6.计数电路
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7.译码电路
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二.设计要求
脉搏测试仪是用来测量一个人心脏跳动次数的电子仪器,也是心电图测量的主要组成部分。本次课程设计要求用红外线传感器检测出手指中动脉血管的微弱波动,由计数器计算出每分钟波动的次数。
三.设计内容
1.模拟电路的设计与仿真:模拟电路的任务是将心脏脉动信号转换成数字脉冲信号,完成这个过程一般需包括检测电路、放大电路、滤波电路及整形电路。检测电路是选择合适的传感器,将非电物理量转换成电信号,本设计中,需将心脏脉动信号转换成电信号。由于检测电路输出的电信号比较微弱,必须加以放大,以达到整形电路所需的电压,一般为几伏。放大倍数将由整形电路所需电压值与传感器输出电压值决定。滤波电路的作用是把脉搏信号中的高频干扰信号去掉。经过放大滤波后的脉搏信号仍是不规则的脉冲信号,且有低频干扰,仍不满足计数器的要求,必须采用整形电路。
模拟电子技术实验指导书
实验2基尔霍夫定律的验证一、实验目的1. 验证基尔霍夫定律的正确性,加深对基尔霍夫定律的理解。
2. 学会用电流插头、插座测量各支路电流。
二、原理说明基尔霍夫定律是电路的基本定律。
测量某电路的各支路电流及每个元件两端的电压,应能分别满足基尔霍夫电流定律(KCL)和电压定律(KVL)。
即对电路中的任一个节点而言,应有ΣI=0;对任何一个闭合回路而言,应有ΣU=0。
运用上述定律时必须注意各支路电流或闭合回路的正方向,此方向可预先任意设定。
三、实验设备同实验一。
四、实验内容实验线路与实验四图1-1相同,用DVCC-03挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”电路板。
1. 实验前先任意设定三条支路电流正方向。
如图1-1中的I1、I2、I3的方向已设定。
闭合回路的正方向可任意设定。
2. 分别将两路直流稳压源接入电路,令U1=6V,U2=12V。
3. 熟悉电流插头的结构,将电流插头的两端接至数字电流表的“+、-”两端。
4. 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中,读出并记录电流值。
5. 用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值,记录之。
五、实验注意事项1. 同实验一的注意1,但需用到电流插座。
2.所有需要测量的电压值,均以电压表测量的读数为准。
U1、U2也需测量,不应取电源本身的显示值。
3. 防止稳压电源两个输出端碰线短路。
4. 用指针式电压表或电流表测量电压或电流时,如果仪表指针反偏,则必须调换仪表极性,重新测量。
此时指针正偏,但读得电压或电流值必须冠以负号。
若用数显电压表或电流表测量,则可直接读出电压或电流值。
但应注意:所读得的电压或电流值的正确正、负号应根据设定的电流参考方向来判断。
六、预习思考题1. 根据图1-1的电路参数,计算出待测的电流I1、I2、I3和各电阻上的电压值,记入表中,以便实验测量时,可正确地选定电流表和电压表的量程。
2. 实验中,若用指针式万用表直流毫安档测各支路电流,在什么情况下可能出现指针反偏,应如何处理?在记录数据时应注意什么?若用直流数字电流表进行测量时,则会有什么显示呢?七、实验报告1. 根据实验数据,选定节点A,验证KCL的正确性。
电子技术实践教学指导书(3篇)
第1篇一、前言电子技术是现代科技发展的基础,它涉及电路设计、电子元件、电子设备等多个方面。
为了使学生更好地掌握电子技术的基本理论、实践技能和创新能力,本指导书旨在为学生提供电子技术实践教学的指导。
二、教学目标1. 使学生掌握电子技术的基本理论,包括电路分析、模拟电路、数字电路等。
2. 培养学生具备电子电路设计、调试、维修的能力。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容1. 电路分析基础(1)电路元件及其参数(2)电路分析方法(3)电路实验2. 模拟电路(1)放大电路(2)滤波电路(3)稳压电路(4)运算电路(5)模拟电路实验3. 数字电路(1)数字电路基础(2)组合逻辑电路(3)时序逻辑电路(4)数字电路实验4. 电子设计竞赛与创新能力培养四、实践教学安排1. 课堂实验(1)电路分析实验(2)模拟电路实验(3)数字电路实验2. 课程设计(1)电路设计(2)模拟电路设计(3)数字电路设计3. 电子设计竞赛五、教学方法和手段1. 讲授法教师讲解电子技术的基本理论,使学生掌握电子技术的基本概念和原理。
