人教版道德与法治七年级上册7.2爱在家人间课件
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人教版《道德与法治》七年级上册7.2《爱在家人间》课件(共38张PPT)
逆反心理
阅读感悟P79-80
类似的“碰撞”，在你的生活中 有吗？请选择两三件，记录下来 想起这些，你心里的感受是怎样 的？
想起这些，我心里充满了对父母的 愧疚之情。父母是爱我们的，可我 有时却不理解父母对我的爱，反而 抱怨父母。
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战 父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。 这是我们成长中难以回避的问题。
结合下面的情境，填写内容。
放学回到家，父母常说的一句话： 赶紧学习
告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说： 不要骄傲，继续努力 说起和好朋友的矛盾时，父母通常的态度和语言： 小孩之间的矛盾一两天就好了，不用担心，没什么大不了 感冒发烧，父母的表现： 非常担心，细心照顾
从这篇文章中，你感受到了什么？
感受到了父母对子女那种浓浓的情，深深的爱。家中有亲 情，我们要以实际行动回报父母对我们的亲情之爱。
探究二：爱的碰撞
与父母发生碰撞的表现：
①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了 微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们 ，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放 手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护 问题：这反映了我们已经出现了什么样的心理？
父母 考试成绩 我
得到父母的理解
我的成绩与健康 上级对下级 严厉、呵护 得到自由的空间 平等的沟通 宽容、和蔼
③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差 异较大，对问题的理解、感受等方面尽然存在差异，冲突难以 避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家 庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我 们自己努力。
3)讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
人教部编版七年级道德与法治上册：7.2 爱在家人间 课件(共20张PPT)
为我
父母
叁
单击此处添加标题
父母
为我 我为
父母
爱的天平
父母为我做的事 我为父母做的事
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
… …
……
肆
单击此处添加标题
铭
记 尊敬双亲长辈，听取教导，理性沟通；
誓 倾听双亲长辈，亲近融洽，了解心声；
肆
词
兴
家
感恩双亲长辈，付诸行动，身体力行！
建设和谐小家，共筑幸福——中国！
国
欢迎走进我们的课堂
七
年
级
上
册 第 三
家 的意味
单
元
第
七
课
我 说 我 壹家
品
家 味
老师的家有哪些 发展、变化？
我
说
我家
壹
家
品
的 组 成
家
味
血缘 关系
家 婚姻
关系 收养 关系
贰单击此处添加标题韩红壹
和
养
子
壹
单击此处添加标题
老师的家给了你 怎样的感受？
壹壹 单击此处添加标题
你 的家 庭 故 事 分
※非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
想一想： 探
《诫子书》
你家有哪些 究 ※一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒
学
贰
习 念物力为维艰人。 称道的《优朱子家训》 良家风？ 扬 ※父母呼、应勿缓，父母命、行勿懒，父母
家 教、须敬听。
《弟子规》
风 ※奋发图强，要爱国如爱家。《梁启超家训》
孝亲敬长 贰
单击此处添加标题
人教版《道德与法治》七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共22张PPT)
【我的心里话】小雪篇
你们真的爱我吗？如果我没有按照你们的要求考上名校， 成为社会精英，你们还会爱我吗？ 跟大部分人，每天我要在不同的兴趣班赶来赶去，我感 觉我就像一个货物，这里打包一下，那里打包一下，我小时 候真傻，为什么要告诉你们我喜欢小提琴和画画呢，我现在 一点也不喜欢了。 其实，你们爱我，我知道，但我搞不懂，为什么很累很 累，一点也不幸福。每次我想到离开你们一阵子，就感到很 舒服。
1.父亲为什么要逼女儿学琴？ 2.看过父亲的独白后,你的感受是什么？
我来说一说 结合小雪和你自身的日常经历，你认为与父 母产生碰撞的原因是什么？
渴望独立与期望关注的心理矛盾
审视父母给予我们的爱，质疑父母，挑战父母的权威和经验
两代人的差异：在心智、学识、经历等方面差异较大
亲子矛盾如果处理不好，就会 伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
【矛盾突袭】 小雪的亲情危机
可是，随着计划生育“全面放 开二孩”政策的实施，前不久，妈 妈给她生了一个可爱的小弟弟。由 于小弟弟太小了，家里的大人们忙 于照顾小弟弟。从此，小雪认为家 人们都不爱她了，整天闷闷不乐， 郁郁寡欢。 更不幸的是，就在前几 天，家里最疼爱她的爷爷也因病去 世了。小雪的心情更是遭到了极 点······
请问： 小雪的家人真的不爱小雪了吗？ 善良的同学们，你能开导开导 小雪同学吗？ 现实生活中，由于亲人的离开、 新成员的出现，我们的家庭结构 也会因之改变。但是，只要我们 用心感悟就会发现，家中的亲情 仍在，尽管它的表现形式可能会 发生变化。
小雪的成长困惑
【成长的体验】小雪的烦恼
现场采访 在与父母相处中,你是否也有过与小雪类 似的烦恼呢？能向我们倾诉吗？
学习目标
1.通过“旅途一：体味亲情“，体会父母抚养我们付出的辛 劳，珍惜与父母间的亲情。 2.通过“旅途二：爱的冲突”，知道亲子冲突是不可避免的， 理解亲子冲突的原因。 3. 通过“旅途三：沟通传递爱”，正确对待亲子间的“碰 撞”，学会运用沟通的技能和智慧与父母有效沟通，学会用 行动表达对父母的爱。
