桥的世界(教案)

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动

参赛教案

走进桥的世界

——主题探究学习

四川省安岳县通贤中学刘平

一、教案背景：

1、面向学生：七年级

2、学科：语文

3、课时：1课时

4、学情分析：由于条件有限，我们农村的学生学习综合性学习时，

尽量要降低难度，增强可操作性、实效性。尽量根据阅读材料

三部分内容来设计，这样让他们更易接受。

5、学生课前准备：引导学生去百度搜索有关桥的图片、传说故事。

二、教学课题：

课题选自七年级下（语教版）第五单元综合性学习——主题探究学习：桥。

三|、教材分析：

这次综合性学习意在通过桥这种常见的建筑引发学生探究的兴趣，开阔学生的视野。根据学生实际情况，为了能在有限的时间内完成，对相关知识进行了整合，增强了可操作性，并有小结性的作业练习，增加了实效性。

本次探究学习活动分为三个阶段：识桥、说桥、架桥。由浅入深，让学生依次感受到桥的外形、历史内涵，物质的桥、精神的桥。每个阶段都先看、再说、最后练习，从而多角度，多方面的训练学生的综合能力。

（一）教学目标：

1、知识与技能：

（1）通过对桥的观察、认识、理解，激发学生探究的兴趣，开阔学生的视野，培养学生发现美、欣赏美的能力。

（2）通过图配文等方式，拓展学生说明文知识，丰富学生的表达手段，增强学生文字表达能力。

（二）过程与方法：

以提问讨论等方式完成，学生为主体。通过听、看、说、写全面训练学生能力。

（三）情感态度与价值观：

引导学生关注“心灵的桥梁”，感受到“心灵与心灵之间有一座桥”，从而学会处理人际关系，学会理解别人。

四、教学前准备：百度搜索有关桥的图片、传说故事制成课件。

五、教学过程：

【导入】

桥，一个多么隽永而又熟悉的字眼！无论是在河流还是山沟，或钢筋混凝，或木头石块，都有桥的身影。桥，是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥

是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。

【活动过程】

活动一：识桥

一看——请同学们看一看

看图片展示（欣赏有关桥的幻灯片）

/show/1/62/3455bdbb912d24c8.html

等等

二说——请同学说说：

你印象最深的是什么？你观察到桥在外形上有哪些特点了吗？

小组交流、讨论并归纳，由组长形成文字。

教师点拨：总结归纳桥的相关知识（根据网上相关知识整理）1、古代桥梁在17世纪以前，一般是用石头、木头建造的，并按建筑材料分为石桥、木桥。

2、现代桥梁按建桥材料划分，除木桥、石桥外，还有铁桥、钢桥、钢筋混凝土桥。

3、按结构分有三边形桥、五边形桥、七边形桥、半圆形桥、马蹄形桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥……

三练——请同学做一做：

同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名也十分有趣：如根据所在地命名，根据形状命名，根据习俗命

名，以抒情方式命名。请从下列选项中选填合适的桥名。（只填序号）

A、放生桥

B、销魂桥

C、赵州桥

D、钥匙桥

（答案：C、D、A、B）

活动二：说桥

一看——看卢沟桥（幻灯片）

htt p:/view/14985.htm 2012-3-1

二说——请学生说说你对卢沟桥的了解。

展示课件内容包括：

桥的艺术特色——桥的故事（卢沟桥事变）——历史意义

（幻灯片——图配文说明）

三做——请学生用简洁的语言写一个有关桥的故事或诗词。

http:/questiom/344460496.htm

http:/view/1260566.htm

附：与桥相关的故事、诗词、谚语。

如：1、张飞喝断当阳桥，红军飞夺泸定桥，许仙白蛇情定断桥……

2、小桥流水人家；垂虹玉带门前来，万古名桥出越州；鸡声茅店月，人迹板桥霜；寒树鸟初动，霜桥人未行……

3、“我们过的桥，比你走的路多。”“无桥不成市，无桥不成路，无桥不成村。”（绍兴之说）

活动三：架桥

一看——看希望工程相关图片（幻灯片）

http:/view/6016.htm 2011-10-30

二说——请学生说说有关希望工程的故事，思考希望工程的作用。（点拨：希望工程就是贫困孩子走进学校的桥）

是啊，在历史上、社会中、生活里还有一座座无形的“桥”架在人们的心上，起着重要的沟通、交流作用，需要我们用心去体会。看“乒乓外交”图片

http:/view/43559.htm 2012-3-4

教师点拨：

中美关系史上的“乒乓外交”，小小的乒乓球架起了中美友谊的桥。请同学们举出现实生活中的实例。

请同学发言，并点拨。

比如，老师一个赞许的微笑为你搭建了一座自信的桥。

三做——请仿照示例，架设两座无形的桥。

示例：知识是人类从愚昧走向文明的桥。

1、

2、

【结束语】

桥的世界如此多彩，桥的内涵多么丰富。让我们且行且吟，看过一路的风景。让我们心灵交会，思想融合，构筑一座座有形无形的美丽的桥。

教学反思：简洁流畅的教学结构，清晰地显示出了各环节的学习任务和目标，提高了学生的学习兴趣。学与做的结合，协调了素质教育与应试教育的两难关系。较好地达到了教学目的。但综观全课，内容形式过于简单，主要是以教师的设计为主，没有充分调动学生的学习积极性，对学生的操作、设计等综合实践能力锻炼不够。相对来说更造合农村初中的教学实际。

附：参赛者介绍

刘平，女，汉族，34岁，本科学历。现任教于四川省资阳市安岳县通贤中学。

QQ：1569976315