2. 案例分析法通过分析实际电路案例,使学生了解电路设计、调试、维修的技巧。
3. 实验法通过实验,使学生掌握电子技术实践技能。
4. 讨论法组织学生进行课堂讨论,提高学生的团队合作精神和沟通能力。
5. 网络教学利用网络资源,拓宽学生的知识面,提高学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂实验成绩2. 课程设计成绩3. 电子设计竞赛成绩4. 学生自评与互评七、教学资源1. 教材:《电子技术基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等。
2. 实验设备:示波器、万用表、信号发生器、电源等。
3. 网络资源:电子技术论坛、电子技术博客、电子技术视频等。
八、教学建议1. 注重基础知识的学习,为后续课程和实践打下坚实基础。
2. 积极参加实验和课程设计,提高实践能力。
3. 关注电子技术发展动态,拓宽知识面。
模拟电子技术实验指导书(12-13-1)
实验一 常用电子仪器的使用一、 实验目的1.熟悉示波器,低频信号发生器和频率计等常用电子仪器面板,控制旋钮的名称,功能及使用方法。
2.学习使用低频信号发生器和频率计。
3.初步掌握用示波器观察波形和测量波形参数的方法。
二、实验原理在电子电路实验中,经常使用的电子仪器有示波器、低频信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。
它们和万用电表一起,可以完成对电子电路的静态和动态工作情况的测试。
实验中要对各种电子仪器进行综合使用,可按照信号流向,以连线简捷,调节顺手,观察与读数方便等原则进行合理布局,各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1—1所示。
接线时应注意,为防止外界干扰,各仪器的共公接地端应连接在一起,称共地。
信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线,示波器接线使用专用电缆线,直流电源的接线用普通导线。
图1—1 模拟电子电路中常用电子仪器布局图1. 低频信号发生器低频信号发生器按需要输出正弦波、方波、三角波三种信号波形。
输出电压最大可达20V (峰-峰值)。
通过输出衰减开关和输出幅度调节旋钮,可使输出电压在毫伏级到伏级范围内连续调节。
低频信号发生器的输出信号频率可以通过频率分档开关进行调节。
低频信号发生器作为信号源,它的输出端不允许短路。
2.示波器示波器是一种用途极为广泛的电子测量仪器,它能把电信号转换成可在荧光屏幕上直接观察的图象。
示波器的种类很多,通常可分通用、多踪多线、记忆存贮、逻辑专用等类。
双踪示波器可同时观测两个电信号,需要对两个信号的波形同时进行观察或比较时,选用双踪示波器比较合适。
本实验要测量正弦波和方波脉冲电压的波形参数,正弦信号的波形参数是幅值U m 、周期T (或频率f )和初相;脉冲信号的波形参数是幅值U m 、周期T 和脉宽T P 。
幅值U m 、峰峰值U P-P 和有效值都可表示正弦量的大小,但用示波器测U P-P 较方便(用万用表交流电压档测得的是正弦量的有效值U=2m U )。
《模拟电子技术实验》课程标准-
《模拟电子技术实验》课程标准第一部分前言模拟电子技术实验是电气工程及其自动化、自动化专业的专业基础课程,是一门理论性实践性很强的实验课程,是数字电子技术、电力电子学、自动控制原理等其它课程的实践基础。
通过本课程的教学,使学生更好理解和巩固课堂上所讲的理论知识,熟练掌握典型电子仪表的使用方法,掌握基本实验技能,提高学生的动手能力,加强学生独立分析问题和解决问题的能力,为进一步学习专业课做好准备,并为今后从事专业方面的工作打下坚实基础。
三、课程基本理念以模拟电子技术实验和工程应用需求为逻辑起点,以学生职业能力培养和职业素质养成为主线,以工作过程为导向,以典型工作任务分析为依据,以真实工作任务为载体,以校内双师教师为主导组织教学。