[部编]道德与法治七年级上册7.2爱在家人间(24张PPT)
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差异较大 ④我们不再需要父母给予关注和呵护
B
A.①③④ B.①②③ C.②③④
D.①③④
道法作业 1.笔记 2.《知能》第58-61页选择题+第 2道大题
2.（1）漫画反映的是社会上出现了啃老族的不良现象，子女 不但没有尽到赡养父母的义务，还要挖空心思用尽父母积蓄， 这是不孝的行为。 作为子女，①应承担起赡养父母的义务，不仅是物质上，还 要给予精神上的抚慰；②子女要体谅和理解父母，学会孝敬 父母。
②要试着去接纳父母的做法，理 同时必须看到，共产主义社会只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现，实现共产主义是一个漫长的历史过程。当前，建设中国特色社会主义是我国各族人民的
共同理想。 （1）转变经济发展方式，要进一步优化产业结构，全面提高农业、工业、服务业的水平和提高；形成以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格 局；
判断：代沟的存在是客观的。（ √）
合理处理代际关系，建立和谐的亲子关系，既有利于学生的健康成长，又 有利于家庭的和谐发展。
2.亲子冲 突的原因
3.亲子冲 突的危害
①进入青春期后，我们产生了独立与依赖共存的 矛盾心理。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父 母，甚至挑战父母的权威与经验。 ③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、 经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方 面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
不影响亲子关系的做法。 （4）加快发展社会事业，全面改善人民生活。
B 全面发展：以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。 根据马克思主义的科学预见，共产主义社会将是物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。这是人类社会发展的必然趋势，是我们的最高理想。
人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共19张PPT)
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情 感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。（内涵） （2）每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能因 为它的平常而忽略或否认亲情的存在。（表现）
（3）有时候因亲人的离开或新成员的出现，我们 的家庭结构会随之改变,但家中的亲情仍在,尽管 其表现形式可能会发生变化。（变化）
与父母沟通的技巧有哪些？
关注事实 把握时机 留意态度 选择方式 考虑环境
（3）作为子女，我们可以试着去接纳父母的 做法，理解父母行为中蕴含的爱；可以尝试 让父母了解我们的变化和需要，用他们能接 受的方式表达我们的爱。
孩子，我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成 绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意 义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你 心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不 剥夺你的工作，你就有尊严。成就感和尊严给你快乐！
——龙应台
课堂小结
爱 在 家 人 间
体味亲情 爱的碰撞
1.家庭有亲情 2.表现不尽相同 3.亲情的变化 1.碰撞的表现
2.碰撞的原因及影响
沟通传递爱
1.爱是需要呵护的 2.应对冲突的方法 3.亲子间需要接纳、理解
教师寄语：
家是爱的港湾，让我们停船靠岸; 家是爱的源泉，给我们缕缕温暖; 家是爱的乐园，令我们幸福永远。 让我们珍惜当下，为美好的明天而 努力奋斗！
【亲情百态】
爱的碰撞
某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高 中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回 收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过 架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了 两次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。
二、爱的碰撞 1.与家人发生碰撞的表现
（3）有时候因亲人的离开或新成员的出现，我们 的家庭结构会随之改变,但家中的亲情仍在,尽管 其表现形式可能会发生变化。（变化）
与父母沟通的技巧有哪些？
关注事实 把握时机 留意态度 选择方式 考虑环境
（3）作为子女，我们可以试着去接纳父母的 做法，理解父母行为中蕴含的爱；可以尝试 让父母了解我们的变化和需要，用他们能接 受的方式表达我们的爱。
孩子，我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成 绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意 义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你 心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不 剥夺你的工作，你就有尊严。成就感和尊严给你快乐！
——龙应台
课堂小结
爱 在 家 人 间
