教师读书活动实施方案

宣恩县李家河乡 2014 年教师读书活动实施方案一、指导思想为了加强“书香校园”建设，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型 学校和人，根据县教育局 2014 年开展教师读书活动要求，结合我乡实际，以“阅读人生，智 慧育人”为主题，倡导终身学习理念，提高教师学习能力、业务水平和综合素养，特制定本 方案。

二、主要目标通过开展读书活动，使全体教师着重在以下六个方面得到进一步提高。

1、价值观。

通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2．文学修养。

优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶。

教师的文学修养的提高也会为他 们的教学带来潜在的良性影响。

3．语言表达能力。

通过本次读书活动使教师表达能力得到提高，同时使教师的教学语言 变得更加新颖、丰富、生动和高效。

4．完善自我。

通过优秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作过程中对各类问题 的处理是否合理科学，及时调整自己的心态和行为，不断提高自己的人生境界。

5，教育理论。

通过阅读教育理论类的书籍，教师不断充实自己的头脑，及时更新教育理念，紧跟教 育的时代潮流。

6、精湛队伍。

通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化 教育相适应的教师队伍。

三、活动主题阅读人生，智慧育人”四、活动对象全乡教师五、活动领导小组艾胜勇、彭家宽、侯金地、向和成、朱玉国、侯金菊、杨德秋、瞿洪宪、赵七组 长： 杨光海副组长： 张朝阳成 员：三、陈光样、彭贵斌、张吉应六、活动安排及实施细则本次活动将根据县教育局的时间安排，从2014年3月开始至2014年12月结束，具体分三个阶段进行：一）宣传发动阶段（2014年3 月）1 ．召开教师动员会，认真学习县教育局制定的教师读书活动方案，大力营造浓厚的读书氛围。

2．每校下发读书活动方案，张贴活动倡议书，教师在倡议书上签名。

3．每学设立教师读书活动专栏，宣传板报。

学校走廊、班级墙壁布置相关标语、读书格言，营造浓厚的“书香校园”氛围。

（二）组织实施阶段（2014年4月~12月下旬）1．每校制定读书计划，下发教师读书推荐参考篇目。

2．开展读书活动。

围绕“读书”这一中心内容，⑴、在教师中开展“三个一”的读书学习活动：即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著。

⑵、学校要做到“三个一”，即每月检查一次读书情况，每学期开展一次读书征文比赛，举行一次“教师阅读”总结评优活动。

3．加大宣传力度。

学校在教师读书活动专栏、宣传板报中展出优秀读书笔记和优秀读书作品，充分发挥先进典型的示范引领作用。

并积极推荐优秀作品到省、州、县等刊物、报纸、网络上发表。

4.组织参加全县教师读书征文比赛。

⑴、教师可以讲述自己通过阅读，促进教育教学的故事与心得，也可以讲述阅读给自己带来的影响等等。

⑵、征文主题、文体不限（诗歌除外），字数控制在1500字以内。

⑶、参加比赛的征文，严禁从网上下载、抄袭。

⑷、学校（九月份）对参赛征文进行初评，并推荐到县教育局参加评审。

三）总结表彰阶段（2014年12 月）以校为单位，学校读书活动领导小组在活动结束时将组织对活动开展情况进行总结评比，评出活动积极分子若干名并以资表彰鼓励。

七、活动要求1．端正态度，提高认识。

每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。

2．高度重视，积极参与。

每校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。

每位教师要积极响应活动的倡议，加入读书的行列。

增强工作自觉性、主动性和创造性，进一步创新工作方法，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。

八、保障措施、购书计划及考核办法1、每校根据学校的藏书量和类别，拿出一定资金购买中心学校推荐的书籍，并组织教师开展捐书活动来丰富资源。

对推荐读书篇目，学校尽量配齐、配足，保证教师集体学习用书。

2、学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制（期末将评选优秀读书笔记、读书心得），并将读书活动与教师绩效考核、年终考核评优相结合，使读书活动计划落到实处。

3、每天保证阅读时间1 小时。

4、凡是推荐阅读篇目必须精读，及时做好读书笔记。

5、结合自己的教育教学，积极撰写原创的教育随笔、论文等，积极参加各级各类的征文评比活动。

宣恩县李家河乡2014年2月20日阅读人生智慧育人”李家河乡教师读书活动倡议书书籍是人类进步的阶梯，是启迪智慧的钥匙，教师的职业特点决定教师必须是热爱读书的人，读书是教师一种最自然的生命状态，也是一种高贵至美的人生境界。

因为读书，我们的专业底蕴将更为丰厚、统中开展“阅读人生智慧育人” 教师读书活动中，希望全体教师积极加入读书的行列，以书为友、与书为伴，多读书，读好书，提升自身的文化素养，塑造内涵丰富、特色鲜明、品味高雅的校园文化。