按照应用型高技术人才能力培养的要求,将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力相结合,形成以工作过程为导向,以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。
四、课程的设计思路通过行为导向的项目式教学,加强学生实验技能的培养,培养学生的综合职业能力和职业素养;独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力;与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。
第二部分课程目标一、总体目标模拟电子技术实验课是《模拟电子技术》和其相近课程的重要组成部分,本实验要求掌握实验方法,并运用课堂上学到的模拟电子理论知识来分析研究实验中的各种问题,得出必要的结论,从而达到培养学生在模拟电子技术这门学科中具备分析问题和解决问题的初步能力。
二、具体目标1.知识与方法根据专业人才培养要求,结合国家职业标准,学校要为社会和用人单位培养复合型、技能型、实用型人才,以能满足企业对电子工程设计人员的要求为最终目的,使学生能够更好地为企业所用。
培养学生的创新精神和创新能力是高等教育教学改革的核心目标,实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。
模拟电子技术实验更是培养学生的创新精神与实践能力的关键环节。
模电实验指导
模拟电子技术实验指导书本实验指导书是为模拟电子技术实验编写,根据课程特点,以下分别介绍有关实验目的、要求、注意事项及实验室守则。
一、实验目的:模拟电子技术是一门工程技术基础性质的课程,因此实验方法的学习是本门课教学过程中的一个必不可少的环节。
其目的为:(一) 依据理论课的内容对重要的原理加以验证,巩固和加深所学的理论知识,使学生更深入,形象地理解掌握所学知识。
(二) 熟悉模拟电子电路中常用元器件的使用方法,及其性能。
(三) 熟悉电子测量技术和模拟电子线路的调试技术。
(四) 学会处理实验数据,分析实验结果,编写实验报告;培养严谨、实事求是的科学作风,并从实验结果中分析出正确结论。
(五) 学会查找实验故障,并排除故障。
(六) 培养科学的工作态度,即认真地按要求完成操作。
做到细致、周密,并勤于动手,善于思考。
二、实验要求:(一) 进入实验室以前,必须复习与此次实验的有关理论知识。
了解本次实验的实验目的、原理、内容、仪器及注意事项等,并完成理论分析与计算,并做好预习报告。
(二) 进入实验后,首先认真检查仪器、设备是否齐全、完好。
(三) 实验中遇有异常气味和危险现象时,应立即切断电源并通知指导教师,只有在找出故障后方可继续实验。
实验室规则1 进入实验室后,按预先编号小组进入相应实验台,自觉遵守纪律,做实验时不得大声喧哗和打闹,不准吸烟或做其他有碍实验的活动。
进行实验时,如违反实验室各项规定,指导教师有权停止实验。
2 实验时一定要亲自动手,独立操作,对实验数据与波形要认真、实事求是地做以记录,善始善终。
对无故缺课者原则上不予补做,并以实验不及格处理。
3 测量数据和使用仪器时应注意设备及人身安全,要特别小心,防止触电故事的发生。
4 要以主人翁的态度爱护实验设备、仪器、仪表,按操作规程使用,不得无目的乱旋乱开,不得乱动与本次实验无关的仪器、设备。
对违章使用造成仪器、仪表损坏者,视情节轻重按学校的有关规定严肃处理。
《模拟电子技术》课程实验指导书
重庆正大软件职业技术学院自编教材模拟电子技术实验指导书主编:周树林参编:景兴红审稿:刘解生(电子信息类专业适用)电子信息工程系2012年1月印目录实验须知 (I)一常用电子仪器的使用····················- 1 - 二单管交流放大电路·····················- 8 - 三反馈放大电路试验····················- 12 - 四 OTL互补对称功率放大电路················- 15 - 五低频功率放大器试验···················- 18 - 六比例、求和运算电路···················- 21 - 七波形发生电路······················- 25 - 八有源滤波电路的研究···················- 29 - 九函数发生器实验·····················- 34 - 十直流稳压电路······················- 37 - 十一电压、电流表电路···················- 41 - 十二 RC正弦波振荡器····················- 46 -实验须知实验是研究自然科学的一种重要的方法,而电子学又是一门实践性很强的学科。
