人教版小学语文三年级上册《找骆驼》PPT课件.3ppt
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人教版三年级语文上册《找骆驼》PPT课件(5篇)
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谜语
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上的英雄。
所以（知道它缺了一颗牙齿）。
老人能详细知道走失骆驼的 特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的 ﹚。
依据
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1、抄写生字。 2、分角色朗读课文。 3、小练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
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解释词语： 忿忿 不紧不慢 至于
果然
找骆驼
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根据课文内容完成表格
人教版小学语文三年级上册《找骆驼》PPT课件
左脚有点跛
左驮蜜 右驮米
左脚有点跛
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜
左脚有点跛
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
究竟（jì ng）
骆驼 脚印 究竟
跛脚 驮着 啃过 不紧不慢
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
1 、 同桌有感情的分角色课文第1-11自然段， 想一想，老人非常详细地说了商人丢失的骆 驼有哪些特点？在文中找出相关的语句勾画 出来。 2 、 这些骆驼详细特点老人是怎么知道的？
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
老人看见骆驼啃过的 因为（ 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ 知道它缺了一颗细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细观察，认真
1、自由朗读课文，要读准字音，读 通句子。 2、 课文主要讲了一件什么事？ 3、默读课文，完成“课前提示”中的 问题，边读边圈画，把商人说的话用 横线画出来，老人的话用波浪线画出 来。
骆驼（luò tuo） 跛（bŏ）脚 啃（kěn）树叶 着（zháo）急
驮（tuó）着 愤愤（fèn）地
牙齿（chĭ）
谜语
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上的英雄。
人教版小学语文三年级上册《找骆驼》PPT课件
依据
至于骆驼究竟往哪儿
去了，应该顺着它的（） 脚印 去找。
究竟 近义词 到底
商人找到骆驼了吗？ 他怎么找到骆驼的？
商人听了，照老人家 的指点一路找去，果然找 到了走失的骆驼。
“果然”还可不可以用其他 的词来代替？
说一说 议一议
同学们，你觉 得故事中的老人是 一位怎样的老人？ 他为什么能这 么清楚地知道骆驼 的特点？
课文主要讲了一件 什么事？
提示
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
商人丢失的骆 驼的哪些特点？
用自己喜欢的 符号画出来
左脚有点跛
左驮蜜
右驮米
左脚有点跛
缺一颗 牙
右驮米
左驮蜜
左脚有点跛
这是一（ 的骆驼
谜语
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上的英雄。
骆驼的胃里有水囊， 能贮存很多水；驼峰里储 存有一百多千克脂肪，必 要时可以转变成水的能量， 维持骆驼的生命活动。因 此，在沙漠里，可以一连 三四十天不吃不喝，适于 长途跋涉。骆驼成为人类 在沙漠中的主要交通工具。
沙漠里的船
因为老人看见骆驼的脚印右边深，左边浅， 所以（ ）。
因为（ ）, 所以他知道骆驼左边驮着蜜,右边驮着米。 因为（ 所以（ ），
）。
例：老人知道骆驼的左脚有点跛，是因为 他看见骆驼的脚印右边深，左边浅。
1 老人知道骆驼左边驮着蜜，右边驮着米， 是因为（ ）。
2 老人知道骆驼缺了一颗牙齿，是因为 （ ）。
）
老人是怎么知道骆 驼的这些特点的？
读一读第十自然段
老人看到的
16《找骆驼》PPT课件
根据课文内容完成表格
老人看到了什么 知道了什么
根据课文内容完成表格
老人看到了什么 知道了什么 脚印右深左浅 路边左有蜜右边 有米 树叶上有齿印
根据课文内容完成表格
老人看到了什么 知道了什么 脚印右深左浅 左脚有点跛 路边左有蜜右边 左驮蜜右驮米 有米 树叶上有齿印 缺了一颗牙
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
人教版三年级语文上册
知识积累
骆驼躯体高大，头较小，颈 粗而长，蹄宽而扁，适于沙地行走。 骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水； 骆驼的驼峰可储存100多千克脂肪。 在沙漠里三四十天不吃不喝也可以， 称之为“沙漠之舟”。
请同学们用你喜欢的方式读 课文，然后思考课文中的商人、老 人和骆驼是怎样联系在一起的，从 书上找出答案。
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有 一些蜜，右边有一些米 所以（
），
）。
骆驼驮的一定是这两样东西
遇到问题，不能光着急；
要冷静，要动脑筋思考。
