职中开设计算机专业可行性论证报告

职业中学

关于开设“计算机应用”专业可行性

论证报告

近几年，随着各行各业信息化程度的进一步深化，计算机技术得到更加广泛的应用，信息技术已经成为各行各业提高工作效率的重要手段。中共十六大也明确提出“坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”的针，未来信息技术将成为决定市场竞争力的一个重要因素，社会对计算机应用人才的需求在不断增长。

进入上世纪九十年代以来，计算机和网络化得到了飞速发展，到1997年我国政府机关和工商企业已经普及计算机，不仅政府贸易管理实现了电子化，企业贸易活动也正向信息化发展。

从我国目前的情况来看，IT人才传统上大多来自计算机软硬件及相关专业的毕业生，虽然具备较强的理论基础，但实践动手能力较为薄弱，同时也不愿到生产一线从事应用与维护性的工作。这样就造成了计算机应用人才的短缺，因此需要中职类院校培养大量计算机应用与维护的应用型人才，以完善我国的IT人才结构。

为此，我校积极开设计算机应用专业并加强专业建设是有必要的。

一、基本情况

（一）学校基本情况

职业中学始建于1986年，是我县唯一一所职业中学，担负着当地职业教育、技能培训、技术普及的重任。学校占地面积30亩，教职工101人，兼职教师20人，现有化学工艺、种植园艺、护理、新能源、会计、食品工程、计算机应用等十

一个专业，专业实训室7个，在校生875人。学校与化工集团有限公司、广生胶囊有限公司、永泰福利塑料有限公司等多家企业建立校企合作办学关系。

学校以服务为宗旨，以就业为导向，不断推进教学改革，提高教育教学质量，加强职业教育改革政策的学习，逐步转变教学思想，深化教学容，改革教学法，从中职学生实际出发，遵循教育教学规律，实施“理学一体”的教学模式，注重学生创新精神和实践动手能力的培养，更好的服务于学生的终身发展，教学改革成效显著。

（二）计算机应用专业项目基本情况

1、办学经历：我校计算机应用专业设立于2003年。开设以来，学校积极进行专业建设。近年来，社会对该专业人才的需求，为该类专业的发展提供了有利条件。为此，我校积极顺应形式和要求，结合我县对该类人才的需求和我校专业教学需要，计划在3年逐步增加该专业招生计划，并建立实训基地资源共享平台，培训人才服务地。

2、师资状况：学校现有本专业专职教师12人，其中高、中级职称教师5人。同时，充分发挥政策优势，对我校原有专业教师分期进行级、省级“双师型”骨干教师培训，强化教师队伍建设。

3、专业现状：通过充分详实的市场调研，以适应行业、区域经济社会发展需要为目的，创新专业设置，加强专业建设。专业培养目标定位明确，培养案完善，有完整规的专业实施性教学计划、课程教学大纲等，具有较强的针对性、实用性和可操作性。本专业现有在校生256人，专业教学成绩优良，从2003年起，我校被指定为省劳动和社会保障厅职业技能鉴定站、省计算机应用能力考核点，现可以进

行规的专业教学和机电类、计算机类初、中级技能鉴定。近年来，我校相关专业学生的专业鉴定合格率达100%，就业率达92%以上。

二、项目实施必要性和可行性

（一）、社会需求分析

首先，由于中小企业中不可能配置众多计算机应用技术人员，要求毕业生具有理论基础扎实，专业知识面较宽，在实践工作中一专多能。我们专业设置灵活，以适应人才市场的变化。对于计算机应用专业，以及几乎所有企业、公司、事业单位都需要的技术，本专业在立足于专业基础知识教育稳定的前提下，保持专业课程开设的灵活性。

其次，在三年的教学过程中，本专业的灵活性同时表现在对学生进行实践能力的培养组织上。实践性教学在教学中一般不低于总学时的50%。编制实践教学大纲和教学考核办法，改革实验教学容，减少演示性、验证性实验，增加设计性、综合性实验，通过教学中的大型实训、课程设计等流水线式实践环节的训练，逐步形成培养学生职业技能、职业综合能力和职业素质有机结合的实践教学体系，对学生进行全面的动手能力培养。同时加强校外实习、实训基地建设，以满足学生提高处理和解决各种实际技术问题的能力需要。

因此，本专业毕业生的就业向，以大、中、小企业的办公自动化、计算机应用与维护岗位为主，从事计算机办公自动化、计算机设备维修、网页制作、销售等，同时以社会需求为导向设置专业。

综上所述，我校开设《计算机应用》专业，有较大的社会需求，它将成为计算机应用技术人才的重要渠道。

（二）教学设施

我校现有专业教室20多个，计算机机房3个，多媒体教室20多个，除解决现有专业教学外，还有部分教学设施设备可利用，近期学校计划投资10万元左右再添置一部分计算机应用专业设备，这样完全可以解决新增计算机应用专业设施设备的问题。政府结合我校目前现状和发展需要，承诺给我校以大力支持，在财政上予以倾斜。同时学校可自筹部分经费用于教学，为专业的建设及良好发展提供强有力的保障。

（三）实习基地和就业市场

1、建立校外实训基地

为突出职业教育的特点，提高教学质量和学生的实际操作技能水平，本专业拟在学校外建立实训基地，实训基地的作用主要有：

实现专业主干课程的实训需要。采取边学理论边训练的法，使学生在掌握专业理论知识同时，及时消化理论知识，将专业理论转变为实际操作技能。

完成专业有关课程大型作业及毕业顶岗实习。要求学生在通过三年的理论学习和技能训练，对本专业有初步了解的基础上，系统地将理论运用于实践，采用综合流程训练的法，使学生进一步加深对整个工作流程实际操作的认识，进而成为一名合格的计算机应用工作者。

校实训主要在实训室。实训室主要配备该专业相关的一些计算机供学生模拟训练。此外，实训室还将配备各种相关业务的影像资料，让学生将观摩、操作结合在一起，强化技能训练，提高业务能力。

校外实训基地设在广生制药公司、榆化公司等。在三年学习中，安排学生实习

一段时间，通过实际操作，将理论学习与实践紧密结合起来，提高操作水平。以上实验、实训、实习条件可以满足本专业实践教学的需要。

2、就业市场广阔

毕业生面向大、中、小企业的办公自动化、计算机应用与维护等相关工作。

（四）具有创办新专业的经验

我校从建校时的一个专业发展到现在已有计算机、采矿、财会、旅游服务、音乐、美术、计算机应用、食品等11个专业。在整个专业建设过程中积累了丰富的经验，有切实可行的人才培养案，有完善的教学管理体系，保证实践教学时数、提高学生实操能力，有效的教学评价体系，毕业生跟踪制度及时对教学效果进行信息反馈、促进教学良性循环的质量保证体系。事实证明我校创办的每个新专业都是成功的。

三、专业设置情况

专业名称：计算机应用专业

学制：3年

招生对象：招收应、往届初中毕业生及同等学历者

就业向：本专业毕业生可大、中、小企业单位从事办公自动化、计算机应用与维护、网页制作、销售等工作。

（一）专业培养目标：培养与社会主义市场经济相适应，德、智、体、美等全面发展，具有全面素质和综合职业能力，在生产、服务、管理一线工作的高级技能操作型计算机应用及维护的高等技术应用性专门人才。

（二）人才培养目标