模拟电子技术实验EWB讲义
模拟电子技术实验指导书上海科技学院2006年1月前言《电子技术基础》课程是电子信息类专业学生必须掌握的一门专业基础课程,它是这些专业的学生学习本专业后续课程的基础,因此必须认真地对待。
为使学生在学习《电子技术基础》课程的同时增强实践操作技能的培养,特重新编写《模拟电子技术实验指导书》以帮助学生进一步理解书本知识,从而使学生既理论联系实践,又实践联系理论,真正为培养电子类专业高等职业技术人才打好扎实的基础。
本指导书共设有28个实验内容,既要求学生能在计算机上用电子工作平台(EWB5.0)进行软件仿真实验,又要求学生能在实验室里进行具体硬件的操作实验,实际使用中可根据需要选做大部分实验内容。
本书内容包括了低频电子线路和高频电子线路的主要实验,也涵盖了课堂教学中的主要内容,因此认真完成规定的实验,必将对加深理解《电子技术基础》课程书本知识起到极大的作用。
实验中所用到的仪器设备,多数是目前尚属比较先进的,因此熟练掌握这些仪器的操作和使用方法,必将为学生今后的实验、生产实习乃至参加工作带来莫大的方便;为使学生能正常的实验,有些仪器和EWB5.0的使用操作方法编于本书的附录部分,供学生在实际操作中参考。
本书中的实验内容都由编者实际操作和测量过,同时也经过数届学生的使用,证明这些实验具备可操作性、实验结果可重复性及与理论分析的基本一致性。
本次重编,除对原书中的个别错误之处进行改正外,还对部分实验的实验原理、实验步骤与内容作较大的改动,以更适合我校实验室目前的条件。
由于改版时间仓促,仍难避免出现错误,请读者不吝指教。
周永柏2006.1电子技术实验的要求与方法实验要求一.实验前预习准备1.仔细阅读实验讲义及课本中的有关章节,明确实验目的和任务,了解实验基本原理,熟悉实验线路、实验方法及实验步骤。
2.明确实验中要观察的现象、需记录的实验数据、将要使用的仪器设备及元器件规格和各注意事项。
3.学生只有在认真预习本次实验内容并写好预习报告的基础上,才能到实验室进行实验,预习不合格者不得参加本次实验。
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实验一 常用电子仪器的使用一、 实验目的1.熟悉示波器,低频信号发生器和频率计等常用电子仪器面板,控制旋钮的名称,功能及使用方法。
2.学习使用低频信号发生器和频率计。
3.初步掌握用示波器观察波形和测量波形参数的方法。
二、实验原理在电子电路实验中,经常使用的电子仪器有示波器、低频信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。
它们和万用电表一起,可以完成对电子电路的静态和动态工作情况的测试。
实验中要对各种电子仪器进行综合使用,可按照信号流向,以连线简捷,调节顺手,观察与读数方便等原则进行合理布局,各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1—1所示。
接线时应注意,为防止外界干扰,各仪器的共公接地端应连接在一起,称共地。
信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线,示波器接线使用专用电缆线,直流电源的接线用普通导线。
图1—1 模拟电子电路中常用电子仪器布局图1. 低频信号发生器低频信号发生器按需要输出正弦波、方波、三角波三种信号波形。
输出电压最大可达20V (峰-峰值)。
通过输出衰减开关和输出幅度调节旋钮,可使输出电压在毫伏级到伏级范围内连续调节。
低频信号发生器的输出信号频率可以通过频率分档开关进行调节。
低频信号发生器作为信号源,它的输出端不允许短路。
2.示波器示波器是一种用途极为广泛的电子测量仪器,它能把电信号转换成可在荧光屏幕上直接观察的图象。
示波器的种类很多,通常可分通用、多踪多线、记忆存贮、逻辑专用等类。
双踪示波器可同时观测两个电信号,需要对两个信号的波形同时进行观察或比较时,选用双踪示波器比较合适。
本实验要测量正弦波和方波脉冲电压的波形参数,正弦信号的波形参数是幅值U m 、周期T (或频率f )和初相;脉冲信号的波形参数是幅值U m 、周期T 和脉宽T P 。