小练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了 老人，他又会怎么做？怎么说？以《再 遇老人》为题，发挥想象，写一段话。
脊背突起像山峰，
沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上逞英雄。
老人为什么能在没有见过 骆驼的情况下，就能指导商人 找到骆驼。老人对骆驼特点的 判断是什么？
老人对骆驼特点的判断：
• 左脚有点跛 • 左边驮着蜜，右边驮着米 • 缺了一颗牙齿
互动交流
人教版小学语文三年级上《找骆驼》PPT课件
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自读要求
1、简要说说课文讲了一件什么事？
2、商人丢失的骆驼是什么样的？老人 怎么知道这只骆驼的样子呢？
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《找骆驼》这个故事讲了
商人（ ）一走只失骆驼，向老
人（ ），经老打人（听 ），（ ）
骆驼的事指。点
找到
老人说出了这只 骆驼的哪些特点
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜 左脚有点跛
特
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
因为
（老人看见骆驼啃过的树
叶，上面留下了牙印） 特
所以
点
பைடு நூலகம்
（知道它缺了一颗牙齿） 三
：
老人能详细知道走失骆驼的
特他点仔，细那是看因，为认﹙真 ﹚想。，才得出正确结论的
依据
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延伸扩展
1、分角色朗读课文。 2、自由组合，根据故事中人物内心、 神态、动作、语言特点，创作并表演 课本剧。
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点
一
右边深，左边浅，就知道骆驼
： 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅
），
所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
特 我又看见路的
蜜
点 二
左边有一些蜜，右边有一些米，
： 我想骆驼驮的一定是这两样东西。 米
因为（ 老）人，看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 所以（骆）驼。驮的一定是这两样东西
自读要求
1、简要说说课文讲了一件什么事？
2、商人丢失的骆驼是什么样的？老人 怎么知道这只骆驼的样子呢？
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《找骆驼》这个故事讲了
商人（ ）一走只失骆驼，向老
人（ ），经老打人（听 ），（ ）
骆驼的事指。点
找到
老人说出了这只 骆驼的哪些特点
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜 左脚有点跛
特
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
因为
（老人看见骆驼啃过的树
叶，上面留下了牙印） 特
所以
点
பைடு நூலகம்
（知道它缺了一颗牙齿） 三
：
老人能详细知道走失骆驼的
特他点仔，细那是看因，为认﹙真 ﹚想。，才得出正确结论的
依据
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延伸扩展
1、分角色朗读课文。 2、自由组合，根据故事中人物内心、 神态、动作、语言特点，创作并表演 课本剧。
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点
一
右边深，左边浅，就知道骆驼
： 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅
），
所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
特 我又看见路的
蜜
点 二
左边有一些蜜，右边有一些米，
： 我想骆驼驮的一定是这两样东西。 米
因为（ 老）人，看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 所以（骆）驼。驮的一定是这两样东西
人教版小学语文三年级上册《找骆驼》PPT课件
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
要冷静，要动脑筋思考。
我们要向老人那 样，遇到问题要仔细 观察，认真思考，才 得出正确的结论。
达尔文和变色花
1 自由朗读课文，要读准字音，读通句子
2 达尔文是如何让白色的报 春花变成红色的呢？
有趣的小豆豆
1、自读课文，能正确、 流利地读下来。 2、通过读课文，你学到 了什么？
老人看见骆驼啃过的 因为（ 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ ）。 知道它缺了一颗牙齿
句式比较:
商人听了,按照老人的指 点一路找去,找到了骆驼。
商人听了,按照老人的指 点一路找去,果然找到了骆驼。
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的
﹚。
我明白了：
遇到问题，不能光着急；
谜语
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上的英雄。
16* 找 骆 驼
自学任务
1 自由朗读课文，要读准字音，读通句子
2 课文主要讲了一件什么事？
骆 驼 啃 竟
跛
驮
愤
luò tuó bǒ tuó fè n 骆 驼 跛 驮 愤 Kěn jìnɡ 啃 竟
骆驼 愤愤 究竟
跛脚 驮着 脚印 啃过 不紧不慢