体味亲情 爱的碰撞
1.家庭有亲情 2.表现不尽相同 3.亲情的变化 1.碰撞的表现
2.碰撞的原因及影响
沟通传递爱
1.爱是需要呵护的 2.应对冲突的方法 3.亲子间需要接纳、理解
教师寄语：
家是爱的港湾，让我们停船靠岸; 家是爱的源泉，给我们缕缕温暖; 家是爱的乐园，令我们幸福永远。 让我们珍惜当下，为美好的明天而 努力奋斗！
【亲情百态】
爱的碰撞
某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高 中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回 收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过 架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了 两次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。
二、爱的碰撞 1.与家人发生碰撞的表现
人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共22张PPT)
讲授新课
三 （三）沟通传递爱
小强觉得妈妈很唠叨。十月的 一天，突然降温，妈妈一定要他穿 上厚外套。小强说：“今天有体育 课，厚外套不方便运动，更何况要 春捂秋冻嘛。”妈妈说：“穿多了 可以脱，冻感冒了不是要耽误学习 吗？”小强说：“哎呀，我都这么 大的小伙子了，抗冻。再说我还有 这么厚的脂肪呢！”……
：P82 和父母沟通的技巧
(1)分享教材“和父母沟通的技巧”。 (2)实践演练：设置情境，以小组为单位，模拟子女 和父母之间的沟通。
课堂小结
爱 在 家 人 间
体味亲情
家中的亲情 亲情的表现 亲情的变化
关系微变化 爱的碰撞 亲子冲突难以避免
化解冲突需要双方努力
沟通传递爱
表达我们的爱 爱需要呵护 应对冲突的方法
如果你是材料中的小强，你的正 确做法是什么？通过阅读教材，说说 如何化解与父母之间的冲突？
讲授新课
化解与父母之间冲突的有效策略
1、我们可以试着去接纳父母的做 法，理解父母行为中蕴含的爱。我 们可以尝试让父母了解我们的变化 和需要，用我们能接受的方式表达 我们的爱。 2、爱是需要呵护的。互动沟通的 技巧和应对冲突的智慧，是亲子之 间爱的润滑剂。爱在沟通中加深， 亲子冲突需要双方通过良好的互动 沟通来解决。 3、我们要学习应对冲突的方法。 我们应该尊重父母，有礼貌，尽量 避免对父母使用生硬的语言，特别 是过激的语言，把握行为底线。
（一） 体味亲情：1、家中的亲情
爱是什么？ 爱，是只要你快乐 爱，是陪你走一辈子 爱，是无悔青春流逝 你的高飞，就是我的安慰 爱，是痴痴等待 别爱得太迟。。。。。。
讲授新课
一 （一）体味亲情
孙俪和邓超的婚姻已经走 入了第五个年头，儿女双 全的他们早已成为了娱乐 圈模范家庭的代名词。相 信他们现在的感情不能只 用“爱情”一词来诉说了， 亲情应该也成为了这其中 一种。其实亲人不只是和 我们拥有相似血缘的人， 也是我们这辈子最难忘怀 及割舍的人！
《爱在家人间》PPT优秀课件
家风故事
父母的爱体现在哪些方面？父母是如何通过言传身教，将立 身处世的教诲深深融进我们的血液当中的？
孟子说：“天下之本在国，国之本在家”
家不仅是我们个人的家，家还是最小国，而国又是千 万个家组成的。家风决定着我们的人生走向，而千万个 家庭的家风也决定着国家的走向。
习近平总书记指出：“家庭是社会的基本细胞，是人 生的第一所学校。不论时代发生多大变化，我们都要注重 家庭、注重家风。”
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业，学校作业写完后，我还从别的学校找了 一些很好的题目让他再练习练习，让知识掌握得更牢固。
➢ 为了让上初一的女儿吃的既有营养又不发胖，每餐我都严格按照初中 生每天应摄入的营养进行计算和搭配。
➢ 晚上我尽量什么都不做，专心陪着他写作业。他上床睡觉后，我再收 拾厨房、擦地、洗衣服。
……
《假如我做一天父母》思辨篇
分享你的体会
➢ 早上时间宝贵，我争分夺秒地做饭，用微波炉热牛奶。送孩子上学路上我鼓励 他要好好学数学，让他在车上背背英语单词，之后再考考他的古诗。
➢ 为了让孩子能多睡一会儿，我早起半小时，做好了早饭才去叫她，可是她就是 不起床，我不禁火冒三丈，掀开了她的被子。
➢ 晚上下班了，我疲惫不堪，但是仍坚持看儿子的数学作业，发现有的题做得不 对，赶紧给他讲，有时想发火还必须忍住。为了测试他到底真会了没有，又出 了类似的题再让他做，虽然他很不情愿，但还是做了。
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业，学校作业写完后，我还从别的学校找了一些很好 的题目让他再练习练习，让知识掌握得更牢固。
➢ 好像这些做法平常你们都挺反感的，为什么等到你 做父母时，却又都这样做了呢？
冲突会存在 ： 作为两代人，在很多方面有差异，冲突是客 观存在的。
人教版道德与法治七年级上册课件：第3单元 7.2 爱在家人间(共18张PPT)
4
知识点一 体味亲情
1．“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微
笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心
朝着同一个方向眺望。”因为( A ) ①最美的家就是拥有豪华的装修 ②家是一个充满亲情的地方 ③家是温
馨的港湾 ④家是一个充满快乐的地方
A．②③④
B．①②③
自语：“我儿子喜欢吃饺子。”短片旁白：“他忘记了一切，但从未忘记
爱你……”这段广告让我们懂得了( A ) ①父母对子女伟大、深沉而无私的爱 ②理解父母的关爱，体会父母的辛
劳，多与父母沟通和交流 ③帮父母分担力所能及的家务，关心父母的健
康 ④长大后，只需做到在物质上赡养父母
A．①②③
B．①③④
C．②③④
不是居高临下地教训自己，这反映了中学生( B ) ①意识到自己长大了，开始有了自己的思想 ②渴望父母像对待成人一样
尊重我们 ③懂的多了，觉得父母不如自己 ④越来越狂妄自大了
A．①③
B．①②
C．②③
D．③④
7