幅值U m 、峰峰值U P-P 和有效值都可表示正弦量的大小,但用示波器测U P-P 较方便(用万用表交流电压档测得的是正弦量的有效值U=2m U )。
由于频率f=T1,所以测出周期T ,即可算得频率。
矩形脉冲电压,可用周期T ,脉宽T P 和幅值U m 三个参数来描述。
T P 与T之比称为占空比。
三、 实验内容和步骤 1.检查示波器 1) 扫描基线调节 接通交流电源(220V ),开启示波器电源,输入耦合方式开关拨到接地端(GND 端),进行光迹调节,协调地调节示波器面板上的“辉度”、“聚焦”、“X 轴位移”、“Y 轴位移”等旋钮,使屏幕的中心部分显示一条亮度适中、清晰的扫描线。
2)校准“校正信号”波形的幅度、频率将示波器上的方波“标准信号”(U P-P=2V, f=1000Hz)分别接到CH1或CH2端,调节微调旋钮使观测到的波形幅度读数为2V。
(一般情况右旋到头即为校准状态)。
然后调节扫描微调旋钮(在扫描开关旋钮的左侧),使观测到的T=1ms(一般情况扫描微调旋钮右旋到头即为校准状态,根据f=1000Hz,得T=1ms)。
调节后,微调旋钮位置为标准“校准”位置,实验过程中不能再调节,否则波形读数不准。
1)频率的测定通过电缆线,将信号发生器的正弦波输出口与示波器的CH1插口相连,调节信号源的频率旋钮,使输出频率分别为100Hz,1KHz和20KHz;电压有效值(万用表交流电压档测量)为1V,从荧光屏上读得波形周期,记入表1-1中。
表1-1(2)幅值的测定调节信号输出电压有效值(万用表交流电压档测量)分别为1V、2V、4V,频率为1KHz,从荧光屏上读得波形幅值,记入表1-2中。
1.示波器的辉度不要过亮。
2.调节仪器旋钮时,动作不要过猛。
3.调节示波器时,要注意触发开关和电平调节旋钮的配合使用,以使显示的波形稳定。
4.作定量测定时,“t/div”和“V/div”的微调旋钮应旋置“校准”位置。
实验二 晶体管单管共射放大器一、实验目的1.学习单管放大器静态工作点的调试和测量方法,了解静态工作点对输出电压波形的影响。
2.掌握放大器的电压放大倍数、输入电阻、输出电阻的测试方法,了解负载电阻对电压放大倍数的影响。
3.熟悉常用电子仪器的使用。
二、实验原理对放大器的基本要求是:有足够的电压放大倍数;输出电压波形失真要小。
放大器工作时,晶体管应工作在放大区,如果静态工作点选择不当,或输入信号过大,都会使输出电压波形产生非线性失真。
实验电路如图2-1。
图2-1 共射极单管放大器实验电路1、电压放大倍数 Av=i U U0 2、输入电阻 s U U U i R R is i -=3、输出电阻 L LR U U R )1(0-= 三、预习要求1.熟悉实验原理电路图,了解各元件、测试点及开关的位置和作用。
2.放大器静态、动态指标的理论计算和测量方法。
3.根据电路参数估算有关待测的数据指标。
4.常用电子仪器的使用方法 四、实验内容和步骤1.调节并测量静态工作点接通+12V 电源、调节R W ,使I C =2.0mA , 用直流电压表测量三极管3个电极对地电压及用万用表欧姆档测量R B2值。
记入表2-1。
表2-1 I C =2.0 mA测量值 计算值U B (V ) U E (V ) U C (V ) R B2(K Ω) U BE (V ) U CE (V ) I C (mA )在放大器输入端A 点和地之间加入频率为1KHz 的正弦信号u S ,用示波器观察放大器输出电压u O 波形,调节函数信号发生器的输出旋钮,在输出波形不失真的条件下用示波器测量3组U S 、U i 、U O 数据(计算有效值),绘出u O 和u i 的波形和相位关系,记入表2-2。
表2-2 I c =2.0mA3.观察静态工作点对输出电压波形的影响(非电类专业选做)在第二步的实验电路中,由直流电压表测出U CE值,记录输出波形。
再逐步加大输入信号,使输出电压u0足够大但不失真。
然后保持适当输入信号不变,分别增大和减小R W,改变静态工作点,直到输出电压波形出现较明显的饱和或截止失真,绘出所观察到的u0波形,并测出失真情况下的I C和U CE值,记入表2-3中。
每次测I C和U CE 值时都要关闭信号源。
表2-3 R L=∞五、实验总结报告1.由表2-1所测数据讨论R B2对I C及U CE的影响。
2.由表2-2所测数据讨论负载电阻对电压放大倍数的影响。