人教版小学语文三年级上册找骆驼优质PPT
《所找以骆 知驼道>它这缺个了故一事颗讲牙了齿商。人（
）一只骆驼，向老人（
一）天，，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，
﹚ 所。以（
）。
骆左驼边驮 有的一一些定蜜是，这右两边样有东一西些米，
由于（
），经老人（ ），经老人（
），（ ），（
）骆驼的事。 ）骆驼的事。
1、抄写生字。 2、分角色朗读课文。 3、小练笔：
所树以叶知 ，道上它面缺留了下一了颗牙牙齿齿印。
树《叶找， 骆上驼面>这留个下故了事牙讲齿了印商人（
）一只骆驼，向老人（
一 老天人，看商 见人 骆牵 驼着 啃骆 过驼 的走，又碰到了老人，
由于（
），
所左以边知 有道一它些缺蜜了，一右颗边牙有齿一。些米，
老特人点看 ，见那路是上因有为骆﹙驼的脚印，
树一叶天，上商面人留牵下着了骆牙驼齿走印，又碰到了老人，
所以（知道它缺了一颗牙齿）。
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细看，仔细 想，才得出正确结论的 ﹚。
根据
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，
由我于想（ 骆驼驮的一定是这两样东西。 ），
一老天人， 看商见人路牵上着有骆驼走的，脚又印碰，到了老人，
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，
树夜叶蒲， 论上坛面ye留pu下bb了s 牙齿印
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以<再遇老人>为题， 发挥想象，写一段话。
右边深，左边浅
），
所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。 米
由于（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（ 骆驼驮的一定是这两样东西 ）。
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2 是谁说出了走失的骆驼的特点？
左脚有点跛
左驮蜜 右驮米
左脚有点跛
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜
左脚有点跛
1 有感情的朗读课文第10自 然段，说说老人告诉商人骆驼 特点的依据是什么？ 2老人为什么能准确说出骆驼 的特点和依据？
老人知道骆驼样子的依据
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
老人看见骆驼啃过的 因为（ 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ ）。 知道它缺了一颗牙齿
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真题，不能光着急；
要冷静，要动脑筋思考。
1、分角色朗读课文。 2、小练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
luò tuo bǒ tuó fè n 骆 驼 跛 驮 愤 Kěn jìnɡ 啃 竟
骆驼 忿忿 究竟
跛脚 驮着 脚印 啃过 不紧不慢
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
1 有感情的朗读课文第1-9自然段，想一想，商人 丢失的骆驼有哪些特点？在文中找出相关的语句勾 画出来。
谜语
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上的英雄。
16* 找 骆 驼
自读要求
1、课文主要讲了一件什么事？ 2、商人丢失的骆驼是什么样子 的？ 3、老人怎么知道这只骆驼的样 子的？
1 自由朗读课文，要读准字音，读通句子
2 勾画出文中的新词，想想用什么 办法弄懂他们的意思。 3 课文主要讲了一件什么事？
左脚有点跛
左驮蜜 右驮米
左脚有点跛
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜
左脚有点跛
1 有感情的朗读课文第10自 然段，说说老人告诉商人骆驼 特点的依据是什么？ 2老人为什么能准确说出骆驼 的特点和依据？
老人知道骆驼样子的依据
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
老人看见骆驼啃过的 因为（ 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ ）。 知道它缺了一颗牙齿
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真题，不能光着急；
要冷静，要动脑筋思考。
1、分角色朗读课文。 2、小练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
luò tuo bǒ tuó fè n 骆 驼 跛 驮 愤 Kěn jìnɡ 啃 竟
骆驼 忿忿 究竟
跛脚 驮着 脚印 啃过 不紧不慢
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
1 有感情的朗读课文第1-9自然段，想一想，商人 丢失的骆驼有哪些特点？在文中找出相关的语句勾 画出来。
谜语
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上的英雄。
16* 找 骆 驼
自读要求
1、课文主要讲了一件什么事？ 2、商人丢失的骆驼是什么样子 的？ 3、老人怎么知道这只骆驼的样 子的？
1 自由朗读课文，要读准字音，读通句子
2 勾画出文中的新词，想想用什么 办法弄懂他们的意思。 3 课文主要讲了一件什么事？