4．某市心理咨询中心对近百所中学的学生进行了抽样调查。调查数据显 示，不少学生感到很难与父母沟通。导致这一状况的原因主要是( B ) A．青少年学生往往性格怪异 B．青少年学生正处于心理上的“断乳期”，往往和父母之间产生矛盾或 误解 C．社会进步太快，父母跟不上时代的发展 D．父母对子女的要求太严格
18
C．①②③④
D．①②④
5
2．对漫画《吃鱼》理解不恰当的是( C )
A．父母对子女的爱是细致入微的照顾 B．我们在享受父母的关爱的同时要有一颗感恩的心 C．妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾 D．父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴之中
知识点一 体味亲情
1．“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微
笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心
朝着同一个方向眺望。”因为( A ) ①最美的家就是拥有豪华的装修 ②家是一个充满亲情的地方 ③家是温
馨的港湾 ④家是一个充满快乐的地方
A．②③④
B．①②③
自语：“我儿子喜欢吃饺子。”短片旁白：“他忘记了一切，但从未忘记
爱你……”这段广告让我们懂得了( A ) ①父母对子女伟大、深沉而无私的爱 ②理解父母的关爱，体会父母的辛
劳，多与父母沟通和交流 ③帮父母分担力所能及的家务，关心父母的健
康 ④长大后，只需做到在物质上赡养父母
A．①②③
B．①③④
C．②③④
不是居高临下地教训自己，这反映了中学生( B ) ①意识到自己长大了，开始有了自己的思想 ②渴望父母像对待成人一样
尊重我们 ③懂的多了，觉得父母不如自己 ④越来越狂妄自大了
A．①③
B．①②
C．②③
D．③④
7
4．某市心理咨询中心对近百所中学的学生进行了抽样调查。调查数据显 示，不少学生感到很难与父母沟通。导致这一状况的原因主要是( B ) A．青少年学生往往性格怪异 B．青少年学生正处于心理上的“断乳期”，往往和父母之间产生矛盾或 误解 C．社会进步太快，父母跟不上时代的发展 D．父母对子女的要求太严格
18
C．①②③④
D．①②④
5
2．对漫画《吃鱼》理解不恰当的是( C )
A．父母对子女的爱是细致入微的照顾 B．我们在享受父母的关爱的同时要有一颗感恩的心 C．妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾 D．父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴之中
人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共49张PPT)
探究与分享
亲情的碰撞： 你知道父母的生日、身高、 体重、鞋码、爱好兴趣、喜 欢吃的菜……吗？相反，父 母知道你的这些信息吗？ 这说明了什么问题？
在家庭中，有时候我们似乎因为它的平常而 感受不到亲情，但是我们不能因此否认亲情 的存在，只要用心感悟，就会发现亲情常伴 我们左右。
每个家庭的亲情表现不尽相同
感受到了父母对子女那种浓浓的情，深深的爱。家中有亲情，我们要以实际行 动回报父母对我们的亲情之爱。
小组讨论：我们为什么与父母产生冲突? （我们与父母产生冲突的原因）
我们希望父母像对 待成人一样尊重我们， 不要过多干涉我们的 生活。P79
面对父母的信任 和放手，有时我们 又觉得失落和不安， 期望得到更多的关 注和呵护。P79
习成绩不理想与父母发生争执而离家出走的。
(1)你认为上述材料中的女生错在什么地方？
(2)我们从中得到什么警示？
答案：(1)与父母发生冲突后，采取离家出走的方式是错误的。这种做 法既伤害了父母，也使自身处于危险的境地。
(2)①随着年龄的增长，我们与父母之间发生矛盾是正常的，是我们成 长中难以回避的问题。②矛盾出现后，我们要努力化解这种矛盾和冲 突。③爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解 决，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。④我们 应试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
积极影响：从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一 种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变 与完善。P80 消极影响：过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消 极作用。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影 响家庭的和睦。P80、P81
板块三 沟通传递爱
3 、 化解亲子冲突的办法？
人教版《道德与法治》七年级上册：7.2 爱在家人间 课件(共27张PPT)
情境一？
你认为他的家人爱他吗？为什么他曾经 会有所怀疑？这说明什么？
一、体味亲情
（二）每个家庭的亲情表现不尽相同， 有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内 敛深沉，有的自然随和……有时我们可 能因为它的平常而忽略它，有时我们似 乎感受不到我们渴望的亲情，甚至因此 否认亲情的存在。
说说你的家庭未来5年可能发生的变化？ 这些变化会对我们的亲情产生什么影响？
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2421.8.24Tuesday, August 24, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。19:31:0019:31:0019:318/24/2021 7:31:00 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2419:31:0019:31Aug-2124-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。19:31:0019:31:0019:31Tuesday, August 24, 2021
P81页，情境表演
1、反思同学们的表演，看看哪些结果是 自己所期望的。 2、讨论自己怎样才能让亲子沟通更顺畅。