教育实践将充满智慧、精神生活会更加充实！2014 年，在全县教育系老师们，请计划一个读书目标，积极参与到读书活动中来吧，与经典同行、与智者对话，让读书成为习惯，在阅读中反思、在阅读中提升，读出自己的一片天地，读出自己的一份心情，读出自己的阳光和雨露，读出自己的养分和空气。

让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书伴随我们一生，增加每一个人生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度，思想的厚度！教师读书活动推荐参考篇目50 本、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《苏霍姆林斯基选集》［苏］苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。

2001 年8 月3、《教育过程最优化》［苏］巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-014、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》［美国］罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.5、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002 年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）6《和老师的谈话》（赞科夫）〔苏〕JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发7、《教育诗》［苏］柯著磊然译人民文学出版社1957年版。

（三七作家，专门在2003-02-13 的《南方周末》上推荐此书）8、《人的教育》，福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父）人民教育出版社，1991年版9、《早期教育与天才》［日］木村久一，海南出版社，1977年版，王传璧译，邵道生校二、理论视野10、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版，获得国家图书奖11、《爱心与教育》1999年，李老师的《爱心与教育》一书出版，这本书同时获得中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。

李镇西著,四川少年儿童出版社。

12、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织, 1972,教育科学出版社2000 年版．13、《别国的学校和我们的学校》；（英）埃德蒙•金著，王承绪等译，，人民教育出版社, 年版200114、《组织行为学》（江苏教育出版社）（李瑞译）15、《有效教学方法》16、《亚洲“四小龙”课程实践研究》北师大顾明远教授主编。

福建教育出版社出版。

1999 年9月中外教育故事选》四、教育人物35、《孔子评传》匡亚明著 ,南京大学出版社 ,1990.12 出版，此书获得中国图书奖36、《泛舟诲海》2001年5月（东缨 著 教育科学出版社 ）教育纪实文学三部曲之一。

37、《中国教育家评传》沈灌群上海教育出版社 1989 年,1989年全国优秀教育理论著作奖； 1995 年国家教委人文社会科学优秀成果二等奖（教育类硕士必读教材）三、教改实践17、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（试行） 》 师范大学出版社， 2001 年 10月华东 18、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》湖北教育出版社， 2003年 8月19、《教育中国—— 50名流素质教育访谈》夏欣著,光明日报出版社, 2002年7月 20、《素质教育学习提要》（***编写）生活•读书•新知三联书店出版 2001年21、《案例教学指南》郑金洲， 2000 年，华东师范大学出版社22、《我的教学生涯》，上海教育出版社， 1982 年，（斯霞著（ 1910-？））江苏教育23、《教师角色与教师发展新探》 ,叶澜主编,教育科学出版社 ,2001年10月第 1版。

24、《创造性思维与教学》 《创造性思维与教学》 陈龙安（台湾） 中国轻工业出版社,1999 年版25、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》 2002 年 1 月（美国）布鲁克菲尔德 普瑞 斯基尔 著 罗静 褚保堂 译 中国轻工业出版社出版26、《自主课堂 :积极的课堂环境的作用》 （美 ）里德利 等著 沈湘秦 译，中国轻工业出版社， 2001-7-127、《培养反思力》著者：（美）S.GParis 等著译者：袁坤译定价：14.00中国轻工业出版社, 2001年7月28、《教学机智一一教育智慧的意蕴》［加］马克斯•范梅南著，李树英译，教育科学出版社, 2003 年版29、 中外教育小说选》30、 中外教育诗歌选》32、 中外教育散文选》33、 中外教育格言选》34、 中外教育漫画选》38、《中国著名特级教师思想录》江苏教育出版社，1996年7月，获1997年国家优秀图书奖39、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编，江苏教育出版社40、《教育的奇迹》（主编朱永新）41、《外国教育家评传》，赵祥麟主编，上海教育出版社,1992 年42、《教师必读书导读》增补：43、《班集体建设与学生个性发展》1999 年，维果茨基，龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版44、《教育：我们有话要说》［中国］杨东平编，中国社会科学出版社出版45、《21 世纪中国教育向何处去》蔡克勇著1999年10 月由吉林人民出版社出版。

46、《一堂一亿七千万的课》（美）约翰•麦克唐纳著，当代世界出版社，2002年8月47、《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》（〔美〕布兰斯福特等编著程可拉等译华东师大学出版社2002 年9 月版29.00 元）48、《教室的革命——语文主题活动新探索》（浙江教育出版社褚树荣老师主编）2002年9 月49、《名人的教师生涯》（莫愁杂志主编马建强编著）50、《非常教师》，中国轻工业出版社（美）F.。