3.由步骤3观测结果,讨论静态工作点对放大器输出波形的影响。
若放大器的输出波形失真,应如何解决?实验三 差动放大器一、 实验目的1.加深对差动放大器性能及特点的理解 2.学习差动放大器主要性能指标的测试方法 二、实验原理 图3-1是差动放大器的基本结构。
它由两个元件参数相同的基本共射放大电路组成。
当开关K 拨向左边时,构成典型的差动放大器。
调零电位器R P 用来调节T 1、T 2管的静态工作点,使得输入信号U i =0时,双端输出电压U o =0。
R E 为两管共用的发射极电阻,它对差模信号无负反馈作用,因而不影响差模电压放大倍数,但对共模信号有加强的负反馈作用,故可以有效地抑制零漂,稳定静态工作点。
当开关K 拨向右边时,构成具有恒流源的差动放大器。
它用晶体管恒流源代替发射极电阻R E ,可以进一步提高差动放大器抑制共模信号的能力。
图3-1差动放大器实验电路1.差动输入、双端输出在图3-1中,输入信号U i 加于A 、B 两端,则U i1=21U i , U i2=-21U i ,其差模放大倍数为 A d =ioU U ≈-β2)1(Wbe b oRr R R β+++ (1.3.1)A d 等于单管时的放大倍数。
2.单端输入、双端输出在图3-1中,若输入信号U i 加于A 、B 两端,B 接地,则电路为单端输入、双端输出。
其差模放大倍数与式(1.3.1)相同。
差模电压放大倍数A d 由输出端方式决定,而与输入方式无关。
单端输出的差模放大倍数A d1是双端输出差模放大倍数A d 的二分之一。
3.共模抑制比K CMR在图3-1中,A 、B 两点相连,共模信号加到A 与地之间。
若为双端输出,在理想情况下,则共模放大倍数A C =0实际上由于元件不可能完全对称,因此A C 也不会绝对等于零。
若为单端输出,则共模放大倍数A C≈-eo R R 2。
从式K CMR =∣CdA A ∣可知,欲使大K CMR ,就要求A d 大,A c 小;欲要A c 小,就要求R E 阻值大。
当图3-1中开关K拨向右边时,由于T3的恒流作用,等效的R E极大,显然,K CMR很大。
三、预习要求1.根据实验电路参数,估算典型差动放大器和具有恒流源的差大器的静态工作点及差模电压放大倍数(取β1=β2=50)。
2.测量静态工作点时,放大器输入端A、B与地应如何连接?3.实验中怎样获得双端差模信号?怎样获得共模信号?画出A、B端与信号源之间的连接图。
4.怎样进行静态调零点?用什么仪表测U o?四、实验内容1.按图3-1连接实验电路,开关K拨向左边构成典型差动放大器。
1)测量静态工作点①调节放大器零点信号源不接入。
将放大器输入端A、B与地短接,接通±12V直流电源,用直流电压表测量输出电压U o,调节调零电位器R P,使U o=0。
调节要仔细,力求准确。
②测量静态工作点零点调好以后,用直流电压表测量T1、T2管各电极电位,记入表3-1。
表2)测量差模电压放大倍数接通±12V直流电源,在放大器的输入端A、B之间加入频率f=1KHz的正弦信号(约100mv),在输出波形无失真的情况下,用示波器测量U i、U C1、U C2、U o,记入表3-2中,并观察u i、u c1、u c2之间的相位关系。
3)测量共模电压放大倍数将放大器A、B短接,信号源接A端与地之间,构成共模输入方式,调节输入信号f=1kHz,约1V,在单端输出电压无失真的情况下,测量U i、U C1、U C2、U o之值记入表3-2,并观察u i、u c1、u c2之间的相位关系。
2.具有恒流源的差动放大电路性能测试将图3-1电路中开关K拨向右边,构成具有恒流源的差动放大电路。
重复内容1-2)、1-3)的要求,记入表3-2。
五、实验报告1.整理实验数据,列表比较实验结果和理论估算值,分析误差原因。
1)静态工作点和差模电压放大倍数。
2)典型差动放大电路单端输出时的K CMR实测值与理论值比较。
3)典型差动放大电路单端输出时K CMR的实测值与具有恒流源的差动放大器K CMR实测值比较。
2.比较U i, U C1和U C2之间的相位关系。
实验四/五 多级放大器/负反馈放大器一、 实验目的加深理解放大电路中引入负反馈的方法和负反馈对放大器各项性能指标的影响。
二、实验原理负反馈在电子电路中有着非常广泛的应用。
虽然它使放大器的放大倍数降低,但能在多方面改善放大器的动态指标,如稳定放大倍数,改变输入、输出电阻,减小非线性失真和展宽通频带等。