二、爱的碰撞
（三）有效地化解冲突，既需要父母作 出榜样，也需要我们自己努力。
和 父 母
秘 1、关注事实
2、把握时机 3、留意态度
沟
4、选择方式
通 的
籍 5、考虑环境
6、……
技
巧
认真研读沟通技巧，反思自己的日常行为，想想还有 没有其他的沟通技巧？
他的感受说明什么？
人教版道德和法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共36张PPT)
孩子们，一个人成长的历程就 是学会自我管理的过程，而情绪 管理至关重要。能做到“不以物 喜，不以己悲”是一个人真正成 熟的标志。遇到“坏情绪”很正 常，学会尽快调整，不要让它影 响接下来要完成的事情，是一项 非常重要的技能。
儿子，在陪伴你们成长的过程中，妈妈的角 色也应该不断转换了。儿时，你们的一切就是 妈妈的主场；而今，妈妈可能要适应去做配角； 至于今后，将会隐退幕后了。妈妈很愿意和你 们分享学习、生活中的喜怒哀乐，更希望成为 你们成长中的坚强后盾。妈妈真心希望我们能 永远成为相互信任的朋友，陪伴你们健康成长！ 孩子们，让我们一起加油吧！
• 亲爱的儿子们：
妈妈在急切盼望你们长大的心情 中，终于迎来了你们从稚嫩懵懂的小 学生活踏入了中学时代，开始了人生 新的起点。
• 妈妈看到你们开始变得独立、有 思想。这让妈妈欣喜的同时，也感到 妈妈开始难以掌控你们了。每当我们 之间遇到遇到矛盾、冲突时，妈妈也 不可能再用“家长式威严”请你们 “就范”了。
• 儿子，有没有发现，我们现在在 有些事情上经常会看法不一，想 法不同，以至于无法达成共识了。 你们的坏情绪、倔强的眼神、犀 利的话语真的会令妈妈伤心很久。 而妈妈也庆幸，你们还可以毫不 掩饰的在我面前展示真实的想法。 当我们出现分歧时，妈妈真心希 望能和你们做到相互理解。
首先，希望你们能正确的评价自己。努力发现自身 的缺点与不足，严格要求自己，不断改进和弥补； 其次，耐心听取他人的意见。尽量换个视角重新审 视这个问题。想想对方的意见是否有道理，有采纳 的可能。有时候，跳出禁锢自己的思维圈，学会 “换位思考”可能会发现一片开阔的“新天地”哟； 最后，妈妈希望你们能学会管理自己的情绪。妈妈 觉得你们是“情绪化”的孩子。情绪高涨时，做事 效率高，沟通良好，学习进步，充满自信。而情绪 低落时，做事无精打采，听不进别人的意见，学习 出现障碍，灰心沮丧。
七年级上册道德与法治：第七课爱在家人间PPT课件·人教部编版
学习成绩
命令式
状元成才路
状元成才路
强硬、没商量
与同学、朋友的交往
有时商量 有时“先斩后奏”
起初温和，不答应 就“脸色难看”
➢ 审视表格中填写的内容，反思自己可以 从哪些方面改善或增进亲子关系，并与 同学交流分享。
冲突产生的原因：
作为两代人，我们与父母在心智、 学识、经历等方面差异较大，对问题的 理解、感受等方面必然存在差异，亲子 冲突有时难以避免。
状元成才路
过度、频发的亲子冲突，则具有巨__大__的__隐__ 状元成才路
_患__和__消__极__作__用__。
状元成才路 状元成才路
探究与分享 教材80页材料
➢ 结合下面的情境，填写内容。 ☆ 放学回到家，父母常说的一句话：____________ ☆ 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：
_________________________________________ ☆ 说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语
一、更新教学观念
在新课改下的初中道德与法治教学中，教师要通过不断的学习和探索，寻找到新的教学突破点，树立起全新的道德与法治教学观念，为道德与法治的教学
提供重要且必要的指导，因为教学观念从很大程度上，影响了道德与法治的相关教学方式，使得教学方式随着教学观念的不断更新而更新。因此，在初中
阶段道德与法治课程的教学中，教师要能够不断地去接触一些先进的教学观念，并使用全新的、具有划时代意义的教学观念来颠覆现有的教学模式，使初
中学生能够对道德与法治方面的相关问题予以足够的注意，从而帮助学生树立起正确的价值观、人生观和世界观，让学生的身心健康得到有效的保证，让
学生在一个良好的氛围中获得成长。同时，教师要能够在日常教学中以平和的心态来对待教学中的每一个环节，从而使学生在初中时期就构建起较为完善
人教版道德和法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共23张PPT)
B 3.10.下图漫画中的少年( )
①要认真思考与父母发生冲突的原因 ②要寻求化解亲子矛盾的方法与途径 ③要坚持自己的观点，不然离家出走 ①应正视并积板化解亲子矛盾，努力实现家庭的和谐
A.①②③ C.①③④
B.①②④ D.②③④
今晚背诵 2.亲子冲突产生的原因？？ 4.怎样处理亲子冲突？
二、爱的碰撞
③由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异 较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异， 冲突难以避免。
二、爱的碰撞 3.亲子冲突处理不好的后果？P80
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的 感情，影响家庭和睦。
P79 探究与分享
思考以下问题： 1.如果你是小强你会怎么做？
2.自己应该怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
B 们想家，是因为( )
A.只有家里有我们熟悉的事物 B.我们内心有一份对家人割舍不断的情感 C.在家里不会遇到任何困难 D在家里生活有物质保障
2.进人初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越
A 来越多，这主要是因为( )
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不 要过多干涉我们的生活. ②我们开始审视父母给予我们的爱，并开始质 疑父母，甚至挑战父母的权威与经验 ③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经 历等方面差异较大. ④我们期望得到父母更多的关注和可护. A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③
父母离异
弟弟妹妹的出生
亲人离世
一、体味亲情
1.怎样认识亲情之爱？P76 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感， 这种情感就是家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不尽相同，不能否认亲情 的存在 ③由于亲人的离开、新成员的出现，家庭结构会 发生，但家中的亲情仍人隐私、过分关注 学习成绩、干涉兴趣爱好
道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共19张PPT)
最伤父母的九句话：
1、好了好了，我知道了，真啰嗦！ 2、有事吗，没事？我挂电话了。 3、说了你也不懂，别问了。 4、说多少次不要你做，做又做不好 。
5、你那一套早过时了！ 6、叫你别收拾我房间，东西都找不 到了。 7、我吃什么我知道，别给我夹。 8、说了别吃剩菜，怎么老不听？ 9、我有分寸，别说了，烦不烦？
你的爸爸妈妈爱你吗？你是怎么知道的？ 1.直接说出“我爱你” 2.打是亲来骂是爱，不打不骂要变坏 3.平淡的小事中感受到·····
每个家庭亲情的表现方式不同
有的温馨和睦， 有的磕磕绊绊， 有的内敛深沉， 有的自然随和。
父爱如山，母爱如水。
阅读课P78的故事《闹钟没有妈妈的味道》
有的时候，随着亲人的离 开，家庭新成员的出现，亲 情的表现方式可能会发生变 化，但亲情依然存在。
“我与父母的小摩擦” 优秀作业节选
N1-8 BYF
“我与父母的小摩擦” 优秀作业节选
N1-8 LYT
课堂合作探究一
结合以上材料，归纳为什么“处于青春期 的我们”容易和父母发生各种冲突？
课堂合作探究二
视频中主角间的亲子关系一再恶化， 你有哪些帮助他们一家解决问题的好 方法？ （请分点逐条列举。）
7.2 爱在家人间
1、体味亲情（亲情具有哪些特点3点） p76-p78
2、与父母产生矛盾的原因。3点 p79-p81
3、与父母沟通的方（具体的方法）5点。 P82
每个人内心都有一份对家人割舍不断的情感
或是因为他们给了我们生命 或是因为他们为我们的生活操劳 或是因为他们分享我们的喜悦、分担了忧伤 或是因为他们是我们生命中重要的影响者 或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者
作为子女，我们无法选择父母的相貌，性格， 贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育 我们的方式，但我们还是要做到
人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共25张PPT)
妈妈可以踩着高跟鞋，右手抱娃，左手撑伞，后面背上 娃书包，斜跨着自己的包，左肘子还挂着刚买的菜。妈 妈是现实生活中的奥特曼！孩子们心目中的万能女神， 不仅能出得厅堂，入得厨房，还能赚钱养家，貌美如花！
一、体味亲情
每个家庭的亲情表现不尽 相同，不同的人表达爱的方式 也不一样，有的内敛深沉，有 的自然随和，有的温馨和谐， 有的磕磕绊绊。
阅读教材第78页的《闹钟没有妈妈的味道》， 思考： 这个故事给了我们什么启示？
家庭结构的变化，改变不了家中亲情的存在。
一、体味亲情
现实生活中，由于亲人的 离开、新成员的出现，我们的 家庭结构也会发生变化。但只 要我们用心感悟，就会发现， 家中的亲情仍在。
你说我说
来自同龄人的心声
——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无 论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐， 没完没了，真烦死我了！”
——上中学了，父母不像以前那样接我放学，做作业时 也很少管我，是不是父母不再像以前那样关心我了呢？
为什么他们的想 法会有差异呢？
二、爱的碰撞
44.①进入初中的我们意识到自己长大了， 我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要 过多干涉我们的生活。面对父母的信任和放手 ，有时我们又觉得失落和不安。
探究与分享：教材第79页
第七课 亲情之爱
第二框 爱在家人间
提纲:
44、进入初中，为什么会与父母发生矛盾冲突？
45、如何呵护家人之爱？（如何与父母相处?）
幸福分享：
我小时候 的故事
1.拿出自己家中的老照片，分享童趣。 2.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事 是什么？父母当时是怎样做的？
父母无微不至地关心爱护我们，让我们尽享家庭的亲情和 温暖。
一、体味亲情
每个家庭的亲情表现不尽 相同，不同的人表达爱的方式 也不一样，有的内敛深沉，有 的自然随和，有的温馨和谐， 有的磕磕绊绊。
阅读教材第78页的《闹钟没有妈妈的味道》， 思考： 这个故事给了我们什么启示？
家庭结构的变化，改变不了家中亲情的存在。
一、体味亲情
现实生活中，由于亲人的 离开、新成员的出现，我们的 家庭结构也会发生变化。但只 要我们用心感悟，就会发现， 家中的亲情仍在。
你说我说
来自同龄人的心声
——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无 论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐， 没完没了，真烦死我了！”
——上中学了，父母不像以前那样接我放学，做作业时 也很少管我，是不是父母不再像以前那样关心我了呢？
为什么他们的想 法会有差异呢？
二、爱的碰撞
44.①进入初中的我们意识到自己长大了， 我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要 过多干涉我们的生活。面对父母的信任和放手 ，有时我们又觉得失落和不安。
探究与分享：教材第79页
第七课 亲情之爱
第二框 爱在家人间
提纲:
44、进入初中，为什么会与父母发生矛盾冲突？
45、如何呵护家人之爱？（如何与父母相处?）
幸福分享：
我小时候 的故事
1.拿出自己家中的老照片，分享童趣。 2.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事 是什么？父母当时是怎样做的？
父母无微不至地关心爱护我们，让我们尽享家庭的亲情和 温暖。
人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共17张PPT)
第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱
第二课时 爱在家人间
一、体味亲情
（1） 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
亲情，特指亲属之间的那种特殊的感情，不管对方怎样也会爱对方，无 论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶。它有两个特点:一是互 相的，不是专一的;二是立体的，不能是单方面的。
这份情感的产生,或是因为他们给了我们生命,或是因为他们为我们的生活操劳, 或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们生 命中重要的影响者,或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感
2、每个家庭的亲情表现不尽相同：
有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内深沉,有的自然随和……有时我们可能 因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己需望的亲情,甚至因此 否认亲情的存在。
3.现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表 现形式可能会发生变化。
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方 的感情，影响家庭的和睦。有效地化解 冲突，既需要父母做出榜样，也需要我 们自己努力。
三、沟通传递爱
1.小事构成我们与父母最普通的联络
（1）、我会将外套从妈妈手中接过来，然后穿上；也可能会摔 门而出；也可能会比较不情愿地接过外套拿着出门。 （2）、只要是能够理解父母的爱，接受这件外套的做法都是可 以的。 （3）、注意语气和态度，一定不要吼叫，不要抵触；注意用词 ；注意把握时机等。
冷静，谨慎，恪守规则
多
我们 青春期，并未成熟
渴望独立，自控能力差 正上中学，经验不丰富
有限 开放、创新、偏激
冒险、变化快、讲效率 子女、被监护人、学生
上面的表格说明了什么？
作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的 理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。
第二课时 爱在家人间
一、体味亲情
（1） 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
亲情，特指亲属之间的那种特殊的感情，不管对方怎样也会爱对方，无 论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶。它有两个特点:一是互 相的，不是专一的;二是立体的，不能是单方面的。
这份情感的产生,或是因为他们给了我们生命,或是因为他们为我们的生活操劳, 或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们生 命中重要的影响者,或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感
2、每个家庭的亲情表现不尽相同：
有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内深沉,有的自然随和……有时我们可能 因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己需望的亲情,甚至因此 否认亲情的存在。
3.现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表 现形式可能会发生变化。
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方 的感情，影响家庭的和睦。有效地化解 冲突，既需要父母做出榜样，也需要我 们自己努力。
三、沟通传递爱
1.小事构成我们与父母最普通的联络
（1）、我会将外套从妈妈手中接过来，然后穿上；也可能会摔 门而出；也可能会比较不情愿地接过外套拿着出门。 （2）、只要是能够理解父母的爱，接受这件外套的做法都是可 以的。 （3）、注意语气和态度，一定不要吼叫，不要抵触；注意用词 ；注意把握时机等。
冷静，谨慎，恪守规则
多
我们 青春期，并未成熟
渴望独立，自控能力差 正上中学，经验不丰富
有限 开放、创新、偏激
冒险、变化快、讲效率 子女、被监护人、学生
上面的表格说明了什么？
作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的 理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。
7.2 爱在家人间 课件(15张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
B.家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不存在了
C.互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间爱的
润滑剂
D.感受不到自己渴望的亲情，说明亲情已经消失
3.下列有关亲情之爱，认识正确的有 ( C) ①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱；
②每个家庭亲情之爱的表现是不同的；
③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在
接纳和理解父母
接纳和理解： 父母我们无法选择，可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴
含的爱。 可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我
们的爱。
做一顿饭 洗一次衣服 写一封信 唱一首歌
说一句我爱你
捶背
洗头
一个惊喜
拍一次闺蜜照 来一次约会 一个爱的抱抱 讲个睡前故事
从中抽选一项向家人表白的方式，勇敢的去表白！
课堂小结
1. 体味亲情
①亲情的含义与来源 ②如何面对不同形式的亲情
爱
在 家
2.爱的碰撞
①亲子冲突的原因 ②亲互动沟通的技巧和 3.沟通传递爱 应对冲突的智慧是亲子之间的润滑剂。
②和父母沟通的技巧
③接纳和理解父母
随堂练习
（单选题）1、滂沱大雨下，一位父亲淋得浑身湿透， 但伞却依然在儿子头上，该照片被网友捕捉并发布在 社交媒体上，短短13小时获得了30万的点赞量，这说
的；
④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
①进人初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙 的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过 多干涉我们的生活:另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们 又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
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从这个故事中,你感受到了什么?
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。因为细 致入微的照顾，因为脉脉温情的牵挂，因为设身处地的体谅， 因为分享喜悦分担忧愁……这种情感就是家庭中的亲情之爱。
一、体味亲情
诉说父母与你 之间最让你感 动或最难让你 接受的那一 幕…… 我最难忘的 是……
温磕内自馨磕敛然和绊深随睦绊沉和
一、体味亲情
在日常生活中，亲情是怎样表现出来？
（1）每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的 磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时，我们可 能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望 的亲情，因此否认亲情的存在。
（2）家庭结构变化，家中仍有亲情。 现实生活中，由于 亲人离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变 ， 但亲情仍在。
第七课 亲情之爱
第二节 爱在家人间
一、体味亲情
广西桂林70后的普通农民戴训 武，父亲早年过世，12年前，68岁 的母亲不慎摔倒，腰骨粉碎半身瘫 痪。作为小儿子，他扛起了照顾母 亲的重担。戴训武说，母亲瘫痪在 床，他不能离家太远太久，只要出 门三四个小时，就必须回家 。他 已习惯与母亲相依为命。他说，有 妈在，就有家在！
感恩父母，回报亲恩！
可是……
二、爱的碰撞
类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？
二、爱的碰撞
在家庭中，亲 子之间发生冲 突在所难免， 请用实例说一 说在自己的家 中有没有矛盾 冲突的时候？
二、爱的碰撞
请以小组为单位， 探究亲子之间之间 关系的变化以及发 生冲突的原因。 要求：积极参与， 畅所欲言，形成要 点，推荐人选，展 示发言，时间3分 钟。
传递“爱的沟通”快递卡 小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递沟通之爱。
小组成员分享、总结 小组成员分享制作、传递“爱的沟通”快递卡的收获和感受。
三、沟通传递爱
怎样处理这种“碰撞”（亲子冲突）？
润滑剂
（1）有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力
（2）爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决 （3）如果发生冲突，我们要选择不伤害父母和不影响亲子关系的做法。
③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差 异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
二、爱的碰撞
亲子冲突如果处理不好影响： 亲子冲突如果处理不好就会伤害双方的感情， 影响家庭的和睦
三、沟通传递爱
制作“爱的沟通”快递卡 分小组讨论、设计、制作一张个性化“爱的沟通”快递卡，主要包
括以下内容： 1.你认为与家人哪些方面最易产生矛盾 2.化解这些矛盾的方法和技巧 3.我们的感受 4.小组成员的签名
三、沟通传递爱
家庭中亲情是基调，冲突是 杂音，让我们学会沟通，共 谱和谐家庭的优美乐章！
课堂小结
体味亲情
1. 什么是亲情？ 2. 家庭亲情的表现？
爱在家人间
爱的碰撞
3. 与父母发生碰撞的表现 4. 产生碰撞的原因
沟通传递爱 5. 怎样解决亲子冲突？
6.与父母沟通的技巧？
二、爱的碰撞
为什么会出现这种“碰撞”？
进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微 妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要 过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我 们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战 父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时 出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
（4）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
（5）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表 达我们的爱
三、沟通传递爱 与父母沟通的技巧 ①关注事实 ②把握时机 ③留意通传递爱
三、沟通传递爱
制作亲情卡，写上你对亲人爱， 回家后交给相应的亲人。